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陈中伟（1929—2004），浙江宁波人，骨科专家，1954年毕业于上海第二医学院医疗系。毕业后在上海市第六人民医院工作，曾任该院骨科主任，副院长。
1963年首创世界首例断手臂再植成功，1978年又获断指再植成功。在国际上首创了“断手再植和断指再植”等六项新技术。由于他在断肢再植与显微外科领域的突出贡献，1963年获卫生部记大功一次，1980年当选为中国科学院院士，1981年获国务院国家科学大奖，1985年当选为第三世界科学院院士。1994年被求是基金和 *** 总理授予杰出科学家奖。
因在断肢再植领域的杰出成就，被国际医学界称为“世界断肢再植之父”，1999年获国际显微重建外科学会颁发的“千年奖”。
北京大学医学部最早是创建于1912年的国立北京医学专门学校；1952年建院名为北京医学院；1954年被确定为国家重点医学院校；1984年经国务院批准，成为全国10所重点建设大学之一；1985年更名为北京医科大学。为创建世界一流大学，2000年与北京大学合并成为新的北京大学。 北京大学医学部在长达近一个世纪的办学实践中，逐渐形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风和“坚定正确的政治方向，严谨求实的治学态度，热忱献身的服务精神”的校风。 北京大学医学部师资雄厚，有教职工一万余人(含附属医院)，包括专业技术人员9251人，其中高级职称人员1866人，中科院、工程院院士11名，长江学者16名，国家有突出贡献专家16位,博士生导师248名。各类在校学生10196人，其中博士生1082人，硕士生1962人，本科生3115人，专科生537人，成人教育学生3500人。医学部接收来自港澳台地区学生、海外华侨学生和外国留学生到校学习。 北京大学医学部有基础医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院、公共教学部、第一临床医学院（北大医院）、第二临床医学院（人民医院）、第三临床医学院（北医三院）、口腔医学院、临床肿瘤学院（肿瘤医院）、精神卫生研究所（北医六院）、北京大学深圳医院、北京大学首钢医院、医学网络教育学院。另外，北京积水潭医院、北京医院、中日友好医院、北京世纪坛医院、中国航天中心医院、回龙观医院、中国民用航空总医院、首都儿科研究所、北京地坛医院、中国人民解放军302、306医院、京煤集团总医院、北京仁和医院也是医学部的临床医学院或教学医院。医学部内拥有教学楼、实验楼、图书馆、药学楼、公共卫生楼、医药分析中心、信息中心、电化教育中心、实验动物部、档案馆、出版社、体育馆等装备精良的教学、科研设施。 北京大学医学部学科齐全，有基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学、护理学、医学实验学、应用药学、生物医学英语等本科专业。现有12个一级学科博士、硕士学位授权点，47个二级学科博士学位授权点和59个二级学科硕士学位授权点，6个博士后流动站。北医以培养本科生、研究生为主体，长学制教育为特色，同时又是继续教育的培训基地。 1996年，当时的北京医科大学首批通过了“211工程”建设项目的论证，成为中国政府重点支持的医科大学，还被教育部确定为全国大学文化素质教育的基地，基础医学院被教育部确定为基础理科人才培养基地。目前，北京大学医学部拥有20个国家级重点学科，1个国家级重点实验室，11个省（部）级重点实验室。在全国医学院校中连续十年获国家自然科学基金第一名，完成科研课题和所获各类科研基金以及在SCI及国内刊物上发表论文数量均名列全国医学院校首位。 北京大学医学部与世界卫生组织（WHO）、联合国儿童基金会（UNICEF）、美国疾病控制中心、美国中华医学基金会（CMB）等国际组织保持着良好的合作关系，并与十几个国家和地区的20多所大学建立了良好的校际交流关系，先后聘请了60位世界著名学者为客座教授、名誉教授，其中3位是诺贝尔奖获得者。 医学部招生办公室联系方式： 电话： 传真： 邮编：100083
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的科研年终工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期我园以《纲要》的精神为先导，结合实际情况，开展了有计划、有目的的科研活动：让新的教育理念不断促进教师的反思性成长；不断创设良好的教育环境，保证幼儿足够的自主选择与自由活动的时间与场所开展丰富多样的赤足活动，使幼儿能健康活泼地成长。
一、以规范的科研管理 ， 增强工作的实效性 ， 提高科研质量。
科研作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的科研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而我园制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
1、建立两周一次科研会议制度，交流工作经验。帮助教师及时总结、推广教育经验，提高教师教学工作水平。
2、重视科研工作的过程管理，形成计划——实施——检查——总结的一个完整周期。
3、逐步尝试改变科研会议模式：开展“互动式”科研活动，形成科研的专题研讨、案例分析等科研形式。
二、从多方位的角度考虑提高保教水平 ， 促进幼儿的全面发展。
1、按时完成幼儿发展水平的各项测查工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数。
2、组织幼儿开展丰富多彩的混龄跨班活动。（远足、社区实践等）涉及食品厂、气象台、各类公园、广场。在混龄活动中幼儿社会性得到了全面和谐地发展。
3、本学期还着重加强对幼儿进行观察和记录的研究，使观察记录具有实效性和指导工作的意义。坚持开展各种形式的混龄活动研究，并参加区教育科研课题中期汇报活动，
下学期科研工作方向：
1、教师的观察记录
已经围绕着课题进行，但是观察的角度把握得不够好，从认识→实践→再认识，教师考虑问题还不全面，所以观察记录还不能为教学科研起到很好的推动作用。下学期要请专家来园指导，加强这方面的研究。
