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弗莱登塔尔数学思想中再创造之深入研究 01再创造的含义 学生再创造学习数学的过程实际上就是一个做数学的过程，这是目前数学教育的一个重要观点。其核心是数学过程再现。要求教师设想你当时已经有了现在的知识，你将怎样发现那些成果的。不能简单的放手学生自己去发现和创造，任务是引导和帮助进行这种再创造的工作。 02再创造的心理学依据 03再创造理论的优缺点分析 04理论中可增加的实践性背景和实验数据 05再创造理论的研究分化和未来方向 “教育学+数学例子”通过实际例子来说明 通过单独题目变式教学 06我对再创造理论的思考 根据自己研究数学的体会，以及观察儿童数学学习过程得出，思辨性理论 爬梯理论：建构逐步而上的阶梯 过程再现：在初步掌握时就看别人的初步再现

中等数学 本刊由天津师范大学主办。主要读者对象为初、高中学生数学竞赛爱好者，中学教师，数学教研人员。该刊是国内惟一一份以报道数学竞赛为主要内容的刊物

数学期刊一览表1吉林教育长春市西长春大街95号（130042） 2教学月刊（中学版）浙江省杭州市文三路140号（310012） 3中小学数学（初中教师版）北京市西三环北路105号首都师范大学数学楼401室 钟欣（100037） 4中学数学月刊江苏省苏州市十梓街1号（215006） 5中学数学研究江西师大数学与信息科学学院（330027） 6数学教学研究甘肃省兰州市西北师范大学（730070） 7初中数学教与学扬州大学瘦西湖校区（225002） 8教育情报参考北京市海淀区清华东路17号330信箱（100083） 9江苏教育南京市草场门石头城9号（210013） 10青海教育西宁市五四西路35号（810008） 11江苏教育研究南京市中山北路259号（210003） 12中学数学杂志（初中）曲阜师范大学（273165） 13中学数学研究江西师大数学与信息科学学院（330027） 14中学数学研究华南师大数学系（510631） 15中学数学湖北大学（430062） 16中学数学教学合肥市金寨路安徽教育学院（230061） 17天津教育天津市南开区雅安道9号（300113） 18山西教育太原市解放路东头道巷17号（030009） 19内蒙古教育呼和浩特市新城南街121号（010010） 20宁夏教育银川市新华东街19号（750004） 21江西教育南昌市洪都北大道96号（330046） 22河北教育石家庄市中华大街122号（050061） 23四川教育成都市南大街49号吉祥大厦6楼（610041） 24辽宁教育沈阳市皇姑区宁山中路29号（110031） 25湖南教育长沙市开福区彭家井11号（410008） 26湖北教育武汉市洪山区桂元路67号（430079） 27福建教育福州市鼓屏路162号省教育厅二楼（350003） 28福建中学数学福建师大数学系（350007） 29江西教育科研江西省南昌市洪都北大道96号（330046） 30教育理论与实践太原市解放路东头道巷（030009） 31教育研究与实验武汉市武昌桂子山（430079） 32辽宁教育研究辽宁省沈阳市黄河南大街85号（110031） 33人民教育北京市海淀区文慧园北路10号（100088） 34山东教育科研济南市历山路53号（250013） 35上海教育科研上海市茶陵北路21号（200032） 36课程.教材.教法北京市沙滩后街55号（100009） 37上海教育上海市长宁路491弄36号（200050） 38数学通报北京师范大学（100875） 39天津教育天津市南开区雅安道9号（300113） 40学科教育北京师范大学英东楼八层教育科学研究所（100875） 41中小学教师培训吉林省长春人民大街138号（130024） 42中学数学教学参考西安市陕西师范大学（710062）