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一、综合刊和专业刊的区别是什么？1、学术价值不同。相比较来说，发表在专业期刊的论文是要比发表在综合期刊上的论文更有价值的，能够更好的起到指导学术的作用。2、发表费用不同。相比较而言，综合刊的费用比较低，而专业期刊发表的费用比较高。3、出版周期不同。专刊收录的论文是专门发表某个小领域的论文，具有较强的专业性，不同的稿件是将主题从不同的侧面展示出来，比较丰富，且同等级期刊，领域细分的越小，投稿难度和期刊质量越高；综合期刊收录论文方向的范围比较广，知识大方向对口即可。二、综合刊能用来评职吗？只要文章大的专业方向相符，就可以投稿综合刊，我们所说的专业针对性比较强的刊物与综合刊恰恰相反，综合刊可能包罗万象，而专业性强的刊物只接收特定方向的文章，这就是二者最显著的区别。如果是涉及到评职称用的话，选择专业期刊发表会比综合刊物有优势，加分也会高些。但是这个也只是相对的，如果说单位要求不高，发表综合期刊也是可以的，毕竟综合期刊对文章质量要求会低一些，比专业期刊更容易过稿，而且价格也更合适。（具体还是要看单位的要求）很多正式文件中明确要求论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物，这类刊物并不是绝对的非正规刊物，毕竟是正规刊物的衍生出版物，只不过这类刊物发表的文章认可度比较有限，在大多领域中是不受认可的，也有少部分认可，如果单位和学校认可这类刊物的发表，也是可以选择发表论文的。
1、首先得看职称评审对刊物的要求，比如哪个数据库收录，是需要发普刊还是核心期刊，单位有没有指定的期刊目录2、普刊发行业专刊一般认可度高一些，副高级以上职称发核心期刊加分要高一些3、如果对自己文章比较有信心，而且自己有精力的话可以自己向相关编辑部投稿，但是这样录用率相对较低；也可以找论文发表中介（论文一点通）代发，省时省力
正刊是指期刊正常出版的期刊，比如月刊，每月出一本，连续的，就是正刊。一般封面上都注明1期、2期、3期…… 总第xx期等等。增刊和专刊，都是临时性出的，是在正刊之外的。不属于正常连续出版的期数里面，一般增刊或专刊都会在封面上注明“增刊”“专刊”字样，也有的注明“Z1”“Z2”，没有注明是第几期。正常情况下，增刊的内容是不被期刊网收录的。不过最近几年，学术刊物的增刊和专刊不算分了，有些编辑部出增刊和专刊的时候，就故意在封面上写上第xx期，不注明或者在极其不容易发现的地方注明“增刊”“专刊”字样，以迷惑作者和读者，甚至还有的增刊内容也上了期刊网，这样的更具有迷惑性，所以作者在发表文章前，一定要弄清楚是不是增刊。
首先要认真研究单位的职称评审文件，根据文件要求选择合适的刊物。其次，刊物不在名字有多好听，只要符合单位的职称要求，尽量选择容易发表的刊物，追求物美价廉。再次，如果通过中介发表，一定要注意鉴别对方的真假，有些中介不讲信誉，会给自己带来很大的损失。
正刊：这个就是文章被正式评审录用，然后排队发表的。根正苗红，当然没有问题。
专刊：用英文来说就是Specialissue.许多国际上著名的杂志（如IEEETrans）都搞这个。不能说专刊就比正刊差了。专刊的目的是针对目前某一个热点研究话题来一次华山论剑，以便引起重视。在专刊上发表论文的，一般都是这个领域做的比较好的。
专刊与正刊的不同是论文发的周期要短一些，主要围绕某一个专题。由于占出版空间，所以也算是根正苗红。
增刊：会议利用期刊名誉来吸引投稿。然后期刊又怕这样的会议文章影响杂志的声誉，所以取了名叫增刊。『有些增刊上的文章也很牛，如果会议很牛的话』，外文增刊用“ONS”表示。