2、馔写课题结题论文。
3、下学期设计新课题研究方向
又到了一年一度的总结和展望的时候了（总结20xx，展望20xx），这也是我本人连续第三次写总结和展望了，这也意味着我博士毕业后已经工作三年了。20xx年，对我和我的家庭，应该是到目前为止最值得纪念和珍藏的一年，在这一年里，我和我的家庭收获了很多成功的喜悦。那么，20xx究竟给我们带来了什么收获；又有哪些不足需要在今后进一步注意的呢？ 在20xx年底，我给我个人定的20xx年的目标有六个方面：第一，坚定信心，申报国家自然科学基金；第二，开始和深化新立项课题的研究，多发表论文，为后续研究打下基础；第三，遵循导师的建议，多读一些文史哲的书，增进研究兴趣和方法论基础积累，提升研究后劲；第四，主要目标放在撰写SCI、SSCI期刊论文初稿，并积累相关经验，继续投稿，尝试，争取能录用一篇；第五，继续参加本领域的重要学术会议，听取其他学者的研究经验和把握他们的研究进展，交流学术成果。第六，认真整理几门课程的讲稿（如研究方法论和其他教学课程）、配套练习、案例等，进一步提升教学水平。下面分别阐述：
（1）国家自然科学基金。对当今中国的大多学者来说，获取国家自然科学基金应该是学术生涯的最重要的目标之一，因为它意味着攀登上了中国学术科学研究项目的最高峰。我是在20xx年2月初开始撰写国家自然科学基金申报书的，写到20xx年3月13号提交给学院科研办公室，在这一个月深度写作的过程中，我真的做到了全心全意，没有太多杂念，做事效率比较高，标书写完后，提交给我们学院去年中了国家基金的一个同事看了看，他说我的项目应该外审评价不会太差，说我的项目至少有三个方面的优点：
其一，是技术路线和研究方案很具体，有很强的操作性，这也是我个人认为申报书的最最强的优点；
第二，项目的立项依据部分，特别是文献述评方面，写得很到位，他作为外行人，一看就知道作者是看了不少最新文献，并很好地对文献进行归类和梳理的，很好地支撑项目的创新点和后续的研究内容的；
第三，项目申报书的文笔精炼、流畅，不拖泥带水，从某种意义上看，有一种精致的感觉，该凸的地方凸，该凹的地方凹。
唯一让我们担心的是我的研究基础不强：与所申报项目相关论文有5篇，但大多都不是第一作者，而且这5篇论文中，也只有一篇是国家基金委指定的重要期刊；从项目看，倒是有点信心，因为以前成功立项的教育部人文社科基金和市社科基金与所申报项目密切相关。申报书提交后，我也没有前两年那么紧张和期待，并且认为成功的可行性不会超过50%，因为我总觉得与项目相关的好论文太少。事后发现，对于青年基金而言，项目基础并不像我想象得那么重要。我是在20xx年7月中旬收到令我兴奋的好消息：我的一个主管科研的领导和一个同事打电话告我，说我的项目中标了，而且是以A类上会通过的。从20xx年8月25号收到的外审专家意见看，有三位专家明确建议给我的项目优先资助，两个同意资助，应该是3A2B的好成绩。相比项目立项，收到的同行评议专家反馈信息更让我兴奋，因为五个专家一致认可我申报项目的价值，它进一步强化了我的信心，或许我真的找到撰写国家自然科学基金申报书的秘密了，或许我真的能驾驭如何撰写各类项目申报书了，至于是否真的达到一定水平，或许即将揭晓的帮我太太修改的20xx年度教育部人文社科项目是个试金石。
（2）论文发表情况。今年的论文发表情况不够理想，只发了5篇论文，第一作者2篇，一篇C刊，一篇学校校报约稿论文；另外有3篇论文正在形成中。从论文的数量看，这是一个正常的量，但质量不尽人意，没有一篇重要期刊，这是我接下来1-3年的重要工作任务，提高发表论文的质量和数量，争取发表国家基金委指定重要期刊10-15篇，高质量的完成目前的青年科学基金，争取以后获得青年基金-面上基金连续资助项目。
（3）读书方面。读书方面还是读了一些高质量的文史哲的书，对研究方法论和一些科学问题的哲学思考方面，获得了一些进步，这些进步或许难以量化，但从我评审期刊论文、项目，以及参加各类学术研讨会的情况看，明显地感觉到了自己看问题更深，也更有洞察力一些。导师的教诲和经验，是我一直以来最为重要的智力支持，他告诉我，在我40岁之前，还是应该静下心来好好做研究，用乔布斯的话说，Stay Foolish, Be Simple and Focus. 人是要放弃一些东西的，战略不是选择我们能做什么，更多的是不去做什么，战略更多的是取舍，而且只有舍，才能更好地取。人生也是这样的。所以，我拒绝了一个好朋友对我的一个重要的邀请：他邀请我兼职去做投研，并且许诺给我一年约20万元的薪水，思考了两周后，我友善地拒绝了这份令很多人向往的兼职工作，因为我要Be Simple and Focus，不能想要得太多，很多人之所以累，就是因为他想要的东西太多了。或许这两年我真的缺钱花，但不能为了挣钱，而牺牲掉自己的理想和梦想。我总相信人不能仅仅是为了生活而去工作，作为知识分子的研究者，应该有一些使命感和责任感。
（4）撰写国外SCI和SSCI期刊。我在这方面的收获仍然不大，更多的是投稿的论文被拒，英文撰写能力亟需提高。有两个可喜的收获是，在参加国内外学术研讨会上，得到了两个SSCI期刊主编关于如何更好的撰写论文经验，另外就是我获得了学校和学院同意让我带薪，并给5万元资助我半年到外国进修的机会，或许这才是我今年寻找海外合作和学习最好的消息吧。
随着20xx年的来临，本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。
一、本学期工作思路
1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的`征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、园本教研方面：
延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：
(一)重视课堂教学，提升教师课堂教学水平。
本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。
在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流;各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。
