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论供应链管理体系下的物流管理【摘要】供应链管理是一种有效的管理方法，而物流管理是供应链管理的重要组成部分。物流是为实现商品价值，使物质实体从生产者到达消费者之间的物理性活动。供应链管理体系下的物流管理是一种统一规划下的物流系统，它具有供应链的管理特征，表现出集成化优势，进一步带来了物流系统的敏捷性，更加有效地提高了企业的运作效率，使企业创造更大收益成为可能。本文首先阐述了供应链管理和物流管理的基本概念，分析了供应链管理体系下的物流管理，并对应注意的问题进行了说明。【关键字】供应链管理 物流管理 供应链物流系统20世纪80年代，随着物流一体化由企业内部物流活动的整合转向跨越企业边界的不同企业间协作，供应链管理（Supply Chain Management，简称SCM）的概念应运而生。能够真正认识并率先提出供应链管理概念的也是一些具有丰富物流管理经验和先进物流管理水平的世界级顶尖企业。这些企业在研究企业发展战略的过程中发现，面临日益激烈的市场竞争，仅靠一个企业和一种产品的力量已不足以占据优势，企业必须与原料供应商、产品分销商和第三方物流服务者等结成持久、紧密的联盟，共同建设高效率、低成本的供应链，才可以从容面对市场竞争并取得最终胜利。一、供应链管理和物流管理的概念1、物流管理的概念物流管理有狭义和广义之分。狭义的物流管理是指物资的采购、运输、仓储和配送等活动，是企业之间的一种物资流通活动。广义的物流管理包括了生产过程中的物料转化过程，基于这种广义的物流管理，供应链管理也常常被人们认为即是物流管理。物流管理与供应链管理具有相似性，但在管理范围、管理角度、组织内部关系等方面又有明显的区别。由此可以看出，供应链管理源于物流管理，物流管理是供应链管理的重要内容，供应链管理的实效很大程度上取决于采购、运输、仓储和配送等物流作业环节的管理和运作状况。因此，物流管理是供应链管理发挥整体效益的前提和基础。2、供应链和供应链管理的概念供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料、制成中间产品以及最终产品，由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商和零售商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。供应链管理是指人们在认识和掌握供应链各环节内在规律和相互联系的基础上，利用管理的计划、组织、指挥、协调、控制和激励职能，对产品生产和流通过程中各个环节所涉及的物流、信息流、资金流、价值流以及业务流进行的合理调控，以期达到最佳组合，发挥最大效率，以最小成本为客户提供最大价值的过程。供应链管理是在满足服务水平需要的同时，为了使系统成本最小而采用的把供应商、制造商、仓库和商店有效结合成一体，并把正确数量的商品在正确时间配送到正确地点的一套方法。供应链管理把对成本有影响和在满足顾客需求过程中起作用的每一方都考虑在内，从供应商、制造商、仓库、配送中心到零售商，甚至是供应商的供应商及客户的客户，其目的在于提高效率、降低成本。供应链管理把企业管理的范畴从单个企业扩大到整个供应链并对之进行有效管理，通过信息共享将错失销售机会的可能性降到最低，减少整个供应链上的库存，降低操作成本，缩短交货时间，改善现金流量，将市场需求变化的风险降到最低。二、供应链管理下物流管理的应用1、供应链管理在物流中应用的必然性物流系统是一个社会化系统，制约其发展的因素很多：不同消费区域的客户情况和环境条件，配送环节，物流成本，库存控制等等。供应链管理应用于物流是一种统一规划下的物流系统，具有供应链的管理特征和集成化优势。供应链管理中“业务流程重组”的思想使得作业流程快速重组能力极大提高，促进了物流系统的敏捷性，通过消除不增加价值的部分为供应链物流系统进一步降低成本和精细化运作提供了基本保障。供应链是一个整体，合作性与协调性是供应链管理的重要特点。在这一环境中的物流系统也需要无缝连接，它的整体协调性应得到强化，例如运输的货物要准时到达，顾客的需要才能及时得到满足。采购的物资不能在途中受阻才会增强供应链的合作性，因此供应链物流系统获得高度的协调化是保证供应链获得成功的前提条件。