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衡阳县第二中学
衡阳县第二中学坐落于古镇渣江。这片物华天宝、人杰地灵的土地孕育了清代名臣彭玉麟，哺育了清代大书法家曾熙，诞生了当代著名作家琼瑶。衡阳县二中，历史悠久，源远流长。其前身光华中学20世纪初就置办于此。1956年秋，渣江完全小学附设初中班在光华中学旧址上开班，1958年更名为“衡阳县第二中学”，当代文豪郭沫若亲笔题写了校名。该校校园面积近百亩，建筑面积37450平方米，学校固定资产5000万元，现有教职工179人，其中专任教师138人，高、中级职称教师93人，开设教学班33个，共有学生2231人。[1]
中文名
衡阳县第二中学[1]
简 称
衡阳县二中
校 训
团结、进取、务实、创新[2]
创办时间
1956年[1]
所属地区
渣江[1]
类 别
公立高中
学校类型
综合[1]
学校属性
市级示范性高级中学[1]
主要奖项
衡阳市示范性中学、先进基层党组织、高中教育教学质量先进单位 [3]
现任校长
李建华[4]
知名校友
琼瑶[1]
前 身
光华中学[1]
目录
1 校园设施
2 教育特色
▪ 科学教育
▪ 学校荣誉
3 组织机构
4 现任领导班子
▪ 李建华
▪ 胡茂良
▪ 蒋辉
▪ 周益东
▪ 张义国
5 学校荣誉
6 历史沿革
▪ 沿革史
▪ 历任校长
▪ 大事记
7 校园风光
8 地理位置
校园设施编辑
学校一览
近几年来，衡阳县二中投资2000万元相继兴建了综合办公楼、体育馆、标准运动场、学生公寓、综合教学楼、教师新村，学校设施日臻完美；装备了多媒体室、电脑室、语音室、图书馆、理化生实验室、音乐室、美术室，学校现代化程度不断提高。校园春有花，夏有阴，秋有果，冬有绿，环境幽雅，景色宜人，是学子理想的求学场所。[1]
教育特色编辑
早在2001年，该校就提出了“抓管理，上质量，出特色，创一流”的口号，围绕“改革、质量、规
学校校门
范、服务”八字工作思路，推行“师资队伍首位抓，考风建设时时抓，三个年级同步抓，面向全体全面抓”的“四抓”教育管理模式，坚持“规范管理，质量至上，全面育人，特色强校”的办学理念，并大胆探索，勇于创新，逐步形成了“提高班、水平班、特长班、技能班”的特长加合格教育模式的衡阳县二中教育特色。把“团结、进取、务实、创新”的校训贯穿学校教育始终，把“师德高尚，学识广博，教艺精湛，业绩一流”作为教师标准，通过“定目标，促学习，广竞争”闯出了一条培养周期短、青年教师成长快的新路子，使一批青年教师脱颖而出。该校现有省市级骨干教师和学科带头人8人，近年获县级以上优秀教师称号的达48人次。[1]
科学教育
衡阳县二中在实施课改中，以“教育科研”为突破口，促进教师向“科研型”转变。设立的学科教研室、特长教研室和教育科研奖在学校教研教改中发挥了重要作用。近几年来，该校教师在国家、省、市级以上刊物发表论文184篇，有80多人次受到国家、省、市表彰、奖励，撰著或合著出版著作3部；学生在学科知识竞赛中荣获市级以上奖励110人次。特长生教育，衡阳县二中更是独树一帜。被社会誉为文化生的殿堂，特长生的乐园，飞行员的摇篮，艺术新苗的沃土。现役空军某部副师长胡世昌，就职于南方航空公司的曾辉及2008年就读于空军航空大学的谢超均是从这里起飞。中央美院的凌娜，浙江大学的许艳，西安美院的曾静就从这里迈出。该校成立的《江南雨》文学社是全国优秀文学社团、湖南省校园文学艺术联合会理事单位，社刊《江南雨》是省青少年作家协会注册社刊。德育方面，该校推行的“重身教，重氛围，重情感，重活动”的“四重”德育工作模式，创造出惊人效果，形成了“团结、文明、进取、创新”的优良校风和“勤学、好问、善思、力行”的纯正学风。开展的德育活动丰富多彩，如：周一国旗下的讲话，周二全校性班会，每年新生军训，元旦文艺汇演，班级革命歌曲合唱赛，法制讲座等，使整个校园生机勃勃，活力四射。近些年来，衡阳县二中教育质量稳步提升，为各级各类高校培养人才逾千人。[1]
学校荣誉
2006年一、二本上线88人，2007年一、二本上线73人，2008年一、二本上线121人，2009年一二本上线106人，2010年
郭沫若所题校名
在当年招生前1200强只有6人的前提下，实现高考一二本上线44人的好成绩，连续几年高考成绩在衡阳市普通中学中跻身三甲。2002年荣获省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，2004年晋升为“市级示范性高级中学”，2005年获教育部十五重点课题“中华民族传统美德教育”实验学校，2008年获“省文明卫生学校”，2009年、2010年获县“教育教学质量先进单位”，2009年获市“廉政文化建设先进单位”等荣誉称号，学校的知名度和竞争力大为提高，在社会上产生了良好的反响。
风雨同沧桑，人梯树俊杰。衡阳县二中正以崭新的面貌和骄人的成绩感动着社会，感动着人民。如一颗熠熠生辉的明珠照耀着衡阳县西北。二中人正以为国育才为己任，以深蕴固有的“二中精神”为动力，和衷共济，开拓进取，朝着创建三湘名校的目标而努力奋斗。[1]
组织机构编辑
该校组织机构如右图所示。
学校组织机构图
现任领导班子编辑
李建华
李建华[4] ，男，汉族，1965年4月出生，衡阳县大安乡人，中共党员，本科学历，中学高级教师，衡阳市历史学科带头人，湖南省优秀教育工作者，衡阳县十五届人大代表。1984年7月参加工作， 2001年任二中校长兼党支部书记，主管学校全面工作。
胡茂良
胡茂良[4] ，男，汉族，生于1963年6月，衡阳县石市乡人，中共党员，本科学历，中学高级教师，衡阳县数学学科带头人，衡阳县第八届政协委员，衡阳县二中支部生活委员，副校长，主管学校政工工作。
蒋辉
蒋辉[4] ，男，汉族，生于1963年8月，衡阳县演陂镇人，中共党员，本科学历，中学高级教师，衡阳县第七届政协委员，衡阳县二中支部组织委员，副校长，主管学校后勤工作。
周益东
周益东[4] ，男，汉族，1970年10月出生，本科学历，中共党员，高中语文省级骨干教师。1990年7月参加工作，衡阳县二中副校长，主管学校教学工作。
张义国
张义国[4] ，男，汉族，1969年12月，本科学历，中共党员，中学历史高级教师，1991年7月参加工作，工会主席，主管学校工会工作。
炎帝陵前党员和部分优秀教师合影
学校荣誉编辑
该校获得荣誉如右图。[3]
历史沿革编辑
沿革史
厚土渣江，植址衡阳县西北，揽蒸水，坐三町（东湖町、凌町、三湖町），物华天宝，人杰地灵。明代先哲王船山探寻钟武遗址，数度往返于此，有题咏；晚清重臣彭玉麟，后官至兵部尚书；近代书法家曾熙，当代著名作家琼瑶均出身于此。
学校学脉图
渣江有深厚的文化底蕴。早在抗战前夕，此地就设有一所县属高小；抗战期间，省立衡阳市女子中学，县礼乐局办的陶淑四校一度迁来于此。1945年9月，数十乡绅选中渣江赤石寺创办了私立光华中学，与东南方的新民遥相呼应。1949年10月，全国解放，光华中学由原来私立中学转为国家公办中学，改为县中，后一部迁至县城西渡，原址继续办学。1956年，彭氏宗族开办的渣江小学的两个初中班、四个六年级班并入旧址，更名为“渣江小学附设初中班”，这便是衡阳县二中萌芽。1958年，唐附中撤销，一部分合并到渣江附中。同年8月19日，附中脱帽，正式更名为“衡阳县第二中学”，并函请当时社会科学院院长郭沫若先生为学校题写了校名。到1966年，学校已初具规模，开辟了简易运动场、食堂、办公房、图书室等，并修筑了围墙，构成了四合院式的学校雏形。
十年动乱期间，学校教育几近崩溃，二中发展也处于停滞状态。1976年，文化大革命结束，“四人帮”垮台，学校才迎来了教育的第二个春天。