(二)通过多种形式，提高教师业务能力。
1、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进行较为系统的培训和掌握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织教师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
(三)加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
三、课题研究方面：
课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：
(一)山东省“十二五”学前教育研究课题《幼儿园中的赏识教育》，目前正处于实验阶段，在课题组的带领下，我们已经在全园铺开进行研究，几乎每位教师都参与了该课题的实验，并取得了很好地研究成果。下面是一些具体的工作：
1、我们把该课题的三个子课题---《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理健康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究》进行了更加深入的探究，每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的研究。根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。
2、现在我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了若干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。
3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。
4、实验班级的家长，对孩子进行了赏识教育的实验和研究。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。
5、获奖情况：
刘甜老师的论文《赏识教育之我见》获德州市论文评选一等奖，孙林霞老师的《浅谈赏识教育在幼儿园教育教学实践中的运用》获德州市论文评选二等奖。王丽娜老师的《浅谈幼儿园中的赏识教育》获德州市论文评选三等奖。李冬晶老师的《赏识自信成功——幼儿园赏识教育浅析》获山东省教育科研成果一等奖。李瑛老师的《浅谈幼儿园赏识教育》获山东省教育科研成果二等奖。韩冰老师的《如何在日常教育活动中渗透赏识教育》获山东省教科研成果二等奖。
(二)园级小课题的研究工作
老师们对小课题的研究已经比较熟练，对于研究的内容比较具体和实在，能针对教学中出现的问题进行立项和深入的研究，取得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深入细致，我们从上学年开始，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议讨论。老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比较正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大部分符合结题的要求。
四、反思
1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的不足之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务能力出色，而且研究能力也同样出色，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下学期主要工作：
1、园级小课题立项与研究。
2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》研究进展与出现的问题探讨活动以及结题汇报活动。
3、新生幼儿的常规教育与研究。
4、新课程研讨活动。
5、艺术(音乐)课与健康(体育)的说、讲、听、评课等系列活动。
6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与探讨。
7、新教师的业务培训活动。
8、全体教师的基本功训练及比赛活动。
9、认真学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。
积极开展重点课题研究，增强教育科研活力
如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。
教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程。
严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础
课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。
认真学习“标准”，找准“标准”
认真学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。
1、项目立项背景、目的
油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分离收集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分离出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必须使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。 从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2 g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一部分露点低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。
