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jcr一区厉害。
1、jcr收录了全球学术期刊中最优秀的刊物，是国内外期刊中质量最高的刊物，因为刊物收录方向，分为了sci、ssci、a&hci。而与分区划分的，只有sci、ssci。它们根据影响因子，分为了一区、二区、三区和四区。其中，一区是jcr收录的期刊中最优秀的学术期刊，是牛人中的牛人，是TOP刊物。
2、jcr一区属于国际顶尖水平，相当于奥运会上的金牌。其中，sci一区是自然科学领域中最优秀的学术期刊，ssci一区是社科人文领域中最优先的学术期刊。不仅在国内认可度上很高，在国外认可度也很高，是如今评职称、留学、移民、学术交流、提升国际知名度中被看中的加分占比很高的项目。
3、从国内各单位对学术期刊的认可度上，sci、ssci被列入A级刊物，cscd和cssci被列入B级刊物。作为中文期刊中含金量最高的cscd和cssci都比不上sci、ssci，意味着jcr一区是高于中文期刊水平的，至于高出什么层次，与各单位的政策有关了。一般来说，一篇jcr一区论文相当于2-3篇cscd或cssci是常见的。
一是博士在读期间没有工资的，学校和国家给予一定的生活补贴（目前为1.5w/人），而博士后是有工资的。二是博士在校学期期间，在实验室从事研究工作，其目的是为了获取博士学位。而博士后则在博士后流动站或科研站工作，更像是一种“科研民工”，专职从事科研或做项目。那么，博士毕业后有无必要继续从事博士后研究呢？相信这是大多数博士们毕业后面临的第一个选择吧！目前，随着高校大发展的现实需要，大多数高校每年都在批量招聘博士，其待遇也不尽相同，其中211、985高校用人标准普标较高，多数要求国内TOP系列或者国际知名研究机构毕业生，对科研成果、学历等要求较高。这里就不做举例说明。小白国内普通二本学校为例，其实就是小编所在地区的一所省属高校，看看他们的待遇吧！根据其官网公布的2020招聘计划及待遇，将分4种情况招聘博士，分别为：1．杰出博士条件：需满足下列业绩中的一条：①国家级科研项目的主持人；②文科博士应在我校指定的本学科权威核心期刊（参见附件）上独立发表论文2篇，或在标注A类的期刊上发表论文1篇；理工科博士应在本学科JCR一区发表论文3篇（限第一作者）；③国家级科技成果奖的主要完成者（限前5名）；④其他有特别突出业绩，经校学术委员会认定者。2．紧缺博士条件：要求业绩突出。详见《南阳师范学院2020年引进博士研究生计划表》中加“★”的专业。3．优秀博士条件：需满足下列业绩中的一条：①国家级科研项目的前二名（仅限理工科，且主持人为导师）；②文科博士应在我校指定的本学科权威核心期刊独立发表论文1篇，或CSSCI来源期刊（不含扩展版）3篇；理工科博士应发表本学科JCR一区论文1篇（限第一作者），或JCR二区论文2篇（限第一作者），或EI期刊论文4篇（限第一作者）；③独立出版学术专著、译著者；④国家级科技成果奖的主要完成者（限前8名）或省部级科技成果二等奖、省社会科学优秀成果二等奖以上的主要完成者（限前2名）；⑤有科技成果转化并取得明显经济效益或具备潜在经济效益，经校学术委员会认定者；⑥其他有特别突出业绩，经校学术委员会认定者。4．一般博士条件：不符合上述博士引进业绩条件，经学校研究同意者，按一般博士引进。根据这四种分类，待遇也不尽相同：其实，小白粗略算了一下，以符合杰出+紧缺类博士为例：来校工作的话，基本上可以拿到100万左右，想想还是挺不错的吧，有没有心动！反观博士后，特别是受疫情影响，国家大力鼓励各省市高校扩大博士后招聘规模，减轻就业压力，各地博士后招聘政策也不断优化调整，综合待遇、区位、学科发展态势等内容，@小白师兄找了几个，个人觉得还不错的高校，给大家介绍一下：如果说博士毕业后，让你专职搞科研，每个月还有2万左右的收入，解决子女上学，提供出国交流机会，项目申报机会，丰厚的科研奖励，不知道你会不会心动！博士后时间一般为2-3年，这2-3年时间虽然短，但是却是你时间、精力和状态最好的的时期，利用做博士后的这几年，好好地做实验，发几篇 SCI、SSCI、CSSCI等高级别论文，拿下几个省部级或国家级科研项目，可以说你今后人生路、学术路、科研路就会顺畅很多。如果一切是设计好的话，讲师、副教授、教授、甚至长江学者、院士都是有可能的。寄语：漫漫科研路，需要有坚强毅力、强大定力和充足能力。不管你博士毕业后选择继续做博士后还是工作，记住一点，适合自己最重要。