20世纪80年代到90年代末是二中发展的第一个黄金时期。1980年学校推行《德育量化施行办法》，开衡阳县教育界之先河，教育质量稳居前列，体育竞赛屡创佳绩。与县一中、县六中鼎足而三，学校规模也不断扩大。80年代，征地7亩，兴建食堂、礼堂，开辟了新运动场，第二次兴建了校门，实现了校园的第一次扩容。90年代，学校建设进一步加强，重建了校门，兴建了学校宿舍、家属宿舍，使学校占地面积、建筑面积剧增。
1998年，高校扩招，带来了高中教育的又一春天，二中也迎来了发展的新机遇。2000年至2003年，学校实施了第一期改扩建工程。2000年学校征地30.83亩，进行了第二次大的扩容，开辟了标准运动场，新建校门，经后相继建成了体育馆、办公楼、学生公寓楼群，使二中初具现代化气派。2004年到2006年，学校又实施了第二期改扩工程，成功征购赤石责任区大院14亩，兴建教师新村，拆除前栋教学楼，兴建了新教学楼，使教学区、生活区、运动区层次分明，并对校园进行了硬化、绿化、美化，环境更幽雅宜人。
内部管理方面，学校进行了一系列的改革。创建了团结务实的领导班子，造就了敢打敢拼的师资队伍，倡导了先进的教学理念，营造了和谐的校园氛围。2003年，学校通过了市级示范性高级中学验收，成功地跨入市重点行列。二中，迎来了一个中兴时期。
五十载栉风沐雨，半世纪春华秋实。回首过去，二中业绩辉煌；展望未来，二中前程无量；二中的精神激扬二中人进取的斗志，奋进的大笔将抒写二中的新华章。[6]
历任校长
历任校长如右图所示。
历任校长
大事记
1956年
1、9月开始办学。负责人肖锦章，总务王甲煦，专职教师四人，工友两人。
2、招初一班、初二班共110名学生，名为渣江小学附设初中班。
1957年
1、招初三班、初四班，增开理化两科。
2、新建教室两间。
3、学校体操队参加县表演赛，并代表参加地区比赛。
1958年
1、招初五班、初六班，唐福附中约50人合到我校作初七班。
2、8月19日附中脱帽，改衡阳县第二初级中学；并函请郭沫若院长题校名“湖南省衡阳县第二中学”。
3、建教室两间，开操场约三亩；区委在龙塘划学农基地，约三亩。
1959年
1、招初八、九、十共三个班。
2、建教室九间，始建校门。
3、初二班学生胡世昌选拔为飞行员。
4、新屋生产队划地八亩做操场。
1960年
1、上期招初十一、十二两班，下期又招初十三、十四、十五、十六四个班。
2、校体操队代表县参加地区全运会。
3、输送王梅英、唐相春、周丽容、梁作美四人到地区文工团。
4、成立学校党支部，赵孝安兼任书记。设教导处。
1961年
1、下期招初十七、十八两个班，三湖农中并来一个班，改为初十九班。
2、建食堂及住房四间，米仓一座。
1962年
1、招初二十一、二十二两个班。
2、建校门东面四个教室，改建水井一口。原学农基地退还生产队。
1963年
1、招初二十三、二十四、二十五、二十六共四个班。
2、调整部分教师工资，贯彻《全日制中学暂行工作条例》。
3、装电。
1964年
招初二十七、二十八、二十九、三十共四个班。
1965年
1、招初三十一、三十二、三十三、三十四、三十五共五个班。
2、建办公室楼房，土砖换红砖，原来房子全部更新。
1966年
1、停止招生。
2、5月16日文化大革命开始；月底县工作队派邓寿年来校指导工作。
3、8月，县工作队组织部分出身好的师生到北京串联。
1967年
1、学校编制改为连队建制，教学班改为排，体育课改为军体课。
2、8月，贫下中农毛泽东思想宣传队进驻学校。
1968年
9月清理阶级队伍，部分教师被揪斗。
1969年
1、下期改三年制为两年制，招初三十六、三十七、三十八、三十九、四十班。
2、赤石农中并来一个班，改为初四十一班。
1970年
1、初中停招。
2、春季改招高C1-C4共四个班。
3、5月成立革委会，杜少云任主任。设政工、教改、后勤三个组。
4、12月，划教学基地约四亩。
1971年
1、招高C5-C10共六个班。
2、发展凌合元、王秋娥两学生入党。
3、下期区委书记王增益动员周围群众献地建围墙。
1972年
招高C11-C15共五个班。
1973年
1、部分教师下放到公社中学上课。
2、改秋季招生。招高C16-C21共六个班。
3、建水泥篮球场一个。
1974年
招高C22-C26共五个班。
1975年
1、招收高C27-C31共五个班，其中C31班为农机班；另招初中体育班，后改为初四十二班。
2、建教师简单宿舍三套、图书室及仪器室楼房。
1976年
1、招高C32-C36共五个班。
2、军体课又改为体育课。
3、划学农基地观山岭一块约二十余亩。
1977年
1、恢复高考招生制度。
2、招高C37-C42共六个班。
3、调整教师工资。
4、建水塔一座，打水井一口。
1978年
招高C43-C48共六个班。
1979年
1、招高C49-C54共六个班。
2、建养猪场一栋。
1980年
1、招高C55-C60共六个班。
2、上期学校礼堂竣工。
3、建教职工厨房和后勤人员宿舍。
1981年
1、招高C61-C66共六个班。
2、执行《中学生守则》。
3、征用西冲组3.93亩、胡新屋3亩土地，并购买架新组山塘、水池，修操场。
1982年
1、招高C67-C72共六个班。
2、恢复三年制高中。
3、暑假县男、女排球队委托我校训练。
4、建学生食堂、厨房，约1700平方米。
5、建三层九间教室教学大楼一栋。
1983年
招高C73-C81共九个班，其中高C74、C75为复习班。
1984年
1、招高C82-C87共六个班。学校扩为十八个班。
2、三月获县文明礼貌单位奖。
3、建三层九间教学大楼一栋。
4、庆祝第一个教师节。
1985年
1、招高C88-C93共六个班。
2、下期全国中小学生体育调研在我校试行。
3、市体卫300分检查验收合格。
4、67班学生王广春在市中学生田径运动会上100m达到国家二级运动员标准。
5、改建校门。
1986年
1、招C94-C99共六个班。
2、校友胡世昌回校探望。
3、校工会荣获市、县总工会职工时事政策知识竞赛组织奖。
4、教工篮球队参加县比赛获甲级队第二名。
5、校武术队代表县出席市比赛获得二等奖。
6、改建学生澡堂，建家属宿舍四套。
1987年
1、招高C101-C106共六个班。
2、上期校老年门球队代表县教育系统出席县比赛。
3、设政教处。
4、下期校职工篮球队获县甲级队第二名。
1988年
1、招高C106-C111共六个班。
2、评聘高级教师七人，中学一级教师十五人。
3、下期购130双排座货车一台。
4、建三层楼房一栋，下层为厂房，二、三层各为三间一厨家属宿舍共四套。
5、政教处拟定德育量化管理施行办法，获市、县教委好评。
1989年
招高C112-C117共六个班。
1990年
1、招高C118-C123共六个班。
2、第一栋学生宿舍落成。
1991年
1、招高C124-C129共六个班。
2、第二栋学生宿舍落成。
3、凌琼被评为省优秀教师。
1992年
1、招高共六个班。
2、征用架新水田2.99亩，准备建家属房。
3、祝峰云被评为省优秀教师。
1993年
招共C136-C141六个班。
1994年
1、招高C142-C147共六个班。
2、下期教师家属宿舍楼破土动工，约2000平方米。
1995年
1、招高C148-C153共六个班。
2、为迎接县运会在二中召开，5~8月校门改建到西界公路赤石村西冲组境内的临下坡处，原校门出入范围内的240米田径运动场扩建为300米田径运动场。
3、学校承办的县中学生田径运动会8月5日成功召开。学校获高中组团体总分第二名。
4、9月撤销政教处，设“政工组”。
5、教师家属宿舍落成，期末集资教工搬进新居。
6、屈祝璞被评为省优秀教师。
1996年
1、招高C154-C159共六个班。
