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455。根据查询人民黄河的官网显示：人民黄河一年发稿量是455，《人民黄河》创刊于1949年，是由水利部主管、黄河水利委员会主办的水利科技专业学术刊物，自1992年起连续6次入选全国中文核心期刊。
《人民黄河》（月刊）为水利水电类学术刊物，由水利部主管、黄河水利委员会主办，创刊于1949年，是我国水利行业创刊最早的科技期刊之一。它立足于黄河流域9省（区），面向国内外公开发行。读者对象包括水行业主管部门领导，中国科学院、中国工程院院士，国内外水利管理、设计、科研、施工单位科技人员及高等院校师生等。现发行于全国30个省、市、自治区和海外20多个国家和地区，在国内外具有广泛影响。 《人民黄河》为全国中文核心期刊，中国期刊方阵“双效期刊”，《中国水利水电科技文献数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》等数据库全文收录期刊，并被美国化学文摘（CA）、《中国水利水电文摘》、《环境科学文摘》、《中国地理科学文摘》、《中国地质文摘》等列为固定收录对象。以“宣传治黄科技成果，开展学术讨论，为科学治黄服务”为办刊宗旨，贯彻“理论与实践、提高与普及相结合，百花齐放、百家争鸣”的办刊方针。《人民黄河》杂志社在黄河水利委员会所属单位及黄河流域（片）各省（区）水利部门建立了通联协作站，主要负责该单位的通联发行工作，协助杂志社做好稿件的组织、推荐和把关等工作，参加杂志社举办的通联会议及培训研讨会议等。
录用率并不会很高，有极大的可能性会被拒稿。中国水土保持杂志创始于1980，是由水利部黄河水利委员会主办的学术刊物，拥有正规的国内国际统一出版刊号：41-1144/TV，国际连续性出版刊号：1000-0941。是国内外公开发行的正规合法的普通学术期刊。根据以往的投稿经验，在普刊上投稿的录用率通常较高，如果投稿选择的核心期刊或者是sci国际期刊，文章水平质量不高的话，录用率并不会很高，有极大的可能性会被拒稿。中国水土保持杂志录用率提高技巧：1、选刊物栏目。现在的媒体非常丰富，报刊杂志，琳琅满目。要想提高中国水土保持杂志投稿录用率，首先要选个适合自己擅长的栏目进行投稿。2、中国水土保持杂志投稿格式要规范，书写要美观。稿件如果打印不规范或者书写不美观的话，编辑难得有耐心去看，录用率就低。用打印的话，字号以三号为佳。3、注意控制字数。文章的字数既是发放稿费的依据，又有版面的限制。所以要根据中国水土保持杂志以往的文章，合理控制好字数，便于排版。如果字数明显多余刊登版面的话，率用率就低了。4、善于抓住时机。当有一篇文章被中国水土保持杂志采用以后，趁热打铁，继续投稿。
比如：水利经济 水力发电 水利水电技术 水利水电科技进展 水利水源工程学报 水利学报 水力发电
水利工程类核心期刊表1、水利学报 2、水科学进展 3、泥沙研究 4、水力发电学报 5、水利水电技术 6、水电能源科学 7、水力发电 8、人民黄河 9、长江科学院院报10、水利水运工程学报 11、中国水利 12、水利水电科技进展 13、人民长江
水文类有《水文地质工程地质》属于CSCD核心期刊，北大核心，统计源核心。《水文》属于CSCD核心期刊，北大核心。水利类有《中国农村水利水电》属于北大核心，统计源核心。《水利水电技术》属于CSCD核心期刊，北大核心，统计源核心。
水利水电工程培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。
水利水电工程专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
扩展资料：
资格证书：土木工程师（水利水电工程）（水利部）（一）具备下列条件之一的，可申请参加基础考试：
取得本专业(指水利水电工程、水文与水资源工程、农业水利工程、水土保持与荒漠化防治专业)或相近专业(指港口航道与海岸工程、土木工程、勘查技术与工程等专业)大学本科及以上学历或学位。
取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事水利水电工程勘察、设计工作满1年。取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事水利水电工程勘察、设计工作满1年。
序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 水利学报 中国水利学会 北京市车公庄西路10号（100044） 2 水利水电技术 水利部信息研究所 北京德胜门外六铺炕（100011） 3 水力发电 国家电力公司 北京德胜门外六铺炕（100011） 4 人民黄河 水利部黄河水利委员会 郑州市金水路11号（450003） 5 人民长江 水利部长江水利委员会 武汉市解放大道1155号（430010） 6 中国农村水利水电 水利部农村水利用水电及农村电器公司 武汉市势力电力大学（430072） 7 河海大学学报 河海大学 南京西康路1号（210098） 8 水文 水利部水文局 北京白广路2条2号（100053） 9 武汉水利电力大学学报 武汉水利电力大学 武汉珞珈山武汉水利电力大学（430072） 10 泥沙研究 中国水利学会 北京市车公庄西路10号（100044） 11 岩石力学与工程学报 中国岩石力学与工程学会 武汉市武昌小洪山（430071） 12 岩土工程学报 中国水利学会 南京虎踞关34号（210024） 13 水力发电学报 中国水力发电与工程学会 北京市清华大学水利工程系（100084） 14 长江科学院院报 长江科学院 武汉市赵家条九万方（430010） 15 水科学进展 水利部南京水文水资源研究所 南京市西康路1号水文水资源研究所（210024） 16 水利水运科学研究 南京水利科学研究院 南京虎踞关34号（210024） 17 水动力学研究与进展.A辑 中国船舶工程研究中心等 上海市高雄路185号（200011）