正刊： 这个就是文章被正式评审录用，然后排队发表的。根正苗红，当然没有问题。 专刊： 用英文来说就是Special issue.许多国际上著名的杂志（如IEEE Trans）都搞这个。不能说专刊就比正刊差了。专刊的目的是针对目前某一个热点研究话题来一次华山论剑，以便引起重视。在专刊上发表论文的，一般都是这个领域做的比较好的。专刊与正刊的不同是论文发的周期要短一些，主要围绕某一个专题。由于占出版空间，所以也算是根正苗红。 增刊：会议利用期刊名誉来吸引投稿。然后期刊又怕这样的会议文章影响杂志的声誉，所以取了名叫增刊。『有些增刊上的文章也很牛，如果会议很牛的话』，外文增刊用“ONS”表示。
专刊：对某个学术领域专门开了一个特别刊，比方大脑手术重要突破，青藏高原隆升研究突破。有些专刊是某课题组包刊，整本全是他们发的。
增刊：依托会学术会议或者其他特殊议题，额外增加的一刊，SUPP类型，可能会比正刊厚很多，发文量大正常我们业内增刊的权威性要略低于正刊和专刊。
1、按照《期刊出版管理规定》（新闻出版总署令，第31号）中第三十四条的规定“期刊可以在正常刊期之外出版增刊，每种期刊每年可以出版两期增刊。”
2、增刊就是在正常的期刊以外增加发行的一期刊物，如一年12期，年终加一期就是增刊。有的是发行商为了增加收入和满足用户需求增加的，有的是发行商为了答谢订户而发行的。等等。每年出两期，上半年一期下半年一期。对发表在增刊上面的文章要求要低一点，范围要广一些.增刊评职称的时候一般是不管用的。增刊一般也没有CNKI等网络检索的
3、例如：《化学试剂》是为全国中文科学引文数据库来源期刊，是核心期刊。《化学试剂》增刊不能算核心期刊，它是为了满足广大作者的要求而增加的栏目。它包括：研究报告与简报、专论与综述、分析测试研究、试剂介绍、仪器介绍、经验交流、生产与提纯技术等，还新设有特色栏目“化学教育”。
4、增刊不是刊物的主要部分。在职称评定论文的认定中，专刊和增刊一样，不被看好，也就是说不承认这类刊物的文章。增刊大都不被论文网收录，一般评职称要求在正规刊物正版上发表学术论文
5、一些核心期刊也出增刊或专辑，增刊或专辑不能等同于正刊。所以，增刊在评职称中已不予承认。你最好问问你将来要用到评价的单位他们是否认可。也有的省市和有的评价系统在人事职称等评定条文规定在正常评审使用的论文，增刊发表2篇可等同正式刊物发表1篇；
这取决于您的具体需求。如果您需要了解护理领域的最新研究和发展，那么护理专刊可能更适合您。如果您需要了解医学领域的最新研究和发展，那么医学专刊可能更适合您。
医学杂志、期刊的种类特别多，除了假刊外，还有增刊、特刊、专刊、论文集、香港注册期刊，这些期刊虽然不是假刊，但是在这些杂志上发表的医学论文，一般是不会被单位认可的，这样就会直接导致职称晋升失败！那么什么是增刊、特刊、专刊、论文集、香港注册期刊呢？下面由旋威医学期刊网为大家做讲解。 增刊、特刊、专刊是一些刊物为了创收，向作者收取几百块钱费用而在正刊之外额外出版的刊物，由于管理不规范，给钱就发表，信誉低，现在绝大多数人事部门已经不承认在上边发表的文章。如果在增刊、特刊、专刊发表文章，发表了却不管用。 论文集跟这差不多，一般只有书号，没有刊号，不属于连续期刊。 "香港注册期刊"，这里特指内地人通过中介机构在香港特区政府注册而在内地印刷的中文期刊，不少内地的公司和个人也通过中介机构注册了学会、团体和期刊。"香港注册期刊"的特点是，在内地编辑印刷，印数极少，印刷往往还比较精美，有的还常常做着比较精美的网站，只有国际刊号（ISSN）， 没有标准的国内统一刊号。有的虽然标注国内刊号，但却是不真实的，核实就会发现问题。有的还有精美的网站。这也是非法出版物，但非专业的人往往看不出来。目前，这类非正规期刊的数量在国内越来越多，各个学科都有，尤其以教育类和医学类为最多，在广东、北京、江苏、海南、重庆、云南等地区尤其普遍。根据我国法规，各地均不承认"香港注册期刊"的合法性，此类刊物新闻出版部门已经取缔了一些，但还有不少仍然在出版印刷。参考：旋威医学期刊网
