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发表的论文一般都有证书的可以要求我们发表的时候有无证书再则就是一些市级省级的论文评选就行了
不算的 自己拥有所有版权 不存在抄袭注意：如果您以前发表的论文存在抄袭嫌疑，就不可以《科技传播》杂志国家级科技学术期刊中英文目录知网万方全文收录
了解自己所投稿的期刊或者是发表了自己论文的杂志被哪（几）个期刊数据库所收录。可以了解常使用的有哪些。2/3在期刊数据库当中检索到你所投稿的期刊。然后看一下收录到了第几期。页面也都有相应的刊期检索功能。如果超过了自己文章安排的刊期，即可选择好刊期浏览。如果还没有到自己文章的刊期，则说明还没有被收录。
其实在今日头条号有很多优秀论文评比的比赛，你可以看看。不过据我所知，都是要求原创，不赞成一文多投。
to issue the dissertation
翻译：...havepublishedsomepapersinthejournal【详释】在期刊上：inthejournal，地点状语放在句尾发表了：havepublished，谓语动词，根据语境用了现在进行时论文：（some）papers，宾语，英语语言习惯加上some，也可以用apaper表示单一的论文。
问题一："论文"用英语怎么说 论文（Paper） 或：dissertation（论文） 或：thesis（论文） 经常说的：）~ English dissertation(英语论文) Graduation thesis(毕业论文) 问题二：在期刊上发表了论文用英语怎么说 在期刊上发表了论文 Published a paper in the Journal ――――――――――――――――― 您好，用心、细心为您答疑解惑； 如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳； 如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――祝您生活愉快！ 问题三：我想问一下，毕业论文后面写的已发表论文，状态里面，英文怎么表达？比如Accepted 等等。 10分 submitted: 就是这篇文章已经提交给期刊，但还没有得到任何答复，还完全有被拒收的可能； under review: 就是文章进入评审阶段，一般提交给期刊的文章先要经过期刊助手对文章结构，字数等技术性检查，合格的话才送交主编，由主编邀请评审专家初审。under review 表明主编已经将论文送审了，结果仍未知； major revision: 文章需要大改，一般情况下如果（2-3位中）1位评审专家对文章提出一些尖锐、负面的意见，而另几位的意见比较正面，则主编往往会要求作者进行大改动；至此，文章还是有被接受的可能，但要看改动后的文章是否让评审专家或主编满意； minor revision: 小改动，至此文章被接受的可能已经达90%，只需要对文中小的差错进行修改即可接受； accepted：完全接受，但离出版印刷发行还有段时间； early online (or online ready):已经完全定型的文章还需要排队印刷发行，这个过程有的期刊会很长，1-2年，early online 或 online ready 就是先将文章在网上发布出来，供读者阅读。这时的文章 doi 号码已经有，也可以引用，但还没有正式的卷号，期号及页码； published: 最后印刷出版了 问题四：“发表论文”用英文怎么说 to issue the dissertation 问题五：“有一篇论文正准备发表”用英语怎么说 有一篇论文正准备发表A paper is being prepared for publication 问题六：他因发表了几篇有影响的论文，在学术界颇有名气用英语怎么说 他因发表了几篇有影响的论文，在学术界颇有名气 He published several influential papers, is very famous in academia 问题七：以第一作者发表sci论文用英文怎么说 毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。 标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 问题八：文章已经发表用英语怎么说 文章已经发表用英语 The article has been published. 问题九："论文"用英语怎么说 论文（Paper） 或：dissertation（论文） 或：thesis（论文） 经常说的：）~ English dissertation(英语论文) Graduation thesis(毕业论文) 问题十：在期刊上发表了论文用英语怎么说 在期刊上发表了论文 Published a paper in the Journal ――――――――――――――――― 您好，用心、细心为您答疑解惑； 如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳； 如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――祝您生活愉快！
其实论文只要没有发表过，都存在着被剽窃的风险。一定要注重对论文的原创保护。
这个是不可以的，只要是发过论文都是不可以的，还有就是每个期刊都是有一定的查重率的。
不可以，引用自己的也不能超过30%
找导师的时候要求看我未发表的论文，会有剽窃风险吗？找导师的时候要求看我未发表的论文，不应该会有剽窃风险，因为你自己写的文应该有备份，自己应该存备份，所以不存在剽窃风险
