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可以上网查呀！
你好 很高兴回答你的问题 宣泄释放法压力、烦躁情绪持久地积压在心里，就像洪水一样，泛滥成灾，必须找一个渠道，将自己的困惑，压力宣泄出去。可以尝试的方法有：倾诉法找一个适当的对象，如好朋友，家长，老师，甚至是学校的心理咨询人员，将自己的烦恼告诉他们，以倾泻自己的痛苦，这样在谈话结束时，自己会有一种如释重负的感觉。运动法或许大家都有自己爱好的运动，例如篮球，足球，实在没有爱好的同学，跑步也行。可以适当加大运动强度，将自己的不满，反抗都发泄到运动中去，这样是很好的缓解压力的方法。但是运动宣泄法，务必要注意适当，不要变相成为虐待，对身体产生伤害，要顾及到接下来的学习任务。强制转移法可以采取强制的方法，将自己的注意力从由高考产生的不适情绪中转移出来，去注意另一事物，如远景，图画，宠物等。学会全身心地去关注除考试以外的事物，这样避开烦躁的情绪，或许你会在周围的事物上受到启发。 深呼吸法深深的呼吸数次，可以缓解压力。一般紧张的人呼吸会比较短促，或者不规律，可以用深呼吸的反其道而行之，以缓解压力。另外深呼吸的时候，由于更多地氧分子进入血液，还可以调节脑部紧张的神经，从而达到解压得目的。按摩解压法按摩是一种很好的缓解压力的办法。按摩没有必要去找专业的按摩师来做，可以自己来完成一些简单的自我按摩。如用拇指压按太阳穴，做眼睛保健操，有拇指和食指提捏后颈部等，如果考生的父母懂得一些按摩的话，也可以请父母帮助按摩。“汤疗”缓解法强调下，这里的“汤疗”不是现实生活中的那种汤疗，这里的汤疗是指利用热水来缓解压力的一些办法。如泡泡热水澡，睡前用热水洗洗脚，或者睡前喝半杯加糖的热牛奶等。药物治疗法如果是精神气质性紧张的同学，可以让医生开一些谷维素片来吃。谷维素片可以调节植物神经紊乱，但是同时也要征求医生的建议。 望采纳 谢谢
储存感动很早之前就在想,什么叫做感动.也问过好多人,但大家都给了我一个如出一辙的答案:那是一种只可意会,不可言传的感觉!当时听完好困惑,但现在想来却不无道理.因为好多事都让我对感动这一词深有体会!当丝丝的微风吹拂着万物,独坐与桌前,听风歌唱,看叶飞舞-----这是一种感动.夏去秋来,无趣的走在落满枯叶的小道上,听着碎叶在脚边的伴奏声------是一种感动!当第一片雪花飘落,恰巧落在手心上,看到它慢慢地消融-------是一种感动!当冬天挥手告别,春天慢条斯理地如期而至,将春意洒向无垠的土地和起伏的层山-------是一种感动!季节的感动,伴着节奏,带着温度,只要留心观察,我们都会被感动!当小鸡啄壳而出,叽叽喳喳地找着妈妈,安详地凝视的时候-----是一种感动!当小鸟第一次看到这个斑斓的世界,第一次飞向天空-----是一种感动!当蚂蚁四处奔走,不辞辛苦,搬动着自己的劳动成果时-------是一种感动!当小鹿探出脑袋,磕磕绊绊地学着长大,学者生活------是一种感动!动物的感动,有了体温,有了色彩,有了不同于物的精彩,我们当然不会放走这感动!感动,无处不在.感动,无时不有,让我们的心为这些细小的生命而感动;让我们的感动在心中沉淀,让感动在沉淀中升华;让升华的感动再去储存感动!
