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中国心理学会于1980年7月正式加入国际心理科学联合会（International Union of Psychological Science，IUPsyS），荆其诚教授选为执委（1984、1988年）、副主席（1992年）；张厚粲教授选为执委（1996年）、副主席（2000年）；张侃教授选为执委（2004年）、副主席（2008年）；张建新教授选为执委（2012年）。1984年加入国际应用心理学协会（International Association of Applied Psychology，IAAP）。徐联仓教授选为执委（1984年起连续三届）；张侃教授选为执委（1998年）；韩布新博士选为执委（2006年）。1990年加入亚非心理学会（AFRO-ASIAN Psychological Association，AAPA），王甦教授选为执委（1990年）、联合主席（1992年）；林仲贤教授选为执委（1994年）。1990年加入国际测验委员会（International Test Commission，ITC），张厚粲教授曾选为理事。 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，宣传辩证唯物主义科学理论，坚持实事求是的科学态度，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，充分发扬学术民主，团结广大心理学工作者，开展学术活动，进行学术上的自由讨论，以促进我国心理科学的繁荣和发展，促进心理科学知识的普及和推广，促进心理科学人才的成长和提高，为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为加速实现我国社会主义现代化做出贡献。本团体遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。 （一）开展国内外心理学学术交流活动，举办国内、国际学术会议。（二）组织心理学课题的研究工作。（三）普及心理学学科领域的科学技术知识，传播科学精神、思想和方法，推广先进技术，发现并推荐人才。（四）依照有关规定编译出版心理学书刊。（五）开展对会员的继续教育工作，不断补充更新知识。（六）举办各种心理学培训班、讲习班，培训项目实施单位：中育心理网。（七）配合或协同有关部门研究、解决有关心理学的课题，发挥心理学咨询作用，提出合理化建议。（八）经常向有关部门反映心理学工作者的意见和要求。（九）经政府有关部门批准，承担心理学科技成果、心理学仪器及其他心理学产品的鉴定。（十）接受委托，承担心理学领域技术职务资格的评审、心理学文献和标准的编审以及相关项目的论证评估。（十一）对在心理学科研、学术领域中作出突出贡献和成就的会员，开展奖励和表彰活动。 分支机构总览 学术工作委员会主任：乐国安国际学术交流工作委员会主任：孙向红心理学普及工作委员会主任：高文斌心理学教学工作委员会主任：李 红心理危机干预工作委员会主任：张建新青年工作委员会主任：张 莉心理学标准与服务研究委员会主任：梅 建出版工作委员会主任：杨玉芳教育心理专业委员会主任：陈英和发展心理专业委员会主任：邹 泓普通心理和实验心理专业委员会主任：吴艳红理论心理与心理学史专业委员会主任：彭运石工业心理专业委员会主任：沈模卫医学心理专业委员会主任：洪 炜生理心理专业委员会主任：隋 南心理测量专业委员会主任：方 平法律心理学专业委员会主任：马 皑学校心理专业委员会主任：郑希付体育运动心理专业委员会主任：姚家新社会心理学专业委员会主任：佐 斌临床与咨询心理学专业委员会主任：赵旭东军事心理学专业委员会主任：刘志宏人格心理学专业委员会主任：王登峰工程心理学专业委员会主编：孙向红临床心理学注册工作委员会主编：钱铭怡决策心理学专业委员会主编：李 纾老年心理学专业委员会主编：韩布新《心理学报》编辑部主编：张 侃《心理科学》编辑部主编：李其维 学术工作委员会 主 任 乐国安（南开大学） 委 员 陈英和（北京师范大学）邹 泓（北京师范大学）吴艳红（北京大学）彭运石（湖南师范大学）沈模卫（浙江大学）洪 炜（北京大学医学部）隋 南（中国科学院心理研究所）方 平（首都师范大学）马 皑（中国政法大学）郑 雪（华南师范大学）李京诚（首都体育学院）佐 斌（华中师范大学）赵旭东（同济大学附属东方医院）刘志宏（武警警种学院）王登峰（北京大学） 国际学术交流工作委员会 主 任 孙向红（中国科学院心理研究所） 副主任 刘 勋（中国科学院心理研究所）刘 嘉（北京师范大学）方 方（北京大学） 委 员 韩布新（中国科学院心理研究所）蔡华俭（中国科学院心理研究所）周 雯（中国科学院心理研究所）张建新（中国科学院心理研究所）苏彦捷（北京大学）吴艳红（北京大学）周仁来（北京师范大学）刘 力（北京师范大学）舒 华（北京师范大学）张 钦（首都师范大学）江 新（北京语言大学）闫国利（天津师范大学）管 健（南开大学）毛志雄（北京体育大学）水仁德（浙江大学）范 方（华南师范大学）高定国（中山大学）赵玉芳（西南大学）李 林（华东师范大学） 秘 书 刘 烨（中国科学院心理研究所） 心理学普及工作委员会 主 任 高文斌（中国科学院心理研究所）副主任 伍新春（北京师范大学）肖 玮（第四军医大学）连 榕（福建师大）高 路（中国科学院心理研究所）盖笑松（东北师范大学） 委 员 丁新华（北京林业大学）王文忠（中国科学院心理所）王书荃（中央教育科学研究所）王 健（北京回龙观医院）王利刚（中国科学院心理研究所）刘兴华（首都师范大学）陈祉妍（中国科学院心理研究所）张 嫦（天津市精神卫生中心）唐卫海（天津师范大学）詹启生（天津大学）张雅明（河北大学）胡淑仙（山西医科大学第一附属医院）郭先菊（山西长治医学院附属和平医院）桑青松（安徽师范大学）张 野（沈阳师范大学）郝春东（黑龙江大学）高 源（哈尔滨育源心理教育学校）钟建军（内蒙古师范大学）李维青（新疆政协文史委员会）王有智（陕西师范大学）韩继明（延安大学）林永峰（青岛市疾控中心）张丽锦（陕西师范大学）格桑泽仁（四川大学）戴 艳（四川师范大学教育科学学院吴大兴（中南大学湘雅二医院）彭小虎（湖南第一师范学院）马红宇（华中师范大学）卢会志（上海青年管理干部学院）崔丽娟（华东师范大学）顾雪英（南京师范大学）刘泽文（浙江理工大学）迟毓凯（华南师范大学）纪汉平（广州中山医科大学附属三院）赖小林（汕头大学医学院）张锦坤（福建师范大学）田 珍（海南省第二劳教（戒毒）所）王 伟（第四军医大学）冯 耘（中国心融集团）邱明煌（泉州电业局泉港供电公司）罗 静（积木宝贝国际早教机构）范晓兰（积木宝贝国际早教机构）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）檀培芳（中国石油中心医院）秘书 况扶华（中国科学院心理研究所）心理学教学工作委员会 主 任 李 红（辽宁师范大学）副主任 张 明（苏州大学）桑 标（华东师范大学）周宗奎（华中师范大学）赵守赢（贵州师范大学）张 卫（华南师范大学）委 员 刘邦惠（中国政法大学）鲁忠义（河北师范大学）王晓钧（深圳大学）张灵聪（闽南师范大学）周成林（上海体育学院）连 榕（福建师范大学）马剑虹（浙江大学）孙健敏（中国人民大学）钟 年（武汉大学）周爱宝（西北师范大学）罗桑平措（西藏大学）刘金平（河南大学）李 强（南开大学）赵慧莉（青海师范大学）张守臣（哈尔滨师范大学）七十三（内蒙古师范大学）石文典（上海师范大学）苏彦捷（北京大学）杨继平（山西大学）冯正直（第三军医大学）葛明贵（安徽师范大学）文 萍（广西师范大学）丁锦红（首都师范大学）郝春东（黑龙江大学）刘希平（天津师范大学）钟毅平（湖南师范大学）刘 文（辽宁师范大学）陶 云（云南师范大学）张振新（浙江师范大学）闻素霞（新疆师范大学）韩布新（中国科学院心理学研究所）聂衍刚（广州大学）王美芳（山东师范大学）高定国（中山大学）肖少北（海南师范大学）李祚山（重庆师范大学）何晓丽（宁夏大学）张仲明（西南大学）董圣鸿（江西师范大学）陈 陈（南京师范大学）林丹华（北京师范大学）盖笑松（东北师范大学）何 宁（陕西师范大学）陈 璟（四川师范大学）心理危机干预工作委员会 主 任 梅 建（中国心理学会）委 员 王廷礼（北京胡亚美儿童医学研究院）王书荃（中央教育科学研究所）高文斌（中国科学院心理研究所）樊春雷（中国科学院心理研究所）陈祉妍（中国科学院心理研究所）连 榕（福建师大）盖笑松（东北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）戴 艳（四川师范大学）杨继平（山西大学）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）学术秘书 王利刚（中国科学院心理研究所）青年工作委员会 主 任 张 莉（中科院心理所）副主任 刘 艳（北京师范大学）夏凌翔（西南大学）李 林（华东师范大学）委 员 陈光辉（山东师范大学）杨海波（天津师范大学）管益杰（北京师范大学）李 虹（中科院管理学院）定险峰（华中师范大学）徐守森（首都体育学院）姜丽娜（杭州电子科技大学）舒 曼（华东交通大学）刘兴华（首都师范大学）訾 非（林业大学）闫洪丰（中国残疾人联合会）傅春胜（中科博爱心理研究所）王 力（中科院心理所）管 健（南开大学）陈 硕（浙江大学）高 博（河南大学）冷 英（华南师范大学）任亚辉（南京师范大学）王海英（东北师范大学）秘 书 周明洁（中科院心理所）卢 敏（中科院心理所）心理学标准与服务研究委员会 主 任 梅 建（中国心理学会）委 员 王廷礼（北京胡亚美儿童医学研究院）王书荃（中央教育科学研究所）高文斌（中国科学院心理研究所）樊春雷（中国科学院心理研究所）陈祉妍（中国科学院心理研究所）连 榕（福建师大）盖笑松（东北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）戴 