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当代教师教育论文适合发什么期刊？具体的还要看你是什么科目，下面你可以参考这些期刊教育论文发表常见期刊《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理,可以不需要摘要参考文献《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月,初中下半月,人大复印资料转载多教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心,G4刊《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心,教学版要求文章质量,G4刊《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献《中学地理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学化学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学数学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学历史教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学物理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样,G4刊 《中学生物教学》下半月国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊,G4刊 《华夏教师》共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月,G4刊《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心, 审核时间有时候在1月,G4刊《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录,小学信息技术收稿多,G4刊
看你什么学科，各学科均有刊物，自己网上搜一下吧。
教育的话是一件很伟大的事件。人与人都是要教育来行的，这么伟大的适合核心期刊吧！比较的高大上
据学术堂了解，每个教学单位对期刊都是有一定要求的，一般领导会告知您对期刊的要求，然后您发表符合要求的期刊就可以了，不要发了就觉得可以用，现在职称对期刊要求也不一样，要根据要求来发。以下是学术堂总结出的比较适合职称评审用的教学期刊。1、《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办： 华中师范大学 见刊周期：6个月左右2、《高中数理化》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办： 北京师范大学见刊周期：6个月左右3、《教育现代化》级别：国家级教育专刊主管：中华人民共和国工业和信息化部 主办：中华人民共和国工业和信息化部 见刊时间：3个月左右4、《广西教育》级别：省级教育专刊主管：广西壮族自治区教育厅 主办：广西教育杂志社见刊时间：4个月左右5、《新课程》级别：省级教育专刊主办：山西出版传媒集团主管：山西出版集团见刊时间：3个月左右6、《教师》级别：省级教育专刊主管： 湖南教育厅 主办：海南出版社见刊时间：3个月时间7、《成长》级别：省级教育综合主管：中国计生委广东省人口和计划生育委员会主办：《人之初》杂志社见刊时间：2个月左右8、《速读》级别：省级教育综合主管：河北出版传媒集团 主办：方圆电子音像出版社见刊时间：2个月左右9、《读书文摘》级别：省级教育综合主管：湖北省出版工作者协会主办：湖北省出版工作者协会见刊时间：2个月左右不同职称对于期刊要求都是不一样的，评高级一般选国家级教育专刊或省级教育专刊发表论文都是可以参加评审的，如果是评中级那么省级专刊或教育综合刊物即可。
英语教育方面的国际期刊有不少，推荐一本不错的国际刊：Creative Education (创新教育)ISSN: 2151-4771属于普通的国际刊，没有核心检索SCI, SCOPUS等，但中国知网，万方等基础检索都有。
