刘博士谈教育论文发表

最近看了央视新闻《博士读了18年还没毕业？！这所大学果断出手》 （原文链接） 想读或者正在读博的人最担心的问题应该就是博士不能顺利毕业，虽然我国博士的标准学制是3年或4年制，但是实际情况大部分人都是5-6年才毕业，更有甚者18年都没有毕业，最后只能被学校清退。 为什么中国的博士难毕业呢？我们从论文、导师、英语以及个人因素这几个方面了解一下 。 众所周知，我国不同大学博士毕业的要求是不一样的，以广西大学（211院校）为例。 要求SCI 2篇 ，光是这个要求就不知难倒多少英雄了。 而发表期刊还要经过 选期刊、调格式、准备材料、修改、交钱……整个流程走下来也要一年多的时间（不包括前期写论文时间），而且最重要的一点，你的文章能不能发表还是个问题！！！ 因此也有些导师另辟蹊径，去国外读博，有些国外的学校甚至不用发表期刊、不用写论文也能毕业！我不知道这个学校到底如何，但是回到国内之后应该不会有学校或单位愿意接收，这就像翟**不知道“知网”为何物的博士能叫博士么？ 虽然很多人读博士是为了学历，但不能盲目追求“包毕业”，因为“包毕业”不等于“包认可”。辛辛苦苦花了钱，花了时间，但是 经不住招聘单位3连问 二、导师因素 博士会有一些补贴，一部分是国家补贴，还有一部分是导师给的津贴。导师除了传授给你专业的知识，更重要的是导师会拉课题，拉钱，指导团队搞科研，安排任务……而博士生能抗压、能出成果，无疑是最佳的“打工者”，因此这也是为什么很多博士生称呼自己的导师为“老板”的原因。 而博士要想毕业，需要满足三类条件（或要求）：学校、学院/学科、导师。一般来说，难度是层层递增的，就算是清华大学的博士毕业学校要求也非常低，之前甚至已放弃对发表论文的要求。 在这样的大环境下，难免就会出现一些导师为了让博士生在团队多出活，多发表论文，提升毕业条件，让博士生延期毕业。 根据2017年度“研究生培养质量反馈调查”中的“全国博士生离校调查”显示 （原文链接） 从接二连三的博士生自杀事件中我们或许能看出一些迹象： 2019年2月中科大刘博士，2018年1月西安交大杨博士，2018年4月武汉理工大学的研究生陶**…… 当然一些大学不尊重博士培养的要求，只追求量，不追求质，1个博导带十几个甚至几十个学生的那就另当别论。 三、英语 英语也令很多英雄折腰，尤其是38岁以上的老师更是望而却步，头发都不知道掉了多少。这些老师在教学或行政岗工作多年，英语早已忘光了，学习能力又比不上年轻人，但是工作原因又需要提升一下学历。每个学校博士毕业的英语要求相差不多。 国外不同学校对学生的毕业英语要求不一，一般研究生要求至少是雅思5.5，当然有些学校考虑到学生的英语实际情况， 博士是目前最高的学历，可想而知想读下来肯定没那么容易。光是文献阅读就要200篇以上，论文8-10万字左右，还要做实验、调研……如果前期没有考虑好，想混个文凭，不管是哪个学校都行不通，即使是一些“包毕业”的学校对博士的基本要求都不会降低。 每个国家的教育部对于博士毕业都有一个最低的基本要求，而在此之上，一些名校会自主提升要求，以提升毕业人才质量。 另外还有一些学校为了学生顺利毕业，一直在打擦边球，而这些毕业生不可避免就会出现一些学术事件，不仅学生自己的前途受阻，学校名声也不好，自然而然也会成为教育部重点关注对象， 综上所述，读博士，不管是国内还是国外，靠谱很重要！ （图片来源网络，侵删）

