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党跃武，男，1967年10月生，硕士，图书馆学、情报学硕导，四川大学档案馆馆长兼校史办公室主任，公共管理学院教授，教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会委员 ，四川省图书馆学会图书馆学教育与培训委员会主任，四川省社会科学信息学会副秘书长，四川省科学技术与学术带头人后备人选。发表论文近100篇，主编、参编出版《信息管理导论（第二版）》等教材、专著和论文集10部。
华中师范大学汉口分校 预估文科460分以上，理科475分以上。 武汉理工大学华夏学院 预估文科456分左右，理科476分左右；同时有专科在四批二录取，文理科预估分数线均为300分以上。 中南财经政法大学武汉学院 文理均估计高出批次线25～30分。 你考什么专业啊? 我见意你还是多看书好,有些问题到网上杳就是了 这是我们学校的,你参考一下 西南大学2007年硕士研究生参考书目 公共课： 311教育学专业基础综合 参照全国指定教材和大纲 312心理学专业基础综合 参照全国指定教材和大纲 313历史学专业基础 参照全国指定教材和大纲 623化学 《有机化学》汪小兰主编 高等教育出版社 《普通化学》杨苑臣主编 农业出版社 622数学 《高等数学》上下册 同济大学主编 《线性代数》黄燕萍主编 农业出版社 《概率论》 同济大学主编 405植物生理学 《植物生理学》王忠主编 中国农业出版社 或 《植物生理学》萧浪涛主编 中国农业出版社 2004年 404遗传学 《遗传学》朱军主编 农业出版社 2002年 402基础生化 《基础生物化学》吴显荣主编 中国农业出版社 414动物生理生化 《动物生物化学》周顺伍主编 中国农业出版社 《家畜生理学》陈杰主编 农业出版社 2004年 301政治与公共管理学院 010101马克思主义哲学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 010102 中国哲学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《中国哲学史》北京大学出版社 010103 外国哲学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《现代西方哲学教程新编》夏基松主编 高等教育出版社 3、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 010104 逻辑学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《逻辑学教程》何向东主编 高等教育出版社2004年8月出版 010105 伦理学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《伦理学》 周中之 人民出版社2004年版 010107 宗教学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《宗教学通论新编》吕大吉 中国社会科学出版社 010108 科学技术哲学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《现代自然辩证原理》杨玉辉著，人民出版社2003年版 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 1、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》高等教育出版社夏子贵等主编2004年版（购书热线） 2、《政治学概论》姜安等主编 高等教育出版社2001版 3、《科学社会主义理论与实践》高放等主编 中国人民大学出版社2003年版（第三版） 030501马克思主义基本原理、030503马克思主义中国化研究、030505思想政治教育专业 1、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 2、《思想政治教育学原理》张耀灿主编 高等教育出版社1999年版 3、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》高等教育出版社2006年版 302法学院 030105民商法学 1、《民法学》 江平主编 中国政法大学出版社 2002年版 2、《法理学》 张文显主编 法律出版社 2004年版 3、《经济法学》 李昌麒主编 中国政法大学出版社 2002年版 4、《民事诉讼法》 常怡主编 中国政法大学出版社 2005年版 5、《商法学教程》 赵旭东主编 中国政法大学出版社 2004年版 303经济管理学院 020101政治经济学 1、《西方经济学》 高鸿业主编 中国经济科学出版社 2、《政治经济学》 吴树青主编 中国经济科学出版社 020202区域经济学 1、《区域经济学》高洪深编 中国人民大学出版社 2、《发展经济学》于同申编 中国人民大学出版社 020204金融学 1、《金融学》曹龙骐主编 高等教育出版社 2003年 2、《金融市场学》张亦春主编 高等教育出版社 1999年 120201会计学 会计与审计（会计60%、审计40%） 1、《中级财务会计》刘永测主编 东北财经大学出版社 2001年 2、《审计学》张孝友主编 中国农业出版社 2003年 3、《成本会计》焦跃华主编 中国财政经济出版社 2002年 120202企业管理 1、《管理学原理》和丕禅主编 中国农业出版社 2003年 2、《企业管理学》王钊主编 中国农业出版社 2003年 120203旅游管理: 1、《中国旅游地理》刘振礼 南开大学出版社 1998年版 2、《现代旅游管理》宋振春 青岛出版社 1998年6月版 3、《旅游市场学》 林南枝 南开大学出版社 2000年6月版 4、《旅游资源与开发》甘枝茂 南开大学出版社 2000年版 120301农业经济管理 1、《管理学原理》和丕禅主编 中国农业出版社 2003年 2、《农业经济管理概论》陈万明主编 中国农业出版社 2000年 120405土地资源管理 1、土地管理学 《土地管理学》陆红生主编 农业出版社 2002年 2、土地科学综合知识 《土地资源学》刘黎明编 中国农业大学出版社 2002年 《土地经济学》毕宝德主编 中国人民大学出版社 2006年 《土地利用规划学》王万茂等主编 中国农业出版社 2002年 3、土地资源学 《土地资源学》刘黎明编 中国农业大学出版社 2002年 4、土地经济学 《土地经济学》毕宝德主编 中国人民大学出版社 2006年 304文化与社会发展学院 030301社会学 1、《现代社会学》 秦启文著 重庆出版社 2、《社会心理学》 章志光著 人民教育出版社 3、《社会调查与研究方法》 风笑天 华中科技大学出版社 4、《组织行为学》 罗宾斯 中国人民大学出版社 5、《历史唯物主义》 李春林 中国人民大学出版社 305教育学院 120403教育经济与管理 1、《现代教育学》靳玉乐主编，四川教育出版社，2005年版 2、《教育概论》 叶澜主编 人民教育出版社1995年版 3、《教育学概论》 朱德全等主编 西南师范大学出版社2003年版 4、《教育经济学》张学敏主编 西南师范大学出版社 2001年版 5、《现代管理学原理》王德清著 西南师范大学出版社 1998年版 307体育学院 040301体育人文社会学 1、《体育概论》 杨文轩，杨霆主编 高等教育出版社2005年版 2、《体育教学论》 夏思永主编 西南师范大学出版社2003年版 040303体育教育训练学 1、《体育概论》 杨文轩，杨霆主编 高等教育出版社2005年版 2、《学校体育学》 编写组 高等教育出版社2004年版 3、《体育统计学》 丛湖平主编 高等教育出版社2002年版 4、《网球》 郭立亚主编 西南师范大学出版社2003年出版（报考郭立亚导师的复试参考书） 5、《网球教程》 董杰主编 高等教育出版社2005年版（报考冉清泉导师的复试参考书） 6、《实用运动生理学》 杨锡让主编 北京体育大学出版社98年版（报考彭莉导师的复试参考书） 308文学院 010106美学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《西方美学史》朱光潜 