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这个一般看单位要求的，一般高级职称要求国家级期刊，中级要求省级期刊。我开始也是不太懂，后来找的591论文的老师，他们耐心负责，一包到底，我去年就是在他们那里顺利发表了论文。
你说的参评是不是评职称，评职称的话是必须要发表出来才行的，你们参评是不是论文评比什么的，如果是内部的论文评比，肯定就会要求重新写论文了。。如果是用不评职称的论文应该不会要求不发表的。
● 本科在读（拿奖学金，评三好学生）现在的学生都比我们当年聪明，都知道想办法发几篇文章，终测的时候加些分数就可以拿到奖学金了，版面费也就赚回来了，这样即得了名，又得了利，真是比较绝！想当初，我们只是傻不拉唧的一到考试就突击，一考完就打老师电话，早知道再加上这一手，年年也是三好学生了。● 毕业生（找工作需求）人到毕业写简历的时候，才知道原来自己可以拿得出来的东西是在是太少，但是一时又没有什么表现机会，只好用发文章这个短平快的方式，水平高的，信息来源广的，一个晚上就搞定一篇文章。当初一个师兄毕业时有一篇文章在手，多少同学羡慕呀！一谈到工作难，别人都说，你有一篇文章呢，还怕什么？管他有用没用，至少也增加自信了不是！● 保研推研生（找工作需求）现在研究生虽说是个鸡肋，但是就业形势是在太差，更多人还是愿意呆在象牙塔里继续自己，所以每年研究生都在扩招。竞争这么激烈，就更别说保研资格了。现在保研不比选美的程序复杂，学业成绩，社会实践，个人特长估计一些学校还会考虑一下长相身高都不觉得奇怪。不管怎样，研究生毕竟是与研究相关，还是学术水平站最核心的地位，这时有几篇文章，自然是能把很多人抛在后面了。我们当年就幸福多了，学校的研究生生源差呀，只看学习成绩，倒是简单了许多。 ● 硕士研究生毕业（在职，学位）需要在核心刊物发表两篇论文。● 晋升中级职称（讲师，工程师）需要本专业或相近专业论文三篇，公开发表，省级刊物 ● 晋升高级职称（高讲，副教授，高工）需要本专业或相近专业学术论文五篇，公开发表，三篇国家级刊物，两篇省级刊物 如果名额有限，需要核心刊物发表几篇。如果您有论文发表方面的意向，欢迎随时登陆我网站咨询。论文天地，找李老师，很高心为你服务。
搞活动时出具的相关论文就是参评论文
每一个行业都有一个工作级别，因为小学和中学属于义务教育阶段，所以教师的职称评定就可以评定中小学一级教师，中小学二级教师，中小学三级教师，中小学高级教师，当然评选细则关于教师荣誉、论文、教育教学业绩、教龄、教科研等等。
至于大学期间的论文是否能用的上就看你的职称认定时是否用过该片论文评定职称，如果没有就可以用，如果用过了，那么对于二次评定职称就要重新发表论文。每一个职称评定都有各校的一套评定细则，细则制定归属权在各个学校大致雷同，评选过程基本从两个方面打分的：一、个人素质评分，包括思想道德修养、工作量完成情况、教育教学业绩、超工作量、学历、荣誉、教龄、出勤、教科研成果、年度考核、奖励等。二、全体教职员工的民意投票得分。当然每一项的分值大有不同。
由于职称和工资、待遇紧密挂钩，而评职称的权力掌握在教育行政部门，老师们为达到评职称的指标，必须搞课题、发表论文，另外，还得搞好和领导的关系，让纯粹变得不纯粹。
从现实情况来看，真正在第一线努力教书的教师，往往很难获评高一级职称，而有关系的在整个评选中是具有“天然优势”的。
由于职称名额的限制导致教师之间为了职称勾心斗角，甚至争得头破血流。职称评定让老师丢了最本真的初心，为了职称而工作，学校本应不掺杂任何杂质的地方却暴露黑暗的一面，真是可悲可叹。但真正评选后的老师们有恃无恐，有职称加持，待遇随之更新，之后的工作态度也是匪夷所思，只要不去评定高一级职称工作积极性和工作动力大大缩水。
我希望对教师职称评定制度进行改革，真正发挥“职称评定”的正面导向激励作用。“指标”导致的结果，是相同的资历而不同的任职人员，却享有不同的工资待遇，不要让那些辛辛苦苦，在教育一线默默奉献了一辈子的教师因“职称评定”而寒心、痛心变成一种恶性毒瘤。