艳（四川师范大学）杨继平（山西大学）顾原斌（中科普(北京)教育科技中心）学术秘书 王利刚（中国科学院心理研究所）出版工作委员会临床心理学注册工作委员会 主任 钱铭怡（北京大学） 副主任 樊富珉（清华大学）赵旭东（同济大学附属东方医院）江光荣（华中师范大学） 委员 杨蕴萍（北京安定医院）瞿伟（第三军医大学西南医院）林芳（福建省煤矿中心医院）王欣（河北师范大学）方新（北京大学医院）刘军（北京安定医院）陶勑恒（南京晓庄学院）盛晓春（哈尔滨工业大学）孟馥（同济大学附属东方医院）李晓驷（安徽省精神卫生防治中心）贾晓明（北京理工大学）祝卓宏（中国科学院心理研究所）李振涛（天津医科大学）桑志芹（南京大学）罗锦秀（山西医科大学）李旭（“解决-相遇与对话”心理工作室）陶新华（苏州大学）王建平（北京师范大学）张海音（上海市精神卫生中心）陈向一（深圳南山人民医院）张宁（南京医科大学附属脑科医院）肖旭（四川大学）唐登华（北京大学第六医院）侯志瑾（北京师范大学）施琪嘉（武汉市心理医院）谢钢（江苏大学）钟杰（北京大学） 委员兼秘书 徐凯文（北京大学） 秘书 卢贺 员工心理促进工作委员会教育心理专业委员会 主 任 陈英和（北京师范大学）副主任 何先友（华南师范大学）连 榕（福建师范大学）刘电芝（苏州大学）张 奇（辽宁师范大学）姚梅林（兼秘书长，北京师范大学）委 员陈秋燕（西南民族大学）戴 艳（四川师范大学）龚少英（华中师范大学）胡卫平（陕西师范大学）李 虹（清华大学）李洪玉（天津师范大学）李伟健（浙江师范大学）李晓东（深圳大学）刘儒德（北京师范大学）刘 霞（北京师范大学）卢家楣（上海师范大学）聂衍刚（广州大学）庞维国（华东师范大学）七十三（内蒙古师范大学）申继亮（北京师范大学）师保国（首都师范大学）司继伟（山东师范大学）宋耀武（河北大学）谭顶良（南京师范大学）陶 云（云南师范大学）王振宏（陕西师范大学）吴庆麟（华东师范大学）伍新春（北京师范大学）辛自强（中央财经大学）邢 强（广州大学）燕良轼（湖南师范大学）杨伊生（内蒙古师范大学）杨昭宁（曲阜师范大学）张大均（西南大学）张向葵（东北师范大学）赵俊峰（河南大学）赵守盈（贵州师范大学）发展心理专业委员会 主 任 邹 泓（北京师范大学）副主任 周宗奎（华中师范大学）方晓义（北京师范大学）苏彦捷（北京大学）雷 雳（中国人民大学）陶 沙（兼秘书，北京师范大学）委 员 王美芳（山东师范大学）刘 文（辽宁师范大学）张 卫（华南师范大学）董 奇（北京师范大学）白学军（天津师范大学）李 红（辽宁师范大学）桑 标（华东师范大学）施建农（中国科学院心理研究所）王 耘（北京师范大学）杨丽珠（辽宁师范大学）毕鸿燕（中科院心理所）陈 旭（西南大学）戴斌荣（江苏盐城师范学院）邓赐平（华东师范大学）张文新（山东师范大学）朱莉琪（中国科学院心理研究所）陶 云（云南师范大学）王大华（北京师范大学）王争艳（首都师范大学）吴国宏（复旦大学）徐 芬（浙江理工大学）杨晓莉（西北师范大学）张丽锦（陕西师范大学）张向葵（东北师范大学）张 野（沈阳师范大学）盖笑松（东北师范大学）纪林芹（山东师范大学）李 丹（上海师范大学）李富洪（辽宁师范大学）李美华（青海师范大学）李小融（成都师范学院）李晓东（深圳大学）林丹华（北京师范大学）刘爱书（哈尔滨师范大学）刘正奎（中国科学院心理研究所）罗小兰（忻州师范学院）莫秀锋（广西师范大学）宋耀武（河北大学）普通心理和实验心理专委会 主 任 吴艳红（北京大学）副主任 刘 勋（中国科学院心理研究所）刘 嘉（北京师范大学）丁锦红（首都师大）张 明（东北师范大学、苏州大学）闫国利（天津师范大学）委 员 杨玉芳（中国科学院心理研究所）傅小兰（中国科学院心理研究所）蒋 毅（中国科学院心理研究所）黄昌兵（中国科学院心理研究所）周晓林（北京大学）李 晟（北京大学）方 方（北京大学）罗 劲（首都师大）郭春彦（首都师大）舒 华（北京师范大学）周仁来（北京师范大学）毕彦超（北京师范大学）傅世敏（清华大学）张清芳（人民大学）罗跃嘉（深圳大学）王勇慧（陕西师范大学）鲁忠义（河北师范大学）李寿欣（山东师范大学）邓晓红（湖北大学）周治金（华中师范大学）刘思耘（华中师范大学）钟毅平（湖南师范大学）王穗苹（华南师范大学）陈 骐（华南师范大学）高定国（中山大学）任 杰（上海体育学院）郭秀艳（华东师范大学）高湘萍（上海师范大学）邓 铸（南京师范大学）冯成志（苏州大学）冷 英（南通大学）高 华（福建师范大学）王恩国（河南大学）宣 宾（安徽师范大学）周爱保（西北师范大学）刘 强（辽宁师范大学）张 奇（辽宁师范大学）邱 江（西南大学）陈安涛（西南大学）韦义平（广西师范大学）曹立人（浙江大学）任 俊（浙江师范大学）张德玄（杭州师范大学）刘希平（天津师范大学）秘书长 耿海燕（北京大学）理论心理与心理学史专委会 主任 钱铭怡（北京大学） 副主任 樊富珉（清华大学）赵旭东（同济大学附属东方医院）江光荣（华中师范大学） 委员 杨蕴萍（北京安定医院）瞿伟（第三军医大学西南医院）林芳（福建省煤矿中心医院）王欣（河北师范大学）方新（北京大学医院）刘军（北京安定医院）陶勑恒（南京晓庄学院）盛晓春（哈尔滨工业大学）孟馥（同济大学附属东方医院）李晓驷（安徽省精神卫生防治中心）贾晓明（北京理工大学）祝卓宏（中国科学院心理研究所）李振涛（天津医科大学）桑志芹（南京大学）罗锦秀（山西医科大学）李旭（“解决-相遇与对话”心理工作室）陶新华（苏州大学）王建平（北京师范大学）张海音（上海市精神卫生中心）陈向一（深圳南山人民医院）张宁（南京医科大学附属脑科医院）肖旭（四川大学）唐登华（北京大学第六医院）侯志瑾（北京师范大学）施琪嘉（武汉市心理医院）谢钢（江苏大学）钟杰（北京大学） 委员兼秘书 徐凯文（北京大学） 秘书 卢贺 工业心理专业委员会 医学心理专业委员会生理心理专业委员会心理测量专业委员会法律心理学专业委员会学校心理专业委员会体育运动心理专业委员会社会心理学专业委员会临床与咨询心理学专业委员会军事心理学专业委员会人格心理学专业委员会工程心理学专业委员会决策心理学专业委员会老年心理学专业委员会民族心理学专业委员会护理心理学专业委员会《心理学报》编辑部《心理科学》编辑部 《心理科学》《心理科学》（Psychological Science） ，该刊为双月刊，由中国心理学会主办，华东师范大学承办。1992年第5期至2009年第6期，香港大学心理学系为协办单位；现协办单位为华南师范大学心理学系（2010年第5期始）和香港中文大学教育心理系（2010年第1期始）。 《心理学报》《心理学报》（Acta Psychologica Sinica），月刊，中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。 第十一届理事会名单 理事长：沈模卫（浙江大学） 前任理事长：乐国安（南开大学） 候任理事长：游旭群（陕西师范大学） 副理事长： 白学军（天津师范大学） 金盛华（北京师范大学） 李红（辽宁师范大学） 王登峰（教育部） 张建新（中科院心理所） 周晓林（北京大学） 卢家楣（上海师范大学） 秘书长： 傅小兰（中科院心理所） 常务理事： 白学军（天津师范大学） 陈红（西南大学） 董奇（北京师范大学） 方晓义（北京师范大学） 傅宏（南京师范大学） 傅小兰（中科院心理所） 郭秀艳（华东师范大学） 韩布新（中科院心理所） 金盛华（北京师范大学） 李红（辽宁师范大学） 李其维（华东师范大学） 刘华山（华中师范大学） 卢家楣（上海师范大学） 莫雷（华南师范大学） 钱铭怡（北京大学） 桑标（华东师范大学） 申继亮（教育部） 沈模卫（浙江大学） 舒华（北京师范大学） 苏彦捷（北京大学） 王登峰（教育部） 王重鸣（浙江大学） 杨玉芳（中科院心理所） 叶浩生（广州大学） 游旭群（陕西师范大学） 乐国安（南开大学） 张厚粲（北京师范大学） 张建新（中科院心理所） 张侃（中科院心理所） 张文新（山东师范大学） 赵国祥（河南大学） 周晓林（北京大学） 周宗奎（华中师范大学） 理事： 白学军（天津师范大学） 曹立人（浙江大学） 车宏生（北京师范大学） 陈楚侨（中科院心理所） 陈红（西南大学） 陈英和（北京师范大学） 陈中永（内蒙古师范大学） 戴海琦（江西师范大学） 董奇（北京师范大学） 樊富珉（清华大学） 方富熹（中科院心理所） 方平（首都师范大学） 方晓义（北京师范大学） 傅宏（南京师范大学） 傅小兰（中科院心理所） 高定国（中山大学） 高峰强（山东师范大学） 葛明贵（安徽师范大学） 郭本禹（南京师范大学） 郭春彦（首都师范大学） 郭秀艳（华东师范大学） 郭永玉（华中师范大学） 韩布新（中科院心理所） 侯玉波（北京大学） 胡竹菁（江西师范大学） 黄希庭（西南大学） 江光荣（华中师范大学） 金盛华（北京师范大学） 雷雳（中国人民大学） 李红（辽宁师范大学） 李玫瑾（中国人民公安大学） 李美华（青海师范大学） 李其维（华东师范大学） 李纾（中科院心理所） 李伟健（浙江师范大学） 李小融（成都师范学院） 连榕（福建师范大学） 梁宁建（华东师范大学） 林崇德（北京师范大学） 刘电芝（苏州大学） 刘华山（华中师范大学） 刘鸣（华南师范大学） 卢家楣（上海师范大学） 鲁忠义（河北师范大学） 罗桑平措（西藏大学） 罗跃嘉（深圳大学） 梅建（中国儿童中心） 苗丹民（第四军医大学） 莫雷（华南师范大学） 聂衍刚（广州大学） 庞维国（华东师范大学） 彭运石（湖南师范大学） 钱铭怡（北京大学） 邱炳武（中科院心理所） 桑标（华东师范大学） 申继亮（教育部） 沈模卫（浙江大学） 施建农（中科院心理所） 时勘（中国科学院大学） 舒华（北京师范大学） 苏彦捷（北京大学） 隋南（中科院心理所） 孙时进（复旦大学） 孙向红（中科院心理所） 陶沙（北京师范大学） 陶云（云南师范大学） 王登峰（教育部） 王垒（北京大学） 王重鸣（浙江大学） 韦义平（广西师范大学） 闻素霞（新疆师范大学） 吴庆麟（华东师范大学） 吴艳红（北京大学） 伍新春（北京师范大学） 肖少北（海南师范大学） 许燕（北京师范大学） 