先后主持国家自然科学基金项目3项、国家863重点项目课题1项、863项目子课题1项；主要负责国土资源大调查项目、国家行业公益项目等项目。共发表学术论文100余篇，其中SCI论文20余篇、计算机与技术学科类EI论文30余篇、一级学报论文10余篇；参与制定国家行业标准1部；申请国家发明专利17项，其中已授权9项（其中，第一发明人3项）；登记软件著作权7项。先后获国家科学技术进步奖二等奖（2014，4/15），地理信息科技进步奖一等奖（国家测绘地理信息局，2013，4/10）、测绘科技进步奖一等奖（国家测绘局，2009，3/9）、“十一五”测绘地理信息优秀青年贡献奖（国家测绘地理信息局，2011）、测绘地理信息教学成果奖二等奖（国家测绘地理信息局，3/7）等奖项。2012年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。以第一作者、通讯作者发表SCI论文18篇1. Y.X. Liu*, C. Sun, Y.H. Yang, M.X. Zhou, W.F. Zhan, W.Y. Cheng. 2015. Automatic extraction of offshore platforms using time-series Landsat-8 Operational Land Imager data. Remote sensing of environment. 10.1016/j.rse.2015.12.047.2. Y.X.Liu*, M.X. Zhou, S.S. Zhao, W.F. Zhan, K. Yang, M.C. Li. 2015. Automated extraction of tidal creeks from airborne laser altimetry data. Journal of Hydrology 527, 1006-10203. Y.X.Liu*, J.L. Chen, W.Y. Cheng, C. Sun, S.S. Zhao, Y Pu. 2014. Spatiotemporal dynamics of the urban sprawl in a typical urban agglomeration: a case study on Southern Jiangsu, China (1983–2007). Frontiers of Earth Science 8 (4), 490-5044. Y.X.Liu*, M.C. Li, L. Mao, L. Cheng, K.F. Chen. 2013. Seasonal pattern of tidal-flat topography along the Jiangsu middle coast, China, using HJ-1 optical images. Wetlands 33 (5), 871-8865. Y.X.Liu*, M.C. Li, M.X. Zhou, K. Yang, L. Mao. 2013. Quantitative Analysis of the Waterline Method for Topographical Mapping of Tidal Flats: A Case Study in the Dongsha Sandbank, China. Remote Sensing 5 (11), 6138-61586. Y.X.Liu*, M.C. Li, L. Cheng, F.X. Li, K.F. Chen. 2012. Topographic mapping of offshore sandbank tidal flats using the waterline detection method: A case study on the Dongsha Sandbank of Jiangsu Radial Tidal Sand Ridges, China. Marine Geodesy 35 (4), 362-3787. Y.X. Liu*, M.C. Li, L. Mao, L. Cheng, F.X. Li. 2012. Toward a method of constructing tidal flat digital elevation models with MODIS and medium-resolution satellite images. Journal of Coastal Research 29 (2), 438-4488. Y.X. Liu*, M.C. Li, L. Chen, F.X. Li, Y.M. Su. 2010. A DEM Inversion Method for Inter-tidal Zone Based on MODIS Dataset: A Case Study in the Dongsha Sandbank of Jiangsu Radial Tidal Sand-Ridges, China. China Ocean Engineering 24 (4), 735-7489. Y.X. Liu*, M.C. Li, L. Mao, F.F. Xu, S. Huang. 2006. Review of remotely sensed imagery classification patterns based on object-oriented image analysis. Chinese Geographical Science 16 (3), 282-28810. Y.W. Duan, Y.X. Liu*, M.C. Li, et al. Reefs survey of the Nansha Islands based on Landsat 8 OLI images. Acta Oceanologica Sinica. Accept.11. S.Y. Zhang, Y.X. Liu*, Y.H. Yang, C. Sun, F.X. Li. Erosion and deposition within Poyang Lake: Evidence from a decade of satellite data. Journal of great lakes research. Accept. 