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这个人应该名气不大呢，凤娣壶也没有什麽介绍。
这个印章是，朱凤娣制
朱姓是中国人口超过1000万的大姓之一，在现今中国排行第13位，在《百家姓》中排第17位。 来源 一、远祖始于上古时期。传说为虞舜臣子朱虎的后代。 二、出自周朝。颛顼的裔孙挟，被周武王封于邾（今山东省邹县一带）并建邾国，子孙以国名为姓，后邾国被楚所灭改姓朱。 三、出自南北朝时期。为北魏浊浑氏、可朱浑氏所改。 分布 朱姓发源于今河南、安徽间地及江苏省境。西汉朱质有二子：朱禹、朱卓。朱禹在东汉后期的党锢之祸中被杀，子孙避难逃到丹阳（今属安徽）。朱卓的后裔由于任官的原因，主要是在今陕西、河南、湖北等省境内发展繁衍。魏晋以前，朱姓已繁衍到北方河南、山东、安徽等主要地区。唐末有朱葆光迁居湖南。东晋时有朱玮自河南南阳徙居南康（今属江西），其后朱熹侨寓建阳（今属福建）。朱熹之孙朱铨回迁庐陵（今江西吉安），朱铨的5世孙朱章甫于南宋末年避乱徙居吉安府安福县（今属江西），后又迁至广东兴宁宁中乡竹丝湖立业，成为朱氏兴宁竹丝派一世祖。朱章甫的三儿子朱泗于元代徙居罗浮（今广西东兴各族自治县东）徐田，此后，子孙繁衍，分布于今广西、广东的许多地方。居住在闽、粤等沿海地区的朱氏，从明代开始陆续有人移居台湾，进而又有人远徙东南亚及欧美一些国家和地区。朱姓在历史上一直是中国南方的大姓之一。 名人 朱温：五代十国后梁建立者，安徽砀山人 朱熹：南宋理学家，著述颇多，思想对后世影响极大。 朱元璋：即明太祖，明朝开国皇帝，在位期间，力改元政之失，整肃吏治，奖励农桑。 朱耷：清代著名画家，自号八大山人，多画山水花竹，寄托对明朝的覆亡之痛。 朱若极：清初四画僧之一，清代著名画家，法名原济、道济，字石涛。 朱自清：现代散文家，清华大学教授。 朱德：中国人民解放军创始人之一，中华人民共和国第一代领导人，中华人民共和国元帅。 朱镕基：中华人民共和国国务院总理{1998至2002年在任}。 朱世杰：元代数学家。 朱柏庐 朱沘 朱弁 朱昌杰 朱宸濠 朱偁 朱丹溪 朱德润 朱敦懦 朱蕃 朱方旦 朱濆 朱凤娣 朱芾 朱肱 朱光卿 朱贵 朱亥 朱鹤 朱敬则 朱骏 朱骏声 朱俊 朱凯 朱克柔 朱莲芬 朱亮祖 朱买臣 朱龄石 朱勔 朱其昂 朱清 朱庆馀 朱权 朱升 朱士行 朱世卿 朱书 朱淑真 朱思本 朱素臣 朱纨 朱文正 朱邪赤心 朱熊 朱序 朱彝尊 朱以海 朱异 朱应 朱英 朱缨 朱有炖 朱月峰 朱载堉 朱震 朱之瑜 朱稚征 朱嶟 朱佐朝 朱滔
2020 届毕业典礼主持词 （主持人：田光鹤 李岩柯） 序篇： （延召颂）日跃东方 巨龙粼黄 伊洛溯流 洛都绵长伊水神斧 龙门开张 鹤鸣九皋 驱邪安康（静伟颂）大禹涂山 辟源拓荒 华夏血脉 嵩州衍养一水两城 四府共彰 双语惠嵩 助梦远航 1 内涵教育 2提升素养 1立德育魂 品位轩昂 2 厚智研学 精英相长 （合）文明双语 礼行大疆 [if !supportLineBreakNewLine] [endif] （主持人上场开始） 女：尊敬的各位领导、老师、家长们 男：亲爱的同学们 合：大家上午好！ 女：时光飞逝，岁月如梭，三年时光弹指而过。我们踏着荆棘，却嗅得百里花香，我们冒着风雨，却迎来万丈光芒。 男：三年来，我们用血和汗把青春凝成，用梦与想把青春飞扬。告别浮躁，走向沉稳，脱离稚气，获得自信。 女：三年来，我们师生风雨同舟，荣辱与共，一起走过了千百个日日夜夜，结下了不可割舍的深情厚谊！ 男：临别依依，言语万千！昨日/走进双语初中，满怀对未来的憧憬，今天/走出双语初中，把三年的青春留在这里。 女：无论今后你在哪里，双语初中永远在你身后。 男：现在我宣布：双语学校初中部2020届“感恩最美双语，决胜2020中考”（合）：毕业典礼正式开始。 男：请全体起立，奏唱国歌 （奏国歌） 男：礼毕，请坐！ 女：2020年初，一场规模可以载入史册的流感疫情爆发了，新冠病毒因其高传染性在春运大量人口流动环境下，迅速传播。全民抗疫，许多人毫不犹豫冲上了第一线，他们来自各行各业，他们舍小家为大家。一个一个的英雄倒下了，但他们的精神屹立不倒，鼓舞着更多人参与到祖国的各个攻坚战中。请大家再次全体起立，向共和国的抗疫英雄致敬默哀一分钟。 （默哀一分钟！） 女：礼毕，大家请坐。 女：今天典礼共有十二个议程，下面逐项进行。（第一项议程：回忆三年初中生活） 男：指缝太宽，时光太瘦。站在毕业的门槛，才明白何为“弹指一挥间”。但，时间能带走岁月，却带不走属于我们的回忆。下面，请所有同学们闭上眼睛，让我们共同走进这三年的初中回忆。 女：你是否还记得刚升入七年级的自己？对周围的一切满是好奇，又不免有一丝紧张与不安。你是否还记得自己穿上迷彩服参加军训的样子？你挥汗如雨，你苦累难言，你泪洒衣襟，你收获满满。你是否还记得遇到的第一个同桌、交到的第一个朋友？是他们，让你的生活不再孤单。你是否还记得因第一次离开父母而默默流下的泪水？是老师的安慰和好友的援助使你重新坚定了信念。你是否还记得举手回答的第一个问题、收获的第一次掌声？你的勇气曾为你赢得了几多的夸赞。七年级的回忆——青涩，懵懂，又带着那么一丝的甜…… 男： 怀着一颗热忱的心，我们步入了八年级。八年级该是我们初中阶段色彩最为斑斓的一年。打开记忆的宝盒，春游踏青，校园歌手大赛，“城市零元生存体验”，校园吉尼斯活动，元旦晚会，参观科技馆，祭扫烈士陵园，冬至包饺子，红歌赛，运动节、感恩节、英语节、读书节、艺术节、贸易节，一个个生动的画面在脑海呈现。实难忘，在各位老师的陪伴下，我们体验生活，感受自然；不能忘，与情同手足的同学一起，我们热血疯狂，怒吼呐喊。双语，让我们收获了健康、快乐和进步；也让我们懂得了感恩、博爱与奉献。感谢双语，让我们迅速成长；感谢双语，让我们有勇气面对未来的一切挑战。 女：九年级的岁月，该是一片大海，安静，深沉，而又暗流涌动。是谁，把汗水挥洒在跑道上，一圈，两圈，漫无尽头？是谁，把泪水交付黑夜的掩护中，成功，失利，百感交集？是谁，将时间切割为最小的单位，你追，我赶，分秒必争？我们审视自身，明白梦想与现实的距离究竟有多远。我们燃烧激情，只为能在未来的路口遇见最好的自己。九年级的历程很艰辛，但不孤单。感谢亲爱的同学，365个日子里我们并肩作战；感恩敬爱的老师，为全速奔跑的我们引路导航；感恩至亲的父母，一直做我们的温暖港湾；感谢不一样的双语，让我遇见了不一样的自己。 男：如今，细数三年双语时光，才发现内心的不舍与依恋。再见了，校园池塘的锦鲤；再见了，自在翩飞的白鸽；再见了，硕果累累的枇杷树；再见了，熠熠闪光的智慧墙；再见了，三年朝夕相伴的双语——今天，您是我们的骄傲；明天，我们会让您因我们而自豪。（第二项议程：学霸颁奖） 女：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。拥抱丰收的喜悦，我们共同见证辉煌。同学们，上学期我们各个班级涌现出诸多学习上的佼佼者，他们是我们学习的榜样，是我们奋斗的目标。下面为九年级第一学期学霸同学颁奖。首先有请教务处王治安主任宣读2019—2020学年第一学期奖学金获奖同学名单。 （王治安主任上台宣读名单） 男：感谢王主任，下面进行颁奖： 请三级学霸第一组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请李延召、谷静伟主任为他们颁奖） 请三级学霸第二组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请裴利敏、杨嘉威主任为他们颁奖） 请三级学霸第三组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请裴利敏、杨嘉威主任为他们颁奖） 女：请二级学霸第一组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请王治安、任娇武主任为他们颁奖） 请二级学霸第二组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请王治安、任娇武主任为他们颁奖） 男：请一级学霸获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请陈玉武校长为他们颁奖） 男：同学们，请再次以热烈的掌声祝贺以上同学。从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。双语学校自建校以来快速发展，现在具有了有一流的教学设施，一流的教师团队，更重要的是拥有了一流的学生。同学们要在学校所提供的优越条件下，在最后十七天的中考冲刺中勤奋博学、进取争先，决胜2020年中考！ [if !supportLineBreakNewLine] [endif] （第三项议程：班主任、辅导员、年级主任寄语） 女：亲爱的家长们，我们的老师跟你们一样，他们是我们的呵护者。一千多个日日夜夜，是他们披星戴月，细心呵护；一千多个日日夜夜，是他们早来晚归，辛勤抚育；一千多个日日夜夜，是他们以身作则，引领方向。他们跟您们一样也让我们感动。在这里说一声：谢谢您，老师！ 男：太多的心里话还没有说，太多的叮嘱还想再重复，太多的牵挂还放不下。在这离别的时刻挥一挥手，让我们再听老师们的一声珍重。有请我们最最可敬的班主任、辅导员和年级主任闪亮登台依次为我们送上亲切的深情话语。 （班主任、辅导员和年级主任上台依次发表寄语） （全体九年级任课老师准备上台）（第四项议程：行谢师礼仪式） 女：别了——童年！ 2017年8月18日下午6点，军训入营开始，我们流过汗、流过泪、但我们留下了最坚毅的自己，走过三年的岁月，我们感谢我们的老师、感谢日夜守护我们的辅导员、生活老师，我们更感谢双语这个大家庭！全体同学起立，我提议，请以庄严的军礼，对母校和老师表达最崇高的敬意！（等候全体同学站好）敬礼——有请辅导员老师，代表全体陪伴过我们的老师——回礼。 辅导员：敬礼女：礼毕！男：玉不琢不成器，人不学不知义，1000多个日日夜夜，我们在双语的摇篮里，在恩师的呵护下，学习、进步、成长，我们虽然懵懂，但已装满了知识的行囊；我们虽然稚嫩，但已明了梦想和远方，谢谢您们，我的恩师——我提议全体同学请以深深的鞠躬礼，表达最深挚的感谢！鞠躬——有请两位年级主任，代表全体陪伴过我们的老师托起我们深深的感谢。起——女：礼毕！华夏儿女当自强，汉唐风韵永流淌。感谢恩师日月星辉的陪伴，感谢恩师孜孜教诲而不倦，感谢恩师在我们调皮的时候，依然亲如子、爱如兵，老师——我们是您永远的学生。我提议全体同学请以最有深情、最有内涵、最具敬意的周礼，表达最最深挚的感谢！行周礼——最美双语，礼行天下，有请所有老师回礼致远，送“子”翱翔。礼成，请坐！——（第五项议程：学生代表上台鲜花） 女：情，是踩在地上的印记，深刻而隽永。三年来我们建立起来的师生情是双眸中那深情的凝望，是永久抹不去的温馨回忆。 男：情，是印痕里的花纹，秀丽而细微。三年来我们建立起来的师生情是日日夜夜的细心守护，是不知疲倦的辛勤付出。此刻，让我们将鲜花献给我们最可爱的老师们。 （学生代表上台给任课教师献花、拥抱）（第六项议程：学生代表万永康上台发言） 女：请大家掌声欢送我们的恩师退场。 以前我们太稚嫩，对老师您的教导不以为然，现在我们开始懂事，对老师您的付出心存感激。以前老师您可能没听我们说过感谢，今天我们把这句深深的感谢说给您听。下面请学生代表万永康同学上台代表全体学生表达对老师的感恩之情。 （万永康发言）（第七项议程：万永康带领全体学生进行感恩） （万永康：在这个隆重的时刻，我提议全体同学起立和我一起表达对老师的感恩之情。全体同学，起立——） 感谢／陪伴我们成长的母校, 是母校， 为我们提供了／优越的学习环境， 是母校， 让我们完成了／人生最美的蜕变， 今天， 我们以母校／为骄傲， 他日， 我们一定让母校／以我们为自豪。 感谢／辛勤培育我们的恩师。 感谢您／对我们的谆谆教导， 感谢您／对我们的无私奉献。 老师，您辛苦了， 老师，我们永远爱您！ 男：敬爱的老师，美丽的母校，我们永远不会忘记你们，我们的呐喊你们听到了吗？谢谢敬爱的老师们，谢谢美丽的母校。（第八项议程：家长代表发言） 女：三年风雨同舟路，与我们同行的，除了真诚付出、无私奉献的老师们，还有默默关心、理解支持我们的家长。