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最好是第一次发就不要有错别字，再发一遍确实不太好。编辑不见得会因为几个错别字就PASS掉你，但看着肯定心情不好，没有错别字是写手对编辑和读者的尊重。如果一篇文错别字就好几个，那作者对写文的态度就可见一斑了。顺说楼主的“无遐”应该是无暇吧，这样的错别字最好也不要有……向杂志投稿的话，可以去天使领域，是一个写作班的论坛，到浮云殿版块有很多约稿的。注册一下就能看到，新手的话，可以认准蓝色（代表有信誉）粉色（运转正常）标题的杂志投稿。地址在百度里打不出来，百度天使领域四个字，第一个结果应该就是那个论坛，很多写手和编辑在论坛里都很活跃，也可以向他们学习。投稿不是想像中那么简单的，也需要一个成长过程，并且能顶住退稿的打击，深入研究反省提高自己的写作水平。新人的话可以去点将板块看看那些申请文和下面的点评，也许有些帮助，总之，新人不能太好高骛远，还是要脚踏实地地努力，这样才能成功。
低级的错误是肯定会改正的，有些好的编辑还可以使不好的句段化腐朽为神奇
要看你投的是什么地方，遇到的是什么样的编辑如果你遇到的是那种很忙的编辑，正好又不爽的话，是会被out的不过，一般来说，好的编辑，会看完你的全文，并且会帮你修改好排版和错别字的如果你实在很担心的话，可以再投一遍
如果不是有意的应该是可以的，因为我有经验，我也有过这样的经历。不用担心的
会。编辑的工作内容即为修改论文中的错误和检验，在论文单词拼写错误后直接给编辑发封邮件，说发现稿件中有一处拼写错误编辑会根据工作内容进行修改。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
是否已经出刊呢？已经出刊的就不能改了，如果只是投稿成功录用了，可以联系下给你安排文章的编辑，问下能不能修改后替换过来。
编辑会看的.放心吧.他们不会露掉好的文章的.祝你成功.如果编辑想录用你的，那会通知你，提示你修改，若是很小的问题，那他会直接改的。你的文章写得实在好的话，就不用担心什么了。好的文章也是修改出来的。
不会。编辑会根据杂志期刊的格式要求来校对，校对之后通知你进行修改。不同的期刊格式与排版要求各不相同，不过基本是一致的期刊的篇幅并不算长，一般都是占2-3个版面（也就是2-3页），5000字以内，基本都是由这样几部分构成：1、标题（有的要求不超过20字，有的要求不超过30字，特殊期刊对题目有特殊要求，具体问题具体分析即可）2、作者姓名（两人或以上，用逗号隔开）。3、作者单位、单位所在地，邮政编码。4、摘要、关键词：内容摘要一般200-300字左右，关键词3-6个即可。5、中图分类号、文献标志码、文章编号。
这个问题解决很简单的，word自带文字纠错功能，左下角会有相应提示，针对改就是了
1.当然可以！可以尽早联系对方！==================论文写作方法===========================论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到人的，就不上算了。写作论文的简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章通读一些相关资料，对这方面的内容有个大概的了解！参照你们学校的论文的格式，列出提纲，补充内容！实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章！然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了！最后，到万方等地进行检测，将扫红部分进行再次修改！祝你顺利完成论文!
前一阵我有一篇，几个外审专家评价都很好，其中一个评价特别好，说非常有创新性而且很有意义，外审提的都是很好改的小建议。.我都是找北京译顶科技，他们做润色和翻译做的很好，长期客户了。加速了解下
问题一：毕业论文题目有错别字怎么办？ 30分 很乐意的帮你完成。 问题二：论文好多错别字，答辩怎么办？ 不会直接进，一般直接进的都是结构有问题的，或者是全部都是照搬抄袭的。 有小问题的拿回来改了就可以了。没问题。 问题三：论文投过去审核,自己忽然发现有错别字怎么办 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别――也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率――探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。 目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。 内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。 因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要哩嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。 报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。 指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。 问题四：发现我已经发表的论文，收录到知网了，里面有错别字，怎么办？ 收录后就没法改了，只能你修改底稿，重新发表。 问题五：晋升论文中有错别字能过吗 再也不能小瞧错别字妥金录2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已于3月初“出炉”，其中语文考纲中最引人注目的变化是写作评价的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。如此高的扣分在过去的全国普通高考考纲中没有出现。因此，错别字未引起师生们的足够重视，而本次改变则反响强烈，老师们认识到必须加强基础知识的训练与强化，而学生们也在感叹扣分太严的情况下，认识到必须平时加强训练，重视汉字的正确、规范的书写与运用。错别字泛滥是近几年来高考作文阅卷老师的一致反映，也是大学教授的多年呼吁，有相当一部分学生作文错别字太多影响了语言的通畅性与文义表达的准确性，也有相当一部分研究生或本科生提交的论文、学术报告竟然满篇错别字，让教授们看了触目惊心，这也是为什么好多大学现在将《大学语文》列为必修课的重要原因。