2、研究工作的开展情况
202017年底次项目中试实验的所需的配套设备全部到位，并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作，20xx.04.10—04.14期间进行了实验数据的采集工作，5月底完成了中试实验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达委托化工六院与我公司进行了技术交流，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作细节。本中试试验装置从开机调试一直到现在，设备一直运行平稳且收油效果颇佳，
3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标
油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分离器分离，可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝聚，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增强，焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触，循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的减少资源的浪费，减少废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本。
4、该项目研究成果的科学意义和应用前景
油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源浪费，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。
看你自己的要求了，衡水学院工资不高，机会不多，你是南方的还是北方的？
基本工资各个高校差不多，刚去的话都2000多，教授啥的会多。课余时间很多，可以干些别的啊。课时费带的越多钱越多啊。可以自己弄项目。这个学校搞科研机会可能不多。正在发展中，不过建议去，因为发展空间大。
校名:衡水学院 英文名称:Hengshui University 办学类型:公办本科院校,河北省属高校 办学地址:河北省衡水市 校区分布:本部 衡水市和平路 面积500亩 分校区 衡水市新华路原衡水师范学校(即将搬迁到本部) 工业学校校区 衡水市人民路原衡水工业学校(即将搬迁到本部) 新校区 衡水市衡水湖畔教育园区(预计2010年开始使用)面积2000亩 学校简介: 衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级"综合开发实验市"--河北省衡水市。京九与石德铁路,京开与太青高速公路,京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交,衡水成为北起北京、南达九龙,东接京沪,西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。 学院前身为始建于1923年的直隶第六师范,1949年改建为河北冀县师范学校,1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准,在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。1998年10月,经河北省人民政府批准,衡水师专与衡水教育学院合并,成立新的衡水师范专科学校,并以此为基础筹建衡水学院。2004年5月17日,经教育部批准,衡水师专改建为衡水学院。在建校的各个历史时期,衡水学院培养出了大批栋梁之才,分布全国各地,为社会进步做出了应有突出贡献。 学院占地面积764亩,校舍建筑面积23.3万平方米。拥有36个基础课与专业课实验室,有12个多媒体教室,8个音像语言实验室,教学仪器设备资产总值3058万元。开放型、多功能、现代化图书馆由清华大学设计院设计,馆藏图书100万册,各类期刊资料1085种,音像光盘资料10627套。馆内拥有中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士论文数据库,并提供了24个高级研究厢,校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接,基本满足了师生教学、科研和学习的需要。学生文化体育设施齐全,建有400米塑胶标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值3.1亿元。 学院设有12个二级学院(部)、61个本专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类,部分学科门类逐步形成了在全省较有影响的学科群。现有各类全日制本专科在校生1.1万人,招生范围覆盖全国30个省、市、自治区。 学院十分重视师资队伍建设,在立足自我培养、自我提高的基础上,积极引进高层次人才,师资力量日益雄厚。现有教职工667人,其中正教授35人,副教授186人,具有博士、硕士学位的146人。先后聘用客座教授12人、外籍教师22人。国内外访问学者18人。国务院特殊津贴专家1人,省突出贡献专家1人,全国模范教师 1人,各类专业技术拔尖人才、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等17人。 学院坚持走科研兴校之路,近年来,学院教师出版专著56部,主编教材156部,在省级以上刊物发表论文2758篇,30余项科研成果获得国家、省级奖励。学院积极开展横向课题研究,建有衡水湖湿地保护研究所、董仲舒研究所、大学生就业与创业研究所、应用化学研究所、莎士比亚研究所、电机及其控制研究所,并承担国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务。作为学院科研园地的《衡水学院学报》,先后被评为“全国优秀社科学报”和“河北省高校优秀期刊”。