下面有请一级学霸，905班朱凤娣同学的家长，同时也是2020年嵩县新冠肺炎抗疫模范人物朱德林先生作为家长代表上台发言。大家掌声欢迎。 （家长代表发言） 男：感谢朱德林先生，我们正是在父母、老师、学校的呵护下才得以健康成长。我们相信，双语培养出来的都是优秀的学子，我们的名字将载入学校的史册。（第九项议程：陈玉武校长毕业寄语） 女：三载励志求学，一朝鲲鹏展翅。在我们即将毕业的这个特殊时刻，初中部陈玉武校长也为我们带来了他的肺腑之言。有请陈校长！ （校长毕业寄语） 男：谢谢陈校长！陈校长的话语重心长，请同学们铭记在心，在今后的人生道路上时刻鞭策自己，奋力前行。（第十项议程：高中部戴辉校长发言） 男：初中三年，接近尾声，双语初中是我们美丽人生中的一个小小驿站。我们毕业离开，并不是永远离开，因为我们知道还有双语高中这一个美丽的驿站等着我们踏入。下面有请双语高中部戴辉校长为我们全体九年级学子致欢迎词并给予殷切的期望。有请戴校长！ （戴校长讲话） 女：感谢戴校长！似水流年，这不是结束，而是新开始，让我们用梦想与青春作伴，携手共进，用昂扬的热情继续谱写属于双语的辉煌。（第十一项议程：学生宣誓） 女：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。亲爱的同学们，毕业不是庆祝完成，而是宣布进步，让我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。最后冲刺17天，此时不搏何时搏，下面由我们九年级十一个班级依次高呼我们最后冲刺口号，表达我们2020年决胜中考的必胜信念！ （高呼班级口号） 男：下面由我带领全体九年级学生进行宣誓，请全体同学举起右手，： 我们是双语2020届毕业生，今天向母校庄严宣誓： 铭记校风校训，发挥优良传统，不忘恩师教诲，争做时代精英，感恩最美双语，决胜2020中考！双语必胜！我们必胜！加油！（冲拳向天动作） （请坐！） （第十二项议程：结束语） 女：声声呐喊，铮铮誓言。我们是2020届毕业生，我们为自己代言。 女：毕业是人生一个阶段的终结，更是人生一个新征程的开端。我知道你要远航，便为你送上真挚的关切：时光荏苒，愿你不负韶华，御风前行；愿你所到之处，遍地阳光；愿你梦的远方，温暖所向。 男：让我们一起唱响毕业骊歌，唱响这个属于我们的夏天。愿有前程可奔赴，愿有岁月可回首；愿此去繁花似锦，再相逢依旧如故，愿历经千帆风雨路，归来依旧少年郎。 女：双语学校初中部2020届“感恩最美双语，决胜2020中考”毕业典礼到此结束！
2020 届毕业典礼主持词 （主持人：田光鹤 李岩柯） 序篇： （延召颂）日跃东方 巨龙粼黄 伊洛溯流 洛都绵长伊水神斧 龙门开张 鹤鸣九皋 驱邪安康（静伟颂）大禹涂山 辟源拓荒 华夏血脉 嵩州衍养一水两城 四府共彰 双语惠嵩 助梦远航 1 内涵教育 2提升素养 1立德育魂 品位轩昂 2 厚智研学 精英相长 （合）文明双语 礼行大疆 [if !supportLineBreakNewLine] [endif] （主持人上场开始） 女：尊敬的各位领导、老师、家长们 男：亲爱的同学们 合：大家上午好！ 女：时光飞逝，岁月如梭，三年时光弹指而过。我们踏着荆棘，却嗅得百里花香，我们冒着风雨，却迎来万丈光芒。 男：三年来，我们用血和汗把青春凝成，用梦与想把青春飞扬。告别浮躁，走向沉稳，脱离稚气，获得自信。 女：三年来，我们师生风雨同舟，荣辱与共，一起走过了千百个日日夜夜，结下了不可割舍的深情厚谊！ 男：临别依依，言语万千！昨日/走进双语初中，满怀对未来的憧憬，今天/走出双语初中，把三年的青春留在这里。 女：无论今后你在哪里，双语初中永远在你身后。 男：现在我宣布：双语学校初中部2020届“感恩最美双语，决胜2020中考”（合）：毕业典礼正式开始。 男：请全体起立，奏唱国歌 （奏国歌） 男：礼毕，请坐！ 女：2020年初，一场规模可以载入史册的流感疫情爆发了，新冠病毒因其高传染性在春运大量人口流动环境下，迅速传播。全民抗疫，许多人毫不犹豫冲上了第一线，他们来自各行各业，他们舍小家为大家。一个一个的英雄倒下了，但他们的精神屹立不倒，鼓舞着更多人参与到祖国的各个攻坚战中。请大家再次全体起立，向共和国的抗疫英雄致敬默哀一分钟。 （默哀一分钟！） 女：礼毕，大家请坐。 女：今天典礼共有十二个议程，下面逐项进行。（第一项议程：回忆三年初中生活） 男：指缝太宽，时光太瘦。站在毕业的门槛，才明白何为“弹指一挥间”。但，时间能带走岁月，却带不走属于我们的回忆。下面，请所有同学们闭上眼睛，让我们共同走进这三年的初中回忆。 女：你是否还记得刚升入七年级的自己？对周围的一切满是好奇，又不免有一丝紧张与不安。你是否还记得自己穿上迷彩服参加军训的样子？你挥汗如雨，你苦累难言，你泪洒衣襟，你收获满满。你是否还记得遇到的第一个同桌、交到的第一个朋友？是他们，让你的生活不再孤单。你是否还记得因第一次离开父母而默默流下的泪水？是老师的安慰和好友的援助使你重新坚定了信念。你是否还记得举手回答的第一个问题、收获的第一次掌声？你的勇气曾为你赢得了几多的夸赞。七年级的回忆——青涩，懵懂，又带着那么一丝的甜…… 男： 怀着一颗热忱的心，我们步入了八年级。八年级该是我们初中阶段色彩最为斑斓的一年。打开记忆的宝盒，春游踏青，校园歌手大赛，“城市零元生存体验”，校园吉尼斯活动，元旦晚会，参观科技馆，祭扫烈士陵园，冬至包饺子，红歌赛，运动节、感恩节、英语节、读书节、艺术节、贸易节，一个个生动的画面在脑海呈现。实难忘，在各位老师的陪伴下，我们体验生活，感受自然；不能忘，与情同手足的同学一起，我们热血疯狂，怒吼呐喊。双语，让我们收获了健康、快乐和进步；也让我们懂得了感恩、博爱与奉献。感谢双语，让我们迅速成长；感谢双语，让我们有勇气面对未来的一切挑战。 女：九年级的岁月，该是一片大海，安静，深沉，而又暗流涌动。是谁，把汗水挥洒在跑道上，一圈，两圈，漫无尽头？是谁，把泪水交付黑夜的掩护中，成功，失利，百感交集？是谁，将时间切割为最小的单位，你追，我赶，分秒必争？我们审视自身，明白梦想与现实的距离究竟有多远。我们燃烧激情，只为能在未来的路口遇见最好的自己。九年级的历程很艰辛，但不孤单。感谢亲爱的同学，365个日子里我们并肩作战；感恩敬爱的老师，为全速奔跑的我们引路导航；感恩至亲的父母，一直做我们的温暖港湾；感谢不一样的双语，让我遇见了不一样的自己。 男：如今，细数三年双语时光，才发现内心的不舍与依恋。再见了，校园池塘的锦鲤；再见了，自在翩飞的白鸽；再见了，硕果累累的枇杷树；再见了，熠熠闪光的智慧墙；再见了，三年朝夕相伴的双语——今天，您是我们的骄傲；明天，我们会让您因我们而自豪。（第二项议程：学霸颁奖） 女：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。拥抱丰收的喜悦，我们共同见证辉煌。同学们，上学期我们各个班级涌现出诸多学习上的佼佼者，他们是我们学习的榜样，是我们奋斗的目标。下面为九年级第一学期学霸同学颁奖。首先有请教务处王治安主任宣读2019—2020学年第一学期奖学金获奖同学名单。 （王治安主任上台宣读名单） 男：感谢王主任，下面进行颁奖： 请三级学霸第一组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请李延召、谷静伟主任为他们颁奖） 请三级学霸第二组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请裴利敏、杨嘉威主任为他们颁奖） 请三级学霸第三组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请裴利敏、杨嘉威主任为他们颁奖） 女：请二级学霸第一组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请王治安、任娇武主任为他们颁奖） 请二级学霸第二组获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请王治安、任娇武主任为他们颁奖） 男：请一级学霸获奖学生和家长一同依次上台领奖： （有请陈玉武校长为他们颁奖） 男：同学们，请再次以热烈的掌声祝贺以上同学。从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。双语学校自建校以来快速发展，现在具有了有一流的教学设施，一流的教师团队，更重要的是拥有了一流的学生。同学们要在学校所提供的优越条件下，在最后十七天的中考冲刺中勤奋博学、进取争先，决胜2020年中考！ [if !supportLineBreakNewLine] [endif] （第三项议程：班主任、辅导员、年级主任寄语） 女：亲爱的家长们，我们的老师跟你们一样，他们是我们的呵护者。一千多个日日夜夜，是他们披星戴月，细心呵护；一千多个日日夜夜，是他们早来晚归，辛勤抚育；一千多个日日夜夜，是他们以身作则，引领方向。他们跟您们一样也让我们感动。在这里说一声：谢谢您，老师！ 男：太多的心里话还没有说，太多的叮嘱还想再重复，太多的牵挂还放不下。在这离别的时刻挥一挥手，让我们再听老师们的一声珍重。有请我们最最可敬的班主任、辅导员和年级主任闪亮登台依次为我们送上亲切的深情话语。 （班主任、辅导员和年级主任上台依次发表寄语） （全体九年级任课老师准备上台）（第四项议程：行谢师礼仪式） 女：别了——童年！ 2017年8月18日下午6点，军训入营开始，我们流过汗、流过泪、但我们留下了最坚毅的自己，走过三年的岁月，我们感谢我们的老师、感谢日夜守护我们的辅导员、生活老师，我们更感谢双语这个大家庭！全体同学起立，我提议，请以庄严的军礼，对母校和老师表达最崇高的敬意！（等候全体同学站好）敬礼——有请辅导员老师，代表全体陪伴过我们的老师——回礼。 辅导员：敬礼女：礼毕！男：玉不琢不成器，人不学不知义，1000多个日日夜夜，我们在双语的摇篮里，在恩师的呵护下，学习、进步、成长，我们虽然懵懂，但已装满了知识的行囊；我们虽然稚嫩，但已明了梦想和远方，谢谢您们，我的恩师——我提议全体同学请以深深的鞠躬礼，表达最深挚的感谢！鞠躬——有请两位年级主任，代表全体陪伴过我们的老师托起我们深深的感谢。起——女：礼毕！华夏儿女当自强，汉唐风韵永流淌。感谢恩师日月星辉的陪伴，感谢恩师孜孜教诲而不倦，感谢恩师在我们调皮的时候，依然亲如子、爱如兵，老师——我们是您永远的学生。我提议全体同学请以最有深情、最有内涵、最具敬意的周礼，表达最最深挚的感谢！行周礼——最美双语，礼行天下，有请所有老师回礼致远，送“子”翱翔。礼成，请坐！——（第五项议程：学生代表上台鲜花） 女：情，是踩在地上的印记，深刻而隽永。三年来我们建立起来的师生情是双眸中那深情的凝望，是永久抹不去的温馨回忆。 男：情，是印痕里的花纹，秀丽而细微。三年来我们建立起来的师生情是日日夜夜的细心守护，是不知疲倦的辛勤付出。此刻，让我们将鲜花献给我们最可爱的老师们。 （学生代表上台给任课教师献花、拥抱）（第六项议程：学生代表万永康上台发言） 女：请大家掌声欢送我们的恩师退场。 以前我们太稚嫩，对老师您的教导不以为然，现在我们开始懂事，对老师您的付出心存感激。以前老师您可能没听我们说过感谢，今天我们把这句深深的感谢说给您听。下面请学生代表万永康同学上台代表全体学生表达对老师的感恩之情。 （万永康发言）（第七项议程：万永康带领全体学生进行感恩） （万永康：在这个隆重的时刻，我提议全体同学起立和我一起表达对老师的感恩之情。全体同学，起立——） 感谢／陪伴我们成长的母校, 是母校， 为我们提供了／优越的学习环境， 是母校， 让我们完成了／人生最美的蜕变， 今天， 我们以母校／为骄傲， 他日， 我们一定让母校／以我们为自豪。 感谢／辛勤培育我们的恩师。 感谢您／对我们的谆谆教导， 感谢您／对我们的无私奉献。 老师，您辛苦了， 老师，我们永远爱您！ 男：敬爱的老师，美丽的母校，我们永远不会忘记你们，我们的呐喊你们听到了吗？谢谢敬爱的老师们，谢谢美丽的母校。（第八项议程：家长代表发言） 女：三年风雨同舟路，与我们同行的，除了真诚付出、无私奉献的老师们，还有默默关心、理解支持我们的家长。