液压与气压传动期刊投稿

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《液压与气动传动》由国防工业出版社出版。 第一章 绪论第一节 液压与气动传动工作原理一、力的放大效应二、速度关系第二节 液压与气动传动系统的组成和图形符号第三节 液压与气动传动的优缺点一、液压传动的优缺点二、气动传动的优缺点参考文献第二章 流体力学基础知识第一节 液压传动工作介质一、液压油的性质二、液压油的种类及选用第二节 液体静力学一、液体静压力及其特性二、静压力基本方程三、压力的单位及表示方法四、帕斯卡原理五、液压静压力对固体壁面的作用力第三节 液体动力学一、基本概念二、连续性方程三、伯努利方程四、动量方程第四节 管道内压力损失的计算第五节 小孔及间隙流动一、小孔流动二、间隙流动三、流经平行圆盘间隙的径向流动四、圆锥状环形间隙流动第六节 液压冲击及空穴现象一、液压冲击二、空穴现象本章小结习题参考文献第三章 液压泵第一节 液压泵概述一、液压泵的基本工作原理二、液压泵的性能参数三、液压泵的特性曲线四、液压泵的分类五、液压泵的图形符号第二节 齿轮泵一、外啮合齿轮泵二、内啮合齿轮泵三、螺杆泵第三节 叶片泵一、双作用叶片泵二、单作用叶片泵第四节 柱塞泵一、轴向柱塞泵二、径向柱塞泵第五节 液压泵的使用一、液压泵的选用二、液压泵的工作特点本章小结习题参考文献第四章 液压马达与液压缸第一节 液压马达一、液压马达概述二、高速液压马达三、低速液压马达第二节 液压缸一、活塞式液压缸二、柱塞式液压缸三、摆动式液压缸四、其他形式液压缸五、液压缸的结构六、液压缸主要尺寸的确定本章小结习题参考文献第五章 液压控制元件第一节 液压阀概述一、液压阀的基本结构与原理二、液压阀的分类三、液压阀的性能参数四、对液压阀的基本要求第二节 压力控制阀一、溢流阀二、减压阀三、顺序阀四、压力继电器第三节 方向控制阀一、单向阀二、换向阀第四节 流量控制阀一、流量控制原理二、节流阀三、调速阀四、分流集流阀第五节 新型控制阀一、插装阀二、叠加阀三、伺服阀四、电液比例阀五、电液数字阀实验：溢流阀启闭特性测定本章小结习题参考文献第六章 液压辅助元件第一节 油箱一、油箱的基本功能二、油箱结构特点第二节 滤油器一、滤油器的分类二、滤油器的选用三、滤油器的安装位置第三节 蓄能器一、蓄能器的结构形式二、蓄能器的功能二、蓄能器的容量计算第四节 密封装置一、对密封装置的要求二、密封装置的分类及特点第五节 其他辅助元件一、管道二、管接头三、冷却器与加热器本章小结习题参考文献第七章 液压基本回路第一节 方向控制回路一、换向回路二、锁紧回路三、制动回路第二节 压力控制回路一、调压回路二、减压回路三、增压回路四、卸荷回路五、保压回路六、平衡回路第三节 流量控制回路一、调速回路二、快速运动回路三、速度换接回路第四节 多缸动作控制回路一、顺序动作回路二、同步回路三、多缸快慢速互不干扰回路本章小结习题参考文献第八章 典型液压系统分析第九章 液压传动系统设计与计算第十章 液压系统的安装、使用与维护第十一章 气压传动的基础知识第十二章 气压传动的气源装置和气动元件第十三章 气动传动基本回种及系统应用实例附录 常用液压与气动元件图形符号（GB/T786.1-93） 国防工业出版社组织编写的“普通高等院校机械工程学科‘十一五’规划教材”即将出版，欣然为之作“序”。随着国民经济和社会的发展，我国高等教育已形成大众化教育的大好形势，为适应建设创新型国家的重大需求，迫切要求培养高素质专门人才和创新人才，学校必须在教育观念、教学思想等方面做出迅速的反应，进行深入教学改革，而教学改革的主要内容之一是课程的改革与建设，其中包括教材的改革与建设，课程的改革与建设应体现、固化在教材之中。教材是教学不可缺少的重要组成部分，教材的水平将直接影响教学质量，特别是对学生创新能力的培养。作为机械工程学科的教材，不能只是传授基本理论知识，更应该是既强调理论，又重在实践，突出的要理论与实践结合，培养学生解决实际问题的能力和创新能力。在新的深入教学改革、新课程体系的建立及课程内容的发展过程中，建设这样一套新型教材的任务已经迫切地摆在我们面前。国防工业出版社组织有关院校主持编写的这套“普通高等院校机械工程学科‘十一五’规划教材”，可谓正得其时。此套教材的特点是以编写“有利于提高学生创新能力培养和知识水平”为宗旨，选题论证严谨、科学，以体现先进性、创新性、实用性，注重学生能力培养为原则，以编出特色教材、精品教材为指导思想，注意教材的立体化建设，在教材的体系上下功夫。编写过程中，每部教材都经过主编和参编辛勤认真的编写和主审专家的严格把关，使本套教材既继承老教材的特点，又适应新形势下教改的要求，保证了教材的系统性和精品化，体现了创新教育、能力教育、素质教育教学理念，有效激发学生自主学习能力，提高学生的综合素质和创新能力，为培养出符合社会需要的优秀人才服务。丛书的出版对高校的教材建设、特别是精品课程及其教材的建设起到了推动作用。