你好： 1963年美国SCI诞生时，其创始人加菲尔德（E.Carfield）仅仅是为了向人们提供一种更新颖更独特的文献检索工具。其后，以普赖斯（D.J.Prece）为代表的科学计量学家将SCI用于科学活动规律的研究，以致逐渐发展成为国际权威性的科学技术评价工具。SCI作为论文与引文分析的重要手段，也被我国各级科研管理部门所重视，不少单位把它作为科研业绩考核的主要量化指标之一。 早在上世纪80年代末期，南京大学即将SCI引入科研绩效考核体系，当时一篇SCI论文奖励约1000元。南京大学原校长曲钦岳认为，在社会转型期，国内学术界存在各种不正之风，对科研成果缺少客观的评价标准，加之某些专业国内专家数量少，同行评议实际操作难度很大，故有必要引入SCI进行科研业绩考核，以便有效地调动科研人员的积极性，更好地参与国际竞争。南京大学的做法在当时是一种管理创新，取得了明显成效。在上世纪90年代，南京大学SCI论文数量连续多年居于全国首位。1995年10月美国着名的《科学》（Science）杂志在其“中国科学”专刊中，对南京大学的这一做法进行了介绍。此后，国内高校和研究机构竞相仿效，纷纷将SCI论文纳入科研考评体系，极大地促进了我国SCI论文数量的增长，在国际上产生了积极的学术影响。 但是，仅注重SCI论文的数量而忽视质量，并不利于国家科技水平的真正提高。如2005年，浙江某高校一位教授因在SCI期刊上发表论文24篇，按照该校政策可以得到近17万元的奖金。可是这些SCI论文大多数发表在影响因子较低、质量并不很高的SCI源刊上，创新成分不多，学术影响不大。这种通过发表低影响因子的SCI论文以获奖励的做法，在国内高校中并非罕见。中国科学院文献情报中心在一份报告中指出，上世纪90年代以来，在影响因子排名前10%的国际一流SCI期刊上发表的中国论文，每两年以45%的速度增长；在被引用论文统计样本中，中国作者独着论文逐年增加，并超过了国际合作论文。国内有些大学每年发表的SCI论文数量，甚至超过了美国大学排名稳定在前5名的常青藤名校普林斯顿大学。但不容忽视的是，中国80%左右的国际论文分布在低被引区间和零被引区间。换言之，我国绝大多数国际论文只是发表而已，并没有引起同行关注，数量的增长远远超出质量的增长。大量的泡沫论文破坏了学术界的合理竞争秩序，浪费了科研资源，助长了不正之风，也给我国国际学术声誉造成很大的负面影响。 目前SCI核心库加上扩展库（网络版）有6000余种期刊，SCI库的期刊质量和影响力存在很大的差距，尤其是不同学科之间的SCI期刊，很难进行比较和评价。为了更科学地对学术期刊进行评价，对科研人员的工作业绩进行合理考核，中国科学院文献情报中心将JCR（《期刊引用报告》）公布的6000余种期刊分为13大类，在每一类期刊中根据期刊的影响因子及被引频率等指标分成四个区，期刊档次由高到低排列，其中第一区期刊加上第二区少量期刊，被界定为顶级刊物。 目前已有部分高校根据中科院《JCR期刊影响因子及分区情况》的报告，将第一、二区的期刊论文确定为高水平论文，采取不同的奖励标准。如兰州大学规定：SCI一区论文每篇奖励奖金1.5万元；SCI二区论文每篇奖励奖金0.5万元；其它SCI、EI和权威期刊等相当级别的论文每篇奖励奖金0.1万元。在国外，也有按用SCI体系间接评价论文质量的有关政策。按照西班牙法律，研究人员如果在ISI影响因子排行榜上前1/3的刊物上发表文章，就能够得到奖励。芬兰政府将对大学医学研究的资助标准与发表论文期刊影响因子直接挂钩。可见注重论文质量，鼓励原始创新，已成为一种新的趋势。
很厉害！发表一篇sic的话，基本上也算研究人员中的要员了。
SCI为什么要分区？
关于上述问题，就要从影响因子来说了。
期刊的IF（影响因子）每年不断浮动，把IF定值作为学术评价指标不适合，而且不同学科领域期刊的影响因子差异很大，仅凭IF不能直观地比较不同领域的期刊。
于是，把同一学科领域的期刊，按IF大到小做排序后，划分入不同区域。
那么，只要是某领域1区的期刊，就是该领域的顶级刊物，直观反映该刊在领域内的水准和大致排位。
汤森路透分区
首先给大家介绍的是汤森路透JCR分区。汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。
JCR将收录期刊分为176个不同学科类别。每个学科分类按期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：
影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区；影响因子前25%～50% 为Q2区；影响因子前50%～75% 为Q3区；影响因子75%之后为Q4区。
很厉害！发表一篇sic的话，基本上也算研究人员中的要员了。
SCI为什么要分区？
关于上述问题，就要从影响因子来说了。
期刊的IF（影响因子）每年不断浮动，把IF定值作为学术评价指标不适合，而且不同学科领域期刊的影响因子差异很大，仅凭IF不能直观地比较不同领域的期刊。
于是，把同一学科领域的期刊，按IF大到小做排序后，划分入不同区域。
那么，只要是某领域1区的期刊，就是该领域的顶级刊物，直观反映该刊在领域内的水准和大致排位。
汤森路透分区
首先给大家介绍的是汤森路透JCR分区。汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。
JCR将收录期刊分为176个不同学科类别。每个学科分类按期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：