人民文学出版社 4、《中国美学史大纲》 叶朗 上海人民出版社 050101 文艺学、050104 中国古典文献学、050105 中国古代文学、050106 中国现当代文学、050108 比较文学与世界文学： 1、《文学理论教程》童庆炳主编 高等教育出版社 2、《中国古代文学史》 郭预衡主编 上海古籍出版社 3、《中国现代文学史1917-1997》 朱栋霖、丁帆、朱晓进主编 高等教育出版社 4、《外国文学简编》（欧美部分） 朱维之、赵澧主编 中国人民大学出版社 050102语言学及应用语言学、050103 汉语言文字学 1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》 2、叶蜚声、徐通锵《语言学概论》 3、王力主编《古代汉语》或郭锡良主编《古代汉语》 050403 美术学 1、《中国美学史大纲》 叶朗 上海人民出版社 2、《艺术学概论》 彭吉象主编 北京大学出版社 3、《中国书法史》 黄敦等著 辽宁教育出版社 4、《历代书法论文选》 上海书画出版社 5、历代碑帖（包括篆书、隶书、楷书、行书、草书） 050406 电影学 1、《世界电影史》 萨杜尔著 中国电影出版社 2、《中国电影发展史》 程季华等 中国电影出版社 3、《电影理论史评》 [美]尼克•布朗 中国电影出版社 4、《中国电影史》 陆弘石、舒晓鸣著 文化艺术出版社 5、《西方电影史概论》邵牧君著 中国电影出版社 6、杂志《当代电影》、《电影艺术》 7、《文学理论教程》童庆炳主编 高等教育出版社 309新闻传媒学院 040110教育技术学 复试参考书目： 1、《多媒体技术应用教程》（第三版） 赵子江编著 机械工业出版社 050106中国现代文学 1、《文学理论教程》童庆炳主编 高等教育出版社 2、《中国古代文学史》 郭预衡主编 上海古籍出版社 (或《中国文学史》 袁行霈主编 高等教育出版社) 3、《中国现代文学史》 朱栋霖、丁帆、朱晓进主编 高等教育出版社 4、《外国文学简编》（欧美部分） 朱维之、赵澧主编 中国人民大学出版社 050302传播学 1、《新闻学导论》 李良荣 高等教育出版社 2003年版 2、《传播学》 绍培仁 高等教育出版社 2000年版 3、《大众传播心理学》（修改版） 刘京林 中国传媒大学出版社 2005年版 050406电影学 1、《世界电影史》 萨杜尔著 中国电影出版社 1995年版 2、《中国电影发展史》 程季华 中国电影出版社 1998年版 3、《电影理论史评》 [美]尼克•布朗 中国电影出版社 1994年版 4、《中国电影史》 陆弘石、舒晓鸣著 文化艺术出版社 1992年版 5、《西方电影史概论》 绍牧君著 1994中国电影出版社 年版 6、杂志 《当代电影》、《电影艺术》 7、《文学理论教程》 童庆炳主编 高等教育出版社 2002年版 310外国语学院 050201英语语言文学 01、02、03、04方向： 1、《新编语言学教程》 刘润清、文旭 编著 北京：外语教学与研究出版社 2006 2、《英美文学选读》 张伯香主编 北京：外语教学与研究出版社 050211外国语言学及应用语言学 01、02、03方向： 1、《新编语言学教程》 刘润清、文旭编著 北京：外语教学与研究出版社 2006 2、《英美文学选读》 张伯香主编 北京：外语教学与研究出版社 04方向： 1、小泉保.『日本语教师のための言语学入门』，大修馆书店发行.1993年（可在西南大学外国语学院资料室购买） 2、汤川恭敏『言语学』，ゐつじ书房发行，1999年.（可在西南大学外国语学院资料室购买） 注：以上参考文献可以在西南大学外国语学院资料室购买。 311音乐学院 050402 音乐学 1、《中国音乐通史简编》 孙继男，周柱铨主编 山东教育出版社 2、《中国近现代音乐史》 汪毓和著 人民音乐出版社 3、《西方音乐通史》 于润洋主编 上海音乐出版社 4、《和声学教程》 桑桐著 上海音乐出版社2001年版 5、《音乐教学论》 尹红编著 西南师范大学出版社 6、《中学音乐教学论教程》 高师《中学音乐教学论教程》编写组 人民音乐出版社 7、《音乐作品分析教程》 钱仁康、钱亦平著 上海音乐出版社 8、《曲式与作品分析》 吴祖强著 人民音乐出版社 9、《曲式学》 斯波索宾著 人民音乐出版社 10、《传统作曲技法》 赵晓生著 上海教育出版社2003年版 11、《音乐欣赏》 周世斌著 西南师范大学出版社2000年第11版 12、《复调音乐写作基础教程》 陈铭志著 人民音乐出版社 13、《复调音乐教程》 于苏贤著 上海音乐出版社 14、《MIDI技术理论与实践》 程伊兵著 15、《电脑MIDI系统与媒体音乐创作》 谷勇编著 16、《流行音乐与爵士乐和声学》 任达敏著 17、《曲调作法》 柏西.该丘斯著 18、《Cakewalu 8.0》使用指南 19、《旋律发展的理论与应用》 沙汉昆著 20、《小提琴指法概论》 （苏）杨波尔斯基著 人民音乐出版社 21、《小提琴演奏艺术》 （匈）卡尔•弗莱什著 人民音乐出版社 312美术学院 010106美学 1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版 2003年重印 2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版 3、《西方美学史》朱光潜 人民文学出版社 4、《中国美学史大纲》 叶朗 上海人民出版社 050403美术学 1、《中国美术史》 黄宗贤编著 西南师范大学出版社 1993年出版 2、《外国美术史》 陈洛加编著 西南师范大学出版社 1993年出版 3、《中国历代名家画法与精粹山水卷》系列丛书 吴宪生等编著 山东美术出版社 1999年3月出版 4、《美国耶鲁大学艺术学院素描教程》（美）伯纳德•切特编著 重庆美术出版社 2005年5月出版 5、《中国•中央美院油画系》 林键、戴士和、李孟军编著 河北美术出版社 1997年出版 6、《艺术美学教程》 邱正伦编著 西南师范大学出版社 2002年5月出版 7、《中国当代线描艺术•花鸟篇》 李魁正编著 湖南美术出版社 2001年出版 8、《壁画艺术与环境》 张元刚编著 安徽美术出版社 2001年10月出版 9、《服装设计学概论》 余强 西南师范大学出版社 10、《北京服装学院时装画》 胡月 安徽美术出版社 11、《设计概论》李当歧 中国轻工出版社 313历史文化学院、民族学院 030401民族学 1、《中国民族史概要》 王钟翰主编 山西教育出版社 2004年 2、《民族学通论》 林耀华 中央民族大学出版社 2003版 030404中国少数民族史 同030401 314数学与统计学院 070101基础数学 1、《数学分析》 华东师大（第三版） 2、《高等代数与解析几何》 西南师范大学出版社 3、《高等代数》 北京大学 070102计算数学 同070101 070103概率论与数理统计 同070101 070104 应用数学 同070101 070105 运筹学与控制论 同070101 315物理科学与技术学院、电子信息工程学院 070201理论物理 1、《量子力学导论》(第二版)曾谨言编 北京大学出版社 2、《高等数学》 四川大学数学系编 一、二、三册 高等教育出版社 070205凝聚态物理 1、《高等数学》 四川大学数学系编 一、二、三册 高等教育出版社 2、《普通物理学---力学》漆安慎 等编 高等教育出版社 3、《电磁学》赵凯华等编 高等教育出版社 4、《原子物理学》储圣麟编 高等教育出版社 5、《光学教程》 姚启均编 高等教育出版社 070207 光学 同070205 081002信号与信息处理 1、《电子技术基础》(模拟部分、数字电路部分)康华光等编 高等教育出版社 316化学化工学院 070301-070304无机化学、分析化学、有机化学、物理化学 1、《无机化学》 北京师范大学高教出版社 第4版. 2、《分析化学》 华中师大等编 3、《有机化学》 曾昭琼主编 高等教育出版社 《有机化学》 胡宏纹主编 高等教育出版社 4、《物理化学》 傅献彩 南京大学 5、《仪器分析》 林树昌等主编 6、《综合化学》 西南师范大学化学化工学院编2003年版 7、《综合化学》 张懋森主编 中国科大出版社1999版 081704应用化学 1、《高等数学》 统编教材 2、《综合化学》 