2、3~8月建三层教工住宿楼一栋，面积600平方米。
3、10月18日成功举办县二中建校四十周年校庆。
4、筹资18万元成立校友奖励基金会。
5、衡阳市交通局局长汪威吉（初一班）捐建校内柏油路一条，造价3万元。
6、筹建校友捐资纪念碑。
1997年
1、招高C160-C165共六个班。
2、1997年9月~1998年4月建“校友奖学基金会捐资纪念碑”。
1998年
1、招高C166-C171共六个班。
2、上期安装语音室，64个座位。
3、建五层教学楼10个教室1060平方米。
1999年
1、招高C172-C179共八个班。
2、9月动工建教职工单身宿舍六层共1600多平方米。
3、建单身宿舍前坪水井一口，73米深。
4、9月设办公室。
5、王延庆校长立“二等功”。
2000年
1、招高C180-C189共十个班。
2、征用架新、架老组土地30.24亩。
3、3~8月建二层新厕所。
4、4月建新校门。
5、10月动工建办公大楼，梯形教室；2001年8月竣工交付使用。
6、5~8月硬化校园大道，建篮球场2个。
7、2000年4月至2002年6月建400米田径运动场，石砌护坡。
8、2000年10月至2001年8月建男女公寓楼3509平方米。
9、王戎人副校长立“二等功”。
2001年
1、招高C190-C201共十一个班。
2、5~6月换装125千伏变压器及线路改造。
3、7月新购办公桌椅125套，11月购学生餐桌128套。
4、2001年7月至2002年8月建学生食堂、体育馆、学生澡堂，总面积为5528平方米，造价400万元。
5、上期设学生科。
6、下期打新运动场水井，54米深。
7、178班屈前辉获全国中学生奥赛物理、化学、生物市一等奖。
2002年
1、招高C202-C213共十二个班。
2、5月至8月建商业街280平方米。
3、体育馆和运动场购置高档篮球架1.7万元。
4、上期建电脑室，装配电脑55台。
5、建田径运动场领操台。
6、5月购买仿日五十铃汽车一台。
7、11月9日原中央档案局副局长刘国能回母校参观。
8、11月10日原二中C67毕业生祝合良（现首都经贸大学教授，国际经济贸易系主任）回母校参观。
9、179班曾辉招考为飞行员。
2003年
1、招高C214-C224共十一个班。
2、5月至6月衡阳市示范性高级中学挂牌验收。
3、6月9日至6月11日在我校举行县中学生田径运动会。
4、5月至8月拆掉养猪场建学生宿舍和卫生间约1700平方米。
5、周益东被评为湖南省高中语文骨干教师。
2004年
1、招高C225-C234共十个班。
2、2月请县规划局对学校建造工作进行规划。
3、4月迎省普图验收，添置图书20万元，5月获县中小学图书馆建设示范学校称号。
4、6月学校在操场领操台东侧打机井一口，深80米。
5、斥资103万元成功收购赤石责任区。
6、对学校档案室进行整理、规范，重新添置档案柜。
7、高考一、二批本科上线78人，本科上线总人数290人，在全市普通中学中排名第二，李建华校长在全市教育工作会议上作了《“四抓”抓出新天地》的经验介绍。
8、9月12日，市级示范性高级中学挂牌仪式隆重举行。
9、李建华校长立“二等功”。
2005年
1、招高C235-C248共十四个班。
2、搬迁校园内高压线。
3、两栋家属宿舍和新教学楼破土动工。
4、县教育系统关工委、退教协会议在我校召开，教育局许祖彬局长作重要讲话。
5、85届高71班校友集体回校参观，并为母校师生作“成长之路”报告。
6、迎接“打造新衡阳，构建和谐社会”省、市检查，学校获县综治稳定工作先进单位。
7、获教育部十五重点课题“中华传统美德教育”实验学校称号。
8、高考一、二本上线106人。
2006年
1、招高C249-C262共十四个班。
2、新教学楼和两栋家属宿舍同时竣工。
3、建35米高200吨大水塔。
4、打水井一口并对水电进行了改造。
5、对学校路面硬化，并对校园进行绿化、美化。
6、成功通过“三星级食堂”验收。
7、五十周年校庆。
2007年
1、2007年高考，本科上线106人，其中一、二本上线64人，超额完成教育局下达的任务。高一新生招收12个班，共806人。
2、我校通过文明卫生学校市级验收，申报省级文明卫生学校。
3、学校通过教职工捐款，联系社会团体、媒体及有识之士等多种手段，筹措资金五万余元，资助寒门学子完成学业，受助对象达50余人。
4、学校唱响平安和谐曲，收效良好，无一例安全事故发生。
5、学校开展一系列德育活动：师德演讲赛、亲情书信赛、孝敬父母名句名篇背诵赛、“感恩教育”主题班会，法制教育讲座等，学生深受教育。
6、在全县期末统考中，高三239、238班在全县69个班中分列一、二名。238班朱齐华、250班李平在高中数学奥赛中获省一等奖，238班陈训衡、239班张文伟在高中化学、生物奥赛中分获省二等奖。
7、学校开展争先创优活动，下午选出了“十佳教师”、“十佳班主任”、“十佳教育工作者”，王政等28位同志当选，蒋伟等六名同志受县县级以上表彰。
8、举办“放飞2008”元旦文艺汇演，我校的元旦文艺汇演成为全县的招牌文艺活动。
9、从2007年秋季开学开始，积极稳妥准确地实施了普通高中课程改革，制订了《衡阳县二中新课程实验的实施方案》。[8]
校园风光
岁月留痕
地理位置
是的，湖南省是有一个衡阳县二中，地址就在衡阳县。
鼻炎患者应多吃一些富含维生素A，维生素B的食物，以补充人体的需要。比如菠菜，胡萝卜，香菇，木耳，大白菜、小白菜、白萝卜等。重要的是不要受凉，不要感冒。还可以自己冲洗鼻腔，将鼻腔冲洗干净，可以减少炎症刺激。
鼻炎基本好不了
你好，鼻炎在我们生活中及其常见，未能得到及时治疗，就会出现嗅觉障碍，导致失去嗅觉。 当长期反复发作的鼻炎未得到及时治疗，炎症就会扩散至邻近器官、组织，对于鼻炎应及时找出病因并治疗。
随着我国医疗卫生事业的飞速发展，医生的地位是越来越高。下面是由我整理的医生学术论文，谢谢你的阅读。
浅谈临床医生的创新
【摘要】临床医学的特点是研究未知数最多的人类自身，在临床诊疗工作中探索与创新的本质是排除错误，不断进步，服务病人。但近几年来，国内医患关系比较紧张，医生们宁愿做“太平医生”而不敢创新了。本文就此问题做一简要浅析。
【关键词】临床医生 探索 创新 风险
中图分类号：R197文献标识码：B文章编号：1005-0515(2011)11-301-02
我常喜欢看中央电视台CCTV10科教频道的一个品牌栏目----探索与发现，也经常由此想到临床工作一线的医生，在日复一日大量而又繁琐的临床工作中，有没有探索和发现呢?回答当然是肯定的。医学是一门仍在探索的科学，人类对自身和疾病的认识，至今还是处于“童年阶段”。面对充满未知的医学世界，医生们只有不断探索，才能获得或发现新的认识。一部医学史，充满了探索与发现，才成就了今天的医学。我们临床医生现在所学习、认识、掌握和应用的医学，无论西医还是中医，无论内科还是外科，无论手术还是用药，都是由无数“医学哥伦布”先驱们为我们所探索、发现和揭示的。探索与发现的起点有时清晰，有时模糊，却永无止境。
临床医生们身边的病例和诊疗工作中有着许多未知与疑难的问题，带着疑问去查找文献资料，求教老师或同仁，参与会诊讨论，上网发帖求助，使出浑身解术利用各种渠道来寻求解决办法，这就是在探索。找到了问题的根源、奥秘，找到了新的、好的诊疗技术、方法或术式，甚或会有小小的创新与发明，这就是发现。看似很普通，很平常，却深刻地反映出科学活动的思维认识过程，目的是找到客观存在的事物或规律，以帮助医生们战胜疾病。