护理专刊和医学专刊相比较的话，还是医学专刊更好一点，因为医学专刊本身受关注度就比较高，相关的涉及的领域也比较广。对个人发展的空间也很大。
您问的是护理专刊和医学专刊哪个更好，这取决于您的需求。如果您想获得更多关于护理的信息，那么护理专刊可能更适合您；如果您想获得更多关于医学的信息，那么医学专刊可能更适合您。总之，您应该根据自己的需求来选择最适合您的专刊。
本科生基本不太可能发SCI及发明，首先是本科生知识储备不够；其次，很多期刊不收本科生的文章；再次，你说的这2个难度还是有的。
您好，可以安排发明专利，SCI期刊论文发表，绝对真实有效，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！
和一区比，发明就是个渣渣。发明我一两天能发一个，一区我没个一年，悬。
本人在读博士，我认为还是比较合理的。
以本人为例，17年申请的专利，现在还没被授权，但是，SCI一区已经有两篇。这说明，目前发明专利很难被授权，周期很长，这也说明了它的含金量。像上海、深圳，积分落户时，授权专利都是加分的。SCI不加分。
但是，学术上，SCI的重要性及影响力更大。如果你是硕士毕业，以后从事科研的概率较小，SCI的重要性体现不出来。如果读博士，很大概率以后会继续搞科研，SCI就是评价你的主要指标了，评职称，评职称……而且，博士毕业后找科研工作，如去高校或科研院所，SCI就是敲门砖，专利基本上没什么用！
在高校做人才工作的高校人才真经来解答一下。
题主所在学校将发明专利授权和SCI一区论文同等计分，这里面估计是存在一个导向问题，即鼓励老师们出专利。一个好的专利，确实需要很长时间，比一篇一区论文也更有价值。此前，山东理工一个专利就卖了5.2亿。 但是，如果学校对专利质量没有要求，对专利转化也没有要求，那弄一个授权发明专利，比发一篇SCI一区论文要容易太多了，完全可以用“灌水”来形容 。
真经所在高校是一所工科院校，此前专利数量很少，地方有关部门就给学校提建议，要将授权专利数量作为高校服务地方的一个指标。因此，学校前几年在修订职称条件时，把专利提升到一个非常重要的位置，2个发明专利可以视同为一个省部级 科技 奖。
有过科研经历的人都知道，省部级 科技 奖是非常难的，竞争非常激烈。而发明专利，本就不存在竞争，只要有东西，找专利代理人运作一下，基本上就能批。所以，政策实行后，大多数老师都开始写发明专利，只要是工科的老师，基本上都有2-3个发明专利，没专利你都不好意思出门打招呼。后来理科的老师也找到了门道，比如做物理的，就摸索一套实验仪器研发改造的专利之路，甚至学校出现了一个外语老师的发明专利，是关于外语网络教学平台的。这样，学校的专利数很快就在当地成为冠军，并连续几年保持第一。
与此同时，学校职称政策中对一区论文也有侧重，2篇一区论文可以作为破格的条件，应该说比专利更优厚。也是因为这个导向，学校的一区论文有了显著增加。但一区论文增加幅度比起专利的增加幅度，那完全不在一个数量级上，到目前，每年的一区论文也就几十篇，而专利能达到好几百。
这样的发展当然是畸形的，所以这个职称政策实行几年后，现在也已经修订了，专利最多相当于一篇四区SCI论文。
今年年初，国家连反两个文件，正是针对SCI期刊和发明专利的，要求学校不再对这两项业绩进行奖励。 题主学校的奖学金评定政策也是时候改一改了 。
与SCI一区比有点偏颇，各个学科文章情况不同，只能同领域内比较，TOP期刊比较合理点儿。比如，机床制造的，IJMTM是TOP期刊，很多双一流大学在上面发个文章还发个新闻，但不过是个二区甚至三区期刊。
但确实没有学校为授权一个发明专利而发新闻的。以我个人而言，目前申请有20项，有5项发明专利已授权，且都是近5年申请的，部分还在公开审查中，估计授权可以达到10项。顶刊论文还没有发过。