10.1016/j.jglr.2015.12.01212. C. Sun, Y.X. Liu*, S.S. Zhao, M.X. Zhou, Y.H. Yang, F.X. Li. 2016. Classification mapping and species identification of salt marshes based on a short-time interval NDVI time-series from HJ-1 optical imagery. International Journal of Applied Earth Observation and Geoinformation 45, 27-4113. Y.H. Yang, Y.X. Liu*, M.X. Zhou, S.Y. Zhang, W.F. Zhan, C. Sun, Y.W. Duan. 2015. Landsat 8 OLI image based terrestrial water extraction from heterogeneous backgrounds using a reflectance homogenization approach. Remote Sensing of Environment 171, 14-3214. S.S. Zhao, Y.X. Liu*, M.C. Li. 2015. Analysis of Jiangsu Mudflats Reclamation from 1974 to 2012 using Remote Sensing. China Ocean Engineering 29 (1), 143-15415. Y.H. Yang, Y.X. Liu*, M.X. Zhou, F.X. Li, C. Sun. 2015. Robustness assessment of urban rail transit based on complex network theory: a case study of the Beijing Subway. Safety science 79, 149-16216. K. Yang, M.C. Li, Y.X. Liu*, L. Cheng, Y.W. Duan, M.X. Zhou. 2014. River delineation from remotely sensed imagery using a multi-scale classification approach. IEEE Selected Topics in Applied Earth Observations and Remote Sensing.17. J.S. Wang, M.C. Li, Y.X. Liu*, H.X. Zhang, W. Zou, L. Cheng. 2014. Safety assessment of shipping routes in the South China Sea based on the fuzzy analytic hierarchy process. Safety science 62, 46-5718. Y.C. Wang, Y.X. Liu*, M.C. Li, L. Tan. 2014. The reconstruction of abnormal segments in HJ-1A/B NDVI time series using MODIS: a statistical method. International Journal of Remote Sensing 35 (23), 7991-8007以第一作者、通讯作者发表中文核心期刊论文34篇1. 孙超, 刘永学*, 李满春, 赵赛帅, 周旻曦. 近25a来江苏中部沿海盐沼分布时空演变及围垦影响分析. 自然资源学报. 2015, 30(9):1486-1498.2. 周旻曦, 刘永学*, 李满春, 等. 多目标珊瑚岛礁地貌遥感信息提取方法——以西沙永乐环礁为例. 地理研究, 2015, 34(4): 677-690.3. 王加胜, 李满春, 刘永学*, 等. 南沙群岛历史事件时空演化的可视化表达. 地理科学, 2015, 35(5): 608-614.4. 蒋洁, 刘永学*, 钟礼山, 李满春, 孙超. SAR影像时间序列支持下的互花米草盐沼提取——以江苏盐城东部沿海为例. 测绘科学技术学报. 2015, 32(3):271-276.5. 邹伟, 刘永学*, 李满春, 等. 基于 WebGIS 的南海历史地理情势分析系统设计与实现. 热带地理, 2015, 35(2): 202-207.6. 赵赛帅, 刘永学*, 李满春, 张荷霞, 孙超. 基于AHP-变异系数法的越占南沙岛礁战略价值评价. 海洋科学. 2015, 39(6):114-121.7. 蒋洁, 刘永学*, 李满春, 等. 南海岛礁风能资源及风力发电评价——基于 QuikSCAT 风场数据与 Landsat ETM+ 影像. 资源科学, 2014, 36(1): 139-147.8. 邹伟, 刘永学*, 李满春, 等. 网络新闻中黄岩岛争端事件舆情研究——以新浪网“中菲黄岩岛争端”专题为例. 