然而，世事都有两面性，探索就意味着冒风险。最近几年，国内的医患关系比较紧张，医生“带着钢盔开着坦克”行医，自我防护意识越来越强，该做的手术不做了，该冒的风险不冒了，该创新的不创新了。临床医生们不求有功，但求无过，宁愿做“太平医生”。在医患关系和谐的年代，医生的失误往往能够得到患者的理解，这才促使医生不遗余力地为患者治病，从而加快医学的进步。对于现在的医患关系紧张状况，大多数临床医生的内心都充满了矛盾与苦闷。我们既希望探索医学禁区，又害怕患者无理取闹，使本来单纯的医学问题，最终上升为法律纠纷。为此，许多医生不得不选择“无为而治”。
一代名医张孝骞曾用“如临深渊，如履薄冰”来形容现在国内从医的谨慎。医生面临的病人个体差异巨大，诊疗过程时刻存在犯错误的可能。因此，有些医生感叹，如果把每个医疗过程倒过来分析，多数都能发现一些治疗过程中的某些不足。为此，美国医学会于1999年发表了著名的“人非圣贤，孰能无过”公告，指出：公众必须认识到医生也是人，也会犯错误，把所有医疗缺陷的责任都归结在医生身上是不公正的。有资料显示，即使在医疗技术更发达的西方国家，医疗缺陷的发生率仍高达10%～15%，比一些恶性疾病造成的死亡人数都多。
我们目前对医疗缺陷还缺乏理性对待的态度，医生对自己的医疗缺陷有种神经质的忌讳。与此同时，我们国家对医疗缺陷缺乏一个切实可行的应对办法，飞机失事，国家有一套赔偿标准来安抚家属，可是对医疗缺陷却没有明确的赔偿标准，于是医疗纠纷中的争执和天价赔偿屡屡见诸报端，这更加剧了医务人员对医疗缺陷的逃避。如此，在面临患者质疑的时候，就把医德、规章抛在脑后，通过修改病历来“保命”。而我国法律规定的医生“举证责任倒置”，也使我们医生处于不利地位。而且，当前医生和医院的隶属关系，使得某个医生的过失，成为某个医院的过失。一旦发生了赔偿，一般也需要医院承担大头。在这种情况下，医院在共同利益的作用下，会不遗余力地为医生修改病历创造条件，甚至敦促、指导当事医生修改病历。
相比起来，国外医生的独立执业的管理方式就显得合理些。在很多国家，医生尽管和某些医院发生工作关系，但其利益是独立的，其和保险公司直接挂钩，病人找医生看病，然后到保险公司报销，包括医疗缺陷，也可能由保险公司来买单。可是一旦某位医生经常遭到患者投诉，赔偿超过一定数量的时候，保险公司就可能和该医生解约，而医生一旦失去了保险公司的支持，就意味着病人找他看病没有保险公司报销，那么一般也就很少有患者会找他，他也很难和医院签订工作合同。这种医生自己为自己负责的模式，既可以增强医生的责任感，也可以避免医院和医生因为利益关系，玩“猫腻”共同应付患者的情形。面对医疗缺陷，如何让医生相对独立出来，应该是当前医疗改革需要认真面对的问题。
没有失误也可能失败，没有失误并不意味着成功。没有错误就等于完美无缺吗?答案当然是否定的。更何况，从来不犯错误的医生是没有的。医生们的这种“无为而治”，不仅阻碍了医学进步，也损害了患者的根本利益。医生应该怎么办?医学应该怎么办?
医生这个职业，是相当特殊的职业。因为人命关天，所以，对这个职业的要求更高一些。就拿大学本科来说，正规的医科大学的学制要比普通大学多上一年。毕业以后，必须要当相当长时间的住院医师，要有相当长时间的实践，才有可能真正当上医生。但是，医生又是个高风险职业。除了确实因为医术不高或因为疏忽可能发生人命关天的问题外，来自病人家属的误会也不得了。因为医生接触病人，而没有一个病人不希望自己尽快好起来，医生又不能保证每个病人都尽快好起来，这样，势必会发生医生和病人的摩擦，经常听到的新闻是某某医院某某医生又受到了病人家属的攻击。受攻击的医生中，应当有不少人是无辜的。不是他们不想治好病人，而是他们回天乏术。这个回天乏术不是医生的手段不高强，而是病人已经病入膏肓。
医学有很大的局限性，因为医学的特点是研究人类自身，而人类自身的未知数是最多的。医学的局限性在于认识的局限，而认知也是相对的，也许是片面的，过后是错误的。医学原理也会如此。科学并不会说“我什么都知道”，科学只知道一部分。“包治百病”肯定是谎言。医生对病人说话一定要留有余地。什么都能治，就意味着什么都不能治;没有任何副作用，就意味着没有作用。医学的局限性还在于方法的局限性，100年前没有输血、没有抗生素、没有真正的麻醉。疾病不可能被人类征服，它们总是伺机反扑，或者“提升水平”，把人类推向陷阱。
医生的注意力要集中到患病的人的体验上，而不仅仅集中到疾病的过程本身。治疗并不意味着治愈某种疾病，有时候意味着体恤，减轻痛苦而已。2004年4月《英国医学杂志》曾刊登这样一段话：对于有些“病”(至少60余种)，没有必要采取什么方法去治疗，没有确凿的证据说明有什么方法有效，也许不治疗比用什么方法去治疗更好，也许最好的方法是不去治疗。
医疗也有很大的风险性，因为医疗的特点是在获的人体上实施诊断和治疗。医疗的风险性存在以下几种，诊断风险：误诊、误伤。用药风险：毒副作用、剂量耐受差异、过敏。手术风险：麻醉、出血、损伤、感染。风险在于疾病的复杂、认识的局限、技能受阻，也有责任心和经验不足。医疗是服务性行业，却是特殊的、极大风险的服务。医学是一辆行使在高速路上的破车。各种媒体电台将医学推向尴尬，使医生陷入无奈。医生的手谨慎而颤抖。医生只能以“尽可能”“尽力而为”的表达得到理解。
作为临床医生，要有为科学、为患者献身的精神。一名医生如果不愿冒险，就只能成为“修机器”的匠人，而不能成为医学大师。医生的冒险精神不仅来自于对真理的追求，也来自于对患者的感情。人心都是肉长的，只要医生深怀仁爱之心，患者都是通情达理的。当然，患者理解医生也是有条件的。在临床中，尽管误诊是客观存在的，但医生不能以此为借口，无视生命的尊严，随意让患者付出无谓的牺牲，承受无谓的痛苦。患者可以宽容正常的失误，却无法宽容因敷衍塞责、草菅人命造成的失误。
中国古代政治家、哲学家说：做事要“通天理、近人情、达国法”。作医生也当如此，对医生而言，天理即为自然规律、疾病的发生、发展过程。人情即为人的思想、意识、情感和意愿。而国法即为诊治的原则、规范、技术路线、方法技巧和政策。临床医生在日常诊疗工作中探索的本质就是排除错误，不断进步，服务病人。“先病家之忧而忧，后病家之乐而乐”，充分体现了医学仁爱的真善美精神，这种精神正深深地植根于现代医务人员之中。无论时代和社会环境发生怎样的变化，这仍然是中国医学的主流。
郎景和教授的这样一段话，很值得我们临床医生好好回味的：珍视自然的每一种状态，是客观地看待科学。科学不是万能的。认识无限，而我们认知的程度和探索的范围总是十分有限的。疾病的诊治要遵循两个原则：科学原则与人文原则。科学的原则是针对病情而言的，需要对疾病的病理、生理、治疗方法和技术路线而采取科学谨慎的原则;人文原则是针对人情而言的，需要对病人的心理、意愿、生活质量、个人与家属要求而采取人文关怀的原则。
现金的医学模式是：生物-心理-社会。医生要将科学与人文交融：有完备的知识基础，优秀繁荣思维品质，有效地工作方法，和谐的相互关系，健康的身心状态。医生与病人和病人家属的交流是非常重要的，交流是诊断、治疗、医学发展和医疗纠纷防范的关键环节，也是医德的表现。新时代的临床医生必须是细心的观察者、耐心的倾听者和敏锐的交流者。
临床医生们的探索与发现之路就是一条临床医学研究之路，是理论联系实践、修炼求道、功成自然之路。临床科研的土壤就在临床诊治的病例、病案之中，关键是善于发现问题，要有思维、学术的敏感性，抓住问题就去研究、去探索，在探索中产生创造性。临床医生在工作中的探索与发现之路更是一条深入云端的羊肠小道，需要咱们临床医生们具备一种执著的献身精神，一种事业激情，一种睿思智慧和一种行动习惯，不是为了寻求功利，而是为了选定的目标和使命而去苦苦探索的。真正使医生能力和智慧提高的是病人。病人是病理现象的展现者。只有这时(在病人面前，而不是在书本上)，医生的双眼才能焕发智慧。病人是医生真正的老师。专业和技能的学习和提高是必要的。人文修养和哲学理念具有根本性、终身性。不要把自己限定在一个狭窄的领地内，我们需要学习的更多更多……