英语教师发表论文的时候会写一些英语教学上的文章，这类文章并不一定要是研究英文的论文，很多都是在教育方面的文章。比如刍议英语教学与文化的结合这样的文章。很多老师在发论文的时候不知道该投稿到哪，下面就来介绍几个优秀的论文发表期刊：核心期刊《外语教学与研究》 周期：双月刊国内统一刊号：CN11-1251/G4国际标准刊号：ISSN1000-0429主办单位：北京外国语大学主管单位：北京外国语大学《外语教学与研究》与国际学术前沿接轨，审稿制度和编辑体例均严格遵从国际惯例，聘请国内外知名专家组成编委会，由北外教育部人文社科重点研究基地"中国外语教育研究中心"和语言研究所的研究人员负责编辑，并实行同行专家匿名审稿。本刊由北外外语教学与研究出版社排印出版，邮局订数长期保持1万份以上，近年平均每期印数1.5万份，在全国各类学术期刊中首屈一指。省级期刊《英语教师》 周期：月刊国内统一刊号：CN：12-1319/G国际标准刊号：ISSN：1009-8852主办单位：中国教育学会外语教学专业主管单位：天津市新闻出版局《英语教师》系中国教育学会外语教学专业委员会会刊，是一本面向基础教育英语教师、兼顾理论性与实践性的英语教学专业期刊。为给所有英语教师搭建相互了解和相互学习的平台，从今年开始，《英语教师》将论文覆盖的范围从中小学英语教学扩展到了包括高校英语专业教学和公共英语教学在内的各级各类英语教学。核心期刊《外语界》 周期：双月国内统一刊号：CN：31-1040/H国际标准刊号：ISSN：1004-5112主办单位：上海外国语大学主管单位：上海外国语大学《外语界》由上海外国语大学主办，高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会、高等院校外语专业教学指导委员会协办，由上海外语教育出版社出版发行，是目前国内唯一集中反映外语教学和科研最新成果与动态、探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料的综合性刊物，深受广大读者的好评和欢迎。是了解外语教学界动态的窗口，学习和借鉴国内外先进外语教学理论、方法和经验的必备读物。
《海外英语》（国际刊号：ISSN1009-5039，国内刊号：CN34-1209/G4，邮发代号：26-166）杂志创办于2000年，隶属于安徽出版集团、安徽科学技术出版社。《海外英语》是经国家新闻出版署批准，获得国家外交部、上海外国语大学、中国科学技术大学等单位特别支持，代表中国权威的英语杂志，创刊伊始即面向全世界公开发行，近10年来在国际、国内产生了很大影响力。 《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。 我刊是中国学术期刊综合评价数据库及中国人文科学引文数据库来源期刊，是《中国学术期刊（光盘版）》入编刊物，并加入了万方数据数字化期刊阵列，可在中国知网、中国期刊网、万方数据、维普数据等网站浏览和检索。我刊所载的论文题目全都被收入《人大报刊复印资料》各有关分册的索引部分。近年来被《人大报刊复印资料》全文转载和摘载情况在同类期刊中排名靠前。 栏目设置： 教授讲坛：国内知名高校知名教授的学术前沿类论文； 博士论坛：“985、211”类重点高校博士生的研究论文； 语言学研究：介绍语言学领域理论创新成果； 外语教育：重点介绍高教外语教学的理论成果； 翻译研究：对翻译理论和方法以及翻译史的研究； 中外文学文化研究：对外国文学作品、作家思潮、跨文化的分析与评论； 教改新论：侧重外语教育教学改革的最新成果介绍； 海外视野：侧重介绍国际上先进的外语教学理念和研究成果、财经类交流文章； 科技前沿：科技领域某一方面的研究与评述，要求全英文文章； 学术思潮：人文社科方面具有一定普遍意义的单独研究，要求全英文文章。 征稿对象： 高校外语学院、全国翻译服务行业、外语培训机构、翻译领域资深人士与国际文化交流实践者，以及全国各大院校及科研院所的教科研人员，硕士生、博士生等。 投稿要求： 1．稿件须为署名作者独立完成、未发表过的学术论文； 2．篇幅在3000字符以上； 3．具体格式要求，请参见《海外英语》稿件模版及要求； 4．论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方； 5．本刊实行无纸化办公，欢迎通过电子邮件（word文档附件）进行投稿。 欢迎各大院校、研究所、相关企事业或个人联系本刊，参加本刊理事单位或开展会议、论坛、广告、协办等合作。 来源：36524论文网 原文地址：
