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2017论文致谢语怎么写
导语：论文致谢语所感谢的对象是家长、老师或者朋友，包含着作者的感激之情。下面是我分享的论文致谢语怎么写，欢迎阅读!
大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。 感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;感谢我的母校桂林师专给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高;感谢桂林师专的老师和同学们三年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲;同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。
这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向黄老师寻求帮助，而黄老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。 我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，黄老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 同时，本篇毕业论文的写作也得到了韦芳、谭冬柳等同学的热情帮助。
感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再一次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢! 感谢培养教育我的XX 学校，XX 浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘!祝母校蒸蒸日上，永创辉煌!祝校长财源滚滚，仕途顺利!感谢对我倾囊赐教、鞭策鼓励的XX 大学X 系诸位师长，诸位恩师的谆谆训诲我将铭记在心。祝恩师们身体健康，家庭幸福!感谢论文中引文的原作者，他们都是法学界的名师大家，大师风范，高山仰止。祝他们寿域无疆，德业永辉!
感谢同窗好友XXX、XXX、 XX、XX、XXX 以及更多我无法逐一列出名字的朋友，他们和我共同度过了四年美好难忘的大学时光，我非常珍视和他们的友谊!祝他们前程似锦，事业有成!家有娇妻，外有二房!最最感谢生我养我的父母，他们给予了我最无私的爱，为我的成长付出了许多许多，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，惟愿他们健康长寿!感谢我的牌友孙XX、杨XX、杨XX、王X、赵X，他们和我一起度过了大四无聊的时光，让我在写作之余能有很好的休闲活动。祝他们以后多培养牌坛新秀!感谢我的烟友姜X、丁X、冯XX、田XX。在我没烟抽的时候他们总能毫无吝惜的将自己的烟分给我抽，尤其是在本文写作过程中，我废寝忘食，足不出户，烟抽的很快，他们给予我很大帮助，燃上一支烟，文思如泉涌，快乐似神仙!祝他们永远都有好烟抽!
最后要感谢我自己，没有自己的努力，本文是无论如何业完不成的!感谢我以最大的毅力完成了四年大学学习，在这个环境里我能洁身自爱，出淤泥而不染保持一颗纯洁的心，真的是很不容易!祝自己身体健康，权财两旺!家里红旗不倒，外面彩旗飘飘!
在我即将结束我的论文撰写工作时，突然意识到在所有的毕业的任务完成之时，也就是我们离开这个校园的时候，也就结束了我的学生生涯。依稀记得，2008 年自己误打误撞学了学前教育这个专业，四年的本科学习结束后，我选择了留在母校继续攻读学前教育的教育硕士，在这期间，我从对这个专业束手无策，毫无概念到对这个专业有了深厚的感情和浓厚的兴趣。这一晃就是六年，虽然有些不舍，但是我会把这最美好的年华珍藏在记忆深处，我很感激，在这期间我遇到了那么对可爱可敬的师长和同学们。
首先，我要感谢我的导师——王冰教授。在读本科期间，您就是我们班的本科生导师，您平易近人，风趣幽默，深受大家的喜爱和尊敬。我更值得庆幸的是，在硕士期间，我真正成为了王老师的'学生，在这几年中，您对我的关爱和照顾，对我们团队的每一个人的都关怀备至，亲切和蔼。王老师对我们要求严格是众所周知的，但是正因为您的严格，我们才能做出成绩，是您一直引导着我们进步，这一点我感受颇深，从论文的选题、开题、定稿，学术论文的发表，都达到了老师的悉心指导。真心感谢我可敬可爱的王老师!师恩永难忘。
其次，在教育学院学习的六年时间里，我还受到了很多老师的照顾和关心，感谢向海英老师、丁海东老师、董会芹老师、杜传坤老师、宋文翠老师、张小永老师等老师的指导，还有本科期间的宋飏老师、李晴老师等对我技能上的指导，谢谢各位老师!同时我还要感谢我的师哥王元凯、郑中建，师姐宋杨和邓菲菲，同级的李云霄、王文硕，师妹张玮、李昊、张文慧等;感谢我的舍友亓燕敏、于仁聪、孙艺旗，感谢大家对我的帮助和支持。