现代图书情报技术, 2014, 30(2): 72-78.9. 邹伟, 刘永学*, 李满春, 等. 南海历史地理争端空间分布与关联性研究. 地球信息科学学报, 2014, 16(2): 249-256.10. 孙超, 刘永学*, 李满春, 等. 近 35 年来热带风暴对我国南海岛礁的影响分析. 国土资源遥感, 2014, 26(3): 135-140.11. 蒋洁, 刘永学*, 李满春, 等. 基于 ENVISAT ASAR 影像与 QuikSCAT 风场数据的近海风能资源评价——以香港东南海域为例. 地理与地理信息科学, 2014, 30(2).12. 张荷霞, 刘永学*, 李满春, 等. 基于 AHP 和 EWCM 的部分南沙岛礁战略价值模糊综合评价. 海洋通报, 2014, 4: 003.13. 汪业成, 刘永学*, 李满春, 等. 基于场强模型的南沙岛礁战略地位评价. 地理研究, 2013, 32(12).14. 张荷霞, 刘永学*, 李满春, 等. 南海中南部海域油气资源开发战略价值评价. 资源科学, 2013, 35(11).15. 赵赛帅, 刘永学*, 李满春, 等. 基于 AHP-变异系数法的越占南沙岛礁战略价值评价. 海洋科学, 2015, 39(6): 114-121.16. 王加胜, 刘永学*, 李满春, 等. 基于 ENVISAT ASAR 的海洋钻井平台遥感检测方法. 地理研究, 2013, 32(11).17. 成王玉, 刘永学*,李满春, 等. 基于 AHP 与模糊综合评价方法的南沙东部岛礁战略价值评价. 热带地理, 2013, 33(4): 381-386.18. 张荷霞, 刘永学*,李满春, 等. 基于 JASON-1 资料的南海海域海面风浪场特征分析. 地理与地理信息科学, 2013, 29(5).19. 洪武扬, 刘永学*, 李满春, 刘敏, 童礼华. 土地利用总体规划实施评估方法研究 . 国土资源科技管理, 2013, 30(5):68-73.20. 杨康, 李满春, 刘永学, 程亮, 陈焱明.基于累积相似度表面的空间权重矩阵构建方法. 测绘学报, 2012, 41(2):259-265,27221. 江冲亚, 李满春, 刘永学. 海岸带水体遥感信息全自动提取方法. 测绘学报. 2011, 40(3): 332-337.22. 杨康, 李满春, 刘永学, 程亮, 江冲亚. 遥感影像道路的多点同时快速行进提取方法.遥感技术与应用. 2011, 26(3):295-302.23. 胡炜,刘永学*,李满春,陈洁丽,毛鹍. 基于局部相关分析法的ETM+影像修复方法研究. 地理与地理信息科学.2011(5):29-32.24. 江冲亚, 李满春, 李飞雪, 李雪, 刘永学. 地理信息系统(GIS)科学体验区建设. 地理信息世界. 2010, 4(2):84-89.25. 陈洁丽,刘永学*,李满春,申成磊,胡炜,蔡文婷.一种基于遥感数据快速提取居民地信息的新方法.地理与地理信息科学. 2010(5):72-75.26. 陈洁丽,刘永学*,李满春,申成磊,张栋,蔡文婷.基于归一化指数分析的居民地遥感信息提取.测绘科学.2010(2): 204-206.27. 刘永学,李满春,刘国洪. 地理信息系统安全初探.遥感信息.2007(2):71-76.28. 刘永学,李满春,毛亮.基于边缘的多光谱遥感图像分割.遥感学报.2006,10(3):350-356.29. 刘永学,李满春,高月明.基于角色的土地利用规划管理信息系统访问控制模型设计与实现.地理与地理信息科学,2006.(2):4-6.30. 刘永学,张忍顺,李满春.应用卫星影像系列海图叠合法分析沙洲动态变化——以江苏东沙为例.地理科学.2004, 24(2):199-204.（学报）31. 刘永学,张忍顺,李满春.质心分析法在小沙洲动态演化分析中的应用——以江苏辐射沙洲亮月沙为例.海洋通报.2004, 23(1):69-75.32. 刘永学,张忍顺,李满春.江苏淤泥质潮滩遥感影像特征与信息提取方法研究.遥感信息.2004,(1):23-26.33. 刘永学,李满春,张忍顺.江苏辐射沙洲水边线自动提取方法研究.海洋科学.2004, (6):42-45.34. 刘永学,张忍顺,李满春.江苏淤泥质潮滩地物信息遥感提取方法研究.海洋科学进展.2004,22(2).210-214.35. 刘永学,张忍顺,李满春.江苏沿海互花米草盐沼动态变化及影响因素研究.湿地科学. 2004, 2(2).116-121.36. 刘永学,张忍顺等.粒径趋势分析法在细颗粒潮坪上的应用.南京师大学报:自然科学版.2001, 24(1):105-109,113.37. 刘永学,陈君等.江苏海岸盐沼植被演替的遥感图像分析.农村生态环境.2001, 17(3):39-41.
市优秀辅导员事迹材料范文（通用5篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的市优秀辅导员事迹材料范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长
在她刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。
这学期开始，她又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。
3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。
因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
