家禽科学论文发表诚信

科研诚信本身涉及价值判断，其内涵与外延也在不断变化。国际上一些国家采用列举法的形式建立科研诚信行为“黑名单”，如澳大利亚列举了学术不端的17种行为，丹麦列举了9种行为，以此对学术不端行为加以规范。从科研人员的角度出发，学术不端狭义上主要指伪造、篡改、剽窃数据或成果；广义上则包含一切“不被认同的研究行为”，如选择性地隐瞒部分研究结论或经费报告中存在疏忽等，都被纳入科研失信范畴。在这方面，《意见》主要指向科研成果及其形成过程造假，论文投递与评审造假，署名和资助造假以及取项目、经费、奖励和荣誉等情形。建议进一步细化科研诚信失范行为的种类与表现，形成符合我国学术生态特征的科研诚信行为“黑名单”，从源头上提升科研人员对学术不端行为的认知力、识别力和防范力。 专业意识 健全科研诚信责任体系，形成专业化梯次性治理格局。科学研究具有高度智力化，过程不可观察，知识成果非排他性和传播性的特点；而且不同学科领域的研究路径、评判标准和成果形态差别很大。因此，科研诚信建设不能忽视专业化管理的重要性。 研究表明，发达国家科研诚信治理体系呈现“正金字塔型”，科研学术诚信的根基是科研人员所属专业学会、协会等的自律；科研人员一旦失信，将面临同行的排斥和遗弃，以此来强化主体责任。中间层次是科研人员服务的高校、科研院所和教育机构的章程以及实施科研活动日常管理的各项制度规范，重点是强化组织的内部约束、行为规范和风险控制。最高层次是政府公共政策、行政干预和法律制裁，目的是查处和严惩科研失范行为。相比之下，我国科研诚信治理体系中的自律氛围还比较薄弱，主体责任相对缺失，组织内部约束效果有限，对政府自上而下管理的依赖性较强，一定程度上呈现“倒金字塔型”结构。因此，急需强化责任意识，健全责任体系，形成多层次、专业化、梯次性的治理格局。

随着经济的发展，很多高校具备了提升本校科研实 力的经济基础，在科研项目的申报、高质量文章的发表 和专利的申请等方面给予本校教师颇具诱惑力的奖励。 但是在科研奖励、职称评定、晋级考核等利益的驱使下， 也涌现出一些与科技进步背道而驰的不诚信的科研行 为，这对学校声誉与发展，对社会行为与风气造成了极 大的影响。这种现象的发生，一方面浪费了国家的科技 投入，增加了国家的额外负担；另一方面对科技进步、经 济发展、社会信用也造成巨大的负面影响。高校科技人 员作为国家科技进步的主要生力军，应践行学高为师、 身正为范的准则，引领国家科技发展的方向。对科研失 信的现象进行分析，对科研诚信行为方式进行研究，有 利于规范高校科研人员的科技行为，弘扬诚信的社会风 气，推动国家科技水平良性、有序、和谐的发展。一、科研信用缺失现象目前科研诚信不端行为的表现形式主要有以下几 类。第一类，篡改研究数据。有些人为了尽早发表论文、 多发表论文以评职称或者获取科研奖励，片面追求论文 发表数量。他们将一篇文章的整体构架完全保持，只是 凭空臆测一些不同的数据，然后分别投到不同的杂志。第二类，剽窃他人研究成果。这类现象在科技界相 当普遍，小到一篇论文，大到科研项目，引述者往往成 段、甚至整篇抄袭。更为可恨的是，为了不让别人发现自 己的抄袭行为，作者往往在参考文献中随便引述几篇相 关性不是很强的文章，对于真正引用或者抄袭的文献只 字不提。第三类，随意署名。这主要表现在几个方面。其一是 现在高校都有科研奖励或者科研任务，一些人在完成自 己的科研任务后，帮别人写文章以评职称或者完成科研 任务，从中获取超出学校几倍的科研报酬。其二是一些 人为了巴结领导，从中获取一些不正当利益，为一些没有参与科研工作的人署名。其三是一些学术导师自己很 少参与甚至完全没有参与学生的研究课题，但是在署名 的时候，强迫学生将自己作为主要课题完成人。对于有 些比较好的工作，为了奠定自己的学术地位，导师甚至 不给学生署名，只是轻描淡写地提及学生的工作。这种 剽窃行为在工科中尤为突出，而且有蔓延之势。而学生 为了能顺利毕业，往往只能按照导师的旨意去办。第四类，科研经费乱用。申请科研经费和执行科研 经费完全脱节，在申请时候，完全按照国家科研课题经 费管理办法分配科研经费。申请到科研经费后，不按课 题预算执行，随意支配经费[1][2][3][4]，利用一些文字漏洞， 巧立名目，将各种家庭生活支出列入科研项目经费中， 将到国外旅游费用也列支为科研经费，严重阻碍了科研 项目或者课题的顺利执行。第五类，随意使用科研资源。目前在中国科技界，存 在一种普遍但是非常不正常的现象，那就是科研资源的 随意使用。具体的现象是利用自己掌握的科研经费或者 行政资源，在科研申报、项目评审与结题、科技论文投稿 与评审等方面，对与自己利益攸关的人给予照顾，从而 间接获取自己需要的回报。这类现象不仅仅发生在科研 工作者身上，一些科研单位或者高校甚至是有些专门的 机构也在利用自己掌握的资源从事这一活动。二、科研信用制度的建立（一）建立良性有序和长效的科研信用制度现阶段高校信用制度的建设管理水平低下，人浮于 事，管理制度要么执行力度不够，要么与实际脱节，缺乏 科学有效性。因此，各高校职能部门应该遵循以制度管 理科研人员的原则，逐步完善科研诚信的政策体系。科 研管理机构应当为单位和个人建立科研诚信档案，在项 目的申请、执行、评估、评审过程中对科技人员的科研行 为进行全程跟踪，将诚信档案作为审批科技人员今后申 报项目、职称评定、科研考核与奖励的依据。建立和完善