最后，我要感谢我的家人对我的关心、支持和帮助，是他们的无私奉献，我才能毫无后顾之忧的在学校里学习，感谢这么多年来家人的付出，我只有更加努力才能回报家人的支持和帮助。
大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。 首先诚挚的感谢我的论文指导老师**老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学习生活。 本论文是在导师詹怀宇教授和付时雨研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢! 本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的„„ 等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。
感谢我的导师XXX 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。 本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。 感谢**老师、**老师、**老师、**老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
时光如梭，研究生生活即将结束，我心中感慨万分，忍不住驻足回首，一幕幕美好场景在我脑海中闪现，这将成为我一生中难忘的美好记忆。在这里，我首先感谢我的导师张茂聪教授，您那严谨治学的态度以及人格魅力潜移默化地影响着我，感谢导师对我的指导帮助。
在我写论文的过程中，您不仅帮助我选择论文题目，而且还帮助我构思论文结构以及无数次不厌其烦地为我修改，您都付出了辛勤汗水。在此我心中充满感激，由衷地谢谢您的帮助。
其次，我要感谢我校赵庆华书记以及分管领导，感谢您们给予我再次学习和成长机会，让我再次在知识海洋里自由地畅游，您们为我的论文撰写提供了第一手资料，使我学习到很多关于学前教育达的知识，使我对学前教育有了更深入认识和理解，进一步坚定了我对教育事业献身信念。
我还要感谢我县各大幼儿园园长和多位幼儿教师，在您们的热情帮助下，通过调查和访谈，收集到一线教师学前教育的宝贵资料，使我能够比较顺利地完成课题研究。我再次感谢您们的鼎力相助。
最后我要感谢我的家人，感谢你们在背后一直默默无闻的支持，你们的支持和鼓励是我在学业方面一直前进的动力，你们是我坚强的后盾，使我在学习中没有后顾之忧，放心、大胆地勇往直前。我的每一点绩都凝结着你们辛勤汗水和关怀。
太多的感谢使我无法表达，衷心感谢你们给予我的帮助和支持，你们的关怀和鼓励，将使我在今后学术之路上勇往直前。
导语：霸气放在男孩子身上用是在适合不过了。父母们给男孩取一个霸气的名字，不仅符合男孩的阳刚气概，还能够带给人一种安全感，为男孩增添魅力，还容易吸引异性的关注。那么姜姓男孩名字霸气点的有哪些吗？下面有我整理的姜姓男孩名字大全，供大家参考一二！
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姜姓男孩名字霸气点的
【姜殷豪、姜子晋、姜慕波、姜兴运、姜搏雷】
【姜文豹、姜相辰、姜祺靖、姜兮驰、姜亦竹】
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【姜寻阳、姜合昌、姜寄文、姜宸宁、姜瑞秀】
【姜烜鑫、姜正诚、姜逸明、姜泓研、姜熠楠】
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【姜效宇、姜骏宇、姜友易、姜巍昂、姜鄜竣】
【姜偌辉、姜宏峻、姜夏波、姜蕴和、姜昌赫】
【姜家雄、姜余波、姜俊萁、姜弘化、姜华俭】
【姜飞捷、姜半松、姜冬夏、姜若蓝、姜嘉延】
【姜建白、姜嘉志、姜翌豪、姜谷松、姜亦桐】
【姜寄风、姜恩佑、姜乐逸、姜盈冬、姜锡贺】
【姜寄波、姜威仑、姜冬安、姜痴安、姜皓轩】
【姜宛山、姜云希、姜鹏鲲、姜睿琀、姜皓凯】
【姜铭锟、姜博师、姜浩漫、姜俊辛、姜凌智】
【姜岳矗、姜永戈、姜沅一、姜昊通、姜桐亮】
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【姜谷蓝、姜兴法、姜锯铭、姜飞跃、姜慕儿】
【姜威增、姜和蔼、姜慕桃、姜闻轩、姜朝戈】
【姜乐水、姜稀韦、姜昌珏、姜群书、姜淘宁】
【姜彦勤、姜振祁、姜胜然、姜一炯、姜皓瑜】
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【姜柯成、姜熙岷、姜伦礼、姜嘉和、姜远泽】
【姜朝臣、姜事泽、姜方黔、姜映阳、姜孝泽】
【姜裕恒、姜信鸥、姜亦云、姜禹畅、姜修瀚】
【姜泰达、姜宣蓦、姜瑞山、姜城鸿、姜希航】