下面有请一级学霸，905班朱凤娣同学的家长，同时也是2020年嵩县新冠肺炎抗疫模范人物朱德林先生作为家长代表上台发言。大家掌声欢迎。 （家长代表发言） 男：感谢朱德林先生，我们正是在父母、老师、学校的呵护下才得以健康成长。我们相信，双语培养出来的都是优秀的学子，我们的名字将载入学校的史册。（第九项议程：陈玉武校长毕业寄语） 女：三载励志求学，一朝鲲鹏展翅。在我们即将毕业的这个特殊时刻，初中部陈玉武校长也为我们带来了他的肺腑之言。有请陈校长！ （校长毕业寄语） 男：谢谢陈校长！陈校长的话语重心长，请同学们铭记在心，在今后的人生道路上时刻鞭策自己，奋力前行。（第十项议程：高中部戴辉校长发言） 男：初中三年，接近尾声，双语初中是我们美丽人生中的一个小小驿站。我们毕业离开，并不是永远离开，因为我们知道还有双语高中这一个美丽的驿站等着我们踏入。下面有请双语高中部戴辉校长为我们全体九年级学子致欢迎词并给予殷切的期望。有请戴校长！ （戴校长讲话） 女：感谢戴校长！似水流年，这不是结束，而是新开始，让我们用梦想与青春作伴，携手共进，用昂扬的热情继续谱写属于双语的辉煌。（第十一项议程：学生宣誓） 女：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。亲爱的同学们，毕业不是庆祝完成，而是宣布进步，让我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。最后冲刺17天，此时不搏何时搏，下面由我们九年级十一个班级依次高呼我们最后冲刺口号，表达我们2020年决胜中考的必胜信念！ （高呼班级口号） 男：下面由我带领全体九年级学生进行宣誓，请全体同学举起右手，： 我们是双语2020届毕业生，今天向母校庄严宣誓： 铭记校风校训，发挥优良传统，不忘恩师教诲，争做时代精英，感恩最美双语，决胜2020中考！双语必胜！我们必胜！加油！（冲拳向天动作） （请坐！） （第十二项议程：结束语） 女：声声呐喊，铮铮誓言。我们是2020届毕业生，我们为自己代言。 女：毕业是人生一个阶段的终结，更是人生一个新征程的开端。我知道你要远航，便为你送上真挚的关切：时光荏苒，愿你不负韶华，御风前行；愿你所到之处，遍地阳光；愿你梦的远方，温暖所向。 男：让我们一起唱响毕业骊歌，唱响这个属于我们的夏天。愿有前程可奔赴，愿有岁月可回首；愿此去繁花似锦，再相逢依旧如故，愿历经千帆风雨路，归来依旧少年郎。 女：双语学校初中部2020届“感恩最美双语，决胜2020中考”毕业典礼到此结束！
朱姓是中国人口超过1000万的大姓之一，在现今中国排行第13位，在《百家姓》中排第17位。 来源 一、远祖始于上古时期。传说为虞舜臣子朱虎的后代。 二、出自周朝。颛顼的裔孙挟，被周武王封于邾（今山东省邹县一带）并建邾国，子孙以国名为姓，后邾国被楚所灭改姓朱。 三、出自南北朝时期。为北魏浊浑氏、可朱浑氏所改。 分布 朱姓发源于今河南、安徽间地及江苏省境。西汉朱质有二子：朱禹、朱卓。朱禹在东汉后期的党锢之祸中被杀，子孙避难逃到丹阳（今属安徽）。朱卓的后裔由于任官的原因，主要是在今陕西、河南、湖北等省境内发展繁衍。魏晋以前，朱姓已繁衍到北方河南、山东、安徽等主要地区。唐末有朱葆光迁居湖南。东晋时有朱玮自河南南阳徙居南康（今属江西），其后朱熹侨寓建阳（今属福建）。朱熹之孙朱铨回迁庐陵（今江西吉安），朱铨的5世孙朱章甫于南宋末年避乱徙居吉安府安福县（今属江西），后又迁至广东兴宁宁中乡竹丝湖立业，成为朱氏兴宁竹丝派一世祖。朱章甫的三儿子朱泗于元代徙居罗浮（今广西东兴各族自治县东）徐田，此后，子孙繁衍，分布于今广西、广东的许多地方。居住在闽、粤等沿海地区的朱氏，从明代开始陆续有人移居台湾，进而又有人远徙东南亚及欧美一些国家和地区。朱姓在历史上一直是中国南方的大姓之一。 名人 朱温：五代十国后梁建立者，安徽砀山人 朱熹：南宋理学家，著述颇多，思想对后世影响极大。 朱元璋：即明太祖，明朝开国皇帝，在位期间，力改元政之失，整肃吏治，奖励农桑。 朱耷：清代著名画家，自号八大山人，多画山水花竹，寄托对明朝的覆亡之痛。 朱若极：清初四画僧之一，清代著名画家，法名原济、道济，字石涛。 朱自清：现代散文家，清华大学教授。 朱德：中国人民解放军创始人之一，中华人民共和国第一代领导人，中华人民共和国元帅。 朱镕基：中华人民共和国国务院总理{1998至2002年在任}。 朱世杰：元代数学家。 朱柏庐 朱沘 朱弁 朱昌杰 朱宸濠 朱偁 朱丹溪 朱德润 朱敦懦 朱蕃 朱方旦 朱濆 朱凤娣 朱芾 朱肱 朱光卿 朱贵 朱亥 朱鹤 朱敬则 朱骏 朱骏声 朱俊 朱凯 朱克柔 朱莲芬 朱亮祖 朱买臣 朱龄石 朱勔 朱其昂 朱清 朱庆馀 朱权 朱升 朱士行 朱世卿 朱书 朱淑真 朱思本 朱素臣 朱纨 朱文正 朱邪赤心 朱熊 朱序 朱彝尊 朱以海 朱异 朱应 朱英 朱缨 朱有炖 朱月峰 朱载堉 朱震 朱之瑜 朱稚征 朱嶟 朱佐朝 朱滔
从壶底落款“朱凤娣制”当中能得到的信息就是，制壶人朱凤娣是一个名气不大的民间陶手，这种壶应该是一种大众的茶具，应该是很普遍的商品壶。
朱凤娣紫沙壶价位多少钱？
儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。下文是我为大家整理的关于儿科医学论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅谈医学生在儿科实习过程中的素质教育
摘要：临床实习是医学生由学生转变为一个准医务工作者的关键时期。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体，医疗环境相对复杂，儿科实习除了注重医学生的临床知识与技能培养外，还必须注重素质的培养。
关键词：医学生;实习;儿科;素质教育
临床实习是临床医学专业人才培养的重要环节，是理论联系实际、培养职业道德和临床技能的关键时期。近年来随着法律、法规的逐步健全，以及患者自我保护意识、维权意识的不断增强，对医生的要求越来越高。新形势下如何让医学生在有限的时间内得到锻炼，为以后工作打下坚实基础，如何培养合格临床人才，这就对临床带教老师提出了更高的要求。儿科的实习是医学生实习的重要阶段之一。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体。除了应注重医学生的临床知识与临床技能的培养外，还必须注重职业道德、沟通能力及法制观念等综合素质的培养。下面就临床医学生应具备的素质浅谈如下。
一、应具备较强的责任心、爱心和耐心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是做人的基本品质，是做好事的基本保证。作为一名医务人员，我们面对的是生命，病人把最宝贵的生命托付给我们，我们应意识到这沉甸甸的份量和治病救人这一职业的崇高神圣。尤其是作为一名儿科医生，我们面对的是祖国的未来和希望。在儿童的成长过程中，难免会受到各种疾病的伤害，如何为社会培养出一个心智和体格健全的、对社会有用的人，儿科医生的责任重大。在工作中，我们要秉着对病人生命、健康绝对负责的态度，力争做一名让病人信任并愿意托付生命的好医生。爱心，即同情、怜悯之心。做医生首先要有爱心，要时刻为病人着想。尤其是儿科医生，总是和孩子们在一起，他们对孩子的爱，应不逊于孩子家长，看到孩子们生病，他们也很难受，他们总是小心翼翼地呵护、帮助患儿，尽量减轻患儿的痛苦。他们付出很多，即使常常不为家长所理解，他们也无怨无悔。特别是对于新生儿，见到他们那么弱小，还要和病痛做着顽强的抗争，会使我们医务工作者悠然产生无限的怜悯和母爱之心。我们经常说，病儿们除了需要补充维生素A、B、C、D外，还需要一种更高级的必需维生素――I(爱)，对于他们的一声呻吟、一声哭叫，医护人员都应以母爱之心给予回应，给予安抚。这样才能使疾病更快地去除。一个富有爱心的医生才是一个受欢迎的医生，才是一个负责任的医生。而这对儿科医生来说，却是必须具备的基本素质。所谓耐心，是指不急躁，不厌烦，能坚持完成一件可能十分烦琐的事情。由于儿科实习中，面对的患者大多数是不能清楚表达自己痛楚的幼儿及过度紧张患儿病情的家长，这就要求医生在病史采集中一定要耐心倾听，并快速、准确地收集患儿的起病因素、病情进展、诊疗经过及治疗效果等信息，做到心中有数。有时因患儿家属过度紧张，会提供一些与病情无关的信息，这就要求医生应迅速而巧妙地引导家长，切忌粗暴的打断。在儿科，我们经常会看到这样一幕：面对哭闹的小病患们，儿科医生从来没有丝毫厌烦，他们一边给孩子听诊，一边轻声细语地安慰他们，有时候还拿起桌面上的小玩具给孩子们玩，让他们能够转移注意力，方便自己看病。在临床实习中，必须教育学生坚持“以人为本”的人性化服务理念，坚持“以患者为中心”的贴心服务。心存仁爱之心，以强烈的责任感及无私的爱心去治疗每一位患者。
二、良好的沟通能力
当前医患关系日趋紧张，医患矛盾益发突出，加之某些媒体不切实际的报道，医务工作者感到了前所未有的压力。医患关系不协调，使得医患双方产生了严重的信任危机，而信任危机产生的实质就是缺乏沟通。如何引导医患双方走向良好的发展轨道，重构互相尊重、互相理解、互相信任、互相配合的医患关系，是当前迫切需要面对和解决的问题。因此，加强医学生与患儿及其家属沟通与合作的能力，也是医学生临床实践的重要内容之一。如何培养医学生的沟通能力，有以下几点体会。
(一)认清医疗形势，改变服务观念
随着医学模式由生物医学模式向生物―社会―心理医学模式的转变，医患沟通在整个医疗活动中的作用越来越受到人们的重视。近年来医疗执业环境每况愈下，医患之间缺乏信任，医疗纠纷不断，医患矛盾恶化，这不仅影响了患者的切身利益，影响了广大工作者的积极性，还影响到正常的医疗秩序和医疗质量，甚至影响到社会的和谐与稳定。长此以往，不利于医疗事业的长足发展和人民生活质量的提高。目前，随着医疗体制的改革，医患之间的关系已变成一种契约、合同及法律关系。在当前医疗体制下，患者从以前的被动就医，到现在的主动择医，患者似乎成为医方的衣食父母，鉴于这种特殊关系，对医生提出了更高的要求。
(二)打造良好的职业形象
个人形象也就是一个人的外表或容貌，是一个人内在修养的窗口。举止得体、衣冠整洁、温文尔雅，体现了一个实习医师的良好精神风貌、道德修养和职业形象。提倡使用礼貌性、安慰性和鼓励性语言。希腊医学先驱希波克拉底曾说过，医生有三件法宝――语言、药物、手术刀，可见语言交流在与病患交往中的重要作用。另外，雅观自然的姿势、轻柔娴熟的动作配合友好、和善的表情，都会令患儿及其家属感到亲切、舒心。以良好的形象面对病人，会增强病人对医院的亲切感、信任感，这样也才能在患者中树立医疗行业的良好形象。
(三)学会倾听，把握技巧
倾听，是发展良好的医患关系中最重要的一步。在儿科，面对的更多的是过度着急、紧张的父母，因此，学会倾听就变得极为重要。多听家长说几句，了解患儿的病情、治疗、检查、医疗费用情况和家长的受教育程度及对患儿病情的认知程度，这不仅是诊治患儿的第一步，更是取得患者信任、建立良好医患关系的重要时机。当然，在倾听中一定要把握技巧，努力做到相互尊重、相互理解。
三、培养法制观念
随着社会的发展，法律法规逐步健全，病人的法律意识也逐步增强，体现在医患关系方面就是医疗纠纷越来越多。儿科面对的是患儿及其家属这一群体，且儿科病情变化快，家属关注度很高，很多家属过分紧张、着急，医患沟通中如果缺乏耐心，很容易引起医疗纠纷，作为儿科医生，更应该增强法制观念，在临床工作中自觉遵守规章制度、法律法规，努力使自己的行为更加严谨、规范。作为教学医院，应加强管理，通过教学、讲座、学习竞赛、临床带教等多种形式的活动，强化医学实习生的法律意识。自觉遵纪守法，尊重病人的权利，维护患者的利益，一切以病人为中心，塑造临床实习医师的良好形象。
总之，医生应具备的最基本的素质包括：毫不利己专门利人的奉献精神，一丝不苟的责任心，设身处地为病人着想的同情心，实事求是的科学精神以及业务技术上扎实的基本理论、基本操作、基本技能，还有工作时严肃的态度、严格的要求、严谨的作风等。对于儿科医生来说，更需要我们有母亲般的爱心、耐心和细心。同时，新的形势要求医生必须转变服务观念，讲究服务艺术，特别是善于为患者着想，将亲切、和蔼、宽容的态度和规范的语言融会在诊疗服务中，赢得患者的理解和信赖，树立良好的形象。目前，医学教育已进入到以培养能力为目的的阶段，因此，培养适应时代发展需要的合格医学人才，必须转变教育观念，大力推进素质教育，促进医学人才全面发展。
