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中教杯论文投稿能得奖。它的题材新颖，突出重点，回答直观，因此，中教杯论文投稿能得奖。中教杯论文获奖后都有证书，可以做为职称评审的材料。
对于刚毕业的大学生，你不是职业人，工作经验不足或者没有，很难引起企业的注意和青睐。那么有分量的奖项无疑代表了你曾经的努力，所以在不影响学业的前提下还是参加一些吧。
A类：权威的核心期刊，指的是国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收录检索系统的论文（中国科学技术信息研究所检索为准），或同一主题发表在国内中文核心期刊的权威，论文中不包含其他报告总结。
B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览-北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。
D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。
E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。
论文种类：
专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
以上内容参考：百度百科——论文
大学期间花费时间参加比赛，对大学生有很多益处，而且参与这些比赛，可以积累大量经验，学到课堂上学习不到的知识：
赛事奖金、证书：
大学的时候参加过学校举办的“百元创业大赛”，只要写出计划书，就可以领取到100元创业资金，从而让自己的百元创业项目可以付诸行动。最后还会评选出最佳的创业项目，给予实质性的创业基地扶持。
虽然最后没有拿到任何奖项，但写出来创业计划书，就可以拿到100元创业资金~
增加履历：
规模比较大的大学生比赛，难度往往比较高，并且比赛内容也比较复杂，比如我参加过的全国大学生结构大赛和数学建模大赛。整个比赛内容都很难玩明白，尤其是数学建模大赛，直接超出了我对数学的理解，最后竟然还需要编写程序！
虽然这些比赛都没有取得成绩，但也是可以“吹嘘”的履历~
收获人脉：
很多大学生比赛都是通过小组的形式进行，尤其是规模较大的大学生比赛，基本都需要划分小组进行比赛。
每一个小组，就是大学珍贵的人脉，可以通过比赛结识不同专业、相同爱好的校友，朋友多了，大学生活才能精彩啦~
进入大学，各种活动吸引着我们的眼球。但是除了那些娱乐活动和社团,小伙伴们一定要多多参加竞赛项目，这是历练自我、丰富自我的好机会。
1.锻炼创新性思维、提高专业能力
2.提高团队合作能力
3.提高语言表达能力
4.获奖可以为简历抹上重重一笔色彩
5.考研复试加分项目
6.锻炼PPT制作水平、提高使用办公软件水平7.接触大佬，开阔眼界
8.比赛过程中可能会申请专利、发表论文
9.获奖可能会获得奖金
比赛等级:国家级>省市级>地方>校级,等级越高,难度越大，但是收获也越多，有的大赛官方会有奖金，如果学校鼓励参加竞赛,得奖之后学校根据比赛级别和获奖名次发奖金。参赛形式:个人或团体，仔细阅读大赛官方文件,里面有详细参赛人数要求。
可以参加论坛获奖的论文可以在期刊上发表的，没有限制，可以正常去投稿。
应该不可以把，在比赛的说明上一般都有规定的
重复率，获过奖说明质量还不错，但是必须要确保没有在网络平台上发表过，属于自己原创，在知网检测重复率20%以下，拿不准的话可以提前检测一下再投稿
基本上大部分是这样的，每个院校规定不一样，看情况来的。但是对于研究生，你总得有点研究成果或者是看法出来不，要不然怎么对得起研究生之名。本人从事辅助发表行业，如果有需要网上输入壹品优；；了
获奖以后的论文，严格意义上讲是不可以再发表的，因为你已经发表过了，公开。还有，已经发表过的论文是不可以参加评奖活动的，这个是规定，所以你要是还想发表，你就重新再写一篇。有什么疑问可以咨询：qq:876838484
，如果楼主真的想走写文这条路，哪怕只是上一篇稿子，都意味着要和全职或至少是兼职的竞争，没有经过磨炼是不行的。白杜里经常有人回答什么知音啊，意林啊，花火啊，新蕾啊，最小说啊，故事会啊，这样回答的人是不没有上过稿就是大神，不过大神基本是不会来百度知道的……像这样的大刊，也许看着可能觉得无聊，但大神级的写手要上刊都要争得头破血流，新人更可想而知了，不是说绝对，但九成九是没机会的。楼主有决心的话，可以去网上输入壹品优再输入刊 网站看一看。
如作为获奖论文集，有正规书号出版发行，则视为公开发表；否则仅为内部交流，
不可以。获奖以后的论文，严格意义上讲是不可以再发表的，因为你已经发表过了，公开。投稿，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给媒体、报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
重复率，获过奖说明质量还不错，但是必须要确保没有在网络平台上发表过，属于自己原创，在知网检测重复率20%以下，拿不准的话可以提前检测一下再投稿
在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
可以。美赛m奖论文可以发表,但是M奖论文不具备发较好的期刊的水平。论文的成果是大家的，肯定得和其他成员商量，还有一点就是你这个美赛的论文有没有公开发表过（互联网也算），不然会涉及查重。
可以如果你的这个同学跟你关系比较好,而且能力比较强,最重要的是人品这方面没问题的话完全可以把论文发给同学。