西南师范大学化学化工学院编2003年版 3、《综合化学》 张懋森主编 中国科大 1999年版 4、《有机化学》 曾昭琼主编 高等教育出版社 077501环境科学: 1、《分析化学》 华中师大编 2、《环境科学基础教程》 关伯仁主编 中国环境科学出版社 3、《高等数学》（上、下册）同济大学编 077904 药物分析学 1、《无机及生物化学》（生物类） 南京大学无机及分析化学编写组 2、《生物化学》 王镜岩主编 高等教育出版社 第三版 317生命科学学院（含蚕学与系统生物学研究所） 071001植物学 1、《生物化学》王镜岩等 高等教育出版社 第三版 2、《普通生物学》（生物科学通论）陈阅增主编 高等教育出版社 2005 071002动物学 同071001 071004水生生物学 同071001 071005微生物学 1、《生物化学》王镜岩等 高等教育出版社 第三版 2、《普通生物学》（生物科学通论）陈阅增主编 高等教育出版社 2005 3、《微生物学》 周德庆主编 高等教育出版社 071007遗传学 同071001 071009细胞生物学 同071001 071010生物化学与分子生物学 同071001 071012生态学 同071001 077905微生物与生化药学 1、《微生物学》 周德庆主编 高教出版社 第二版 2、《生物化学》王镜岩等 高等教育出版社 第三版 090504特种经济动物饲养 1、动物学 《普通动物学》张训蒲、朱伟义编 农业出版社 318地理科学学院 020202区域经济学 1、《新编现代西方经济学教程》 郭羽诞 陈必大 编著 上海财经大学出版社 070501自然地理学 1、《自然地理学》（第三版） 伍光和主编 高等教育出版社 2、《经济地理学》李小建主编 高等教育出版社 3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编 华东师范大学出版社 4、《世界经济地理》 陈才主编 北京师范大学出版社 070502人文地理学 1、《自然地理学》（第三版） 伍光和主编 高等教育出版社 2、《经济地理学》李小建主编 高等教育出版社 3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编 华东师范大学出版社 4、《世界经济地理》 陈才主编 北京师范大学出版社 070503地图学与地理信息系统 1、《自然地理学》（第三版） 伍光和主编 高等教育出版社 2、《经济地理学》李小建主编 高等教育出版社 3、《中国经济地理》（修订四版）李振泉、杨万钟主编 华东师范大学出版社 4、《世界经济地理》 陈才主编 北京师范大学出版社 070905 第四纪地质学 1、《地质学基础》宋春青 张振春 编著 高等教育出版社 2、《自然地理学》（第三版）伍光和主编 高等教育出版社 120405土地资源管理: 1、《土地管理学》 陆红生主编 2002年中国农业出版社出版 319材料科学与工程学院 080501材料物理与化学 1.《普通物理学》（力、热、电部分）程守洙、江之水主编 高等教育出版社 2000年 2.《普通化学》 北京师范大学无机化学教研室 高等教育出版社2003年 3.《材料科学基础》 石德珂主编 机械工业出版社 2000年 080502材料学 同080501 320资源环境学院 071005微生物学 1、微生物学 《微生物学教程》周德庆主编 高等教育出版社 2002 2、遗传学 《遗传学》朱军主编 农业出版社 2002年 3、植物学 《植物学》 李名扬主编 2004年 林业出版社 071012生态学 1、生态学 《生态学》李博主编，高等教育出版社 2000年 077501环境科学 1、环境科学 《环境科学概论》朱鲁生主编 中国农业出版社 2005 《环境保护与可持续发展》 钱易主编 高等教育出版社 2000 2、环境化学 《环境化学》 魏世强主编 中国农业出版社 2006 3、环境工程学 《环境工程学》 蒋展鹏主编 高等教育出版社 2005 4、环境科学与工程综合知识 含环境科学、环境化学和环境工程学，参考书目同上 5、环境监测与评价 《环境监测（第二版）》 奚旦立主编 高等教育出版社 1995 《环境评价教程》 张从主编 中国环境科学出版社 2002 6、环境微生物学 《环境工程微生物学（第二版）》 周群英主编 高等教育出版社 2000 077502环境工程 同077501 090301土壤学 1、地质学 《地质学基础》宋春春、张振春编著 高等教育出版社 1996 《地质与地貌学》梁成华主编 农业出版社 2002 2、土壤学 《土壤学》黄昌勇主编 农业出版社2000 《土壤地理学》谢德体主编 成都科技大学出版社 1995 3、土壤地理学 《土壤地理学》谢德体主编 成都科技大学出版社 1995 4、土壤农化分析 《土壤农化分析与环境监测》杨剑虹主编 西南大学自编 2006 090302植物营养学 1、地质学 《地质学基础》宋春春、张振春编著 高等教育出版社 1996 《地质与地貌学》梁成华主编 农业出版社 2002 2、植物营养学 《植物营养学》 黄建国主编 中国林业出版社 2004 3、农化研究法 《试验研究及统计分析》白厚义主编 中国林业出版社 2003 4、土壤农化分析 《土壤农化分析与环境监测》杨剑虹主编 西南大学自编 2006 090702森林培育 1、森林生态学 《普通生态学》孙儒咏、李博编 高等教育出版社 1997年 《森林生态学》李景文编 林业出版社 1994年 2、土壤侵蚀原理 《水土保持原理》关君蔚主编 林业出版社 1996年 《土壤侵蚀原理》张洪江主编 林业出版社 2000年 3、水力学 《水力学》吕宏兴主编 中国农业出版社 2005年 4、森林培育学 《森林培育学》沈国舫主编 中国林业出版社 2001 5、林木育种学 《林木育种学》沈熙环主编 中国林业出版社 2002 6、森林资源经营管理 《森林资源经营管理》亢新刚主编中国林业出版社 2001 090707水土保持与荒漠化防治 1、森林生态学 《普通生态学》孙儒咏、李博编 高等教育出版社 1997年 《森林生态学》李景文编 林业出版社 1994年 2、土壤侵蚀原理 《水土保持原理》关君蔚主编 林业出版社 1996年 《土壤侵蚀原理》张洪江主编 林业出版社 2000年 3、水力学 《水力学》吕宏兴主编 中国农业出版社 2005年 4、水土保持学 《水土保持学》王礼先主编 中国林业出版社 2005年 5、水土保持林学 《水土保持林学》何丙辉主编 西南大学自编 2000 6、水土保持工程学 《水土保持工程学》王礼先主编 中国林业出版社 2000年 120405土地资源管理 1、土地管理学 《土地管理学》陆红生主编 农业出版社 2002年 2、土地科学综合知识 《土地资源学》刘黎明编 中国农业大学出版社 2002年 《土地经济学》毕宝德主编 中国人民大学出版社 2006年 《土地利用规划学》王万茂等主编 中国农业出版社 2002年 3、土地资源学 《土地资源学》刘黎明编 中国农业大学出版社 2002年 4、土地经济学 《土地经济学》毕宝德主编 中国人民大学出版社 2006年 321计算机与信息科学学院、软件学院 040110教育技术学 1、《多媒体技术应用教程》（第四版） 赵子江编著 机械工业出版社 2004年版 2、《学与教的心理学》(修订本) 皮连生主编 华东师大出版社 3、《传播学》 赵培仁主编 高等教育出版社 2000年版 081201计算机系统结构专业参考书目 1、参看全国硕士研究生统考《高等数学（一）》参看资料 2、《数据结构》 严蔚敏、吴伟民等编著 清华大学计算机系列教材97年版第1版（C语言版） 清华大学出版社 3、《计算机网络》 吴功宜著 清华大学出版社 2004年版 4、《计算机操作系统教程》 张尧学、史美林编著1993年第一版 清华大学出版社 5、《软件工程》 张为群主编 高等教育出版社 2001年第1版 081202计算机软件与理论 1、参看全国硕士研究生统考《高等数学（一）》参看资料 2、《数据结构》 严蔚敏、吴伟民等编著 清华大学计算机系列教材97年版第1版（C语言版） 清华大学出版社 3、《计算机网络》 吴功宜著 清华大学出版社 2004年版 4、《计算机操作系统教程》 张尧学、史美林编著1993年第一版 清华大学出版社 5、《软件工程》 张为群主编 高等教育出版社 2001年第1版 081203计算机应用技术 1、参看全国硕士研究生统考《高等数学（一）》参看资料 2、《数据结构》 严蔚敏、吴伟民等编著 清华大学计算机系列教材97年版第1版（C语言版）清华大学出版社 3、《计算机网络》 吴功宜著 清华大学出版社 2004年版 4、《计算机操作系统教程》 张尧学、史美林编著1993年第一版 清华大学出版社 5、《软件工程》 张为群主编 高等教育出版社 2001年第1版 120501图书馆学 1、《信息管理导论》 党跃武、谭祥金主编 高等教育出版社 2006年版 2、《信息组织》 马张华编著 清华大学出版社 2004年第二版 3、《信息检索》 焦玉英编 武汉大学出版社 2001年版 4、《计算机情报检索》 赖茂生主编 北京大学出版社 1993年 5、《管理信息系统》 黄梯云编 高等教育出版社 2000年（第二版） 120502情报学 1、《信息管理导论》 党跃武、谭祥金主编 高等教育出版社 2006年版 2、《信息组
