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1）函数解析式的求法： ①定义法（拼凑）：②换元法：③待定系数法：④赋值法：（2）函数定义域的求法： 含参问题的定义域要分类讨论； 对于实际问题，在求出函数解析式后；必须求出其定义域，此时的定义域要根据实际意义来确定。（3）函数值域的求法： ①配方法：转化为二次函数，利用二次函数的特征来求值；②逆求法（反求法）：通过反解，用y来表示x，再由x的取值范围，通过解不等式，得出y的取值范围；④换元法：通过变量代换转化为能求值域的函数，化归思想；⑤三角有界法：转化为只含正弦、余弦的函数，运用三角函数有界性来求值域；⑥基本不等式法：利用平均值不等式公式来求值域；⑦单调性法：函数为单调函数，可根据函数的单调性求值域。⑧数形结合：根据函数的几何图形，利用数型结合的方法来求值域函数的性质：函数的单调性、奇偶性单调性：定义：注意定义是相对与某个具体的区间而言。判定方法有：作差比较和图像法。应用：比较大小，证明不等式，解不等式。奇偶性：定义：注意区间是否关于原点对称，比较f(x) 与f(-x)的关系。f(x) －f(-x)=0 f(x) =f(-x) f(x)为偶函数； f(x)+f(-x)=0 f(x) =－f(-x) f(x)为奇函数。例：已知f(x)为奇函数，当x>0时，f(x)=x(1-x),则x<0时，f(x)=_______ 解：设x＜0,那么-x>0代入f(x)=x(1-x),得f(-x)=-x(1+x), f(x)为奇函数 所以f(-x)=-f(x) 得f(x)=x(1+x),
我认为不应该从二次根式上来看，因为f(x)的定义域是[0,+无穷大），而f(x)和f(a - 2a +2)的对应法则一样，所以他们的定义域也一样，所以a - 2a +2 大于等于0 高一新生，如有错误，请给予改正。。。
哥们是二中的吧~你去找一个高二的借一下就行了，因为高一和高二的作业是完全相同的！
【精选】投稿的单位介绍信四篇
在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到介绍信，介绍信是用来介绍本单位人员到有关单位去接洽事情、办理公务的一种专用书信。相信写介绍信是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的投稿的单位介绍信4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《XXX》编辑部：
兹介绍我单位同志（第一作者）论文：投寄贵刊，请审阅。经核查，该论文：
（1）为著作权人原创性论文，无抄袭和侵犯他人知识产权的内容；
（2）论文数据真实可靠，主要内容未曾在正式刊物上发表；
（3）论文内容不涉及机密；
（4）未一稿两投。
单位：
日期：年 月 日 （单位盖章）
尊敬的编辑先生/女士：
您好!
本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《论文题目》，希望能够在《xx》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：(1)关于该论文，所有作者均已通读并同意投往贵刊，对作者排序没有异议，不存在利益冲突及署名纠纷;(2)论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题;(3)相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为;(4)今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
本人对上述各项负完全责任。
论文的主要内容简介：
本论文的创新点在于：
鉴于论文的内容(说明为什么选择本刊物)
下面是推荐的几个审稿专家，谨供参考。
1)姓名，e-mail：
2)姓名，e-mail：
非常感谢您审阅本论文，期待早日收到专家的审查意见。若对于本论文有任何疑问，请及时与我联系。遵照《中华人民共和国著作权法》，作者同意将该文版权(含各种介质的版权)转让给《电网技术》编辑部。编辑部一次性向作者付清稿酬。
此致
敬礼
投稿人：
身份证号：
所有作者姓名 ：
出生年：
学历：
职称：
研究方向：
联系电话 ：
e-mail：
《实用临床医药杂志》编辑部：
兹有我单位__________(第一作者/通讯作者)等撰写的科研论文___________________________向贵刊投稿，该文章所有作者保证：
(1)该研究符合有关学术和伦理道德规范;
(2)论文内容真实;
(3)无著作权争议;
(4)无一稿多投。
同意推荐贵刊发表，特此证明。
作者(签名)：xxx
单位盖章
20xx年xx月xx日
《xxxxx》编辑部：
我单位 (稿件中的所有作者姓名 按稿件中顺序排列) 撰写的文章 (论文题目)，稿件编号:xxxxx，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼
作者工作单位名称
(加盖公章)
年 月 日
推荐函是推荐信的一种，你知道推荐函怎么写吗?下面是我为你整理的关于推荐函 范文 ，希望对你有用!