分院简介数学与计算机学院衡水学院数学与计算机学院始建于1977年，是我院建院最早、规模最大的基础专业之一。二十多年来，数学与计算机学院始终把教学质量放在首位，在教育教学管理等方面取得了长足的进步。为社会培养了一大批高素质创新型数学专业人才。尤其改革开放以来，数学与计算机学院领导班子成员，不断解放思想，转变观念，拓宽办学渠道，广开就业门路。数学与计算机学院现设有两个本科专业（数学与应用数学、计算机科学与技术）和三个专科专业（数学教育、计算机科学教育和计算机网络技术），现有教职工53人，其中博士生2人，硕士生23人，教授7人，副教授13 人，拥有全日制在校生1416名。其中，全日制在校生本科生（含专接本）823人，全日制在校专科生593人。作为首批升本的数学教育和计算机专业正在以豪迈的步伐向着更高的目标迈进。衡水学院分院衡水学院分院 (原衡水师范学校) 位于衡水市中心——市休闲广场南侧，一所集普通中专、普通大专为一体的综合性、多层次的全日制国办学校。建校88年来为国家培养了数以万计的各类专业人才。近年来，学校以严谨的治学态度、规范的内部管理、优异的教学质量，赢得了社会的认可，学校先后被评为“河北省卫生先进单位”、“河北省五四红旗团委”、“河北省红十字模范校”、“河北省高校安全保卫先进单位”、“省级语言文字规范化示范学校”、“衡水市文明单位”、“教学管理先进学校”、“就业工作先进单位”等。学校规模与优势：学校现有文学系、机械电子系、艺术教育系、外语系、信息技术教育系、体育教育系、公共课教研室六系一室、21个专业，其中计算机类、电子类、机电、数控技术、装潢艺术设计专业是我院重点特色专业，师范类是我院的传统优势专业。学校拥有先进的微机室、语音室、电子电工电拖实验室、电子钢琴室、多媒体教室、体育馆、英语广播调频电台，并设有数控技术、电子工艺、网络技术、焊接技术、美术设计等实训室。图书馆藏书18万余册，报刊500余种，为学生提高实践技能、扩展知识范围提供了有力保障。学校现有教职工230人，其中高级职称87人，硕士研究生30人，在校生3725人。
五·七师范大学 1975年6月，经教育部和中共贵州省委批准创办的六盘水地区“五·七”师范大学。 贵阳师范学院六盘水大专班 1978年建校初期，名称为贵阳师范学院六盘水大专班，学校分散在原六枝特区、盘县特区、水城特区三处办学，各教学点隶属于各特区教育行政主管部门，在教学、人事、财务等方面保持相对独立。1980年，六盘水市人民政府决定撤销贵阳师范学院六盘水大专班分散在原六枝特区、盘县特区、水城特区的教学点，集中到原水城特区朝阳新村（即现钟山区职业中学）办学，名称仍为贵阳师范学院六盘水大专班。1982年，搬到现办学地址：六盘水市明湖路育才巷19号。1984年，六盘水市教师进修学校并入。 六盘水师范专科学校 1985年1月，经贵州省人民政府批准为“六盘水师范专科学校”。 六盘水师范高等专科学校 1993年，经原国家教委批准，更名为“六盘水师范高等专科学校”。2003年，六盘水市师范学校并入六盘水师专，同时撤销六盘水市师范学校建制。2006年，六盘水市体育运动学校并入。 质量工程 课程名称课程负责人备 注植物生理学 谭 萍 2007年度省级精品课程植物学 左经会 2006年度省级精品课程资料来源： 学科建设 省级特色重点学科：采矿工程 省级重点支持学科：生态学、化学工程与技术、物理与电子 截至2015年10月，学院与上海工程技术大学、辽宁师范大学、印尼雅加达国立大学、印尼巴顺丹大学等国内外高校签订合作协议，并聘请一批著名学者为客座教授到校讲学。 常年聘有来自美国的外籍教师在校任教，先后招收8名美国学生来校学习。学院派出专家、学者赴美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家交流或进修，并与马来西亚的国立大学和台湾地区的环球科技大学、大仁科技大学等7所高校结为友好学校，建立了战略合作关系。与上海工程技术大学、辽宁师范大学、贵州大学、华北科技学院、贵州民族大学等高校对口帮扶。 学校建成4个省级合格实验室：基础物理实验室、基础生物实验室、基础化学实验室、计算机实验室，煤系固体废弃物资源化利用实验室为省级特色重点实验室， 贵州煤炭清洁高效利用科研实验平台为省科技厅资助建设。根据省委省政府出台的《中共贵州省委贵州省人民政府关于加强科技创新促进经济社会更好更快发展的决定》，在贵州科学院与六盘水市人民政府签署科技战略合作协议的基础上，经双方研究协商，决定依托贵州科学院和六盘水师范学院科研技术力量成立了贵州科学院六盘水分院。 学院有有省级特色重点实验室1个，省级科研试验平台1个，省级科技创新人才团队1个。与钟山经济开发区、六盘水市农科院、“贵州花世界”、盘县“哒啦仙谷”等企事业单位建立了产学研合作关系，组建了贵州科学院六盘水分院、乌蒙山发展研究院和贵州再生资源循环利用研究工程中心等研究机构。 省级特色重点实验室：煤系固体废弃物资源化利用实验室 省级科研试验平台：贵州煤炭清洁高效利用科研实验平台 省级科技创新人才团队：贵州省煤炭绿色开采及矿区生态环境保护科技创新人才团队 截至2013年，学院先后承担国家科研课题2项，省部级科研课题38项，教育厅项目61项,市科研课题35项，院级科研课题135项，省级精品课程2门，院级精品课程34门（其中22门已经结题）；独立完成专著和参编教材9部，发表学术论文1508篇，其中核心期刊249篇。 学院有2个国家自然科学基金项目、3个国家哲学社会科学基金项目。 六盘水师范学院翻译研究中心 成立于2013年9月。该中心现有教授2人，副教授5人，硕士12人。2010年以来中心成员公开发表论文80余篇，其中4篇发表在核心期刊上。课题立项14项，科研经费51000元，出版学术专著1部。团队已成功组织六盘水师范学院“翻译研究中心”全体成员完成所有六盘水明湖国家湿地公园标示英译工作、六盘水2013年、2014年国际马拉松赛事翻译等3项翻译工作。为推进外国语言文学系翻译专业学科建设，服务六盘水市地方社会经济的发展——打造国际标准旅游休闲度假城市，拟组建六盘水师范学院外国语言文学系“翻译研究团队”。 贵州省再生资源利用工程研究中心 贵州省再生资源利用工程研究中心是结合国内外废弃电子电器回收处理应用技术取得的成果，结合我国与六盘水市的实际情况，进行废弃电子电器回收技术的应用研究解决回收再利用工厂及华栋公司面临的技术难题的基础上，与六盘水师范学院物理与电子科学系师资为核心成立的科研机构。 