是否有效无法证明。李跃华他使用的绝技中西医结合穴位注射法用药就是苯酚。在国内推广不开是因为是否有效无法证明。苯酚治疗没有任何科学依据。苯酚是一种有机化合物，化学式为C6H5OH，是具有特殊气味的无色针状晶体，有毒，是生产某些树脂、杀菌剂、防腐剂以及药物（如阿司匹林）的重要原料。
中国应该对现有医药作一次大的改革了，不能在听那些西方汉奸的胡言乱语了，不能再为那些条条款款来坑害老百姓和民间中医了，实行百家争鸣，百花齐放的中医药事业，排除到西方学习过而在卫健系统中医主管部门工作的西方代言人，实行中医废证制，让更多民间中医走出，服务社会！
现在城市开诊所的十有八九都是原农村的乡医，随城镇化进城钱。各级卫健委应严审个体诊所资质证书。
让我们看到了非常时期人性的善良一面同时也报露了和平时期政府部门及社会上存在的问题。疫情让国人回归了真实，善良。是人性的一次大回归。但愿这次疫情带来的正能量能够持续。
不是。论文投稿需要加编辑的联系方式的，有可能是邮箱、微信、qq或者是其他的联系方式，企业微信有可能就是编辑的微信。但还是要注意财产安全，不要。企业微信是腾讯微信团队打造的企业通讯与办公工具，具有与微信一致的沟通体验，丰富的OA应用，和连接微信生态的能力，可帮助企业连接内部、连接生态伙伴、连接消费者。专业协作、安全管理、人即服务。企业微信已覆盖零售、教育、金融、制造业、互联网、医疗等50多个行业，正持续向各行各业输出智慧解决方案。
国家保密条例枪支弹药能放微信上。中国军队保密条例应该是指《中国人民解放军保密条例》。一九八八年九月二十三日中华人民共和国国务院、中华人民共和国中央军事委员会第14号令发布。一九九三年四月二十七日根据《国务院、中央军事委员会关于修改〈中国人民解放军现役士兵服役条例〉的决定》修订发布。为了保守军事秘密，维护国家军事利益，保障军队建设和作战的顺利进行，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》，制定本条例。条例全文：总则第一条 为了保守军事秘密，维护国家军事利益，保障军队建设和作战的顺利进行，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》，制定本条例。第二条 军事秘密是关系国家军事利益，依照规定的权限和程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。军事秘密是国家秘密的重要组成部分。第三条 全军所有单位和人员都有保守军事秘密的义务。第四条 军队保密工作实行积极防范、突出重点、既确保军事秘密安全又便利各项业务工作的方针，坚持统一领导、分级负责、归口管理。第五条 军队保密工作的基本要求是：控制知密范围，防范窃密活动，消除泄密隐患，确保军事秘密安全。第六条 全军团以上单位设立保密委员会，中国人民解放军保密委员会主管全军的保密工作，各单位的保密委员会主管本单位的保密工作。保密委员会的日常工作由保密委员会的工作机构承办。第七条 保密工作的业务、装备、科研等经费，列入全军预算。军事秘密的范围和等级第八条 军事秘密包括符合本例第二条规定的下列事项：（一）国防和武装力量建设规划及其实施情况；（二）军事部署，作战和其他重要军事行动的计划及其实施情况；（三）战备演习、军事训练计划及其实施情况；（四）军事情报及其来源，通信、电子对抗和其他特种状态等基本情况，军以下部队及特殊单位的番号；（五）武装力量的组织编制，部队的任务、实力、素质、状态等基本情况，军以下部队及特殊单位的番号；（六）国防动员计划及其实施情况；（七）武器装备的研制、生产、配备情况和补充、维修能力，特种军事装备的战术技术性能；（八）军事学术、国防科学技术研究的重要项目、成果及其应用情况；（九）军队政治工作中不宜公开的事项；（十）国防费的分配和使用，军事物资的筹措、生产、供应和储备等情况；（十一）军事设施及军事设施保护情况；（十二）军援、军贸和其他对外军事交往活动中的有关情况；（十三）其他需要保密的事项。第九条 军事秘密分为绝密、机密、秘密三个等级。“绝密”是最重要的军事秘密，泄露会使国防和军队的安全与利益遭受特别严重的损害。“机密”是重要的军事秘密，泄露会使国防和军队的安全与利益遭受严重的损害。“秘密”是一般的军事秘密，泄露会使国防和军队的安全与利益遭受损害。第十条 军事秘密及其密级的具体范围，由总参谋部、总政治部、总后勤部以及国防科工委依照本条例第二条、第八条、第九条的规定确定，并根据情况变化及时调整。军事秘密密级的确定、调整与解除第十一条 产生军事秘密事项，应当按照军事秘密及其密级具体范围的规定及时确定密级和保密期限。在确定密级前，产生该事项的单位应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定保密期限的具体办法另行规定。第十二条 对是否属于军事秘密和属于何等密级不明确的事项，依照下列权限确定：（一）秘密级由团级以上单位确定；（二）机密级由师级以上单位确定；（三）绝密级由军级以上单位确定。第十三条 军事秘密事项的密级和保密期限，应当根据情况变化及时调整或者解除。密级和保密期限的调整或者解除，由原确定密级和保密期限的单位或者其上级机关决定。第十四条 军事秘密事项的保密期限届满的，自行解密；保密期限需要延长的，由产生该事项的单位或者其上级机关决定；军事秘密事项在保密期限内不需要继续保密的，产生该事项的单位或者其上级机关应当及时解密。保密制度第十五条 接触军事秘密以工作需要为原则。产生军事秘密事项的单位，应当确定接触该事项的范围；接触军事秘密事项的单位，应当确定接触该事项的人员。第十六条 制作、收发、传递、使用、复制、保管、移交、销毁军事秘密载体，必须严格履行审批、登记、签字手续，并采取相应的保密措施。第十七条 复制军事秘密载体，必须严格控制。确需复制时，须经原密级确定的单位同意或者依照本条例第十二条规定的权限审批。复制件不得改变原件的密级。第十八条 携带军事秘密载体外出，必须依照本条例第十二条规定的权限审批，并按照有关规定采取相应保护措施。携带绝密级载体外出的，还必须报同级管理保密工作的部门备案。第十九条 未按有关规定履行审批手续，任何单位或者人员不得将军事秘密载体携带、传递出境。因特殊原因需要向境外组织、人员提供军事秘密的，必须按照规定的程序经有相应批准权限的机关批准，并报中国人民解放军保密委员会备案。第二十条 不需要保存的秘密载体，应当按照有关规定，履行审批、登记手续后，及时销毁，并由二人以上到指定场所监销。第二十一条 存储、处理、传输军事秘密的技术设备、设施、系统、网络、场所等，必须符合技术安全保密要求。第二十二条 在有线、无线通信中传递军事秘密，必须根据其密级采取相应的保密措施。严禁使用明码或者未经总部主管部门审查批准的密码传递军事秘密。第二十三条军事设施和其他涉密场所、部位，应当采取有效的保密防护措施，未经有相应批准权限的机关批准，不得对外开放。第二十四条 掌握和经管重要军事秘密的人员出境，必须严格控制；业务主管部门或者保密工作主管部门认为其出境后会危及军事秘密安全的，不得批准出境。第二十五条 涉及重要军事秘密的会议，主办单位应当对会议场所组织保密安全检查，采取保密措施，并指定人员按照保密规定管理会议文件、资料。第二十六条 公开出版发行军事报刊、书籍、地图、声像制品，公开展示军事装备、国防科学技术成果，应当遵守有关保密规定，不得泄露军事秘密。