影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区；影响因子前25%～50% 为Q2区；影响因子前50%～75% 为Q3区；影响因子75%之后为Q4区。
sci一区是什么水平
1、sci是什么水平
sci是当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首。它不仅是重要的检索工具书，也是科学研究成果评价的一项重要依据。
sci如今已经成为目前国际上最具权威性的、用于基础研究和应用基础研究成果的重要评价体系。
sci是评价一个国家、一个科学研究机构、一所高等学校、一本期刊，乃至一个研究人员学术水平的重要指标之一。
在sci期刊发表论文，是发一篇国际核心论文，往往要比发国内核心论文更高一个级别。要说sci是什么水平？那只能说国际先进水平。
2、sci一区是什么水平
sci期刊之间也有分区的，采用的分区规则有两种：
(1)JCR分区，根据影响因子(IF值)，某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列，然后平均4等分(各25%)，分别是Q1，Q2，Q3，Q4，对应一区、二区、三区、四区。
(2)中科院分区
一区刊是指各类期刊三年平均影响因子的前5%;
二区刊是指各类期刊三年平均影响因子的前6%—20%;
三区刊是指各类期刊三年平均影响因子的前21%—50%;
四区刊是指各类期刊三年平均影响因子的后51%—100%
sci一区一般是各领域的top期刊，二区是高水平期刊，三区次之，四区更普通。不用说sci一区，影响力最高，相当于体育界的国际冠军，代表你的科研水平达到了本专业中的最高水平。
[1] Fang Fang*, Xiong Ying. Event-driven-based water level control for nuclear steam generators[J]. IEEE Trans. on Industrial Electronics (SCI影响因子: 6.500, JCR一区), 2014, 61(10): 5480-5489.[2] Fang Fang*, Wei Le. Backstepping-based nonlinear adaptive control for coal-fired utility boiler-turbine units[J]. Applied Energy (SCI影响因子: 5.261, JCR一区), 2011, 88(3): 814-824.[3] Fang Fang*, Wei Le, Liu Jizhen. Complementary configuration and operation of a CCHP-ORC system[J]. Energy (SCI影响因子: 4.159, JCR一区), 2012, 46(1): 211-220.[4] Fang Fang*, Wang Qinghua, Shi Yang. A novel optimal operational strategy for the CCHP system based on two operating modes[J]. IEEE Trans. on Power Systems (SCI影响因子: 3.530, JCR二区), 2012, 27(2): 1032-1041.[5] Wei Le, Fang Fang*. Adaptive backstepping-based composite nonlinear feedback water level control for the nuclear u-tube steam generator[J]. IEEE Trans. on Control Systems Technology (SCI影响因子: 2.521, JCR二区), 2014, 22(1): 369-377.[6] 房方, 魏乐, 谭文, 刘吉臻. 基于动态扩展算法的大型燃煤机组非线性协调控制系统设计[J]. 中国电机工程学报, 2007, 27(26): 102-107.[7] 房方, 谭文, 刘吉臻. Tuning of Coordinated Controllers for Boiler-Turbine Units[J]. 自动化学报, 2005, 31(2): 291-296.[8] 房方, 刘吉臻, 谭文. 单元机组协调系统的非线性内模控制[J]. 中国电机工程学报, 2004, 24(4): 195-199.[9] 房方, 刘吉臻, 谭文.火电单元机组协调控制系统的多变量IMC-PID设计[J]. 动力工程, 2004, 24(3): 360-365.[10] 房方, 牛玉广, 孙万运. 控制系统传感器故障的两次预测诊断方法[J]. 中国电机工程学报, 2001, 21(11): 14-18.