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浅谈儿科临床医学生综合能力的培养
[摘 要]要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。 在儿科临床教学过程中，通过理论到实践相结合，注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，从而提高医学生综合能力， 为其执业生涯奠定坚实的基础。
[关键词]儿科;临床医学生;综合能力;培养
儿科学是一门涉及多系统、综合多病种的临床学科。儿科医学已成为独具特色的医学学科，其病种繁多，跨年龄阶段大，亚科分类多，工作量大;病儿不能表述主观体验，家长护子心切，容易激动等特点使儿科临床医学生无所适从，这对儿科临床医学生的综合能力提出了更高的要求。所以，在儿科临床教学中，不仅仅是培养医学生的临床能力，更是综合能力的培养。
1 打好临床基础知识
知识是培养能力的基础，没有扎实的专业理论知识为基础，谈不上提高学生临床综合能力、儿科教学中强调学生的基础理论、基本知识、基本技能学习，采用各种现代教学手段和方法将书本上的知识系统地传授给学生，使学生对专业知识有一个系统的认识，学生有了扎实的临床专业理论知识，可结合文献检索、计算机应用、外语等现代知识学习的工具和手段，培养自身探索前沿科学知识的能力，并提高综合素质。举办儿科临床基本技能操作比赛等，提高和强化学生的儿科医学知识掌握，以达到培养有牢固的医学基础，有创造和开拓的能力，有对实际工作较强适应能力，并具备一定综合科研素质的综合型医学人才之目的。
2 培养儿科临床思维能力
医学是一门实践性很强的科学，儿科学作为医学的一个分支，既有医学的共性又有其特殊性。在指导学生进行临床病例分析时注重学生主观能动性的调动。病例的导人和问题的设置都作了精心的安排，并使学生面对真实病人，研究病因、病理、诊断、治疗。使学生们由原来的只听、只看，变成去寻、去学、去钻，学习变被动为主动。例如，针对婴儿腹泻的病例讨论，首先让学生复习课堂理论，多方面收集有关资料，明确婴儿腹泻的病因、发病机制及临床表现;再让学生到临床查看患儿，由学生独立完成病史采集和体格检查，直观地掌握由于腹泻导致的不同程度脱水患儿的临床表现，并根据临床表现制订出科学的补液方案，使理论知识与实际病例有机结合。
3 提高儿科临床工作能力的培养
注重实践，培养正确的临床诊断方法在临床带教工作中显得尤为重要。儿科临床医学生学习具备了基础理论知识，对疾病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断标准、治疗方案己有所了解。当一位新病人人院后能迅速做出诊断，为什么做这样的诊断，它和临床、基础理论是否相符，它应与哪些疾病鉴别，给出诊断依据和下一步的治疗方案。同时，要激发儿科临床医学生学习热情。儿科临床医学生对儿科临床医学生学习是医学生将在校所学过的理论在毕业学习中进一步吸收、消化、理解的过程，是为今后转人社会、参加工作打下一个坚实、较好基础的重要阶段，是提高医学生临床工作能力的主要途径和环节。临床实习时，带教教师要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴关系，多与实习医生交流，对他们的劳动成果给予肯定，充分尊重实习医生的人格和自尊心。
4 尊重病人，加强医学生沟通能力的培养
在儿科临床教学中使学生认识到良好的医疗实践取决于在尊重病人前提下，医生、病人和病人家属之间的相互理解。要得到病人的理解信任，首先要具有良好的医德，要尊重病人。医德是医术发挥良好作用的基础，是指导和支配医护行为的灵魂，是提高医疗质量的前提冈。我们提倡学生换位思考，设身处地地从病人的角度，把病人的需要作为自己工作的出发点，尽自己所能为病人解除痛苦。另外指导他们勤查房，应用人际沟通的技巧，多与病人沟通，注意倾听。通过与病人交谈，能深人了解病人及家属，同时能介绍适合他们需要的信息和保健知识，使病人及其家属能以平等合作者的身份接受医疗方案。
5 培养儿科临床医学生的交流能力，有助于培养其综合能力
临床医学生将来的服务对象是病人，而这种服务需要在与其他医生、护士的协作中实现。因此，良好的医生与患者交流、医生与患者家属交流以及医生与其他医生、护士的交流有助于双方正确理解对方的意愿，协调双方的关系，保证医疗活动的顺利进行。所以，在儿科临床医学生教学过程中，有意识的的培养他们交流能力，学生必须从个人形象、行为举止、说话技巧、倾听技巧等人际传播要素的各方面全面提升自己。在教授过程中要求医学生使用通俗易懂的语言，尽量避免使用专业术语，提高了学生的医患交流能力。
6 改变教学模式，培养学生循证医学思维能力
在教学过程中，反复向学生强调循证医学思维的意义和重要性。所谓循证医学，其核心思想是医疗决策应以最新的系统研究结果为主要依据，而不能单凭医生个人的临床经验或依据零星文献上研究报告来处理病人。循证医学不盲从经验，也不完全排除经验，它通过系统观察获得临床经验，并依照系统，严谨的研究和医学理论指导医疗实践，以科学依据、平均数据、安全性、有效性和预后终点来评价疗效。在儿科学临床见习教学中，向学生介绍一些医学领域中的哲学问题，运用循证医学的观点，注意培养学生的循证思维.提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握科学的临床思维方法，全面提高学生的总体素质。在儿科临床教学中，围绕这几个方面训练学生：提出患儿需要解决的临床问题;收集有关问题的资料;评价资料的真实性和有用性;将研究的结果指导患儿的治疗。
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1. 教育心理学毕业论文 教育心理学毕业论文 求心理学小论文,1500字左右 一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。 一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。 心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。 其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。 其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。 而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。 心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。 行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。 心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。 教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。 学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。 在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。 大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。 大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。 这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。 凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。 心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康： 1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。 学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。 2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整。 教育心理学论文 以下资料供你参考，希望有所帮助 教育心理学是研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支。 它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。 教育心理学在19世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中自觉地根据人的心理状态有针对性地进行教学。 中国古代教育家孔子就提出“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法。古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。 近代西方教育思潮倾向于把教育学理论建立在心理学研究成果的基础上，这是促进教育心理学成为独立学科的前提条件。德国心理学家赫尔巴特的著作《普通教育学》、《心理学教科书》等书，对教育心理学的建立起到开拓作用。 虽然当时尚未使用“教育心理学”这一名称，但实际上已把教育学与心理学结合成为一个不可分割的统一体。 赫尔巴特在教学理论中，把教学分为教育的教学和非教育的教学两种，前者指伦理、道德、意志、性格的培养，后者指传授知识、技能的智育活动，这两方面都必须以心理学理论为基础。 在讨论教育和教学问题时，他特别重视“兴趣的引起”，并把兴趣分为经验的兴趣、思辨的兴趣、审美的兴趣、同情的兴趣、社会的兴趣和宗教的兴趣等六种。这些心理状态，可以引导儿童的注意力定向，并引起心理 *** ，促进思想活泼和精神旺盛。 对兴趣的研究成为把教育学和心理学联结起来的一个重要联结点。赫尔巴特之前的裴斯泰洛齐在教育实践和教育思想上对启发后来的教育理论家重视心理学在教育上的作用也起了一定的影响。 实验心理学的产生是教育心理学成为独立学科的另一重要条件，这导致实验教育学的出现。实验教育学是教育心理学的先驱，是实验心理学与教育学结合的产物。 德国的莱和莫伊曼都把实验心理学的理论广泛地与教育和教学理论相结合。莱所著《实验教学论》一书，实际上是以教育心理学为内容的著作，为教育心理学成为心理学中的独立学科奠定了理论基础。 测验学在教育心理学的形成发展过程中起了重要的触媒作用，它促使教育学和心理学的结合，为教育心理学的诞生提供了理论和方法。教育学上常提到因材施教原则，是由于学生存在着个别差异。 如何适应个别差异而因材施教，则是教育学和心理学的共同课题。智力测验和教育测验是实行班级教学制度所必须掌握的两种了解学生心理状态和教学效果的工具。 学校招生和入学后测量学生的学业成绩以及对学生的个案研究，都要应用各种测验。 教育心理学成为一门独立的实验科学，应该归功于桑代克。 他于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。1913年，这一著作扩充为三大卷，内容包括人的本性、学习心理学、个别差异及其原因三大部分。 他提出的学习三大定律（效果律、准备律、练习律）及个别差异理论，成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面，导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。 