物流管理主要关注企业内部的功能整合，而供应链管理则是把供应链中的所有节点企业看作一个整体，强调企业之间的一体化，关注企业之间的相互关联。物流管理是计划机制，而供应链管理是协商机制，是一个开放的系统，通过协调分享“需求与存货”的信息以减少或消除供应链成员之间的缓冲库存。供应链管理的概念不仅仅是物流的简单延伸。物流管理主要关注于组织内部对“流”的优化，而对供应链管理仅仅认识到进行内部整合的重要性是不够的。所以，供应链应用于物流不但优化了传统的物流系统，更使物流系统向更高一级发展，使物流的支链变大变广，使供应链管理发挥最佳效果。2、供应链管理体系下物流管理的特点物流管理是供应链管理的一个重要组成部分，其显著特点就是整体性。供应链管理过程中的信息传递很重要，其信息传递是在企业间逐级进行的，信息偏差也会沿着传递方向逐级变大，难免会出现信息失真，信息的利用率随之降低。另外，一般环境下的物流管理缺乏整体规划的观念，链上的每个组织只关心自己的资源（如库存），相互之间很少有沟通和合作。这经常导致一方面库存不断增加，另一方面当市场需求出现时又无法满足，因而企业库存成本很高，企业间因为物流系统不善而错失市场机遇。在供应链管理体系下，各环节之间是战略合作关系，具有利益一致性，各方的信息交流不受时间和空间的限制，信息的流量增加，信息的传递方式实现网络化，进而各方提高了在信息共享的程度，避免了信息的失真现象。除此以外，供应链管理体系下的物流管理还有以下特点。（1）提高了物流系统的快速反应能力。供应链管理以Internet作为技术支撑，其成员企业能及时获得并处理信息，通过消除不增加价值的程序和时间进一步降低供应链的物流系统的成本，为实现其敏捷性、精细性运作提供基础性保障。（2）增进了物流系统的无缝连接。无缝连接是使供应链获得协调运作的前提条件，没有物流系统的无缝连接，顾客需求得不到及时的满足、物资采购中途受阻等等而造成的有形成本和无形成本的增加会使供应链的价值大打折扣。（3）提高了顾客的满意度。在供应链管理体系下，企业能够迅速把握顾客的现有和潜在（一般和特殊）需求，使企业的供应活动能够根据市场需求而变化。这样企业能比竞争对手更快、更经济地将商品或服务供应给顾客，极大地提高了服务质量和顾客满意度。（4）物流服务方式的多样化。随着现代信息技术和物流技术的不断发展，物流服务方式日益表现出灵活多样的特点。为了适应国际化经营的要求，出现了发生在不同国家间的国际物流、专门从事物流服务的第三方物流企业及进行联合库存管理的分销中心等等。3、供应链管理体系下物流管理的功能（1）库存管理。通过库存管理缩短订货—运输—支付的周期，加速库存周转，减少及消除缺货事件的发生，有利于整个供应链的协调和运转。（2）订购管理。订购是给供应商发出订单的过程，主要包括供应商管理、订购合同管理及订购单管理。通过供应链管理，企业可利用配销单据等对整个补充网络制定计划，并向供应链自动发出订货单，通过合同管理在供需双方建立长期关系，通过检查订购数量将订购单送达供应商并对已接收货物进行支付。（3）配销管理。对进入分销中心的物资，其管理过程主要有以下几个方面：配销需求管理、实物库存管理、运输车队管理、劳动管理等。（4）仓库管理。仓库管理除了入库货物的接运、验收、编码、保管及出库货物的分拣、发货、配送等一般业务外，还包括代办购销、委托运输、流通加工、库存控制等业务。4、如何协调供应链管理和物流的关系物流是供应链的重要组成部分，并贯穿于整个供应链，连接供应链中的各个环节，成为企业合作的纽带。在制定供应链物流战略的过程中，一般需要注意以下问题：要对客户进行细分，对不同类型的客户确定相应的客户服务水平，如订货周期、运输方式库存水平等；要根据销售情况对产品进行分组，针对每一类别的产品可以采取不同的策略。定单录入、定单执行及交货作业处理占物流活动很大比例，因而需要通过技术和管理使整个供应链的物流流程更有效率，特别是对于成员企业间的接口部位，通过集成能剔除多余工作流，提高物流效益。各个成员企业应通过改善合作关系、使用现代管理手段和技术来实现准确预测、信息共享，从而减少不确定性因素带来的负面影响。供应链与物流有着密切联系，在现阶段如何协调物流与供应链的相互关系，已经成为管理方向的一个重要研究课题。只有协调好物流和供应链的相互关系，才能使企业更有条理、更有针对性地进行配置、调控，应用更加适应企业发展的管理模式，使企业获得更大的效益。