三线建设文化研究中心 六盘水市生物产业研发中心 六盘水市生物产业研发中心是根据《国务院关于印发生物产业发展规划的通知》（国发﹝2013﹞65号以及省对生物产业发展的相关文件精神，结合六盘水市农林业及生物也特点，市委市政府提出大力调整农业产业结构，用科技手段探索农业增长新方式，提高农业科技含量，将特色农业向工业制造方向延伸，发展生物产业。为充分利用好六盘水市立体气候条件下生物多样性的优势，市发改委、市科技局、市农委、市林业局及六盘水师范学院经研究决定，依托六盘水师范学院生命科学系在生物学、植物学（药物学）、生态学以及作物遗传学科等方面的人员及科研条件成立的科研机构。中心属于六盘水师范学院，市发改委、市科技局、市农委、市林业局领带下的非编制科学研究机构，设在六盘水师范学院。中心以六盘水师范学院相关研究成果和人力资源为基础，聘请省内外相关专业的专家学者作为技术支持，以科研成果转化产业为目的，服务地方经济社会发展。 六盘水乌蒙山发展研究院 乌蒙山发展研究院是六盘水师范学院下属的一个科学研究平台。研究院自成立以来，秉承科学研究与学术交流的重要任务，在学校领导班子的支持下，举行了第一届学术研讨会，取得了良好的效果，在贵州省乃至西南地区的教育及学术届形成了一定的影响力。 六盘水市生物研究所 六盘水市生物研究所是下设在六盘水师范学院生命科学系的一个科级部门。其成立是为加强六盘水师范学院生命科学系与地方科研院所及企事业单位的产学研合作力度，提高学院自主创新能力，提升学院教学、科研水平和办学实力。 校徽为圆形结构，上部红色校名，下部蓝色英文名称，中部蓝底圆图案，以山水形状托起展翅飞翔的白鸽。在山水间以红色数字“1978”标注出学院始建时间。校徽以六盘水汉语拼音的首写字母“LPS”为设计主体，组合成为一只飞翔的白鸽形象，展示吉祥、纯洁、亲和、包容、向上的内涵。羽端圆弧形喻意为齿轮，展现六盘水以煤钢电材为主导产业的工业城市的特色；也展示了学院立足地方事业、融入地方发展、服务地方经济、培养应用型人才为目标的办学宗旨； “S”形状如倾泻而下的流水，既喻示了六盘水生生不息的“三线建设”精神，又有“为有源头活水来”和“上善若水”之意。校徽底部以三条蓝色和四条白线相间的曲线组成，其形状既是“山”也是“水”，说明学院位于云贵高原的山水之间，又喻意六盘水于“三线建设”时成立、由四个县区组成。校徽以红白蓝色为主色调，突出热情、明快、开放与包容，诠释了学院的办学历程、办学理念，体现学院追求更高目标、优秀品质和严谨治学的态度。蓝白色同时也是水天自然之色，突出学院位于六盘水明湖湿地公园青山绿水、鸟语花香的优美环境，体现“居善地、心善渊、与善仁、言善治、事善能、动善时”的人文观念，也与飞翔的白鸽秉性相吻合。 2003年9月10日，学校以“厚德博学，范行求真”作为该校校训。厚德：即重视道德修养。语出《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”崇尚个人修身、注重品行操守，是中华民族的优良传统。“君子不患位之不尊，而患德之不崇。”人们终其一生都要不断地厚德修身。据世界权威机构一项对成功人士的研究发现，一个人的成功70%取决于情商，只有30%取决于智商。情商包括坚强的毅力，艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，团结合作等道德因素。一切的成功首先在于做人的成功。校训把“厚德”放在首位，符合党的教育方针“德育”首位的目标。该校作为贵州西部弘扬先进文化的高等学校，要继承、弘扬中华民族的传统美德，使广大师生员工养成正己修身、慎独范行、励志尚节、敬业奉献的优秀品德。博学：即广采博览、广泛学习各种知识。语出《礼记》：“博学之、审问之、慎思之、笃行之。” 《论语》“博学而笃志，切问而近思。”只有博学，才能使人格物致知、科学严谨，在实践中按规律办事，具有更强的创新能力；只有博学，才能适应错综复杂、千变万化的现代社会；只有博学，才能成为和谐社会的推动者和构建者。范行：就是脚踏实地、行为规范、为人师表。在实践中言行一致、一以贯之，实现所追求的理想和抱负。范行，其内在实质是笃行，表现为既正己又正人，强调的是行。即提倡理论与实践相结合，知和行相统一，在实践中不断获取知识、运用知识、丰富知识、发展知识，以实践为检验的标准，不断提高综合素质。求真：即求实、求是、求新，与时俱进。语出陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”强调诚信，做事先做人，实事求是，尊重客观实际，不断探索事物内在的规律性，追求真理与真知。求真，是德之境界、学之追求、行之目标，是师生人格的不断完善和升华，体现师生员工的人格魅力，提升了校训的文化内涵。“厚德博学、范行求真”八字校训内容积极健康，针对性、概括性强，语言精炼整齐、对称和谐，独具个性，通俗易懂，流畅易记。体现了学校的办学历程，展示了学校的办学理念、追求目标、精神风貌和治学态度，有利于提升学校品位、塑造学校形象、弘扬学校特有的校园文化和校园精神。 一、蓝色旗：旗杆校旗。象征着博大，永恒，象天空和大海一样的辽阔呈蓝色，赋予“厚德博学，范行求真”的意义，表现出一种美丽、理智、安祥与洁净和赋予智慧的意象。二、红色旗：活动校旗。象征着热烈、冲动、强有力的精神力量，它赋予内外强劲的动力加快学院转型和跨越式发展，传递出有活力，积极，热诚，温暖，前进的涵义，象征着艰苦创业，自强不息的办学精神。 三、黄色旗：旗杆自由旗，象征着灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，照亮黑暗的智慧之光。它赋予学院走向金色的光芒，是知识财富的力量和学术自由的权利，是学子的骄傲。 职务姓名党委书记 周斯弼 副书记、院长郁钟铭副书记、纪委书记 蒋承云（兼） 副书记傅亚频党委委员、副院长 董明建、彭望书、张德恩、程绪权、黄保红 现任领导参考资料来源： 姓名职务任期袁仁庆党委书记2011．07－2014.5