初二作文训练（1）How to be a good learner【本期题目】在紧张的学习阶段，同学们希望互相交流学习经验，共同提高学习效率。现在校园杂志New Century就以“How to be a good learner”为题征稿，请你谈谈你在学习方法或学习习惯方面的建议(至少3条)。不少于60词。 提示词语：carefully, in class, go over, help, each other, do sports【思路扩展】同学们看到这个作文题，应该先对这个题材进行发散性地思考。大家能想到哪些方面呢？比如上课专心听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学间互相帮助、劳逸结合、保持乐观的情绪等等。然后，我们再把这些要点用简单的英语表示出来。1. Get ready for class课前预习2. listen to the teacher carefully in class, take down notes 认真听讲、记笔记3. Go over after class 课后及时复习4. Do homework on time 按时做作业5. Don't be afraid to make mistakes 别怕犯错6. work hard 努力学习7. Learn to share / discuss with classmates ( knowledge/ ideas) 学会与人共享8. Ask when we don’t understand 不懂就问9. Believe in ourselves相信自己10. Do sports when we are tired 劳逸结合11. Have good learning habits 有好的学习习惯【连词成句】有了以上词汇和要点，我们怎么把这些关键词串起来呢？同学们可以回忆以下我们所学过的用于提建议的句式。1. We should/can do…2. We’d better (not) do… 3. Why not do…? 4. It’s a good idea to do…5. Let’s do…接下来，我们需要做的就是用这些句式把要点连起来，再加上适当的过渡词如first, second等表示不同层次的意思就可以了。你是不是已经跃跃欲试了？那就赶快开始吧！【范文展示】Everyone wants to study well. To be a good learner, I think good learning habits are necessary.First, it’s very important for us to listen to the teacher carefully and take down some notes. After class, we should review the lessons, because we can’t remember and understand everything in class. Second, when we are tired, we’d better go outside to do sports to relax.Above all, we need to work hard and never give up. I hope all of us will become good learners.（2）上网的利与弊【本期题目】目前，网络越来越普及，很多中学生沉迷于网络，对学习不感兴趣。中学生上网的利与弊已经成为人们日常讨论的焦点。请你就此问题谈谈自己的看法，写一篇60词左右的短文。提示词：important, lose one’s interest in study, be bad for【思路扩展】通过审题，我们可以获知：1. 本文的主题：中学生上网的利弊；2. 文章要点：谈一谈上网的利弊，并发表自己的观点；3. 人称：在叙述现象时可以用第三人称they;在分析上网利弊时应该用第一人称we，因为你也属于中学生中的一员。提到中学生上网的利弊，同学们的脑中也一定冒出了很多想法吧？现在，我们把这些想法分类整理出来：1. Pros (支持的观点): feel relaxed, make new friends, keep in touch with friends, help us with study, easy to go shopping…2. Cons (反对的观点): be bad for health, be a waste of time, lose their interests in study, some websites are bad for students’ minds…【连词成句】同学们在这两方面不需要平均使用笔墨，而应对其中一方略有侧重。这两个观点之间是转折或者对比的关系，所以我们需要用一些具有转折意义的词来连接， 如：but, however (可用于句首、句中或者句末，但是前后要用逗号隔开), though / although, on the one hand… on the other hand, despite / in spite of (尽管，虽然)。除了讨论网络应用的利弊，我们还要对文中所提到的部分中学生沉迷于网络的现象发表自己的看法。同学们可以用以下句式来开头：1. I think… 2. In my opinion / view… 3. In my point of view… 4. As far as I am concerned…【范文展示】Now, the Internet is becoming more and more important in our daily lives. We can watch movies and chat with our friends on the Internet. Besides, we can learn a lot. However, the Internet sometimes does us serious harm. I hear that some students spend too much time on the Internet. I think it’s really a waste of time and it’s also bad for our eyes. If we visit bad websites, it may have a bad influence on our minds, too. In my opinion, we shouldn’t spend too much time on the Internet, and we should make full use of our spare time. 