20年代前后，行为主义心理学、格式塔心理学和精神分析等学派的学说传入中国，对近代中国教育学产生一定影响。格式塔学派介绍到中国以后，教育心理学开始重视“顿悟”在学习中的地位，不再局限于尝试错误、 *** 与反应等联结主义，心理学所提出的教育心理学问题，使教育心理学的研究范围扩展到桑代克的学习三大定律之外的“顿悟”问题，也将格式塔学派的“整体的概念”，“转移的概念”、“精确律”、“完成原则”等等原理、原则应用到教育上来。 行为主义理论则促使30年代的中国教育心理学界重视人的行为的研究，注意环境对人的心理的影响。弗洛伊德的精神分析学派使教育心理学重新重视意识的研究，特别是潜意识和下意识问题。 教育心理学重视情感在教育和教学过程中的作用，把心理卫生知识引进教育和教学过程中，也都是受这一学派的影响。 巴甫洛夫学说传入中国以后，在20世纪50年代不仅影响了心理学的基本理论，也影响了教育心理学。 他的两种信号系统学说，给教育心理学提供了新的理论根据，也给教育心理学找到了与自然科学相联系的纽带。第二信号系统学说的提出，使儿童言语与思维的问题成为教育心理学研究的主要对象。 教育随着社会的发展而发展，为适应教育发展的需要，教育心理学的任务不断增加，研究对象的范围鸾ダ┏洹=逃睦硌г诜⒄钩跗谄Ö赜谘靶睦淼难芯亢脱奥傻奶致郏⑶掖蠖嗉杏谥怯矫娴奈侍狻K孀沤逃匀说娜Ã娣⒄沟娜找嬷厥樱簿驮嚼丛街厥拥赖滦形ء⒌赖虑楦幸约吧竺狼楦械呐嘌？nbsp； 近代科学的发展，特别是近代生物学、人类学、社会学、医学及精神病学的发展都对教育心理学产生影响，促使它不断更新内容，以适应社会发展的要求。第二次世界大战以后，西方教育心理学家曾对教育心理学的任务和对象提出具体建议。 1947年，美国心理学会成立了对教育心理学研究进行规划的委员会，认为教育心理学应包括五个方面，即人类生长和发展，。 心理学选修方面的论文 关键字：教学 教育 工作 提高 学习 做到 发现 老师 学生 按：几年前写的东西，帖上来，备忘。 把我的教育理想先冻起来。 个人三年规划（05/08年） ⊙刘海军 计划使我们看得见自己的成长，计划使我们忙而不乱，以下是我在教育方面的三年（05/08）计划。 教育思想及教育理念 走上三尺讲台已有好几年了，我发现我对教育的理解也是在不断的深入。我还清楚的记得，在我大学毕业前夕我对我的同学所说的一句话，我说，在我什么都干不了的时候我就去做老师，我相信我能把书教好。 结果，毕业后的第一年我没有去干我的本行—教书。现在想来，当时实在是太年轻太不知天高地厚太不懂教育。 第二年即2002年我来到柳州，我舅介绍我到了龙屯初级中学，教一年级语文并当班主任，这时我把教育仅仅当作一份能够谋生的工作。后来，我发现它是一个特殊的行业，教育工作是一种特殊的劳动。 我们的工作对象是一些还不太懂事的孩子。尤其是班主任工作使我深深的体会到教育仅仅有爱，有很大的责任心是远远不够的，它还需要有很高尚的品德很广博的知识很强的能力很多很多的方法，教育这一行是充满挑战性的是很有趣的也是难的。 2003年8月我到了柳铁运校，接触到了更多的优秀的老师年龄更大一些的学生，接受了《高等教育学》《高等教育心理学》等几门课程的培训，更加使我认识到教学的双向 *** 流的重要性。 但是后来我又发现中专并不是最适合我的，于是，在2004年8月我又去了新科高中，在新科，带了一届毕业班，我发现高中与中专有很大的不同，我又试图在素质教育与应试教育之间搭建一座桥。 我还发现写作反思于教育是极为重要的。 我现在理解的教育是它应该是能够让师生共同成长即教学相长，而且不仅仅是指知识方面，它还应该包括品德、情感、性格、使自己快乐的能力等。 教师一定要认识到在我们成就了学生的同时学生也成就了我们。每一个学生都是一个充满智慧的人。 我们从学生身上学到了很多很多的东西，学生是我们快乐的源泉。教育应该是全面的但它的首要任务是培养学生的健康人格，让学生发自内心的爱上学习，在学习中发现无尽的快乐，把快乐学习当成一种习惯。 教育一定要不断的提升学生感受幸福的能力。教育更重要的应该是一种引导与感染交流与发现而不是强加与灌输。 教育一定要让受教育者在学习中学会学在爱中学会爱并最终学会做人这一门人生最大的学问。教育一定要让受教育者学会断奶—使他们不依赖于学校并把志在向善积极进取像磁场一样去影响他们周围的人进而使社会达到和谐进步。 三年中自己将达到的目标 上面说的其实是我在教育方面的总的目标，我选择了教育爱上了教育就立志要像严凌君、王泽钊、于漪、李镇西、陶行知等他们那样成为教育家。把自己的教育教学思想写成专著。 在师德方面要能够成为学生的楷模，像路遥所说的柳青那样做一个大写的人，在教学与管理方面应该精益求精向学校的优秀的老师比如说田滢老师、胡淳华老师等等他们靠拢。职称有所提高。 每个学期至少写一篇质量较高的不少于3000字的论文。做到教学与科研的完全一体化。 成为骨干青年教师。在各类重要考试中成绩排在年级前列。 为成为教育专家打下坚实的基础。狠下功夫学电脑，熟练掌握电脑网络这一现代工具，为实现自己的教育目标服务。 计划中如何实现自己的教师价值 要谈到教师价值就必然要先谈到教师的劳动。我认为，教师的劳动是一种特殊的劳动，特殊在它要塑造健康向上的灵魂，培养德才兼备的人才。 我想，只要我的知识被我的学生学到了，我的治学的方法被学生掌握了，我的崇高向善的品德被学生悟透了。到那时，我的教师价值应该算是实现了。 具体说来，应该做到以下几点： 1、 不断的学习专业知识和教育学心理学知识。向书本学向网络学向同行学，不断的阅读、搜索、请教、思考、写作、反思、总结。 2、 走近学生的心灵，了解学生的思想动向学生的需求。先做学生的益友后做学生的良师。 让我的语文课做到三结合：与课本结合，与学生结合，与生活结合。 3、 继续保持阅读和写日记的好习惯。 4、 继续保持锻炼身体的好习惯，让自己有充沛的精力来工作和学习。学会随时调适好自己的情绪，让自己有最好的心态来面对工作和学习。 如何将师德提升 与高尚的灵魂为伍，用高尚的灵魂来熏陶和感染自己。 仔细观察身边的优秀的教育工作者，学习他们的优秀品质，比如听了四十中副校长赵跃兵的《为学生的终生发展奠基 为社会的文明进步育人》的报告，我就觉得我的师德有了提升。 比如在与张淑慈主任、胡淳华老师、杜红星老师、陶桂茂老师等的交流中，我的师德有了提升。多读陶行知、叶圣陶、蔡元培等教育家的文章，更加全面深入的去了解理解他们的思想和为人，这一方面我做得还远远不够。 吾日三省吾身，这话是曾子说的。我想，用这话来指导我修身也是很恰当的。 在要求学生做到某些做人的原则的时候，我得先看看自己是否做到了是否年能做到。我以为，不断的反省自己的言行是提升师德的有效的方法。 业务提高的条件 业务提高即教学与管理水平的提高。 先说教学。 神啊 ~请赐我一篇毕业论文吧！《关于教育学》 教育学的学科思考 — — 从西方教育学科研究的历史演变探讨教育学学科发展 教育作为一种社会现象，在人类出现的初始阶段就存在了。 但是，教育作为一种认识或社会问题而被人们探讨，有意识地研究，则要迟得多。因此，可以说，作为研究教育现象，揭示教育规律的科学— — 教育学。 是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，它是教育宴践的高度概括和科学的抽象。 教育学科首先在西方形成，其历史过程可分为三大时期： 一、前学科时期 从研究结果在历史上留下痕迹井产生深远影响这一角度看，可把古希腊哲人对教育的有关探讨作为前学科时期的起点，把夸美纽斯《大教学论》的诞生作为终点，时间跨度约从公元前5世纪到公元l6世纪末共20∞ 多年。 这段时期又可分为“古希腊”和“中世纪”两大阶段。 1.教育存在的台理性— — 研究对象与中心课题。 从古希腊哲人遗留下来的有关文献看，首先进入他们思考领域的教育问题，并不是诸如“教育是什么 这样与认识事物性质密切相关的问题.而是社会为什/厶要办教育，人为什么要接受教育，教育应该怎么办（包括结构、内容与方法）等直接面对教育实践的原则性问题。有关“教育必要性”，有苏格拉底和柏拉图强 *** 育的功利或实用价值的回答；有亚里士多德的教育与共同利益有关的非功利性价值的回答⋯ ⋯ 这些古希腊哲人对教育必要性问题的探讨，实际上是对教育价值和目的的探讨。 它指向的是教育对人类、社会、个人的意义问题。它与哲人对自然的探讨有巨大差异。 过去忽视了这一差异，但它却是“教育 这一人为事物特性充分、顽强而突出的表现。人是为了满足自己的需要而进行教育括动的，所以研究教育，必然首先研究和论证自己需要的台理性。 而后把教育当作满足自己需要的工具来设计 （从目的到内容、方法）。人的需要和对需要的意识、价值判断的不同与变化，必然会反映到教育问题上来，教育这一研究对象性质上的非自然性，教育研究与自然研究在问题域上存在区别。 2，两种研究传统的发端— — 研究方法。 古希腊哲人由哲学观直接导出教育价值观与目的观，成为他们主要的认识方法，是这时期教育研究方法整体上的一大特征。 哲学在教育研究中发挥着双重作用，既是教育观形成的哲学理论前提，也是认识教育现象的理性工具，这两者的台一使教育观与哲学观直接对应，思考哲学问题的方法也就是思考教育问题的方法。因此，可以说，古希腊时期哲人关于教育问题的探讨，在一定意义上，只是他们的哲学观在教育这一具体领域中的运用和体现。 这一最初形成的研究方式，哲学与教育观的密切关系在相当长的历史时期保持下来，成为教育研究中第一个最古老的传统。 另外，以古罗马著名雄辩家和教育家昆体良为代表的另一种传统，即以如何培养雄辩家为核心问题的有关教育的系统探讨，他采用的立足于经验的总结与反思，面对现实的思辩与依赖直觉的判断及以服务于教育实践为目标的研究方法，成为古代又一种研究传统.对以教育实践问题为对象的教育研究产生持久的影响。 犹如第一种传统在方法上有赣于哲学，并未形成特殊一样，第二种传统在方法上也未超出经验反思的范围，未形成教育研究的特殊，只是反思的内容是教育经验，在方法上更注意对与对象相关事物系统、全面的关注.因而显得缜密而有条理。 3.认识教育现象的前提性问题域形成— — 研究结果。 古希腊的教育研究，无论从方法，还是从研究结果的存在形式看，都还未达到专门化的程度，只是以一些观点、见解的方式存在，很难说是系统的理论，更未形成学科。但这并不等于说古代对教育的探讨不重要，古希腊时期教育研究的结果形成了认识教育现象的前提性问题域，是教育理论的基础构成。 有关教育的问题，古希腊哲人的基本回答可概述如下：（1）人与社会是否需要教育？ — — 从社会功利及个人在社会中生存的需要来论述其必要性。（2）人是否有接受教育的可能？ 提出了教育中身与心、感性与理性、智与德等一系列范畴的肯定回答。 （3）造成人与人之间的差异的原因是什幺？— — 遗传、习惯与教育。（4）教育对人的主要作用是什么？ — — 规范与塑造作用。 （5）人什么时期接受教育最重要和有效？— — 儿童时期。可以说，人类历史上教育探究的初始期对人类教育认识最重要和最有价值的贡献，不在于得出的结论.而在于形成的基本问题域。 4.中世纪的变化与意义。 从中世纪一些教育文献中可看到，循着演绎的路线探讨教育问题时，神学家们不再以哲学.而是以神学为起点，论证过程中主要引用圣经中的话作为理论依据.或者以上帝的名义来证明结论的正确。 哲学服从神学、理性服从信仰，这样一个中世纪神学家推崇的最高原则，也体现在对教育问题的探讨中，神学统治是中世纪学术僵死、倒遇、贫乏的重要原因。它从反面告诉了我们演绎过程中大前提的决定性意义。 神学至上的教育观区分了信仰与真理、道德与知识两对范畴，就此而言.是一种认识上的进步.因为至着与至真尽管相关，但并不等同，区分有助于对它差异和各自特性的研究。与此相关的是，中世纪的宗教教育家关注内心体验、反省、感悟等一系列人。