要让教师教书育人，要从教育规律和教师职业的性质出发，解决这个实质出现的问题，适时推进教师所面临的问题，让学校纯粹的回归教育让教师安心传道授业，让孩子灿烂自由友爱生长。
没有用。因为大学时期发表的论文并不能代表自己的能力，因此没有用。
是的，主要是看你发表论文是评审哪个职称，职称级别不一样，认可的期刊不一样，加入晋升正高一般都是国家级的期刊发表论文两篇或是几篇就可以了；如果是晋升副高一般发省级的期刊就可以了，当然这个是打个比方。其实就是根据你晋升职称的政策然后确定发什么期刊，什么时候要求发表出来，然后你根据你的论文质量去投所认可的正规期刊，大概流程就是这个样子的，如果还有疑问，你可以去创新医学网问问，他们服务的人员多，了解每个省得职称晋升政策，你把你的情况说明一下，他们会帮助你的。
职称论文发表的质量对职称评审的影响，通常是一票否定制。所以，职称论文的质量，关系到评审成败，不可随意发表。因为，专家评委的结论，根据来源就是职称论文。
期刊论文发表也要进档案吗?到你工作前为止，你的档案中一般包括：履历表;自传材料;初、高中、大学、各类业余考试、技能考试的成绩单和等级证明;在校期间的鉴定表、体检表;中、高考报考表，志愿表，有的还有高考试卷;毕业生登记表，论文评语，分配工作表;入团、入党申请书，政审表，思想汇报;获奖材料，处分材料等等。 如果档案被a公司托管在人才中心，那一要看a公司对人事档案管理的具体要求，二要看你在a公司工作时限有多久。管理严格的话，是要增加在a公司的录用表、工资表、定级表、转正表，如果管理不严格，也许就不增加了。另外，如果在a公司时间很短，一般来说是不会给你增加档案的，但你最好在此期间表现良好，否则万一增加对你不利的材料，就有点麻烦了：) 今后你的档案里还会增加，年度业绩考核表，干部考核表，继续教育证明材料，职务、职称资格评聘表，干部个人审计报告、离任审计材料等等。
不用跟着档案走的，论文只是本科毕业的一部分。
摘要 科技档案在科研管理中的作用：一是科研申报中的作用，体现在课题申请、科研选题、课题经费确定三方面的借鉴作用。二是成果转化与评审中缺陷纠正的借鉴作用：①运用科技成果档案中推广应用资料的缺陷指导研究者做好成果资料整理。②指导论文投向，即将主要论文在中华系列杂志发表，同时，应力争有1～2篇体现科研水平的文章投向国外影响面大的核心期刊发表。③运用成果申报填写质量对成果评审的影响指导研究者完善申报资料的填写。Potential role of science and technology archives in the management of scientific research Li Haiyan, Wu Zhihua， Wang Kewei. Scientific Research Department of The No.1 Military Medical University, Guangdong 510515 Abstract This article analyzes the role of science and technology archives in the management of scientific researches. Firstly, they can provide some reference for grants application, subject selection and funding resources determination. Secondly, they can provide guidance for scientific achievements transfer and appraisal reference to flaw correction. The flaw records can ①serve as