关于推荐函范文1
兹郑重推荐 OOO 同学参加贵校所举办之研究所入学甄试。本人担任 OOOOOO 学院 OO 设计系专任副教授(2002-2004 年商品设计系系主任)，并担任 OOO 同学印 刷、摄影等设计相关课程授课教师。
OOO 同学思绪清晰，反应灵敏，除了在课业上表现杰出之外，对於系务支援及 教学服务有相当程度的关心与了解。 OOO 同学於本人任职系主任期间担任进修部系学会会长，本人深刻了解 OOO 同学之优秀领导统驭能力及高度向心力与服务热忱;除此之外本人身为 OOO 同学之设计相关授课教师亦发觉 OOO 同学对学习及研究上之投入与执著。
相信以 OOO 同学的特质与能力，如有机会进入贵单位就读，将可以让该生之学 习潜力充分发挥，并对贵单位及相关研究领域有所贡献。本人很乐意推荐这位优秀的同学给贵单位。
关于推荐函范文2
同志，男，出生于 年 月，大学本科学历，会计师。1990财务科长，现为 总会计师。该同志政治合格，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，能遵守单位的各项 规章制度 。长期以来，该同志不断钻研会计专业理论知识，逐步提高会计专业工作能力，认真贯彻《中华人民共和国会计法》，正确执行国家 财经 法规制度，坚持原则，勤奋工作，成绩突出。
任现职在经贸系统工作期间，该同志除了搞好单位财务会计业务工作的同时，还注重学用结合，经常深入企业检查指导财务会计及 财务管理 工作，主持开展了企业清产核资、财务管理人员的业务培训和企业“财务管理年”活动，积极指导企业改制工作，1997年11月和1998年2月该同志主要参与了 县水泥厂和观音板石厂的股份合作制改革工作，改制后观音板石厂成为全县唯一的纳年7月 毕业 参加工作，先后任 县 公司会计，税过百万元的企业， 1999年8月至20__ 年5月该同志主持了 县农械厂的改制工作，增强了该企业市场竞争力，扩大了企业规模。
任现职在会计核算中心工作期间，该同志除扎实做好会计集中核算工作之外，多次被统一抽调参与全县 财税 监督检查、会计信息质量检查、税收秩序整顿等活动，并任检查组组长，查处的违反财政法规款额高达300余万元，收缴违纪资金130多万元。20__ 年该同志主持并实施了乡镇的会计集中核算改革， 20__ 年该同志主持并实施了全县“村财乡管”改革，20__ 年该同志主持并实施了 县行政事业单位会计委派制改革，提出了“会计委派制改革五种模式”，并获得了汉中市财政局20__ 年度“会计管理改革创新奖”。20__ 年该同志主持并实施了控制消化乡镇政府债务和乡财县管改革，荣获汉中市财政局20__ 年度“会计管理改革创新奖”;20__ 年该同志主持了 县财政局会计电算化远程核算信息系统建设工作，荣获汉中市财政局20__ 年度“会计管理改革创新奖”。其中该同志主持并实施的控制消化乡镇政府债务、会计委派制度、乡财管等财政改革创新，得到了省市的充分肯定和好评，并推广运用。同时该同志多次主持制定各项资金管理办法， 20__ 年主持制定了
《财政专项资金管理责任追究办法 》，20__ 年主持制定了《 县城市建设资金管理试行办法》，20__ 年主持制定了《 县民生“八大工程”资金管理(暂行)办法》。以上各资金管理办法，规范和加强了财政资金管理，保证了财政资金的安全、有效运行。
该同志坚持理论与实际相结合，不断学习，奋力进取，专业技术水平与理论水平不断提高，该同志于1994年6月取得会计专业自学考试大专毕业证书，年月取得全国会计师任职资格证书，年月参加了举办的会计学本科班学习，于年月毕业。该同志所写的论文《》和《》先后在《》年月第期和年月第期发表，所写的论文《》在《》年第期发表，所写的论文《 》在《》年第期发表，其中论文《 》获“”征文二等奖。该同志的工作也得到了各级组织的认可，年、年被评为先进工作者，年被评为先进工作者，年月被 县人民政府授予“ 县先进会计工作者”荣誉称号。该同志取得会计师任职资格并被聘为会计师以来，各年考核等次均在合格以上，近5年来，考核等次均为优秀。
综上所述，该同志已经达到高级会计师应具备的专业知识水平和专业工作能力，经审核并在全体员工中公示，其符合申报高级会计师任职资格的规定要求，个人所报材料内容及单位推荐材料全部属实。同时，县会计核算中心是专业性很强的事业单位，年资金核算量近亿元，县职改办于20__ 年7月下达了2名高级会计师岗位指标。经审核，同意推荐 同志参加高级会计师任职资格评审。
关于推荐函范文3
诚致诸位教授先生：