拟公开发表的军事学术、国防科学技术论文和反映军队情况的各类稿件，投稿前必须经撰稿人所在单位或者文稿涉及事项的主管单位进行保密审查。第二十七条 各级领导干部应当模范遵守保密规定，不得向家属、亲友及其他无关人员泄露军事秘密。 第二十八条 发生泄密事件应当及时报告保密工作主管部门和上级有关部门，并迅速查明被泄露军事秘密的内容、密级、造成或者可能造成危害的范围和程度，采取补救措施。第二十九条全军所有单位都应当对所属人员进行保密教育。保密教育列入部队政治教育和院校教学计划，分别由政治机关和院校教学部门组织实施。第三十条 各单位应当定期对所管理的军事秘密载体、涉密技术系统和涉密场所进行保密检查。保密工作主管部门负责监督检查本级及所属单位的保密工作。第三十一条 战时或者执行特殊任务时，除执行本条例外，有关单位还应当根据上级指示和担负的任务制定相应的保密措施，确保军事秘密安全。第三十二条 全军所有人员都必须遵守保密制度和保密守则。奖励第三十三条 符合下列条件之一的单位和人员，依照《中国人民解放军纪律条令》的有关规定，给予奖励：（一）对保密技术、产品、设施的研究开发有重要贡献的；（二）在危急情况下，保护军事秘密安全的；（三）对盗窃、毁坏、出卖军事秘密的行为举报或者侦破有功的；（四）发现泄露或者遗失军事秘密，及时采取措施，避免重大损失的；（五）在保密工作中做出显著成绩的。处分第三十四条 违反本条例，有下列情形之一的，依照《中国人民解放军纪律条令》的有关规定，对主管人员和直接责任人员给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）盗窃、毁坏、出卖军事秘密的；（二）泄露或者遗失重要军事秘密的；（三）利用军事秘密进行非法活动的；（四）发生泄密事件，隐情不报或者未及时采取补救措施的；（五）玩忽职守，使军事秘密安全遭受危害的；（六）其他违反保密制度危害军事秘密安全的。战时或者执行特殊任务时，有前款规定情形之一应当给予处分的，从重处分。附则第三十五条 本条例由中国人民解放军保密委员会负责解释。第三十六条 本条例自发布之日起施行。1986年11月27日中央军委颁发的《中国人民解放军保密条例》即行废止。
有些已公开的，能将照片传在微信上，保密是分等级的。
1. 赵凤林，张荣贵，李国才，等. 先天性胆囊扩张症的外科诊治. 肝胆外科杂志, 2000 , 8(5):301～3022.石景森,杨毅军 ,赵凤林 ,等. 原发性胆囊癌44年诊治的临床回顾.外科理论与实践 2001,6(3):401~4043.赵凤林, 王健生, 任宏, 等. 原发性腹膜后肿瘤的诊断和治疗. 潍坊医学院学报, 2001 ,23(4): 293~2954. 赵凤林, 石景森, 陈革, 等. 结石性胆囊炎癌变高危因素的临床研究. 中国普通外科杂志, 2001,10 (1):38～415. 赵凤林，石景森，杨毅军，等.肝癌双重栓塞对门脉系统血液动力学影响的临床研究.中国现代医学杂志,2001,11(5):62～636. Zhao Fenglin,Shi Jingsen,Zhu Aijun,et al.Apoptosis of hyperplasia and carcer of thegallbladder with calculas, J XI’AN MED UNIV, 2002,14(1): 69~727. 赵凤林,任宏,王健生,等. 原发性胆囊癌的诊断与外科治疗. 潍坊医学院学报, 2002,24(3): 211~2138. 杨晓龙, 赵凤林, 王鲁. 肝血管平滑肌脂肪瘤19例临床分析. 潍坊医学院学报, 2002,24(3): 214~2169. 李明慧,谢尧,赵凤林,等.患者顺应性对干扰素治疗慢性丙型肝炎疗效影响的研究. 中华实验和临床病毒学杂志.2006,20(4):312~31410.吴云中，赵凤林，张春泽等.慢性重型乙型肝炎转归相关因素及抗病毒治疗研究.中华实验和临床病毒学杂志.2007,21(2):120~12211.赵凤林, 崔长青, 张锦前,等.HBV复制子pHY106-BHBV转染HepG2细胞基因表达差异.世界华人消化杂志. 2010,18(10): 1041~104512.Jinqian Zhang, Liuluan Zhu, Honglian Wei, Ping Gao, Jingsen Shi, Fenglin Zhao(通讯作者).The risk factor of gallbladder cancer: hyperplasia of mucous epithelium caused by gallstones associates with p16/CyclinD1/CDK4 pathway. Experimental and Molecular Pathology(Accepted， 2011.6.24,Fri, Ms. Ref. No.: EMP-D-11-00091)参编专著4部：1. 赵凤林. 外科黄疸动物模型的建立和实验研究. 石景森, 王炳煌主编.外科黄疸性疾病诊断治疗学, 第一版,北京,人民军医出版社. 2003.213-2182. 石景森, 赵凤林. 梗阻性黄疸. 黄洁夫主编. 腹部外科学, 第一版, 北京, 人民卫生出版社. 2001.177-1863、赵凤林，李华.肝癌的病理生理学.黑子清主编.肝脏移植麻醉学,第一版,广州,广东科技出版社,2006,pp86－904、赵凤林.肝癌的早期诊断与治疗.徐道振主编.病毒性肝炎,第一版,北京,人民卫生出版社,2006,pp405-501其他参与论文1杨毅军 石景森 焦兴元 赵凤林.脾脏恶性肿瘤的外科治疗.中国普通外科杂志 2000年9卷04期2王健生 任宏 雷剑琴 赵凤林 陈武科 石景森.高位胸腔冲洗在治疗食管癌切除术后胸内吻合口漏中的应用.中国综合临床 2001年17卷06期3王健生 任宏 段小艺 陈武科 赵凤林 韩王月 石景森.术前化疗对中晚期食管癌的治疗作用.西安医科大学学报 2001年22卷05期4张荣贵 刘刚 杨毅军 赵凤林 于跃利 王作仁 石景森.拔T管后胆漏的处理 .中国普外基础与临床杂志 2001年8卷01期5王健生 任宏 段小艺 陈武科 杨毅军 赵凤林 石景森.中晚期食管癌术前BPF化疗的疗效观察.中国现代医学杂志 2001年11卷10期6韩玥 石景森 杨毅军 李国才 赵凤林 孙立江.CD44v6和基质金属蛋白酶MMP-2表达与胆囊癌侵袭和转移.中华肝胆外科杂志 2002年8卷04期7杨毅军 石景森 王健生 赵凤林 何平 孙立江 朱爱军.原发性脾脏肿瘤的临床诊治总结.中华肝胆外科杂志 2002年8卷01期8王健生 陈武科 任宏 赵凤林 党诚学 何建军.陈旧性主支气管损伤的诊断和治疗(附6例报告) .中国现代医学杂志 2002年12卷01期
山西艺术学校时期（美术专业）1951-19581951年11月5日，根据山西省人民政府的有关决定，山西艺术学校正式成立，隶属于山西省文化局。它是山西省第一所公立艺术学校，也是建国后全国较早成立的艺术学校之一。学校地址在当时的太原市并州东街4号,也就是现在的山西艺术职业学院主校区。首任校长力群、副校长洛林，历任校长唐仁钧、夏洪飞、乔耀世。学校的任务主要是为刚刚解放的山西培养文化艺术方面的急需人才，包括音乐、舞蹈、美术、戏曲、电影放映、群众文化等不同专业，培养方式主要以培训为主。学校这一时期举办了近50期训练班，培训了5000余名文化艺术干部，他们分布在全省的工矿、农村、俱乐部、文化馆、文工团及各地区艺校，促进了省内群众文化活动的开展。当时的美术教师有赵延绪、力群、王学化、王世祥等。赵延绪早年留学日本东京美术学校，力群曾就读于杭州国立艺专，王学化毕业于华北联大，王世祥毕业于四川美专。他们是新中国时期山西美术教育的缔造者、奠基者。这一时期，美术专业的任务重在培养文化团体的美术创作干部及各地区艺校师资。这些美术人员成为山西在新中国成立之初服务国家建设、促进文化艺术事业发展的先头骨干，也为新中国时期山西的美术及美术教育事业在全省各地播撒下充满希望的种子。 1958年12月5日，经山西省人民政府批准，在山西艺术学校基础上成立了山西艺术学院，仍隶属山西省文化局。学院成为与当时全国各大艺术学院并行的院校之一，是山西省艺术教育的重大飞跃。因学校面积有限，美术系借驻山西省委党校、山西省建筑学校办学。院长夏洪飞，副院长武子慧，历任党总支书记王青野、巨玉秀，副书记蒲英，美术系主任娄霜，党支部书记王奂。学院设有美术系、音乐系、戏剧系和舞蹈科，分设本科、中专各部。