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研究生期间的学术活动要以发表期刊文章为主，参加大创或者别的数学建模等竞赛类只是辅助，起锦上天花的作用，但还是要以论文的高质量高水准为追求，望楼主采纳。
大学生论文投稿的比较好的期刊如下：
1、意林杂志，是中国目前有影响力的杂志之一，意林的内容风格现实温暖，通常用一些故事和生活经历来吸引读者，在价值观的宣传上，意林强调励志和人文关怀。
2、读者杂志，是甘肃人民出版社主办的一份综合类文摘杂志，读者杂志发掘人性中的真善美，体现人文关怀，在刊物内容及形式方面与时俱进。
3、青年文摘杂志，由共青团中央主管、中国青年出版总社主办，是中国发行量最大的青年杂志，青年文摘杂志是一本以青少年为核心读者群的文摘类综合刊物。
投稿论文的好处：
1、首先就是在评职称的时候需要去发表论文，这是非常重要的一个环节，所以发表论文之后才能够去评职称，这也是最普遍的一种方式。
2、研究生毕业也需要发表论文，只有发表论文才能够完成学业，还有博士生都需要发表论文才可以。
3、医护人员，教师，还有科研院的一些工作人员企业员工等等，晋升高一级的职称都必须要通过发表期刊才能够完成，这也是一个必须要有的参考指标。
4、还有申报基金以及开新课题进行教育研究科技研究，等等很多的项目在开设之前都是需要去发表论文的。
两者都具有较高的含金量，但是挑战杯可以更容易获得更多的共识和肯定，从而获得更多的行业认可。而投期刊则可以更好地检验参赛者的创新思维以及解决方案的实用性和完整性。
两者差别。图书编辑主要服务于图书，期刊编辑主要服务于文章，文章分为普通文章和学术文章，目前多数以学术文章为主。业绩需要。两者都需要有业绩，有的是领导分配，有的需要自己去找，图书比较难找到适合的作者，因为字数较多，作者需要写作的时间长，期刊有的是作者投稿，有的需要采访，如果是采访类的，就需要一定的文字功底了。写作、文字修改。图书编辑也需要写作的，比如书评、书新闻等，期刊编辑有的需要采访写作，要求不是很高。两者都需要对文字润色修改。整体上来说，两者相差不大，可以互换角色，除非专业性强的期刊编辑或图书编辑。个人觉得在于自己的水平以及工作的单位，如果工作单位强，对晋升有好处，如果工作单位弱，可能会干一段时间想离职的。
图书与期刊是两种比较接近的传媒载体。为了充分利用出版资源，当今社办期刊日渐增多，两者之间的关系更加密切起来。相应地，更多的图书编辑与期刊编辑也随之成了“一家人”。由于工作的需要，他们有时相互变换角色，有的既当过期刊编辑，也当过图书编辑，有的同时身兼两职。探讨图书编辑与期刊编辑不同的工作内涵，找准两者不同的角色定位，使之相互吸收优势与长处，充分发挥、挖掘自身的编辑潜能，便成为颇有现实意义的课题
期刊短几页纸，图书长，期刊包括很多篇文章（类似于杂志），图书则是对某一方面的专门论述，期刊每月发表，图书只一本，期刊一般学术性和真实性不如图书
从字面上就能理解图书编辑只写关于图书类的期刊编辑包括的就多了，学术编辑、普同论文编辑，核心论文编辑期刊俩字包括非常多，工程，科技、文学、历史、图书等上百种文笔功底当然是期刊编辑的要求高了，不过期刊编辑用不到你一定都会，一般都是挑自己擅长的
科研难，发表论文难
发表C刊指的是中科院所属的中国科技核心期刊，通常分为A、B、C三个等级。论文发表年限一定，其中C刊是最低级别的，但也是较好进入和积累经验的一个平台。如果您想发表C刊，应该首先了解自己的研究方向和所在领域的主流期刊。接下来，需要考虑具体投稿的期刊类型。一般来说，应用研究类期刊更注重对实践问题的解决和创新应用的价值。其论文主要关注研究成果在现实中的应用与推广，更偏向于实用性。而科研领域的期刊更注重于研究方法、理论探讨与新思路的推导。其论文更加专业与学术性，但也更加难以通过审核。因此，选择应该根据您的研究方向、研究结果及实际目标确定。若是您想要展示产品、业务解决方案或者是针对某些具体行业的研究成果，建议选择应用研究类期刊；若您研究的领域比较偏向基础性理论问题、科学计算等，可以选择科研类期刊。当然，无论您选择哪种类型的期刊，都需要注意文献分析、实验数据分析等细节，并对稿件进行严格排版调整，以提高稿件的质量。最后，不妨向身边的导师或学术顾问寻求更多的建议和指导，以便更好地完成自己的学术发表任务。