【点评】本文信息点齐全，条理比较清楚，词汇运用比较准确，语言也比较流畅。在两个观点间能运用however来表示转折；在结尾处，也鲜明地表明了自己的观点。（3）谈论帮助别人【本期主题】助人为乐一直是中华民族的传统美德。在和谐社会中，帮助别人已经成为一种良好的社会风尚。你认为什么情况下我们应该帮助他人？请你讲讲你帮助别人的一次经历并谈谈自己的感受。不少于80词。提示词：help others, trouble, thank, feel happy【题目解析】作为一个半开放性的题目，本题除了规定主题为帮助他人外，并没有限定具体事件，而是让大家讲一次自己帮助别人的经历，这就为我们提供了很大的自由空间。因为文章主体部分是叙述一次经历，所以同学们要格外注意句子间的连贯和语言的生动性。通过审题，我们可以获知：1. 文章的主题：帮助他人2. 文章的要点：什么情况下帮助他人(when to help others)；叙述一次自己帮助别人的经历(how I helped others); 谈谈自己的感受( how I feel)。3. 人称：I 4. 时态：一般过去时【写作指导】题材本身比较容易理解，也比较容易下笔，但是要想把文章写得精彩还要在语言上下足功夫。我们先来看看应该什么情况下帮助别人呢？当然是在别人有困难需要帮助时喽。下面，我们就来看看可以用哪些词汇和短语来表达。get into trouble, have some difficulty (in) doing something, need help, can’t do…具体“帮助别人”都有哪些表达法呢？help others, give somebody a hand, do somebody a favor 现在，同学们回想一下自己帮助别人的经历吧!help my classmate with his/ her study, help a child find his/ her mother in the shopping center, tell somebody the way to get to a place, translate for foreigners, help somebody carry heavy bags, take a sick boy/girl…to the hospital…有了上面的词汇，我们现在要做的就是用一些基本结构把它们连接起来，串成句子。文章的末尾还需要提到帮助别人后的感受，大家可以使用下面的表达方式：1. I feel happy. 2. I feel proud of myself because…3. I feel proud of myself for what I have done...4. I am glad that I can help others. 5. It’s my pleasure to help others.【参考范文】 We all may get into trouble and need help from others. So, I think it’s important to help people in need. I often help others when they are in trouble. One day, I was entering the lift when a woman ran towards me. I could see that she was in a hurry and I stopped to wait for her. She was carrying very heavy bags. I went to her and helped her get the bags into the lift. When she thanked me, I felt very happy.I think we all should help each other. In this way, our world will be full of love. 点评： 本文信息点齐全，结构完整，语言比较通顺。作者首先在第一段表明自己的观点，并在结尾处表明自己的态度，与开头相呼应，首尾一致。另外值得肯定的是，作者所选取的是日常生活中我们经常会遇到的一个非常小的事件，显得真实、自然。（4）如何减轻压力？【本期题目】面对学习压力，减压 (reduce pressure) 在中学生中已经成为一个流行词汇，你是如何放松自己、给自己减压的呢？请就这个问题展开，谈谈自己的做法(至少三条)和你的感想。提示词语：homework, nervous, relax, release/ let off (释放) pressure【写作指导】通过审题，我们可以获知：文章的主题：中学生减压的问题文章的要点：“我”是怎样减压的(至少三条做法)，“我”对于这个问题的感想或者看法人称：I时态：一般现在时同学们还有哪些减压办法呢？我们先简单罗列一下。go to KTV with classmates, go to the park with classmates/parents, watch TV, write down feelings in a diary/write blogs, talk to parents/teachers, play chess/ basketball/ badminton/ tennis/ table tennis… go jogging (慢跑)/ swimming/ boating/ fishing/ shopping/ travelling, have a good sleep除了以上所谈到的解压方法，同学们还需要表达自己的感想，参考一下下面的句式吧。