某市高中语文教研室主任看到今年高考考纲的变化后说：“写错别字在高中生中成了普遍现象，许多常见字都会被写错，班级里的总成绩前几名的学生也会这样，让老师们都觉得无奈。语文基础知识差，不是一时半会可以弥补的，常用的三千多个汉字在小学和初中阶段就应该掌握运用，因此，重视语文基础知识应该从小学开始。”大中学生错别字比较多的原因主要有几点：一是由于网络时代的到来对汉字的正确、规范书写有一定的冲击；二是在九年义务教育阶段忽视了语文基础知识中字词的教学，特别一些教师、学生关注了文本解读，重视人文性的渗透，而忽略了对文中生字、生词的自学检测，所以也导致错别字越来越多；其三，小学字、词学习还不够扎实，尤其对形近、音近、音同字的辨识训练不到位。这次全国普通高考语文考纲的改革同样对基础教育中的小学语文教学敲响了警钟，小学是识字、写字最基础的阶段，也是时间最长、学生掌握常用字最基础的阶段，小学如果识字、写字100G过关了，将为学生在初中、高中的语文学习和规范用字奠定扎实的基础。那么，在基础教育课程改革和高考考纲改革的严峻形势下，小学语文教师该怎样应对呢？第一，切实提高对识字写字教学的认识。《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点”，小学阶段学生累计识字3000个，其中2500个左右要会写。毋庸置疑，识字、写字本来就是学生语文学习基础的基础，字词是构成语言文字的基本材料。然而，在推行基础教育课程改革以来，有些教师过分重视人文性，而忽视了语言文字训练的工具性，丢掉了过去抓“双基”训练的传统，谈“训练”而色变，使得字、词教学出现了放松的现象，升入中高年级的学生笔顺混乱、写作文错别字多的现象司空见惯。这一现象在课改推行一年后就引起了一些专家的注意。全国小语会理事长崔峦先生在《崔峦谈课改》一书中指出：“一方面在教学中要突出这个重点（识字写字），在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面予以保证，特别是在阅读课上要防止只抓课文的阅读、理解，蜻蜓点水式地处理识字写字情况的出现；另一方面要相信儿童的认字能力，调动小学生识字写字的积极性。”而在实际小学识字写字教学中，有明显的本末倒置，一二年级的公开课上，课文扎扎实实学完了，教师最后象征性地指导学生写一两个生字，的确是蜻蜓点水，做做样子，走走程序。如果我们有兴趣的话，看看斯霞老师如何训练学生识字写字的教学实录，就会懂得识字写字教学同阅读教学一样有趣，一样重要。我们今天必须走出字词教学不太重要的误区，它不仅是小学低年级的重点，中高年级同样不能放松。在《语文课程标准》中，第一学段要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写；第二学段累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三......>> 问题六：论文上有好多错别字，影响成绩吗 会影响的、要求严格的中英文标点都是要注意的，打印出来自己读一遍比在电脑前面看，更容易找出错别字。 问题七：毕业论文是不是没有一点错别字 对，不冷有错别字，不能有语病，标点都不能错的。我的论文刚交上去，至少得该三遍，不论你写的怎么样，这是默认的规矩。 问题八：论文如何检测错别字？ 论文检测用PaperRater论文检测软件检测 首次检测有免费的5000字 检测比知网的要高、严格 问题九：毕业论文谢辞里有错别字,会不会论文不及格？ 学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。 学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。 学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
可以。答辩论文需要导师审核，审核后是可以修改的。答辩完了之后还要根据答辩老师的修改意见修改论文，指导老师提醒检查论文是否有错别字，这意味着答辩完了之后是可以修改的。
论文已经上传到学校了，是不能再继续修改了，因此你在上传之前要认真检查之后再上传。
一般来说，发表论文有你自己检查，导师检查，编辑部检查这几个环节。其中最重要的还是由你自己检查这个步骤决定的。编辑部如果检查发现错别字，会发回给你建议重改。而当过了这些环节都没有发现错别字或者是有漏网之鱼的话。这种情况也是存在的。就直接下载下来的文件，会发现有部分有错别字。好像作者也没有怎样。
前一阵我有一篇，几个外审专家评价都很好，其中一个评价特别好，说非常有创新性而且很有意义，外审提的都是很好改的小建议。.我都是找北京译顶科技，他们做润色和翻译做的很好，长期客户了。加速了解下
去年毕业的时候，真是太悲剧了，明明发了2篇TOP和3篇EI，结果大论文的评审意见是1A1B，Excuse me?老师你们认真的嘛，我只是个硕士，不是博士？！！！，可以找北京译顶科技，那边价格比较便宜߅
会。编辑的工作内容即为修改论文中的错误和检验，在论文单词拼写错误后直接给编辑发封邮件，说发现稿件中有一处拼写错误编辑会根据工作内容进行修改。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
这种情况几率是很大的，因为编辑还是给你修改，而不是说直接拒绝了你的稿。只要根据审稿人的要求来修改的话，还是有很大的机会。
不会，需要自己改。以SCI论文为例，一般需要修改后重新投稿，当收到修改重投的建议，就意味着审稿人和编辑对你的论文产生兴趣，并在其中看到了希望和潜力，他们相信文章与期刊的定位及办刊宗旨是契合的，也相信通过修改，论文能够达到期刊的发表水平。这里的修改后重新投递不只是让我们重新开始投稿，还需要我们经过准确的修改，将文章引到正路"上来。修改后重投解决方法：1、仔细阅读编辑的邮件在阅读邮件的过程中，首先确定你收到的是什么结果（直接拒稿、文章需要进行修改，建议修改后重新提交、可接收文章，但需要进行修改、直接接收，可能会有修改建议，但不是必须处理项）。2、回复审稿意见每一条意见都需要进行回复，并说明你在修改中那个部分做出了修改，如对审稿人或者编辑的意见持有不同看法，你可以将自己的理由说清，并一一列举出来原因。3、完成稿件的修改审稿意见回复完了，那么你就要根据审稿意见来对文章进行修改了，相信在此时你对如何修改有了大致的蓝图，如果不知如何下手，可以先从简单的问题开始修改，通常对于语法以及文章格式的调整通常是比较好处理的。4、最后阅读一次论文将自己当成读者，阅读一篇新的文章，看看文章的论点是否有所改变，文章的结构是否完整。5、稿件重新提交当上述步骤全部确认完成，并且你也对自己的修改满意后，就可以将修改稿和意见回复发送给编辑了。