摘要：黄河的十分复杂，蕴含着广泛而深刻的。黄河应该是一个性的课题。本文试图针对黄河相互关联的几个方面的一些问题，由社会层面向技术层面进行审视和思考，着眼于研究视角而不是解决问题。思考的基点是：黄河需要长治久安。长治久安首先是国家意志应得到充分的体现。长治久安是一个过程，只有长治才有可能久安；黄河的稳定有赖于我们采取积极能动的对策与措施，充分体现社会的进步、的和生产力水平；治理黄河要与时俱进。以往治黄主要体现的是人与的斗争，现实黄河问题的解决要从人与自然和谐相处和社会的可持续发展出发，更多地表现出人类战胜自己的能力。 关键词：黄河 问题 治理 稳定 需要说明的是：作者既未从事过治黄专业技术方面的研究，也未从事工程技术实践工作。本文仅为个人的一些不成熟的思考。 黄河的问题由来已久，可以说是与中华民族的相终始的。早在大禹治水的，以抵御黄河水害为标志，先民们就已经树立了强烈而持久的水患意识，治理黄河成为古代人民征服和改造自然的缩影。九曲黄河百折不回，是中华民族英勇无畏精神的象征；数千年治理黄河的历史，又是中华民族不屈不挠、团结奋斗、智慧和能力的真实写照。古代形成的治河思想和大量典籍也是宝贵的文化遗产之一。在漫长的历史进程中，黄河的水患、变迁和水资源的利用等问题，萦怀于历代统治者，甚或决定着不同历史时期的地理社会、经济和人文环境。治理黄河一向是国家意志的有力体现，黄河的长治久安是各个历史时期人们不懈的追求与期盼。 黄河这个“中国之忧患”，随着时代的发展和社会的进步也在不断地变化发展着。一方面人民治黄的伟大成就，使洪水为害得到相当程度的控制和缓和；黄河正在用其有限的径流量，以极大的限度支撑着中国华北和西北广大地区的资源用水防线。另一方面，由于人类对黄河总的自然形态和基本演变的不可主导性，洪水问题并未得到根本上的解决。特别是随着区域社会经济结构的日益稳定，水灾害的内涵、特点和意义亦有新的变化。而黄河流域的水资源保护问题、环境问题以及水资源保障供给矛盾的涌现，又已经引起社会的广泛关注。这些都潜在并产生着深远的社会和政治影响。今日黄河之忧患，表现的是它可贵的贡献之后对人类的自然索取和迫切期望。黄河与中华民族的关系问题，决不只是某一领域的问题，蕴含着更为广泛和深层次的课题。 黄河需要长治久安，因为黄河的稳定是区域稳定的前提。翻开中国地图，很容易发现黄河的位置。审视一下黄河灾害和水资源危机可能影响到的区域，大概正是中国的东南部与西北部的交汇地区，即中国经济文化发达与欠发达地区间的过渡区，这种地理位置无疑是至关重要的。黄河在这一区域的兴利，将转化为其经济社会发展的源动力；灾害和水资源危机，又将严重阻碍经济社会的可持续性发展，并产生一种“屏障”效应，这对实现国家西部开发的发展战略是极为不利的。中国特色社会主义现代化建设三步走的战略规划中，到21世纪中期，要实现中等发达国家发展水平的目标。江河治理开发程度是国家发展进步的标志之一。黄河问题的解决，有赖于我们采取积极能动的对策与措施，体现出现代社会的进步、科技的发展和生产力水平。 一、关于黄河防洪问题 防御黄河洪水无论过去或现在，乃至今后相当长时期内都是黄河问题中第一位的问题。黄河洪水灾害主要是在下游。70余万平方公里的流域面积，几乎全部集中于黄河的中上游，而下游是一条上宽下窄、绵延八百公里的“悬河”，这种河流形态恐怕是中国乃至世界大江大河中仅有的。洪水在短时间内大流量、强冲力、长距离由平原地区“悬河”入海，十余万平方公里范围内数千万人口面临可能的灭顶之灾，其防洪难度及任务的艰巨性是不言而喻的。携带大量泥沙的黄河洪水，泛滥造成的毁灭性破坏也是其他河流洪水不可比拟的。1938年花园口扒决形成的黄泛区，至今仍是中国贫困的地区之一。对黄河洪水灾害的评估，要用历史的、发展的和系统的思维方式加以认识，如对人文环境、社会进步、政权建设和国家发展战略影响的研究等。单纯以经济的、区域的观点进行和判断是很不够的。 黄河下游防洪存在的问题较多，最现实的问题首先是要对中常洪水进行再认识。所谓中常洪水，是一个从预见期上界定的概念，表现为流量特征上区别于大洪水和中小洪水。中常洪水对黄河有着至关重要的作用：一是输沙入海、冲蚀河道和稳定河槽；二是下游补源，满足环境和生态用水需求。从历史上来看，黄河下游每一个大的河道演变周期，都是一个河道逐渐淤高、河口抬高延伸的过程，也是纵向比降趋缓而横向比降增大的过程。正是这一过程孕育了非常洪水发生河道变迁、中常洪水三年二决泛滥的结果。现行河道维持100多年后，长时期安澜的今天，1996年8月中常洪水情况下出现的下游异常高水位和行洪过程，提醒人们应当对中常洪水进行重新认识。中常不常现象的出现，意味着仅仅以预见期和流量界定、区别和认识黄河可能发生的洪水是不客观的，相对而言水位有了更重要的现实意义。游荡性河道内洪水小流量、高水位漫滩可能无序性演进，河道工程功能大大减弱，进而出现河势急剧变化危及堤防安全。因此，对黄河洪水尤其是中常洪水不能只进行一般意义的水文分析。利用高新技术手段建立起高效、精确的监控体系，对河道形态时空变化、洪水演进等实施即时监测和控制，是一项十分紧迫的任务。 其次是通过对中常洪水的再认识，应当清醒地意识到对黄河下游构成威胁的已经主要不是大洪水而是高水位。