【姜笑槐、姜乐白、姜令清、姜冬易、姜铭昔】
【姜泳州、姜宏旷、姜奇迈、姜成篮、姜元白】
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【姜瑞财、姜彭湃、姜瑞扬、姜示泽、姜乐圣】
【姜凡海、姜痴柏、姜熙诚、姜乐章、姜越成】
【姜臻熹、姜弘厚、姜弘济、姜珈成、姜运希】
【姜凌铖、姜嘉澍、姜宣淋、姜建行、姜书泽】
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【姜名锟、姜利廷、姜飞掣、姜嘉晋、姜瑞浩】
姜姓男孩内涵名字推荐
1、姜鼎裕
“鼎”在古代是权力的象征，人名中比喻地位显赫，有权势；
“裕”是表示富贵、富裕之义，比喻大富大贵。
2、姜名峻
“名”指名声、名誉，形容名声好或名声响亮；
“峻”指峻峭，比喻身材高大挺拔。
3、姜宇良
“宇”既指屋檐，也指宇宙，形容生活安稳，胸怀宽广；
“良”指善良、良好、优秀，比喻友好、杰出。
4、姜靖琪
“靖”指安静、恭敬、安静，形容谦恭有礼；
“琪”指美玉，代表高尚的品格和富贵。
5、姜旭志
“旭”指朝气、有活力、活泼快乐之义；
“志”指志向、意志，形容意志坚定、志存高远。
简历特别的棒。担任了很多职位，而且在职期间做出了很多贡献，是一位非常有能力的人。
从他的简历上可以明显看出他是一个很优秀的人，他在公司里面从事的职位叫做青年研究员，研究方向统计学。姜文华是2000年复旦大学毕业的学生，他非常热爱数学，学校曾经获得首届校长奖。毕业之后他去了美国读了博士，博士毕业后又开始学博士后。曾经有许多高校想要挖他，但被他的导师阻止了。他前后发布过许多优秀的论文，他所做的事业当代90%以上的人都达不到。
一个数学天才怎么会走向犯罪？在美国工作了许久并不如意，回国后现在苏州大学当过老师，到期后学校没有继续签约。之后又进入到了复旦大学，复旦大学有一个非升即走的职工制度，如果姜文华在6年内没有晋升为副教授，那就得转岗或者是离职。
现在6年之期到了，姜文华并没有得到复旦大学继续签约，当时他的心态有些崩，所以做了极端行为。警方审讯姜文华的时候，姜文华一度气到哽咽，他向警方描述自己曾经在单位受到过很多陷害，和不公平的待遇。
对于这件事我的看法。通过这件事可以看出一个人的好坏和他的学历没有什么关系，而是和个人的心理素质有关，姜文华本来就是一个不可多得的人才，如果不发生伤人事件，就算离开了复旦大学，仍然有很好的出路。可能是因为毕业之后工作一直没稳定，导致姜文华低估了自己的工作能力。
任何人工作的时候都要保持平稳心态，复旦大学非升即走的员工制度是为了给岗位筛选最适合的人才。姜文华或许不适合这种制度，如果被解聘后，姜文华去企业上班，离开这种制度模式，或许他不会活得这么狼狈。
据报道，复旦大学数学科学学院党委书记王永珍遇害身亡，犯罪嫌疑人已被警方依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。学校及学院已第一时间成立工作组，全力配合警方开展调查，竭力做好善后工作。王永珍遇害身亡的原因不清楚，具体的细节只能等待警方公布。
看在哪个圈子里看。如果放在名校PhD或者博后的圈子里，是强的。如果放在功成名就的教授圈子里，是弱的。如果看在复旦的成绩，进来的时候是中的，被开除的时候是差的。首先他是做统计的，这和数学圈子是不同的，只有少数交叉。
姜文华应该是一个数学天分很有限。但是通过姜文华艰苦的努力。在美国还是有了一点学术成就，所以得到博士学位，但回国也没干多少事。所以在苏州大学和复旦大学都没有能够完成考核。姜文华的这种心态恰恰就说明了数学天分是不够的。努力的获得博士学位，回国以后恐怕是躺平了。
姜文华事件：
上海复旦大学的海归研究员姜文华6月7日将数学学院党委书记王永珍割喉致死，他本人已被刑事拘留，案件处于调查之中。网传姜文华在六年考核期满后没有达标，被解聘后心生报复。
6月7日，复旦血案事发后，警察在现场质问姜文华他的杀人动机，这位39岁、已经有些秃顶的青年教师神情镇定，略微凝噎，满是血迹的衣衫破烂不堪，“我在单位里面受到了很多（谣言），一直延续到现在，受到了很多陷害，受到了很多恶劣的待遇”。
6月10日，复旦大学官网在首页醒目位置发布“沉痛悼念王永珍老师”专题页面，强烈谴责所谓“妄加猜测、是非颠倒、黑白不分的网络言论”，“王永珍同志的因公殉职，是学校的重大损失！”
这个医生水平很好。根据今日头条资料，潘红斌是主任中医师，1995年毕业于浙江中医学院中医系，从事内科临床工作10余年，2002年起师从国家级名中医胡斌，并成为省级名中医学术继承人，在省级杂志发表专业论文8篇，潘红斌医生不但医术精湛而闻名遐迩，而且医德高尚，非常和蔼慈祥，对病人的态度就像对待亲人般关心。擅长中西医结合治疗呼吸系统、消化系统、血液系统等多种恶性肿瘤性疾病，针对肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、乳腺癌、恶性淋巴瘤等多种恶性肿瘤的术后调理、防止术后转移、复发、减轻放、化疗的毒副反应有显著疗效。