李跃，校长。生于1973年8月，毕业于贵州师范大学。六盘水市教育学会音乐教学专业委员会理事长，中学高级教师，2008年任六盘水市第八中学副校长,2012年任六盘水市第八中学校长 。曾在《新课程》、《科教导刊》、《现代教师报》、《知识窗》、《新一代》、《金色年华》、《考试周刊》、《贵州日报》、《贵州都市报》、《六盘水日报》、《凉都晚报》等刊物发表论文、诗歌、散文几十篇。说课案《白毛女》获2010年教育电视台、国家电教馆组织的全国评比一等奖；论文《网络歌曲和学校音乐教学的碰撞与思考》获贵州教育学会、贵州省教科所2010年教学科研论文一等奖。校长论坛论文作品《贵州省水城县农村学生艺术学习心理状况调查》在2012年12月下旬荣获全市中小学第四届艺术教育科研论文暨校长论坛论文一等奖。2012年12月荣获全市中小学体育艺术工作先进个人。
六盘水市第六中学
叫做六盘水第六中学六盘水市第六中学原名六盘水铁路中学，建校于1979年，2007年7月移交六盘水市人民政府，是六盘水市教育局直属的完全中学。学校占地20000平方米，建筑面积7000平方米，交通便利、环境幽雅，是理想的学习场所。学校教学设施齐备，建有教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、学生餐厅，配备有比较现代化的理、化、生实验室，连通英特网的计算机教室、图书室、阅览室和宽敞的运动场地，所有高中教室均配备了多媒体教学设备。学校还有一支专业化、知识化、年青化的教师队伍，现有专任教师72人，平均年龄在34岁。其中高级教师16人，全国优秀教师1人，“六盘水市人民教育基金”优秀教师3人，学历达标率100％。我校历来重视教师的培养，旨在打造名师工程。自2009年更名至今，我校教师积极参加各级各类教学技能大赛、优质课评选、课题研究、课件制作、说课专场展示、论文发表等评奖活动以及辅导学生参加竞赛，教师共有101次获奖，取得了较好的成绩。其中有13名教师获国家级奖励；有43名教师获省级奖励；有45名教师获市级奖励。很好兴回答你，希望对你有所帮助下面是六中的校网
李宇斌，男，校长助理，生于1970年10月，民族：回族，籍贯：湖南省邵阳，1994年7月毕业于贵州大学数学系。1994年8月至2003年8月在六盘水市钟山区五中任教，2003年9月至2004年7月在华东师范大学数学系进修，2004年8月至今在六盘水市第八中学任教，2006年10月荣获“六盘水市优秀人民教师”称号，同时获六盘水市人民教育优秀教师基金奖。在年度考核中7次荣获“优秀”等级，辅导学生参加市、省数学竞赛，有十余位学生荣获一、二、三等奖在国家级、省级刊物上发表论文十余篇。
衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级"综合开发实验市"--河北省衡水市。京九与石德铁路，京开与太青高速公路，京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交，衡水成为北起北京、南达九龙，东接京沪，西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。 学院前身为始建于1923年的直隶第六师范，1949年改建为河北冀县师范学校，1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准，在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。1998年10月，经河北省人民政府批准，衡水师专与衡水教育学院合并，成立新的衡水师范专科学校，并以此为基础筹建衡水学院。2004年5月17日，经教育部批准，衡水师专改建为衡水学院。在建校的各个历史时期，衡水学院培养出了大批栋梁之才，分布全国各地，为社会进步做出了应有突出贡献。 学院占地面积764亩，校舍建筑面积23.3万平方米。拥有36个基础课与专业课实验室，有12个多媒体教室，8个音像语言实验室，教学仪器设备资产总值3058万元。开放型、多功能、现代化图书馆由清华大学设计院设计，馆藏图书100万册，各类期刊资料1085种，音像光盘资料10627套。馆内拥有中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士论文数据库，并提供了24个高级研究厢，校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接，基本满足了师生教学、科研和学习的需要。学生文化体育设施齐全，建有400米塑胶标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值3.1亿元。 学院设有12个二级学院（部）、61个本专科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类，部分学科门类逐步形成了在全省较有影响的学科群。现有各类全日制本专科在校生1.1万人，招生范围覆盖全国30个省、市、自治区。 学院十分重视师资队伍建设，在立足自我培养、自我提高的基础上，积极引进高层次人才，师资力量日益雄厚。现有教职工667人，其中正教授35人，副教授186人，具有博士、硕士学位的146人。先后聘用客座教授12人、外籍教师22人。国内外访问学者18人。国务院特殊津贴专家1人，省突出贡献专家1人，全国模范教师 1人，各类专业技术拔尖人才、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等17人。 学院坚持走科研兴校之路，近年来，学院教师出版专著56部，主编教材156部，在省级以上刊物发表论文2758篇，30余项科研成果获得国家、省级奖励。学院积极开展横向课题研究，建有衡水湖湿地保护研究所、董仲舒研究所、大学生就业与创业研究所、应用化学研究所、莎士比亚研究所、电机及其控制研究所，并承担国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务。作为学院科研园地的《衡水学院学报》，先后被评为“全国优秀社科学报”和“河北省高校优秀期刊”。 学院坚持以人为本和进步教育的办学理念，以教学为中心，大力实施人才培养“质量工程”，积极创新人才培养模式，建立了较为科学、规范的教学管理体系，教风严谨，学风端正，教学质量和教学水平稳步提高。