闫国利（天津师范大学） 杨继平（山西大学） 杨丽珠（辽宁师范大学） 杨玉芳（中科院心理所） 姚本先（安徽师范大学） 姚树桥（中南大学） 叶浩生（广州大学） 游旭群（陕西师范大学） 余嘉元（南京师范大学） 俞国良（中国人民大学） 乐国安（南开大学） 张大均（西南大学） 张厚粲（北京师范大学） 张建新（中科院心理所） 张侃（中科院心理所） 张力为（北京体育大学） 张丽锦（宁夏大学） 张明（东北师范大学） 张奇（辽宁师范大学）张庆林（西南大学） 张守臣（哈尔滨师范大学） 张卫（华南师范大学） 张文新（山东师范大学） 张向葵（东北师范大学） 赵国祥（河南大学） 赵守盈（贵州师范大学） 郑雪（华南师范大学） 周爱保（西北师范大学） 周晓林（北京大学） 周宗奎（华中师范大学） 邹泓（北京师范大学） 佐斌（华中师范大学） 司库： 孙向红（中科院心理所） 副秘书长： 梅 建（常务） 李 扬（专职） 刘 勋（中科院心理所） 刘正奎（中科院心理所） 黄 端（专职） 第十届理事会分支机构名单 学术工作委员会 主任：杨玉芳 国际学术交流工作委员会 主任：张建新 心理学普及工作委员会 主任：梅 建 心理学教学工作委员会 主任：李 红 心理危机干预工作委员会 主任：张 侃 青年工作委员会 主任：史占彪 心理学标准与服务研究委员会 主任：张 侃 教育心理学分会 会长：申继亮 发展心理学分会 会长：董 奇 普通心理与实验心理分会 会长：周晓林 理论心理学与心理学史分会 会长：彭运石 工业心理学分会 会长： 医学心理学分会 会长：姚树桥 生理心理学分会 会长：隋 南 心理测量分会 会长：车宏生 法制心理学分会 会长：马 皑 学校心理学分会 会长：郑 雪 体育运动心理学分会 会长：张力为 社会心理学分会 会长：金盛华 临床与咨询心理学分会 会长：钱铭怡 军事心理学分会 会长：苗丹民 人格心理学分会 会长：王登峰 《心理学报》编辑部 主编：林文娟 《心理科学》编辑部 主编：李其维 第十一届理事会分支机构名单 学术工作委员会主任：乐国安国际学术交流工作委员会主任：孙向红心理学普及工作委员会主任：高文斌青年工作委员会主任：张 莉心理学标准与服务研究委员会主任：梅 建出版工作委员会主任：杨玉芳发展心理专业委员会主任：邹 泓普通心理和实验心理专业委员会主任：吴艳红理论心理与心理学史专业委员会主任：彭运石工业心理专业委员会主任：沈模卫医学心理专业委员会主任：洪 炜生理心理专业委员会主任：隋 南心理测量专业委员会主任：方 平法律心理学专业委员会主任：马 皑学校心理专业委员会主任：郑希付体育运动心理专业委员会主任：李京诚临床与咨询心理学专业委员会主任：赵旭东军事心理学专业委员会主任：刘志宏人格心理学专业委员会主任：王登峰《心理学报》编辑部主编：张 侃《心理科学》编辑部主编：李其维
韩继明，医学院院长，全面负责医学院各项工作。1965年11月生，汉族，硕士研究生，中共党员，硕士研究生导师，本科毕业于延安医学院临床医学专业并获医学学士学位，研究生毕业于中国科学院大学并获得医学心理学硕士学位。中国心理学会科普委委员、中华医学会心身医学分会委员、中国高等医学教育委员会护理教育分会理事、延安市医学会副会长。1983年7月参加工作，曾先后担任延安医学院人事师资科科长、党委办公室副主任、延安大学医学院护理系副主任（主持工作）、延安大学财务处处长等管理职务，现任延安大学医学部副主任、延安医疗集团副理事长、延安大学医学院院长。先后主持国家级、省部级、厅局级科研项目近10项，发表科研论文20余篇，其中被SCI收录2篇。荣获“延安市优秀科技工作者”等多项荣誉。工作以来一直承担本科生、研究生多门课程的教学工作，主持延安大学精品课程项目1项，主编教材及专著4部，荣获陕西省优秀教材一等奖1项、全国多媒体课件大赛优秀奖1项、延安大学优秀教材三等奖1项。 马延龙，医学院党委书记、行政副院长，主持医学院党务及院行政工作。生于1964年8月出生，陕西绥德人，汉族，1986年6月加入中国共产党，1986年7月参加工作，大学学历，思想政治教育教授职称。1986年毕业于延安大学，获哲学学士学位。工作二十余年来，一直从事党务管理研究、学生管理与学生思想教育课的教学工作。先后讲授形势与政策、医学伦理学、医学法学、思想道德修养、法律基础、思想道德修养与法律基础、大学生就业指导等课程。先后主持项目、课题6项。发表论文20余篇部。 马莉，党委副书记，主持分管学生、工会工作。1971年4月生，汉族，本科，副教授，中国共产党党员，陕西省安塞县人。1993年7月毕业于西安体育学院，获学士学位，1993年9月至今延安大学体育学院任教，2003年7月任延安大学医学院团委副书记；2006年7月任延安大学医学院团委书记；2013年10月任延安大学医学院党委副书记。主持并参与国家级、地厅级、校级等课题六项。先后在《天津体育学院学报》、《职教论坛》、《学校党建与思想教育》等刊物发表论文25篇。曾获陕西省高等学校全省系统精神文明建设先进工作者、陕西省高等学校优秀辅导员、延安大学优秀班主任等各种荣誉称号。 刘晓斌，医学院副院长，分管医学院基础教学、实验室。1966年9月，汉族，中共党员，大学本科，副教授，硕士研究生导师。1991年延安医学院毕业留校任教至今。曾任学院实验室主任、支部书记、实验秘书、医技系主任兼总支书记。主要从事于免疫学与临床免疫学及检验教学、科研工作。目前主要致力于中药柴胡提取物抗肿瘤与对人体免疫的影响研究。主持、参与完成科研课题5项。公开发表科研论文20余篇。完成出版高等学校实验教材3部。陕西省医学会微生物与免疫学会委员.陕西省免疫学会委员。 王璐,副院长，分管医学院临床教学和教学基地建设。生于1972年7月、男、汉族，硕士、副教授、硕士生导师。1996年毕业于延安医学院，2012年延安大学获内科学硕士学历。曾任延安大学医学院临床系教学秘书，实践教学秘书，院长助理，副院长。从事基础教学、临床教学管理。研究领域神经生物学，脊髓损伤。主持、参与省厅项目10项，校级项目14余项，在各种期刊发表学术论文近40篇，其中SCI收录1篇，参编教材2部。主要承担本科解剖学课程、研究生临床解剖学教学任务。曾多次荣获学院教学质量优秀奖、获延安大学优秀共产党员、优秀教学管理工作者、教书育人先进个人、青年教师教学优秀奖、教学评估先进个人等荣誉称号，在首届青年教师讲课比赛荣获1等奖，荣获延安大学优秀教学成果奖1等奖1项，陕西省优秀教学成果奖2等奖1项。延安市科技进步奖2等奖1项、3等奖1项。担任全国高等医学教育学会临床医学教育研究会理事，陕西省解剖学会理事会常务理事，延安市医学会理事会理事，中国解剖学会会员，《按摩与康复医学》杂志编委。 杨彦玲，医学院副院长，主管科研和研究生工作。生于1972年，汉族，硕士研究生，教授，硕士生导师，神经生物学学科带头人。1994年毕业于延安医学院，2002年毕业于西安交通大学医学院并获得硕士学位。2009-2010受国家留学基金委资助公派留学,在美国肯塔基州大学脑脊髓损伤中心做访问学者。研究方向为神经损伤的修复与再生。主要研究神经营养因子对损伤脊髓运动功能、神经传导功能、神经胶质细胞以及轴突再生、髓鞘形成的影响，探讨神经营养因子对神经功能恢复的影响及其作用机制，为临床修复神经损伤提供实验依据和理论基础。承担本科生生理学和麻醉生理学、研究生神经生物学和临床生理学等课程的教学。先后主持陕西省卫生厅、陕西省教育厅、延安市科技局基金资助项目共5项。发表论文50余篇，其中SCI收录论文2篇。科研成果获陕西省科学技术3等奖1项，获延安市科学技术3等奖2项。入选延安市新世纪“225”人才，荣获延安大学第4届“教授风采”讲课比赛1等奖、延安大学“教书育人”先进个人、延安大学优秀共产党员等多项荣誉称号。担任延安大学学报医学版的编委，陕西省生理科学学会理事。 刘锦文，副院长，分管后勤工作。1965年4月生，陕西吴起人，中共党员，毕业于延安大学，文学学士。1985年7月至1999年4月先后任延安医学院教务处教务科副科长、科长兼教务处机关支部书记。1999年4月至2013年9月任延安大学医学院自考中心主任、延安大学医学院临床医学系副主任、延安大学医学院临床医学系党总支书记等职务。曾多次获得学院先进个人、优秀党员、优秀党务工作者。
已经在上海大学求学接近四年的准毕业生来回答一波哈哈。
上海大学作为作为一所综合性重点大学，不仅近年来发展非常迅速，历史上也涌现了非常多的著名校友。
答者现在上海大学延长校区，延长校区北门有两幢大楼都属于“易居”，易居是中国房地产行业排名前十的轻资产房企，而其创始人兼董事长周忻就是毕业于上海大学的杰出校友，于2016年获评“中国十大经济年度人物”，现在还是中国房地产业协会副会长，上海房地产经纪行业协会会长。
延长校区校区是定位于环上大影视基地的核心，有上海大学上海电影学院、上海大学上海美术学院、新闻传播学院，其中上海电影学院的郭敬明、上海美术学院的陈逸飞都在各自专业领域取得了一定的成就，还是很有名气的。
另外，作为以上海市命名的大学，上海大学走出了许多上海知名的政界人士，例如原上海市党委副书记、市长徐匡迪，现任上海市委副书记、纪委书记尹弘等。
当然上海大学也培养了非常多的优秀学者，如两院院士中有著名神经生物学家、生理学家杨雄里；著名有机化学家林国强、著名产业用纺织材料及复合材料专家孙晋良、著名冶金专家干勇等等都曾在上海大学求学。
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英雄，是伟大的，是他们，才有了我们现在安宁、和平的世界。关于英雄的 议论文 你知道怎么写吗？下面是我整理的关于英雄的高二议论文五篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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关于英雄的高二议论文1
千古多少英雄，长河流沙中，扼腕英雄泪，感慨入杯酒残尊。空余壮志豪情，一朝血洒，悠悠。
——题记
青梅煮酒，为论英雄。然而，如何为英雄?