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不要光说好的一面，重要的医师队伍怎样？ 是不是只有1-2个著名专家，剩下的是庸人。
昆明同仁医院是由同仁医疗产业集团有限公司投资成立的大型三级甲等综合医院，医院及配套社区位于昆明市西山区广福路以南、金家河以西的滇池国家旅游度假区内，总建筑面积9万平方米，总投资11亿元。该项目于2003年12月28日举行奠基，现已完成一期工程并全面投入运营。建设项目包括医疗服务、老年健康公寓、专家公寓及相关配套设施。建成后，昆明同仁医院将成为拥有病床1000张的三级甲等医院、健康照护中心、昆明同仁护理学院等，是一所集医疗、教学、科研、护理、预防、康复、国际交流于一体的大型综合性医疗保健中心。昆明同仁医院是一家股份制形式的医院，采用经营权和所有权分离的方式经营，专家治院，专业水准较高，在民营医院中属国内一流。医院一期计划开放订位500张，设置18个临床科室，7个医技科室，医院设有云南省最完善的健康管理中心。除原有的眼科、耳鼻喉科、心血管科等国家重点学科技术外，该院还着力打造康复、创伤等特色学科，拥有较强的技术和管理实力，借助一流的硬件设备、精湛的医疗技术，国际化的管理模式，为广大群众提供安全有效及时的医疗服务。同仁医院有120年的悠久历史，积淀和精诚勤劳的同仁精神，锻造出了享誉中外的品牌，昆明同仁医院的成立，是百年同仁发展史上的又一座新的里程碑。
截止2014年6月，学校有教职工771人，其中专任教师526人，兼职教师71人。专任教师中有博士、硕士学位333人、高级职称302人。教师中有贵州省高校哲学社会科学学术带头人2人，省内外高校专、兼职硕士生导师24人，市管专家10人，校级教学名师8人、中青年教学骨干15人、专业带头人31人、学术带头人31人、中青年学术骨干32人、校级教学团队13个、省高校科研创新团队3个。 省高校科研创新团队（3个）：梵净山特色动植物资源保护与利用创新团队 、锰矿深加工及其下游产品开发应用科研创新团队 等 双高人才 侯长林、罗红芳、洪頵、田兴斌、宋谋胜、刘利华 市管专家 侯长林、崔德虎、罗静、梁正海、宋谋胜、罗中玺、田兴斌 截止2014年6月，学校有省级特色专业2个、省级综合改革试点专业3个、省级实验教学示范中心1个、卓越人才培养改革试点专业1个；省级教学成果奖7项。 省级特色专业（2个）：应用物理学、农村区域发展 省级综合改革试点专业（3个）：旅游管理、数学与应用数学等 省级实验教学示范中心（1个）：计算机实验教学示范中心 卓越经管人才教育培养计划（1个）：农村区域发展 校级精品课程一览表 序号 所属系部 课程名称 课程负责人 1 生物与化学工程系 动物学 冉辉 2 生物与化学工程系 物理化学 舒华 3 外语系 商务交际英语 刘利华 4 体育系 体育概论 张学飞 5 教育科学系 学前教育学 洪頵 6 经济与管理科学系 农产品营销 吴玉宝 7 音乐系 声乐教学与演唱 邬小中 8 物理与应用工程系 力学 樊丽娟 9 法律与政史系 马克思主义哲学原理 皮坤乾 10 美术系 中小学美术教学理论 李洁 教学成果 贵州省第八届高等教育省级教学成果奖获奖名单 推荐成果名称成果主要完成人姓名获奖情况文化视阈下加强高校古代汉语、古代文学课程“德教”“智教”“能教”的思考与实践萧黎明 贾文凤 田黎星 水 纹 陈明霞等二等奖近代物理学教学思考及改革实践祝娅 秦伟三等奖教育学教学团队建设与实践洪頵三等奖基于Moodle平台的大学英语教学模式田兴斌 魏艳 张凤祥 吴晓玲三等奖艺术设计专业旅游商品设计与策划方向产学研合作教育改革创新与实践龙庆华 谭世刚 孙飞三等奖铜仁学院历史学本科教学改革与实践杨兴英 高应达 李锦伟 李怡静 黄尚文三等奖西部民族地区农村区域发展专业高素质应用型人才培养模式的创新与实践张景春三等奖 截止2014年6月，学校有省级重点学科1个、重点支持学科2个。 省级重点学科（1个）：野生动植物保护与利用 省级重点支持学科（2个）：凝聚态物理、民族文化遗产学 截止2014年6月，学校设有省高校重点特色实验室2个、省级工程（技术）中心2个、省高校工程中心1个、省高校产学研基地4个；贵州省2011协同创新项目（培育）1个、贵州省人文社科基地1个、贵州省民族传统体育训练基地1个。 省高校特色重点实验室（2个）：梵净山特色动植物资源省高校特色重点实验室、材料制备新技术与应用省高校特色重点实验室 省级工程（技术）中心（2个）：贵州省锰资源高效利用工程技术研究中心、微纳米材料及器件应用工程中心 省高校工程中心（1个）：水产养殖省高校工程中心 省高校产学研基地（4个）：锰矿资源利用产学研基地、武陵山野菜引种繁殖产学研基地、梵净山自然文化遗产保护与开发利用产学研基地 、梵净山特色苗药资源保护与开发产学研基地 贵州省2011协同创新项目（培育）（1个）：武陵民族文化生态保护与旅游开发协同创新中心 省级人文社科基地（1个）：武陵民族文化研究中心 校级科研机构梵净山野生动植物资源保护与利用研究中心、佛教文化研究院、乌江文化产业研究院、武陵山区农村问题研究中心、黔东地缘与语言研究中心、铜仁地区民族兽药研究所、铜仁地区民族医药研究所、铜仁地区民族文化研究所、铜仁地区高等职业教育研究所等 2012年，学院科研立项171项，其中国家级项目1项，经费15万；省部级项目48项，经费292.3万元，较2011年的10项增加了38项，增幅达380%，省级项目经费较2011年的47.3万元增加了245万元，增幅高达517.97%。 2013年，学院获国家人文社科项目3项、教育部人文社会科学研究项目1项、国家自然科学基金项目4项。 截止2014年6月，学校承担课题89项，获省地科技进步奖、人文社科奖、教学成果奖58项，获国家专利5项；发表论文518篇，其中中文核心期刊235篇；专著35部，主、参编教材96本。教师出版教材和著作54部，科研立项数339项（国家级10项）。 校训 明德 致用“ 明德 致用”作为学院全体师生员工的行为准则和奋斗目标，突出了学院人才培养方向，概括了学院的办学理念,反映了师生的共同愿望。明德：铜仁学院的前身可追溯至1920年美国人创办的明德中学，“明德”体现了学院的办学历史渊源。“明德”语出《礼记·大学》“大学之道，在明明德”，即大的学问，在于弘扬大的德行。德育为教育之灵魂，“明德”二字强调德育为先，以德立学，以德立身，以德立行。凸显知识之道，重在人文，为人之道，重在人品。学院秉承“明德”精髓，倡导“先做人、再做事”的德才兼备的人才培养理念，注重引导师生员工完善人格，修己立人，把“明德”作为一种崇高的道德追求。致用：致用是一种重要的治学态度，强调了学院师生要一切从实际出发，理论联系实际，脚踏实地，注重实效，注重运用，学用结合。校训“明德 致用”， 既传承了中国优秀传统文化中“大学之道”的精神，体现了学院加强思想道德修养与投身社会实践相统一的素质教育理念，又符合当今国家应用型人才培养的先进理念。彰显了学院培养地方性、应用型人才的办学特色。 校徽 解读：校徽以万卷书堆积而成铜仁梵净山蘑菇石为主体造型，一方面突出了铜仁学院所处的地域特征——武陵山主峰梵净山脚下，另一方面凸显了铜仁学院努力培养适应地方经济社会发展的高素质、高能力优秀人才的办学理念。“1920年”字样说明铜仁学院的历史可追溯到1920年美国人创办的教会学校——明德中学；字样置于代表阶梯线条之下，不仅凸显学院悠久的办学历史和浓厚的文化积淀，也寓意了学院脚踏实地、求真务实、科学发展的办学之路。选择蓝色为院标的主色调，体现了学院博大精深的人文历史积淀。蓝色具有包容性和综合性的特征。 校歌 歌词：武陵深处鸟语花香，十里锦江碧波荡漾，百年学府源远流长，辛勤耕耘孕育栋梁。传承明德薪火，书写春秋诗行，弘扬时代精神，追求远大理想。啊！铜仁学院，梦开始的地方，我们风华正茂，激情飞扬。啊！铜仁学院，我们成长的地方，我们在这里奋发图强，展翅翱翔，展翅翱翔。 党委书记李树新党委副书记、校长侯长林党委副书记饶小华党委委员,副校长周金勇、田永国、戴亮、罗红芳党委委员、纪委书记彭吉黔（信息来源：2014年官网信息显示 ）