学院教务处被原国家教委第一批命名为“全国普通高校先进教务处”；语言文字工作受到国家语委表彰；近10年来，河北省教育厅统一组织的普通高校非计算机专业计算机等级一级考试和英语等级考试中，成绩均名列前茅；在河北省举办的历次大运会上屡创佳绩。毕业生一次性就业率超过85%，多年位居同类高校前列。河北省普通高等学校教育教学质量检查团、河北省教育厅督导组、河北省成人教育检查组先后对学校的教育教学质量给予了高度评价。 学院高度重视党建、德育和学生思想政治工作，和谐校园建设成绩显著。学院连续两年被评为“河北省文明单位”，2005年荣获“全国精神文明建设先进单位”称号。学生工作多次被河北省教育厅评为“学生工作先进单位”和“大学生就业指导工作先进单位”。大学生社会实践活动两次受到国家教育部、团中央的表彰。学院校园树木成荫，自然景观、人文景观和谐典雅，环境怡人，先后被命名为“全国部门造林绿化400佳单位”、“河北省园林式单位”和“全国高校后勤工作先进集体”。 八十载沧桑岁月，二十年风雨兼程。承袭着燕赵与齐鲁文化的浓厚底蕴，肩负着冀东南地区高层次人才培养、科学研究和成果转化的光荣使命。 目前，迈上新征程的衡水学院，秉承“守正出新”校训精神，肩负着应用型专业人才培养、科学研究和成果转化的光荣使命，厚积薄发，紧紧围绕学院“十一五”规划的奋斗目标和主要任务，为建设具有明显特色和学科优势的多科性本科院校而努力奋斗。 二级学院名单： 文学与传播学院 法政学院 教育学院 数学与计算机学院 化工学院 体育学院 音乐学院 美术学院 外国语学院 电子信息工程学院 生命科学学院 经济管理学院 学院主要领导 党委书记：李德发 党委副书记、院长：李奎良 衡水学院论坛：
校名:衡水学院 英文名称:Hengshui University 办学类型:公办本科院校,河北省属高校 办学地址:河北省衡水市 校区分布:本部 衡水市和平路 面积500亩 分校区 衡水市新华路原衡水师范学校(即将搬迁到本部) 工业学校校区 衡水市人民路原衡水工业学校(即将搬迁到本部) 新校区 衡水市衡水湖畔教育园区(预计2010年开始使用)面积2000亩 学校简介: 衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级"综合开发实验市"--河北省衡水市。京九与石德铁路,京开与太青高速公路,京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交,衡水成为北起北京、南达九龙,东接京沪,西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。 学院前身为始建于1923年的直隶第六师范,1949年改建为河北冀县师范学校,1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准,在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。1998年10月,经河北省人民政府批准,衡水师专与衡水教育学院合并,成立新的衡水师范专科学校,并以此为基础筹建衡水学院。2004年5月17日,经教育部批准,衡水师专改建为衡水学院。在建校的各个历史时期,衡水学院培养出了大批栋梁之才,分布全国各地,为社会进步做出了应有突出贡献。 学院占地面积764亩,校舍建筑面积23.3万平方米。拥有36个基础课与专业课实验室,有12个多媒体教室,8个音像语言实验室,教学仪器设备资产总值3058万元。开放型、多功能、现代化图书馆由清华大学设计院设计,馆藏图书100万册,各类期刊资料1085种,音像光盘资料10627套。馆内拥有中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士论文数据库,并提供了24个高级研究厢,校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接,基本满足了师生教学、科研和学习的需要。学生文化体育设施齐全,建有400米塑胶标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值3.1亿元。 学院设有12个二级学院(部)、61个本专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类,部分学科门类逐步形成了在全省较有影响的学科群。现有各类全日制本专科在校生1.1万人,招生范围覆盖全国30个省、市、自治区。 学院十分重视师资队伍建设,在立足自我培养、自我提高的基础上,积极引进高层次人才,师资力量日益雄厚。现有教职工667人,其中正教授35人,副教授186人,具有博士、硕士学位的146人。先后聘用客座教授12人、外籍教师22人。国内外访问学者18人。国务院特殊津贴专家1人,省突出贡献专家1人,全国模范教师 1人,各类专业技术拔尖人才、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等17人。 学院坚持走科研兴校之路,近年来,学院教师出版专著56部,主编教材156部,在省级以上刊物发表论文2758篇,30余项科研成果获得国家、省级奖励。学院积极开展横向课题研究,建有衡水湖湿地保护研究所、董仲舒研究所、大学生就业与创业研究所、应用化学研究所、莎士比亚研究所、电机及其控制研究所,并承担国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务。作为学院科研园地的《衡水学院学报》,先后被评为“全国优秀社科学报”和“河北省高校优秀期刊”。
七十五分。根据查询衡水学院官网资料显示，毕业论文答辩需要达到七十五分能通过。衡水学院位于河北省衡水市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。
住宿标准:500元六人间\600元八人间\800元六人间\1200元四人间 四人间可以直接接线上网。说实话交通不怎么方便，出去不方便，要坐好长时间的车。不过要买的东西里面基本上都有反正我要的里面都有哈。学习吗 。。。。还好啦 ，不去上课要扣学分的就是啦(当然是想好好读书的啦！）上课没什么难的，学习稍微努力哈就可以过，想有真才实料的话就要好好的来啦，一个学期考一次，上啦60分就过啦，当然还要考好多科目!