本科学制五年，中专学制三年。美术系开设中国画、版画、油画、工艺美术、雕塑5个专业。1959、1960年招生两届，共招本科生60名，中专生120名。美术专业教师有：赵延绪、王绍尊、黄景涛、娄霜、蒋采苹、赵球、董其中、肖惠祥、叶振兴、吴彻、袁珑、王世祥、刘剑菁、谢述先、张熙玉、王怀基、张一方、邹兰萍、邬国廷、焦国辉、李惠然、吴国俊、张大敏、肖林、张宗载、铁一等人。行政人员有：贾伯俞、刘萍、韩美等人。教师大都毕业于著名美术院校，有不少人是响应党的号召来山西支援建设的，他们为山西的美术教育贡献了自己的青春与才华。他们修订教学大纲，编写教材，制作教具，教学内容贯彻了民族化、地方化、现代化、群众化要求，建立了集体教学制度，加强了艺术实践。1959年，中央文化部钱俊瑞副部长曾到校参观指导并给与好评。该时期美术创作有名的是山水画长卷《同蒲风光》，由赵延绪、黄景涛等人为建国10周年献礼而作，发表于《美术》杂志，在全国产生了很大影响。同时，师生们还利用木刻印制传单积极参加支援朝鲜、反对美帝等活动，继承和发扬了中国新兴木刻的革命战斗传统。1962年曹美等四名同学应征入伍，曹美的4件作品在1962-1964年连续获得北京军区文艺奖，3件作品入选第三届全军美展，1件获得优秀奖，他们以其优秀的才能很快成为所在单位的创作骨干。 1962年7月3日，由于国家经济困难，根据山西省人民政府及省教育厅指示，山西艺术学院停办，美术系、音乐系本科师生大部分转入山西大学，成立艺术系美术、音乐专业，部分本科生及中专班提前就业。系址曾在省建校、山大北院2号楼、主楼、图书馆楼。历届主任夏洪飞、吉林，副主任娄霜、张柯南、刘建昌、孔繁洲、黄万品、王永清、樊维信、王长义、谢述先、贾永珍，党支部书记王青野、刘文祥、贾振华、樊维信，副书记赵学周、夏洪飞、贾振华、樊维信、张顺清、刘世华。美术专业并入山西大学后，成为当时全校13个专业之一，娄霜兼任美术教研组主任，刘剑菁任教研组副主任。教研组下设基本练习、中国画、版画、雕塑、工艺教学小组。转入山大的教师有：赵延绪、王绍尊、娄霜、吴国俊、刘剑菁、叶振兴、赵球、董其中、吴彻、袁珑、谢述先、张熙玉、王怀基、焦国辉等人。此后，教师队伍不断壮大，陆续增加的有：仝献普、张顺清、初青云、马洪琪、李荣、史秉有、史希光、曹雯、胡有章、俞老四、刘长有、徐震、杨全仁、郭玉祥、韩植墨、刘治平、李德仁、於平、张明远、陆刚、钱世刚、刘建平、冀荣德、吴小丁、王纪平、张卫东、张骅骝、董文运、霍耀中、陈昭、苏志东、杨程远、高鑫玺、彭景跃、郭秋英等人。行政人员有：李浩然、李涤生、蒋瑞娟、崔一兵、柯菲、张菱、张喜德、闫富宝、赵桂莲、卢改芳、石晓玮、李春敏、王素兰、张文田、陈楠、王晋高等人。1963-1965年招生三届，学生50余名均为本科。1966年“文革”爆发，停止招生。1972-1976年招收五届“工农兵学员”170名，学制二年。1977年恢复高考至1990年，共招生600余人。1978年为补充师资招收了李德仁、马洪琪、胡有章、霍山中4名研究生，这是山西有史以来培养的第一批美术类研究生。1964年后师生两次赴忻州参加农村社教，绘制宣传大寨、焦裕禄的幻灯片、连环画等，积极配合了当时的活动。1969年，王怀基创作的毛主席塑像落成，成为山西大学具有历史意义的标志建筑。1984-1990年，教师有9件作品入选第六、七届全国美展，1件获铜牌奖，2件获优秀奖，张顺清赴日举办个展，刘建平的《走过村庄》获第七届全国美展铜牌奖，赴日展出并在意大利ARTE发表，王纪平的当代艺术活动倍受关注。1988年发起、召开了“张彦远及《历代名画记》国际学术研讨会”，在北京举办了“山西大学艺术系美术专业师生作品展”，受到学术界的广泛好评。谢述先主编的《美术高考指南》出版。1963年以来，毕业学生的木刻创作相继入选全国美展，亢佐田的《红太阳光辉暖万代》成为“文革”时期经典作品，赵益超、张明堂合作的《晓色初动》获七届美展金奖。山西大学培养的美术人才开始遍布省内外，成为艺术界的骨干分子。 1990年9月，根据山西省教委晋教人字（90）70号文件，山西大学艺术系正式分设为美术系、音乐系。系址曾在南院艺术楼、物理楼、北院图书馆楼。历届系主任赵球、仝献普，副主任仝献普、韩植墨、魏咏，总支书记刘世华、王泽华、赵培文，副书记魏咏。这一时期增加的教师有：陈俊、李蕾、武贵文、赵紫春、耿剑、梁永刚、李雅君、王玉玺、刘彩军、乔金、武小明、王怀宇、王志俊等。行政人员有：石晓玮、吕春香、王素兰、张文田、陈楠、李春敏、王晋高、李星元、刘惠英、金辉等人。教学上逐步形成了多层次的办学结构，包括本科、专科、成人、研究生课程及社会办学，加强了基础课教学，扩大了专业口径，深化了教育改革，为山西美术教育拓展了广阔的空间，这一期间共招各类计划内学生397名。1992年4月，美国加利福尼亚州立大学教授、旅美画家丁绍光来校访问，受聘为我校名誉教授。7月，山西大学承办的“中国佛教思想与文化国际研讨会”在太原和五台山举行，教师刘治平、李德仁宣读了论文。这一时期，李德仁出版了《东方绘画学原理概论》、《道与书画》、《徐渭》等专著，获山西省社科一等奖、教学成果一等奖、教委人文科学一等奖等。1991年刘建平的《走过村庄》入选法国秋季沙龙，1993年冀荣德作品获得全国版画展铜牌奖。1994年教师作品近十件入选第八届全国美展，刘建平、冀荣德、胡有章、陆刚作品分获山西省第十二届美展金、银、铜奖。1996年刘建平、冀荣德获山西省首届“跨世纪文艺新星”称号，张顺清获得中国版画家协会“鲁迅版画奖”。1995年前后，毕业生赵毅凯荣获沈阳集团斥资百万、全国征集标识活动一等奖，梁永刚等人获得全国“美苑杯”大赛三等奖、优秀奖7项，牛晋平作品入选第八届全国美展，版画专业学生多次参加全国性展览并获奖，体现了当时教学的整体实力和学生积极活跃的艺术创造能力。 1996年7月，根据《山西大学“九五”计划及2001年远景规划纲要》，学校决定成立美术学院，是当时学校最早的4个学院之一。院名由中央美院教授朱乃正先生题写。院址在北院图书馆楼，2004年迁入新艺术楼。历任院长仝献普、韩植墨、王玉玺、高鑫玺，副院长韩植墨、魏咏、吕春香、於平、刘建平、王玉玺、刘彩军、高鑫玺、安春保、贺强，书记赵培文、曹振汉、杜建民，副书记魏咏、吕春香、韩树林。这一时期增加的教师有：郭菲、王亚竹、史蕙、史宏云、刘维东、吴光宇、王芊、曹栋、郭世光、李恒东、李晓阳、仲丛惠、赵建纲、曹峰、王璐、王丽雯、白钊义、武大明、武晓梅、张桐源、廉婷、蒋莉、庞卓赟、于跃、徐胤嫣、要宇、梁勇、刘勇、胡紫南、徐海涛、王永生、周涛、於歌、冯任军、姚澜、陈志勇、张惠新等。行政人员有：王晋高、陈楠、李春敏、李星元、刘惠英、金辉、张艳华、刘维东、贾炜玲、王伦梅、张秀玲、白冬青、赵成林、张一平、毛北义、白鹭等人。1998年承办了“全国第八届高等美术院校教学管理研讨会”及“全国美术院校学生素描作品展”。同年申报美术学硕士点获得成功，正式开启了山西教育史上美术学硕士培养的先河。2000年又与音乐学院联合获得艺术学硕士点，同年被教育部批准为全国职业教师培训基地，与省城乡规划研究院联合成立“山西大学城市设计学院”。2003年取得设计艺术学硕士点，2005年取得艺术学硕士点一级学科，2006年又取得了高校教师在职攻读硕士学位培养点。至此，美术学院成为全国同类院校中获得艺术学学科最全的硕士培养单位之一。1999年郭玉祥、高鑫玺、王志俊设计制作的“国庆50周年赴京庆典彩车”获总体设计一等奖，得到了专家和中央领导的好评，为我省争得了荣誉。2002年高鑫玺完成了学校校徽、校旗、校庆标志的整体设计，韩植墨、王纪平、郭秋英、彭景跃、刘维东、武贵文、仲丛惠、李蕾、陈俊等人承担了多项设计，为山西大学百年校庆做出了极大贡献。此外，王玉玺作品《山村童趣》获全国第四届体育美展银奖，教师作品近二十件入选第九、十届全国美展；艺术设计科研成果显著：高鑫玺《VI系列设计》获第六届中国民间艺术节金奖、武小明《唐朝御醋》获中国之星设计大奖赛铜奖，王志俊获“香港设计2000”国际设计大赛亚洲区优异奖，高鑫玺主持完成了《榆次老城的修复与保护》，王纪平主持完成了《山西省博物馆整体装饰》，霍耀中、王怀宇主持完成了《皇城相府文化旅游景观规划与设计》等课题。张明远的《山西辽金彩塑的考察与研究》荣获国家社科规划基金课题。学院主编的《山西大学美术学院建院四十周年美术作品集》、《山西大学美术学院建院四十周年美术学论文集》、《艺术学：问题域和焦点的扫描》出版。1996年至今，各类计划内招生近2000人，教学水平明显提高，学生参加全国艺术大赛频频获奖，尤其是艺术设计类专业在全国产生了较大影响，已经形成了较为鲜明的办学特色。学院已经初步形成了具有自己特色的学术研究团队，团队正围绕“融合中西艺术精华，弘扬三晋特色文化”的学术定位展开新的研究与探索，力争在较短的时间内推一批具有学术前沿价值以及三晋地域特色的高端学术成果。