因此，对非常洪水和中常洪水概念及其相互关系、小浪底水库防洪效益与运用方式等相关问题，也都需要进行相应的再认识。特别是中常洪水可能出现的问题，使我们对小浪底水库建成后防御非常洪水以往的概念和意义，显然需要有新的理解和评价。 三是分滞洪的问题。分滞洪区的出现，体现了人类在与洪水抗争中的能动性和策略性，并已为防洪实践所证明是成功的。人类与洪水的斗争也是人与自然争夺生存空间的斗争。随着人类社会的进步和科技的发展，黄河分滞洪区（包括滩区）日益稳定的社会经济结构，愈来愈让人不得不思考这一能动的策略性防洪措施的合理性和现实性。小浪底水库建成后防御千年一遇洪水仍将运用分滞洪区。从社会进步的角度来看，牺牲某一区域长远的、整体和根本的利益，与长治久安的概念是越来越不相称的，发展地看不应是首选的策略。因而积极谋求新的策略和措施是十分必要的。 二、关于黄河下游改道 河道稳定是实现长治久安的前提，也是实施治黄策略的先决条件。伴随着洪水泛滥下游发生改道的可能性，是谋求长治久安首先必须考虑的问题。比较乐观和一致的看法是现行河道还可以维持几十年时间，如果考虑到中游水库的拦淤调控运用，尤其是进行的调水调沙实践，现行河道稳定百年似乎是可能的。人民治黄半个多世纪以来进步、稳定，生产力水平有了较大的。特别是战胜1958年和1982年实测大洪水的成功实践和较完备的工程体系，以及可依赖的国家相当长时期的稳定发展，使人们有理由相信下游河道可以维持百年稳定的观点是成立的。考虑到黄河下游河道“悬河”善徙、上宽下窄以及比降和输沙能力不平衡等河道变迁因素，短时期内不可能发生根本性的变化，加之滩区人类活动等因素，现行河道维持百年稳定无疑将是一个十分艰巨的工程。而脆弱的百年稳定与长治久安也未必是同一层次的问题。 对黄河下游改道问题有各种不同的观点和看法，但有一点应当是共识：即黄河下游改道指的是下游河道某一基点开始，长时间较为稳定的流路变迁，并对相关区域的地理社会环境产生显著。由此我们想到河口三角洲的流路问题，它是针对黄河入海问题而提出的。黄河与其他入海河流不同，多沙特性决定了河道在三角洲地区因淤积抬高周期性地变化频繁。黄河三角洲的面积和河道长度在增加，河道变化的起点也极可能上延。河口抬高是河道变迁的主要诱因之一，河口地区的河道演变是整个下游河道变化的反射，并对下游河道整体稳定有着重要的影响。长时期或地看，黄河河口地区存在着极大的不稳定性。这与目前本地区的环境、资源性和社会发展形成的矛盾，决定了黄河河口问题已经不是一个流路概念所能容纳了的。对河口的治理，不能只从河口流路这一专业层面去认识。若把河口流路问题上升为下游改道层次加以认识，由此得出黄河下游潜在着较大改道可能性的看法是可以理解的。对黄河下游改道可能性的，令我们至少应增强治黄的紧迫感，并表现出更大的能动性。 三、关于黄河泥沙问题 黄河为害的根本症结是泥沙问题。异常的泥沙含量和淤积、冲蚀，不仅给防洪带来极大的困难，大大加重了洪水灾害后果，长期的河道淤积又构成了下游改道的可能性。同时也给黄河水资源的开发利用带来许多问题。目前黄河泥沙的处理主要的还是依靠河水（主要是洪水）携沙入海，这显然是以浪费大量可贵的水资源为代价的。已付诸实施的工程和技术措施，包括水库拦沙、放淤改土、淤筑堤背和挖沙疏浚等，只能是延缓泥沙的河道淤积。泥沙问题得不到有效的解决或控制，长治久安也就无从谈起。 黄河泥沙主要来源于黄土高原。黄土高原的水土保持治理，是一项恢宏而艰巨的国土整治、生态环境工程，因其直接减少泥沙入黄而成为治黄体系中的治本部分，受到治黄的高度重视。水土保持的工程、生物和农业等措施是相辅相成的，但工程措施有着更直接现实的、基础性的意义。遍布黄土高原的大小水库和坝系等，不仅直接拦蓄泥沙、改变微观地貌，而且直接改善微观生态环境，保证生物和农业措施的有效性和可持续性；在强烈的重力侵蚀状态下，非工程措施显得更为苍白无力；粗沙多沙来源区因人口和环境因素，水土保持治理更有赖于工程措施。可见无论是从国土整治生态建设出发，还是从水土保持减少入黄泥沙来看，黄土高原的水土保持工程措施都应是第一位的。这并不否认生物等措施的最终根本性的作用和意义。随着社会主义市场经济体制的建立与完善，经济效益对水土保持的反作用会越来越显著。特别是我国进入WTO后农业的变化对水土保持的影响，应进行专题。尽管水土保持工作经过数十年的实践取得一定的成效，入黄泥沙也有明显的减少，然而水土保持巨大的经济和投入，特别是缓慢的时效性、复杂的历史社会、人文背景因素，不能不令人感受到黄河问题的复杂与深沉。黄河不可能变清，黄土高原的水土流失开始于地质时期，黄河演变的背后是自然的演变过程；黄河不需要变清，通过水土保持配合水沙调节实现有效的控制，对黄河而言也许就是治本的唯一途径。 黄河水少沙多的观点，开始是从输沙减淤的角度分析得出的。进而又提出了外流域调水输沙和调水调沙的设想，目的是控制处理泥沙，消除或延缓泥沙在下游河道的淤积。长远考虑，通过南水北调增加黄河水量，更加有利于调水调沙提高黄河干流输沙能力。目前从外流域调水，显然没有利用黄河自身调节解决输沙问题更为现实和经济。调水调沙应当有广义和狭义的不同。广义上讲，人为径流变化形成的河道良性水沙运动过程都属于调水调沙的范畴。即将实施的调水调沙应当是狭义的概念，即为调沙而调水，是对水沙运动直接能动的反映。这一是要以牺牲相当量的宝贵的黄河水资源为代价；二是对下游河道整治工程有很大的依赖性。综合分析，调水调沙要做到四个同时：一是调水调沙要同时兼顾到下游及河口生态和社会用水等，为调沙而调水不应是一个孤立的实践过程。二是调水调沙要与河道整治工程规划和调整同时进行。调水调沙河床与水沙演变规律应在一定的河道整治工程作用范围内呈现，否则，调沙只能是简单的输沙尝试过程。