韦神发表的论文

因为15岁的时候韦东奕进入数学奥数国家集训队，开始了成神之路。在一次比赛中，24道题他一个人完成了23道半，打破了纪录。剩下那半道没有解开的题目，其他人也全军覆没。同时，韦东奕也是第一个在国家集训队所有考试都满分的人。

如今，韦神已在国际一流期刊发了约30篇顶级论文。纽约大学林芳华教授曾说：由于韦东奕动作太快，很快可以把别人文章方法和结果大大简化，所以有些大人物不敢轻易在文章发表前，提前放在网上。

韦神的经历

山东保送北大才子韦东奕，出生于1991年，父亲是数学教授，母亲是英语教授，从小就经常翻阅父母的书籍，硕博毕业于北京大学，2018年获博士学位，现任北大数学系老师，北京大学数学科学学院微分方程教研室研究员。

一生成就包括第49届、第50届国际数学奥林匹克(IMO)满分、金牌第一名，2013年丘成桐大学生数学竞赛华罗庚奖金奖获奖者，丘成桐大学生数学竞赛陈省身奖金奖获奖者，阿里巴巴全球数学竞赛金奖等，被人称之为韦神、韦教主，老师称其似陈景润。

韦东奕在数学界地位 韦东奕全球排名 韦东奕算不算数学家。走红的韦东奕，最近受到了全网的关注，人称“韦神”、“韦教主”，高中被保送至北京大学，是第49届、第50届国际数学奥林匹克竞赛满分、金牌第一名，北大研究生、博士生。

火出圈的“韦神”，能在北大当老师，自然实力不俗，韦东奕已在国际数学期刊发表论文十多篇，他的博士论文《轴对称Navier-Stokes方程与无粘阻尼问题》被评为北京大学2018年优秀博士学位论文。

韦东奕在三维纳维一斯托克斯方程(Navier-Stokes)正则性问题和二维不可压缩欧拉方程的线性阻尼问题上，取得了一系列重要研究进展。他还与人合作在随机矩阵理论研究中取得重大成果。

韦东奕全球排名

第49届、第50届国际数学奥林匹克(IMO)中获得满分、金牌第一名。

2013年丘成桐大学生数学竞赛华罗庚奖金奖获奖者

2013年丘成桐大学生数学竞赛陈省身奖金奖获奖者

2013年丘成桐大学生数学竞赛周炜良奖银奖获奖者

2013年丘成桐大学生数学竞赛林家翘奖金奖获奖者

2013年丘成桐大学生数学竞赛许宝騄奖金奖获奖者

2013年丘成桐大学生数学竞赛个人全能奖，即丘成桐奖金奖获奖者

北京大学数学学院优秀院友、国家奖学金获得者、北大青年博雅学者。

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机器之心报道

基础科学领域的研究总是让人感到晦涩难懂，但我们常常能从一些「小事」上看出其中意义。

5 月 6 日，一张微信聊天截图，将北大助理教授韦东奕再次送上了热搜：

据这张截图介绍，一家 科技 公司使用 PS5 做了一个集群用来模拟产品的物理性能，但随着模型越复杂，模拟失真就越高。包含六位博士在内的团队花了四个多月未能解决，团队猜测是因为「对纳维斯托克斯方程的处理有问题」，但是又搞不清楚哪里有问题。

后来，他们向韦东奕寻求了帮助。韦东奕把全部方程发过来后，团队花了一天调试就成功了，并且和过往的真实实验数据匹配率高达 99.8%。

故事的结尾是：韦东奕拒收报酬，表示「太简单了，没必要要钱」，最终这家公司给韦东奕充了市政公交一卡通……

听完这个过程，有网友表示：「这结局太魔幻了，有种在看网络爽文的感觉。」

朴实无华韦东奕

韦东奕最初的无意间「走红」，也是由于一次热搜。

2021 年 5 月，有媒体探访北大校园时，采访到了韦东奕。在采访视频中，韦东奕手持 1.5L 装矿泉水瓶，拎着两个用塑料袋打包的馒头，其质朴形象一度引发热议，人称「韦神」、「北大数学系扫地僧」。