三、总结供应链管理在物流中的应用已经得到了广泛认同，如沃尔玛公司的销售配送系统计划、台湾雀巢与家乐福的VMI计划等，这些供应链管理环境下的物流更加具有实效性和成效性。企业通过供应链管理环境下的物流来建立新的企业管理模式，克服了传统物流的缺陷，更适应企业发展，更能为企业降低成本、创造利润。【参考文献】[1] 方美琪、钟佳桂：电子商务与传统企业[M].清华大学出版社，2003.[2] 严冬梅：电子商务物流与配送[M].中国劳动社会保障出版社，2003.[3] 杜荣华、刘中、海霞：电子商务与物流[M].人民交通出版社，2003.[4] 朱桂平、李怀政：物流企业分销网络战略管理[M].中国物资出版社，2003.[5] 黄小原、卢震：电子商务与供应链管理[M].东北大学出版社，2002.[6] 查尔斯.C.波里尔、迈克尔.J.鲍尔：电子供应链管理[M].机械工业出版社，2002.[7] 梅绍祖、张铎：电子商务与物流[M].清华大学出版社，2000.[8] 李洪心、马刚、杨兴凯：电子商务概论[M].东北财经大学出版社，2004.仅供参考，请自借鉴。希望对您有帮助。
您好，根据我的查询，1980年，崔宇教授教授的课程是由他自己讲授的。崔宇教授是一位著名的数学家，他曾在国际数学会议上发表论文，并发表了一系列关于数学的著作。他的课程涵盖了数学的基本原理，以及其他数学领域的应用，比如概率论、统计学、几何学、微积分等。他的课程也包括一些实际的应用，比如计算机科学、机器学习、人工智能等。他的课程也涉及到一些哲学思想，比如哲学的基本原理，以及如何用数学来推理和分析问题。总之，崔宇教授1980年的课程是由他自己讲授的。
不，崔宇教授1980年的课不是崔宇教授讲的。1980年，崔宇教授在北京大学任教，他的课程主要是经济学、社会学和政治学，但他也会讲一些其他的课程，比如历史、文学和哲学。1980年，崔宇教授的课程是由他的助教和其他老师来讲的，而不是崔宇教授自己讲的。
《文化理论与大众文化导论》（(英) 斯道雷）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：文化理论与大众文化导论
作者：(英) 斯道雷
译者：常江
豆瓣评分：8.8
出版社：北京大学出版社
出版年份：2010-7-1
页数：311
内容简介：
《文化理论与大众文化导论(第5版)》是国际知名文化研究学者约翰·斯道雷所著之经典教材，在西方学界经久不衰，是公认的媒介与文化研究领域最为权威的综述性著作之一。《文化理论与大众文化导论(第5版)》对文化研究这一学科的历史，传统及当下的发展现状做了深入细致的分析，广泛涉猎文化主义，结构主义、马克思主义，女性主义和后现代主义等诸多重要的社会科学思潮，梳理国际学界对这一领域的最新研究成果，是文化研究、媒介研究、大众传播学，文艺批评以及新闻学等领城内学者与研究生阅读，参考的重要文献。《文化理论与大众文化导论(第5版)》是原著最新版的中译本。
作者简介：
约翰·斯道雷（John storey）是媒介与文化研究领域知名学者，现任英国桑德兰大学媒介与文化研究中心主任。他的主要研究领域包括文化理论与文化史，电影与文化记忆、消赞与日常生活等等。斯道雷教授曾多次访问中国，他的作品对中国文化研究的学科建设产生过较大影响。
译者简介：
常江，北京大学文学学士，硕士，清华大学新闻与传播学院博士，美国西北夫学访问学者。研究领域为媒介文化，传媒社会学与电影史。
是的，崔宇教授在1980年就开始任教，当时他就在讲授课程。
『壹』 中国基础教育学会证书评审高级教师有用吗 具体要看单位的职称文件要求。有的地方对职称论文要求必须正式发表，有的地内方对容获奖的论文也认可，但是必须是教育部门组织的论文评选活动。你说的这个学会应该是民间组织，这类部门发的证书含金量太低，而且高级职称要求也高，应该没用。 『贰』 江西枫林涉外经贸职业学院怎么样啊，好不好呢，学校在校生到底有多少人，希望永修人或在校生来回答，谢谢 江西枫林涉外经贸职业学院是经江西省人民 *** 批准、教育部备案设立的以培养回“涉外型答人才”为重点的全日制普通高等学校；全国六所涉外类高校之一，江西唯一的一所，学院创建于2003年，由香港海达国际投资有限公司投资创办，并受加拿大多元文化协会资助。