三是调水调沙要与下游特别是河口地区的主动疏浚导流同时进行。下游的疏浚特别是河口的疏浚，对调水调沙实践有可能会起到决定性作用。四是远期南水北调参与黄河下游调水调沙实践的方式和有关技术问题，要同时提前进行研究。调水调沙不是解决黄河泥沙问题的唯一的手段。我们需要的应是：宏观上目的性很强、微观上多目标的、综合有效的调水调沙措施，亦即科学化、系统化的调水调沙实践。 四、关于黄河与南水北调的关系问题 前边已经谈到，最早设想从外流域调水解决黄河水少沙多问题，首先考虑的就是从长江上游调水入黄河，即相当于现在的西线南水北调。目前的南水北调已经成为国家调整南北方水资源不平衡，解决北方地区缺水状况的一个长期战略性规划。试想，如果黄河的年径流总量能够增加一倍（相当于长江的十分之一），即由现在的500多亿立方米增加到1000亿立方米以上，那么南水北调规划也许就要变成一个历史名词了。从这一点上来看，现在南水北调的前提，很大程度上是因为黄河水资源的供应不足，也意味着南水到达黄河也就完成了北调，事实上西线南水北调正是这样一个概念。 承认黄河与南水北调以上的关系，就不能把黄河与南水北调的关系，仅仅局限于一些技术层面上的问题加以理解。南水北调西线工程是直接入黄，而东、中线工程也不是“穿黄”而是“会黄”。首先是南水北调与黄河的互相调节和补位。目前承担黄河下游调洪任务的天然的东平湖，以及与东平湖有联系的其他湖泊和运河水系等，本身就是东线南水北调工程的重要组成部分；黄河干流及其水利枢纽体系，更是在西线南水北调工程中有着不可替代的地位和作用；而中游干支流已建和将建的水利枢纽工程，对南水北调工程的调节能力和调水效率，也应起到巨大的支持和保证作用。其次是黄河下游大规模的调水、供水和灌排系统的潜力，应当承担北调水资源再分配和利用的任务。同时，外流域调水也形成了黄河下游调水调沙实践的有利态势。可见规划中的南水北调工程无论是西线、中线和东线，都与黄河有着直接的甚至是依赖的关系，也可以讲黄河是南水北调工程体系的重要组成部分。 总之，从水资源层面上来看，黄河与南水北调应当是叠加和补位的关系；从黄河的治理层面上来看，南水北调开辟了解决黄河问题的新途径。 五、关于黄河水资源利用问题 水资源短缺和洪水并存，亦即水量时空分布不平衡是黄河流域的重要特点之一。历史地看，黄河流域的水旱灾害无论是数量、频率还是灾害程度，都是等量齐观的,一些旱灾的影响和损失还远大于洪灾。只是由于洪水灾害的直接性和为害的直观性，人们往往不把洪灾与旱灾相提并论。始于上世纪70年代初期的黄河下游断流问题，只是这一特点新的呈现形式。黄河断流意味着泥沙输送海洋的停止，无疑将加大河道的淤积；更为现实的是下游地下水补源中断、湿地减退可能带来的环境问题，而资源性供水还在其次。考虑到黄淮海地区对黄河水资源长期的依赖性，仅仅维持一种不断流的状态（实践证明是可以实现的），不是我们所追求的最终目标，也是与黄河的地位不相称的。之所以黄河断流在各方面产生了不亚于一次罕见洪水的影响，原因也正在于此。黄河水资源的调配利用与解决黄河断流不是一个层次的问题。解决断流的工作目标应是维持生态用水最低径流量；只有在大于生态用水最小径流状态下才能谈水资源的利用问题。黄河水资源问题的解决，有赖于经济、和行政等综合手段与措施。黄河的治理开发是一个持续的系统工程，对水资源匮乏带来的问题应有一个正确的认识，解决水资源问题要与黄河治理的其他方面同时考虑。 从地质年代上看黄河曾经是一个内陆河流，流域本身应是一个自给自足的生态环境系统。今天的黄河是历史黄河的发展，维持生态环境系统本身就是黄河稳定的重要标志。黄河造就了华北平原，也造就了华北平原的生态环境，今天黄河河口及下游湿地生态就是这一生态环境的自然表现。而宁蒙河套地区之所以能够与沙漠抗争维持至今日，与黄河的存在和不懈的滋润有着直接的关系。这让人不能不思考宁蒙地区持续了2000余年的引黄灌溉方式，是否有着更为重要的环境生态意义。目前黄河水资源的调配利用过程中，对黄河生态系统的考虑至少是不够的。而生态保护和水资源的合理利用，又必须以可靠的水资源保护为前提。从目前黄河水资源污染状况和发展趋势看，未来水质污染极有可能超过水资源浪费，成为与洪水并存的两大水资源损失之一。如果说防御洪水主要是人与自然的抗争，那么水资源保护和合理利用，主要是体现人类战胜自身的能力。从某种意义上讲，后者可能更难于前者。 现在实施的黄河水资源调配，主要是借助于中上游水利枢纽工程对水资源在时间与空间上进行调节，同时对干流引水进行节制。黄河上最大的水资源损失是丰水入海造成的水资源浪费，即保证下游与河口生态用水前提下，资源性用水以外的入海径流资源。目前只是从排沙和泄洪出发，并未把这部分水资源视为可利用的丰水资源。随着黄淮海地区水资源危机的日益严重和科技的进步，应从经济、技术和实践上积极寻求黄河下游这部分水资源的利用途径，作为上中游水资源开发利用的配合和补充，进一步提高黄河水资源的开发利用程度。联想到黄河历史上经常性的夺海、淮入海，在调水调沙的同时，可否分流、分沙、利用黄河下游的丰水，有必要进行一些可行性的研究。事实上目前黄河下游两岸已建和拟建的大量平原水库，正起着分流、分沙、利用黄河丰水的作用。如果把黄淮海地区持续的水资源需求和地下水补源等因素，与引黄济卫、引黄济津、南水北调等工程和措施相联系，可设想在黄河下游沟通黄淮海水系，并与中、东线南水北调工程体系相结合，实现对黄河下游丰水的分流、分沙与利用。此设想如能实现，长期地看南水北调黄淮海用水截流可能会大大减少；黄、淮、海水系径流丰枯可能会得到一种有效地平衡；黄河下游调水调沙与分水分沙等措施并行，必要时亦可为分沙而分水。使水沙得到长时期稳定有效的调节，进而形成稳定的河道。