牛丽伟发表的论文

《少年中国说》写于1900年，作者梁启超流亡日本之时。当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。

帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。

而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”、“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。

当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。

文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

文字语言特点是高度凝练、概括，气势宏大，感情饱满。文章多为四字一句，而且押韵，处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法，大量地引用了典故，使文章具有较强的说服力和感染力，读起来铿锵有力，朗朗上口。

2011年攻读硕士学位研究生招生简章双击自动滚屏 发布者：lcx 发布时间：2010-9-19 阅读：3331次2011年硕士招生简章 郑州大学化学系是郑州大学长期重点建设的院系之一。长期以来，在国家及河南省政府等相关 主管部门的指导、关心和支持下，经过几代人的共同努力，在教学、科研、学科建设与人才培养等方面都得到了迅速发展，已成为培养一流化学人才的摇篮。目前化学系现有教职工174人，其中专职教师111人，院士4人（含双聘院士3人），教授48人。拥有“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”、“国家化学实验教学示范中心”和“仪器分析”国家名牌课程，拥有化学一级博士点和化学博士后流动站，拥有有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、应用化学、工业催化、药物化学、化学生物学与生物化学8个二级博士点和九个硕士点。。至今，已为国家培养了本科生7000余名，硕士生1000余名，博士生150余名，出站博士后25人。现有在读本科生781名，硕士研究生550余名，博士研究生50余名，博士后研究人员8人。师资队伍： 教师110人,其中院士3人，外籍院士1人，省特聘教授2人,省级教学名师1人,校级教学名师2人教学基地和中心：国家理科基础科学研究和教学人才培养基地；国家级实验教学示范中心名牌专业、精品课程：国家级精品课程：仪器分析国家特色专业：化学专业 ；河南省名牌专业：化学专业；国家理科基地名牌课程：仪器分析省级精品课程：有机化学、仪器分析、物理化学学位点：化学博士后流动站、一级化学博士点和九个硕士点（有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、应用化学、工业催化、药物化学、药物分析学、环境科学）重点实验室：河南省化学生物学与有机化学重点实验室；河南省高校应用化学重点实验室重点学科：国家级重点培育学科：有机化学省级重点学科：有机化学、无机化学、分析化学、药物化学、工业催化；“211工程”重点建设学科：有机化学及应用科研成果：2000～2005年化学系共承担国家和省部级科研项目 96 项，获国家和省部级奖57项，发明专利16项，发表论文1110篇，其中SCI和EI收录412篇。近三年拥有科研经费6136万元。 专业代码、名称及研究方向 指导教师 招生人数 考 试 科 目 备 注015化学系240070301★▲无机化学01功能配位化学02无机材料化学03现代无机合成与配合物催化04生物能源技术与环境科学 侯红卫麦松威徐琰李纲牛云垠杨光郑直张茂林徐虹李中军要红昌杜晨霞颜振宁杨民乐樊耀亭侯红卫孟祥茹吴本来李林科赵金安樊耀亭何占航①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④921无机化学（一） 拟接受推免生6人；同等学力报考应为化学专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业本科主干课程，并发表一篇以上相关学术论文。加试1分析化学；2物理化学； 070302★▲分析化学01化学计量学与仪器分析网络02生物电化学与电分析化学 03光谱分析与发光分析04色谱分析与分离化学石杰申琪屈凌波冶保献徐茂田石杰韩润平武现丽毛红艳刘金霞韩华云王瑞勇李建军林琳张书胜屈凌波王建①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④923仪器分析 拟接受推免生3人；同等学力报考应为化学专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业本科主干课程，并发表一篇以上相关学术论文。