O奖论文发表

南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。人物介绍梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。初遇电子：以期为国献绵薄之力作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时，他说：“选择电子科学与工程学院，则是希望自己在芯片设计方面有所建树，以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”面对国家缺“芯”难题，梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时，也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程，提供富有建设性的意见和建议，以期为我们更好的在校园中学习，我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”，梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。怀揣着传递热心的愿景，他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时，也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说，“我相信这份情怀定会薪火相传，在后继的学弟学妹中得以延续。”远渡重洋：赴外交流师洋之长技入学时短暂的迷惘过后，梅宇晨深知尽早明确未来规划，并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料，了解国内外学科发展现状后，他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对，他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP（Vancouver Summer Program）项目提供的课程内容与所学专业更加相关，授课内容更加翔实。在2019年暑期，他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”，对于那段交流经历，梅宇晨作出了这样总结。授课方面，国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度，例如以小组为单位进行问答竞赛，让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面，相比国内而言，国外的课堂考核更加频繁，平均每两次课就会有一次课堂测验（quiz），而每周都会有随堂实验（lab），这些考核都会与最终成绩挂钩，平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。梅宇晨提到，令他印象最深刻的是某一次实验前夜，为了能在课上有限的时间完成更多进度，他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜，但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人，梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业，这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。深耕科研：筹备论文显学术素养在梅宇晨的简历上写着这样一段话：“目前已发表2篇EI会议论文，分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference（SOCC）和International Signal Processing Systems（SiPS）上发表论文；以学生一作身份申请国家发明专利1项；获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时，他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。对于本科生而言，学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中，梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词，曾陷入巨大的迷茫。那一次，他未能找到自己的科研方向，也没能参与到具体的科研项目中。面对这样的困难，梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索，以及与学长、导师的深度沟通后，他开始对行业的整体背景产生最初的认知，与此同时他也开始学习具体的实验技能，能够参与到相关的项目中，尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘，他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知，当时的他无疑倍感失落，但他并未沉浸其中，而是选择立刻和学长进行沟通，又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿，在一次又一次推翻重来的过程中，他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚，这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。回望大学生活回望大学生活，梅宇晨感到很多安排都显得有些功利，但如今从客观角度回望这些“功利之举”，却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前，许多事便自然水到渠成”，这是梅宇晨的生活哲学。对梅宇晨而言，大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言，由于他的生涯规划始终以出国申请为导向，因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾，他希望在做好初步规划后，加强锻炼自己的多任务处理能力，要勇于走出舒适圈，面对同时处理多个事件的挑战。谈及未来，梅宇晨说：“尽管我在大学四年期间小有所成，但也深刻意识到山外有山，人外有人。因而永葆求知若饥，虚怀若愚之心态，方能严于律己，宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待，更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则

CSDN文库。美赛O奖论文，包括A，B，C，D，E，F等题目的优秀论文，很有研究价值，2020美赛d题o奖论文去CSDN文库看，可以下载资源、学习资料等。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的 文章 ，简称之为论文。