辅导员，一个平凡的岗位，有这样一位同志，她自2008年毕业至今一直从事这一职业，十年如一日，承受着工作忙碌和压力的同时，更享受桃李芬芳的喜悦。正是这份喜悦使她越来越坚定：这是她的第一份工作，也是她的最后一份工作。她就是服务外包学院的辅导员王亚莉。
一、用爱诠释，心灵守望，做学生的知心朋友和人生导师
2008年4月，王亚莉从天津工业大学文法学院毕业后，带着对教师工作的无比崇敬和满心向往，选择了做一名大学生辅导员。十年来，她先后担任了应用外语学院、会计学院和服务外包学院的辅导员，送走4届毕业生千余人，并分管会计学院和服务外包学院学生心理社团工作。
2012年学期末，德语1002班学生傅学强同学因不慎骨折，学生及时通知了王老师，王老师不顾自己怀孕7个月的身体，于第一时间赶到学校，与同学们一起将该生送往了天津骨科医院。看到学生被病痛折磨的样子，王老师心急如焚，在医院跑前跑后，挂号、垫付医药费、陪学生拍片，听医生诊治，同时稳定学生情绪，由于学生家在河北张家口，等家长到来时已经是第二天凌晨时分…
2013年学期初，班级发生了盗窃事件，一名同学丢了100元钱，而且她怀疑同班的某位女同学所为，出于对专业的敏感和学生成长的考虑，王老师没有贸然去解决这件事，而是告诉同学在没有确凿证据的情况下不要随意怀疑任何人。她采取的办法是让同学们一一走进没人的教室，如果谁真的拿了这一百元钱，请将钱放到讲台的桌斗里。最后让人高兴的是，桌斗里真的发现了一百元钱。虽然至今王老师都不知道是哪位同学所为，但是在她看来，这样一个举动可能就会挽救一名同学和影响整个一个班的学生。
二、分类指导，悉心呵护，让心灵茁壮成长
在王老师的日常工作中，少不了一本分类指导手册，在这个手册中记录的是王老师平日里悉心指导的各类学生。对于这些学生，王老师对症下药，利用自己的专业知识和爱心，为他们化解心结，替他们解决困难。
英语706班的一位女同学，经常怀疑同学们给自己的杯子里投毒下药，她紧闭心门，视同学为敌，一度想退学回家，她的这种反常的心理引起了王老师的高度重视，王老师利用自己学习的心理学知识多次对该名学生进行耐心的引导，最终这名学生摒除了对同学的怀疑，敞开心扉，重拾自信，并以优异的成绩顺利毕业。
会计1304班的一位同学家庭极其困难，父亲待岗在家照顾双目失明的母亲，王老师多次为这名同学推荐勤工助学岗位，帮助这名同学申请助学金、国家贷款，并在这名同学毕业时帮其垫付5000元学费，使她能顺利拿到毕业证书并前往心仪的大学进行报道，学生顺利的实现继续深造的梦想。
三、创新思路，锐意进取，提高自我工作水平
王老师的日常工作注重对工作的总结和积累经验，并创造性的开展工作。为了发挥班干部的作用，王老师自我编写每周“一”歌，将班长的工作任务和职责简洁明了的予以呈现，切实发挥班长的巨大作用。王老师依据学校对学生综合素质考评的相关规定，设计对学生的日常考核办法，为学生的考勤和宿舍管理赋分，每周亲自督促分数低的学生进行整改，对学生的量化考核让学生意识到学校管理的严肃性，学生在比较中更加自觉，学生管理更加得心应手。
四、细心笃定，勇于拼搏，指导大赛屡获佳绩
大赛之于学生，益处颇多，综合锻炼多种能力。王老师非常注重大赛对学生能力的培养。作为学生创业大赛的指导老师，她指导的学生创业项目《天津易物服务有限公司》获得2014年“挑战杯---彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖。作为二级学院心理社团的指导老师，她多次组织和指导学院的心理剧大赛，并推荐学生参加学校大赛，学生多次获奖，并在大赛中体会到心理指导的魅力。王老师连年被评为学校心理剧大赛优秀指导教师。
五、点滴积累，专注职业，工作水平更上一个台阶
辅导员的工作涉及的知识方方面面，随着工作的开展，仅有的专业知识力不能胜，考虑到这一点，王老师利用业余时间自学了心理学、职业指导和创业指导等多门学科。并先后考取了国家二级心理咨询师和职业指导师。为了进一步贴近与学生的专业距离，王老师自学会计学和审计学知识，考取了会计证等职业资格证书。对于指导学生更具专业方向。王老师利用专业知识，为同学们讲授《法律基础》、《经济法》等课程，自学跨专业综合实训课程，为同学们讲授该课程。王老师还利用寒暑假在律师事务所进行实习，不忘夯实专业知识。她非常注重对工作经验的总结，十年间王老师共发表论文18篇，参与课题4项，参编教材2本。为此，王老师获得了校“十佳科研工作者”称号。论文《自贸区财务外包的可行性研究》荣获得华北地区2015年度商务财会理论研讨会论文一等奖。
点滴积平日，无声润桃李，辅导员的工作虽然没有轰轰烈烈的大事，都是点点滴滴的小事，王老师坚信只有做好这点滴小事，充分滋养学生的心田，才能让他们吐露芬芳。王老师更加坚定了自己的职业梦想，快乐前行，诲人不倦！
一、个人简历
窦海英，女，中共党员，2007年天津师范大学研究生毕业，从事辅导员工作至今已10年，曾带过学生一千三百余名。目前主要负责2015级物流管理、商检技术和国际航运业务管理三个专业，共261名学生。
二、工作情况
（一）模范履职、发挥党员作用
自2003年在天津师范大学加入党组织以来，窦海英一直担任学生党支部书记职务，共发展学生党员六十余名，培养入党积极分子数百名。为了开拓学生党支部教育活动新模式，她将思想政治工作与党建工作相结合，创办了国际物流系党建刊物《新枝》，共出版二十余期。此外，还曾参与组织纪念建党八十九周年——我为党旗增辉暨创先争优活动、纪念建党九十周年宣传展示活动。2016年设计的党建材料归档模板已在总支内部使用，取得好的效果。2015、2016年连续两年被评为天津商务职业学院优秀共产党员。
（二）规范管理、提升服务品质
在保质保量完成学校各部门下发任务外，她精心策划，细化举措，认真做好日常管理工作。