题 目：“奢华”的健美操 摘 要：健美操是我国全民健身运动的一个重要组成部分，随着我国人民生活水平的迅速提高，纷繁杂物的物质世界已经不能满足人们的各种需求，健身、休闲、娱乐正逐渐成为人们的日常需要如火如荼的发展着。健美操做为一项新兴的体育运动，以其独特的魅力在众多的传统体育项目中脱颖而出，受到越来越多的人的青睐。它具有所有有氧运动的健身功能，除此以外，健美操不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而达到了健身的效果，因此说健美操练习是一卓有成效的锻炼身体的方法。其前景更是无限光明的。 关键字：全民健身 减压 娱乐 动作 修身养性 意义 和谐 发展 健美操 正文：经过一个学期的学习，我对健美操有了进一步的认识。认识到健美操不单是女生为了减肥而从事的简单运动，它适用于所有人群，其运动量也是相当可观的。他作为一个有氧运动，既有健身作用，又有缓解压力、修身养性的功能。我发现现在自己已经喜欢上了这一运动，尽管自己协调性跟柔韧性都有待提高，但是它高雅，婀娜多姿，韵味十足，拥有贵运动的形象，让我如获至宝。不论有多么疲乏，心情有多遭，只要上一节健美操课，我就好像恢复了元气一样。另外我还意识到了，健美操对我们的作用，我开始倾心健美操。 健美操的起源 健美操起源于两千多年前的古希腊，当时人当奉为典范，他们崇尚将各种体育项目用于人体美的锻炼。现代健美操运动起源于70年代末、80年代初的美国，它的英文原名是“Aerobics”，意思为“有氧操”，“健美操”这个名称只是在它刚传入我国时，我们根据它的运动特征所起的中文名称。健美操运动在我国的发展历史可追溯到20世纪30年代，那时就出现了追求人体健与美的健美操雏形，如康健书局出版的《女子健身体操集》、《男子健美操集》，同时还有康氏发明的“消肿舞”，三国时期名医华佗创编的“五禽戏”，这些民族形式的健身运动，为现代健美操的发展奠定了基础。经过后代人们的精心锻炼和改良，拥有了现代我们经常见到的健美操运动。可见，健美操是经过历史见证的，适合大众的高品位的健身运动。 要正确全面的认识健美操 我曾对健美操有一些错误的认识：起初认为健美操只是女人的锻炼方法之一。而且还把健美操误认为以各关节活动为主的操化练习，在加上长时间的跳跃运动来增加运动量，现在看来这种认识仅仅局限于健美操健与美的外在表现，而没有抓住其内在的实质和精髓。现在终于知道了，各关节的活动只是健美操练习热身（准备）的一部分，而长时间的跳跃练习由于对人体的膝踝关节损伤很大应尽量避免，必要的运动量是通过大量的走动，既步伐和适量的低强度跳跃，配合简单的上肢动作取得的，有氧练习部分是健美操影响人体的最主要部分。另一错误的认识是关于力量练习。由于东西方观念的差异，许多女性认为过大的肌肉块影响美观，因此以前我国多数的健美操课是以复杂的上下肢配合动作为主；以提高身体的协调性为主要目的，尤其是上肢力量练习较缺乏。其实力量练习同样也是有氧运动，适量的力量练习不仅可增加肌肉的弹性、塑造体型，而且可延缓衰老，是健美操练习的重要组成部分。只要掌握正确的方法，肌肉只能变得更美观，使人显得更年轻、更有活力。 健美操是一项有氧运动，然而它不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而达到了健身的效果，因此说健美操练习是一卓有成效的锻炼身体的方法。其前景更是无限光明的。 1 健美操运动的意义： 健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法 健美操，具有所有有氧运动的健身功能，如全面提高身体素质，提高心肺功能、肌肉耐力，促进肌体各组织器官的协调运作。能够使人体发挥最佳技能状态，具有良好的健身效果。除此以外，健美操不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动，在健身的同时，带给人们艺术享受，使人心情愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了心理压力，促进身心健康发展，从而更增强了健身的效果，因此说健美操练习是一卓有成效的锻炼身体的方法。 缓解压力，娱乐身心 健美操同样也具有纾缓精神压力、身体和心理的功能，当代社会人们在享受科技所带来的生活舒适和方便的同时，更要面对精神、压力还有来自各方面的利益需求。研究表明，长期的精神压力，不仅会导致各种心理障碍，而且许多躯体疾病和精神压力有关，如高血压，癌症等等。运动可以纾缓心理压力，预防疾病，这已经被科学的研究证实。健美操，其优美的动作，协调，全面的身体活动，同时有节奏强烈的音乐伴奏而著称，是缓解精神压力的一剂良方。在轻松优美的健美操锻炼中，我们的注意力从烦恼的事情上转移开，忘掉失意与压抑，尽情享、受健美操运动所带来的欢乐，得到内心的安宁，从而缓解精神压力，使人具有更强的活力和最佳的心态。所以，以纾缓精神压力，人们有更强的生命力和最好的态度。随着时代的发展和社会的进步，健美操锻炼增强了人们的社会交往。目前，无论是国外还是国内，人们参加健美操锻炼，在健美操老师的带领和指导下集体练习，而参与健美操锻炼的人来自社会的各阶层。因此，这种形式扩大了人们的社会交往面，把人们从工作和家庭的单一环境中解脱出来，可接触和认识更多的人，开阔眼界，从而为生活开辟了另一个天地，大家一起跳、一起锻炼，共同欢乐、互相鼓励，有些人因此成为终身的朋友。因此，健美操锻炼不仅能强身健体，同时还具有娱乐功能，可使人在锻炼中得到一种精神享受，满足人们的心理需要。平时学习累了跳上一段会让我重新有了充沛的精力去学习！大家高兴时一块跳，这也让我们的感情更加的融洽！ 健美操锻炼具有增强体质、增进健康美的功能 健美操是一种有氧代谢运动，通过较大密度和强度的身体练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，从而有效地改变体重、体脂等身体成份，提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质，促进大学生身体生长发育日臻完美。使生命健康、强壮，充满活力和创造力而呈现出美的魅力。开展课外健美操锻炼，不但与学校体育教育相辅相成，全面增强大学生体质。而且引导大学生追求健康美，使人积极向上、朝气蓬勃， *** 了消极颓废思潮对校园文化的侵蚀。 健美操塑造健美形体的功能 追求形体美是人们们选择健美操的直接动机。形体美主要指人体外形的匀称、和谐、健美。遗传因素生成了人的基本体型，但后天塑造却是完全可能的。健美操是在生理学、解剖学、人体造型学、体育美学等多学科的理论指导下进行创编的。其动作和程序具有明确的对整体和局部目标的针对性。实践证明它是塑造形体的有效手段之一。因其实效，而受到人们重视。大学生正处于生长发育期，是塑造形体的最佳阶段。 促进健康的功能 健美操还具有医疗保健功能，其特点是强度低、密度大，运动量可大可小，容易控制，因此除对健康的人具有良好的健身效果外，对一些病人、残疾人和老年人也是一种医疗保健的理想手段。例如对下肢瘫痪的病人来说；可做地上健美操和水中健美操；以保持上体的功能；促进下肢功能的恢复。总之只要控制好运动范围和运动量，健美操练习就能在预防损伤的基础上，达到医疗保健的目的。 随着经济发展和社会进步，现代健康不仅生理意义上说“健康”，而心理和行为也讲究健康。健康除了自我感觉良好，可以轻松应付日常工作和生活，有充沛的精力参加在各种社会活动，娱乐和休闲活动，也将涉及自发的爆发压力。 健康人应该有体质是一个很好的心肺耐力，肌力，平衡，灵敏度，灵活性和协调。一项研究指出，有氧运动最能发展人体心脏和肺功能，以及健美操不仅影响有氧运动，体能的发展，既灵活和敏感的角色。健美操可以说是制订一项全面的机构，一个更好的高质量的运动。所以说健美操是有利于人们的全面健康的。 总之，经过一学期的学习，我收获很多。以后在空闲之余，我也会努力跳操的！尽管有时动作不优美，也不协调，但我会想努力去做好。 参考文献 [1]顾培亮，系统分析与协调。天津，天津大学出版社，1998 [2]浅析如何发展健美操练习者的身体素质．井冈山医专学报.2003.02 [3]马慧娣，21世纪与休闲经济、休闲产业和休闲文化，自然辩证法研究，2001
制约健美操运动发展的成因分析
毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。 2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。 3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。 4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。
内容摘要：当今世界，迫求健康，崇尚健美之风遍及全球。健美操是我国“全民健身”最受欢迎的十大项目之一，已成为人们追求自身特点和时代精神的一项时尚运动.全面了解健美操，掌握科学的锻炼方法，正确处理健美操锻炼中的误区，选择合适的健美操，充分发挥健美操在实际生活中的作用。 关键词：健美操；日常生活；影响 2008年北京申办奥运会的成功，深刻影响了全民的健身意识，越来越多的人参与到体育活动中来。健美操是我国“全民健身”最受欢迎的十大项目之一，不仅具有体育魅力而且具有艺术的感染力，已成为人们追求自身特点和时代精神的一项时尚运动，并且得到较为广泛的开展和普及。因此，全面了解健美操，懂得健美操的科学锻炼方法，选择适合的健美操，提高健美操在生活中的实用价值，充分发挥健美操的作用具有重要的指导意义。 1.正确认识健美操的概念、特点、与意义 健美操是以人体为对象，以健美为目标，以肢体锻炼为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的体育锻炼的项目.健美操具有鲜明的时代感，在音乐的伴奏下充分展现人体健美的肢体，不受场地，器材、天气、年龄、体质等多方面的影响，便于广泛推广。 通过健美操的练习，提高了人类自身文化素养和道德水准，推进了人类的进步与文明，长期进行健美操练习对于提高人体心血管系统，呼吸系统及运动系统的功能都有很好的作用，同时轻松的音乐，陶冶人的情操，放松自我，娱乐自我，追求身心健康，塑造完美体型，充分展现现代的艺术美，有着无可比拟的独特优势。 2.培养科学的健美操锻炼意识 科学确定运动负荷(用运动强度推断心率的判断法) 对没有训练基础的人公式:220次/分一年龄=最高心率;对有 训 练 的人公式:205次/分一年龄的一半=最高极限心率。以上是计算运动强度的极限指标，下例是最佳健身心率的范围:美国健身研究协会推荐的健身指标区是:最高心率X65%-80%;美国人心脏 学学会推荐的健身指标区是:最高心率X60%-75%;美国运动医学院推荐的健身指标区是:最大高率X65%-90%。 3健美操锻炼的原则和方法 健美操锻炼的最终目的是为了取得最佳的锻炼效果，这种锻炼效果取得要靠科学的方法，正确的方法是你成功的一半。练习者讲究以下科学的锻炼方法： 3.1遵循循序渐近原则，建立自信心和持之以恒的精神； 3.2灵活掌握，及时调整，了解自身身体状况，选择适合自身的健身操； 3.3充分做好热身运动，对于伸拉运动的练习，及负荷较大者，应使其生理及心理做好充分准备； 3.4运动完后应及时放松，避免过早疲劳，使心率慢慢恢复到安静水平，做到运动后全身心放松． 4.正确选择健美操 健美操的种类很多，每一位锻炼者可以根据自身的不同目的，不同的水平基础，不同的兴趣爱好，不同的工作性质选择不同的健美操． 近年来，人们的生活水平提高，肥胖的人越来越多。肥胖在外形上不仅影响美观，更不利于身体健康。目前最佳的减肥效果除了在饮食上得到控制外，运动是最好的减肥健身方法。找一个好的教练，系统安排训练计划，坚持下来你会收到很好的效果。下面是一套户内的健身计划，你不防和我们一起运动吧。 5.健美操锻炼中常见的几种误区及处理方法第一，认为只有出汗，运动才算有效或认为出汗越多减脂肪越多。其实出汗不出汗，多与少不能衡量运动是否有效，每一个人的汗腺各不相同，这取决于遗传．第二，肌肉疼痛说明锻炼得好，这是不科学的，肌肉疼痛只能说明你锻炼过度训练不当，引起肌肉里的交换原料，例如乳酸发生浓缩，致使肌肉里的神经末梢受 *** 而发痛。停止锻炼，疼痛自然消失。同时要记得运动后及时放松。第三，完成运动后，肌肉变得训练有素，这是错误的．运动停止后几个月，就会长出脂肪，所以，两次运动的间断时间不宜过长。第四，高速运动有助迅速减肥．只有坚持长期的训练，消耗大量的热量，对肌肉产生很强的作用，才能达到目的。第五，“健美就是瘦身，瘦就是美”是个误区．健美鼻祖美国人出版的一本名字叫《 女性的身体》 的书，其中有一组图是诊断女性身体一生变化的，最显著的变化就是随着年龄增长，身材渐趋丰满．第六，饮水会使人发胖，所以减肥期间水要少喝。饮水不足会引起机体不断积储水分作为补偿，并使体内更易积聚脂肪，饮水不足还可能引起人体代谢功能的紊乱，导致人体对能盆吸收多、释放少．减肥的女性千万别忘记：水是生命之源，人体本身都是水分。第七，练哪里就能减掉哪里的脂肪．这是不科学的，局部练习的强度和时间不能让机体动用脂肪参与供能或很少参与，达不到减肥的效果，最好是全身的运动。 6.健美操锻炼的营养知识，卫生知识 正确选择食物，懂得人体每天所需的各种营养物质．糖、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水等。人体每天都要一定的热量和营养维持运转，这是体育运动者维持人体健康的重要因素。 注意个人卫生，运动中讲究服装整齐、吸汗，鞋袜舒适干净。健身着装可以随意，但要讲究科学性。运动后应及时清洗皮肤；注意饮食卫生，饮水卫生、生理卫生等． 7.培养欣赏健美操的兴趣、树立终身体育观，经常观看高水平的健美操比赛和VCD片。高水平的健美操比赛具有全面锻炼身体的价值，动作设计符合不同年龄和实用能力的特点。通过观看高水平的健美操比赛和VCD片，培养对健美操的兴趣，陶冶情操，加深对健美操的理解和认识，从而树立终身体育观。健美操的最大魅力是“健”与“美”的完美结合，我们追求的是健康美，不是病态美。“没有结实的健康身体，就不可能有人体之美”．追求一个结实而健康的身体，还不能只满足和停留在有一个健康的身体上，而要在健康的基础上，力所能及地运用各种科学方法去塑造美，提高健美操在是日常生活中的运用价值，达到键与美的和谐统一。