前互联网、整车厂行业职场大叔，现高校教师，希望我的回答对您有帮助
首先，也要根据具体方向来看，如果说是机械设计理论这种传统学校，基本上发表sci二区以上的难度就真的已经很大了，从我自己的发明专利授权经历来看，我个人觉得还是发明专利容易一些，虽然发明专利的实际授权时间在2年左右，但是如果你有比较系统的改进方法，然后再权利要求书上面能够比较清晰的表达（也可以借助专利事务所），应该来说在高校工作授权难度并不是太高，我周围的同事授权专利基本人人都有，但是一区sci真的一个人都没有。
但是如果你本身是化学、生物、材料这种学科，而且是比较新兴的研究方向，那么我觉得难度是差不多的，因为sci一区如果是idea选的比较好，实验设备比较好，实验数据比较漂亮，电竞表征结果也比较好，那么录用的希望还是比较大的。但是对于他们而言，往往申请发明专利往往也会有对于技术实效性的考察，这种对于他们又是不够友好的，所有授权也不是一件很容易的事情。
我个人觉得你现在先不要考虑合理与否的问题，既然规则已经确定了，你就可以结合实验室的研究方向，看看那边更容易出成果，然后抓紧准备，如果是授权专利因为专利的授权期比较长，一般都要两年左右，所以你研一就要开始加油的了，不然等等授权下来，你很有可能都错过最后很多奖学金的评选了。如果是sci论文，其实如果有师兄世界的帮助，有时候投投改改也快的，当然也有的人很能灌水，其实四篇sci四区的工作量不一定会高于一篇sci一区的，当然如果你以后有读博的打算，建议还是冲下sci一区比较好。
祝你好运
看学科，像我们学科，一般能发sci就能评教授，也不需要你多，一篇就行......
至于专利，发明专利只是周期长而已吧。难度我觉得低于sci。
有些一区文章是比较容易得，要看文章类型，比如材料类，环境工程类相对容易
发明专利难！ 发明专利要求必须是革新的东西。 要经过层层审查，包括专家团审。 至少两年！ 如果有类似论文或者专利方法或现象和你的一样，你的专利就申请不下来。
SCI论文是看你对你项目的研究深度，从你数据结构引导出具有逻辑的合理解释。这些要有很深的基础研究数据作为支持。 之后也要同行评价，但是可以不必具有独创性。
博士如果有发明专利一定要先开始申请专利，只要开始申请专利，你的专利保护就生效。这时候就可以把论文发了。 说说发明专利的重要性吧！ 就是你一个人掌握生产资料，其他人都是渣渣的感觉。 一个远见卓识的高校或者企业肯定会重视发明专利的。 懂行的人都懂，几个SCI都比不上一个发明专利。
发明专利和SCI一区哪个更难？从学姐的角度来看，以目前我们国家的实际情况来说， SCI一区相对是更难的 ，学姐从以下几个方面进行一下介绍！
从字面上理解来说，发明专利其实是更难的，毕竟是已经进入专利保护与实际应用的阶段了，但从当前咱们国家学术环境来看，大部分的发明专利并没有真正的占据发明两字。目前来说，大多数的发明专利是基于在某一领域内的小创造，创新性不大，但仍然能申请发明专利， 但真正达到在某一个领域的创新甚至打破了这个领域长久以来的使用习惯，这种发明专利的含金量是非常高的，当然要达到此类的发明专利的高度，也需要长久在此领域内的积累 。学姐同的一位老师，就申请了一项专利，被很多企业高价购买。但对于还处在研究阶段的学生来说，发明专利的含金量相对是比较低的。
SCI论文发表分为三区。四区、二区以及一区，毋庸置疑，一区是SCI论文相对更好的，不同的专业发表SCI的难度也不同，类似机械、力学类专业，若是能够发表一篇SCI一区文章，那总的来说含金量是非常高的，SCI一区至少需要经历审稿这一过程，审稿人的选择遍及国内外，一篇SCI一区的收录，要经历很多的繁琐的步骤，要经常修改4次以上，还有可能最后被拒稿，所以一篇SCI一区的文章还是很难的！