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。人物介绍梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。初遇电子：以期为国献绵薄之力作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时，他说：“选择电子科学与工程学院，则是希望自己在芯片设计方面有所建树，以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”面对国家缺“芯”难题，梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时，也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程，提供富有建设性的意见和建议，以期为我们更好的在校园中学习，我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”，梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。怀揣着传递热心的愿景，他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时，也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说，“我相信这份情怀定会薪火相传，在后继的学弟学妹中得以延续。”远渡重洋：赴外交流师洋之长技入学时短暂的迷惘过后，梅宇晨深知尽早明确未来规划，并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料，了解国内外学科发展现状后，他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对，他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP（Vancouver Summer Program）项目提供的课程内容与所学专业更加相关，授课内容更加翔实。在2019年暑期，他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”，对于那段交流经历，梅宇晨作出了这样总结。授课方面，国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度，例如以小组为单位进行问答竞赛，让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面，相比国内而言，国外的课堂考核更加频繁，平均每两次课就会有一次课堂测验（quiz），而每周都会有随堂实验（lab），这些考核都会与最终成绩挂钩，平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。梅宇晨提到，令他印象最深刻的是某一次实验前夜，为了能在课上有限的时间完成更多进度，他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜，但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人，梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业，这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。深耕科研：筹备论文显学术素养在梅宇晨的简历上写着这样一段话：“目前已发表2篇EI会议论文，分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference（SOCC）和International Signal Processing Systems（SiPS）上发表论文；以学生一作身份申请国家发明专利1项；获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时，他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。对于本科生而言，学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中，梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词，曾陷入巨大的迷茫。那一次，他未能找到自己的科研方向，也没能参与到具体的科研项目中。面对这样的困难，梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索，以及与学长、导师的深度沟通后，他开始对行业的整体背景产生最初的认知，与此同时他也开始学习具体的实验技能，能够参与到相关的项目中，尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘，他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知，当时的他无疑倍感失落，但他并未沉浸其中，而是选择立刻和学长进行沟通，又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿，在一次又一次推翻重来的过程中，他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚，这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。回望大学生活回望大学生活，梅宇晨感到很多安排都显得有些功利，但如今从客观角度回望这些“功利之举”，却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前，许多事便自然水到渠成”，这是梅宇晨的生活哲学。对梅宇晨而言，大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言，由于他的生涯规划始终以出国申请为导向，因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾，他希望在做好初步规划后，加强锻炼自己的多任务处理能力，要勇于走出舒适圈，面对同时处理多个事件的挑战。谈及未来，梅宇晨说：“尽管我在大学四年期间小有所成，但也深刻意识到山外有山，人外有人。因而永葆求知若饥，虚怀若愚之心态，方能严于律己，宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待，更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则