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”曹操对刘备如是说。原来，英雄需要胸怀，需要谋略。再说西楚霸王项羽，曾经也何等辉煌，最后兵败如山倒，大势已去无法逆转。红颜知己生死相别，自己也挥刀自刎乌江边。倘若他能学越王勾践，肯卧薪尝胆，那么历史也许就是另一种写法，然而他不肯渡江，《霸王别姬》也成了京剧中永远另人惋惜的一幕。所以，英雄必应能屈能伸，能吞能吐，方能成其大业，成其英雄。
武侠小说大家金庸说：“侠之大者，为国为民。”原来，英雄需要心系黎民。张忆谋的电影〈英雄〉虽然是虚构了几个人物，却让我们看到了真正的英雄形象。电影中，无名为了天下的百姓而放弃了刺杀秦王，尽管最后死于万箭之下，却用自己的生命换来了天下的安定，此谓真英雄。在中国冗长的历史中，多少个朝代更替，这样的英雄也无须我细数，就让凛冽的长风缅怀他们。所以，英雄必应以天下为重，方能在百姓心中树立不倒的丰碑。英雄是一座高山，每个壮心不已的人都在艰苦地攀爬。当终于到了别人难以企及的山顶，可以俯视别人的时候，他们似乎拥有了别人一生甚至几世都无法得到的东西。可高处不胜寒，英雄们享受的最多的其实是孤独，还不如当初在山脚下仰望。所以，现实告诉他们，英雄必应耐得住寂寞，在所有人都退缩的时候，他能毅然地前进。
那么，拥有了以上条件，是不是就能成为英雄?不然，俗话说：“时世造英雄。”如果没有现实的契机，没有施展抱负的机会，那就只能是有心无力，壮志难酬了。在安定的年代，英雄也只能砍砍柴，卖卖菜。英雄似乎已经无用武之地了。
关于英雄的高二议论文2
是非成败，仅仅是结果，而世人眼中，这仿佛是一切。其实，真正的赢家，是那些享受过程，永不言败的人。我们应该明白，莫以成败论英雄。
胜利者，往往会被人抬得很高很高：奥运会颁奖台上，站得的是冠军，人们的第一束目光也是投向他。当人们不知道比赛结果时，第一个问题总是“冠军是谁?”一切仿佛是为冠军而准备的。高考放榜后，年年如是，掀起万丈狂澜般的“状元热”。而因一分半分之差屈居于状元之下的高手，却与状元天壤之别，十里八乡，无人知晓。这是竞争的残酷，结果的无情：有赢的，也有败的;有欢喜的，也有忧愁的。在世人眼下，视乎独占鳌头的人才能称得上是英雄。
就因为这样，人们心目中逐渐形成英雄的模样：永远不败的“战神”。胜利者与失败者一样，也浸泡于汗水中——英雄的汗水，换来的是赞叹;败者的汗水，换来的是冷漠。因此，一切参与者都有同一个梦想——胜利。
然而，那些与第一擦肩而过的人就不能称得上是英雄吗?楚汉之争，刘邦把项羽逼到垓下，夜闻四面楚歌。而江的对面，就是项羽的故乡，回去可能可以东山再起，至少也能穷且偷生。但他认为自己没颜面看见江东父老了，于是把剑自刎。李清照词赞曰：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”项羽虽败，但也是英雄。
所谓失败者，其实他们并没失败，他们也有能力成为冠军。海明威说得对：“一个人并不是生来就给打败的，你可以消灭他，但你不能打败他。”
放开成败论英雄的观念吧!当失败时，请回头看看：青山依旧在，几度夕阳红。这时你会发现，原来每个人都能成为英雄。
关于英雄的高二议论文3
人人皆知，历汉高祖刘邦是个英雄，而因“无颜见江东父老”自刎的项羽只不过是空有雄才大志的失败者。
但事实上呢，刘邦只是一个无赖，什么事都干。当过那小小的亭长，还做着杀鸡宰狗的窝囊事。他也什么都爱，爱吃，爱贪，爱喝酒，爱人，还爱美姬，就连《史记》都把他这一好色之行载于其中。当地的父老乡亲有谁想去跟着他，又有谁想到刘邦会有现在的风光?要不是他妻子吕雉乡亲斩白蛇起义，要不是他学了项羽的几句大志之言，他能带领乡亲去起义吗?他根本没机会，也没这想法。说到底，刘邦就是个懦弱，胆小，依靠女人成就事业的痞子。他没有主见，没有策略，只有虚伪，幌子主义和人的伎俩。
而项羽却恰恰相反，他是一个胸有大志的人，一个特地为起义而战斗的人，一个敢做敢为，身怀武技的霸主。
颇有大将之风的项羽竟然在名声上输给了市井无赖刘邦，有谁愿意相信呢?可又有谁能不承认这一事实呢?
导致这种结果的原因就是刘邦胜了，而项羽败得乌江自刎。
所以不得不说，只有活在英雄街上的人才是英雄，那死在英雄街上的人就是狗熊。
我们暂且不说历史英雄，就 说说 文学界中的才子。
辛弃疾，一个有着苏轼豪放遗风的词人。这谁都知道，就连小孩子也知道他那流传至今的名句。可又有谁了解，他曾是一个抗金英雄呢?22岁的他就拉起了一支数千人的义军，就有“欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地”的决心。可因他遭到主和派的打击，长期不被提用去抗金。他多么想去上阵杀敌，就连他的词《破阵子》也有一种凛然杀气和磅礴之势。但他终究是因病而卒，他的一切丰功伟绩也就被风雨冲淡了。没有人知道他还是个英雄，战场上的英雄，只因他“死”在了“英雄”这条街上。
可以说辛弃疾是因为生在金宋战乱时期，被迫去当英雄，但生活在盛唐的李白有做何种解说呢?
人们都夸李白是诗仙，他的诗是浪漫的。可是已经六十一岁的诗人李白竟然在重病之中请缨。临近死亡的李白，依然一手仗剑，一手持笔。当人们听我说到：“李白五十九岁时，披挂上阵，毅然参加到永平王叛杀的队伍。”肯定是让人震破魂魄直呼英雄。
李白现今未被人称为“英雄”，只因他未在“英雄街”走得顺畅，而是走得死去活来的。
所以说，不以成败论英雄是不可能的。还是那一句：“活在英雄街的人才是英雄，死在英雄街的人就只能做狗熊了。”
关于英雄的高二议论文4
通俗地说，英雄就是某一个行业的姣姣者，或者在某一个行业作出了突出贡献的人。所以说，英雄就是连绵不断的山峰中的峰，是草木丛生中的参天大树，是四通八达的道路中的枢纽地带。英雄是看得见的，因为他们就在我们身边，与我们生活在一起;英雄又是看不见的，因为他们无意夸饰自己，不会为自己打 广告 。但英雄又不是高不可攀的，因为他们本来也是涓涓细流，只因细大不捐，终成江河。所以说，英雄是水到渠成的自然，是聚沙成塔的结果。
辛弃疾本是一介草民，也与他的同类一样受苦受难。因为想为百姓出口气，于是振臂一呼揭竿而起，于是天下云集响应。但因为有人害怕激怒金人，有人害怕辛弃疾出人头地，于是大家不约而同想起了孔子的“中庸之道”，于是将辛弃疾一把按了下去。辛弃疾只好每天在落日之时登上楼台“把吴钩看了，栏杆迫遍”，天天神游当年，“金戈铁马，气呑万里如虎”。与其说辛弃疾是抗金英雄，不如说他是一位精神领袖。他一辈子不得意，一辈子不改初衷，除了时间在变，什么也没有变，至死都在以廉颇自比。
说起英雄，人们想得最多的自然是将军。但我说，英雄最多的时候是体现在他的灵魂深处。那百折不挠的品质，那到了黄河心也不死的道行，便是英雄所见略同。谁说柳永不是英雄?“凡有无井水处，皆咏柳词”。柳永依靠他的词才词风威风八面，粉丝无数，据可靠消息，不亚于当今的超级女生。他甚至想拜见达官贵人时也是送上佳词一篇，“千骑拥高牙，乘醉听簘鼓，吟赏烟霞”。何大人看完，当场喜晕，至于效应自不待言。无论阴晴圆缺，生离死别，柳永概以词诉之。柳永是宋朝流行歌曲的创作者，每有新曲，无论娱乐歌手还是青楼妓女，争相演唱，柳永当之无愧荣获“红颜杀手”称号。最后虽潦倒而逝，自有红颜粉丝集资厚葬，真可谓来也精彩去也风光。
难怪有一位非英雄说，做人要做到柳永这个境界，死一千次也行。
不过，我倒是觉得柳永要再多来点阳刚之气就好了。所以我更崇拜女中豪杰王熙凤。娶妻当娶王熙凤。贾府这么大的一摊子，上上下下，里里外外，几百号人，一大堆事如同乱麻，要没有王熙凤，怎一个“愁”字了得?她凭借其天才的管理能力，充当起贾府的总经理。在别人明争暗斗偷鸡摸狗之时，在别人争风吃醋“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”之时，王熙凤谈笑间贾府服服帖帖，井井有条。
然而，大江东去，浪淘尽千古风流人物，英雄已然无觅处。抓住三位英雄不放，那是呆子。我们应该是化英雄为力量，从英雄的一生中抽象出英雄的精华，忽略掉英雄的 其它 ，古为今用，人为我用，天天用用，终成英雄。
关于英雄的高二议论文5
人皆言，时势造英雄。可又有谁知，在岁月的长河中，坚守是多少英雄毕生的钟爱，他们坚守的是理想，是信念，他们在人生的道路上正道直行。
同样的是浊浪排空，不同的是英雄拥有圣洁的灵魂;同样的是举世混浊，不同的是英雄选择投入清流。
他选择坚守!
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。屈原在浊浪滔滔的 运势 下，他选择了投入清流，纵身一跃，完美的弧线成为他一生的终结，圣洁的灵魂找到了归宿。
屈原是大大的英雄，不过我认为他也可以用不死来报国。屈原也许不知道，英雄可以不死，他可以为了国家大事如后来的司马迁式韩信式地活着。虽然，我们叹息他生不逢时的同时，也不得不赞叹他坚守直行的勇气。
科举考试名落孙山，张继的理想似乎已经破灭，他在江边徘徊踯躅，犹豫着。寒山寺的钟声传来，张继若有所思，提笔写下“江枫渔火对愁眠”的诗句。而后独对客船的他终于明白，实现理想不是仅有科举这一条路，只看你能否勇敢地走下去。于是今天，我们不知道当年状元的名字，却时常将张继挂在嘴边。张继坚守的是为国报恩的决心，而他的聪明之处恰恰在于他的转路而行，最终得以用另一种方式实现自己的理想。
当汉使谋反事败时，苏武拒绝折节叛国。在单于面前，他选择了转路而行，毅然举起了羊鞭。苏武在转路而行时，同样有着坚守直行的勇气，他要用挺直的脊梁架起横亘天山、沟通中原的桥梁。他弄一支秃笔，镌刻出对大汉忠贞不渝的信念，谁说这不是英雄之大略!
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥以他九死一生的经历创造了一种英雄气概，这同样是坚守直行的勇气。陶潜发现自己不容于黑暗的官场时，毅然另辟蹊径，“采菊东篱下，悠然见南山”，谁说他缺少英雄的本质!
英雄不在于他做了多少事，而在于他怎样做事;英雄不在于他是否成功，而在于他如何面对过程。项羽失败了，但他虽败犹荣。因为他光明磊落，从未惧怕过对手;他讲义气，守信用，是真君子。从这个意义上说，他是个失败的英雄。
在条件无比优越的今天，灵活自如地选择人生之路，做一个善运时势的聪明人，只要是正道直行，坚守梦想，岂不也是真正的英雄!