50-60岁左右。他是中国人，加入美国籍，现在是美籍华人，领着美元工资，但是天天在中国平台为美国唱赞歌。带路的思想挺严重的。

刘国贞出生的地方是一个大院，她家在东西向大门里胡同的北侧。在我的记忆里，她的父亲多才多艺，吹拉弹唱全能，尤擅长二胡，多次参加过公社文艺演出，并参加过公社文艺宣传队到县城表演。她祖上传下来的房屋建筑，如大门楼，青砖房加上门前宽宽的胡同，所有一切都显示着家族曾经的兴盛。她的父辈兄弟姐妹十人，在我村绝对是一个大家族。刘国贞成为文学博士，可能与家族文化底蕴和父辈文化薰陶有关，当然主要靠得是自己的勤奋努力。 1972年1月出生的刘国贞，在本村读完了小学后到外地求学，无论是中学阶段还是大学时期，都一直是品学兼优。2002年毕业于山东师范大学文学院文艺学专业取得硕士学位后，又成为山东大学文艺美学中心博士生，主要讲授课程为美学原理、大学语文、文科文献检索、大学英语等。 2020年10月17日晚，“悦正”读书会第十五期《瓦尔登湖》分享交流会在图书馆四楼智慧共享空间学生文化沙龙如期举行。本期邀请的公益嘉宾是山东大学文学博士，山东政法学院传媒学院副教授刘国贞老师。刘国贞老师是山东政法学院传媒学院文化审美教研室主任、纽约市立大学访问学者，主要从事东西方文化审美方面的研究。图书馆副研究馆员马晓雯老师主持读书会。 活动伊始，主持人首先表达了对参与本期读书会公益嘉宾和读者的欢迎和感谢。“面对面”环节，刘国贞老师认真聆听同学们叙述在成长过程中所面临的困惑，耐心细致地回答主持人提出的“如何过好自己的大学生活”的问题。刘国贞老师指出，很多大一新生初入大学，在脱离高中繁重的学业生活后，会出现短暂的空虚迷茫状态，这时制定自我规划非常重要。同学们应该结合自身的兴趣爱好、性格特点，制定出一个包括学习目标、综合能力提升和身心健康在内的规划，持之以恒去践行。珍惜宝贵而自由的大学时光，利用好图书馆，广泛涉猎多学科知识，不断提升自身能力、完善自己。 “同读一本书”环节，在同学们表达了自己对《瓦尔登湖》一书内容的不同理解后，刘国贞老师深入浅出地为同学们解疑答惑，并讲述了这本书对自己生活的影响。刘国贞老师认为同学们在这个快节奏的浮躁社会，应该守护好自己的内心，切勿过度追求物质满足而忽视生活中那些真正值得追求的东西。刘国贞老师指出，这本书对于当前生态文明社会的建设意义重大，同学们应该适当地追求俭朴的物质生活方式，爱护生态环境。师生交流过程中思想碰撞的火花频频迸发，现场气氛轻松热烈。 分享时刻，刘国贞老师向同学们推荐了蕾切尔·卡森的《寂静的春天》、奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》、霍华德·波斯得的《世界通史》、钱穆的《中国思想史》、李泽厚《美的历程》和弗洛姆《爱的艺术》等经典著作。刘国贞博士的主要科研成果有《〈二十四诗品〉的禅学思想探微》发表于山东教育学院学报2004年第2期；《〈美学原理〉解读》发表于现代教育2004年第8期；《与网共舞--网络小说解读》发表于时代文学(全国中文核心期刊)2006年第5期；《女性物语-中国现当代女性小说鉴赏》发表于时代文学(全国中文核心期刊)2007年第2期；《庄子生命哲学的人生意蕴》发表于济南职业学院学报2007年第4期；《诗人气的唐传奇-唐代传奇鉴赏》发表于名作欣赏(全国中文核心期刊)2008年第2期；参编《文学鉴赏》(高等教育出版社2006年7月出版)和《中国文学精要》(山东人民出版社2006年8月出版)两本教材；《与网共舞--网络小说解读》获2006年度山东政法学院科研成果三等奖。