论文发表第一级别：T类

此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。

论文发表第二级别：A类

此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。

论文发表第三级别：B类

此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。

论文发表第四级别：C类

此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。

论文发表第五级别：D类

此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。

论文发表第六级别：E类

此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。

一.数学建模竞赛与数学建模的差别我参加过三次正式的数学建模竞赛：2012年国赛国家二等奖，2013年美赛一等奖（M奖），2014年美赛特等奖（O奖）并且论文作为B题唯一的论文发表在了官方杂志UMAP上。其实13年和14年两次美赛之间，我并没有做任何数学建模竞赛方面的训练，实力应该并没有什么提升。但因为走大运拿到了一个O奖，就突然从一个默默无闻的小角色变成了很多人都请去分享经验的所谓“数模大神”。我自己也是十分感慨。在我参加数学建模竞赛之前，我看那些获奖论文，也是被唬得一愣一愣的。各种不明觉厉的公式，各种高大上的名词，我那时也认为只有真正的高手才能写出这样的论文。后来等自己有一些经验之后，才发现原来写出这样的论文门槛并不高。虽然数学建模竞赛涉及的知识面挺广，但深度实在有限。以至于很多时候凑几个自己都似懂非懂的模型，组合一下写成一篇论文，再用一些小技巧包装一下，差不多就能拿到一个不错的奖。在这个过程中，你确实接触到了新的数学模型，但是对它的理解太浅；你也确实写了一些程序，但是可能更多时候是在调用工具箱和已有的函数，自己写的也就是一些简单的逻辑或者画图的程序。私以为，数学建模的核心应该是建立模型和求解模型；但是数模竞赛里面似乎包装比这两者更重要，一个牛逼的数模论文写手能把一些很简单很low的东西扯得非常高大上，看起来逼格很高，以至于竞赛成绩胜过那些真正有干货但论文写得不是很好的选手。二. 真正的数学建模高手是怎么样的？真正的数学建模高手，是解决问题的高手。为什么我这样的数学建模竞赛参赛者拿了O奖这种数模里的最高奖，都非常心虚，觉得自己不算数模高手呢？因为我觉得我们的论文，并没有真正解决那个问题。这个道理同样适用于很多数模获奖者，他们的论文或许很漂亮，模型看起来很高大上，公式看起来不明觉厉，但是他们并没有真正地解决问题。如果把数学建模竞赛的题目弄成ACM ICPC竞赛或者KDD Cup那样的评价形式（以程序的运行结果为评价标准），相信我，很多获奖论文的做法肯定排名很低。当然，我并不是说数学建模竞赛参赛者中没有真正会数学建模的人，这么多人参加，肯定不都是我这样的水货，还是有真大神的。在知乎上，我可以推荐你一位真正的数学建模大牛 @Coldwings他的竞赛成绩：三次国赛一等奖，三次美赛一等奖，一次研究生数模一等奖。两次ACM金牌，参加过ACM世界总决赛，世界排名26。此外，他对其他方面的很多技术都有所涉猎，工程实践经验丰富。参考他的回答写十年的代码是一种什么样的体验？ - Coldwings 的回答我觉得真正的数学建模高手就是这样，能在数学建模竞赛中拿到好成绩，也能真正地解决问题，不管是算法问题还是工程问题；有着良好的数学基础与建模思维，也有强大的编程能力。而且@Coldwings大神在知乎上还比较活跃，我看他回答了很多数学建模竞赛的问题，虽然很多回答点赞的人不多，但还真是比较有干货，都是实实在在地分析怎么解决问题。三. 数学建模竞赛值不值得参加？我觉得取决于你的参赛方式和动机。如果你的目标就是拿一个奖，我觉得是不值得的。我在这个回答里分析了各种数模获奖的含金量 数模美赛O,F奖 ，美一美二的含金量怎么样？ - Recreate Myself 的回答简而言之，数模竞赛获奖或许有点用，但是没大多数人想的那么有用。但是我观察到一些同学，在参加数学建模这个比较浮躁的比赛的时候，也能够踏踏实实地学习。我觉得对于这样的人，数学建模竞赛还是非常有意义的。比如，我知道一位西电的学长，他在准备国赛的暑假期间，亲自动手用matlab/c/lingo实现了很多数学建模中的算法，并且写了很多篇技术博客，总结了他学习的东西。最后他也拿了国家一等奖 Matlab - DC的陋室即使数模这个比赛再水，我认为像这样踏实的人还是能从这个比赛中真正收获很多的。四. 怎样提高真正的数学建模能力正如前文所说，我自己算不上真正会数学建模的人。所以这一部分只是我自己的看法，并不一定准确，仅供大家参考。（1）如果有条件，不妨直接去做科研数学建模竞赛虽然也算是一种对科研的模拟，但毕竟和真实的科研有很大的差别。最主要的一点应该是时间太短了，国赛三天三夜，美赛四天四夜，这么短的时间几乎不可能做出真正有深度的东西。所以，如果真有学术上的追求，数模竞赛可以偶尔参加一下玩玩，但是去实验室做科研才是正路。数模竞赛的问题基本也都取材于各个科研领域，但是把问题简化了很多。如果想锻炼真正的数学建模能力，就应该直接面对真实、复杂的场景，去解决真正的科研问题。另外，有其他的回答说“感觉国内顶尖的一些学校并不重视，相反是一般的学校会非常重视数模比赛”。其实这个现象可以扩大到所有的本科生竞赛。越是顶尖的大学，标准就跟业界走的越近。学术界以论文为评价标准，工业界以项目为评价标准，而几乎所有的本科生竞赛，认可度也仅仅停留在学生阶段。因此，越好的大学往往就越看淡本科生竞赛，越看重学术表现；而且顶尖大学确实已经有一些本科生能够做出不错的科研成果了。（2）一些跟业界更加贴近的竞赛大部分本科生的视野都局限在了几个教育部认可的竞赛里面，但其实在学术界和工业界，也有很多竞赛可以参加。虽然这些竞赛不能保研加分，但是在业界的认可度更高，这些竞赛也不是只针对本科生的。至少在计算机领域，这样的竞赛很多的；很多学术会议都有附属的竞赛。考虑到这个问题的读者不一定都是计算机专业的，我就不具体列是哪些竞赛了。简而言之，要真正地提高自己的数学建模能力，请先忘掉自己学生的身份，以一个业内人士的角度去考虑问题，解决问题。去解决真正的业界问题，而不仅仅是课后习题、本科生竞赛题。

论文发表第一级别：T类此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。论文发表第二级别：A类此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。论文发表第三级别：B类此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。论文发表第四级别：C类此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。论文发表第五级别：D类此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。论文发表第六级别：E类此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。

很多喜欢什么的都很多。我上学就喜欢数学，现在也喜欢，所以孩子上学以后一直从小学一直到大学，我都陪她一起做数学。数学做出来，数学题做出来会让人感觉一种成就感，我和孩子经常比赛一起做题。