发表与学位论文相关论著

发表的主要相关文论著有：（1） Ji, Q., Vincken, J.-P., Suurs, L.C.J.M. and. Visser, R.G.F.(2003) Microbial starch-binding domains as a tool for targeting proteins to granules during starch biosynthesis. Plant Molecular Biology. 51, 789-801.（2） Ji, Q., Oomen, R.J.F.J., Vincken, J.-P., Bolam, D.N., Gilbert, H.J., Suurs, L.C.J.M. and Visser, R.G.F. (2004) Reduction of starch granules size by expression of an engineered tardem starch-binding domain in potato plants. Plant Biotechnology Journal 2, 251-260.（3） Kok-Jacon, G.A, Ji, Q., Vincken, J.-P. and Visser, R.G.F. (2003) Towards a more versatile α-glucan biosynthesis in plants. Journal Plant Physiology 160, 765-777.（4） Ji, Q. (2004) Microbial starch-binding domain as a tool for modifying starch biosynthesis. ISBN 90-8504-022-1, 荷兰瓦赫宁根大学博士学位论文（5） 季勤, Jean-Paul Vincken, Krit Raemakers, Luc C.J.M. Suurs and Richard G.F. Visser (2005) SBD在重组蛋白质中位移对其酶活性及与淀粉粒结合性能的影响. 南京师大学报 (自然科学版), 28 (1)（6） Ji, Q., Vincken, J.-P., Suurs, L.C.J.M., Buléon, A. and Visser, R.G.F. glucan polymerization and granule packing uncoupled during starch biosynthesis in potato plants. (己投稿)（7） Ji, Q., Vincken, J.-P., Raemakers, K., Suurs, L.C.J.M. and Visser, R.G.F. Microbial starch-binding domain are superior to granule-bound starch synthaes I for anchoring luciferase to potato starch granules. (己投稿)

临床医学博士专业学位授予办法一、临床医学博士专业学位授予对象（一）临床医学博士研究生（二）在职临床医师（目前我校主要依托第一临床医学院开展临床医师以同等学力申请博士专业学位的试点工作）二、培养年限：3－4年三、授予学位的名称临床医学博士专业学位 (Doctor of Medicine,M.D)四、临床医学博士专业学位授予标准1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风；2、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力，并通过卫生部组织的申请临床医学博士专业学位的外语考试；3、掌握本学科坚实的基础理论和系统深入的专业知识；4、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的临床医学博士专业学位的临床能力考核要求；5、具有独立从事临床科研工作的能力，紧密结合临床实践，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩，在统计源或核心期刊上以第一作者身份至少发表一篇与学位论文相关的论著或获省部级科技进步三等以上奖项（主要获奖者）或在读期间有发明专利。五、临床医学博士专业学位培养申请资格：1、具有临床执业医师资格证书和报考专业的执业证书，年龄原则上不超过45岁；2、临床医学本科毕业并获学士学位和本专业临床医学硕士学位，并从事本专业工作2年以上；3、原则上，通过临床医学博士专业学位全国外语水平考试。六、学位课程设置与教学安排临床医学博士专业学位课程学习不少于16学分（一）必修课程 1、政治理论课 40学时 3学分 2、读书报告 2次 1学分3、临床病例讨论 2次 2学分5、专业外语 40学时 1学分 6、专业课 100学时 4学分（二）选修课程（选修5学分以上）1、 博导论坛系列专题讲座 1-7.5学分2、循证医学 24学时 1学分3、参加国际学术会议并作会议交流 2学分/次4、参加全国学术会议并作会议交流 1学分/次政治理论课和选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设，并组织考核；专业必修课程由各专业在规定时间内完成。七、临床技能训练与管理深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识。在理论课程结束后进入所在专业进行临床技能训练，时间不得少于1年。其中，在导师的指导下担任住院总医师工作至少半年（具体参照卫生部科教司主编的临床医学博士专业学位临床能力考核要求），能独立处理本学科常见病及某些疑难病症；参加临床教学工作，结合临床工作进行科研训练，学位论文工作的脱产时间原则上不超过半年。临床医学院应对各学科培训情况进行定期检查和考核，如：是否有足够的床位数供技能培训、导师带教情况、学员学习和技能掌握情况。对考核不合格的不接受学位申请。八、学位申请完成以上培训，个人提出申请，导师推荐，学科批准，临床医学院审查通过后到研究生处提交学位申请材料。（一）学位申请须提交以下材料，研究生处对其进行资格审查1、临床医学硕士学位证书；2、卫生部组织的同等学力申请博士学位的外语合格证书；3、学位课程学习成绩；4、临床技能训练记录手册（包括2次读书报告和2次临床病例讨论记录）； 5、学位论文6、发表的论著或获奖证书或专利证书。（二）临床技能考核和答辩以上材料审查通过后可申请临床技能考核和答辩。1、临床技能考核由临床医学院组织5名具有副教授或副主任医师以上职称的专家组成考核小组。其中半数以上应是具有博士生导师资格，校外专家不少于1名。考核内容（1）研究生报告临床技能培训情况。（2）现场病例考核。由考核小组采取口试加笔试的方式，重点考核以下方面：① 诊断与鉴别诊断；② 治疗原则与方案选择；③ 相关基础理论掌握情况及专业外语能力。（3）临床技能操作水平考核（具体见卫生部科教司主编《临床医学专业学位硕士、博士学位临床能力考核》）。（4）病历抽查（提供10份病历，院外病历复印后加盖所在单位科教部门盖章，本院提供病历号）。2、学位论文答辩技能考核通过后方能进行答辩，答辩委员会可由技能考核小组成员组成。答辩委员会对申请人所提交的论文进行答辩，经全体成员三分之二以上同意方能提交学院、校学位评定委员会审批。九、学位授予学院、校学位评定委员会审核通过后可授予临床医学博士专业学位。十、经费管理：见相关规定。十一、本细则由南京医科大学研究生处负责解释。 南京医科大学研究生处二○○七年八月