guideposts for researchers to file their data or materials correctly; ②direct their publication in appropriate journals, such as the Chinese Serial Journals mostly while some one or two outstanding articles in foreign core journals with high reputations; and ③guide the researchers to write achievement reports based on the lessons from previous records in science and technology archives. Key Words Archive, Science and technology Management, Scientific research Role 充分而合理地利用科技档案，发挥其应有的功能，对提高科研管理水平具有重要意义。我们结合自己的实践进行探讨。 一、科技档案在科研申报前的借鉴作用 科研计划管理档案主要包括各种课题的立项申请书、合同书、开题报告、实验设计、实验记录、课题进展报告、课题结题报告、与课题有关的会议纪要以及科研经费的使用情况记录等。现仅就科技档案在科研申报前的作用进行阐述。 (一)科研计划档案与课题申请：我校每年的课题申请除部分课题中标外，多数课题不能中标，分析课题中标和未中标原因是一件具有较大意义的工作。在课题申请过程中，要做好所有申请书的归档工作，并按基金种类、学科进行分类。在课题被批准后又把中标与未中标课题分列，并根据课题评审情况，认真分析、归纳、总结。 对未中标标书，他人即可从中吸取未中标的教训，同时要组织课题申请者查找有关资料，并请同行专家审查把关，进行相应的修改和完善，为下一年的投标做好充分准备。另一方面，通过对中标课题的分析，摸清目前科学研究热点、难点和新趋势，为科研工作及决策者提供重要的信息，使之能根据本校的优势和特色，组织有关的科技人员做好有关项目的前期研究工作，为获取重点项目做必要准备。 (二)科研计划档案与科研选题：低水平重复研究是目前科研工作中普遍存在的问题，如何避免低水平重复研究也是各单位在科技管理工作中存在的共性问题，而计划档案的系统管理则是一项重要措施。通过计划档案掌握本单位各学科的课题的在研情况，在课题立项时，防止在本单位的相关学科中出现相同课题多头立项的现象，从而避免没有创新性的选题。其次，利用科技档案所含的技术优势，对其它相关学科进行技术辐射，发现新的突破口。现在各学科彼此渗透，通过组织科技工作者利用本单位已获的研究成果，结合相关学科的优势，在理论、观点、技术方法等方面进行类比、分析，寻找、发现新的突破口，使课题的立项达到高起点、高水平的要求。再次，利用计划档案中高水平项目启迪科技工作者的选题思维。选择已获国家自然科学基金资助的水平高、思路新颖的标书作示范，从选题、研究目标、研究方法等方面吸取经验、拓宽思路，启发科技工作者的创造性思维，提高研究课题的水平和中标率。 (三)科研计划档案与课题经费的确定：在计划档案管理过程中，课题经费档案的建立是非常重要的。通过课题经费使用的详细记录，总结出各类课题研究所需的经费，供基金课题的经费预算做标尺参考。项目的经费预算是否合理，将直接影响项目竞争力及同行评议结果。很多科技工作者在确定课题经费申请时，有种错误看法，认为申请经费越少越容易批准，往往致使申请经费不足，批准后难以对该项中标课题进行深入研究。通过课题经费档案，运用好预算“标尺”，把好课题经费申请关，使课题费贴近需要，不因申请课题经费过多而被否决，也避免因申请经费不足而影响课题进展。 