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二胡的艺术特色论文【1】
摘要:二胡是我国影响最大、流传最广、最具代表性和最具中国气质和韵味的拉弦乐器。
二胡发展至今在保持原有特色的基础上,经过不断精益求精的改进,独特的物质基础赋予了二胡独具个性的音色,二胡鲜明的艺术特色使其无论走在哪里,都能使人感觉到它的生命力。
关键词:二胡艺术 传统民族文化 音质 音色 演奏技巧
一、二胡的发展历史
宋代陈阳的《乐书》,自宋神宗熙宁、元丰年间开始编纂,于建中靖国元年完成,历时近40年,文图并茂、规模宏大、卷目浩繁。
这是目前能找到的关于二胡最早的文字记载。
唐朝已经出现胡琴一词,当时将西方、北方各民族成为胡人,胡琴为西方、北方民族传入乐器的统称。
到了宋代,又将胡琴取名为“嵇琴”。
宋代大学者沈括在《补笔谈・乐律》中记载:“熙宁中,宫宴,教坊伶人徐衍奏嵇琴,方进酒而一弦绝,衍更不易琴,只用一弦终其曲。”由此可见,在北宋时代已有很高的二胡演奏水平。
元代,二胡艺术进一步发展,二胡艺术得到进一步的传播。
元朝《元史・礼乐志》所载“胡琴制如火不思,卷顾龙首,二弦用弓捩之,弓之弦以马尾”就清楚阐述了胡琴的制作原理。
明清时期,胡琴成为拉弦乐器的通称,传遍大江南北。
直至近代,胡琴始更名为二胡。
半个多世纪以来,二胡演奏水平已进入旺盛时期。
刘天华先生就是现代派的始祖,他大胆、科学地将二胡定位为五个把位,从而扩充了二胡的音域范围,丰富了表现力,确立了新的艺术内涵。
由此,二胡从民间伴奏中脱颖出来,成为独特的独奏乐器,也为以后走进大雅之堂的音乐厅和音乐院校奠定了基础。
二、二胡艺术特色分析
1.博大精深的传统民族文化是二胡艺术的源泉
二胡是中华民族最具代表性的民族艺术精粹。
二胡艺术根植于中华民族传统文化的土壤之中,汲取了中华民族的精神,渊源于我们民族审美传统。
二胡所具有的独特的静态幽淡美、自然美,包含了丰富的内涵。
二胡艺术音色柔和、抒情细腻、重神韵,重意趣,崇尚自然美,是我们中华民族宝贵的审美传统。
琴在中国发展的历史由来已久,文献中有的说是伏羲或神农这两个原始氏族“削桐为琴,绳丝为弦”而创制的,有的说“舜作五弦之琴以歌《南风》”,有的说“帝俊生晏龙,是始为琴”。
究竟如何,因无实证,尚无定论。
就已知资料而言,琴在周代已确实存在。
古文献中就有记载琴能“尚恬淡希声,决糜漫烦响”。[1]此外,《乐记》中对琴声的感觉描述得栩栩如生:“其哀心感进,其声噍以杀,其声心感者,其声蝉以缓,其喜心感者,其声发以散,其怒心感者,其声和以柔。”二胡艺术的发展就受了民族文化的深刻影响,从演奏方法到审美趣味无一例外,其追求的是天地浑然一体的境界。[2]
音乐的创作灵感源于生活得方方面面,神灵的崇拜,景物的诱发,心中的激情,现实的冲击,个性的挣脱,结构的探寻等等,丰富的生活阅历才能激发出动人的旋律创作。
二胡艺术的创作形象动人,不但受益于我国民族文化深厚的底蕴,而且在借鉴我国传统民间音乐的基础上充分发挥了灵感。
《红楼梦》里描写黛玉最怜惜花,觉得花落以后埋在土里最干净,说明她对美有独特的见解。
她写了葬花词,以花比喻自己,在红楼梦中是最美丽的诗歌之一。
宝玉和黛玉在葬花的时候有一段对话,成为红楼梦中一场情人之间解除误会的绝唱。
书中林黛玉的《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表,也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象,表现其性格特性的重要作品。
[3]二胡曲《黛玉葬花》,是取自评弹曲目“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”,演奏者以轻拢慢捻的手法,丝丝入扣,声声入情,再现了林黛玉“自卑、自尊、自怜”的悲情艺术形象,让人产生怜香惜玉般的无限伤感。
《满江红》是宋代民族英雄岳飞所作的词牌,宋人王善及近代的作曲家曾为之谱曲,在我国广为流传。
作者将多种素材融为一体加以变化发展,将四川扬琴音乐与昆曲巧妙揉合,为图表现民族英雄岳飞的光辉形象。
该二胡协奏曲通过对古代英雄人物的描绘,激发起对侵略者的憎恨。
祖国的大好河山历经艰险,但英雄辈出的中华民族能打败一切侵略者,历史证明了这个事实。
全曲充分表现了深情激越、慷慨悲壮的音乐主题,它具有历史题材所需的古朴色彩,又充分利用了民间的丰富养料。
2.纯净的音质、淳厚的音色是二胡艺术的生命
音质和音色是两种不同的概念。
音质是指声音的质量,如声音的纯净度、清晰度、噪音或杂音的程度等。
音色是指声音的属性,是由其谐音的多少,及谐音的相对强度所决定的。
如声音亮丽、甜美、圆润、淳厚等。
[4]在音乐世界中,各种乐器都有自己特殊的音质、音色,从而构成了繁复奇妙的音响现象。
二胡,是中国民族器乐中“腔”味最浓的乐器之一。
所谓“腔”,是指声乐演唱中的声腔。
之所以说二胡带“腔”,是因为二胡极富歌唱性的圆润音色近似人声,而中国乐器演奏的`最高旨趣则恰恰在于充分发挥乐器的人声韵味,并以接近人声为贵。
同时,二胡又长于演奏旋律以表现音乐中细腻、缠绵、哀戚、柔美闻名于世。
二胡多变的音色,是传统民族乐器的一个特点和亮点。
正是由于这一独有的特色,使二胡更具有丰富的表现力和感染力,更具有民族味、中国味。
从中可以体现出民族音乐文化的魅力。
欣赏者通过二胡声音的变化,体现出二胡这一乐器所特有的艺术魅力,进而能够把握乐曲中的内容、情感,使听众获得充分的审美体验。
3.多变的演奏技巧是二胡艺术的特色
二胡的演奏技巧非常之多,具有浓厚的民族韵味和独有的风格特点。
在左手的指法和右手的弓法上,它的演奏技巧丰富多彩,各显特色。
二胡的演奏技巧是比较丰富的,主要分为指法和弓法两大类,左手上有滑音、揉弦、拨弦、颤音等演奏技巧;右手则有跳弓和顿弓、拨弦、碎弓等各种技巧,其中左手的滑音和揉弦,右手弓法的在二胡演奏中显得最有特色。
滑音,就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。
滑动的方法不同,产生的滑音效果也就不同。
滑音是二胡左手最有特点的技法之一。
其功能:一为表现音乐,二为调节技巧。
滑音的音乐表现功能首先体现为点缀音色,深化感情色彩。
滑奏的力度、速度、幅度、方向对发音有举足轻重的影响。
这四个因素往往交织在一起,既相互制约又浑然一体。
[5]手指在弦上某一音位上的扇面形滚动就叫“揉弦”,揉弦会发出一种类似波浪形的声音,演奏时恰当运用揉弦能使旋律更富于歌唱性,丰富二胡的演奏技巧。
揉弦给二胡音乐艺术带来了无尽的美,例如二胡曲《江河水》中为了表现特定的性格,顿挫的节奏感,以及颤动的内心情感,采用了压揉技巧,压揉,即是二胡揉弦技巧的一种独特方法,其效果压抑、激愤,具有明显的内在潜力,更富感染力。
三、结语
综上所述,二胡是我国影响最大、流传最广、最具代表性和最具中国气质和韵味的拉弦乐器。
二胡发展至今在保持原有特色的基础上,经过不断精益求精的改进,独特的物质基础赋予了二胡独具个性的音色,二胡鲜明的艺术特色使其无论走在哪里,都能使人感觉到它的生命力。
参考文献:
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[5]苏沙宁.二胡滑音的二重功能[J].乐器,1993,(4).
二胡艺术地域特色研究【2】
摘要：近些年来， 中国 二胡 艺术 的 研究 在 发展 ，特别是从时间角度研究其发展的脉络、演奏的技巧及艺术的风格流派较多，但其中的地域性研究相对薄弱，对地域和空间因素往往关注不够。
本文试从时间的历时性研究转入空间的共时性研究，就二胡艺术的地域特色作简略探讨，以求从新的角度提出 问题 ，并就此阐述了个人的观点。
关 键 词：二胡艺术地域特色
一、地域特色概言
人，总是在一定的 自然 地理 环境中生存，一方水土养一方人。
因此,人的体质和 社会 生活方式，都存在着明显的地区差异;大到不同的国家、不同的民族，小到不同的村落、不同的办公室，其地域空间特征的差异都很明显。
人的 文化活动和其他活动，也必然与其所处的自然与人文环境有着不可分割的 联系。
这一乍看浅俗的论断，已由地域学及其他相关学科提供了可靠的 科学 依据。
所谓地域学或曰文化地 理学 的研究 方法 ，就是将文化现象的分布、扩散和变化，与发生地的自然环境和社会因素联系起来考虑，而对文化区域的划分、鉴别、定义和 分析 ，则是进行此类研究的基础。
我国幅员辽阔，在自然地理上最大的分野是南方和北方。
南北地形地貌不同，气候物产不同，民风民俗不同，人的生活方式和精神气质也不同，所以人们在日常生活中已习惯将中国的文化形态划分为南北两类。
这种划分虽然不可能与地理分界完全相符，但从历代学者的论述和人们普遍能感受到的社会现象看，这样的一种划分是符合客观实际的。
古往今来，中国南北两地的确存在不少文化差异。
从最简单的角度说，衣，南丝北棉;食，南米北面;住，南床北炕;行，南舟北车;至于“南腔北调”，那就离 音乐 范畴更近了。
通过这些罗列，可说明地域文化的差别，不是仅凭概念就可以诠释的，它实际上浸润在具体而细微的生活之中，不仅会日日时时对我们的生活发生 影响 ，更能点点滴滴地塑造出不同的性情和趣味，而这些性情和趣味，正是文艺创作的源泉。
所以，我们从古今文艺作品中能看到或感受到某些因南北文化不同而产生的差异。
二、二胡艺术发展的地域特色
二胡艺术发展的地域特色可由以下几个视角窥知。
从出版发行的作品看，西北一带的二胡作品主要有《葡萄熟了》(周维曲)、《阳光照耀着塔什库尔干》(陈刚编曲 刘天华移植 刘长福改编)、《牧羊女》(曹元德编曲)、《天山风情》(王建民曲)等。
由于特殊的地理位置、气候现象、人文习俗，赋予了那里热烈奔放的音乐风格;从旋律音上说，普遍都运用了增二度的音程。
如《葡萄熟了》的倒数第十小节和倒数第二小节,特别是《阳光照耀着塔什库尔干》一曲，此类情况就更是随处可见。
从节拍上说，也许是崎岖不平的山区小路这一特殊的地理环境，使得这一地区的音乐在节拍上多采用八五拍、八七拍、八九拍。
客观地说，像这样的非均分律动节奏，一方面音乐的动感性、舞蹈性强，另一方面增添了特殊的音乐效果。
如《阳光照耀着塔什库尔干》一曲中多次 应用 了上述节拍。
从演奏技巧上说，这一地区的二胡独奏曲特别注重两手写实性技巧的发挥。
如乐曲《葡萄熟了》的第144小节至151小节，通过左手指的拨弦及右手以同样节奏型的拉奏，形象生动地反映了那里的人们在丰收的时候，打着手鼓，载歌载舞的情景。
这显然与当地人们的生活方式及生存环境有关。
在南方的二胡作品当中，如《山村变了样》(曾加庆曲)、《江南春色》(朱昌耀、马熙林曲)、《姑苏春晓》(邓建栋曲)、《忆江南》(闵惠芬曲)等，同样由于其特殊的地理位置、气候现象、人文习俗，赋予了这里细腻柔美的音乐特点;从旋律音上说，大都是级进的自然音程，乐曲《忆江南》的主题即是如此。
从节拍上说，似乎由于这里为江南平原的地理条件，使得这里的音乐主题在节拍上常用平稳流畅的均分律动感强的四二拍或四四拍。
从演奏技巧上说，这一地区的二胡独奏曲更注重写意性技巧的发挥。
如乐曲《江南春色》，通过采用江南丝竹特有的滑音、垫指滑音及圆润饱满的音色刻画江南水乡的优美景色。
综上所述，二胡 艺术 发展 至今，笔者认为，对地域性二胡作品的优与劣、演奏技巧的高与低的评价，本没有绝对的标准，凡依据当前流行的审美眼光妄加判断，也不堪作为 科学 的评价。
然而，由于种种原因，南北两地的二胡作品风格及演奏 方法 的确存在着不同，则是没有疑义的。
那么，我们应该从什么角度或者说依据什么原理去 研究 二胡艺术中的地域风格或者描述地域二胡现象呢?