综上所述，学姐认为，照目前的情况来说，SCI一区难度还是高于发明专利的，但 不管是SCI还是专利，都是需要不断的积累，不断的阅读文献，有着扎实的基础知识，所以，不管是专利还是SCI，都需要不断的努力！
发明专利相当于一篇Ei吧。本人有三个授权的发明专利，五篇sci，两篇二区，三篇三区，还有两篇ei，都是一作。一区的文章个人觉得太难了。。。
“大学生”是什么，大几或研几。论文是指毕（学）业（术）论（辣）文（鸡）还是什么
不难哦，只要你发表的论文无任何不符合内容就可以发布。如果有问题也可以咨询自己导师。
学术，是指系统专门的学问，泛指高等 教育 和研究，而学术论文是培养我们的科学研究能力的 方法 。下面是我为大家整理AAAAA的方法，希望你们喜欢。 发表学术论文的方法 1、确定自己的学术论文专业和分类方向。 2、查阅期刊，寻找合适自己学术论文的相关期刊，并对其规范性，合法性，及专业程度进行综合的了解和考评。 3、寻找代理机构或者杂志社。在此杂志之家网就得提醒各位，一定确认其合法性，正规性了，对于这些机构，杂志社也要做一个全面的了解和考评，并作出慎重的结论。 4、达成协议，支付定金。然后按照编辑或者审稿专家的意见对学术论文进行修正。 5、收到用稿通知后，付清余款。学术论文成功发表之后，杂志社或者相关机构会给你寄去样刊。 6、收到样刊，确认自己的学术论文已经成功发表。(记得确认期刊是正刊，并到知网去查询下有没有被收录) 关于经济的学术论文 关于高校科技统计中的问题及对策探讨 摘 要：高校科技统计工作是科研管理工作的一部份，准确的科技统计数据将为国家、为学校制定科技规划与决策提供重要的参考依据。然而，目前的全国普通高等学校科技统计工作仍然存在许多问题。本文描述了高校科技统计工作实际操作过程中存在的几个重点问题： 课题中的投入人员工作量统计数据严重失真;配套经费计算太复杂;国民经济行业分类与社会经济目标分类要求太细。文中提出了相应的对策方案及建议与同行者探讨。 关键词：高校科技统计 重点问题 探讨 引 言 高校科技统计工作由人文社会科学类与理、工、农、医类科技统计组成。统计数据的上报方式是以年报报表上报。年报报表内容包括[1]: 科技活动人员情况、科学研究与发展人员情况、科技活动经费情况、科学研究机构情况、科技项目情况、研究成果情况、学术交流情况、技术转让与知识产权情况。科技统计指标和教育部科技统计系统是开展科技统计工作的准则和工具，然而在执行科技指标和操作科技统计系统过程中仍然存在着许多的问题。 1. 科技统计过程中存在的几个重点问题 1.1课题中投入的人员工作量统计数据(即社科年报2表[2]与科技年报4-1表、4-2表[3]中的课题投入人员数)严重失真 课题中投入的人员工作量是指高等院校教职工中,在本年度内承担立项科研课题研究任务且研究工作时间累计在一个月以上(包括外籍或高教系统以外的专家和访问学者)的全时人员人数与非全时折合成全时人员人数之和,全时人员是指专职科技人员,非全时人员是指教师岗、教辅岗、行政岗中从事立项科研课题研究的人员。非全时人员折合成全时人员是按一年10个月的工作时间为标准进行折合。 课题中投入的人员工作量数据来源于科研项目中的各类专业技术职称人员的科研工作时间及参与项目的研究生人数。数据需要具体到参与某一科研项目中的每一个人具体在此课题中工作多少折合全时时间。需要所有科研工作者将每天就某一科研项目的工作小时登记记录然后到年底进行累计，累计之后再折合成全时工作量。由此可见，此项统计数据对数据的来源要求范围广、数据细。可是在实际操作过程中，课题中投入的人员并没有对具体的课题投入的工作时间的进行细致记录。从而使得课题中投入的人员工作量数据无准确来源依据。在目前的统计操作过程中，此项数据都是统计工作者根据数据的逻辑范围无可奈何地主观发挥，凭空设想数据，然后东拼西凑，将数据调整到数据的规定范围内，从而完成“课题中投入的人员工作量”的统计工作。