省级：时代教育/读与写/科教探索、新课程、科教导刊、科教文汇、新一代、金山、金色年华、四川教育、吉林教育、学生之友、中学英语之友国家：考试、重庆科技学院学报、成都大学学报、扬州大学学报、北京电力高等专科学校学报核心：教学与管理、中国成人教育、教育与职业、福建论坛、学校党建与思想、职教论坛更多英语教师论文发表期刊详见 。希望能帮到你朋友！
桂建友（1953－ ），安徽桐城人，中学高级教师，安徽省特级教师。桂建友同志1978年毕业于安徽师范大学外语系英语专业本科班，同年秋分配到天城中学执教高中英语，多年担任班主任、英语教研组长。他秉承以生为本的教育理念，重视基本素质的培养和基本技能的训练，形成“转差”有效、“拔尖”有力的教育教学特色，呈现教与学互动双赢的局面。二十世纪八、九十年代，他在教学任务繁重的情况下坚持教研，探索提高英语教学效率的途径和方法，受到安庆地区教研部门重视，并在全地区推广。曾受命主编出版《高中英语导学解难》、《高中英语精确指导》等书。其教研论文《提高高中英语课堂小组活动效率的几点建议》在《中小学英语教学》上发表，打破了安徽省中学英语教学界无论文在国家核心期刊发表的记录。1999年，承担省级教研课题“阅读为纲的‘四能一体’农村高中英语教学”，2002年结题报告《阅读为纲，认知交际，完善学能》获中国外语教育中心认可，刊载于中小学英语教育研究中心会刊《英语教学通讯》2003第二期。该教学模式具有普通、易行、实际、实效的特点，有普遍的借鉴意义和指导价值。其它教学教研文章亦常见于CN报刊。建友兢兢业业，诲人不倦，成绩突出，1999年被桐城市人民政府记三等功，2000年被省人民政府授予特级教师称号
有一个《海外英语》，还有《青春岁月》这两个刊物可以刊出全英文稿件，除此以外，英语专业的也可以考虑，比如《校园英语》之类
我听人讲学校有五名特级教师 — 桂建友 胡贤玉 余宗林 高峰 江传高 他们都编写过辅导教材 教学很牛！
《外语学刊》杂志是多语种外语语言研究的综合性学术刊物，是全国常用外语类核心期刊。《外语学刊》旨在为全国外语研究与教学工作者服务，推动外语研究与教学工作的发展。本刊欢迎以下稿件：（1）．普通语言学（音位学、语法学、语义学、语用学）、语言哲学、计算语言学、心理语言学等方面的研究；（2）．俄语、英语和日语三个语种的具体语言研究；（3）．修辞学、文体学、翻译理论的研究；（4）．外语教学论、教学法的研究；（5）．语言与文化、跨文化交际的研究；（6）．语言学著作评介。投稿邮箱： 联系人：黄编辑
正规承认的一般很好鉴别啊，老师们还是最好发教育专业的期刊吧！比如《当代教研论丛》这本杂志是新闻出版总署备案过的，知网万方全文收录！省级期刊！刊期好像也不是很晚。你可以参考下
这个是要看你单位的要求，每个单位的要求都是不一样的。
大山顺子：汲取信息精华，塑铸太阳之心太阳心语：自己走出来的路才有记忆，情感，价值，才能走出感官，走出心灵，走成自己的路。宣威四中高级教师宋昌富，精干、结实、精力旺盛，事业心强。16年来致力于教育教学改革研究，在班级管理、古文教学，现代文教学、作文教学等方面突破传统的教学模式，形成了一套较为系统和行之有效的教学方法，为教育教改事业作出了一定的贡献。 因此，他32岁就晋升为中学高级教师，并成为宣威市中学语文教育研究会理事，中国教育写作学会会员，全国农村中学语文教改研究会研究员，并被天津教育出版社收入《中国当代教育名人辞典》。 他是怎样教学，又是怎样进行教改的呢？让我们来看看他走过的16年教学生涯。 适应环境 艰苦奋斗 立志搞好教学 宋老师1981年毕业于曲靖师范专科学校中文系，同年分到宣威市第十四中学（现为东山一中）任教。十四中位于东山镇镇政府北面的一个小山包上，这年刚好改建成十四中。 山包上像样点的建筑就是新浇灌的两幢教学楼，其余是几幢破旧的木楼。由于住房紧张，教师住集体宿舍，四五人一间。即便这样，后来的教师也没有得到这一殊荣。宋老师被安排在离校约一里远的铁公社居住。 宋老师没有怨天尤人。他在师专读书时就有了充分的思想准备：无论走到哪儿，都要尽职守责，忠诚于教育事业，立志要把教学工作干好。 