学院坐落在鄱阳湖之滨--江西云山经济技术开发区，距离南昌市区50公里，交通十分便利；学院占地面积1343亩，依山傍水，植被繁茂，风景秀丽，融人文景观与自然景观于一体，既有欧式风格的建筑楼群，又有花木扶疏的园林韵味，更有山清水秀的自然风光，是一所“读书学习、修身养性、陶冶情操”的生态校园。学院办学条件优良，基础设施完善。拥有学术报告厅、计算机中心、多媒体室、语音室和专业实验实训室；建有省内一流的园林苗圃、花圃、树木标本园、果园、盆景园和园林工程等校内实训基地；建有校外实习实训基地26个，藏有纸制图书20万余册，生均教学及生活设施均为省内高校前列。 『叁』 江西文轩教育科技集团是做什么的 江西文轩教复育科技制集团成立于2008年，总部位于江西省吉安市，其前身是江西省国防科技教育培训中心——吉安工作站。本集团是一家从事成人学习教育，家庭教育，职业技能培训，建工技术培训，红色培训等项目的综合性教育培训服务机构。 十年来一直专注成人高考学历教育。形成以“网络教育，开放教育，成人高考”等三位一体的成人高等教育服务体系。与西南大学，西南科技大学，国家开放大学，井冈山大学，九江学院等高校建立了良好的合作关系，集团在江西省行业享有盛誉。 集团在有关 *** 部门支持下，成立了吉安市教体局为主管单位的市教育学会。拥有一支专业的家庭教育团队，大力发展家庭教育事业，已开展线下公益讲座上千场，线上微信群讲课和直播课近千场。服务家长超过十万次。 集团由经销商住建厅审批为建筑行业培训考试基地，主要开展八大员，三类人员，建筑师等建筑技能培训。 文轩教育科技集团经当地人社部门批准，成立了国家职业技能鉴定所。免费开展了保育员，茶艺师，电工，钳工等多种技能培训与考试。为失业人员提供了再就业的技能和机会。 文轩人一直用诚信，感恩，恭敬，担当的精神，回报社会。
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现在教师的教育论文都发在哪里？教育论文发表常见期刊《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理,可以不需要摘要参考文献《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月,初中下半月,人大复印资料转载多教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心,G4刊《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心,教学版要求文章质量,G4刊《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献《中学地理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学化学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学数学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学历史教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学物理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样,G4刊 《中学生物教学》下半月国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊,G4刊 《华夏教师》共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月,G4刊《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心, 审核时间有时候在1月,G4刊《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录,小学信息技术收稿多,G4刊