黄河的泥沙，因上拦（水土保持、水库拦蓄）和下排（调水调沙、分水分沙等）而得到有效控制；黄河丰水资源又较为充分地在黄、淮、海地区加以利用。使黄河形成内陆河向海洋部分输沙和生态供水、非常洪水排泄入海的局面，这既是愿望，也有希望。 黄河的现实问题决定了长治久安有着新的内涵。防御洪水和解决流域水资源与生态危机，是黄河长治久安的两个重要方面，也是长治久安的标志。长治久安是一个可持续的过程，只有做到长治才有可能得到久安。防御洪水、稳定和改良下游河道，以及水资源保护利用和流域生态建设的过程，既是长治久安的过程，也是长治久安的途径。调水调沙实践和“数字黄河”等工程的建设，将体现现代治黄的最新水平。目前调水调沙还只是即将进入实验阶段，由实验到真正意义的实践阶段还需要一个相当长的过程。小浪底工程的建成总体上给我们提供了探索时间，我们有理由相信，新实践成果、经验的积累，将标志着在黄河的长治久安上迈出了重大的一步。 主要资料： 1、《黄河水利史述要》 水利电力出版社1982年第一版 作者：水利部黄河水利委员会《黄河水利史述要》编写组 2、《黄河的治理与开发》 上海出版社1984年月12月第一版 作者：水利电力部黄河水利委员会治黄研究组 3、《当代治黄论坛》 科学出版社1990年10月第一版 作者：黄河水利委员会《当代治黄论坛》编辑组 4、《黄河河防典》 黄河水利出版社1995年11月第一版 作者：水利部黄河水利委员会编（主编：岳崇诚） 5、《黄河三百问》 黄河水利出版社1998年6月第一版 主编：朱兰琴
（部分名师简介）杜凤岗，男，生于1968年6月，中共党员，河北泊头人。现任泊头职业学院学前教育系主任，副教授。1991年毕业于河北大学教育学专业。1999年至2001年，北京师范大学教育与经济管理专业研究生课程班毕业。中国教育学会会员，河北省学前教育学会理事，沧州市专业技术职务任职资格评审委员会评委。曾获河北省优秀教学管理先进个人，沧州市优秀共产党员、师德标兵、思想工作先进个人等荣誉称号；多次受到沧州市嘉奖和记功奖励。2011年开始，组织辅导我院学前教育专业参加河北省和沧州市学生专业技能大赛，蝉联省市团体一等奖，实现我院学生省市大赛的“五连冠”。先后教授小学教育和学前教育专业的《教育学》、《学前教育学》、《心理学》、《幼儿园管理学》、《小学教学法》、《幼儿园教育活动设计与指导》等课程，开发《成长指导》校本课程，承担教育部“十一五”规划科研课题《五年制学前教育专科特色课程体系研究》的研究工作，同时主持、参与多项省市级科研课题， 所撰写的“高职学前教育专业课程内容体系的职业化建设” 、“学前教育学课学生主体化教学设计”、“实践价值取向的教师培训”、“班级学生竞争与合作机制的探索”、“儿童趣味识字教学法”等近20片专业论文在《教育与职业》、《中国教育学刊》、《当代教育》、《教育艺术》、《鸭绿江》等核心或省级以上期刊发表获奖。范占勇，男，河北省泊头市人。南开大学英语、化学双学士学位，泊头职业学院英语专业副教授，学前教育系党总支书记，英语专业学科带头人，英语教育专业和商务英语专业双师型教师，擅长大学英语、英美文学、国际贸易英语、物流英语、机械专业英语、幼师英语等学科的教学和工商业英语翻译。1986年毕业于天津南开大学化学系，获得本科学士学位；2005年通过全国自学考试又获得英语本科学士学位。2009年被聘为英语专业副教授。2010年被聘为2010年度CCTV“希望之星”英语风采大赛河北赛区大学组专家评委。因工作成绩突出于2008年度、2010年度和2012年度分别获得沧州市教育局嘉奖奖励。其献身教育事业无私奉献的优秀事迹曾经在2008年9月10日沧州晚报教师节专刊上整版报道。 近年来主要论文成果： 1、论文《对学生进行英语口语训练的几种简易方法》发表于省级学术刊物《现代基础教育研究》2007年6月版； 2、论文《建立多元化的英语教学评价体系》发表于国家级学术刊物《人民教师论坛》2008年6月版； 3、论文《试论“听读领先”在英语教学中的应用》发表于国家级学术刊物《当代教育研究》2008年6月版； 4、论文《一些常见的英语习语的来源和应用》发表于《光明日报》报业集团主办的国家级学术刊物《考试》2008年12月版； 5、论文《浅谈听力训练的“八十二十”原则和方法》发表于国家级学术刊物《人民教师论坛》2008年7月版。刘维亮，男，本科学历，专业讲师。毕业于河北师范大学美术系，1989年任教至今，工作尽职尽责，具备丰富的教学经验。学校升专前主要从事美术高考教学工作，历届多名学生以优异的专业成绩考入中央美术学院，天津美术学院，南京艺术学院等高等美术专业学府，得到了学生及其家长的广泛好评。学校升专后根据学前教育的特点调整教学方法战略，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的专业技能。其作品曾多次在国家级及省级刊物发表，水彩画作品《傲骨》入选全国美展，作品《秋实》获河北省美展一等奖。贾晋，女， 北京交通大学物流工程硕士，物流管理专业学科带头人，顺丰速运天津分公司培训讲师、德邦物流石家庄分公司指导教师。研究方向：现代物流、市场营销。