对满足下列条件者，可接受其学位申请：

（一）政治表现较好；

（二）完成培养方案中所规定的所有课程，成绩合格、修满规定学分，完成学位论文并达到本学科相关要求；

（三）指导教师、研究生培养单位同意推荐。

在规定期限内申请补行答辩者，若其离校后政治表现较好、能遵纪守法的，应接受其申请。

对于论文无明确要求。

扩展资料：

对有下列情形之一者，经校学位评定委员会批准，应撤消其硕士或博士学位：

一、在入学考试中伪造毕业证书或学位证书的；

二、在学位论文中严重弄虚作假的；

三、剽窃、 抄袭他人成果，违反著作权法，造成恶劣影响的。

参考资料来源：吉大研究生院-吉林大学学位授予工作实施细则

发表论文和学位论文相关性怎么写如下：

1、利用网络搜集相关资料作为参考；

2、利用图书馆馆藏资源查阅论文相关书籍；

3、借助不同体裁的语料，归纳出结论；

4、使用分析、综合等方法，科学地整理所获得的资料；

5、论文指导老师的指导与帮助；

6、个人的努力、坚持与付出。

论文分类：

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

学位论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所引用的顺序列于文未。参考文献的著录均应符合国家有关标准(遵照GB7714一87《文后参考文献著录格式》执行)。

是的，在职业博士生只能取得博士专业学位，没有博士专业学历。由于博士学历目前是国内在高的学历，很多人都此是羡慕久已，尤其是对于一些在职人士来说，更是非常需要。主要是因为，博士学历可以帮助大家找到更好的工作，同时也是一个更好的象征。正因如此，更是引来一些在职人士的关注，而在职博士的出现，就给很多人一个这个样的机会。但是有很多人对在职博士并不是很了解，有人就会问“在职博士有学历吗？”这种类似的问题，这里给出的回答，是没有学历证，但是这样并不意味这在职博士就比全日制博士的含金量低。下面介绍一下，在职博士的含金量如何。第一，在职博士含金量如何大家都知道在职博士一般是利用业余时间上课(周末或者假期集中授课)，毕业可以申请获得国家认可的博士学位。很多考生会疑问那读在职研究生怎么能拿到博士学历呢?提到研究生"学历"，我们首先想到的是参加国家每年1月份的全国博士研究生入学考试，一般在职博士试者具备本科以上学历，学生通过入学考试及院校复试后，进行3年的全日制学习，修满学分并通过毕业论文答辩后，可获得博士研究生学历证书和博士学位证书。而在职博士入学形式多样，如同等学力申博在职博士无需入学考试，通过院校资格审核即可入学，在职博士专业硕士参加每年10月份的在职联考，通过考试者即可参加在职博士学习，不同的入学及学习方式满足了不同人群的需求。两者各有各有的优势，适合不同的人群，但最终目的无非都是让学生获得更高层次的专业知识。第二，在职博士获得的文凭国家承认吗在职博士是否被认可，这是大家都非常关心的问题。在职研究在职博士计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列，硕士学位由国务院学位办颁发。但前提是必须具备本科学士学位满三年的条件，才能参加申硕考试。严格意义上说，通过了国家组织的申硕考试，也代表你的研究生生涯通过了国家相关部门的考核，受到了国家认可。第三，在职博士学历和学位哪个含金量高中国的教育一直饱受争议，小升初，初升高，高升大学，大学到硕士，硕士到博士生，仿佛只有参加国家统考一步步升上来，才是正规的，几十年寒窗苦读只为了那一纸学历，而一路读下来年龄已不小。人们往往更加关注学历，而忽视了含金量更高的学位。很多学生有这样的经历，本科或者研究生阶段因为几门课程没有通过，或者有较严重的违纪过失，毕业后只获得了学校颁发的学历证，而拿不到学位证。可见，学历只是一个学习经历的证明，而学位才是一个人知识水平及综合素质能力的鉴证。看西方教育，并没有学历一说，完成一个阶段的学习，具备相应能力才能获取相应学位。可以看出学历只是中国教育体系下的产物，学位才是必然的结果。保你走遍天下的验金石终究还会是学位。