周清华老师先后在市、省、国家级刊物公开发表历史专业论文、诗歌、散文、小小说、政论文、杂文、新闻作品及格律诗词共830余篇（首），并获国家级、省级优秀论文奖30余次。先后主持完成教育部、中央教科所、中国教育学会、中央电教馆、中国教育技术协会主管的国家级课题6个，主持完成江西省教研室、江西省电教馆主管的省级课题2个，主持完成九江市教育局主管的市级课题1个，正在主持研究教育部、中国教育学会主管的国家级课题2个。出版专著《中学史地学法指导》，主编出版《历史故事揽胜》、《历史记忆方法二十讲》、《江西历史传奇》、《陶侃研究》、《朱熹·白鹿洞书院与都昌》、《都昌历史名人》等书。周清华老师在多年的中师、高中历史教学中，经过长期实践，系统总结，构建了以“现代教育技术与历史课堂教学整合”为核心，“师生互动，在线交流，求同存异”的历史教学模式，形式了“亲切、互动、高效”的教学风格。1997年、2002年，先后两次获全省素质教育观摩课二等奖，2008年获全国课件制比赛一等奖，同年，获省教育厅组织的全省普通高中综合实践活动课评比一等奖，2009年获全国素质教育观摩课二等奖，2010年获中国教育电视台、中国教育电视协会组织的全国说课专场比赛一等奖。从1999年-2011年，先后指导20余位教师荣获全国、省、市级各项奖励。作为学校科研处负责人，周清华老师积极推进新课程改革，努力倡导“自主、探究、合作”的教学模式，倡导学科渗透与素质教育，倡导兴趣教学与快乐教学，深受学生爱戴。在历年的学生评教中，是最受学生欢迎的老师之一。所带班级成绩与本校，本县同层次相比，总是名列前茅。2004年所带文科普班黄文君同学高考文综个人成绩名列全县第一，2008年参与指导李昌华同学勇夺全县高考文科状元，2009年参与指导高亮霞同学勇夺全县高考文科状元。从2008年起，周清华老师还负责学校的新课改、教学研究，电教及教育信息化等工作，在校长室的正确领导下，积极倡导建立书香校园、数字校园、创新校园，在学校老师的大力协助下，将学校的新课程改革、校园信息化建设、校本教研、课题管理、制度建设等工作推向深入，获得广泛好评。在2009年、2010年全省新课改经验总结会上，省教育厅程样国副厅长，江西师大课程研究所谢昱博士、九江市教育局欧阳礼彬局长，九江市教科所钱国伟所长先后对学校的新课改工作予以点名表扬。从2008-2011年，学校先后被评为九江市教育学会先进单位、江西课题研究先进学校、江西省第二届教育科研先进学校、江西省课改先进单位、江西省现代教育技术示范学校先进单位、全国素质教育先进单位、全国教育科研先进单位、全国健康教育示范学校、2008-2010年全国现代教育现论与实践创新示范单位， 2009-2011年全国科研兴校先进单位。周清华老师的先进事迹或素质教育经验，被《中国青年报》、《江西工人报》、《信息日报》、《现代人才报》、《南方人才市场报》，中国教育学会《名师教学研究网》、《人民教师》、《江西教育》、《九江教育》、《都昌俊才》都昌电视台、《都昌在线网》等媒体刊登或作宣传报道、先后二十多次在国家、省、市教育教学研计会上作经验介绍或学术讲座。
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这需要看当地的规定，有些地方规定不能在同一年，有些地方则没有此规定。请咨询当地职称的评定政策。下面是普遍的评定要求：1.高会评审论文原则上应该在公开发行的，有正式刊号的杂志上发表，但少数省市没有这个要求，例如北京。2.高会评审的发表数量上，大多省份要求2-3遍，建议发表的时间要有间隔，不能集中在一段时间发表，也不要集中于某一个杂志中发表，否则在评审时，评审老师会打低分;部分省份要求不能再同一年发表3篇，如辽宁省。3.每篇文章的字数有的省也有规定，多在2000-4000字左右;4. 如何区分省级还是国家级刊物。CN只是指国内统一刊号，并不是区分省级国家级或其他级的符号。国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级、省级等的等级区分。在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际生活中还有一些用处。这种划分的标准，大致是：所谓“国家级”期刊，一般即指党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会的会刊;所谓“省级”期刊，一般即指省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的期刊与本科院校的学报;另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的，也可视为国家级。5.论文发表应在报考之前发表比较好(如河南8-9月报资料评审，在6月之前发表完，可以参加当年的评审)，建议时间最好间隔1-3个月，不要集中在一个杂志上发表。