sci是当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首它不仅是重要的检索工具书，也是科学研究成果评价的一项重要依据ci如今已经成为目前国际上最具权威性的、用于基础研究和应用基础研究成果的重要评价体系。sci是评价一个国家、一个科学研究机构、一所高等学校、一本期刊，乃至一个研究人员学术水平的重要指标之一。在sci期刊发表论文，是发一篇国际核心论文，往往要比发国内核心论文更高一个级别。要说sci是什么水平？那只能说国际先进水平
为加强学校人才队伍建设，根据《事业单位人员管理条例》（国务院令第652号）和中共安徽省委组织部、安徽省人力资源社会保障厅《关于印发<安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法>的通知》（皖人社发[2010]78号）、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅《关于进一步做好省属高校公开招聘工作的通知》（皖人社秘[2018]369号）规定，经研究，现面向社会公开引进高层次人才，有关事项公告如下：一、学校概况安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制公办普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校和省技能型高水平大学建设单位。学校坐落于合肥市新站区高教基地，占地1298亩，设施配套、功能齐全，图书馆藏纸质图书和具有使用权的电子图书152万余册，是省级数字图书馆，学校是合肥市花园单位，校园环境优美。学校现有在校生22418人，其中四年一贯制本科生372人，留学生46人。专业涵盖资源环境与安全、能源动力与材料、土木建筑、装备制造、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食、交通运输、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术、教育与体育、公共管理与服务等14大类65个专业，现有国家级精品专业1个、国家示范重点建设专业10个、国家改革(现代学徒制）试点专业10个、省级特色（精品）专业30个。学校现有教职工793人，其中有国家级教学团队1个、国家级教学名师2人、省级教学团队15个、省级教学名师9人、省级专业带头人31人，省级教坛新秀12人、省级大师工作室9个、教授42人。还有多名教师荣获"全国模范教师""全国三八红旗手"和享受政府特殊津贴。近年来荣获省级教学成果特等奖2项、一等奖15项、二三等奖86项，教师教学能力大赛省级国家级大奖28个。二、人才需求安徽职业技术学院高层次人才引进对象为专业和科研领军人才、优秀博士学位人才、副高级以上专业技术职务人才和高技能人才，共四类。岗位需求及条件详见下表，此次引进对象为优秀博士学位人才。"年龄条件"中"40周岁以下"为"1981年7月30日（含）以后出生"。三、引进人才的条件（一）基本要求拥护中国共产党，热爱祖国，热爱高等教育事业，为人师表，遵纪守法，诚实守信，具有良好的职业道德、学术作风和敬业精神，具有强烈的事业心和责任感，团结协作，勇于创新，身心健康、符合岗位要求，服从工作安排。有下列情形之一的人员，不得报名：1、不符合引进条件的人员；2、在读的全日制普通高校非应届毕业生；3、现役军人；4、经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；6、有学术不端行为和违反师德师风行为的人员；7、法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。（二）引进人才的条件具有博士学位，年龄原则上不超过40周岁，所学专业为学校紧缺急需的，分为四个层次。第一层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内一流大学建设高校（A类的36所）或学习期间所学专业在学科评估中评定在A档等次（含A-）或毕业于海外高校名校（世界排名前200）优势专业。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文3篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科（以博士毕业证书为准），须发表SCI二区论文1篇或发表EI论文5篇；人文社科发表CSSCI论文2篇。（3）获省部级以上政府类科技成果奖励，以获奖证书为准。第二层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内一流大学建设高校（B类的6所）或学习期间所学专业在学科评估中评定在B+档等次或毕业于双一流建设学科专业；或毕业于海外高校名校（世界排名前200）且在海外高校、科研机构或企业机构有正式教学、科研或工作职位一年及以上工作经历的。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文2篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科，须发表SCI三区论文1篇或发表EI论文4篇；人文社科发表CSSCI论文1篇。（3）获授权国内发明专利4件或国际发明专利1件。第三层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内211工程高校或学习期间所学专业在学科评估中评定在B档等次或毕业于海外高校名校（世界排名前300）优势专业且在海外高校、科研机构或企业机构有正式教学、科研或工作职位一年及以上工作经历的。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文1篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科（以博士毕业证书为准），须发表SCI三区论文1篇或发表EI论文2篇；人文社科发表中文核心期刊（北大核心）2篇或三类学术期刊5篇及以上。第四层次，胜任教学科研岗位要求的其他博士。四、引进人才的待遇学校根据具体情况采取"一才一议""一人一策"模式，按照双方协商签订的协议对引进人才进行管理。引进的人才入安徽省事业单位编制，除了享受正常工资福利待遇外，学校还提供住房补贴和科研启动经费等待遇，具体见下表：安徽职业技术学院2021年度高层次人才待遇一览表五、报名学校高层次人才引进网上报名时间自本公告发布之日起有效，各岗位招满为止。