教学科研：1、主持与承担的课题2005——2007年参与了 广东省级科研项目 “广东省流通业物流标准推行体系研究”2011年参与沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《基于三级城市的校企合作模式研究》 2012年参与全国教育科学“十二五”教育部规划课题《当代社会对人才能力和素质需求状况调查研究》2013年主持沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《港口物流管理专业多元化教学模式构建于实践研究--以渤海新区高职院校为例》2014年参与沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《以服务地方模具产业，培养复合型人才为目标的市场营销专业建设探究》2、主要著作与论文《基于顾客实践满意度的生鲜农产品配送中心选址研究》，《物流技术》，2014.5《国内外农产品流通现代化模式研究》，《世界农业》，2014.6《企业物流管理信息化问题及对策》，企业改革与管理 2014.04《二维条码技术在医药物流管理中的运用》，中国科技创新导报 2014.03《我国超市生鲜商品的配送研究》，中国外资 2014.02《浅谈以调查分析为前提的包装设计》中国包装工业 2014.01《针对现代企业物流管理的改善问题探究》中国市场 2013.10《我国货运代理市场竞争力研究》今日中国论坛 2012.08《市场调查与预测》副主编，教育科学出版社 2013.08《物流采购管理》副主编， 中国传媒大学出版社 2012.04《仓储与配送管理》参编 中国物资出版社 2010,02眭素芳，女，河北石家庄人，山东大学物流工程硕士，经济师、中级物流师、讲师，物流管理专业骨干教师，工作中认真钻研业务，不断学习先进的教学理念，主持并参与了多项科研课题，发表多篇物流前沿论文，并主编“十一五”规划教材，曾获得过“优秀教师、优秀共产党员”等荣誉称号。业务领域：主要教授《配送中心运营与管理》、《连锁经营与管理》、《生产管理与运作》、《运输管理实务》、《物流成本管理》、《集装箱运输管理》等物流核心课程课程。科研工作：1、主要论文：2008年1月 论文：《电子商务物流配送存在的问题与发展对策》发表于黄河水利职业技术学院学报 2008年第20卷， 第1期 独立作者2010年2月 著作：《配送中心运营与管理》 华中科技大学出版社出版刊号ISBN 978-7-5609-5776-0 主编2013年8月 论文：《以公司运营为主线，基于工作过程的课程建设思考》发表于《中国外资》 2013年8月，总第294期 独立作者2、科研课题：2008年7月，参与了德州市服务业发展局《德州市公铁联运中心建设方案制定》立项过程。2010年3月，参与了全国高校物流教改教研课题“基于公司运营的《配送中心运营与管理》课程建设与实践研究（课题编号JYJ09038），并且顺利结题。齐艳，女，1979年3月出生，优秀中共党员，讲师，南开大学物流工程硕士。2002年执教于泊头职业学院经济管理系，具有丰富的教学经验，多次获得“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“教学研究月先进个人”等荣誉称号。具备营销师、中级经济师资格，企业实践经历丰富，被评为“双师型”教师，担任市场营销专业学科带头人，多次主持学院市场营销专业学科发展研讨工作。研究方向：市场营销、物流管理,主要承担市场营销专业核心课程的教学，多年来公开发表论文十余篇，主持并主要参与省、市级课题5项，主编或参编教材2本。主要科研成果：1、论文：2010年4月《浅析市场营销中的品牌策略》发表于国家级期刊《管理观察》2010年5月《浅析中小企业国际贸易出口产品定价中的问题与对策》发表于国家级期刊《中国商界》2010年5月《我给学生当“后娘”—个人班主任工作总结》发表于省级期刊《教学交流》并获一等奖2011年3月《基于历史视角的航运中心内涵研究》发表于学院校刊2012年4月《利用DEA方法对渤海区域港口技术效率现状研究》发表于国家级期刊《现代商业》2012年8月《浅析低碳营销策略》发表于国家级期刊《管理观察》2013年12月《我国第三方物流发展问题及对策研究》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年1月《浅谈以调查分析为前提的包装设计》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年4月《企业物流管理信息化问题及对策》发表于国家级期刊《企业改革与管理》2014年5五《基于顾客实践满意度的生鲜农产品配送中心选址研究》发表于核心期刊《物流技术》2014年6月《国内外农产品流通现代化模式研究》发表于核心期刊《世界农业》2、科研课题：全国教育科学“十一五”教育部规划课题《五年制学前教育专科特色课程体系研究》沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《基于三级城市的校企合作模式研究》 全国教育科学“十二五”教育部规划课题《当代社会对人才能力和素质需求状况调查研究》沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《港口物流管理专业多元化教学模式构建于实践研究--以渤海新区高职院校为例》沧州市教育科学研究“十二五”规划课题《以服务地方模具产业，培养复合型人才为目标的市场营销专业建设探究》3、编写教材：《市场调查与预测》 副主编 中国传媒大学出版社《市场营销综合技能实训》 参编 北京理工大学出版社王红莉，女，讲师，硕士研究生研究方向：经济金融理论与实务、市场营销理论与实务个人简介：河北大学经济学研究生硕士，2009年执教于泊头职业学院经济管理系，中级讲师，“双师型”讲师，国家认可的中级经济师、中级营销师，主要担任《西方经济学》、《财政学》、《金融学》、《证券投资学》、《市场调查与预测》等课程。持有证券从业资格证、保险从业资格证、会计从业资格证，并有在证券公司、保险公司、会计部门的从业经历或培训；多次参加市场营销专业的校内培训、国家级培训，经济管理系市场营销专业教学研究小组成员。