I feel tired/ nervous/ worriedI feel relaxed/ happy/ comfortable I think/ In my opinion 我认为/在我看来……【参考范文】Now, we students are having more and more pressure from our studies, parents, teachers or even ourselves. We have to find a way to relax. Here are my ways of reducing pressure. I have a cat to help me relax. She is just like a friend to me, and it is fun to play with her. I like listening to music very much. It helps me let off pressure when I’m anxious. I like both peaceful music and exciting music. In addition, I often talk to my friends, and it is really helpful.I think it is necessary for us to relax and reduce pressure when we are too nervous. 【点评】本文信息点齐全，结构完整，语言通顺。作者首先介绍了目前中学生压力大的现状，然后用“Here are my ways of reducing pressure. ”承上启下，引出自己在减压方面的三种做法。最后，作者又明确表明自己的观点： 在我们过度紧张，压力过大时放松和减压是非常必要的。当然，在一些细节方面，如方法与方法之间的过渡问题，还可以再改进一下。
ctrl+H替换对话框查找内容——敲下空格替换为——什么都不输，然后全部替换即可（格式应该不变吧）按Tab试试呢，不过这种不会减少太多的字符数
为了减少毕业论文终稿后的重复率，学生会在初稿完成时提前查重论文的重复率。查重初稿时，将使用papertime论文检测系统来检测论文。如果重复率太高，重复的部分就要修改，直到初稿快写完了才交给导师。因此，在查重前深入了解论文的查重标准是非常重要的，可以大大减少学生的无用功，提高论文的通过率。那么，本科论文的查重标准是什么呢？一、重复率。关于本科论文的重复率，我们还需要了解一点，就是不同的学校对论文的重复率有不同的要求。目前大部分高校都要求本科毕业论文的重复率不能超过20％。学校个别专业的要求会适当放宽，部分专业要求重复率控制在20％。所以在这里，小编提醒各位毕业生，不同大学的论文重复率是不一样的，查重本科论文权重的标准还是要看具体大学的公告。二、对论文字数的要求。目前就大部分学校对本科论文的要求来看，要求是不少于8000字。不过业内人士还是建议毕业生写论文的时候尽量多写，不要只停留在要求的标准线上。这是因为论文初稿修改时，论文可能会被删除。如果删的字数太多，不能保证最终论文的字数达到本科论文查重标准的要求，但是字数太多是最安全的。
按编辑->查找替换->输入"空格"下面不输入.这样空格就会替换成没有.也就是消除了空格
本科院校最低30％的合格要求。
一般情况下会给三次查重机会，第一次没过，还有机会补；一些重本学习本科毕业论文查重率要求就比较严格，不能大于20%;而有些知名重本学校则要求严格一点，明确规定重复率控制在5%-10%以内;学历越高，往往要求会更加严格。
本科毕业论文是高校对毕业生的最终考核。只有通过毕业论文考核，大学生才能成功完成毕业考核并获得学位证书。因此，当论文的重复率高于标准时，降低论文的重复是非常必要的。社会上大多数论文用户需要论文来降低重复。对于大学毕业生来说，他们可以通过同义词替换来减少论文中连续重复的字符数，从而降低论文的重复率。
对于社会上许多理工科大学生来说，论文中的研究数据是必要的，这些研究数据非常相似。在论文查重检测阶段很容易重复。因此，在降低论文重复时，用户可以以图表的形式显示研究数据，从而据，从而中重复的字符数，从而降低论文的查重率。
先联系知网的工作人员，出示供稿相关证明，让其帮你删除后，就可以了。
中国知网是指中国国家知识基础设施，是在教育部、中共中央宣传部、科技部、国家新闻出版广电总局、国家计委的支持下，由清华大学和清华同方发起，以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的知识信息化建设项目，始建于1999年6月。
发展历程：
国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念由世界银行《1998年度世界发展报告》提出。
1999年3月，以全面打通知识生产、传播、扩散与利用各环节信息通道，打造支持全国各行业知识创新、学习和应用的交流合作平台为总目标，王明亮提出建设中国知识基础设施工程（China National Knowledge Infrastructure，CNKI），并被列为清华大学重点项目。
可以在某宝上找，百度上问没啥用
对于留学生来说，essay写作伴随着整个留学生活。正因为留学生大量的essay作业，促使essay代写行业一直隐晦着存在。不少留学生为了规定的essay字数而发愁，毕竟既不能写得太少，又不能写得太多，所以很纠结。那么如何根据老师规定的字数进行删减呢?
一、essay写作字数的重要性
一篇essay的字数规定代表着期望你写出多少东西。大部分学校可以接受学生交上来的essay在规定字数的上下10%范围内浮动。如果你不确定你所在院校的具体规定，一定要去查一查style guide或者咨询一下课程讲师。
既然有了字数规定以及合理的浮动范围，那么字数太少就表示你根本写不出东西，要么对写作议题的深度和广度缺乏足够的严肃的认识，要么就是因为各种主观客观因素没有做好充分的研究。但不管什么原因，字数不够总不是什么好事儿。
而另一方面，essay字数也并不是多多益善。洋洋洒洒写太多可能意味着你无法清晰简洁地表达观点，或者这篇文章可能有太多的旁枝末节、没有专注于探讨一个特定的议题。
二、提前做好essay字数规划
那么怎样才能保证essay写作的长度正合适呢?首先要做的就是在开始写作之前预先进行规划。列出文章的整体结构和提纲，确认好整篇文章规定的总字数，然后就可以大致了解essay论文里的每个论证部分有多少字数空间。
当然，字数分配在实际撰写的过程中还可以随时进行调整。这样的心中有谱可比文章才写了一半就发现字数超标要省心省力得多!