（一）应聘者填写《安徽职业技术学院2021年度高层次人才引进报名表》，提供个人资料。具体包括：本人简历、身份证、学历学位证书（具有海外学历学位的留学回国人员须提供教育部留学服务中心出具的正式《国外学历学位认证书》）、相关职业资格和技能等级证书、职称证书或聘书和重要社会兼职等材料复印件。（二）提供能代表其学术水平的代表性成果。具体包括：论著目录（论文目录应包括作者排名、是否通讯作者、题目、杂志或会议名称，著作目录应包括作者、书名、出版社、出版日期和本人执笔内容）及论文被收录和引用的检索证明和主要代表性论著；主持完成的科研项目清单(包括项目名称、起止时间、研究内容、本人作用、项目来源和经费)；重要获奖情况（包括奖项名称、级别、年度、本人排名和获奖证书）。以上材料电子版（PDF格式）请发送到校人事处电子邮箱：，邮件名称格式："应聘高层次人才+姓名+专业+最后毕业学校+高校人才网"（所有电子文件压缩后应小于200MB）。六、资格审核学校人事处组织相关二级学院和科研部门对应聘者报名材料及时审核，符合岗位要求的人员由人事处电话告知资格初审结果，并在考核前对其进行资格复审。资格审查贯穿于招聘工作全过程，如在招聘过程中任何环节发现有违纪违规、材料不齐、提供虚假信息或应聘人员条件不符合招聘岗位条件要求等情况的，随时取消应聘资格或予以解聘。七、考核与审批人事处与二级学院共同对照引才条件，认真审核，并组织相关职能部门、专家对符合条件的应聘者进行直接考核或竞聘考核。考核内容包括应聘者的思想政治表现、敬业精神、团队精神、科教能力、引领水平、身体状况、心理状况及家庭情况等。采用竞聘考核的方式包括面试、试讲、学术成果评价三个环节，各环节成绩均以百分制计算，应聘人员最终考核成绩，则按照面试占30%、试讲占30%、学术成果评价占40%的规则，最后加权计算得出考核最终成绩。所有成绩计算时均保留到小数点后两位，小数点后第三位四舍五入。人事处将对考核人员提出拟引进意见，对拟引进人员进行心理健康测试（不计考核分），并将心理测试结果和拟引进意见和建议人选的各种材料，提交学校高层次人才引进工作领导小组研究，并报学校党委同意后确定引进人选、引进层次类别及其待遇等事宜。八、体检与考察体检按照省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省卫生厅《关于进一步规范全省事业单位公开招聘人员体检工作的通知》（皖人社秘[2013]208号）等规定执行。如体检不合格者不进入考察环节。考察工作根据拟聘用岗位的要求，采取多种形式，全面了解考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、心理健康、岗位匹配、学术作风、师德师风等方面的情况以及学习工作期间的表现，同时核对考察对象是否符合规定的报考资格条件，提供的应聘信息和相关材料是否真实、准确。根据《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的实施意见》（皖办发[2017]24号）等文件精神，考察结束时考察对象仍属于失信被执行人的，考察不合格。九、公示、签约、报批聘用对体检、考察合格者，经学校党委研究确定为拟聘人员，在学校校园网公示7天。全职引进人才由学校与引进人才签订聘用合同和引进协议；柔性引进人才由学校与引进人才签定岗位聘用协议，明确岗位职责及工作任务和目标。按照有关政策办理引进人才的人事接收与调转手续。经公示无异议或公示结果不影响聘用的，由学校按照规定将有关材料报送省人力资源社会保障厅办理有关聘用报批手续。根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）规定，与受聘人员签订聘用合同，实施聘用管理，并按规定实行试用期，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满合格的，转为正式聘用；不合格的，取消聘用。十、其他有关事宜（一）应聘人员报名时须真实、准确、有效地提供应聘信息，凡弄虚作假，一经查实，随时取消其应聘资格。资格审查贯穿于选聘工作全过程，如在选聘过程中任何环节发现有违纪违规、材料不齐、提供虚假信息或应聘者条件不符合选聘岗位条件要求等情况的，随时取消应聘资格或解聘。由此造成的后果，由应聘者本人负责。（二）被引进人才与原单位之间产生的合同、经济纠纷等，均由本人负责解决并承担相应责任。（三）对未在我校规定时间内报到上班的人员，取消其聘用资格。（四）引进的高层次人才在聘期内实行聘期目标考核，签订聘期协议书（聘期考核具体目标，面议）。（五）高层次人才引进工作接受社会各界监督。监督电话：、64689004（纪检监察处）张老师、江老师。（六）咨询电话：、64374587（人事处）丁老师、耿老师。邮箱：。学校网站：。通讯地址：合肥市新站区文忠路2600号 安徽职业技术学院人事处，邮编：230011（七）本公告由安徽职业技术学院人事处负责解释。引各类才俊，育大国工匠。安徽职业技术学院诚邀海内外英才加盟，共绘职教发展新蓝图！特此公告。声明：本文系网络转载文章，不涉及任何商业目的，如涉侵权请您先联系小编sqzhang3322，我们会及时处理。
大神水平！
给大家介绍一下985大学博士毕业的基本条件，这儿说的是一般情况！
所以，你已经是硕士里面的战斗机了！
二流学校硕士毕业，三篇SCI文章，一篇一作，总IF7.8，这个不仅要看影响因子，还要看学科领域，作者并没有提自己的学科领域，如果是生化环材医这些有名的论文“重灾区”来说，单片影响因子达到5以上才算是入门级文章，你的这些文章不算是什么。因为好多课题组对于5分以下的文章根本不考虑发，尤其是重点院校的大课题组，都在憋一篇大文章。
但是如果你是工科（太难发了！）或者是农科（关注少，引用少）能够发一篇单篇三分以上的文章，还是第一作者，说明你硕士阶段做的已经非常不错了。
应该还是硕士水平！！只能说，你硕士阶段工作作的很漂亮，没有辜负自己的青春贺年华，硕士阶段或者硕士论文，从创新型、系统性和工作的投入方面，很难超越博士；所以即便你发了很好的论文，只能说明你硕士阶段做的非常好，为下一阶段打下了一个坚实的理论功底，如果继续读博士，愿意接收你的导师会很多，你申请博士的机会会比其他没有发表文章或者发表文章少的学生机会大；另外，能够写英文文章、发表英文文章说明你英文水平已经可以了，也熟悉了国际刊物上发表文章、修改文章的基本套路；也说明你有很好的数据分析、插图制作和文字组织能力，前提是这些都是你独立完成的!