教学科研：1.参加2011年沧州市课题“基于三级城市校企合作模式研究”。2.参加国家级课题“当代社会对人才能力与素质需求状况调查”。3.参加沧州市课题“以服务地方磨具产业，培养复合型市场营销专业建设”。4.参加沧州市课题“港口物流管理专业多元化教学模式构建与实践研究——以渤海新区高职院校为例”5.发表“银行小额存款收费问题探究”，《企业科技与发展》杂志，2006年5月。6.“外汇储备适度规模研究”，研究生毕业论文，2007年6月。7.发表“航运金融发展将成为我国金融混业经营的起点”，泊头职业学院校刊，2011年4月。8. 发表“基于三级城市校企合作模式研究”，泊头职业学院校刊，2011年4月。冯媛媛，女，会计专业学科带头人，经济管理系辅导员，河北大学财务管理专业，中国海洋大学项目管理硕士，讲师，会计师，主要担任《基础会计学》、《财务会计学》、《财务管理》等专业课的项目教学，授课方式灵活，严谨细致，针对性强。曾在《财会月刊》、《商场现代化》、《经济视野》等杂志发表论文多篇，参与多项课题研究并取得成果。多次荣获“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“教学管理月先进个人”，2013年荣获年终嘉奖，2014年在泊头职业学院第一届班主任技能大赛中荣获两项个人一等奖，所在团队荣获团体一等奖。 主要科研成果——论文2010年5期《论关联交易及其审计》发表于国家级期刊《现代商贸工业》2013年4期《新会计准则下企业会计税收策略探析》发表于国家级期刊《经济视野》2013年10期《企业增值会计原理分析及其在会计实务中的应用》 发表于国家级期刊《商场现代化》2014年8期《浅谈工程项目施工中的成本管理--以EJ工程为例》发表于国家级期刊《企业改革与管理》2014年6期《浅谈内部控制会计制度在物流企业的运用》发表于国家级期刊《中国包装工业》2014年6期《图示法在成本会计教学中的应用》发表于中文核心期刊《财会月刊》主要研究成果——课题省级“十一五”规划课题《增强高职院校学生社会责任感的策略研究》省级“十二五”规划课题《以港口经济为龙头的区域经济产业结构调整与教育发展转变研究----以黄骅港为例 》省级“十二五”规划课题《高职院校学生职业核心能力培养研究》李洪策，男，会计专业教师，大学本科学历，高级会计师，有多年在企业从事会计工作经历，主讲课程有《财经法规与会计职业道德》、《出纳实务岗位技能实训》、《珠算》、《初级会计实务》、《金融企业会计》等，曾在《中国经贸》、《中外企业家》、《中国市场》等杂志上发表多篇论文。李冬艳，女，出生于1970年12月，讲师，表演专业教研室主任，毕业于河北师范大学音乐教育专业，大学本科、学士学位。进修经历：2000--2002年在中央音乐学院进修声乐2005年7月 参加河北省音乐骨干教师培训主讲课程：声乐 合唱指挥 视唱练耳专业特长：声乐教学风格：主要从事声乐教学。治学严谨、教法灵活、经验丰富，特别是在音乐表演专接本、声乐高考教学中有独到的速成教学方法，科学发掘学生音乐潜能，快速提高学生演唱水平，深受学生欢迎。二十多年来，培养了大批声乐人才，使很多学生如愿升入高等学府继续深造，或进入艺术表演团体和学校成为知名演员和优秀的音乐教师。社会实践：河北省音乐家协会会员沧州市音乐家协会理事参加河北省、沧州市及各类大型演出和比赛近八十场，多次获奖并受到表彰。获奖经历：2004、2006、2011、2013年，获沧州市级嘉奖2012、2013年两度获第九届、第十届‘未来之星’全国特长生艺术大赛优秀指导教师奖 指导学生方一坤获得金凤奖2012年获‘魅力中国’校园才艺大赛优秀指导教师奖 指导学生娄光慧获得声乐组金奖2011、2012年两度获河北省幼教技能大赛优秀指导教师奖 指导学生获声乐技能比赛一等奖2011、2012、2013年在沧州市学前教育技能大赛中获优秀指导教师奖课题研究：参与中国教育学会“十一五”科研规划重点课题子课题《五年制学前教育特色课程体系研究》主要论文：2009年 《谈音乐初学者的节奏训练》发表于《大众文艺》2013年 《从钢琴套曲蝴蝶看舒曼的浪漫主义风格特征》发表于《作家》 杂志 中文核心期刊2014年 《秦代青铜编钟与当时文化特质的关联性》 发表于《兰台世界》 中文核心期刊2014年 《谈游戏化的幼儿音乐教育》 发表于《鸭绿江》杂志李建忠，男，出生于1969年4月，籍 贯：河北省河间市，职 称：讲师，毕业于河北师范大学专业钢琴，大学本科。进修培训经历：2000.9-2002.7 于中央音乐学院，师从魏小凡学习钢琴演奏2002.9—2003.9 于中央音乐学院师乐器科学习钢琴调律与维修主讲课程：键盘课教学专业所长：钢琴作品弹奏及钢琴即兴伴奏教学理念：教学只有技术不行，学生同样重要，要对学生进行深入的研究调查，了解学生的基础技能、相关理论知识等的水平，在教学中做到因材施教，什么水平的学生安排什么难度的内容。人都有惰性，一定严格要求、督促学生努力学习、练习。论文论著：论钢琴教育中审美能力的培养——群文天地肖邦《第二钢琴奏鸣曲》的审美特征分析——作家高校钢琴小组课教学模式探讨——音乐时空