最近有关新冠病毒疫苗的消息有两个，一个是中国的陈薇带领的研发团队发布了新冠疫苗通过了第一期临床试验，网上一片欢呼，似乎中国研发的新冠疫苗马上就可以应用了。其实通过了一期临床试验离临床应用还早着呢，很多药物、疫苗等都通过了一期、二期，在三期试验时被”枪毙”。甚至有的通过了三期，在审查时因为试验设计有瑕疵、或者试验数据不真实（造假）等而被“枪毙”。另一个是美国制药公司Moderna也宣布研制出新冠病毒疫苗，正在做临床试验。
2020年五月柳叶刀发布了陈薇团队新冠疫苗试验结果柳叶刀是这一研究成果来自中国科学家。根据查询相关公开信息，中国工程院院士，军事科学院军事医学研究院研究员陈薇领衔的团队研发了前述Ad5新冠疫苗，并率先开展了I期和II期临床试验。接种后第14天，快速、特异的T细胞应答达到峰值，接种后第28天，产生中和抗体的体液免疫反应达到峰值。22日中午，柳叶刀方面向澎湃新闻证实，该期刊已确认接受了陈薇院士领衔团队关于新冠疫苗I期临床试验结果的研究论文，走的是快速评审通道，正在进一步处理中，处理完就在线online发表。22日21时许，国际学术期刊柳叶刀TheLancet在线发表前述研究论文。该论文的通讯作者是陈薇院士，华中科技大学同济医学院附属同济医院院长，教授王伟，江苏省疾病预防控制中心副主任朱凤才。有效的疫苗被视为控制新冠病毒大流行的长效解决方案。目前，全球有超过100种新冠候选疫苗正在研发中。3月16日至3月27日，陈薇领衔团队的研究人员从195人中筛选出108名志愿者，进行I期临床试验。这是该类型的新冠疫苗首次在人体中进行测试。受试者51%为男性，49%为女性，平均年龄36.3岁。低剂量组，中剂量组，高剂量组各36人。其中，低剂量组注射0.5毫升疫苗，其中含5X10X10个经过改造的病毒颗粒，中剂量组注射1毫升疫苗。高剂量组注射1.5毫升疫苗。Ad5新冠疫苗是使用弱化的普通感冒病毒—复制缺陷型的Ad5腺病毒作为载体，生产出的一种经过改造的病毒颗粒。作为疫苗，它们仍然是一个个腺病毒颗粒，但因为基因被删改而造成的缺陷，它们无法复制，无法肆虐。它们仍然很容易感染人体细胞，但无法引起疾病。它们的基因中还夹带了新冠病毒的一段基因—刺突基因spik。因此，该病毒颗粒成了运载火箭，刺突基因成了搭载其中、要发射的卫星。志愿者手臂被注射一针前述新冠疫苗时，经过改造的腺病毒颗粒进入人体，感染细胞，并将刺突基因传递给细胞。然后，该细胞产生刺突蛋白，后者到达淋巴结。淋巴结因此会产生抗体—识别刺突蛋白并与新冠病毒抗争的抗体。论文称，接种前述疫苗后的7天内，低剂量组的30人83%中剂量组的30人83%高剂量组的27人75%出现了至少一种不良反应。这些不良反应包括：超过一半54％，58/108的疫苗接种者在注射部位出现轻度疼痛、发烧（46％，50/108疲劳44％，47/108，头痛39％，42/108和肌肉疼痛17％，18/108。试验结果显示，该疫苗在所有剂量下均具有良好耐受性，在接种后28天内未报告严重不良事件。大多数不良事件为轻度或中度。理想的疫苗能触发人体内两种免疫反应：产生中和抗体的体液免疫反应，以及T细胞应答。研究人员定期检测受试者血样中的成分，来测定疫苗引发免疫反应的强度水平。前述论文显示，接种疫苗后14天内，各剂量组的受试者体内都触发了一定水平的免疫反应，产生了结合抗体。其具体比例是：低剂量组16/36，44％。中等剂量为18/36，50％，高剂量为22/36，61％，一些受试者体内产生了可检测水平的中和抗体，该疫苗还在大多数志愿者体内触发了T细胞应答。接种疫苗28天后，大多数受试者体内出现T细胞应答，或可检测水平的中和抗体。其具体比例是，低剂量组28/36，78％，研究人员还发现，受试者体内如果预先存对腺病毒Ad5的免疫那么该疫苗的免疫效果可能会弱化，比如免疫反应的峰值水平降低、免疫反应的持续性缩短。据我们所知，这是Ad5腺病毒载体新冠疫苗的首次人体试验FIH的首个研究报告。该论文写道。在柳叶刀方面向澎湃新闻提供的资料中，陈薇表示，这些临床试验结果是一个重要的里程碑。这些结果表明，单剂量的Ad5-nCoV新冠疫苗可以在14天内让人体产生特异性抗体和T细胞。这让该疫苗有潜力被进一步研究，开发。陈薇同时表示，应谨慎解释这些试验结果。研发新冠疫苗所面临的挑战是前所未有的。即使该疫苗有能力触发前述免疫反应，也不一定意味着这种疫苗能帮助人们抵御新冠病毒。前述临床试验结果，展示了一个充满希望的前景，但距离疫苗上市，我们仍然有很长的路要走。研究人员也注意到，前述临床试验仅有108名志愿者参与，且试验时间较短，同时缺乏随机对照，因此，在发现不良反应事件，或发现疫苗的保护力方面，存在一定的局限性。目前，一项有500名志愿者参与的、随机、双盲、对照的II期临床试验正在武汉进行中，以观察前述I期临床试验结果是否能够复制，以及接种后6个月内是否会出现不良反应事件。60岁以上人群也首次作为受试者参与其中。据澎湃新闻此前报道，3月16日，陈薇院士团队研制的重组新冠疫苗通过临床研究注册审评，当日20时18分，获批正式进入临床试验。一期临床试验108名志愿者，二期临床试验508名志愿者。首批108名志愿者自3月16日起陆续接种疫苗。随后，他们被安排住进武汉特勤疗养中心集中隔离观察。3月31日起，首批志愿者陆续结束集中隔离观察，回到家中。这些志愿者在接种疫苗后的第28天，第3个月，第6个月进行血液样本采集。据北京日报客户端消息，前述疫苗的二期临床试验于4月12日启动，是当时全球唯一进入二期临床试验的新冠病毒疫苗。4月25日，陈薇院士在全国儿童预防接种日主题直播活动上介绍，自中国向WHO分享了科学家分离的基因病毒序列开始，她带领团队第一时间开始进行疫苗研究。3月16日，腺病毒载体重组新冠病毒疫苗一期临床获得正式批准，并于当日为第一名志愿者进行了注射。之后疫苗研发进展比较顺利，在7天和14天的安全性均得到统计学数据。在此基础上，前述疫苗进入二期临床试验。
初三语文第一部分（26分）1.某班级开展“岁月如歌--我们的初中生活”语文综合性学习活动。（6分）【老师寄语】你们中间若有人坐着轿子、吹着和xù（▲）的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①__▲__。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà（▲）喊的山。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。和xù▲nà▲喊（2）横线①处填入短语最恰当的一项是（▲）A．浮光掠影 B．刻骨铭心 C．转瞬即逝 D．根深蒂固（3）以下直接解释“老师寄语”含义的一项是（▲）A．要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。B．享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。C．“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。D．只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。2.古诗文默写。（10分）（1）政通人和，▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）鸡声茅店月，▲。（温庭筠《商山早行》）（3）大雪三日，▲ 。（ ▲ 《湖心亭看雪》）（4）长风破浪会有时，▲ 。（李白《行路难》）（5）▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《▲》）（6）但愿人长久，▲ 。（苏轼《水调歌头》）（7）▲ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（8）寂寂江山摇落处，▲ 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）3.名著阅读（7分）（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ▲ ）（2分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。 ——茅盾B.《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎C.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。 ——唐弢D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。 ——孙光萱（2）阅读下面的文字，完成①-②题。（5分）鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。” 史进道：“直（同“值”）甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤的睡了。①下面对选文的赏析不正确的一项是（ ▲ ）（2分）A. 选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人。B.“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，一个“丢”字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满。C.“气愤愤地睡了”，“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平。D.选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强。②鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。（3分）▲，▲4.下面有两幅漫画，左边漫画题为《等待》，右边漫画题为《雨帘》。请你任选其中一幅漫画，结合画面内容谈谈对漫画的理解。（3分）▲第二部分（44分）（一）请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。（5分）5. 根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。