窃取他人科研成果的行为，例如抄袭论文这种并非自己原创而是利用他人成果为自己谋利就是违反科研诚信。

1、在政治信仰方面，从忠诚报祖国、铭记社会主义荣辱观、坚定政治立场等角度出发，倡导大学生在政治生活中以诚信为价值取向，坚定中国特色社会主义理想信念，勇担政治责任和历史使命，自觉践行政治信用。2、在学习科研方面，从追求真知、创新学术科研、真实评优评奖、严守考试纪律等角度出发，号召大学生坚守诚信学习品德，杜绝学术欺诈、考试作弊等不良行为，共同营造良好的学习科研风气。3、在人际交往方面，从师生交往、同学交往、网络交往等角度出发，提倡大学生以诚实守信的人格素养作为人际交往的基础和前提，构建和谐人际关系。4、在经济生活方面，从大学生日常花销、校园兼职、助学贷款等角度出发，要求大学生科学理财、守信还款，自觉抵制恶意拖欠助学贷款等不正之风，将诚信作为经济生活中最基本的道德准则。5、在就业创业方面，从求职自荐、签订协议、踏实工作、履行义务等角度出发，号召大学生遵守诚实守信的道德规范，将诚信理念贯穿职业生涯始终。诚信的作用：诚信是人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；所以我们人人都要讲诚信。诚信是为人之道，是立身处事之本。诚信的现实意义：党的十六大在阐述加强思想道德建设时提出，要“弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育”。党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也指出，“增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”明确提出在道德建设中要以“诚实守信为重点”的指导思想，这是对我国当前精神文明建设和思想道德建设的一个重要论断，是针对公民道德建设的实际情况和问题而得出的一个有针对性的结论。

1，抄袭、剽窃、侵占他人研究成果；2，伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果；3，采取弄虚作假、贿赂、利益交换等方式获取项目、经费、职务职称、奖励、荣誉等；4，故意重复发表论文。

科学研究缺乏诚信精神，具体表现在第一。科学研究的时候不够认真，不够用心。没有持久的坚持，做什么事情，没有认真的去记落。并且在其中做科研的时候才拿出了不应该掺杂的一些东西。