你是想问压裂后返排液有油气味是怎么回事吗？这个气味是由于压裂液和污染物质混合了。根据发表学术论文网资料显示，压裂返排液主要来源于压裂作业过程中从井筒回流至地面的压裂液以及开采初期的采出液。其中的主要成分包括注入地下的压裂液和地层中原有污染物质，所以会有油的气味。压裂返排液中不仅含有各种添加剂，还夹带大量甲醛、石油类、氯离子等物质。其污染物成分众多，若不经处理直接排放到外界环境中，很难自然降解，对环境造成严重污染，液体对环境影响主要体现在对水体和土壤影响两方面。
一，确定一个研究的问题
要注意的问题是：
1，要确定这个问题值不值得研究。
2，要确定这个问题研究的困难程度，看现有的技术和手段可不可以进行这个研究；
3，看一下这个问题是别的研究者没有发现过的，或是漏掉的问题。
4，问题要明确化，这样的问题才可以方便地转化为实验假设，可以对所要研究的问题下一个操作性定义。
我们可以从以下几个方面来确定所要研究的问题：
1.现实的需要。
2.理论来源
（1）根据不同理论观点之间的矛盾选择课题
（2）通过对现有理论观点提出质疑选择课题
（3）为证实他人或自己的某一理论观点而提出相应的课题
3.研究文献——矛盾、忽视、过失、或原先解决不了，现在能解决了的问题。
4.从理论、方法、学科交叉等方面的新进展选择课题。
二，形成实验假设，并用明确的语言表述这一实验假设。
假设是根据已有事实及原理所作出的猜测。科学假设是在一定专业知识经验基础上所作出的一种理论思维产物。它体现为一种知识体系。明确自变量、因变量及其关系的过程，是研究课题操作化的过程，假设形成之后，即可实施具体实验设计及实验。
（一）假设的种类
1.预测性假设：是指对客观事物存在的某些情况特别是差异情况作出推测判断。
2.相关性假设：是指对客观事物相互联系具体方向、密切程度作出推测判断。
3.因果性假设：是指对客观事物之间因果关系的推测判断。
（二）假设的标准
（1）假设应有科学性。假设必须以一定的科学理论为指导，以一定的科学实验为基础，以一定的科学事实为依据，并且要经过一定的科学论证，决不是毫无根据的主观臆测。
（2）假设应有预测性。假设应对两个或两个以上的变量间的关系作出推测，是否正确有待于检验。
（3）假设应有可行性。假设应该有较强的操作性，其中所包含的概念应该可以通过自变量与因变量加以操纵。
（4）假设的语言应简单、明了，以陈述句毫不含糊地加以说明。假设一般用“如果——那么——”的句式或根据自变量与因变量的关系直接陈述可能的研究结果。
（5）假设能包括所要进行的研究的变量之间的潜在的关系，而且假设必须以事实为基础，而且能对已有的假设做出很好的解释，并且能够预测未来的事件。
三，确定实验中的各自变量，包括自变量，因变量，无关变量的确定。
要注意的问题是：
1，自变量的确定：
（1），自变量的操作性定义，用可观察，可测量的事件，事物或是现象对现象进行准确的描述，这样的自变量才是客观的，有利于别人对实验结果进行参考和重复验证。
（2），自变量能引起我们所要研究的因变量的变化。
（3），自变量必须是可以变化的。
（4），在实验过程中，要设置适当的检查点，检查点之间的间隔至少要大于差别阈限，这样才能保证自变量变化时，能引起因变量相应的变化。
另外，我们在呈现自变量的时候，还要注意自变量刺激的大小，呈现方式，空间位置，呈现的时间顺序和呈现时间的长短等问题。
2，因变量的确定：
因变量的选择必须具备一些固有的性质，这是我们选择一个好的因变量的标准。
（1）有效性，因变量的变化确实是由自变量的变化所引起的。从样本所测得的因变量的结果能够代表这个样本所在的总体。
（2）可靠性，在其他所有的条件不变的情况下，重复测量时因变量的变化的一致性。
（3）灵敏度，因变量能够灵敏地反映出由自变量所引起的机体的反应变化。
（4）数量化，能数量化的指标可以更细地反映出反应变量的变化，而且能够搜集到客观的数据，可以进行科学地比较。
3，无关变量的控制：
一个好的实验设计，对无关变量的控制是至关重要的，无关变量影响实验的内部效度，混淆自变量对因变量的影响。我们在实验设计之前可以通过查阅文献，作调查，或是根据自己或是前人的研究的经验来确定所要研究的问题包括什么影响因素，什么是需要控制的，用的方法可以有效地控制。我们就可以在实验设计中通过各种各样的控制无关变量的方法来控制无关变量对因变量的影响。
四，确定研究的总体，抽取样本以及分配样本。
我们在实验之前，1，要确定我们所要研究的对象是什么（人还是动物？），是一个什么样的群体，以此来确定实验的总体，也就是说确定我们实验的被试应该是属于一个具有哪种特征的总体？
2，再确定我们所要研究的是总体还是总体中的一部分（能代表总体的样本）？
3，如果是研究一个样本的话，再确定从总体中抽取样本？样本的大小？以及样本如何分配到实验处理中去。
这里最重要的就是抽取的样本能最大程度的代表所要研究的总体——样本的代表性。