加试1分析化学；2有机化学 070303☆★▲有机化学01物理有机与金属有机化学02化学生物学与超分子化学 03药物合成与天然有机化学 04有机合成方法学 05有机磷化学 06纳米材料 吴养洁宋毛平王敏灿陶京朝崔秀灵邹大鹏李铁生卢会杰龚军芳赵雪梅赵文献赵玉芬朱志兀陈晓岚曹书霞叶勇郑金云徐占辉廖新成郭彦春张福义龙跃张建业石伟民杨风岭李瑞军闫学斌张运晓王少敏吴养洁宋毛平常俊标段征王敏灿杨贯羽薛华珍崔秀灵朱卫民韩巧赵文献郑晓广魏柳荷Mathey段征李铁生①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④928有机化学（一） 拟接受推免生10人；同等学力报考应为化学专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业本科主干课程，并发表一篇以上相关学术论文.加试1物理化学；2分析化学070304★物理化学 01催化化学02理论化学与量子化学 03能源电化学与材料电化学04结构化学与计算机在化学中应用 05功能材料化学苏运来关新新孙爱灵郑修成王向宇郭宪吉周利鹏刘寿长唐明生赵启林石秋芝杨长春张建民徐顺魏柳荷李宏平郭丰启刘蒲①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④924物理化学（一） 拟接受推免生3人；同等学力报考应为化学专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业主干课程，并发表一篇以上相关学术论文。加试1有机化学；2分析化学或仪器分析 077501环境科学01生物质可再生能源利用研究02节能减排研究03环境化学与污染防治研究张瑞芹张瑞芹韩润平冶保献韩华云秦文华张瑞芹多克辛王玲玲①101思想政治理论②201英语一③606数学（理）④927环境化学 拟接受推免生1人；理工兼收，授理学学位，同等学力报考应为环境或化学专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上；修读5门以上本专业本科以上主干课程并发表一篇相关学术论文；加试1环境科学；2化学综合 077901★药物化学 01天然药物化学02药物设计与合成03手性药物研究 常俊标陶京朝闫学斌张建业张福义张运晓王少敏朱志兀徐顺常俊标郭彦春邹大鹏李瑞军张福义石伟民王少敏屈凌波陶京朝朱志兀邹大鹏①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④928有机化学（一） 拟接受推免生2理工兼收，同等学力报考应为药学、化学或相近专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业本科主干课程，并发表一篇以上相关学术论文。加试：1药物化学；2化学综合077904药物分析学 01药物分析与药物质量标准制02体内药物分析03中药分析与新药开发 王瑞勇吴拥军屈凌波①101思想政治理论②201英语一③660大学化学④923仪器分析 拟接受推免生1人；理工兼收。同等学力报考应为化学或相近专业毕业，毕业后从事本专业工作3年以上，修读5门以上本专业本科主干课程，并发表一篇以上相关学术论文，加试1有机化学；2物理化学；081704★应用化学 01生物能源与环境生物技术 02无机材料化学03金属有机光电信息材料 04化学仿生制氢材料 樊耀亭何占航李中军侯红卫孟祥茹徐琰杨光李纲樊耀亭杜晨霞颜振宁樊耀亭①101思想政治理论②201英语一③302数学二④922无机化学（二）或925物理化学（五）任选一门 拟接受推免生2人；理工兼收，欢迎跨专业报考；同等学力报考加试1有机化学；2分析化学或发酵工程任选一门。081705★▲工业催化01绿色化学与环境催化02精细化工中催化技术 03能源资源催化与新催化材料 王向宇关新新周利鹏孙爱灵刘寿长王向宇苏运来刘蒲杨晓梅郑晓广苏运来刘蒲郭宪吉郑修成徐三魁①101思想政治理论②201英语一③302数学二④926化工原理（一）或925物理化学（五）任选一门 拟接受推免生2人；理工兼收，同等学力报考加试1有机化学；2分析化学或无机化学；欢迎跨专业报考化学系参考书目:070301无机化学: 《普通化学原理》华彤文等编，(第三版)，北京大学出版社；《无机化学》武汉大学编，高等教育出版社；070302分析化学: 《普通化学原理》华彤文等编，(第三版)，北京大学出版社；《仪器分析》（第二版）石杰主编（郑州大学），郑州大学出版社070303有机化学: 《普通化学原理》华彤文等编，(第三版)，北京大学出版社；《有机化学》胡宏纹编，高等教育出版社；070304物理化学: 《普通化学原理》华彤文等编，(第三版)，北京大学出版社；《物理化学》（第四版）傅献彩编（南京大学），高等教育出版社077501环境科学: 《高等数学》第五版,同济大学数学教研室编,高等教育出版社；《大气环境化学》唐孝炎张远航 邵敏 主编，高等教育出版社；《环境化学》戴树桂主编，高等教育出版社；077901药物化学: 《普通化学原理》华彤文等编，北京大学出版社；《有机化学》胡宏纹编，高等教育出版社；077904药物分析学: 《普通化学原理》华彤文等编，北京大学出版社；《仪器分析》（第二版）石杰主编（郑州大学），郑州大学出版社081704应用化学:《无机化学》（第三版），天津大学无机化学教研室编，杨宏孝，凌芝，颜秀茹修订，高等教育出版社；《物理化学》天津大学，高等教育出版社081705工业催化(015化学系):《化工原理》陈敏恒等主编，化学工业出版社；《物理化学》天津大学，高等教育出版社 12年和11年差不多