第一，地理条件与地域 文化艺术成就不成正比。
就 音乐 中最小的题材——民歌来说，山西河曲是一个实实在在的穷乡僻壤，但那里民歌的艺术成就却很高。
尤其在表现爱的艰难、生活的艰辛这些 内容 的民歌，更是震撼人心。
说得远一点，荷兰很小，西班牙很偏，但那里的艺术成就很高。
二胡艺术亦是如此。
浏览近50年来在全国正式出版的约300首作品之中的较为经典的50部作品，不难发现，其中以《秦腔主题随想曲》《蓝花花叙事曲》《陕北抒怀》《调》《红军哥哥回来了》等极富地方特色的、风格浓郁的作品，形成了在 中国 二胡艺术中 影响 较大、分量较重的一大派别体系即“秦派二胡”。
对此，在朱道忠先生的《二胡人文精神之我见》一文中这样说道：“‘秦派二胡’在这个体系中，通过传承、探索、 实践、创新，也以极其感人的风韵别树一帜地高扬于西北风中。此‘风’从黄土地高原向东吹醉了神州大地，国人无不惊异地引颈‘西望长安’，惊觉八百里秦川。”北京是中国 政治 文化的中心，也是音乐艺术最为集中的地方，然而以京风、京韵为主题创作的二胡作品，无论是数量上或是影响力上，尚不及“长安乐派”。
因此,地理条件与地域文化成就不可概而言之。
第二，二胡的地域特色有远近而无高低。
一国之内有中心与边缘的区别，世界范围内也有发展中国家和发达国家的区别。
但文化的发展与艺术的特色却不以地域为界划分高低。
不能说发达国家的文化是好的，发展中国家的文化是不好的;同样道理，北京的二胡艺术有其非常明显的优势，而其他省市的二胡艺术也有其独特风味和特色，客观地说，各有所长，不分轩轾。
第三，数量标准和质量标准的差异。
艺术的价值主要在于其内在的质量而不在于外在数量。
研究二胡地域现象不仅应该重视作品的数量、演奏的技巧，更应该注重地域二胡艺术所反映的那一方水土、一方文化价值的高度与深度，或曰更应注重其凝练的深刻厚重的文化内涵。
第四，结合时间因素考虑。
空间和时间是不可分的，不同的空间往往承载着不同的 历史 文明程度。
比如17世纪，本是中国封建文化高度成熟的时期，但那时在中国边远地区的人可能仍然处于狩猎文化的阶段。
即使是在科学技术比较发达、 经济 连年出现高速增长的当前，地域之间同样存在着贫富差别。
这说明相同的年代不一定处在相同的文明体系之内。
这样，才能因地域文化差异而产生许多特殊的艺术现象。
二胡艺术亦莫能外。
在二胡艺术的研究中考虑到空间 环境的作用，实则并非新思想。
丹纳在《艺术 哲学 》中认为,艺术作品的产生不仅取决于“ 时代 精神”，也取决于“周围的风俗”，地域研究也不仅仅是研究山川河流，还要研究地区的文化及艺术。
生活在一定地域的人，必然受到这个地域内 自然 与文化氛围的影响。
他们的作品及演奏这些作品的人，甚至非本地人在欣赏这些作品时，都不可避免地存有这种地域文化的痕迹或是想象、感受这个地域的文化。
可以这样说，没有一个人在创作、演奏、欣赏一首细腻悠扬的江南作品时，他所捕捉、感受的是千里冰封、万里雪飘的情景。
这是为什么呢?
近些年来中国二胡艺术的研究在发展，但其中的地域性研究是一个相对薄弱的环节，对地域和空间因素往往不甚关注。
从时间角度研究二胡艺术的发展是天经地义、合情合理的，但这不是唯一的角度。
“历史不仅是河流，河流不仅是一条。历史不但是时间的动态变化，更有赖以存在的空间的静态差异，亦即还有纵向曲线——历史的空间特征及其组合。”窃以为，这一看法甚是符合二胡艺术发展史的研究情况。
如果能从新的角度提出 问题 ，将注重时间的历史性研究与空间的共时性研究结合，可为二胡艺术的研究 工作增加立体而鲜活的气息。
参考 文献 ：
[1]朱道忠 《二胡人文精神之我见》中国二胡 2004年 第2辑
[2]程民生 《开拓历史的空间——历史的地域研究刍议》光明日报1999年6月25日第7版
二胡的艺术魅力论文【3】
摘 要：二胡是我国民族乐器中的一种重要乐器，以其独有的艺术魅力自立于世界音乐艺术之林。
本文以二胡的艺术优长、二胡的艺术成就、二胡的艺术创新为三大理论层面，对二胡的艺术魅力进行了全面系统、深入细致的研究与论述。
力图对于二胡艺术的繁荣发展，提供理性思辨与艺术实践的双重参照系。
关键词：二胡;艺术;魅力;优长;成就;创新
二胡是我国民族乐器中的一种重要乐器，以其独有的艺术魅力自立于世界音乐艺术之林。
研究二胡的艺术魅力，对于二胡艺术的繁荣与发展，既具有重要的理论思考价值，又具有重要的时间参考意义。
为此，本文专门对二胡的艺术魅力作全面系统、深入细致的论述，为之引起关注与讨论。
具体而言，二胡的艺术魅力，可以分解为以下三大层面进行分析与解读。
一、二胡的艺术优长
二胡作为我国民族乐器中一种拉弦乐器，有明显的自身艺术优长。
其一是历史悠久。
二胡有着十分悠久的历史，据文献记载，早在唐代，即有“轧琴”，即系北方少数民族奚部落得“奚琴”，这就是二胡的前身。
北宋的陈��在他所著的《乐书》中说：“奚琴，本胡乐也;出于弦鼗而形亦类焉，奚部所好之乐也.盖其制，两弦间以竹片扎之，至今民间用焉。”①到了元代，改用马尾拉奏，《元史。
礼乐志》载：“胡琴，制如火不思，卷颈，龙首，二弦，用弓捩之，弓之弦以马尾。”②明代，二胡已用马尾弓夹于两弦之间拉奏，并有了“千斤”。
清代，二胡出现了各种型制。
“五四”运动以后，经阿炳(华彦钧)、刘天华两位大师的改革，把二胡艺术推向一个新的艺术高峰，使其走向世界。
其二是功能多样。
二胡不仅是一件理想的独奏乐器，也是重奏、协奏、合奏的理想乐器。
不仅可以演奏民族乐曲，还是民族戏曲、民族曲艺、民间歌舞以及弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐等不可或缺的伴奏乐器，有的甚至成为主奏乐器。
梅兰芳先生就率先把二胡引入京剧伴奏之中。
其三是音色优美。
二胡音色亲和优美，极富艺术表现力，出现出民族音乐含蓄、婉曲、蕴藉等美学特征。
其四是技巧丰富。
二胡的演奏技巧分为指法技巧与弓法技巧两大部分。
指法技巧又包括揉弦、滑揉、压揉、滑音、颤音等;功法技巧也包括长弓、分弓、连弓、快弓、换弓、换弦、组合弓等技巧，显示出丰富的特点。
由此可见，二胡的艺术优长是全方位的，这是它艺术魅力的基础与保证。
二、二胡的艺术成就
二胡的艺术成就十分显著。
其一是曲目众多，质量上乘，期中有许多艺术精品与世界音乐珍品。
例如人们耳熟能详的《江河水》、《二泉映月》、《听松》、《病中吟》、《光明行》、《赛马》、《良宵》、《山村变了样》、《赶集》、《行街》、《空山鸟语》、《湘江乐》、《江南春色》等等。
尤其是《二泉映月》，1993年被评为“二十世纪华人艺术精品”，并被誉为“国际乐坛十大名曲”之一，已经蜚声中外。
在国内也达到家喻户晓、妇孺皆知的转变。
“作品艺术成就中旋律创作的成功，是不容忽视的，旋律深刻抒情性的美感，这时于后来人对作品的理解和演奏应该有启迪。”③日本著名指挥家小泽征尔在听到阿炳演奏的《二泉映月》的录音后，禁不住热泪盈眶，激动而虔诚地说：“这样的音乐应当跪着听!”另一首二胡名曲《病中吟》，是刘天华先生创作的10首二胡曲中的第一首，也是他的代表作，1993年也被评为“二十世纪华人艺术精品”。
这首名曲一起思想内容与艺术形式的完美结合充分表现出中国作风与中国气派，深受国人与海外华人的喜爱。
其二是名家辈出、成果辉煌。
杰出的二胡作曲家有阿炳、刘天华、刘文金、赵砚臣等。
杰出的二胡演奏家有阿炳、刘天华、闵慧芬、张韶、张继让、张慧元、张令杰等。
其三是影响广泛，意义深远。
二胡艺术影响到民族器乐、民族声乐、民族戏曲、民族曲艺、民族舞蹈等各个艺术领域，对于打造民族艺术与民族文化，功不可没。
由此可见，二胡的艺术成就是高水准的，这是它艺术魅力的核心与标志。
三、二胡的艺术创新
世界上所有国家、所有民族的所有艺术，都以创新为生命与灵魂，同样，二胡的艺术创新也是二胡艺术的生命与灵魂。
“时间是检验真理的唯一标准”，事实充分证明，二胡的艺术创新取得了巨大的成功。
其一是作品的创新。
如刘文金创作的《三门峡畅想曲》、《长城随想曲》，吴厚元创作的《红梅随想曲》等，都是成功的创新之作。
其二是演奏的创新。
如女子十二乐坊中的二胡演奏员的站立边舞边演奏;赵本山与郎朗的二胡与钢琴混搭二重奏《赛马》;北京“国乐天骄女子乐用与法国钢琴王子理查德・克莱德曼的混搭演奏等等，都令人耳目一新。
由此可见，二胡的艺术创新是深层次的，这是二胡艺术魅力的支撑与动力。
注释：
①②王晓红.民族乐器系统论[M].北京：中国戏剧出版社，2008：163.