铜仁学院位于素有 “梵天净土·桃源铜仁”美誉的贵州省铜仁市，坐落于梵净山麓、锦江河畔的川硐教育园区，菁菁校园，宏丽庄重，气象万千，是国家“十三五”产教融合发展工程项目建设高校、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”获奖高校、教育部科学工作能力提升计划建设院校、贵州省首批向应用型转型发展试点高校和全国及省级文明单位、全国民族团结进步教育基地、贵州省“三全育人”示范标杆高校，是中国高校水产学科发展联席会理事单位和中国新农科水产联盟单位。百年薪火相传，砥砺奋进，学校为国家和社会培养了数万人才，涌现出了一大批学术精英、行业翘楚、党政干部、教学名师，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。,学校办学起源于 1920年创办的明德学校，几经传承演进，2006年升格为本科院校。2010年通过学士学位授予单位评估；2013年通过本科教学工作合格评估；经国务院学位委员会审核批准，学校成为2020年审核增列的硕士学位授予单位，实现了办学层次的跃升，开启了高质量发展的崭新篇章。,百年筚路蓝缕，弦歌不绝。学校围绕建设 “高水平应用型大学”的愿景目标，立足贵州大地、黔东大地办教育，深入推进内涵发展、特色发展、融合发展，铸就了“明德·致用”的校训，培育了“苦心励志·追求卓越”的大学精神，凝练了“铜仁需求·国家标准”“依托梵净·服务发展”的办学理念和“依托山区·服务地方”的办学特色，深入实施“小而精”和“育人为本、科研先行”的发展战略，走出了一条具有自身特色的发展道路，推动形成了以区域一流学科为引领、学科专业一体化融合发展的办学新格局。,学校占地 853亩，建筑面积35.5万平方米，实验实训中心7.4万平方米，教学科研仪器设备总值近9300余万元。馆藏纸质图书109万册，电子图书300万册。,学校现有 10个二级学院，2个特色学院——乌江学院（校政协同办学示范学院）和写作研究院（专攻写作与沟通的特色学院），1个研究生院，1个国学院，1个继续教育学院。有34个本科招生专业，涵盖教育学、工学、理学、文学、管理学、艺术学、农学等学科门类，其中外国语言文学类、化工与制药类、林学类、教育学类、计算机类实现了大类招生。,学校现有在校生 9011人，教职工996人，博士190人，硕士409人；正高级职称183人（二级教授1人，三级教授18人）；博士生导师1人、校内研究生导师57人，校外兼职硕导112人；“双师双能型”教师353人。国务院政府特殊津贴专家1人，省管专家5人，省政府特殊津贴专家3人，市管专家12人，“梵净文化人才”3人。贵州省优秀青年科技人才3人，贵州省“千”层次人才18人，贵州省千人创新创业人才1人，贵州省哲学社会科学学术带头人4人，贵州省青年哲学社会科学创新人才1人，贵州省社会科学学术先锋4人；贵州省哲学社会科学十大创新团队3个、贵州省社会科学学术先锋号1个；贵州省科技厅创新人才团队1个、贵州省高校科技创新团队12个；省级教学团队1个，贵州省民汉双语服务基地1个，贵州省民族古籍研究基地1个,省级教学管理团队1个，铜仁学院基础教育创新团队、铜仁学院民族学创新团队等校级人才创新团队22个。,学校始终坚持高素质应用型人才培养的目标定位，凝练出独具特色的 “山”字型人才培养新模式，人才培养能力逐步提升。现有国家二级师范认证专业2个（美术学、学前教育）、国家卓越农林人才教育培养计划专业1个（农村区域发展）、国家级民族文化传承与创新示范专业1个（视觉传达设计）、贵州省卓越人才教育培养计划专业4个、贵州省专业综合改革试点专业6个、贵州省特色专业2个、贵州省一流本科专业6个（学前教育、英语、园林、农村区域发展、视觉传达设计、美术学）、省级一流课程2门、省级课程思政示范课程3门。建有贵州省实验教学示范中心1个、省级辅导员工作室1个、贵州省大学生创新创业训练中心1个（铜仁学院食品科学与工程大学生创新创业训练中心）、贵州省大众创业万众创新示范基地1个。三年来，学校获省部级教学改革项目及产教融合项目47项、国家级大学生创新创业训练计划项目93项、省级204项。,学校主动适应区域经济社会发展需要，不断加强学科建设和科学研究。现有 “教育发展与山区乡村振兴”区域内一流建设学科I类学科群1个，贵州省区域内一流建设培育学科1个（教育学）、省级特色重点学科1个（民族学）、省级重点学科5个（含支持）。建有省级重点实验室1个、博士后科研工作站1个、省高校2011协同创新中心1个、省级大学科技园1个、省级众创空间1个、全国民族团结进步教育基地1个、国家民委民族理论政策研究基地1个、省级科普示范基地1个、省级人文社科示范基地1个、省高校特色重点实验室3个、省高校工程中心4个、省高校产学研基地5个、省高校人文社科基地1个、省教育厅国别区域研究中心1个，省级专业技术基地1个、省民族传统体育训练基地1个，铜仁市爱国主义教育基地1个，以以及梵净教育研究院、梵净民族文化研究院、梵净生态研究院等校级科研机构13个。三年来，学校获科研项目总经费10754.3万元、承担课题922项，其中国家级课题27项、省部级课题106项。发表学术论文2148篇，其中，在核心期刊上发表论文557篇；获得授权专利875项，出版专著133部、教材91部；获得省部级以上科研成果奖励20项，其中，贵州省哲学社会科学优秀成果奖14项，贵州省科技奖4项。,学校积极发展研究生教育。 2016年成立了研究生院，是最早经教育厅批准与贵州师范大学联合培养硕士研究生的市州高校，累计培养100余人，与重庆大学、中南民族大学等其他高校联合培养硕士研究生累计100余人。经国务院学位委员会审核批准，学校成为2020年审核增列的硕士学位授予单位，马克思主义理论一级学科和材料与化工硕士、农业硕士增列为硕士学位授权点。,学校主动服务贵州省乡村振兴和大数据、大生态发展战略和铜仁创建绿色先发展行示范区的定位，不断深化与政府、行业企业的务实合作，深入推进社会服务和产教融合发展，创造性地形成了 “引社会服务之水，灌人才培养之田”的社会服务与人才培养融合模式。三年来，横向项目到账经费超过6210万元，高素质应用型人才培养质量和“双师双能型”教师队伍建设水平显著提升，服务经济社会发展能力和水平提升明显。,学校坚持国际化办学战略，积极开展国际交流合作。至今，为 “一带一路”沿线国家培养高级工程技术人才和管理人才1499人次；与柬埔寨教育部、老挝琅南塔省教育厅、老挝沙湾那吉省教育厅、沙耶武里省教育厅、万象省教育厅共建“人才培养基地”；先后与美国、英国、韩国、泰国、柬埔寨、老挝、马来西亚、印度尼西亚等国（境）外79所高校和教育机构建立友好合作关系，选派学生494人次、教师121人次赴国（境）外交流访学；重点推进“一带一路”教育国际合作，围绕十大重点学科在泰国、老挝、柬埔寨国家建立海外实习实训基地10个；建立集学术研究、人才培养、政策咨询为一体的老挝国别研究机构即“老挝研究中心”。,学校一贯重视校风和学风建设，坚持用社会主义核心价值观涵育人，注重加强学生思想政治教育，形成了 “明德印记”思政工作体系，锤炼“厚重·灵性·担当”的大山品格，人才培养质量不断跃升。材料与化学工程学院材料化学研究团队党支部和农林工程与规划学院第一支部入选“全国党建工作样板支部”。先后涌现出第三届“全国道德模范”和“中国五四青年奖章”张蕾，贵州最美警嫂、铜城仁者田仁碧，贵州省“最美劳动者”陆艳、梁正其，贵州省优秀共青团干部龙禹，“全国优秀学生干部”王时江，“中国大学生年度人物”候选人何林霞，“中国大学生自强之星”奖学金获得者常晓华、林婷娟，“贵州省最美大学生”王满怀等一批明德楷模。,赓续百年初心、担当育人使命。展望未来，铜仁学院将始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持以高质量发展统揽全局，全面落实好立德树人根本任务，坚定不移地推进内涵发展、特色发展、融合发展，不断增强学校的核心竞争力，努力把铜仁学院建设成为特色鲜明的高水平教学研究服务型大学，为奋力谱写多彩贵州现代化建设新篇章贡献铜仁学院的澎湃力量！