八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。

那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。

为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

扩展资料

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。

此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。

参考资料:百度百科-少年中国说

论文最好是原创的，不要有太多抄袭的痕迹我记得冰心好像专门有个什么儿童文学的，你可以去看看，那一套大概是四本书。她是新中国致力于儿童文学的先驱

写作背景]梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。[层次结构]全文七段。第一段提出“吾心目中有一少年中国在”的中心意旨，领起并统贯全篇。第二段比较“老年与少年性格不同之大略”，为后文论国之“老大”与“少年”张本。第三段述写老年人“灰心短气”，得过且过，不可能担当改革兴国之大任。第四段说明当时的中国确实呈现为“国为待死之国，民为待死之民”的“老大”状态。第五段承上段之意一转，认为中国“老大”之命运殆尽，而正以一个“未能完全成立而渐进于完全成立”的“少年国”出现在东方。第六段强调“国之老少”，“实随国民之心力以为消长”，并一针见血地指出：当时中国的“老后，老臣、老将、老吏”，及其“修身齐家治国平天下之手段”，只能使国家“老且死”，乃至“未及岁而殇”。第七段以满腔热情激励“中国少年”奋起直追，担当起创造既壮且美之“少年中国”的伟大历史使命。全文纵横捭阖，将老年、少年、老年中国、少年中国，交错比较激情贯注，一气呵成，确有振聋发聩、令人奋飞的感染力。[内容述评]作者知耻于当时中国之“老大”，对封建专制的黑暗腐败深恶痛绝，对满清统治者的老朽昏庸深恶痛绝，对国家的落后十分痛心，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，猛烈抨击这一切令人厌恶的东西，并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来。这种昂扬的改革精神和深切的爱国情怀令人钦佩。用老年人来类比“老大”的中国，用少年人来类比“少年”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会发展观，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了它的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹煞。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕正是进化论观点和改良主义思想在其社会改革实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证看待。[艺术特色]梁启超所倡导的“新文体”，具有“平易畅达”、“纵笔所至不束”、“条理明晰，笔锋常带感情”等特点，这在本文中得到了鲜明的体现。具体来说，有如下几点值得特别注意：一、类比、对比，一贯到底以老年人的形貌心态说“老大”中国，以少年人的性格气势说“少年”中国，以少年人必定取代老年人，见出少年中国必定取代老大中国，这是类比方法。类比是异质同构思维方法，具有导发相似联想的功能。由于少年、老年之情性，人人皆可有切实的体验和观察，故而用以类比国之老大与少年，就易于被深感透解。这是类比的效用。文章同时列举老年人和少年人的不同特点，列举老大中国与少年中国巨大差异，这是对比方法。对比是同质异构思维方法，具有强化相反因素的功能。通过对比，老年人之灰心短气，少年人之奋发有为，老大中国之腐朽衰败，少年中国之生机勃勃，就显得更为鲜明。这是对比的效用。本文的类比、对比有两大特点：一是不局限于一时一事，而是自始至终，一贯到底。可以说，类比和对比是全文意理建构的骨架。二是类比处处渗透、笔笔投射，对比多角度多层面，洋洋洒洒。可以说，本文精神之凝聚，旗帜之鲜明，气势之澎湃，就是建筑在这一坚固而细密的类比、对比构架之上的。二、排比、设喻，连珠喷发语言形式是文章风格的重要体现。本文语言给人以滔滔滚滚之感，除总体上的平易畅达外，主要得力于排比和设喻的连珠喷发。