面对艰苦的工作、生活环境，他没有怨言。又黑又破的住房，他适应了；爬坡下坎，往来一里路上课，他适应了；刻板枯燥的工作环境，他适应了。 他相信，要改造环境，首先得适应环境。最重要的是工作，是教学。无论环境多么艰苦，都必须克服困难，把工作干好。没有资料，自己去找；没有教具，自己去制作…… 环境适应了，教学条件创造了，宋老师就一心扑在教育教学上。比太阳起得早，比月亮睡得晚；白天和学生做伴，晚上有课本相随。工作虽然很艰苦，但内心却很充实。 为丰富实践经验，他刻苦钻研教材，查阅资料，虚心向老教师请教，学习他们的教学经验、管理方法，并运用于教学工作。班级管理中，偶有心得体会，就写成文章，投稿发表。 有一年夏天，宋老师去上课，突降大雨，跑到教室时，全身湿透。宋老师就穿着湿衣服上了两节课。学生深受感动，学习更加刻苦了。有一个学生经济困难，宋老师时常解囊相助，学生很是感激，无以为报。最后，把他哥哥的一双毛边底剪子口鞋拿来送给宋老师。 宋老师在十四中的五年中，就是这样适应环境，创造条件，刻苦努力，一心一意扑在教学工作上，将自己的爱无私奉献给学生。结果，他的付出有了丰厚的回报：1984年，他所担任班主任的班级升学人数居全校第一，所教两个班的语文成绩平均分居全县第三。解放思想 实事求是 决心探索教改 宋老师在十四中五年，主要致力于教学工作，投入大，产出高。他所取得的成绩令同事羡慕，令领导信服。1986年9月，宋老师调入宣威四中，任高中教师，工作是：一个班的班主任，两个班的语文课。 面对高中学生，宋老师比较坦诚：我只是一个专科生，上高中的课，学历不够，但有领导的信任支持，有同事的帮助协作，再经过自己的艰苦努力，我会把工作干好的。 面对教学工作，宋老师在想：1977年恢复高考制度，此后逐年变化。祖国和人民对教育事业的重视与日俱增，教师地位也不断提高，但教学模式比较古板僵化，不适应新的对象及考试制度。那怎么办？“穷则变，变则通”“世易时移，变法宜矣！”面对高中学生及保守传统的教学模式，宋老师认为：初中教法不宜用，传统的高中教法也应该改一改，从此以后他就跋涉在教学改革的路上。 要上好高中语文，自己的知识、文凭不够；想实行教改，又不知从何改起。宋老师感到压力太大了，任务太艰巨了。但目标已定，必须坚持下去，男儿当自强。在教育教改的路上，也应该有不畏艰险，大胆尝试的精神。 从我做起，从现在的学生身上做起。谦虚谨慎，努力进取，勇于探索，一定要在教育教改中上好高中语文，并摸索出一套行之有效的新方法来。为此，他艰辛而自信地干开了。 要上好高中语文，实行教改，宋老师首先感到的就是自己知识不足。所以，首当其冲的问题就是努力学习古今中外的教育理论。为此，宋老师付出了很大的代价，在四中成了最有特色的人物：一是书最多，二是报刊杂志最多，三是以校为家。宋老师要读的书实在太多了，这些书只能去买、去借。 学校没有图书馆，他只好跑到宣威、曲靖、昆明去查。查到书名后，就到书店去买，买不到就写信到出版社去邮购，出版社没有就写信求有关方面的专家或作者。 有时一本书要买几年。每有新书到手，宋老师如获至宝：包装、编号，然后夜以继日地读。两个大书柜，几千册书籍，是他的宝贝，是他的知识来源，也几乎是他的全部工资。 有关语文知识、教学教改的报刊杂志，宋老师每年要订十几种。课外假、暑寒假，宋老师就以校为家，专心地读他买到、借到的书籍、报刊杂志，汲取营养。 在广采博收的同时，宋老师开始全面深入地研究教材、研究学生。他找来了小学、初中、高中、大学的语文教材，系统阅读，仔细分析，认真比较，不但掌握了内容，编排规律，还摸索了教材跨度、脉络，从而把握了学生在整个学生时代语言、思维的发展方向、规律，为学生语文能力的培养设计好了图纸。 与此同时，宋老师也很热爱关心学生，为学生建立了详细的档案：家庭情况，社会关系，个人情况。内容涉及到父母关系、邻里关系、个人的思想感情、性格爱好，并时常不辞辛劳去家访，全面地了解学生，随时准备着为他们导航。 在掌握了教育理论，深入了解教材、学生的基础上，宋老师理论联系实际，在教学过程中，细心研究，积极探索，不断创造条件，大胆假设。在班级管理、古文教学、现代文教学、作文教学等方面的教育教改中，取得了一定的成绩。 他的“蛛网”式班级管理方法——以“情理”为核心（“蛛”），以严密的管理手段和程序（“网”）为辅助的班级管理方法。