高层建筑给排水工程存在的问题及对策论文
在整个高层建筑中，给排水系统是重要的组成部分，建筑的日常用水都是由给排水系统提供的。在高层建筑施工过程中，给排水系统的安全工程与其他工程是同时进行的，这在一定程度上加大了施工难度，导致在安装过程中出现了许多问题，这在很大程度上影响了建筑的整体质量。对此，必须要采取相应的解决措施，以此确保给排水系统的安装质量。
1 高层建筑给水系统安装存在的问题及解决对策
1. 1 给水系统压力过大的问题及解决对策
在一般情况下，高层建筑采用的是分区竖向供水，但是仍然无法充分保证给水系统的平衡性。如果供水位置过高，设置在屋顶上的水箱高度便无法满足水压要求，水压过低，则会造成冲洗阀不能有效的开启和关闭； 如果供水系统是变频供水，虽然能够保证最高点的水压，但是由于底部的.水压过大，在用水过程中容易出现水花飞溅的现象。针对于上述问题，首先应该进行科学合理的安装设计，在设计过程中应该根据高层建筑的高度及相关要求对给排水系统进行分区，严格禁止将给水系统分开，根据高度可以分成三个给水系统，保证用水的安全性以及舒适性； 其次，在合适的位置设置装减压阀，降低水压，保证卫生器具连接软管的正常使用。
1. 2 水泵安装问题及其解决对策
对于水泵设备的安装，对其精度有着较高的要求，如果施工水平较低，施工工艺粗糙，不仅会导致水泵产生较大的噪声，而且还容易出现漏水的现象。针对于这些问题，首先在选择水泵设备的时候，应该按照国家的标准进行购买； 其次，对水泵配件进行仔细的检查，检查其是否完整、灵活，确认无问题后，才能进行使用。而且在使用之前，应该调试，观察水泵的运行是否正常； 最后，确认水泵机组的长度及型号，审核水泵安装的标高、位置、坡度，在布置机组管线的过程中，按照短、少弯头的要求进行，并正确安装减震位置，保证水泵能够正常安全的运行。
1. 3 设置水池、水箱检修口的问题及其解决对策
在一般情况下，水池检修口应该按照 600mm ×800mm 的要求进行设置，但是这种设置由于结构顶板与水箱之间的距离较短，同时再加上浮球阀与检修口的距离较远，导致检修人员难以对检修口清洗水箱以及抢修浮球阀。针对于上述问题，首先就应该在设计过程中，对检修口的尺寸、位置进行合理的设计； 其次，根据安装设计的要求以及高层建筑的结构确定水箱的尺寸，并定制，保证结构顶板与水池顶入孔之间净空在一米及其以上； 最后，将入孔设置在浮球阀的近端，最佳位置是水池外可以触摸到浮球阀，这样可以为检修提供极大的方便。
1. 4 施工安装阀门的问题及其解决对策
在安装给水系统过程中，一般都会采用多种阀门，用量较大。在施工前应该对阀门的规格、型号进行认真的检查，保证其符合设计要求。同时，检查试验阀门的强度和严密性，避免由于强度不够、严密性差而导致的漏水现象。其相应的解决对策： 首先，根据给水系统的设计要求选择阀门的型号和规格，如果给水管径超过了 50mm 的，应该选择闸阀； 如果给水管径在 50mm 的范围之内，应该使用截止阀，而立管控制阀采用闸阀； 其次，在安装之前，应该对阀门的严密性和强度进行检查；最后，在施工安装过程中，应该严格按照安装说明进行，阀门杆的安装应该超过水平位置，并向上。
1. 5 套管安装的问题及其解决对策
在套管安装过程中，经常出现的问题是固定不够牢固，安装不到位，从而影响了管道的使用时间。针对于这些问题，首先就必须要按照安装标准，楼板内的套管订单应该比装饰地面高出 20mm,比厨卫间的套管顶端低 50mm; 其次，安装钢制套管的时候，应该根据设计，进行加焊固定。
2 高层建筑排水系统的问题及其解决对策
在排水系统中，排水立管在一般情况较长，水流速度快，水量大，因此非常容易导致管道内的气压产生波动，使水与其两相流，从而引起管道堵塞、水封破坏、卫生器具溢水。针对于上述问题，首先应该将排水管设置为乙字管，降低水速，减少水量； 其次，设置专用的通气管，使其与大气相通，保持管内压力接近大气压力。除此之外，专用的通气管还能够在一定程度上降低排水噪声，提高排水能力。针对于排水系统的施工，排水管应该根据设计要求选用，在高层建筑中，一般都会采用柔性抗震铸铁排水管，而支管和立管则采用的是硬聚氯乙烯塑料管。在施工过程中，需要将底层排出管设置在首层地面的位置，预制成整体管段，从预留孔洞中穿入，标高确认准确后，在管道位置进行固定。排出管最好采用两个 45°弯头接出； 而底层排水管及其器具排水支管的安装，需要将底层排水管设置在地下室的地沟内、顶棚下，同时根据室内的地坪线和轴线尺寸等，并按照设计要求，对管路的预留口方向和标高进行检查，如果没有发现问题便可以进行灌水测试。在高层建筑的排水系统中，硬聚录乙烯塑料的使用能解决立管消能问题和防火问题。
除此之外，在施工过程中，还需要注重洞口的封堵工作，以此避免管道出现渗漏的情况。
3 结束语
通过上文的分析可以发现，在高层建筑给排水安装之前，需要对每个施工环节进行合理的设计，严格控制相关的材料质量，做好设计和安装的每个环节，保证安装质量的可靠性，以此满足高层建筑的使用需求。
参考文献
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形成性评价在大学英语口语教学应用初探
论文摘要： 很长一段时间，传统的终结性评估一直扮演主要角色，而这种单一的、只重视结果的评价方式也阻碍了教师探索一个相对公平的标准来评估学生的真实英语口语水平。与此同时，作为一个相对客观、科学、准确的评估方式，形成性评价在实现教学目标，提高教学效果方面发挥着非常重要的作用。因此，作者试图实施将形成性评价运用到大学英语口语教学。旨在观察形成性评价是否能激发学生对英语口语学习的兴趣，提高他们的合作意识，最终提高他们的英语口语能力等。
论文关键词： 形成性评价,大学英语口语教学,英语口语能力
教育评价对于教育教学发展有着至关重要的作用;一般而言，教育评价分为终结性评价与形成性评价。传统测试方式，即终结性评价指在学期末，以考试的形式测试学生对于所学知识的掌握情况，是目前较规范并广泛应用的评价方式。而形成性评价作为教育教学过程中不可或缺的环节——教学评价在指导教学设计、提高教学效果、促进教育改革的深化有着突出的作用。
一、形成性评价的概念
形成性评价(Formative Assessment)是美国评价学专家斯克里芬在1967年在其所著的《评论方法论》里提出来的。所谓的形成性评价是相对于传统的终结性评价(Summative Assessment)而言的，指的是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩及所反映出来的情感、态度和策略方面的发展做出的评价，这种评价是通过对学生学习的整个过程持续观察、记录和反思之后得出来的。
形成性评价的目的是为了激励学生学习，帮助学生调控自己的学习过程。让学生获得成就感，增强其自信心和团结合作精神，让学生从被动接受评价变成一个评价的主体和积极参与者。形成性评价能够帮助教师了解学生的学习情况，从而制定下一步的教学计划。与终结性评价相比，形成性评价不只以考试成绩来衡量学生的学习情况，它更加灵活方便，也更加科学有效。形成性评价注重对学生学习行为和表现的评估，能够有效发挥学生的主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣，也能够有效提高学生的自信心。
在英语口语教学中运用形成性评价，能够让学生在课堂中互相评价，增强学生参与课堂教学的积极性，在提高英语口语能力的同时体会到成功的快乐，形成一个教师与学生、学生与学生之间良好互动的课堂。形成性评价注重开发学生的创新能力和思考能力，而要培养这些能力就必须依靠坚持不懈的学习和运用来完成。
二、形成性评价的方法与工具
首先，一般而言，形成性评价的方法大致分为：自我评价、同伴互评和教师评价。
自我评价是指学生在学习的过程中就自己学习进程中的某个阶段性成果的总结和评价。自我评价是形成性评价中尤为重要的评价方法，只有通过自我评价才能尽力发挥其的主观能动性，积极主动地参与课堂教学活动。只有主观积极地参与课堂，就自己不同阶段的水平，才能更好地定位自己进一步的目标，并在课程初期、中期及末期分别给予自己相对客观中肯的评价，以促进下一阶段的学习。