韦东奕 2007 年升入山东师范大学附属中学。高一时参加第 49 届国际数学奥林匹克竞赛（IMO），以满分获获得金牌。2009 年，高二时韦东奕参加第 50 届国际数学奥林匹克竞赛，再次满分夺金。

2010 年，韦东奕被保送至北京大学就读；2014 年本科毕业后在北京大学硕博连读；2018 年博士毕业后在北京国际数学研究中心从事博士后研究工作；2019 年被聘为北京大学助理教授。他的博士论文《轴对称 Navier-Stokes 方程与无粘阻尼问题》，被评为北京大学 2018 年优秀博士学位论文。

目前，韦东奕的数学研究领域主要聚焦于分析、偏微分方程和随机矩阵等。

物理学家费曼曾经说过，湍流可能是经典物理学中最后的一个未解难题。

NS 方程：流体力学基石

流体力学的数值模拟对于建模多种物理现象而言非常重要，如天气、气候、空气动力学和等离子体物理学。通常，流体可以用纳维 - 斯托克斯方程（Navier-Stokes equations，NS）来描述，但大规模求解这类方程仍属难题，受限于解决最小时空特征的计算成本。

它由法国工程师、物理学家克劳德 - 路易 · 纳维，爱尔兰物理学、数学家乔治 · 斯托克斯两人命名，是一组偏微分方程，表达了牛顿流体运动时动量和质量的守恒。

该方程断言，流体粒子动量的改变率（力）来自作用在液体内部的压力变化、耗散粘滞力、以及重力。其中粘滞力类似于摩擦力，产生于分子的相互作用，越黏的流体，该作用就越强。

NS 方程依赖微分方程来描述流体的运动。不同于代数方程，其不寻求建立所研究的变量（如速度和压力）的关系，而是寻求建立这些量的变化率或通量之间的关系。用数学术语来讲，这些变化率对应于变量的导数。其中，在零粘滞度的最简单情况下，NS 方程化为欧拉方程，表明加速度（速度的导数）与内部压力的导数成正比。

这表示对于给定的物理问题，至少要用微积分才可以求得其纳维 - 斯托克斯方程的解。实用上，也只有最简单的情况才能用这种方法获得已知解。这些情况通常涉及稳定态（流场不随时间变化）的非紊流，其中流体的粘滞系数很大或者其速度很小（低雷诺数）。

对于更复杂的情形，例如厄尔尼诺现象这样的全球性气象系统或机翼的升力，现时仅能借助计算机求出纳维 - 斯托克斯方程的数值解。该科学领域被称为计算流体力学。

它是一个混沌模型，当输入存在一点点不准确，预测结果就会大相径庭。

由于其重要性，「纳维 - 斯托克斯存在性与光滑性」被美国克雷数学研究所在 2000 年列为七大千禧年大奖难题之一，解题奖金 100 万美元。与它并列的其他问题包括庞加莱猜想、P/NP 问题、霍奇猜想、黎曼猜想、杨 - 米尔斯理论、贝赫和斯维讷通 - 戴尔猜想，至今只有庞加莱猜想已获解决。

回到本次事件，北大数学学院院长在媒体回复中表示，此事有人发给他看过。他表示：「别人做不出来，韦东奕能做出来是很平常的事。第一，韦东奕人很聪明。第二，他很专心做数学。他就是生活方式比较淳朴，我们尊重他的意愿。」

另外，由于消息来源只有一张聊天截图，这一事件的真实性也引发了部分质疑：

你怎么看？

参考链接：

因为他非常低调，他对数学的造诣是非常高的，是一个天才，所以才会有这么多学霸。

韦东奕是中国年轻的数学天才，曾获得过奥林匹克金牌，华罗庚、陈省身、周炜良等奖金和个人奖等，所以被称为“韦神”。

能在清华北大上大学的学生，智力都不可能很低，不得不说，人和人之间是有差异的，有些人自小学习也不费力，有些人却与生俱来并不是学习的料，也是有的学生越入学考试成绩越好。