在出勤管理方面，制定出勤日报制度和严格的请假制度，强化学生请假意识。在学委每天统计出勤的基础上，以班长QQ工作群为阵地，坚持每天第一节课出勤拍照、汇总、上报，班长与学委的上报记录互为佐证并留有痕迹，必要时联系家长共同配合教育，起到很好的管理效果。
在学生干部培训方面，制定例会和定期培训制度，建立各类干部的QQ工作群，在沟通和工作方法方面给予指导。她的学生干部在各种活动和急难险重任务中发挥榜样和纽带作用，06级张鸿阁、吴振忠、09级张晓明、11级赵亮、12级姚林获得市级荣誉称号。
在宿舍管理方面，积极配合公寓完成各项安全卫生检查工作，制定详细的离宿请假流程，做到请假手续有制度、有模版，假条有跟踪、有记录。每晚学校夜查宿之前，坚持由院学生会生活部和本年级各班分头自查，发现问题及时跟进处理。她所带班级夜不归宿的上榜率基本为零。
2016年5月，1号公寓5楼发生火灾，涉及窦海英所带班级的百余名女生，她第一时间赶到现场安抚学生情绪,以最快速度清点人数并引导学生撤离，随后住到临时住处，现场解决学生的各种问题,晚上查宿结束连夜制定调宿方案，第二天一早又组织学生搬至新的宿舍。在处理突发事件的过程中，她的陪伴缓解了学生遭遇火灾的不安,得到了学生理解和支持,不管是撤离、入住还是调宿都组织有序，整齐划一。
（三）探索创新、提高职业能力
大学生思想政治教育工作首要阵地在课堂，她先后取得高等学校教师资格证书、国家二级心理咨询师资格证书和KAB创业教育讲师资格证书，主动承担《大学生心理健康教育》、《大学生创新创业指导》和《大学生创新创业实训》授课任务。教学过程中，积极改进教学方法，精心设计教学过程，通过角色扮演、团体辅导、小组游戏、团队任务等形式，开展教学活动，建设着自己开展学生思想政治教育的有效阵地。
日常管理、网络宣传、课堂教学三位一体的教育阵地，拓宽了辅导员对学生进行思想政治教育工作的途径。在学院的思想教育、学风建设、职业生涯规划、学生军训、志愿者服务等活动中，都收到了很好的效果。她把工作中的思考与收获记录下来，先后发表了《浅析如何做好高职院校辅导员工作》、《加强学生思想政治工作 建设和谐高职校园》、《谈新媒体与“90后”大学生的思想政治工作》、《高职院校思政工作与学生家庭教育现状关系探析》等多篇思想政治教育工作论文。参与课题有《校园文化对学生发展的对策研究》、《后勤社会化背景下高职学院学生公寓管理研究》。
（四）关心学生、注重分类指导
辅导员的工作既有24小时×7的工作强度，又有纷繁复杂的多样化特点，她坚持“抓两头，带中间”的工作思路，一方面，发挥学生干部的.主观能动性，提高工作效率；另一方面，加强对特殊群体学生的关注，建立并完善特殊群体谈话档案，和学生家长定期沟通，通过介绍勤工俭学岗位、学生干部定点帮扶等措施为他们解决实际困难。
2006级学生张林枫，性格内向，少言寡语，出现幻听情形，认为周围的同学都要谋害她，鉴于这种特殊情况，窦海英多次与家长沟通，并安排宿舍同学24小时值班，经多方努力终于联系好就医事项，在该生就医期间替她代理所有在校事宜，直至顺利毕业。
2009级回族学生孔德权，因生活习惯和信仰问题，与宿舍同学发生口角，直至以死相威胁。窦海英坚持连续三个月每天与他谈心，时时关注其心理变化，打消了他退学的念头。毕业实习期间仍坚持与他电话联系，直至顺利毕业。
2011级学生张琦，离异家庭，性格古怪乖张，厌学且不愿与人交往，多次与他谈心，找到症结所在，以改善他与父亲、继母的关系为切入点展开心理咨询，家人关系和师生关系得到改善。
2015级学生陈立文等3位学生，因校外兼职培训申请离宿，窦海英在核实过程中发现所谓的培训打着泰康人寿的旗号，诱导学生深入北京石景山区有嫌疑，与负责人电话沟通感觉言谈低俗，非泰康人寿高管的素质水平，且泰康人寿公司明确表示并没有此类培训。为防止学生上当，她与班主任一起做学生思想工作，并联系家长说明情况。经过一个下午的沟通，3位同学同意不去参加培训。为保证学生安全，她又安排同宿舍的学生干部24小时陪伴，时时关注动态。经过近一个月的密切关注，3位同学已经切断了与所谓泰康人寿的联系，避免一场疑似案件的发生。
她心系学生，无私奉献的例子还有很多，如：2009级困难生寇洁手机意外丢失，为其提供手机一部；2012级学生何洁茹突发心脏病，深夜赶往医院陪伴学生，及时联系家长，并提供经济和物质帮助，直至学生平安到家；2012级学生孙双伟假期打工未归，疑似卷入传销组织，发现情况第一时间联系家长，在家长和学校通力配合下，顺利返回学校。2015级学生刘礽、朱艳莉、张咪等同学有人际交往问题，多次通过面谈或qq聊天提供帮助，减轻学生心理压力。
三、获奖情况
2016年，荣获天津商务职业学院第三届职业生涯规划大赛优秀指导教师奖；
2016年，获得国际物流学院微课大赛优秀奖；
2016年，被评为天津商务职业学院优秀共产党员；
2015年，被评为天津商务职业学院优秀共产党员；
2015年，荣获天津商务职业学院第五届心理剧大赛优秀指导教师奖；
2013年，获得“商务系统优秀青年”荣誉称号；
2013年，荣获天津商务职业学院“锦程教育杯”第二届职业生涯规划大赛优秀指导教师奖；
2010年，获得国际物流系“师德优秀教师”荣誉称号；
2008年，论文《浅析如何做好高职院校辅导员工作》获天津商务职业学院德育论文评选一等奖。
十八年如一日，不忘初心
罗兵老师自1999年从华南师范大学毕业后，便开启他至今十八年的政治辅导员生涯。从参加工作18年来，罗兵老师在辅导员岗位上默默辛勤耕耘，18年如一日，任劳任怨，无私奉献，尽职尽责做好各项工作。多年来，他紧密结合全面推进素质教育的相关要求，以制度建设为基础，以促进学生全面成长成才为目标，深入细致、切实有效地做好学生思想政治教育与管理服务工作，分层次开展教育管理工作，效果明显，多项工作成绩喜人，受到师生的一致好评。
“以生为本”