同伴互评是指在课堂活动中，就某一活动进行同学之间的评价，评价包括学习态度、学习能力及学习方法的评价。在同伴互评的过程中，学生们可以相互探讨学习方法、交流学习心得、提出改进的建议和意见。同伴之间相互比较、竞争，相互取长补短，既增强了合作精神又促进了学习能力和学习效率的提升。同伴互评作为形成性评价重要的方法之一，其评价形式既增强了课堂的趣味性又增强了学生的学习自信心和学习热情。
课堂学习的主体是学生，但是学习评价的主体却是教师。形成性评价侧重过程教育，在教学过程中，根据需要调整教学计划和内容，该评价尤其重视学生与教师在课堂的共同参与度，而非教师“一言堂”。首先，教师在教学过程中设定好学生自我评价与同伴评价的量化标准，列好学生自我评价和同伴评价的核查表;其次，学生根据核查表才可有的放矢，对照核查表所列的内容一一检查，每节课后，客观公正地给予自己和他人中肯的评价;最后，结合学生自我评价和同伴评价的反馈结果，教师针对学生课堂上的表现，纵向对比某一特定学生评价前后的差异，或者横向比较某一特定组别在同一活动中每位学生各项指标的完成情况，同时，以多种形式反馈给学生并提出整改意见。因而，在教学的不同阶段，根据学生的能力发展状况，教师可适时调整评价方式，不断改进教学方法和教学手段。
只有将自我评价、同伴评价与教师评价结合在一起评价方式才能保证较好的教学效果，才能促进教育改革的进一步深化，真正达到以素质教育培养复合型人才的终极目标。
其次，形成性评价的行为评估工具有课堂观察、学生档案、座谈、问卷调查、访谈和对话周记等。如何运用以及怎样运用这些评价工具要根据所授课程、课程目标和授课对象等诸多因素做适当调整。
课堂观察是教学行为和技巧的基本方式。根据Genesee and Upshur(2001:79)的观点，教师在观察的基础上，可以评估学生已掌握和未掌握的内容。换言之，教师应该评估促进或阻碍学生学习的策略。与此同时，教师还可评估一些特定的教学策略的有效性，确定学生们欣赏哪些课堂活动和形式。课堂观察有助于教师更好地了解课程设计和学生需求的契合度。通过正式或非正式的观察，教师可掌握大多数学生对于教学安排的可接受程度，根据学生的需求改进或调整教学安排等，以提升教学效果。
如上所述，问卷调查和访谈都可被看作教师和学生间的对话，访谈和问卷调查是相似的，但决定使用访谈或者问卷调查可依据不同的教学目的。无论是哪种方式，都是老师和学生之间相对正式的会谈，这非常有利于老师对他的教学效果进行评估,诊断学生在英语学习遇到的困难，为学生寻找合适的解决问题,获得良好的学习策略和学习得到更多的进步。访谈和问卷调查设计应该根据学生的个人需求并符合教学目标。
对话周记作为教师和学生沟通的另一种方式，深受学生的喜爱。因课程设置和班级规模的不同，课堂观察、问卷调查及访谈都相对比较片面，而对话周记则可以关注到每个学生的不同需求。师生间定期通信，既增加了教师和学生之间的相互了解，增强彼此的信任，又能解决学生的个案问题，做到因材施教;同时，为了促进“教学相长”，学生可及时反馈教师的课堂教学，对于教师的教学提出较好的建议和意见。
学生档案是一个综合各项评估功能于一体的评估工具。它可以记录学生的成长、课堂变化且兼顾多种需要。如今，众多评价工具只把学生作为评价的对象，而评估的责任和任务的则落到了教师身上。但事实上，几乎没有一种评价工具能很好地管理学生活动并对其课堂行为负责。相比之下, 建立学生档案，需要学生亲力亲为;本着自我负责的原则，他们要更好地自我监督和控制，同时，在建档案的过程中，学生可以见证自己的进步与成长，增强学习的自信，提高学习的效果。
三、形成性评价对于英语口语教学的重要性与紧迫性
众所周知,教育评估在大学英语课程改革中扮演着相当重要的角色。英语教学的重点已从传播知识转移到培养能力。
多年来，在中国，人们只注重英语写作和阅读的能力的提升，而一直忽视英语口语交际能力。多年来，教学评价已经被狭义理解为量化教学，而后进一步局限于教学测试。考试作为教学的终极目的，期末考试的成绩也就成为教师评价学生的最重要的依据。而对于口语课堂，单一的这种评估方式和依据增加了大多数学生的心理压力和少部分学生侥幸心理。考试成绩给学生很大压力，危害学生的发展，评估过程中，学生一直被动地参与，无法调动其积极性。当课程结束时，教师将得不到及时准确的学生反馈，无法改善评估方法以助于提高学生的英语口语能力。
“形成性评价源于诊断性测试。与终结性评价相比，形成性评价通过教学过程中多方面的评价发现问题，解决问题，强调过程性、目标性和学生学习的主动性。” (魏薇，2005) 鉴于终结性评价在口语测试评分中的片面性和主观性，大学英语口语表达能力的培养还是受到了这种终结性评价的制约。在大学英语口语教学中，形成性评价最重要的任务的是帮助教师监控学生英语口语的学习过程，提高学生的英语口语学习。如能将形成性评价的理论引入大学英语口语课堂教学与测试中，建立大学英语口语课程与形成性评价相结合的评估模式，则会推动大学英语口语教学和测试的改革进程。
鉴于口语课堂的特点，为了克服传统终结性评价对于口语课堂的制约性，形成性评价与大学英语口语教学相结合有其不可忽视的.重要性和紧迫性。
首先，由于口语表达能力除了包含最基本的发音、词汇、语法能力还有语用能力、文化知识储备力等多项复杂的技能，而所有的这些技能无法在某一次测试中完全体现出来。因口语学习的最终目的是运用到相关学科、为了更好地促进国际交流。
而形成性评价尤其注重过程教学，这种评价将教学过程分成了诸多阶段，学生可在每个不同的阶段就自己的学习态度、发音、语言运用的准确性、流利程度以及课堂活动参与的积极性进行横向的同学互评和纵向的自我比较。一方面，横向比较可以找到彼此间的差距，互相帮助已达到各方面的提升;另一方面，学生可在整理学习档案的过程中，纵向比较自己前后阶段的学习情况，时刻了解自己在每个阶段的学习状况，在教师和同学的辅助下，运用不同的学习方法和策略，逐项提高自己的口语能力。 另外，教师在学生进行评价的过程中，可真实地参与并记录学生在各方面的真实水平。
其次，口语课堂实际上是教师与学生、学生与学生之间的互动交际。教师需要花费大量的时间设计口语活动、鼓励学生参与活动、监控课堂活动、诊断学生的需求和问题、记录学生的表现等。学生则在各种学习任务和活动中不断地练习、发现问题、纠正偏差。
与传统的终结性评价不同，形成性评价的最显著特征是评价的主体是学生，学生和教师共同参与课堂，缺一不可。根据多数学生的关注点，学生参与确定研究目标、评分标准和英语口语的性能评估。因而，他们了解每一项活动的任务和目标，他们可合理运用各种评价方式和工具，课前认真准备，课堂上积极参与，能与教师积极互动，课堂上客观地评价自己、同伴和教师。这不仅是一种评价过程，更是学生回归自我认同感的方式。学生增加了学习自信，在评价过程中不断积累经验，逐步获得学习成就感。教师亦可在与学生互动的过程中，更好地了解学生的知识掌握和课堂反馈情况，根据反馈适时调整教学方法。如此良性循环，既增强了课堂的趣味性又提高了学生的学习效率。
四、结语
形成性评价，作为正常教学和学习过程的有机部分，可以全面、客观、科学、准确地提供与其学习目标相关的重要信息，它有助于促进学生的个性化发展和外语教学质量的根本性提高。形成性评价其中的一个重要作用是培养学生良好的英语学习习惯。将英语形成性评价与口语教学紧密地结合在一起，能提高学生学习的兴趣并及时、准确、客观地反映学生的真实水平，使学生的英语口语能力稳步提高。通过采用具体的形成性评价方式，发展学生的自我评价与学生间相互评价的能力，以促进学生的自我反思与自我管理能力。从而提高学生自主学习意识与自主学习能力，并为他们养成终身学习的意识与习惯打下基础。
随着经济与科技的全球化，国内经济和社会的发展对于在校大学生的各项要求亦逐年提高。就英语水平而言，社会需求已从原有的、单一的对学生词汇、阅读及书面表达等要求拓展到对学生英语综合能力的要求，尤其是口语表达能力。作为我们教师来说，应紧跟时代步伐，分析原因，确定策略，进行教学改革，以学生为中心，灵活运用各种教学方法，充分发挥学生学习英语口语的主动性和积极性。如何提高大学生英语交际能力是摆在大学英语教学中的一项重要课题。
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