本人教导高一、高二、高三的化学，他是84学年度数理资优甄试保送进入雄中。他在化学领域中有不断求知的精神与毅力。他 学习态度 积极主动，反应灵活快速，且能举一反三，具创造力。他的表达能力条理分明，课余时间亦能涉猎课外书籍以开拓视野。他上课十分专注，考试成绩十分优异，在校内外化学竞赛中也履传佳绩，例如：获得87学年度全国高中化学科能力决赛第二等奖。另外他在班上担任班长工作认真、服务热忱、颇富领导能力。
他参加过台大医学营及北医医学营，对医学方面有浓厚兴趣，由於他志在从医，所以特别重视有机化学的部分，在课程进度尚未达到之前，就已经完全凭著自修的方式研读完高三下的有机化学，其求知的精神可见一斑。相信他在未来的学习过程之中，必能发挥出更大的潜力。故本人在此诚挚地向各位教授先生推荐高承楷，希望你们能给他这个机会，好让他一展抱负及长才。
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投稿的单位介绍信模板合集六篇
随着社会一步步向前发展，我们都跟介绍信有着直接或间接的联系，介绍信可以帮助对方了解我们的职业、身份、要办的事情、要见的人、有什么希望和要求等。如何写一份恰当的介绍信呢？以下是我整理的投稿的单位介绍信6篇，希望能够帮助到大家。
《xxxxx》编辑部：
我单位 (稿件中的所有作者姓名 按稿件中顺序排列) 撰写的文章 (论文题目)，稿件编号:xxxxx，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼
作者工作单位名称
(加盖公章)
年 月 日
《实用临床医药杂志》编辑部：
兹有我单位__________(第一作者/通讯作者)等撰写的科研论文___________________________向贵刊投稿，该文章所有作者保证：
(1)该研究符合有关学术和伦理道德规范;
(2)论文内容真实;
(3)无著作权争议;
(4)无一稿多投。
同意推荐贵刊发表，特此证明。
作者(签名)：xxx
单位盖章
20xx年xx月xx日
稿号： ______________
兹寄上我单位等同志撰写的论文《xxx 》一篇，该文无一稿多投，不涉及保密，署名无争议。现投稿贵刊，请予审阅。是否刊用望尽早通知。
此致
敬礼！
单位盖章：
20xx年xx月xx日
XX编辑部：
我单位科室等同志撰写的题为：______________________一文，现投予贵刊，此稿件作者署名无争议，无一稿多投，不涉及保密内容，请予以审阅，录用为盼！
单位盖章
XX年XX月XX日
XX编辑部：
我单位 （稿件中的.所有作者姓名 按稿件中顺序排列） 撰写的文章 ___________________________，稿件编号：___________________________ ，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
单位盖章
XX年XX月XX日
**杂志编辑部：
我校**学院**等撰写的科研论文《**》一文，是在查阅大量文献并通过实际调查的基础上撰写的，该文资料收集较为完整，结果真实，统计方法正确。文章无一稿两投、不涉及保密、署名无争议，建议该文在贵杂志投稿，请予以审阅。
特此证明。
**科技产业处
20xx年*月*日
第一作者签名：
通信作者签名：
*年*月*日
论文投稿单位介绍信范文
在日常学习和工作生活中，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是我为大家收集的论文投稿单位介绍信范文，希望能够帮助到大家。
《xxxxx》编辑部：
我单位 （稿件中的所有作者姓名 按稿件中顺序排列） 撰写的`文章“ （论 文 题 目） ” ，稿件编号： ，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼！
作者工作单位名称
（加盖公章）
20xx年xx月xx日
《实用临床医药杂志》编辑部：
兹有我单位__________（第一作者/通讯作者）等撰写的科研论文___________________________
向贵刊投稿，该文章所有作者保证：
（1）该研究符合有关学术和伦理道德规范；
（2）论文内容真实；
（3）无著作权争议；
（4）无一稿多投。
同意推荐贵刊发表，特此证明。
作者（签名）：______________________________
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20xx年xx月xx日
《xxxxx》编辑部：