五，进行实验设计及其对实验的控制。
实验设计有好多种，从广义上来就，实验设计包括真实验设计，准实验设计和非实验设计。首先我们要根据我们的研究的类型确定我们要采用哪一种实验设计？在选择进行哪一种实验设计的时候可以从下面几个方面来参考：样本的大小，被试的特征，自变量是否可以进行操纵，以及自变量的多少，自变量的性质。
另外在进行实验设计时还需考虑对实验的控制，从自变量的操纵，因变量的测量以及无关变量的控制几方面入手。
六，实施实验
应该注意的问题：
1，指导语的确定：指导语是指主试为了交代实验任务向被试所说的一系列话。
指导语的制定应注意以下要求：
（1）在实验实施之前，研究者根据实验目的和要求，严格确定被试的指导语。确保指导语能将实验的实验过程，所要注意的事项，被试的实验任务都体现出来。
（2）在指导语中需要把被试应该知道的事项交代完全。告诉被他应该做什么？怎样做？
（3）要确保被试确实懂得指导语。最好在被试看完指导语之后，要他重复一下实验要求他做什么？怎样做？
（4）指导语要标准化。即前后应该一致，统一。
2，在进行实验之前，一定要进一步地从头至尾地考虑一下，实验是否地真的按照实验设想进行的，还有没有什么需要改进的地方？主试和被试的时间的安排是否已经妥当了？实验仪器是否正常运行？实验程序是否正常运行？实验数据的搜集准备是否完备？
3，无关变量的控制。利用各种无关变量的控制手段，控制好实验过程中的无关变量。
4，在进行实验的过程中一定要控制好额外的刺激的干扰！
5，注意主试的态度，言行，语气和行为穿着等一些方面对被试的影响。
七，对实验结果进行统计，分析和解释。
要注意的问题是，要用合理的统计方法对我们搜集到的数据进得统计而且还要对实验结果进行内部效度和外部效度的评价。在对实验结果进行分析解释的时候要注意推论的范围，不能太大。
八，写出实验报告
在写实验报告时要注意格式规范，这样有利于研究成果的交流。而且语言要准确，简洁。结果的报告要客观，分析要有根据，讨论部分根据我看的一本国外论文发表的书上面的要求就是讲一个好故事。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说至关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。所以我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，但是这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。而班主任则是这个单位的领导者、组织者与管理者。班主任工作是一项复杂而特殊的劳动，要在处理大量具体事物和日常班级管理工作中，渗透思想品德教育，有意识、有目的地塑造学生灵魂，使学生受到教育、培养和锻炼。班主任在学生全面健康成长的过程中，不仅起着导师的作用，而且负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用。因此，班主任在学校中具有举足轻重的地位，班主任工作的质量直接影响着学校的质量，影响着学校整体教师的素质水平。一、从思想教育做起有一句话说的好思想决定行动，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，作为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过交流发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。二、从小事做起当前的教育一直在大力提倡素质教育，对素质一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质？究其原因，就是因为素质的体现是以小见大的。所以我们一定要注重发生在学生身上的小事，从小事做起。比如有一次，我刚进教室，就见我们班那个可爱的小男生姜寒松眼圈红红的，好像受了很大的委屈。我就微笑着问他你怎么啦？谁知一问他反而哭起来了，而其他的同学都在偷偷的窃笑。我很纳闷，就继续问他到底出了什么事说出来老师给你做主。也许是这句话给了他勇气，他很不情愿的说：王岚说我和冯卓好。我一听就笑了说你和她好有什么不好？我当时也就是逗逗他而已，哪知道他却有自己的理解，他说就是不好！我一听就笑的很厉害了：不好在哪里？说出来老师听听。他们说我和她好，就是说我爱她！所以我觉得不好，大家都取笑我！他的话一出口，我马上就意识到问题严重了，因为他们已是个六年级的孩子，刚进入青春期，存在青春期萌动，如果今天不能自然的疏导他刚才所受的精神压力，对他以后的成长也许会是个阴影。想到这里，我就很平和的对大家说我们是一个班集体，天天生活在一个教室里，我们就好比兄弟姐妹，老师就好比你们的妈妈，难道我们不相互爱护，还是仇人吗？老师希望你们都相互爱护，共同进步。说完了这些，我明显的看到他的脸上露出了稚气的笑容，同时我也注意到王岚的脸上也是灿烂一片。