国家卓越农林人才教育培养计划专业：农村区域发展 国家级民族文化传承与创新示范专业：视觉传达设计 贵州省区域一流培育专业：园林 贵州省卓越人才教育培养计划专业：数学与应用数学、城乡规划、园林、农村区域发展 贵州省专业综合改革试点专业：学前教育、数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术、园林、旅游管理、视觉传达设计 贵州省特色专业：应用物理学、农村区域发展
医学的核心分好多种，但是常用的两种，一个是科技核心期刊，一个是北大核心期刊，北大核心期刊级别最高，目录有很多，如果你有需要你可以加一下我，我给你发一下核心的目录。这样你就全部了解了。
符 坚 教授。
男，1944年10月，海南文昌人。
大学。
广东省农工商管理干部学院党委书记兼院农。
广东企业文化研究全常务理事，广支科学决策研究会常务理事。
全国归侨优秀知识分子。
1949年起在海南农垦局、广东农垦总任于事、副处长、副院长、院长等职，从事行政、教学管理和政治理论教育工作。
主编《思想教育选讲》《马克思主义基本原理》《实用美学》等书，参加编写《哲学简明教程》等书。
发表文章近百篇50多万字。
研究方向：马克思主义哲学和政治理论。
符 忠 男，1946年7月出生，大学文化，著名书画家。
并擅长中医、园林艺术。
长期对书画艺术进行全面的基础理论研究。
艺术实践面广，努力创作健与美的艺术形象，书画作品变革出新，风格独特；入选参加国内外展销，多次获奖，被多处收藏，入编《世界当代书画名家大辞典》等几十部辞书与大型画册。
现为中国书画家协会理事、受聘中国逻辑与语言函授大学艺术系 *** 副教授等职。
符策华 政工师，男，高级工程师。
1942年11月出生。
*** 党员。
毕业于龙门高中学校。
现任定安县南扶水库工程管理处副主任。
主要业绩：从事水利工程技术管理工作30多年。
在发展养鱼业推广应用高产网箱养鱼新技术方面取得显著成绩。
主持完成的“冬季网箱养殖福寿鱼试验”，获省科技进步四等奖。
参与“水库网箱养殖罗非鱼高产技术试验”，获省进步四等奖。
参与“水库网箱养殖罗非鱼两种致病菌引起的病及防治研究”，获省农业厅科技进步二等奖。
主持“网箱养殖福寿鱼技术应用”获省渔业丰收一等奖，获全国水库渔业丰收二等奖。
个人撰写的《网箱养殖福寿鱼技术》论文，在全国水库渔业学术会上宣读交流。
并获全国优秀论文证书，收录在《实用科学技术成果数据库》。
发表《水库网箱养殖罗非鱼两种致病引起的病及防治研究》、《网箱养殖福寿鱼技术》论文被省社会科学院载入《科教兴国系列丛书》以及《网箱养殖福寿鱼技术报告》、《网箱养鱼技术》等，其实用专利技术在亚洲“1996年中华实用专利技术转让及成果开发洽谈会”上进行学术交流和专利转让。
曾多次获县、省与全国先进工作者证书。
被评为全国科技先进工作者和获六个部门联合发给荣誉证书及奖金，连续四年被评为县优秀 *** 员，多次获得国内外论文作者证书。
符春久 男，1939年11月生，河南内乡人。
*** 党员。
1963年毕业于西安邮电学院无线电系，现任职于中国科学院电子学研究所，研究员。
30多年来，主要从事气体放电等离子体物理和微波电子学领域的研究工作。
多年来主持并完成的主要研究成果共十多项，其中获得国家级科学技术进步二等奖两项，获中国科学院科研成果二等奖两项、三等奖一项、五等奖一项、中科院电子所技术革新三等奖一项等。
享受国务院特殊津贴。
国家人事部授予国家级有突出贡献专家称号；中国科学院授予中国科学院有突出贡献中青年专家称号等。
符光利 男，汉族，1947年3月31日生，云南省宣威市人。
1982年云南中医学院中药系本科毕业。
1994年又取得中医专科高教自考文凭。
1978年考入云南中医学院前，曾在农村当了近十年的“赤脚医生”。
现为宣威市中医医院医务科科长，副主任中药师，宣威医药学会理事。
从事中医内、妇科临床和中药工作。
在应用民间草药和中医药治疗风湿类疾病，妇科不孕和其他一些疑难杂病方面疗效颇好。
撰有“辩证分型治疗坐骨神经痛的体会”、“民间治疗痹证的草药拔萃”等14篇论文，在省级以上刊物或省级以上学会上发表或交流。
目前重点进行中草药治疗类风湿、妇科病、肺癌等的临床观察研究。
符国瑷 高级工程师。
男，汉族，1934年9月出生。
毕业于广东林学院。
现暂任河南省林业局森林植物标本室负责人。
省老科技工作者协会理事，海南省资深专家咨询委员会委员。
主要业绩：长期以来，一惯从事海南热带天然林植物分类与木材粗视构造研究工作；因研究工作之需经常深入林区调查研究，故能获得较多的第一手资料，既积累实践经验，又采集了3万多份植物标本与783种木材标本，为充实海南林科所与海南林业局森林植物标本室作出了应有贡献。
与此同时，在国内各类刊物上发表《海南岛五指山森林垂直分布及其特征》、《海南东寨港红树林自然保护区的红树林》、《我国翠柏属一新变种》、《中国樱属一新种》等62篇学术论文，取得发现海南翠柏、海南樱花、波叶锥、文昌锥、广卵叶红花荷、褐毛青皮竹、光鞘石竹、海南斑竹、紫竹仔、山风凰竹、平昌锥、黑节茶秆竹、五指山毛蕊茶……等18种新植物；以及与人共同发现马鞭草料膜萼藤属与莲叶桐科莲叶桐属2个新分布属的科研成果，还编著出版了《海南省保护植物》(第一册)与《海南岛主要经济木本植物》2本小书；以及编写《海南岛用村植物新名录》、《海南东寨港红树林自然保护区植物名录》等10个地区性植物名录；故有人誉其为海南省唯一的树木分类专家或海南省权威树木分类专家。
从1988—1995年，曾获得海南行政区科技进步奖二等奖1项，省级科技进步奖三等奖2个、四等奖2项，厅级科技进步奖三等奖1项，中国华城信息网络科技信息研究中心评定的优秀论文奖一等奖1项，海南省植物学会评定的优秀论文奖三等奖1项。
符荣辉 男，53岁，1969年毕业于重庆交通学院。
现就职于交通部第二公路勘察设计院，副院长、教授级高级工程师。
全国项目法研究会副会长、武汉建筑业联合会副会长。
一直从事于土木工程建设，出色地承担了港口码头、泵房、水厂、船台、滑道、特大型桥梁等近20个重要工程的施工，对水下作业、预应力钢筋混凝土、液压滑模、光面爆破、强夯、桩基施工、钢板桩格型结构施工、特大型桥梁施工等方面的专门理论和技术颇有建树。
参加了“六五”科技攻关项目“大口径预应力钢筋混凝土管桩钻孔嵌岩工艺与设备及侧向承载力的研究”；主持施工的广州港新沙港区1号至5号泊位填补了我国格型钢板桩结构码头的空白，获武汉科技进步一等奖、交通部科技进步二等奖；组织指挥了世界上连续长度最大的预应力钢筋混凝土连续刚构桥施工，创造了一整套建造特大型桥梁深水墩施工的新工艺、新技术；作为主要完成者，组织研制的GZY－3000型工程钻机为我国自创、达国际先进水平，获机械工业部科技进步一等奖、国家科技进步三等奖；卓有成效地组织了世界第四、中国最大跨度的江阴长江大桥的施工；总结了国内领先水平的大型工程施工管理经验，被聘为全国工程项目管理委员会高级顾问。