我单位 (稿件中的所有作者姓名 按稿件中顺序排列) 撰写的文章 (论文题目)，稿件编号:xxxxx，经我单位审核，符合投稿要求。论文内容真实，数据可靠，不涉及泄密，作者署名无争议，未曾公开发表，不存在一稿多投。作者及我单位同意你刊出版权声明，并接受编委会对稿件的审核修改。现推荐投稿你刊，请审核刊用。
此致
敬礼
作者工作单位名称
(加盖公章)
年 月 日
xxx编辑部：
兹有我单位__________(第一作者/通讯作者)等撰写的科研论文___________________________向贵刊投稿，该文章所有作者保证：
(1)该研究符合有关学术和伦理道德规范;
(2)论文内容真实;
(3)无著作权争议;
(4)无一稿多投。
同意推荐贵刊发表，特此证明。
作者(签名)：__________
单位盖章
年 月 日
摘要: 在历届高考试题解析与应注意的问题中,一元二次函数占有重要的地位,不管在代数中,解析几何中,利用此函数的机会特别多,同时各种数学思想如函数的 ...www.wsdxs.cn/html/shuxue/20090314/53641.html
上千字的论文要吗
数学小论文 高一是数学学习的一个关键时期。我发现，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。要学好高中数学，要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握。 集合 进入高中，学习数学的第一课，就是集合。概念抽象、符号术语多是集合单元的一个显著特点，例如交集、并集、补集的概念及其表示方法，集合与元素的关系及其表示方法，集合与集合的关系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定义等等。集合中的元素具有“三性”：（1）确定性：集合中的元素应该是确定的，不能模棱两可。（2）互异性：集合中的元素应该是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一个。（3）无序性：集合中的元素是无次序关系的。例：已知集合M=｛X|X�0�5+X-6＝０｝集合Ｎ=｛Y|aY+2,a∈R｝，且N∩ＣｕＭ＝Φ，则实数ａ＝多少？解：因为N∩ＣｕＭ＝Φ所以Ｎ�6�7 Ｍ 因为M=｛X|X�0�5+X-6＝０｝＝｛－３，２｝所以Ｎ＝｛２｝或｛－３｝或｛－３，２｝ 当Ｎ＝Φ时，ａ＝０ 当Ｎ＝｛２｝时，２ａ＋２＝０，ａ＝－１ 当Ｎ＝｛－３｝时，－３ａ＋２＝０，ａ＝２／３ 所以实数ａ＝０或ａ＝－１或ａ＝２／３注意：不能忘记Φ时的情况 不等式（1）绝对值的问题，考虑去绝对值，去绝对值的方法有：对绝对值内的部分按大于、等于、小于零进行讨论去绝对值；通过两边平方去绝对值；需要注意的是不等号两边为非负值。含有多个绝对值符号的不等式可用“按零点分区间讨论”的方法来解。（2）分式不等式的解法：通解变形为整式不等式；（3）不等式组的解法：分别求出不等式组中，每个不等式的解集，然后求其交集，即是这个不等式组的解集，在求交集中，通常把每个不等式的解集画在同一条数轴上，取它们的公共部分。（4）解含有参数的不等式：解含参数的不等式时，首先应注意考察是否需要进行分类讨论.如果遇到下述情况则一般需要讨论：①不等式两端乘除一个含参数的式子时，则需讨论这个式子的正、负、零性.②在求解过程中，需要使用指数函数、对数函数的单调性时，则需对它们的底数进行讨论.③在解含有字母的一元二次不等式时，需要考虑相应的二次函数的开口方向，对应的一元二次方程根的状况（有时要分析△），比较两个根的大小。例：解关于x的不等式x-a/x+1<0解：将题目整理变形(a-1)x/a<-1，分类讨论x的系数(1)当(a-1)/a>0，即a<0或a>1时，xa/(a-1).(3)当(a-1)/a=0，即a=1时，x取任意实数不等式恒成立. 函数1）函数解析式的求法： ①定义法（拼凑）：②换元法：③待定系数法：④赋值法：（2）函数定义域的求法： 含参问题的定义域要分类讨论； 对于实际问题，在求出函数解析式后；必须求出其定义域，此时的定义域要根据实际意义来确定。（3）函数值域的求法： ①配方法：转化为二次函数，利用二次函数的特征来求值；②逆求法（反求法）：通过反解，用y来表示x，再由x的取值范围，通过解不等式，得出y的取值范围；④换元法：通过变量代换转化为能求值域的函数，化归思想；⑤三角有界法：转化为只含正弦、余弦的函数，运用三角函数有界性来求值域；⑥基本不等式法：利用平均值不等式公式来求值域；⑦单调性法：函数为单调函数，可根据函数的单调性求值域。