三、怎样减少essay写作字数?
如果你真的文思泉涌，字数超出了合理范围，那么可以回顾一下我们前一期分享的有关填充词的精简，并从以下几个方面入手，尝试减少字数：
找出并删减文章中重复的语句
删除不必要的、冗余的单词或短语
将被动语态改为主动语态
如果你的essay远远超过了规定字数、需要大量减少的话，那么需要你下狠心进行更大幅度的删减。例如文中对你的观点不那么重要的论证过程和例子就可以考虑删除，从而达到去芜存菁的效果，保持文章的精炼。此外，在篇幅较长的论文或毕业论文中，也可以将一些信息移到附录中。
四、怎样增加essay写作字数?
正如前面讲到的，字数太少往往不是写作技巧的问题，而是内容上的硬伤。因此，我们也没有增加文章字数的捷径，但有一些建议供你参考。
首先就是千万不要为了增加字数而注水，胡乱硬塞些不必要的、对文章观点没有帮助的文字，这只能起到适得其反的效果。应该做的是好好地重读一遍文章，找出可以加以扩展的内容，例如：
补充另一个例子
更加深入地阐述一个论点
对不同的观点进行比较和分析
加入权威性的引言来支持你的观点
如果还是不知道应该写什么，那么就沉下心来多看一点文献资料、多做一些研究吧。重申一下增加字数的关键是必须有干货，绝不是简单地注水哦!
中学生初中作文投稿方法：
《科技资讯》、《硅谷》、《科技视界》等杂志都可以发，投稿邮箱：；不管往哪里投，文章都得要先审核
针对个人在教学过程中的一些感悟来写！可以是经验积累，
可以是教学随笔，可以是教学中的一些看法，内容是很宽泛的。
初中作文可以投中学生杂志
初中生科技论文的写作需要满足以下 要求：（1）创新性：这是首要的一条。没有创新性，就没有必要写科技论文。所谓创新，是指在认识中有新的突破及新的发现，在应用中有新理论、新技术、新方法的提出，研究结果应该是显著的。（2）科学性：实验数据、推理论证，必须严谨、准确；写作过程中要经过周密思考，论点应经得起推敲。（3）再现性：又称重复性。读者根据论文中所描述的实验方法、实验条件、实验设备，重复作者的实验时，应能得到与作者相同的结果。但是，应明确的是，一些带有专利性的内容，或者是应该保密的内容，不应写入文中。（4）可读性：文字通顺、语法正确、概念准确、表达清晰、论点鲜明、论据充分等。（5）规范性：就是要符合期刊投稿的规定。科技小论文选题要小，见解要新，内容要集中。 科学小论文由于篇幅短、容量小，一般只有千字左右，初学写这种文章必须注意:一是文章论述的范围不要太广，对于初学者来说，了解和掌握的科学知识较少，也不全面、深透，多选小题目，多写小文章，就比较容易掌握材料，分析观点，把文章写好;二是要有新的见解，不要人云亦云，老调重谈，要尽量“发前人之未发”，即发现前人没有发现的客观事实和客观规律，即使写别人谈过的论题.自己要有独特的感受，独特的见解，要从新的角度补充新的理由，丰富别人的论点;三是内容要集中，一般说来，在一篇文章中应该集中谈一个问题，涉及面不要太宽，更不要节外生枝，谈这个问题时又引申到另外的问题。
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国家级百分百保证录用发表
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 一、紧扣大纲，精心编制复习计划 初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。 二、追本求源，系统掌握基础知识总 复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。 三、系统整理，提高复习效率 总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为４块１３线：第一块为以解直角三角形为主体的１条线。第二块相似形分为３条线：（１）成比例线段；（２）相似三角形的判定与性质。（３）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含７条线：（４）圆的性质；（５）直线与圆；（６）圆与圆；（７）角与圆；（８）三角形与圆；（９）四边形与圆；（１０）多边形与圆。第四块是作图题，有２条线：（１１）作圆及作圆的内外公切线等；（１２）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。 四、集中练习，争取最佳效果 梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题： （２）ｙ＝１３－２ｘ （３）ｙ＝３ｘ＋２ｘ－１ （４）ｙ＝１ｘ＋１－１ （５）ｙ＝ｘ＋２ｘ－２第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。