罗兵老师始终保持着“以生为本”的宗旨，尊重理解和关心学生，与学生做知心朋友，全心全意为学生服务，及时为学生解决学习、思想、生活上的困难。当学工菌问及得奖感受时，罗兵老师表示，得知得奖的消息时，内心是十分激动和非常开心，同时又十分的感概，因为这样的荣誉来之不易，期间少不了学校领导以及同事的帮助指导，还有学生对自己工作的大力支持。
敢于挑战的勇士
时间倒回到2010年，经学校选拔，罗兵老师参加省委省政府扶贫开发首轮“双到”驻村工作，来到梅州市大埔县溪口村担任村支部副书记一职。从学生工作到农村基层工作，期间充满种种挑战。罗兵老师表示，一开始接到这个安排时，内心十分忐忑，担心不知能否完成重任，但当时学校一位领导对他说了这么一句话：“一个人能用一年的时间去做缩小贫富差距，能够促进社会和谐发展的工作是非常有意义的”。这句话深深的激励了他，也让他树立必须圆满完成学校交付给我任务的决心和信心。
从基层到学校
罗兵老师从基层一步步学习，解决村民们实际的生活问题，努力去完成驻村的各项工作，如农村基础设施、安全用水、贫困户的社保、医保等30多项需要考核的任务。在开展扶贫工作中，他严格按照省委省政府扶贫开发“双到”工作的部署和要求，推进扶贫开发工作，使各项工作进展较快并取得成效，得到了当地群众的大力拥护和支持。学校的扶贫“双到”工作也得到了当地各级领导和村民的高度赞扬，受到了省、广州市及梅州市的表彰。因成绩突出，学校获得2010年度广东省扶贫工作“插红旗单位”称号，其本人也先后获得大埔县驻村先进工作者和梅州市优秀驻村干部称号。罗兵老师表示，驻村工作让他懂得“情为民所系，利为民所谋”的真正含义。因此，作为辅导员，在处理学生工作时，始终保持高度的社会责任感和奉献精神，心系学生，深入到学生中去，以热情的工作态度为学生服务。
多年来一直负责毕业生就业工作的罗兵老师在这想对即将毕业的同学们说：“在这高速发展的信息社会，毕业生就业信息对毕业生和用人单位的“双向选择”起着关键的作用。因此，当代大学生要非常清楚目前的就业形势，要认识自我，积极进取，完善自己，培养良好的心态，主动积极地去就业，主动适应社会，懂得在竞争中发挥自己的优势，充分利用人际关系网，转变就业观念，希望每一位同学都可以找到适合自己的工作”。
辅导员工作应该本着“教育就是服务”的宗旨，赢得学生的理解和信任。以学生乐意接受的方式和学生沟通交流，了解学生的真实情况，做到学生有困难时能第一个想到的辅导员。
本学年在学院领导的安排下我担任了13级五年制学生的辅导员及全院班级的考勤和日常管理工作，同时担任经济管理学院学生党支部书记一职，转眼间本学年已接近尾声，回顾这一年，在上级领导的正确指引和关怀以及其他老师的帮助和支持下，使得本学年的工作能够顺利完成。现将我这一年的工作从以下几方面进行总结：
1、在学风建设方面。班风学风的建设是很重要的，从新生入学开始的教育起着重要的作用，并贯穿着大学生活的始终。首先，利用每周二下午15:00召开各班班长会，强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，同时制定晚自习制度，带领学生党支部模拟党小组共同督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，一对一的帮助他们树立学习信心、改善学习方法。在学风建设中举办各种集体活动的同时可以有效地促进班级、年级内部的管理和建设，同学们可以在丰富的活动中全面展示自我。在活动中，学生可以获得对自我的认同和同伴的交流、协作体验。随着社会加速转型和高等教育逐步做向大众化，学生更加关注个人利益。在心理问题更突出的转型时期，通过鲜活案例，创新工作方式，充分发挥班干部的带头作用，是构建和谐班级的有效途径。
2、在纪律管理方面。通过召开安全与纪律教育大会，以及制定早点名与晚查寝等多项管理制度，保证每天迟到情况晒一晒，每周每月各班考勤晒一晒，强化学生的安全意识与纪律意识，培养他们良好的生活习惯，学生也能较好地遵守学校的各项规章制度。
3、学生干部培养方面。
（1）建立一个合理的学生干部队伍，加强对学生干部的指导。建立从辅导员到班再到宿舍的信息传达体系，成立年级工作小组，对班级具体工作进行指导与监督。宿舍是班级管理中的一个基本单位，只有宿舍稳定了，和谐了，才会有班级的稳定和和谐。因此加强班级管理就一定要加强宿舍管理。在管理的过程中要注意民主集中，既要重视同学的个性，尊重同学的意见同时也要考虑到其他同学的要求和学校的规章制度，把意见集中协调。这样才会有一个和谐稳定的宿舍，才能在此基础上搞好班级管理。
（2）建立一个对班级工作的量化考评体系。将学习风气、组织纪律、班级活动、党团建设等年级工作基本要求纳入到班级量化考核体系中。以班级量化考核体系来带动班级之间的竞争气氛，强化学生的班级意识与集体荣誉感。
4、在卫生考核方面。制定各班卫生考核标准，为各班张贴卫生考核标准示意图，每天由团学会在晚自习期间组织检查，模拟党小组不定时检查，年级工作组不定期抽查，所有辅导员每月进行打分考核的方式，最终给予各班卫生考核成绩。保证了时刻监督各班卫生情况，培养学生养成爱护环境的良好习惯。
5、加强学生党支部党建工作，发挥党员模范作用。本学期担任了经济管理学院学生党支部书记一职，通过支部大会、组织生活会及政治学习加强对党员、预备党员、入党积极分子的专题党课教育，积极引导学生不断追求更高的目标，树立远大理想。并充分发挥他们对团员、普通同学的模范作用。本学年共召开三次发展会和两次转正会。
6、思想政治教育方面。思想是行动的先导，因此我把学生的思想政治教育工作放在了第一位，当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想政治教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。同时我发挥自己的主观能动性，总结经验和规律，和学生们建立良好的关系。利用网络媒体宣传使学生们及时了解国内外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的思想氛围。