您好，想要发表C刊，应该去科研机构。C刊是指计算机领域的核心期刊，其发表的论文具有较高的学术价值和影响力。科研机构是以研究为主要任务的机构，其研究成果往往具有较高的学术水平和实用价值。在科研机构中，研究人员通常具有较高的学术背景和经验，能够开展高水平的研究工作，并且有机会与国内外知名学者和专家进行交流和合作。此外，科研机构还可以提供良好的研究环境和研究设备，有助于研究人员开展高水平的研究工作。应用研究机构也可以发表C刊论文，但其主要任务是应用研究，即将科学研究成果转化为实际应用，解决实际问题。应用研究机构的研究成果往往具有较高的实用价值，但其学术水平不一定高于科研机构。因此，如果想要发表C刊论文并获得较高的学术声誉和影响力，建议选择科研机构进行研究和发表论文。
首先是高考人数的不断扩大，毕业生人数不断增加，导致了就业压力不断增大。而研究生也应该意识到，应该以科研水平和质量作为自己的拿手好戏，去忽视那些细枝末节，这样才能够找准自己的方向，获得更大的成绩。严格把控研究生的入学数量和质量，确保培养出优秀的研究生。大学每年可能都会招收一部分学生成为研究生，学生也需要经过研究生入学考试，并且顺利通过了笔试和面试之后才能成一名研究生。但是有些大学可能在快速发展期间，因此他们需要增强学校的实力或者想要提高研究生的整体数量，因此他们会出现扩招的情况。原本只招收1000名研究生，但是最终却招了1500名研究生，这就必然导致了研究生的质量参差不齐，在就业方面也会遇到一定的问题，所以严格把控研究生的入学数量和质量，确保培养出真正合格的研究生。强化读研的质量，不以论文发表数量来作为评判标准。研究生到底质量如何？可能很难从某一个方面来进行评估，因此一部分学校可能会把研究生发表论文的数量来作为评判研究生是否优秀的标准之一，但是我认为这是不太严谨的做法。既然是一名研究生，那么应该将科研的水平和质量作为评判的标准，而不应该将研究生的论文数量作为评判的标准。有些研究生为了够在简历当中凸显出自己的优势，大肆宣扬自己论文的数量，他们在大学期间也不注重科学研究，而是一门心思用在了发表论文上面，其实这样的做法无异于杀鸡取卵，得不到好的结果，也很难真正提升自己的科研质量。
目前来说，就是普刊，非核心期刊，比较好发的也不多，我五六年前找淘淘论文网发表的教育类期刊，4000字的文章，才1000元的费用，上个月找他们发表，已经是2000多元了，费用贵了很多，关键是我的文章一开始就被卡掉了，我又换了另外的一篇才审核通过。所以，总体来说，教育类期刊并不好发。
南北双核心期刊推荐：《教育学术月刊》《教育学术月刊》(月刊)创刊于1984年，是由江西省教育科学研究所;江西省教育学会主办的教育学术刊物。前身为《江西教育科研》，自2008年1月起更名为《教育学术月刊》，本刊在保持原有办刊特色基础上，进一步彰显刊物的理论特色，突出教育理论的学术性、前瞻性和时代性，注重反映教育研究前沿的学术动态，大力倡导学术争鸣，强化刊物的学术特色，提升刊物的理论品位。北大核心期刊推荐：《当代教育科学》《当代教育科学》(半月刊)创刊于1987年，是由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的普通教育理论刊物。《当代教育科学》主要任务是探讨初、中等教育教学规律，普及教育科学理论，总结教育实践经验，荟萃教育科研成果，传播教育改革信息。《当代教育科学》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。
吉利教育、新课程学习、教育教学论坛、现代阅读等等。这些期刊都比较好。
望采纳
《中国科教创新导刊》国家级一级期刊，我是这本期刊编辑
10.主编是主咖，副主编是陪酒，就是这么个情况，啊哈哈哈。主编和副主编是不同的级别，差着档次呢。我在淘淘论文网办理的主编，本来想办理副主编来着，但是不知道为什么他们没有副主编业务。主编在新闻出版总署可以查到名字，副主编则不能，这就是差距啊。当然费用也是十倍的差距。啊哈哈哈。
当然是第二主编啦。大哥，副主编和主编是不能想提并论的啊。就相当于一个干部，一个是干部助理，干部是有编制的，助理是没有编制的。主编可以在新闻总署查到名字，而副主编不能。我之前贪图便宜花了几千块弄了副主编，结果单位不认可。后来找淘淘论文网给我弄了个主编，费用贵了十倍，后来才知道一分钱一分货。主编确实比副主编好用多了呢，关键主编可以百分百确定是真的，副主编却没法验证真假。
副主编是否满足评职称要求，要看单位的评职文件，以及大家所要评定的职称级别，一般副主编位置评中级，副高职称都是没有问题的，而评正高职称就需要主编的位置了，也就是说教材副主编不代表可以用任何级别的职称，大家还是需要按照实际需求去选择合适的作者位置，这样评职道路才会更加的顺利。