二、科技档案中成果转化与评审中缺陷纠正的借鉴作用 与科技成果管理档案有关的科技档案包括成果的推广应用资料、成果鉴定资料、成果的申报资料以及其它的附加材料，称之为科技成果档案。任何一项科技成果要转化为生产力，必须有完整的科技成果档案作为依据。但大多数科技工作者只重视学术研究的价值，轻视成果应用及推广，容易忽视科技成果档案的收集管理，这不仅影响了成果的转化，也严重影响了科技成果的申报。因此，在课题的研究接近完成时，要主动指导科技人员获取成果的推广应用资料，收集、整理成果鉴定材料，为成果的鉴定、申报做准备。 (一)运用科技成果档案中推广应用资料的缺陷指导研究者做好成果资料的整理：根据每年归档的成果档案情况，我们认真分析了历年获奖和未获奖项目的档案材料，发现除了成果的创新性、先进性、研究的难度等反映研究水平的因素影响成果获奖外，成果的推广应用材料的收集、整理也至关重要。在科技成果的推广应用上，科技人员常常不给予高度重视，认为这项工作是可有可无的事，他们把工作的重点只放在研究工作的完成上，而忽略这方面的工作，有的项目虽然做了一定的推广工作，但材料收集整理却很不完善，缺乏应有的计划性和系统性，有的成果几乎没有做推广应用工作，便急于报奖，更是影响了成果的评审。另外，我们发现在基础理论研究成果的档案中，反映对成果效益的评价材料非常少。经了解，研究者们有一种偏见，认为应用研究成果才有成果的效益资料，理论研究成果不必考虑效益材料问题，因此，他们根本就没有去做这方面的工作。实际上理论成果也有它的效益资料，主要指成果被同行认可情况，即研究成果被同行专家引用情况以及研究结果在学术界的影响。 针对上述不足，我们建议科技人员积极做好这方面的工作，搜集、整理其研究理论、观点、技术方法被同行引用和应用的资料。如，我校一附属医院的一项研究成果《我国慢性乙型肝炎病毒无症状感染的特点》于1995年获军队科技进步二等奖，该项目自80年代初在我国率先开展对慢性乙型肝炎病毒无症状感染的流行病学、分子病理学和分子流行病学研究，成果在许多方面填补了国内外空白。但是，成果的申报材料中没有反映成果效益的材料，反映成果对本研究领域影响的材料也几乎是空白。为了使成果申报材料能充分体现成果的水平和在学术界的影响，我们组织了成果申报人员和 情报资料室工作人员进行广泛的查阅、检索、收集该成果被同行引用、应用的情况，最后我们查到了国内外100多篇引用该成果的理论、观点和技术方法的文章，并且发现有多本教科书已把该成果的内容列入教学内容，成果的主要文章大多被SCI等收录。通过我们的共同努力，使成果的申报材料更充实、更能体现成果的水平，该成果在1996年度获国家科技进步二等奖。 (二)运用科技成果档案中论文刊登对成果评审的影响指导研究者的论文投向：通过对我校“八五”期间的43项获得省、军队二等奖以上成果档案进行了认真的统计分析，发现获奖的43项科技成果，共有688篇论文在公开刊物上发表，每项获奖成果的平均论文数为约16篇，最多的57篇，平均中华系列论文9篇，其它7篇。未获奖的项目，平均每项成果的论文篇数为12篇，而中华系列论文平均仅为4篇，其它为8篇。我们发现有的成果研究起点较高，有很大的创新性，有一定研究的难度和深度，但作者因为急于发表论文报奖，把大部分论文投到等级不高的杂志上发表，从而在形式上人为降低了研究成果的水平和在学术界的影响，研究成果被同行引用的也很少，从而影响了成果的评审。 通过上述总结分析，我们引导科技人员在论文投稿时就为成果的申报做准备，建议他们把主要论文在中华系列发表，并力争有1～2篇体现研究工作水平的论文投到国外影响面大的核心期刊发表。例如，我校的一项成果《蛋白结合多糖PSK保护巨噬细胞免受过氧化损伤和阻断实验性动脉粥样硬化形成研究》，是由三项国家自然科学基金资助项目和一项广东省自然科学基金资助项目组成，研究起点高，观点新，水平高。由于研究者想尽快发表研究结果，大部分论文在本校学报发表，成果影响范围小，1996年度该成果申报军队科技进步二等奖时未通过评审。我们同成果完成人对成果申报材料进行分析，找原因，认为与成果论文发表有关系，并建议完成人把研究成果向国外杂志发表。