这样的统计数据毫无意义，不尽加重统计工作者的无用工作量，而且有助于统计工作者对统计工作意义的负面思考。统计数据存在的这种不真实性，也是多年来统计工作得不到重视的一个重要因素。 1.2配套经费计算太复杂，数据的准确性得不到保证 在高校科技年报“科技项目情况表”(即科技年报st4-1表与st4-2表)中，配套经费要求根据项目类型(973、863、国家自然科学基金等)进行分类统计，而在年报“科技活动经费情况表”(即科技年报st2表)中，配套经费又需根据项目来源进行分类统计(即当年学校科技活动经费，其中为国家科技计划项目配套)。如果只有为数不多的几个项目有配套经费，所带来的工作量不会太大。对于配套经费涉及面大的单位，此项经费的计算太复杂。目前，各高校配套经费在财务建档时有两种情况：第一种情况，自财务建档时，配套经费就与项目下达经费一并做成一个经费帐号，这种情况下的配套经费经经过数据处理后，在“科技项目情况表”(即科技年报st4-1表与st4-2表)中能够很准确地体现出来，而在“科技活动经费情况表”(即科技年报st2表)中却无法正确体现。第二种情况，自财务建档时，配套经费就独立设立经费帐号，这种情况的配套经费可以分别在“科技项目情况表”及“科技活动经费情况表”中准确体现，但是需要通过复杂计算才能得出准确数据，计算非常繁琐，并且需要统计工作者有相当的计算机数据处理能力。由于当前的教育部科技统计系统在科技项目计算库中没有设有“配套经费”这一项指标，所以教育部科技统计系统在针对科技项目进行汇总计算时不会显示配套经费的汇总数量。计算“科技活动经费情况表”中的配套经费，需要统计工作者自建程序进行数据处理。这样的统计工作，给统计工作者增加了巨大的工作量。在实际的统计工作中，具备计算机编程能力的统计工作者很少，为了方便与显示数据，统计工作者会将全年的配套经费进行主观的分配，数据的准确性得不到保证。 1.3年报中“国民经济行业分类与代码”要求太细，数据不准确 在年报中的科技项目统计指标(即st4表)中，其中有一项指标为“国民经济行业分类与代码”(即L17)，统计中要求选择的分类代码为3位码。此项指标要求每一个项目(课题)按照《国民经济行业分类与代码》GB/T 4754-2002》标准，从396项分类代码表[3]中选择合适的分类代码，这种分类代码在项目下达的合同书上(从国家课题到自立课题)没有进行具体的设置归类。而在做年报统计时，要求统计工作者对每一项项目进行如此细致的分类。如果有2000个在研的项目，就需要统计工作者进行2000*396=792000次选择，假设做一次选择的时间是10秒钟，那么完成项目统计中选择“国民经济行业分类与代码”的工作时间就需2200个小时。事实表明这种统计分类指标要求太细，不切实际。实际中得到的结果只能是统计工作者根据项目所属学科做大致选择，然后以复制拷贝的方式填充相同学科项目中的“国民经济行业分类与代码”(即L17)栏的其他空白项。 1.4年报中的“社会经济目标分类与代码”要求太细，数据不准确 在年报中的科技项目统计指标(即st4表)中，其中有一项指标为“社会经济目标分类与代码”(即L18)，统计中要求选择的分类代码为4位码。此项指标要求每一个项目(课题)按照《社会经济目标分类与代码GB/T 24450-2009》标准，从98项分类代码表[3]中选择合适的分类代码，与“国民经济行业分类与代码”一样，“社会经济目标分类与代码”在项目下达的合同书上(从国家课题到自设课题)没有进行具体的设置归类。选择“社会经济目标分类与代码”的工作量同样很大。如按2000个在研项目进行统计计算，需要进行的选择次数应该为2000*98=196000次。如果做一次选择的时间是10秒钟，完成项目统计中选择“社会经济目标分类与代码”的工作时间就需544个小时。事实表明这种统计指标要求太高，不切实际。