独立院校发表论文

截至2014年9月，学校有国家级教育科研项目9项，省部级项目2项。获批黑龙江省经济社会发展重点研究课题《房地产业电子税收稽查系统推广应用研究》。截至10月，该校教师承担科学研究项目116项，出版教材216部，发表论文687篇；获得国家专利47项。 国家级教育科研项目： 国家级教育科研项目一览表序号课题名称负责人立项时间1黑龙江省中职师资队伍现状抽样调查顾德库2006.042大学生职业价值观教育的内容与途径顾德库2007.073中等职业学校数控专业师资培训方案的研究及教材编写关晓冬2007.114中等职业学校重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目关晓冬2007.115独立学院计算机专业应用型人才培养模式研究颜晖2008.056基于就业方向的应用型本科院校计算机专业人才培养模式研究与实践高洪志2008.057多元智能教学摸索下的英语教学研究高巍2011.038民办应用型本科高校校园文化建设研究顾德库2013.039我国应用科技大学学科专业群建设研究孙健三2013.12资料来源： 省部级教育科研项目： 省部级教育科研项目一览表序号课题名称类别立项时间1民办高校学科建设的研究省教育科学“十二五”规划重大项目子课题2013.092房地产业电子税收稽查系统推广应用研究2014年黑龙江省经济社会发展重点研究课题2014.03资料来源： 诚毅 求真 笃学 强技释义：诚毅，指为人处事诚实守信、有毅力，具有“上善若水”的人格。“诚者，物之终始，不诚无物。”（《礼记·中庸》）“毅，士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语·泰伯》）。“诚”蕴含忠诚祖国，诚以待人之意；“毅”则体现刚毅顽强，毅以处事的内涵。求真，就是探索真理，指在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。“士志于道”（《论语·里仁》），求真是一种理想信念追求，也是一种实践行为，求真要敢于如亚里士多德之言：“吾爱吾师，吾更爱真理”，或如孔子之言：“朝闻道，夕死可矣。”甚或如黄炎培之言：“理必求真，事必求是” 。笃学，语出《论语·泰伯》：“笃信好学，守死善道。”“笃学”由“笃信好学”演化而来，意为心无旁鹜，专心好学。“笃学”即志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。为人要有人品，治学也要有“品格”，这就是“笃学”，究其意就是老老实实、认认真真的做学问。强技，出自古语“师夷长技以制夷”，即强化技能，崇尚能力，体现了应用型人才培养的特色。《庄子》：“道也，进乎技矣”，意为所有技艺的获得和培养，都必须通过长期的、艰苦的具体实践，达到一种精诚之境。“强技”既是对高等应用型实践教学能力的要求，是其“立身之本”，是对学生技术立身、技术自尊、技术自强的要求，体现了高等应用型教育的特点。“诚毅 求真 笃学 强技”校训，秉承古训内涵，汲取近现代杰出教育家思想的精髓，赋予华德特色，既体现学校的办学传统，又符合时代精神，折射了学校的办学理念，揭示了学校坚守的办学追求、宗旨和原则，始终把“立德树人”作为根本任务，依法办学、诚信办学、民主办学，形成优良的教风、学风、校风，培养德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。 哈尔滨华德学院校徽如右图所示：释义：校徽由“循环线、英文字母、数字、主楼和齿轮”所组成。齿轮线型，体现学院工科院校的属性，代表先进技术和精益求精的治学特点；渐变的循环线，代表数字信息技术的传播和发展，又寓意华德精神发扬光大；主楼造型，体现学院的标志性建筑，增强标志的识别性；数字1992，代表华德的创办时间；英文字母HD，代表华德英文“HuaDe”的缩写，寓意哈尔滨华德学院开放式、国际化的办学理念；两条对称的弧形线勾勒出书本的轮廓形态，体现学院教书育人的本质，又恰似水纹造型，突出学院的地理坐标（松花江畔）。基底的两条粗壮线条寓意双手万能，体现技能型人才培养的办学特色。标志整体造型以哈工大标志为原型，是哈工大精神的传承和发扬，体现学院的发展历程。 哈尔滨华德学院校旗如右图所示：释义：校旗由“蓝白条纹、学院名称、校徽”组成。蓝白条纹代表应用型教育的广阔天空。校旗上的校徽寓意学院在华德精神、理念的引领下，向全国一流民办工科应用型高校迈进。

独立发表论文，意思就是论文的作者只有你自己，就是这个论文发表出来后，署名只有你自己，当然这个论文也是只有你自己完成的，这种情况叫独立发表论文。如果你是和其他人一起撰写的论文并发表出来，发表出来的论文署名不止你自己，还有其他人，这就是是联合发表，不是独立发表。以第一作者独立作者发表还是以第二作者发表，分量区别还是很大的，独立发表的，当然含金量更高。淘淘论文网上有很多这方面的知识，你可以去看看。

是独立院校，本科专业。