结果，研究论文有13篇在Atherosclerosis等国外刊物发表，而且皆被收入Biomedicine有关分册，有的还被J Biol Chem和J infeet Disease引用。Clin Lab Immnnol杂志以17页的篇幅刊登了该成果的部分内容，使成果在本研究领域产生了较大的影响。该成果申报1998年军队科技进步二等奖，顺利通过了评审。 (三)运用成果申报资料的填写质量对成果评审的影响指导研究者完善申报资料的填写：我们分析了获奖和未获奖成果的申报资料发现，申报书的填写质量直接影响成果的评审。有的成果很有价值，水平也较高，但因为成果完成人填写申报书时不认真而被淘汰。有的完成人认为，成果的完成形式已以论文或实物表达出来了，申报书填写只是申报成果的一种形式。认为申报材料的整理工作太繁琐，太费精力，这在主观上往往形成了厌烦的情绪，因而在填写申报书时非常马虎，在必须详细填写的栏目不愿多费笔墨，只用寥寥几行文字应付了事；而在必须精练的栏目又不愿花精力进行推敲、精练语言，使申报书不能准确地表达成果的创新、特色、意义，不能表达成果的实际水平，因而失去竞争力。如同同行评议只针对申请书中提供的一切信息一样，成果评审也不考虑申报书以外的信息，所以，申报书的完美就有了实际意义。 针对上述情况，近几年来，我们十分重视成果申报资料的整理工作，把住质量关，在组织申报材料时，要求研究工作者以精确的语言把自己成果的整体水平、特色、创新、意义等实事求是地反映出来，使人们通过申报书便能对成果的科学性、先进性、创新性有较全面的了解，使成果的申报质量大大提高，这为我校近年来成果获奖率的提高起到了非常重要的作用。 总之，科技档案管理是科研管理的一部分，发挥科技档案在科研管理中的作用，首先要从思想上给予重视。其次在实际工作中要坚持科研计划管理与科研计划档案管理的结合。当然，对于科技档案管理工作来说，最重要的是要把好科技档案的质量关，要主动指导科技工作者形成、收集、整理科技档案，使档案有客观性、真实性、系统性、连续性和完整性，确保档案的使用价值和收藏的意义。另外，要求科研计划档案的管理与科研计划管理工作的同步化和科研成果档案管理工作与成果管理工作的同步化。
1. 专利权是归申请人所有，谁申请，专利权归谁。2. 你说的这种情况，如果专利被授权，论文的作者可以去专利复审委员会宣告该专利无效，由于该专利不具备新颖性，新颖性是指在该专利申请日前，该发明或实用新型没有在国内外的出版物上公开发表过，使用过和为公众所知，也没有其他人提出过专利申请。
建议先不要写论文，先申请专利，等专利申请号和申请日下来之后，再写论文。否则，丧失新颖性和创造性。
对方如果申请的是发明专利就不可能申请下来因为没有背后颖性，对方申请了你可以拿着这个论文把他的专利给否决掉，著作权是你自己的
先申请专利，再发表论文，不会影响专利的授权，放心写吧。引用参考文献的时候有点问题，如果专利已经公开的话，直接引公开号就可以啦;如果没有公开，但是预计在论文发表的时候专利将会公开的话，写上申请号也可以;如果没有公开，并且预计在论文发表的时候专利仍然不会公开的话，这个引用会有些问题，因为读者查询不到这篇专利文献的内容。这时候怎么办，我也不清楚了。
这个一般看单位要求的，一般高级职称要求国家级期刊，中级要求省级期刊。我开始也是不太懂，后来找的591论文的老师，他们耐心负责，一包到底，我去年就是在他们那里顺利发表了论文。
这是应该的。
也是必须的。
但是要搞清楚，正面的几个问题：
所以，从论文的终极目的出发，论文是可以作为职称评级的要素和标准，但是不是唯一的标准。促进交流和人才培养才是论文撰写的唯一目的。
不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。
发表学术论文在相关的期刊上，用于评职称。对你的前途是一个好的铺垫，尤其刊物级别越高越好，文章越多越好。详细的可以私信我