此方法在宋老师多年来的管理实践中，达到了能行有效的境界。 他所任班主任的班级在学习、纪律、思想品德等方面在全校都是做得比较好的，曾两次获市级表彰，四次获校级奖励。 他的“古文五步教学法”，从字词的音形义开始，到翻译、理解、赏析都是由学生自己的查找资料，自己阅读，提出问题，又由学生回答探讨，最后由教师定论，体现了以学生为主体，教师为主导的语文教学法。 他的“以练代讲教学法”、“师生共读五步教学法”，获中国农村语文教改优秀成果三等奖，教研论文《教研初探》发表于1991年的云南中学语文教学研究会会刊《语文教学阵地》上。 他的“师生互评作文教学法”、“文体写作套路过关作文教学法”也初见成效。他所教的学生，写作水平都比较高。曾指导一学生参加全国少年文学大奖赛，并获优秀奖，还推荐发表学生作文数十余篇。 宋老师则因此参编了中国教育出版社出版的《中学作文一材多作导写》，中国商业出版社出版的《阅读指导与训练》，西南师大出版社出版的《新编中学作文指导》等七部教学刊物。 宋老师在教学理论研究上是比较深入的，在教学实践中的探索、尝试和改革也是成功的。在四中十一年，语文教学成绩都比较好。九一届半路接班，基础较差，最后百分之百毕业，升学人数居全校第一，占全校上线人数的34%；所教文科班升考上线人数居全校第一，占全校文科班上线人数的64%，并有56%的人进入重点院校。 在教研成果方面成绩尤为突出，有教研论文150多篇分别发表在《中国语文天地》《语文学刊》《语文知识》《语文教学通讯》等国家、省、市级刊物上，并被聘为《汉语学习》《语言美》《学语文》《曲靖教育》等多种报刊杂志的特约通讯员，特约编委或特约撰稿人。 耕耘平凡 开拓崇高 仍要走出自我 教师的工作是平凡的、艰苦的，但同时又是崇高的、伟大的。宋老师十六年的教学生涯很好地说明了这一点，他从参加工作开始，就确立目标，艰苦跋涉，坚持到底。 在教育教改工作中，辛勤耕耘，大胆开拓，在平凡的岗位上，默默奉献。用自己全部的热血和汗水浇育建设祖国的新型人才，用自己的胆识和勇气，闯出了一条自己的路。 但宋老师仍不甘寂寞，不满足于已学到的知识，不满足于已取得的成绩。他说：社会在发展，知识无极限，成绩无尽头。我懂得的知识仍很少，工作也才刚刚起步。 岗位不同，其人生价值的表现也不同。自己走出来的路才有记忆，情感，价值，才能走出感官，走出心灵，走成自己的路。 宋老师不为名，不图利，在平凡的岗位上耕耘平凡，开拓崇高，走一条属于自己的路。
据学术堂了解小学教育论文发表多半是为了评职称把。教师想要发表论文一般有2种方式：1、直接向杂志社投稿，2、通过论文代理或期刊采编中心投稿。（这两种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。）一、论文发表的过程基本：投稿→审核→答复通过（不通过）→办理版面费（修改稿件或换文章）→安排版面→出刊→邮递样刊。二、教师论文发表的注意事项：1、提防非法期刊：论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定，在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。2、教师论文发表无效的情况：（1）发表在非法期刊（2）发表的时间错过了职称材料上报的时间评职称发表的论文有时效性。早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。（3）署名在第3作者之外大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。（4）刊物级别问题造成的无效不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。3、教师论文写作方面：（1）投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话（2）文章字符数要严格控制现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。（3）论文格式要正确一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献（没有可不加）。