③张慧元.全活二胡(业余)考级作品集诠释[M].北京：航空工业出版社，1996：243.
经过十多年的实践探索,中国在水煤浆气化技术方面,积累了丰富的操作经验。下面是我精心推荐的水煤浆气化技术论文范文，希望你能有所感触!
煤质对水煤浆气化装置运行的影响
【摘要】水煤浆的制备需要有高质量的煤炭，只有高质量的煤炭才能够制备出高质量的水煤浆，现在水煤浆气化装置对于煤质的要求更高，因此，选择煤质成为了影响水煤浆气化装置的主要因素。本文将从以下几个方面来分析煤质对水煤浆气化装置运行的影响。
【关键词】煤质;水煤浆;气化装置;运行
中图分类号：X752 文献标识码：A 文章编号：
一、前言
目前，国内水煤浆气化运行过程中，对煤质的选择还不够重视，导致了水煤浆的质量不高，不仅浪费了煤炭资源，也浪费了炼制的能源，因此，研究煤质对水煤浆气化装置运行的影响很有意义。
二、简述水煤浆制备技术关键
水煤浆，即原料煤经过洗选磨筛粉碎，加水(30%-35%)，加少量添加剂(1%左右)制成煤水两相流浆体。由于原料煤的粒度级配有严格的要求，加上少量添加剂的作用，使水煤浆不同于一般的煤水混合物，而具有一定的稳定性(一个月不沉淀、不分层)和流动性。
水煤浆制备技术关键有三个方面：
1、煤种煤质的选择。煤种不同，制浆难易程度有很大差异，制浆工艺也不一样。原则上以最低的添加用量，制出最高浓度、高稳定性、高流动性、低粘度的浆体。
2、粒度级配技术。要求将原料煤磨细，限制浆中的最大粒径不超过0.2mm，而且要求煤的各种粒度有一定的比例，分布能达到较高的堆积效率。
3、添加剂，包括分散剂，稳定剂等。
其中，水煤浆添加剂是影响水煤浆成浆性的关键。在制备过程是将添加剂加入水煤浆中，改变煤粒的表面性质，使煤粒能够在水中很好的分散并使具有良好的流动性和稳定性，因此，对水煤浆添加剂的研究显得十分重要。水煤浆添加剂中分散剂的选择是一个关键性因素。
三、原料煤种分析结果
四、煤质分析
作为水煤浆加压气流床气化的原料煤种，其原料煤种煤质直接影响着料浆的成浆性能、气化性能、经济性能以及气化生产装置的稳定性。根据煤质分析结果，对所有煤种用于水煤浆加压气化制粗煤气的适应性进行评价。
1、水分、0/C和可磨指数评价
原料煤的水分含量和O/C是反映煤的变质程度的两个重要指标，也是衡量煤种成浆性能的重要指标。所提供煤样中水分含量中等，O/C均较高，均属变质程度浅的煤种。可磨指数(HGI)是衡量煤可磨性难易的重要指标。HGI越高，煤越易磨碎，在同等粒度分布条件下，磨煤的电耗越低。或者说，在同样的设备条件下，生产能力就越大。根据分析结果各矿的煤样可磨性中等。
2、灰分、固定碳和发热量
煤样的灰分含量、固定碳和发热量三者之间互为相关，其高低直接影响着气化性能和经济性能。固定碳和发热量高、灰分含量低的煤种，作为水煤浆加压气化的原料煤种时，气化氧耗、煤耗较低，气化效率较高。以上的煤样中除安家坡矿煤样的灰分含量较低外，其余煤样的灰分含量低。煤样固定碳含量中等，煤样的发热量均较高。
3、煤的反应活性
煤的反应活性是影响煤浆制备和气化的重要指标之一。反应活性好的煤，在气化过程中，反应速度快，气化效率高，能提高碳的转化效率和有效气体成分及产气量，降低煤耗、氧耗;在煤浆制备过程中，可适当增大煤粉粒度，降低磨煤电耗。从煤样的反应活性来看反应活性均较高。
4、灰熔点
水煤浆加压气化是一种液态排渣的气化工艺，因此要求所用的原料煤种应有适宜的灰熔点，若原料煤种的灰熔点过高，为保证气化炉液态排渣的顺利进行，就必须提高气化炉的操作温度，但由于气化炉操作温度过高，会导致炉内耐火材料蚀损速率加大，使用寿命缩短，同时氧、煤消耗升高，气体成分变差。根据分析结果煤样灰熔点均较低。
5、总硫含量
原料煤中存在的硫，在气化过程中生成H。S和少量的有机硫(COS)，原料煤中的含硫量主要影响合成气的净化。根据分析结果煤样的硫含量低，属低硫煤种。
6、煤粉粒度分布确定及料浆制备
煤粉粒度主要根据煤的反应活性来确定。从表2可知，所提供的五个煤种反应活性较好，根据水煤浆加压气化装置对煤种的试验结果，参照目前国内料浆加压气化制粗煤气工业化运行结果，认为煤样制浆粒度<200目占40%—45%为宜。
五、水煤浆气化合适的原料煤特征
1、主要指标
(一)成浆性煤的成浆性好是指煤制浆浓度高、粘度低及泵送性、 流动性、动静状态下的稳定性好。水煤浆加压气化工艺一般要求煤浆浓度在6 0 %以上，粘度在1P a .s左右。
(1)水分 内水越低越有利于制备高浓度的煤浆,内水大于8%的煤种是不经济的。全水分含量越低越好。
(2)哈氏可磨指数易于破碎的煤容易制成浆,节省磨机功耗。选煤时应尽可能选择哈氏可磨指数大的煤种。
(3)添加剂用量制得相同浓度的水煤浆，添加剂用量越少越好。
(二)灰分 水煤浆气化装置在灰分小于13%时能够经济稳定运行。煤中灰分不得高于15-20%,越低越好，最好能小于1 0-15%。
(三)灰熔点选择灰融熔温度FT(即灰渣流动温度T4)在1300℃以下的煤质为合适，对激冷流程，越低越好。
(四)灰渣粘温特性灰渣最佳粘度为 25-40Pa•s。最佳粘度对应的操作温度为最佳操作温度,要选择最佳操作温度低,温度范围较宽的煤 ,这样有利于操作。
(五)发热量参考指标25MJ/kg，越高越好。
2、次要指标
(一)挥发分与化学活性煤中挥发分高,有利于气化,碳转化率高。最好Vdaf≧37%。变质程度浅者化学活性高,在气化炉内反应容易,碳转化率高,因此要选择活性高的煤种。
(二)固定碳固定碳含量越高越好。
(三)煤质稳定性尽可能选择服务年限长、储量大、地质条件相对好、煤层厚的矿点。
(四)热稳定性热稳定性差的煤种在气化炉内容易粉化,有利于充分反应,因此热稳定性差的煤碳化率高。
(五)有害元素含量煤中硫、 氯、 砷、 磷、 汞、 氟等含量越低越好。含氯量超过0.5 %(重量)的煤种不能采用。
六、决定煤的灰熔融性温度的因素分析及其计算方法
1、化学成份对煤灰熔融性的影响
煤灰是一种极为复杂的无机混合物，其熔融温度与化学组成有一定的关系。煤灰的组成为Al2O3、SiO2、CaO、MgO、Fe2O3、K2O、Na2O、TiO2、SO3等，影响其熔融性温度的规律如下。
(一)Al2O3、TiO2含量高的煤灰，其熔融温度也高。当Al2O3含量>40%时，煤灰的FT必定超过1500℃。
(二)SiO2含量的影响没有A12O3那样显著，其规律没有那么明显：SiO2含量>40%的煤灰其熔融温度较SiO2含量<40%的煤灰来得高些。SiO2含量大于60%时，SiO2的增加看不出熔融性温度有规律的变化。o
(三)煤灰中的CaO大多是以CaSiO3形态存在，而CaSiO3熔点较低，所以一般CaO含量愈高，煤的灰熔融温度愈低：由于CaO本身熔点很高(2590℃)，如果CaO含量高于50%时，则熔融温度升高：实验结果表明，对于SiO2/A12O3>3.0且SiO2含量大于50%的煤灰，当CaO含量在20%—25%时，煤灰的熔融温度最低，CaO含量超过这个范围时，煤灰熔融温度开始提高。对于SiO2/A12O3，<3.0的煤灰，当CaO含量在30%—35%时，煤灰的熔融温度最低，当CaO含量超过这个范围时，煤灰熔融温度开始提高。
(四)由于煤灰中的MgO含量一般很少，MgO又与SiO2形成低熔点的硅酸盐，所以也起降低灰 熔融温度的作用。
2、矿物成份对煤灰熔融性的影响
Vassilev指出：煤中主要结晶矿物(>5%)是石英、高岭石、伊利石、长石、方解石、黄铁矿和石膏;次要矿物(1%—5%)是方石英、蒙脱石、赤铁矿、菱铁矿、白云石、氯化物和重晶石等。通常富含石英、高岭石、伊利石的煤的灰熔融温度较高;而蒙脱石、斜长石、方解石、菱铁矿和石膏含量高的煤则灰熔融温度较低。煤经高温灰化后，由于发生了物理化学变化，煤灰中的主要结晶矿物变成石英、粘土矿物、长石、碳酸硅、赤铁矿和硬石膏。煤灰熔融性试验表明，硅酸盐矿物含量高的煤灰，熔融温度较高;如果硅酸盐含量少而硫酸盐和氧化物矿物含量高，则煤灰熔融温度较低。煤灰中的耐熔矿物是石英、偏高岭石、莫来石和金红石，而常见的助熔矿物是石膏、酸性斜长石、硅酸钙和赤铁矿，目前还不能准确定量分析高温灰的矿物组成。
七、结束语
在今后水煤浆气化装置的工作中，首先要重视对煤质的选择，优选合适的煤质进行水煤浆的制作，这样才能够提高水煤浆的质量，提高运行效率。
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【天津市河西区土城医院 】张继英大夫原为海军门诊部主任，是针刀界的老同志，一九八七年追随朱汉章教师学习针刀疗法，从事针刀治疗工作二十多年来潜心研究针刀医学理论，在大量的临床实践中积累了丰富的诊断治疗经验，具有纯熟的针刀治疗技术，治疗颈、肩、腰、腿痛病人数万人次，取得了很好的疗效，被人们称为「神刀妙手」，深受广大患者赞誉。对於针刀的治疗原理进行了深入地探讨，不断总结提高，书写论文二十余篇发表在国内外医学杂志上。在国家针刀学会多年任常务理事工作，一九九八年任副秘书长，二00四年任世界中联针刀医学会副会长，二00五年任天津市针刀医学会名誉主任委员，二十多年来利用各种方式为军内外培养了大量的针刀医师，壮大了针刀医学队伍，为针刀医学事业的发展作了大量工作，被针刀医学会评为突出贡献奖，被解放军医学会聘为解放军针刀医学高级学术顾问，被中华特色医药协会授予中华杰出针刀医学专家。
在什么地方？
财务管理参考文献（通用7篇）
财务管理的参考文献有哪些呢？财务管理对于企业和国家的发展都至关重要，需要我们高度重视。下面是我分享的财务管理的参考文献，欢迎阅读！
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尊敬的各位领导、全体老师们，亲爱的同学们：
关于表彰2012-2015学年度第二学期教学考试成绩优秀教师、各类竞赛获奖教师、优秀教案、作业及教学评优获奖教师的
决 定