实际中得到是的结果也只能是统计工作者根据项目的承担单位做大致选择，然后以复制拷贝的方式填充相同承担单位项目中“社会经济目标分类与代码”(即L18)栏的其他空白项。 2. 针对科技统计工作中存在的几个重点问题，提出相应的对策方案 2.1课题中投入的人员工作量的数据无准确依据，统计出来的数据太虚假，建议在年报的统计中取消对课题中投入的工作量进行统计。 2.2关于配套经费的分类汇总，建议在项目统计指标中增加“配套经费”，进一步完善教育部科技统计系统中的汇总计算程序，使得配套经费能够根据项目来源及项目类型进行分别汇总。 2.3对于“国民经济行业分类代码” 及“社会经济目标分类代码”，建议在年报统计时只需统计到大类。“国民经济行业分类代码”选择到2位码，“社会经济目标分类代码”同样选择到2位码，这样不尽能减轻统计工作者大量的工作量，更重要的是能保证数据的准确性。 3.做好高校科技统计工作的几点建议 3.1适时地修订统计指标 我国的高校统计工作是自1985年开始[4]，至今已有27年的统计历史。虽然统计系统和统计水平也在不断地提升，但是我国科技的进步是跳跃式的大发展，各类科研项目及投入经费都在跳跃式地猛增，科技统计的数据呈直线上升，可是各项统计指标20多年来还是基本上没变。以致出现当前科技统计中的某些指标与某些统计方法跟不上当前科技发展的变化。比如项目中各项工作量指标，以前一个人就从事一个项目，估算一下还可以基本准确地统计到实际科研工作量，可是现在一个人同时进行的项目有2个到10个不等，一个项目的参与人数一般有3人到30人不等，造成对工作量的统计难度极大。使得用现行的统计系统及统计手段来计算科研工作量已经变得不可行。根据实际情况，适时地修订统计指标是非常必要的。 3.2增加高校科技统计研究课题的投入 每年的高校科技统计工作都是一项枯燥而又艰巨的工作。由于科技统计工作看似简单，实是艰难，对专项研究课题的投入也极少，致使实际从事科技统计的统计人员频繁变换。为了使科技统计与科技进步同步，稳定科技统计人员队伍，增强科技统计的科学技术含量[5]，增加科技统计研究课题的投入是非常必要的。 3.3增强高校科技统计数据的应用性 高校科技统计年报是需要耗费科研统计工作者几个月的加班加点的艰辛努力而得出的数据结果。但是大多数学校领导并不太重视这份报表数据，原因之一是年报中的数据与各高校实际需要用于做科技决策的数据的统计口径及统计指标不大一致，原因之二是上级部门对高校科技统计年报数据没有做出评价结果。只有通过提高数据的应用价值，才能使科技统计工作得到各高校领导们的进一步重视，才能使统计工作做得更好更实。 基金项目：广西教育厅基金项目“基于普通高等学校科技统计年报前期数据处理研究”(200911MS21)。 参考文献： [1] 吴利平，对高校科技统计的几点思考[J] 重庆邮电学院学报，2006年第6期，986-987 [2]全国普通高等学校科技统计年报表(人文、社科类)，中华人民共和国教育部，2010.10 [3]高等学校科技统计(理、工、农、医类)工 作文 件, 教育部科学技术司, 2006.11 [4] 刘仁义，对高校科技统计数据真实性和准确性的思考[J]，统计与决策，2006年 11月(下)65-66 [5] 徐芳，加强高校科技统计创新 提高科研管理水平[J]，科技管理研究，2008年第 9期，150-151 作者简介： 龙凤英(1965.9-)，女，汉族，湖南邵东人，广西大学科技处，高级工程师，从事科研管理及研究工作。 看了“发表学术论文难不难”的人还看： 1. 大学生如何发表学术论文 2. 大学发表学术论文 3. 发表一篇职称论文要交纳多少钱 4. 学术论文都要花钱 5. 对学术论文重要性的认识
肯定是不好发的呀，要不然就不叫sci了。我一直都认为，选择期刊的时候，不一定影响因子越高期刊就越好，你的文章不背录用也是白忙活，我建议还是在录用率高的期刊，如 汉 斯 出 版 社的