《外语学刊》杂志是多语种外语语言研究的综合性学术刊物，是全国常用外语类核心期刊。《外语学刊》旨在为全国外语研究与教学工作者服务，推动外语研究与教学工作的发展。本刊欢迎以下稿件：（1）．普通语言学（音位学、语法学、语义学、语用学）、语言哲学、计算语言学、心理语言学等方面的研究；（2）．俄语、英语和日语三个语种的具体语言研究；（3）．修辞学、文体学、翻译理论的研究；（4）．外语教学论、教学法的研究；（5）．语言与文化、跨文化交际的研究；（6）．语言学著作评介。投稿邮箱： 联系人：黄编辑
通识教育视域下大学英语教学研究论文
1我国大学英语教学现状
综观我国大学英语教学的现状，教学过程存在“费时低效”（井升华，1999:21-23）的实际情况：很多学校将大学英语四、六级的通过率设为教学目标，没有将英语作为一种文化来教授，忽视了对学生人文素质的培养。2004年2月教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（试行）（以下简称《要求》）指出“：大学英语课程作为一门语言基础课和素质教育课程，兼有工具性和人文性的特点，不仅要培养学生的语言技能和语言交流能力，还要使学生通过对语言的学习，了解世界文化以拓宽其知识面，从而培养学生跨文化交际能力和提高学生的人文素养。”并明确提出了大学英语教学的目标“：培养学生英语综合运用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”
2通识教育
通识教育源于亚里士多德提出的自由教育，是一种非专业性的教育，侧重对学生人文精神的熏陶、注重学生综合素质的提高，达到学生道德、理智、情感各方面的全面发展。A.S.Packard首次将通识教育与大学教育联系在一起，他指出大学的通识教育是一种尽可能综合的教育，是学生进行任何专业学习的准备，为学生提供所有知识分支的教学，这将使得学生在致力于学习一种特殊的、专门的知识之前对知识的总体状况有一个综合的、全面的了解。
2.1开展通识英语教育的必要性
大学英语教学内容不仅涵盖对英语语言知识和语言技能的培养，还包括对学习策略的传授和对跨文化交际的能力训练等。通识教育坚持以学生为本位、以教师为引导的教育理念，通过转变传统的学生被动接受知识的教学模式，变学生为课堂活动的积极参与者，充分尊重学生的全面发展。从上述大学英语教学与通识教育的高度一致性可以看出，在大学英语教学中融入通识教育是极其必要的'。
2.2开展通识英语教育的可行性
大学英语课程在培养学生的语言修养和交际能力的同时，还要提高学生的综合素质，使其成为心理健康、品德高尚、富有学识和创造能力的人。通识教育涉及人文、社科、自然科学等各个方面的相关内容，而大学英语教学内容中的文化内涵决定了它是非常适合融入通识教育思想的一门课程。另外，大学英语在各大高校均为基础公共必修课程，学生人数多、课程学时多、学习时间跨度长、影响面广，由此可见，在大学英语教学中融入通识教育是切实可行的。
3开展通识英语教育的具体策略
开展通识英语教育即将通识教育理念融入大学英语课程，强调对学生语言文化素养的培养，通过改变学生单纯的被动接受知识的教学模式，使其成为语言学习与语言交际活动的积极参与者，从而培养学生运用英语技能解决问题的能力。并且通过发挥通识教育的作用，达到实现大学英语教学的目标，并培养学生善于探究、思考和解决问题的能力。
3.1授课内容上融入相关英汉语言文化内容
在大学英语教学过程中，授课教师应适当的导入英汉文化内容。教师利用多媒体手段播放本单元涉及的西方文化，介绍名人轶事、圣经故事，引起学生兴趣并使其熟悉西方的价值观念和人文传统。同时，在解读课文的部分可通过组织学生就所学课文的话题讨论对比中西方文化的异同。例如：《新视野大学英语》（第二版）第三册第五单元《GracefulHands》，讲解课文前可利用PPT向学生展示东西方国家探望病人的礼节在探视地点、病床、病情、鲜花及礼品五方面所存在的巨大差异。这样不仅使学生了解了西方文化、激发其学习英语的兴趣，而且在讲解教材内容背景知识的同时，导入了本土文化。
3.2提高教师素质，转变教学观念
对大学生进行通识英语教育，教师的引导和熏陶起关键作用。首先，教师应响应大学英语教学目标的变革，改变传统的教学观念，努力拓宽跨学科知识，突破教授英语基础技能的束缚，改进课程教学方法，组织多样化的课内外教学活动。其次，教师应具备良好专业素质，在通识英语教学过程中运用多种教学手段在自己的授课内容中溶入文化因素，引导学生在英语学习过程中优化自身素质，完善人格，提高修养。