7、学生活动方面。在运动会与北京市大学生运动会即将到来之即，配合学院积极动员学生，组织经管学生组成100人看台观众和组织经管学生组成400人方阵。利用课余时间在经管阶梯教室108进行看台同学训练，利用每星期三、星期五下午课余时间进行啦啦操训练，使她们积极的投入到这次活动中来，培养了她们的团队合作意识。
我认为做辅导员工作，除了要有耐心之外，更重要的是有责任心，我将学生管理视为自己工作中的一项重要任务。深入了解年级中每一个同学的情况，了解年级的学风、精神面貌，在此基础上针对性地工作，才能把这项工作做得更实、更好。对待工作有热心，对待学生有爱心，对待问题有耐心，才能使辅导员工作做得有声有色。任辅导员以来，我始终以饱满的热情认真仔细的态度对待学生工作，虽然工作辛苦一些，但是也收获了许多，更体会到了学生工作的乐趣。
以上就是我这学期工作的简要情况，许多方面还都没有提及，总体说来，自己在工作中取得了一些成绩，但还有许多的不足需要改进，例如工作还不够细致，宣传工作不到位以及工作中的创新之处不多等。在今后的工作中，我将努力进行理论学习，提高自身修养，虚心向有经验的老师学习，总结工作中的经验教训，以饱满的热情、踏实的作风、尽职尽责地做好学生工作。
高斯（1777─1855年）德国数学家、物理学家和天文学家．高斯在童年时代就表现出非凡的数学天才．年仅三岁，就学会了算术，八岁因发现等差数列求和公式而深得老师和同学的钦佩．大学二年级时得出正十七边形的尺规作图法，并给出了可用尺规作图的正多边形的条件．解决了两千年来悬而未决的难题，1799年以代数基本定理的四个漂亮证明获博士学位．高斯的数学成就遍及各个领域，在数学许多方面的贡献都有着划时代的意义．并在天文学，大地测量学和磁学的研究中都有杰出的贡献．1801年发表的《算术研究》是数学史上为数不多的经典著作之一，它开辟了数论研究的全新时代．非欧几里得几何是高斯的又一重大发现，他的遗稿表明，他是非欧几何的创立者之一．高斯致力于天文学研究前后约20年，在这领域内的伟大著作之一是1809年发表的《天体运动理论》．高斯对物理学也有杰出贡献，麦克斯韦称高斯的磁学研究改造了整个科学．高斯的一生中，还培养了不少杰出的数学家．
华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么？” 他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言。
1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？”周围的人摇摇头，“他是在哪个大学教书的？”人们面面相觑。最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿，才慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他哪里教过什么大学啊！他只念过初中，听说是在金坛中学当事务员。” 熊庆来惊奇不已，一个初中毕业的人，能写出这样高深的数学论文，必是奇才。他当即做出决定，将华罗庚请到清华大学来。 从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。在这里，他如鱼得水，每天都游弋在数学的海洋里，只给自己留下五、六个小时的睡眠时间。说起来让人很难相信，华罗庚甚至养成了熄灯之后，也能看书的习惯。他当然没有什么特异功能，只是头脑中一种逻辑思维活动。他在灯下拿来一本书，看着题目思考一会儿，然后熄灯躺在床上，闭目静思，开始在头脑中做题。碰到难处，再翻身下床，打开书看一会儿。就这样，一本需要十天半个月才能看完的书，他一夜两夜就看完了。华罗庚被人们看成是不寻常的助理员。 第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。清华大学破了先例，决定把只有初中学历的华罗庚提升为助教。 几年之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。可是他不愿读博士学位，只求做个访问学者。因为做访问学者可以冲破束缚，同时攻读七、八门学科。他说：“我到英国，是为了求学问，不是为了得学位的。” 华罗庚没有拿到博士学位。在剑桥的两年内，他写了 20 篇论文。论水平，每一篇都可以拿到一个博士学位。其中一篇关于“塔内问题”的研究，他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。 华罗庚以一种热爱科学，勤奋学习，不求名利的精神，献身于他所热爱的数学研究事业。他抛弃了世人所追求的金钱、名利、地位。最终，他的事业成功了。 华罗庚把科学研究与实际应用紧密结合起来。华罗庚把数学应用到工农业生产上，对我国现代化建设做出了突出的贡献
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。”可是华罗庚却说：“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。”“我来剑桥是求学问的，不是为了学位。”两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的“华氏定理”，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了152篇重要的数学论文，出版了9部数学著作、11本数学科普著作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。