少年文摘报发表的教师论文

三大类是：“学习指导”类、“百科知识”类和“教育教学研究”类。“学习指导”类的特点是具有很强的同步性、实用性、指导性；“百科知识”类的特点是可读性、知识性、趣味性共存。“教育教学研究”类主要报道教育新闻、刊登教师教学学术性论文。1．同步性：是指报纸每期刊登的各学科内容，基本与学校教学计划同步进行，也就是说课堂上讲什么，报纸同时刊登什么。小学生作文和中学生作文同时刊登学生优秀的习作。2．实用性：《少年文摘报》力求刊登内容来源于课本而高于课本。每篇稿件都要有所针对性，要让80%以上的学生读得懂、学得懂。要让学生在读报、做题中提高成绩、检验水平。3．指导性：《少年文摘报》学习指导类严格按照《编辑十项基本原则》进行编辑，做到讲练结合，有讲有练，有讲必练，突出课本知识的重点、难点、知识点及考点，并教会学生归纳、总结的方法。同时，适时刊登单元测试题、期中期未试题，定期对学生所学知识进行客观的检测，让学生在读报过程中逐渐掌握所学知识。4．可读性：是指本报百科知识版所刊登内容是以情动人，以感人的故事、以优美的文字、精美的图片、神奇的情节来吸引读者。5．知识性：《少年文摘报》百科知识版涉及天文、地理、历史、文学等多方面的知识，全方位对青少年进行教育，多角度进行引导，让青少年在日积月累中，实现对知识的掌握。6．趣味性：《少年文摘报》学习版稿件，大多采用童话、寓言以及日常生活中的具体现象等形式，讲解学习内容，使学生读来不累、学起不烦。百科版更是用趣味的文章来吸引孩子的眼球，寓教于乐。

王青，何许人也？百度百科一查，是演员歌手主持人？这个王青？皆不是，比“王青”非彼“王青”。王青老师，是辽宁省大连市39中学语文教师、班主任。省语文特级教师，全省30名首批名师中大连市唯一入选教师。先后荣获全国语文教育教学名师、辽宁省首批名师工作室主持人、辽宁省五一奖章、省基础教育领域研究型名教师、大连市三育人标兵、市优秀班主任、市优秀专家、市首届十大名师、市十大教学名师、市十大杰出教师、市未成年人思想道德建设先进工作者等荣誉称号。国家级、省市优质课近30节，在知名杂志报刊发表论文60多篇，被《班主任》、《辽宁教育》和《大连教育》等杂志作为封面人物进行过报道。2019年8月9日下午，王青老师向我们分享了她的教育生涯，为我们语文老师，班主任老师们上了一堂生动的课——用一生的长度衡量孩子的发展。一个理念，一种信念。 一个蜕变，一颗爱心。 一句忠告，一份情怀。 一种境界，一种信仰。 在分享“一种信念时”，王老师提出“给孩子多大的舞台，他就能做出多么精彩的表演”的观点。王老师向我们分享她在语文课堂上的做法，每学习一课，她就会让孩子们写“开场白”和“结束语”。这样的学习方式新颖，一下子提起了孩子们的学习兴趣。看到王老师的学生们文笔斐然，诗意如一身瀑布倾泻而下，加之王老师朗读孩子们的文字时声情并茂，情意绵绵，每念完一段文字，便赢得了在座诸位同仁的热烈掌声。这样的掌声，有羡慕，有钦佩。羡慕是羡慕这帮孩子能有如此睿智的老师带路，钦佩是钦佩王老师这新颖的方法背后要付出更多努力，探索，思考，让我们这些“语文老师”自行惭秽，自叹不如。 随后，王老师还与我们分享了她每日在上课前的“十分钟读书”，按照学号轮流。轮到的学生要背出选择的文章。 我极其喜爱“北国之春”视频中的那个男生，视频中的男生气宇轩昂，落落大方，身穿中山装，比“老师”还更“老师”。最逗的是当朗读开始时，他不知从哪拿出一条围巾，将围巾一头一甩，这一份潇洒与自信不禁让我们抚掌大笑。随后他即入情境，一手抬起做深情挽留装，双目悲情，真真切合了他所朗读的思念故乡之感情，我们一边看得津津有味，拍手喝彩，一遍再一次心跳羡慕王老师，有这样的一群情感充沛，大胆表现的孩子，多么幸福！ 王老师不愧是个语文老师，她和学生们常常书信往来，在这样一个生活节奏快的时代，还保持着如此质朴美好的交流方式，真是难得！ 王老师在教育上的做法给了我们很多启发，“凡事预则立，不预则废。”要想做一名“幸福”的语文老师，自然要有所改变，从现在开始，多思考，多尝试。而王老师的做法正是给我们语文老师指明了新方向，让我们知道，原来语文课还可以这样上！听了王老师的课，让我不禁感叹：“听君一席话，胜读十年书”！