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无此规定。评审程序。第一步，按照评审条件给每位考生评分。第二步，把所有考生按照评分从高到低排序。第三步。取前40-60%，一般55-60%。所以评审的本质是竞争，评审合格的前提是占前40-60%。这就会出现两种情况：一是符合评审条件但评审不合格。因为排名靠后；二是不符合评审条件但评审合格。因为排名靠前。详情搜：高级职称论文郑密路航海路全国办、高级经济师郑密路航海路全国办、高级农经（会计、审计、统计、政工、工程、人力资源管理、教）师郑密路航海路全国办等。高级职称业绩材料、工作总结应该围绕评审条件写。即评审条件的具体化。如评审条件规定：在省级以上发表本专业论文3篇以上。就这样写：论文《标题1》发表《刊物1》哪年第几期；论文《标题2》发表《刊物2》哪年第几期；论文《标题3》发表《刊物3》哪年第几期；论文《标题4》发表《刊物4》哪年第几期；论文《标题5》发表《刊物5》哪年第几期。
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论文最主要要有创新性，
普刊不行的，核心好点。
你找正规的daifa机会大点。
地区
论文发表要求
上海
2 或 3 篇（其中一篇作为主送论文）
山西、辽宁、黑龙江
3 篇（需要在不同年度发表）
河南
3 篇
河北
国内核心报纸期刊或国外报纸期刊 2 篇以上；或国内非核心报纸期刊 3 篇以上；或省级报纸期刊 4 篇以上。
福建
至少发表 1 篇；（破格报名至少 3 篇）
安徽
2 篇以上（破格报名至少 4 篇）
江西、四川、海南、湖南、广东、山东、天津、宁夏、新疆、陕西、江苏、浙江、甘肃、吉林、湖南、青海、云南、西藏、内蒙古
发表 2 篇以上省级以上刊物
北京
1 篇（不要求发表）；援疆申报人员免于论文答辩要求，直接申报参加评审。
1、内容及体裁
申报人提交的论文，应紧密结合自己取得会计师、审计师、经济师、统计师或具有会计专业讲师资格以后，所从事的会计管理工作及专业特点，由本人独立撰写，应是研究类论文。
申报人中除少数人员专门从事理论研究以外，一般都是从事实际管理工作的，因此申报人撰写的论文应是工作研究类的论文。申报人论文应紧密结合实际工作，论点正确，论据充分对本专业的理论问题和发展趋势有独岛见解，对实际工作有指导意义。
2、申报人撰写论文要避免以下现象
①论文的题目太大，而申报人的经历和视野有限;掌握和积累的材料有限，对相应的问题不熟悉，使论文对有关工作的研究，出现深入不下去或以偏概全的问题。
②论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，讲述众所周知的一些道理，或介绍申报人接触到的一些新知识、新概念、新方法，文章中缺少本人对有关问题亲自实践和深入研究的内容。
③申报人把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章。在文章中看不到申报人自己的研究成果和观点。
④申报人送交的论文，可以是在有关报刊上发表过的，也可以是为申报职称专门撰写的'。但申报人撰写的宣传报道、会议发言稿、简报、资料介 绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、经济技术类报告、译文等，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料不能作为参加 评审的论文送交评审委员会。
总的来说，一定要注意避免写那些被无数人写过的内容，一定要结合工作写、题目要比较具体，我们称之为“工作研究型”的文章，这样的文章 会让专家感觉你下了功夫!另外选择杂志最好选择会计专业类杂志，一般来说各省的高评委都是本省的会计、审计专家，这些专家一般也是会计类杂志经常邀请撰稿 的对象，如果评审专家的文章也在你选择的杂志上发表过，那效果不言而喻!
可以去相关的期刊社问有哪些要求，但是这个不知道你是要评优还是评职称用，所以要求还是问问单位和学校吧。也可以去问早发表网的编辑。