顺便谈一下，我的经历，本人今年招收了一名博士，还是专硕，硕士期间在国际刊物上发表了2篇一作，中国科学院一区；国内知名刊物上发表了1篇，在国际知名刊物上还有一篇大修的；这个学生找我，联系我的时候，我基本上没有考虑，直接接受；在硕士阶段能够这样用心、具有这样能力的学生，如果不纳入自己的门下，实为憾事；聚天下英才而育之，为普天之下老师的一般通病吧！事实证明，在进入实验室之后，每天带领同课题的研究生，试验做的非常顺利，管理井井有条。
所以，你这个基础非常好，但是要谦虚，要上进。
工作只认一作或者通信作者，也就是说，你只有一篇文章，申请读博估计困难，但是，也申请得上。
我觉得题主问这个问题，肯定在等着别人夸他，但我还是想泼一盆冷水。答案是：什么水平也看不出来。
读过硕士博士的同学应该知道，课题组和课题组的差距，比塔里木盆地和珠穆朗玛峰的差距还大。
有的课题组，comsol换换参数各种二区轻轻松松，有的课题组憋好几年出不来一篇文章。有的课题组钱多到不花就要被收回了，有的课题组买个试剂都要自己垫钱。
在这种情况下，研究生个人的成果大部分取决于课题组的水平，大牛导师的硕士可能比普通博导的博士成果还要好，这是很常见的，并不能说明研究生本人如何。
越往上读，研究领域划分越细，所以哪怕同一个课题组，不同的学生，成果可能截然不同。你有3篇文章，却只有1篇一作，那么其他两篇就不是一作。
首先说明你们组是不错的组，成果是有的，有两个人的文章挂了你。而相同的，你也有一篇文章，只能说你达到了课题组的平均水平。
所以其实不控制变量去比较成果，毫无意义。北大的博士毕业已经不要求文章了，很多人毕业一篇文章都没有。难道北大的博士都很水么？
至于总的影响因子7.8，仍然无法说明任何问题
我不是羡慕嫉妒恨别人的人，只不过我是明白人。 对于二流学校的硕士来说，你手握100篇SCI，如果你不读博，也是毫无意义，找工作谁看你SCI啊。
还是那句话，SCI就是科研人自己制定的套路，你取得了一点成绩，只能说明你运气不错，还有你学会了套路，仅此而已。等你出了科研圈，没人承认你的套路，也就一文不值。
PS：怕你不服，给你一个数据，我所在的某末流师大211学校的工科课题组，硕士毕业人均IF>20。
看什么专业，其他专业我不懂。生化环材医类专业，就是中等偏下水平。三篇SCI，其中一作一篇，意思就是自己发了一篇，师兄弟之间相互挂名挂了两篇。三篇影响因子和不到8，单篇估计3左右。我十三年前二流院校有机化学专业硕士研究生毕业，当时同一级化学类专业毕业的基本人人有自己的SCI，最多的一作SCI有八篇。
首先，在学期间论文只承认学生一作或者导师一作学生二作，其他位次的作者是不算的。如果是生化环材专业，在985或211院校中，算基本满足硕士毕业条件（如果985高校算一流，那，211高校就算二流了）。对于淡泊名利的双非院校，这样的水平算是顶尖。对于急功近利的双非院校，他们的毕业条件与985.211齐平或更加苛刻（比如福建某双非某生化环材专业要求1篇SCI毕业，天津某双非某生化环材专业要求2篇SCI毕业）
题主这样的情况，已经相当厉害了，不过不知道你的一篇一作的影响因子是多少，也不知道你的专业领域是什么，但是作为最好发文章的生化环材，这都已经算是比较厉害的了。
给大家介绍一下我在读的 南京大学博士硕士的基本条件 ， 硕士毕业是一篇三作的文章就可以，博士毕业是需要两篇一作文章，合计影响因子大于6 。当然这是学校学院条件，课题组可能也会自己划毕业限制。
所以题主这样已经非常优秀~有兴趣科研的话，可以努力读博，为科研事业做贡献~
挺高，但是二本学校的毕业证卡死你了，我们单位是不要双非，只要985/211的硕士以上，除非你的亲戚是单位的领导。坐标南京
除了一作，其他的都没用！我16年硕士毕业，工作三年，今年毅然辞职准备明年的读博士，在我努力下，4个月时间，已接受一篇，在投2篇，影响因子都不高，3.0左右，还有一篇在做(目标一区期刊)！所以现在做文章只要有思路，加上勤奋，几篇文章还是很容易的！如果读博只看一作，一般是1-2篇的要求！有些顶尖高校有对影响因子的要求！
在说两种分区前，首先说说什么是影响因子。 影响因子，英文：Impact Factor，简称IF，是汤森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引证报告（Journal Citation Reports，JCR）中的一项数据，即某期刊前两年发表的论文在该报告年份（JCR year）中被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文总数，是国际上通行的期刊评价指标。 通俗地讲，影响因子就是衡量期刊质量和影响力大小的评价指标，一般影响因子越高，期刊越好。 而SCI的两种分区都是基于SCI 收录的期刊影响因子基础之上进行的—— 一种是科睿唯安（Clarivate Analytics，原汤森路透知识产权与科技事业部）公司制定的分区，即JCR分区，一种是中国科学院国家科学图书馆制定的分区，简称中科院分区。 科睿唯安每年出版JCR《期刊引用报告》，JCR将收录期刊分为176个不同学科类别，每个学科分类按照期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：各学科分类中影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区， 75%之后的为Q4区。这就是JCR分区。 