过去的三个多月，学校在校长的正确领导下，围绕学校的中心工作，不断深化课程改革，努力实施高效课堂和素质教育，在教育教学方面涌现出一批先进个人。为了表彰先进、树立典型，经校委会研究决定，对赵红静、赵晓玲等数十位工作成绩优异的教师予以表彰。
学校希望受表彰的教师要谦虚谨慎，戒骄戒躁，继续发扬勤奋认真，无私奉献，努力教书育人的精神，为学校教育质量的提升做出更大贡献。同时号召全体教职工要向受表彰的先进个人学习，学习他们勤于思考，勇于探索，热爱学生，创造性地开展工作的工作作风；学习他们立足岗位，扎实工作，无私奉献，创新业绩的工作精神，从而在全校上下掀起学先进、赶先进、争先进的热潮，为创办人民满意的教育，争做人民满意的教师而努力奋斗。
中卫市东台学校
2015年6月1日
—1—
受表彰教师
名 单
负责提前排队的教师：陈继荣
负责提前整理证书和奖品的教师：王金花
发奖顺序：
1、论文奖励：
赵红静老师在国培计划（2012）远程跟进式集中培训征文中荣获三等奖。奖励40元
赵晓玲老师在国培计划（2012）远程跟进式集中培训征文中荣获二等奖。奖励60元
2、教案备写优秀教师：（每人奖励50元）
赵红静 马 静 张永霞 张静（小） 任建忠 徐亚军 何 莉
3、作业批改优秀教师：（每人奖励50元）
杨德珍 余文玲 张晓荣 张静（大） 雍韶娟 陈继荣 李素娟
4、学校同课异构教学评优获奖教师：
第三名：王晶、杨爱，第二名：张萍、段永强，第一名：方丽君、任建忠，
5、中卫市、宣和学区教学评优获奖教师：
金彩丽老师荣获宣和学区初中政治教学评优三等奖
赵红静老师荣获宣和学区小学数学教学评优三等奖
杨德珍老师荣获宣和学区初中地理教学评优二等奖
王晶老师荣获宣和学区综合活动教学评优二等奖
高娜老师荣获宣和学区小学语文教学评优二等奖、中卫市小学语文教学评优三等奖（两个奖一起发） 陈天宁老师荣获宣和学区小学数学教学评优一等奖、中卫市小学数学教学评优三等奖（两个奖一起发）
6、（分两组）竞赛获奖教师：（老师学生一起发奖：第一组2015.5，第二组语文竞赛）
2015.5冯涛老师辅导的学生：周兆磊、王发旺、何小勇在物理竞赛中分别获得全国三等奖、自治区一等奖。辅导老师奖励：600元
2015.5刘涛老师辅导的学生：吴浩同学在物理竞赛中荣获自治区三等奖。辅导老师奖励：100元
2015.5李建玉校长辅导的学生：刘建海同学在数学竞赛中荣获自治区一等奖。辅导老师奖励：200元
2015.5郝东婉老师辅导的学生：吴鹏杰、秦水苗在化学竞赛中分别荣获自治区二等奖。辅导老师奖励：300元 2015.5徐亚军老师辅导的学生：史进宝同学荣获自治区二等奖。辅导老师奖励：150元
李素娟老师辅导的学生王伟同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国二等奖。辅导老师奖励：300
柳春梅老师辅导的学生苏彩霞同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国二等奖。辅导老师奖励：300 李艳芳老师辅导的学生马桃花同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国三等奖。辅导老师奖励：200 —2—
赵晓玲老师辅导的学生周忠卫同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国三等奖。辅导老师奖励：200 刘莉老师辅导的学生哈雪梅同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国三等奖。辅导老师奖励：200 王玉霞老师辅导的学生魏东同学在全国中学生语文能力竞赛中荣获全国三等奖。辅导老师奖励：200
7、考试成绩优异的教师：
2012-2015学年度第二学期三月、四月教学成果奖 2015.5.25
3——
讲课优秀教师表彰决定 [篇2]
全镇各中、小学、幼儿园：
在xx-x1年，全体教育工作者以“办人民满意的教育”为宗旨，以主攻教育质量为目标，团结奋进，改革创新，促进了我镇教育工作的快速、健康、协调发展。使得江垭镇的教育教学质量不断上升。为树立典型，激发干劲，经镇党委、政府研究决定授予这些在教学管理、班级管理、后勤管理、为高一级学校输送新生和教学成绩优秀的教工“xx-x1年度先进个人”的荣誉称号。希望受表彰的先进个人要珍惜荣誉，再接再厉，再建新功，为推进我镇教育事业改革和发展作出更大的贡献。全镇各级各部门和广大教育工作者要以先进为榜样，进一步解放思想，振奋精神，开拓创新，扎实工作，努力提高办学效益，全面提升我镇教育教学质量，共同为江垭教育的发展谱写新篇章。
学校表彰优秀教师的决定二：
xx-x2至xx-x3学年，全校教职工努力工作，积极奉献，涌现出一批优秀教师，推进了学校各项工作健康有序地发展。在xx-x4年教师节来临之际，为表彰先进，进一步弘扬敬业爱生、教书育人的精神，加强师德建设和教师队伍建设，经学校研究决定，授予唐竹芬等27位教师为学校“优秀教师”称号，授予瞿爱琴等30位教师学校“先进班主任”称号，并给于表彰奖励。
希望被表彰的老师再接再厉，继续发挥示范引领作用，为实现新学年学校办学目标，再立新功，再创辉煌。希望全校教职工认真学习他们的先进事迹和奉献精神，努力推进教育创新，爱岗敬业，为人师表，为推进我校各项工作的进一步发展做出新的更大的贡献。
附件：学校优秀教育工作者、先进班主任教师名单
学校表彰优秀教师的决定三：
各村党支部、村委会、镇直镇办各单位：
为了弘扬人民教师教书育人、辛勤耕耘的无私奉献精神，进一步浓厚尊师重教的社会氛围，激励全镇教师和教育工作者献身党和人民的教育事业。值第29个教师节之际，经镇党委、政府研究决定，对黄岗中学等3个先进学校，罗欢腾等3名优秀教育工作者、卢丽荣等23名优秀教师予以表彰。
全镇广大教师和教育工作者要向先进人物学习，学习他们树立正确的人生观、价值观，勤勤恳恳教书、兢兢业业育人;学习他们扎根基层、矢志不移地献身山区的教育事业;学习他们锐意改革、勇于探索、努力提高教育质量;学习他们精心管理、任劳任怨、努力办人民满意教育。
中共黄岗镇委员会
黄岗镇人民政府
二0xx年九月十日
讲课优秀教师表彰决定 [篇3]
过去的一学年，在区教育局的正确领导下，在校领导班子的正确引领下，我校在教育教学等诸方面，取得了令人瞩目的成绩，涌现出一批先进个人。为了表彰先进、树立典型，充分调动我校教师的`积极性和创造性，激励广大教师爱岗敬业，增强教师的荣誉感和责任感，经学校党政联席会议研究决定，对以下二十五位教师予以表彰。
他们是：马占军 贺炜 杨洁 段良优 周燕 李晓艳 王俊鹏 潘汉民 谭莉芳 蒋强 郑西惠 胡钧 李家盛；
白广社 吕昕 王莲莲 杨晨晖 李莹 董崇义 耿雅宁 王丽娜
胡栓柱 李秀艳 张小荣 张炜
在同北京师范大学师生代表进行座谈时强调，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我为我校拥有这样的好老师而感到光荣。
在习的眼中好的教师应做到以下几方面：
第一， 做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操； 第三， 做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。 在此，学校提出三个希望：（一）希望全体教师以此为标准，积极塑造好教师的形象，积极开展师德师风教育活动；（二）希望受表彰的教师谦虚谨慎，在校园中继续积极发挥先进模范的示范作用，继续发扬勤奋认真、无私奉献的职业精神，为学校教育质量的提升做出自己应有贡献；（三）希望全体教职工向受表彰的先进个人学习，学习他们勤于思考，勇于探索，热爱学生，创造性地开展工作的工作作风；学习他们立足岗位，扎实工作的朴实态度，为创办沣
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东人民满意的教育，争做人民满意的教师而努力工作，幸福地工作，做一个幸福的教师。
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讲课优秀教师表彰决定 [篇4]
2015年，在县教体局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，通过全体师生的共同努力，荣获教体局综合评估先进单位，教育教学获第二名的好成绩。这些成绩的取得离不开教师，更离不开学生，正因为你们的无私奉献和刻苦努力，才有了学校现在的成就和辉煌。在开学典礼之际，经校委会研究决定，对2015--2015学年度第一学期在各项工作中表现突出的优秀教师和优秀学生予以表彰（名单附后）。希望全体教师和同学以他们为榜样，不断进取，为蓝天学校美好的明天做出自己的贡献。
蓝天双语实验学校 2015年3月20日
附：表彰名单
优秀教师名单：单康乐 刘芳 陈丽 李雪艳 常莲花 马 翔 高 盈 易 华
优秀班主任名单：朱素琴 谢明丽 刘小慧 刘 萍 关秋艳 张 雷 赵 梅
优秀学生名单：一年级： 徐 浩1.1 何一阳1.3 刘 翔1.3 二年级： 李 晨2.3 李 蕊2.3 牛浩宇2.3 三年级： 韩春霖3.3 范益卿3.3 朱志平3.1 四年级： 童浩峰4.2 张膑慧4.4 赵腾飞4.1 五年级： 周子乐5.1 范如意5.3 胡徐生5.2 六年级： 余枫云6.2 郑茹萍6.1 皮诗雅6.3
六星好少年：六（3）皮思雅 五（3）程程 二（3）梁雪儿 四（3）周若晨 二（1）白世琴 四（3）郜国宇 四（2）高平
爱读书教师：葛 玲 曹建伟 王 莉 张振华
爱读书学生：一年级：徐 浩 王文想 史亦心 万晨
二年级：闫 岩 王鑫杰 李 蕊 潘 坤
三年级：马舒宁 吴梦如 马雨蝶 张潇宇
四年级：熊 影 白文宇 曾君扬 吴奕文
五年级：钟 硕 李丝雨 曹天赐
六年级：张开岩 胡晓玲 常子博