3.3培养学生自主学习和创新能力
《要求》明确规定“：各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。”通识教育强调学生的自主学习，因此，在大学英语教学中采用课堂面授与网上自主学习相结合的互动式教学模式是一种积极有益的尝试。在此种模式中，自主学习即学生通过互联网接受教师布置的学习任务并进行自主学习；教师通过课堂面授检测学生自主学习的成效、对单元重点难点给予讲解、补充及相关的语言操练。这种模式的构建有助于学生调整学习策略，激发学生的研究热情和学习兴趣，增强学生的合作能力，培养学生的创新思维能力。
4结论
大学英语教学质量和效果不仅关系到培养学生学习语言的能力、分析和解决问题的能力、终身学习的能力和实际工作的能力，而且关系到引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的个性、品格和情操。因此，在大学英语教学过程中，通过普及通识教育理念，让学生成为语言学习与交际活动的积极参与者；通过在授课内容上融入英汉语文化背景知识，开阔学生视野，培养学生学习兴趣；通过提高教师自身素质，引导学生在学习英语知识的同时达到自身能力的提升。
作者:苏岩 单位:齐齐哈尔大学
常见的英文论文发表的刊物有很多的，在这里提醒大家的是注意你论文的专业是什么方向，同时还需注意你职称晋升需要什么方面的期刊等级等，对于SCI还是什么类的刊物，若是你不太了解，不妨来中国月期刊咨询网来看看。
《校园英语》省级知网跨库，是12月出刊，可以收全英文文章2版4600字符或9200英文字符起发。
《海外英语》省级知网首页可查，只收21年上半年的加急版面（注意截止到2020年9月3日，他还是只收加急的上半年版面）。
《英语广场》省级知网首页可查，SCD期刊，目前正常收21年2-3月的刊期，另外有个别年内版面可以免费加急到年底出刊，注意他的版面是按字算，不是字符。
《现代英语》万方收录的期刊，只收英语高教的文章。如果是文学的，如果必须是年内的。
《青年文学家》《作家天地》《今古文创》《文化学刊》也可以考虑去发心理学专刊《心理月刊》。
英文期刊：
《有机化学》创刊于1975年，是由中国科学院主管，中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办的学术期刊。
主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果。设有综述与进展、研究论文、研究通讯、研究简报、学术动态、研究专题、亮点介绍等栏目。主要读者对象为中国国内外化学工作者。
《物理学报》由中国物理学会和中国科学院物理研究所主办的综合性物理学中文学术期刊，为半月刊，被SCI-CD、SCI-E、Scopus、EI、CA、INSPEC、JICST、AJ、MR等国际核心检索系统收录。
主要栏目有研究论文、研究快报等，发文领域包括凝聚态物理和材料物理、原子分子物理和光物理、统计物理、非线性物理、等离子体物理、粒子物理与核物理、物理学交叉学科等。
《光谱学与光谱分析》是1981年创办的中文学术期刊，月刊，中国光学学会主办，中国科学技术协会主管。
主要刊登激光光谱测量、红外、拉曼、紫外、可见光谱、发射光谱、吸收光谱、X-射线荧光光谱、激光显微光谱、光谱化学分析、国内外光谱化学分析最新进展、开创性研究论文、学科发展前沿和最新进展、综合评述、研究简报、问题讨论、书刊评述。
《无机材料学报》是1986年创办的中文学术期刊，月刊，中国科学院上海硅酸盐研究所主办，中国科学院主管。
主要刊登包括纳米无机材料、功能陶瓷（铁电、压电、热释电、PTC、温敏、热敏、气敏等）、高性能结构陶瓷、功能晶体材料、能源材料、生物材料。
无机薄膜材料、特种玻璃、环境材料、特种无机涂层材料以及无机复合材料等方面的最新研究成果，和上述材料性能的最新检测方法以及获得上述材料的新工艺等。
《金属学报》创刊于1956年，是由中国科协主管、中国金属学会主办、中国科学院金属研究所承办、科学出版社出版的材料冶金领域的学术性期刊。主要刊登冶金科技和材料科学与工程方面具有创新性的原始学术论文和高水平的综述性文章。设置有原始论文、短文快报、综合评述等栏目。