主要论文有《沙市钢管厂码头施工总结》、《川江船厂后张预应力鱼腹式钢筋混凝土梁施工技术总结》、《重庆石棉制品厂深水取水工程施工总结》、《中国第一座格型钢板桩码头施工综述》、《黄石长江大桥深水墩施工管理与施工技术综述》等。
被选入编《当代中国科学家与发明家大辞典》、《中国当代名人录》、《中华科技精英大典》等。
“全国施工企业优秀项目经理”、“武汉市优秀专家”、国家级 *** 津贴获得者。
符逸公 男，1954年生，湖南长沙人。
生于书香世家，博览文史，兼工书画。
原统战新闻《联合参考报》副总编，兼《文艺家》通讯主编、香港国际交流出版社顾问编委，新加坡神州艺术院顾问、加拿大世界书画家总会顾问、中国汪德祖艺术馆顾问、第三届中国书画大展顾问等职。
是当代海内外有广泛影响的文艺学者和书画艺术家，湖南电视台等新闻媒体曾多次报道，受到社会各界的高度评价。
其作品和生平事绩散见于中外报刊，并入选多种大型辞书。
其书法擅长篆楷行草、神彩飘逸、韵度丰美，绘画偏重文人写意，生机隽永，禅趣盎然，篆刻则雄浑冲淡，别具风格。
周恩来纪念馆、 *** 诞辰百周年书法集，现代国际书法集、世界书画家经典、李白纪念馆等多有收藏。
符永江 男，1928年6月生。
*** 党员。
毕业于机关高中，大专。
总教练。
经济师、武功研究员、客座教授。
现任余姚精武会荣誉会长。
曾任 *** 余姚县委农工部副部长，区委副书记等职。
学武教武已六十年，师承姚电侠，擅长精武拳械，太极拳，修炼“六字诀”气功和千斤力气功。
创编《神速二指神功》、《飞龙阴阳指》等武功绝技。
1988年创建余姚精武体育会。
1990年创办余姚市飞龙精武馆、任会长、馆长、总教练。
任气功科学研究会副会长。
共同创建世界精武体育会联谊机构，是成员会成员。
曾在1991年出访马来西亚，赴七个州表演武术和指功绝技七场，轰动了马来西亚。
马来西亚的南洋商报、中国报、星洲日报、新明日报四大报馆大幅刊登该会运动员彩照和通讯文章。
1997年赴港庆回归、世界各国精武友会代表团参加武术大汇演、该会表演了《飞龙阴阳指》和手掌劈石、二指断石、全场观众轰动起来。
大公报只刊登余姚的一指倒立的彩照。
先后八次领队参加国际性武术比赛及其它武术表演交流研讨活动。
获得武术比赛的多枚金、银、铜牌等奖牌和表演奖，还获得书法绘画的一等交、优秀奖。
主编《精武神功》和参与编写有《浙江省武术券械录》，发表多篇论文，国际性两篇论文、有较大影响。
与20余个国家30余家精武会建立了友好关系。
国内外有80余个报刊等新闻单位刊登该会的报道有二百余篇。
荣获地级武术挖掘整理工作先进和地级亚运积极分子称号和县市体育工作先进。
连续被评上市级团体先进。
他已入选《中国百科专家人物传集》、《中国当代武术家辞典》、《中华武林著名人物传》、《世界名人大辞典》等十余部名典。
《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管，中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物，系“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊)、“中国中文核心期刊”、“万方数据—数字化期刊群”、“中国学术期刊综合评价数据库来源”期刊、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版”全文收录期刊。 希望能够帮到您
学生视力的中医药保健浅析学生视力低下是儿童青少年的常见病、多发病之一,严重影响了其健康成长。目前认为[1]影响视力低下的主要因素有环境、遗传、生长发育和营养、疾病、心理等方面,而防治则应从改善学习环境、培养正确的用眼卫生习惯,眼保健、减轻眼负荷、定期检查视力、合理营养、健康教育,药物治疗、物理疗法、配镜等方面着手。但实际上,长期实践证明,中医药对学生视力的保健同样具有确切而明显的效果,这是中医学的特色之一,现将之浅析于下。中医认识中医学认为眼睛与脏腑有着密切的关系。《灵枢·大惑论》说:“五脏六腑之精气皆上注于目,精之窠为眼,骨之精为瞳子,筋之精为黑眼,血之精为络,其窠气之精为白眼,肌肉之精为约束,裹撷筋骨血气之精,而与脉并为系,上属于脑,后出于项中。”从这篇经文不难看出,眼睛的组成是五脏六腑的精气所化生,又靠五脏六腑之精气上行灌输才能发挥正常的功能。肝主疏泄,性喜条达,疏泄功能正常则人体气血正常流通,目才能得到血液的濡养,目得血能视。《灵枢·脉度篇》说:“肝气通于目,肝和则目能辨五色矣。”肝经的经脉连于目系,肝肾同源,肝开窍于目,肾司其明,子肝母肾,相互联系,相互制约,所以补肾即补肝,肝血不足,必补肾精,精血充旺,则精彩光明,脾胃互为表里,同居中焦属土,脾胃为后天之本,气血生化之源,主消化水谷,输布精液,营养周身。若脾胃虚弱,中气不足,目必不明。足阳明胃经多气多血,犹如百川汇入大海之势,经气充沛而功效卓著;脾胃健,阳气旺,则诸目病失;肺主宗气、司呼吸,宗气不足或气陷会使目昏暗无华;心主神明,是人体生命活动的中枢,主神明的功能主要从眼上得到反映,视觉清晰,精气充沛则有神,视物不清或错乱则为无神。可见,中医学认为视力主要与肝、脾、胃、肾有着密切的关系。若感外邪,七情失和,饮食不节,起居无常,则可致脏腑内虚,经络精气不能上荣,或阳气不足,被阴气所侵,而致视力低下。所以寻根求源,调理脏腑之经气,平衡体内之阴阳,这种详查病变的因、证、情、机及施治的灵活性中可见医学认识是相当细致和全面的。中医药保健1·避感外邪,调和七情因为学习任务重,故很多学生平时感觉较为辛苦,体质可能较为虚弱,容易招致外邪侵袭。故顺应四时,适其寒温,锻炼身体,增强体质,使正气存内是避感外邪的关键措施。七情过激,木郁化火,心火亢盛等可致脏腑功能失调,视力下降则可由此而生。故勿喜怒忧思过度,悲哀太甚,而应保持七情和畅,乐观开朗,助人为乐,这样可使百脉通调,脏腑安和,目疾无可产生。对于儿童青少年学生,我们尤其应该注意营造一个良好的自然环境和社会环境,以及和睦幸福的家庭氛围,避免外界环境对其的不良刺激。并积极治疗其已有的躯体疾患,防止内源性因素的不良刺激。另外,还应从个体的气质、性别、年龄、文化思想修养等方面着手,通过提高自我心理调摄能力而提高其对情志致病的耐受性,降低敏感性和易发生性,以达到“志意和”,减少目疾。著名眼科专家张望之[2]认为眼病多因郁邪而发,因此在治疗眼疾时主张以开郁为先,通滞为要。由此可见,他同样主张避感外邪、调和七情以用于防病治病,促进康复。2·起居有常,修身养性起居有常是指平日应养成良好的生活习惯,早睡早起,每日保持充足睡眠时间,劳逸结合,脑体结合。起居有常可摄天地之清阳,适四时之寒暑,正气内存,虚邪贼风无隙可乘,目无疾生。劳、逸包括形体和精神两方面,调节劳逸要求达到积精、养气、全神。人若能起居有常,合理作息,能使精力充沛,生命力旺盛,还能提高人体对自然环境的适应能力,以避免目疾发生。具体来说,平时学习时应注意勿久视勤书,不要在光线太暗或强光下读书、写字,并加强体育锻炼,增加同学朋友间的交往,多做一些有益身心的户外活动等等。学生的修身养性应与其性格、年龄、体质、性别、周围环境等相协调一致。由于生机蓬勃、奋发向上的生理特性,故宜多鼓励其在各种文娱活动中获得快乐,这样可以通过音乐、歌咏、舞蹈、戏剧影视、琴棋书画等来调整情绪、改善行为、开发智力、培养创造力,对保护好良好的视力不无裨益。值得指出的是,中医认为“五音通五脏”,其中“角”声入肝,而肝开窍于目,故常听“角”声于视力有益。“角”音圆长通澈,廉直温恭,能疏利肝木,使气机通畅,