在JCR分区中，期刊的数量平均分为四个部分。 中科院分区是将JCR中所有期刊分为数学、化学、生物、地学、天文、工程技术、医学、环境科学、农林科学、社会科学、管理科学以及综合性期刊13大类，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别划分为以下4个区：前5%的期刊为1区，6%-20%的期刊为2区，21%-50%的期刊为3区，剩下的就是4区期刊。 在中科院的分区中，期刊数量呈金字塔状分布。 由此可以总结出两种分区的区别： 1.学科类别上的，JCR划分了176个具体的学科，中科院只划分了13个大类； 2.分区的比例不一样，中科院一区的期刊是在13个类别中，选取其中的5%，这样一区的期刊就很少，导致有些期刊再JCR上能排到Q1，但是在中科院分区中，只能处于2区或3区。 尽管两种分区方式都比较权威，但是国际上普遍认可JCR分区，而国内则更倾向于中科院分区。当然，实际生活中，不同机构对两种分区认可度不同，有的单位甚至还有自己的分区，因此，作者投稿前最好先确认自己单位认可哪个分区，或者究竟是怎么分区的，避免出错。
目前，根据JCR分区表对SCI论文进行评价的模式已被国内部分高校和科研机构采纳，因为它有利于鼓励科研工作者向本学科的高级区域投稿。国内主流参考的SCI分区依据主要有中科院JCR分区表以及汤森路透JCR的Journal Ranking分区两种。其中，中科院期刊分区表则被更多的机构采纳以作为科研评价的指标。 中科院JCR分区表概况 由于不同学科之间的SCI期刊很难进行比较和评价，中国科学院国家科学图书馆世界科学前沿分析中心（原中国科学院文献情报中心），对目前SCI核心库加上扩展库期刊的影响力等因素，以年度和学科为单位，对SCI期刊进行4个等级的划分。一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。 期刊学科划分 中科院JCR分区表对所有期刊的学科划分作出如下规定： 大类学科： 医学、生物、农林科学、环境科学与生态学、化学、工程技术、数学、物理、地学、地学天文、社会科学、管理科学及综合性期刊，共13个大类。 小类学科： 即JCR学科分类体系Journal Ranking确定的176个学科领域。 需要注意的是，一本期刊只可属于一个大类学科，但是一本期刊却可以属于多个不同的小类学科。例如期刊 Advanced Materials ，只属于“ 工程技术 ”的大类学科，但具体可进一步细分为5个小类学科。 LetPub统计了JCR2014发布的8618种SCI期刊在各中科院大类分区下的数量，其中医学类、工程技术类、生物类的期刊总数最多。 期刊分区方法 中科院期刊分区依据也是基于一个期刊的IF，但是采用的是 三年平均IF ，优点是减少了有些期刊IF逐年波动较大带来的不稳定因素。 具体方法：根据13个大类学科，分别将各大类的SCI期刊由3年平均IF划分为1区（最高区）、2区、3区和4区四个等级。中科院分区的1区到4区的期刊数量不等，呈金字塔状分布。前5%为该类1区、6%～20% 为2区、21%～50%为3区，其余为4区。 中科院分区表的大类分区中还会遴选出一些优秀的Top期刊：1区期刊直接划入Top范围内；2区中2年总被引频次指标位于前10%的期刊也归入Top期刊集合。 中科院JCR分区与汤森路透JCR分区的比较 学科划分不同： 汤森路透JCR的Journal Ranking没有设置大类学科，只分为176个具体学科，也就是中科院分区表中所指的小类学科。 分区方法不同： Journal Ranking以当年的IF为基础，每个学科分类按照期刊的当年的IF高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区，Q表示Quartile in Category。汤森路透分区中期刊的数量是均匀分为四个部分，而中科院分区表四个区呈金字塔型分布，缺点是一区期刊数太少。 合并/更名期刊的处理方式不同： 中科院分区表是基于JCR的数据，但对于JCR中期刊刊名更名/合并的情况进行数据规范处理。对于变更刊名的期刊，JCR会保留两个刊名，会计算两个IF。中科院分区表会将变更前期刊数据合并到变更后的期刊，且重新计算IF，只保留变更后刊名和ISSN。
一、怎么判断发表的论文是几区？
SCI期刊分区共有两种，一类是JCR分区，也就是汤森路透分区，共有Q1、Q2、Q3和Q4四个区，前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区，75%之后的为Q4区。另一个分区是中科院分区，中科院分区也是有四个区，1区-4区，在称谓上与JCR分区不同，前5% 为该类1 区、6% ～ 20% 为2 区、21% ～50% 为3 区，其余的为4 区。
其实这两类分区最大的区别在于影响因子的区间标准不同，中科院分区中1区期刊比JCRQ1区期刊要少，质量上要更高，两种分区都是可以选择的，具体按照哪一种分区标准选择期刊要看作者单位的要求，目前来看，国内高校和科研单位应用比较多的是中科院分区，也有一些单位自己根据实际需求进行了期刊的分区，所以作者要看单位的具体标准来选择刊物。
二、如何学习SCI论文写作？
很多人认为，SCI论文写作技能就是英语写作能力。这个观点大错特错。SCI论文写作的核心是如何有逻辑的表达，而英语写作能力只是表达的载体。就像我们人人都会说中文，但演讲和写作水平却参差不齐。那么，应该如何培养自己的SCI论文写作技能呢?