（2分）【甲】_▲____望 【乙】__▲___望6. 追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。（3分）▲(二)文言文阅读（13分）【甲】《醉翁亭记》节选至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注】①谴：谴责，责备。②任：承担，责任7．下列加点词的意义和用法都相同的一项是（ ▲ ）（2分）A．游人去而禽鸟乐也 去任之日，父老沿途送之B．树林阴翳，鸣声上下 上有谴，我任之C．醉能同其乐，醒能述以文者 以画竹、兰为长D．或异二者之为 （《岳阳楼记》） 燮开仓赈济，或阻之8.《醉翁亭记》一文中共用了21个“也”字，主要表达了三种语气：①陈述语气；②判断语气；③感叹语气。下面选项中，哪一项表示感叹语气？（ ▲ ）（2分）A.环滁皆山也。 B.作亭者谁？山之僧智仙也。C.山水之乐，得之心而寓之酒也。 D.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。9．翻译下列句子（4分）（1）室无贿赂，案无留牍。 （2分）▲（2）即发谷与民，活万余人。（2分）▲10．欧阳修和郑板桥都是老百姓眼里的好官。甲文中欧阳修的“与民同乐”具体表现在哪些方面？（2分）▲11.阅读乙文和下列链接材料，说说郑板桥是一个怎样的人。（3分）材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。——摘自《百度百科》材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》▲(三)非连续性文本阅读（9分）小舟接到校学生会通知，要求出一期黑板报，内容是介绍全球新冠疫苗研发情况。他收集了以下材料，但对材料分析没把握，请你参与，完成阅读研讨任务。材料一：新冠疫苗研发，一场全球烧钱竞赛为了和新冠疫情抢时间，各国政府、药企正在投入巨资加快新冠疫苗上市的进程。现在全球的共识是，新冠疫苗必须要在12―18个月里完成研发，开发出的疫苗同时必须具备大规模生产部暑能力，以便全球投放使用，这种速度要求是史无前例的。在人类历史上，麻疹疫苗的研发用了9年，埃博拉疫苗用了16年，脑膜炎疫苗用了41年。目前新冠疫苗均处于临床一期试验。在中国，陈薇院士领衔的基于腺病毒载体的Ad 5—n CoV目前进展全球最快，是全球首个启动二期临床研究的新冠疫苗品种。其已于3月底完成了一期临床试验受试者的接种工作，并于4月9日开始招募二期临床试验志愿者，进一步评价疫苗的免疫原性和安全性。随着疫苗研发的推进，全球范围内的疫苗烧钱大战或许才刚刚开始。（摘编自《华尔街见闻）2020年4月26日）材料二：全球COVID—19（新冠病毒）候选疫苗研发情况图（截至2020年4月18日）全球COVID—19候选疫苗研发进程材料三：中国新冠疫苗一期临床试验结果令人鼓舞新华社北京5月26日电 国际权威医学期刊《柳叶刀》日前发表论文，介绍了中国团队开发的一种新冠病毒候选疫苗一期临床试验的积极结果。这项临床试验由中国军事科学院军事医学研究院生物工程研究所陈薇院士和江苏省疾控中心副主任朱凤才教授等人领衔的团队开展，参与试验的108名成年志愿者被分成不同组别接种了不同剂量的疫苗。陈薮指出，开发新冠病毒疫苗会面对前所未有的挑战，并且能够引发免疫应答并不一定意味着疫苗能够保护人们免受新冠病毒感染。最新成果“展示了新冠病毒疫苗开发的很好前景，但我们离这种疫苗达到让所有人使用的阶段仍有较长的路要走”。据悉，新冠灭活疫苗已获得国家药监局临床试验批件。专家们强调，加强国际合作对于加快新冠疫苗攻关至关重要，不应将新冠疫苗研发视作一场竞赛。现在有很多关于年底前能否开始生产疫苗的争论，各方压力很大，但“我们所有人应清醒地知道，我们需要的是安全有效性得到验证和认可的疫苗”。（摘编自《新华每日电讯》2020年5月27日）12. 任务一：结合材料，判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“麻疹疫苗研发用了9年，埃博拉疫苗用了16年，脑膜炎疫苗用了41年。”这句话表明人类历史上研发疫苗成功并不容易，一般需要较长的时间。（ ）（1分）（2）“新冠灭活疫苗已获得国家药监局临床试验批件”，说明我国新冠疫苗已经研制成功，可先期生产，投入市场给全球新冠肺炎患者使用。（ ）（1分）（3）“我们所有人应清醒地知道，我们需要的是安全有效性得到验证和认可的疫苗。”专家说这句话的言外之意是，现在争论年底前能否开始生产疫苗没有意义，要有耐心等待，以确保研制的新冠疫苗真正安全有效。（ ）（1分）13. 任务二：材料二图表反映了全球新冠病毒候选疫苗研发情况，请你概括两条主要信息。（2分）▲14. 任务三：小舟觉得，材料一的标题并不恰当，你认为呢？说出理由。（4分）▲(四)文学作品阅读(17分)豪华保险柜[日]星新一①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。在这一点上，我也一样。②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它。只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。这真是太有趣了!⑤“喂，起来。”⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。⑦“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为力了。⑨“不要出声。我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。”⑩“可是，里面……”“闭嘴……”蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。“喂，把密码写到纸上。”迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。耀眼的金光顿时溢到外面，保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来。如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样?实际利益也是很可观的，难道不是吗?(选自《读者》2020年第6期)15. 梳理小说情节，把握叙事特点。（5分）(1)根据故事情节，补全文章内容。（3分）卖房卖产制作保险柜① ▲②▲被迫交出保险柜密码 ③▲幻想保险柜再镀金加厚①___________________②___________________③___________________(2)星新一小说故事很短，情节空间却很大。该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为___________________，能使故事情节空间变大，且富于变化。（2分）16. 赏析文中第③段画波浪线的句子。（3分）我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。▲17. 结合全文，请为段开头句选择一个更贴合选文的版本，并说明理由。（3分）A.伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里面的灯也亮了起来。(王维幸译)B.当门打开的时候，装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。并且，保险箱内部的照明灯也亮了起来。(李有宽译)▲18. “保险柜门静静地关上了。”豪华保险柜“关”住了谁?请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。（6分）▲第三部分（60分）19.作文。（60分）成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。请以“那段日子，我忽然长大”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。
目前，新冠疫情正在全球肆虐当中，病毒所到之处一片萧杀之惨景，令所有世人为止闻“冠”色变。而那个国家能率先研制出新冠疫苗，那个国家就将紧紧锁住这个凶险无比病毒恶魔的喉头。近日，从中国军事科学院传来令人振奋的特大好消息：军事医学研究院陈薇院士领衔担纲的科研团队，已经率先在全球成功研制出重组新冠疫苗。这是陈薇院士团队，自1月26日抵达武汉以来，呕心沥血争分夺秒攻克难关，并且于3月16日重组新型冠状病毒疫苗获批启动临床试验!陈薇院士说：疫苗是真正终结新冠最有力的科技武器，这个武器如果由中国率先研制出来，中国在这个特殊关键的领域才有自己独立的知识产权，这不仅体现中国科技的进步，也体现了中国作为一个科研大国应有的形象！“如大家急迫之中所知道的那样，中国在开始分享病毒基因序列60天后，第一次疫苗试验已经开始了。这的确是一项令人难以置信的伟大突破和成就。”世界卫生组织总干事谭德塞，近日在世卫组织有关发布新冠肺炎最新消息的例行记者会上这样高度评价中国关于新冠疫苗研究取得的巨大进展。中国率先在全球成功研出新冠疫苗，世卫组织：令人难以置信的成就根据世卫组织官网发布的最新报道消息，谭德塞在18日的讲话中提到，世卫组织已收到了20多万例新冠肺炎病例报告，目前已经有8000多人丧生。超过80%的病例是来自西太平洋和欧洲这两个区域。相比之下，根据美国媒体报道，美国国家过敏症和传染病研究所也在当地时间16日对外宣布：美国研发的一种新冠病毒疫苗，于当天开始进行第一阶段临床试验，第一位志愿者已接受试验性疫苗注射，目前还在观察效果期当中。报道说明，临床试验是在位于西雅图的凯撒医疗集团华盛顿卫生研究所开展进行，有大约45名年龄在18岁至55岁之间的健康志愿者将参与第一阶段临床试验。而美国为了抓紧研制进度，疫苗研发过程中居然跳过了动物实验的一环，直接开展人体测试，最终所造成的安全性后果其实还不得而知。中国率先在全球成功研出新冠疫苗，世卫组织：令人难以置信的成就新冠病毒世界卫生组织总干事谭德塞在发布会上，也表达了全人类共同团结起来，战胜疫情的决心和信心。虽然病毒给目前全世界带来了前所未有的病毒冲击及生命威胁。但这同时也是一次前所未有的科技创新的机会，全人类要竭尽全力通力合作来对付这个人类共同的敌人、这个已经成为危害人类自然界的最大敌人。令世界卫生组织总干事谭德塞和世界人民感到尤其欣慰的是，这次中国军队终于为人类立下了可以铭记在历史当中的一记最大功劳，已经率先在全球成功研制出重组新冠疫苗。这也将预示着人类将会尽快结束新冠病毒的持续侵害，将新冠病毒有力成功的克制住。在全世界新冠疫情横流肆疟，中国国门艰难防御之际，中国新冠疫苗的横空出世，如至暗时刻突然显见一片光明。中国军事专家王洪光评论：特别感谢陈薇及其团队！感谢中国人民解放军！硬核实力！中国军队已经成功研制新冠疫苗，世卫组织：这是令人难以置信的一项伟大成就。美国还在急迫追赶：目前新冠疫苗还在临床试验当中。
上海华山医院皮肤科还是不错的。
医院医疗技术力量雄厚，著名专家云集。现有职工近4000余人，医疗专业技术人员占80%以上，其中高级职称专家近600人，拥有院士3名、长江学者7名、国家杰青5名、“973”首席科学家4名、终身教授22名。
国家级专业学术委员会主委或副主委近40名，上海市级专业学术委员会主委或副主委60余名。
在完成大量医疗任务的同时，科研工作成绩突出，学科建设百花齐放。2016年，医院获批成为全国最高级别的科研平台——国家老年疾病临床医学研究中心，也是复旦大学第一个国家临床医学研究中心。
近五年来，科研硕果累累，2014年、2015年、2017年均获得国家科技进步二等奖，国家自然科学基金400余项，发表论文4000余篇，被SCI收录2300余篇。
其中，华山医院手外科团队首创“健侧颈神经移位治疗中枢损伤后上肢偏瘫”，研究成果以original article发表于权威的新英格兰医学杂志（NEJM），影响因子为72.406分。