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，总是找着这样那样的理由，回绝着孩子们的点滴要求，忽略了他们的内心感受，总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样挫伤了很多孩子幼小心灵，也在老师和学生之间竖立了一道厚厚的隔墙。长此下去，试问良好班级班风建设又怎么落实呢？要知道班主任就是孩子们的父母官。三、从习惯做起从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。四、从培养小帮手做起班主任工作向来以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以很多老师都是千方百计的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注重对小帮手的培养 ,也有的是因为感觉培养小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培养好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培养应该从小组长开始，我常常选择一些做事比较认真的孩子担任小组长，使他们明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结经验，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走，教会学生从小官做起，从日常收发作业开始，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他孩子的学习完成情况，并及时的做好登记。由学习的监督延伸到班级生活的方方面面，这和现在盛行的同伴教育有着异曲同工的作用。从而培养出了一批像马霜、夏晓婷、赵柠等优秀的小帮手。五、从班主任自身做起根据这些年，我担任班主任的经验，我总结出了一条浅显的真理，那就是要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是密切相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢？我以为应从三个方面努力。（一）、 仪表形象仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，作为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。（二）、 语言形象语言是人与人之间交流的必要手段。班主任和学生的交流也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。（三）、 行为形象从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是作为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。我曾经教育学生要保持教室卫生给我们创造一个良好的学习环境，所以看到地上有纸时，我们要随手捡起。但在班级讲完后学生没有当回事，因为有时学生认为有些事教师只会说不会做，而学生的心理是：老师不做的事情我们也可以不做。因而班级卫生在提出要求后，虽有改观但成效不大。然而在一件不经意的小事上，却改变了学生的看法。记得有一次上操回来，在走廊的地面上一张已被踩的很脏的废纸，我就顺手捡了起来。当时我并未想什么，只是无意识的一个行为，然而恰恰是这件不经意的小事，却改变了班级的卫生环境。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如做值日，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就需要班主任必须亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的快乐。以上就是我这些年来担任班主任的简单感想，要注意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简单的一步一步分开。
农历：2012年8月27日 时辰：酉(you)时属相：龙星座：天秤座四柱：壬辰年, 庚戌月, 丙午日, 丁酉时八字：壬辰 庚戌 丙午 丁酉五行：水土,金土,火火,火金纳音：长流水 钗钏金 天河水 山下火简析：此八字五行火旺缺木，日干为火，须有土助，忌金太多。参考名：姜俐因姜(jiang) 俐(li) 因(yin) 五格：天格10(水) 人格18(金) 地格15(土) 总格24(火) 外格7(金)三才：天才0(水)→人才8(金)→地才5(土)名字五行属性：姜(木) 俐(火) 因(土)