1.不同的受众人群应该有不同的学习方法。刚刚步入科研行列的初级小白，应该以学习SCI论文的构造和创新性凝练为主，预知科研，提升速度；期望质量齐生的中级潜力股，应该以学习SCI论文的语言和发现科学问题为主，提高产量，提升效率；有望冲击顶刊的未来科学家，应该以学习SCI论文的逻辑表达和凝练前沿科学问题为主，提升水平，冲刺顶刊。
2.要目标明确，不能从零开始。现在，很多研究生的桌旁（如果有办公位的话）好像都有几本语法书、词汇书。但是，从头学习英语真的有帮助吗？切记，英语水平的高低与SCI论文的质量是没有绝对关系的。SCI论文写作技能的提升，不应从基础英语上提升，而是应该找到参照物，对比性地提高写作技能。这个参照物就是：文献。
3.真正读懂文献，合理使用文献，练习仿写文献。很多人把文献当作小说来读，从中获取的内容和知识点要么过于宏观，要么过于微观，这是不对的。最典型的问题，就是看时不懂，看完就忘。如何真正地会读文献和读懂文献，是迈入科研之门的门槛。除此之外，我们不仅仅是读者，将来还要当作者。这是读文献和读小说的本质区别。因此，如何把文献从小说变成工具书，是提升SCI论文写作技能的关键。解决以上问题的方法就是练习仿写，逐渐将作者的语言变成自己的语料库。
4.逻辑永远大于内容，内容永远大于语言。这里的逻辑、内容、语言三大要素，不仅仅指科技论文，也泛指整个科研过程。先想好，再做，再说。先了解编辑、审稿人和读者的关注点，再去有的放矢地投怀送抱，方能事半功倍。
5.尊重学习规律，按需逐级提升。如下图所示，要根据不同层级所遇到的问题，逐步地进行提高，逐渐实现质的飞跃。
三、怎样确定论文的研究方向？
1.领会自己感趣味的课题
或是钻研自己感趣味的形式是1件很幸福的事故。个体深造与翻阅业余文献，可能副手你更好地找到自己的趣味点。有了感趣味的形式，就要付之实际。
首先是查找关连材料，经由知网等东西可能紧急地检索到自己感趣味形式的关连文献，诚然还可能经由baidu、谷歌等浏览器以及图书馆等社会利润下载所需文献。有了具体的领会之后，再考虑是否要中止更深条理的钻研。
2.领略导师的钻研倾向
领会导师制定的钻研倾向和预期目的是必然钻研形式的又1行之无效的办法。
首先，应当具体地领会导师的钻研倾向。
其次，假设是导师给出的钻研倾向，那么1般是可行的；这时候咱们就要积极与导师近似，领会导师关于该课题的想法主见；在中止充盈、无效地更改之后，咱们就要对导师提出的提倡中止卖力考虑，可行度较高的话，便可能着手最先搜集材料，为论文完成打好根蒂根基。
3.向学长学姐咨询见识
三人行，必有我师焉。师兄师姐都是从这个阶段1步1步走夙昔的，已有1定的文献贮藏和丰富的履行指点，相关于咱们来讲，对导师的钻研作风也加倍领会，而且另有丰富的文献利润和论文写作指点。
以是在必然钻研课题早年，要积极主动地向学长学姐咨询，勇于向他们请教，冉冉积攒，梗概会有新的创作发明。
4.必然钻研思路和计划
“书读百遍，其义自见”，经由与导师、学长学姐的近似，咱们可能会对这个课题有1定新的认识，必然了钻研倾向之后，就要对近几年的文献中止更深的领会。
精读和泛读相结合，同时对论文的首要观念、论证举措措施中止记载，同时要中止思索钻研课标题标题前存在的标题以及须要改进的处所，形成1个完整的钻研计划。
5.坚持优良的心态
论文的写作注定不是1个简单的过程，但这恰正是磨练提高常识与伎俩的过程。伎俩不但采集业余常识的浸染，还采集优良的心态。
要学会充足自己的个体保留，找到合适的减压举措措施，在钻研倾向必然的过程中碰着瓶颈期要学会给自己加油鼓劲，信赖风雨之后总能见到彩虹。
以上就是怎么判断发表的论文是几区的全部内容。