现如今互联网比较发达，很多人根据各式各样的方法爆红互联网，较多的是根据长相爆红，但是有一个人则是由于数学学得炉火纯青，被别人称之为北大韦神而爆红互联网，这个人便是韦东奕。

在北大有人说，假如韦神不容易的数学题，那一定是题自身出错了，韦东奕是何许人也，为什么会被封号为北大韦神，一瓶纯净水，3个馍馍，服装质朴，拥有黄铜表面的韦东奕，为什么会被别人称之为霸者？

韦东奕被别人关心是由于他的数学工作能力，他是一个貌不惊人的90后，可是在数学层面却拥有超级英雄的逻辑思维能力，有些人以他的智力和爱因斯坦对比，很有可能都有过之而无不及。

数学一直是令人很烦恼的科目，可是韦神却科学研究出了自身的解答方式，并将这答题方式以自己的名义取名，他在普通高中阶段就体现出超人2的数学天资，以前在山东省数学比赛中获得第一名，之后还参与了2次国际性数学奥赛，2次都获得了很好的考试成绩，就是这样，韦东奕由于突显的主要表现，被保研到了北大上大学。

成功的人一直能更新别人的三观，韦东奕在学校期内，考试成绩也十分的突显，他学习的是数学技术专业，可以说游刃有余，在结束大学本科的学习以后，又被取得成功保送研究生，在北大完成了数学的硕博连读。

在学校期内，韦东奕取得许多数学行业认可度较高的荣誉奖，主要包括华罗庚特等奖和林家翘金奖，许多人觉得韦神有可能会去搞科学研究，可是他在博士毕业之后，就留下来了北大当教师，现在是北大的助课，与此同时他都没有舍弃对数学的理论研究。

许多北大学生非常喜欢上韦东奕的数学课，韦东奕对数学一直有自身的观点，会汇总出一套自身的解题思路，学生们针对韦东奕的数学基本功也是非常钦佩。

有人说韦东奕最难能可贵的便是有着一颗谦虚的心，他的在数学层面的天资足够使他可以气势汹汹，可是当有学生拿着比较简单的数学题寻找他的情况下，他没有主要表现过一丝厌烦，反而是仔细地看待每一位学生，由此可见他对数学是充满了诚挚的钟爱。

韦东奕的课堂教学板书设计被公布在网络上，课后练习学生狠不下心擦下去，可以看得出韦神字迹工整，满满的一教室黑板的数学专业知识，网民禁不住感叹，数学真的是一个奥秘的课程，看这一教室黑板的笔迹，不知所云、赞叹不已，韦神的风采果真不取决于长相。

天资很有可能来自钟爱，许多学生在念书阶段会相对比较钟爱某一个科目，这科考试成绩便会非常高，并且觉得学下去也毫不费力，可是学生谨记不可以两极分化，那样会造成总分十分没有竞争能力。

两极分化的学生要尽早攻占薄弱点，由于高考考试中，一科的最大考试成绩也仅有150分，即使做到100分，有一科考试成绩没法及格，也是特别吃大亏的，攻占薄弱点科目是学生更快提高总分的好方法。

学生要记牢科目中的基本知识要点，在不断训练，孰能生巧，不必一上去就攻占难点，那样也许会事半功倍，反倒减少了学习高效率，发生考试分数不稳定的状况，学习谨记“空中阁楼”，打好基础是重要。

学生在对待自身不拿手的科目，要有安安稳稳，钻研进来的精神实质，有一些学生很有可能在面对困难的过程中就非常容易胆怯，不愿意再再次深层次地学习，那样的学生学习考试成绩很有可能也会较为一般，结果很有可能不容易很理想化。

每一个学生都期望自已是出色的，可以开创光辉，但这也许必须一定的天资，如同韦神，他的数学天资终究会使他是非凡的，可是一般的大家，或是可以根据自身的勤奋，充实自己，在自身的行业里发光发热。