⑧数形结合：根据函数的几何图形，利用数型结合的方法来求值域函数的性质： 函数的单调性、奇偶性单调性：定义：注意定义是相对与某个具体的区间而言。判定方法有：作差比较和图像法。应用：比较大小，证明不等式，解不等式。奇偶性：定义：注意区间是否关于原点对称，比较f(x) 与f(-x)的关系。f(x) －f(-x)=0 f(x) =f(-x) f(x)为偶函数； f(x)+f(-x)=0 f(x) =－f(-x) f(x)为奇函数。例：已知f(x)为奇函数，当x>0时，f(x)=x(1-x),则x<0时，f(x)=_______ 解：设x＜0,那么-x>0代入f(x)=x(1-x),得f(-x)=-x(1+x), f(x)为奇函数 所以f(-x)=-f(x) 得f(x)=x(1+x), 这是我自己写的，如果好的话，你可以采纳，(*^__^*)...嘻嘻
在初中教材中，对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深入学习。一、进一步深入理解函数概念初中阶段已经讲述了函数的定义，进入高中后在学习集合的基础上又学习了映射，接着重新学习函数概念，主要是用映射观点来阐明函数，这时就可以用学生已经有一定了解的函数，特别是二次函数为例来加以更深认识函数的概念。二次函数是从一个集合A（定义域）到集合B（值域）上的映射�0�6:A→B，使得集合B中的元素y=ax2+bx+c(a≠0)与集合A的元素X对应，记为�0�6(x)= ax2+ bx+c(a≠0)这里ax2+bx+c表示对应法则，又表示定义域中的元素X在值域中的象，从而使学生对函数的概念有一个较明确的认识，在学生掌握函数值的记号后，可以让学生进一步处理如下问题：类型I：已知�0�6(x)= 2x2+x+2，求�0�6(x+1)这里不能把�0�6(x+1)理解为x=x+1时的函数值，只能理解为自变量为x+1的函数值。类型Ⅱ：设�0�6(x+1)=x2－4x+1,求�0�6(x)这个问题理解为，已知对应法则�0�6下，定义域中的元素x+1的象是x2－4x+1，求定义域中元素X的象，其本质是求对应法则。一般有两种方法：(1)把所给表达式表示成x+1的多项式。�0�6(x+1)=x2－4x+1=(x+1)2－6(x+1)+6，再用x代x+1得�0�6(x)=x2－6x+6(2) 变量代换：它的适应性强，对一般函数都可适用。 令t=x+1，则x=t-1 ∴(t)=(t-1)2－4(t-1)+1=t2－6t+6从而�0�6(x)= x2－6x+6二、二次函数的单调性，最值与图象。在高中阶阶段学习单调性时，必须让学生对二次函数y=ax2+bx+c在区间（－∞，－]及[－，+∞） 上的单调性的结论用定义进行严格的论证，使它建立在严密理论的基础上，与此同时，进一步充分利用函数图象的直观性，给学生配以适当的练习，使学生逐步自觉地利用图象学习二次函数有关的一些函数单调性。类型Ⅲ：画出下列函数的图象，并通过图象研究其单调性。（1）y=x2+2|x－1|－1 （2）y=|x2－1| （3）= x2+2|x|－1这里要使学生注意这些函数与二次函数的差异和联系。掌握把含有绝对值记号的函数用分段函数去表示，然后画出其图象。类型Ⅳ设�0�6(x)=x2－2x－1在区间[t,t+1]上的最小值是g(t)。求：g(t)并画出 y=g(t)的图象解：�0�6(x)=x2－2x－1=(x－1)2－2，在x=1时取最小值－2当1∈[t,t+1]即0≤t≤1，g(t)=－2当t＞1时，g(t)=�0�6(t)=t2－2t－1当t＜0时，g(t)=�0�6(t+1)=t2－2 t2－2, (t<0) g(t)= -2，(0≤t≤1) t2－2t－1, (t>1)首先要使学生弄清楚题意，一般地，一个二次函数在实数集合R上或是只有最小值或是只有最大值，但当定义域发生变化时，取最大或最小值的情况也随之变化，为了巩固和熟悉这方面知识，可以再给学生补充一些练习。如：y=3x2－5x+6（-3≤x≤－1），求该函数的值域。三、二次函数的知识，可以准确反映学生的数学思维：类型Ⅴ：设二次函数�0�6(x)=ax2+bx+c(a>0)方程�0�6(x)－x=0的两个根x1，x2满足0
我提供点材料
朋友你好，作用单位署名哪里都没有关系的，只要证明作者是你本人就好了。祝你成功！
最好不要写原单位，因为您写的什么单位评职称的话就要在哪个单位评，既然您换了单位那再回去弄职称事务肯定会很不方便，建议您写现在的单位或者不方便的话写身份证号发表。如有需要，我可以帮您推荐一些杂志。
什么时间要呢，，要的急吗。、、我会的。哦