1、童丽萍、曹延波、司瑞娟，封闭式组合屋面膜结构找形分析研究，工业建筑（核心期刊），2008，38（1），96－99；2、 童丽萍，雷小娟，黄河淤泥烧结多孔砖泛霜试验研究，新型建筑材料（核心期刊），2008（1），36－38；3、童丽萍，韩翠萍，黄土材料和黄土窑洞构造研究，施工技术（核心期刊），2008，37（2），107－108 ；4、 童丽萍，司瑞娟，曹延波，黄河水院风雨球场张拉膜结构分析，建筑结构（核心期刊），2008，32（2），97－100；5、 童丽萍,曹延波,司瑞娟, 敞篷式体育场膜结构找形分析研究，建筑科学与工程学报，2008，25（1），111－115；6、童丽萍，韩翠萍，传统生土窑居的土拱结构体系，施工技术（核心期刊）,2008，37（6），113－116；7、童丽萍，李建光，黄河淤泥承重多孔砖的节能性能研究，中国建材（核心期刊），2008（6），99－101；8、童丽萍，高振鹏，石灰爆裂对黄河淤泥承重多孔砖危害的研究，新型建筑材料（核心期刊），2008（8），25－29；9、童丽萍，井玉重，带转换层的高层建筑不规则结构体系的抗震性能研究，世界地震工程（核心期刊），2008，24（3），25－29；10、童丽萍、雷小娟，黄河淤泥烧结多孔砖抗冻性能研究，新型建筑材料（核心期刊），2008（10），23－26；11、童丽萍，高振鹏，雷小娟，黄河淤泥节能承重多孔砖耐久性研究，中国建材（核心期刊），2008（10），97－99；12、童丽萍，从能源危机看建筑节能的必然趋势，郑州大学学报（理学版）（核心期刊），2008，40（4），105－109；13、童丽萍，司瑞娟，曹延波，郑州大学西亚斯国际学院篮球馆封闭组合张拉膜结构分析；空间结构（核心期刊），2008，14（4），51－54.14、 童丽萍，豆海涛，刘伟，黄河淤泥承重多孔砖砌体中长柱抗压性能正交试验研究,新型建筑材料(核心期刊),2007(1),52－5615、 童丽萍,司瑞娟,曹延波,大跨空间拱支索膜屋盖结构体系分析,建筑钢结构进展(核心期刊),2007,19(5),52－5616、 童丽萍,马跃强,黄河淤泥多孔砖砌体中长柱偏心受压变形性能试验研究,新型建筑材料(核心期刊),2007(10),63-6617、 童丽萍，司瑞娟，曹延波，郑州大学体育场挑篷体系结构分析，建筑科学（核心期刊），2007,23（11）,63-66；18、 童丽萍，张晓萍，濒于失传的生土窑居营造技术探微，施工技术（核心期刊），2007,36（11）,90-92；19、 童丽萍，张晓萍，生土窑居的存在价值探讨，建筑科学（核心期刊），2007，23（12），7－9；20、 童丽萍,赵自东,贺萍,黄河淤泥多孔砖砌体的抗剪强度试验研究,建筑科学(核心期刊)2006,22(3),45－4821、 童丽萍,贺萍,黄河淤泥承重砌体结构整体受压变形性能的试验研究,工业建筑(核心期刊),2006,36(5),56－5822、 童丽萍,胡振中,郑州大学体育馆钢屋盖动力特性分析,世界地震工程(核心期刊),2006,22(1),84－8823、 童丽萍,冯志杰,郑州大学新区体育馆钢管桁架屋盖的结构分析,钢结构,2006,21(5),14－1724、 童丽萍,曹延波,黄河水利职业技术学院新校区风雨操场膜结构找形分析,空间结构(核心期刊),2006,12(4),50－5425、 童丽萍,司瑞娟,曹延波,封闭式组合膜结构的动力时程分析,世界地震工程(核心期刊),2006,22(4),110－115
《山西水利科技》、《陕西水利》
《陕西水利》还不错的，其他你可以上中国论文榜咨询一下
只要省级的么？现在开源类的期刊也是一种大趋势哦~水资源研究这本就是的，有时候期刊等级不影响论文的知名度~
水利水电技术期刊是一个非常专业的学术期刊，主要刊载与水利水电工程相关的学术研究成果和技术进展。如果您的研究方向和内容与该期刊的主题相关，那么投稿是非常好的选择。然而，期刊的编辑和审稿人员会根据文章的质量、原创性和实用性等多个方面来评判稿件的优劣，所以投稿需要充分准备和重视。同时，期刊还有一些针对性的投稿要求，例如投稿格式、参考文献等，需要认真了解并按要求提交。总之，如果您的研究成果符合水利水电技术期刊的主题和要求，那么投稿是非常值得一试的。
8-15万。天津水利部海河委员工资，根据国家规定的五险二金，公司发放的基础工资、绩效工资、年终奖金。第一年：8-12万(税前)，第二年：12-15万。水利部海河水利委员会（以下简称海委）成立于1980年4月，是水利部的直属单位。
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海河水利委员会不好考。
在2021年1月25日，水利部海河水利委员会官网发布《水利部海河水利委员会关于2021年度考试录用公务员面试确认和邮寄材料审核的通知》。
报名方法：考生填写《水利部海委所属事业单位公开招聘工作人员报名登记表》(附件2)，通过电子邮件发送到用人单位，每位考生限报一个岗位。
笔试内容包括公共基础知识和综合素质测试两个方面，考试时间为90分钟，满分为100分。
根据考试、考核、体检和考察情况，确定拟聘用人选并进行公示，拟聘用人员名单在中国水利人才网、水利部海河水利委员会网站公示7个工作日。考生被聘用后，与用人单位签订聘用合同。
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。
考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。
通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能的活动，即：“非开卷考试，除了题目，任何东西都不能看地做功课”。
要求考生在规定的时间内按指定的方式解答精心选定的题目或按主办方的要求完成一定的实际操作的任务，并由主办方评定其结果，从而为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。