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360行，行行出状元！我见过最令人佩服的就是河南的哭丧，就还替人哭喊的那种服务。
举个亲身例子来说，在我国河南大山里的五十多岁女人，靠帮人“哭丧”谋生，成了状元。河南女人武会霞，天生倔强，嗓门大会唱歌，帮人哭丧，成了这行的“状元”。“哭丧”，说着简单，做起来不易。武会霞的第一个葬礼订单，体会到了万事开头难。她接单后，背台词，背逝者的家事和生平做过的好事，化妆、购置服装，酝酿情绪，保证自己随时都能哭得出来。最难的是酝酿情绪，随时需要哭出眼泪，悲哀无比，哪里来的眼泪呢？
于是，在几番尝试都未能落泪的情况下，武会霞便回忆这些年自己受过的委屈，想到自己十几岁就出嫁，吃了这么多的苦，武会霞当时就有些收不住了，眼泪一直在眼眶里打转，一看这招真的有用，武会霞这才终于安下了心，默默的等待着第二天葬礼的到来。一夜无眠，第二天武会霞起了个大早，来到了逝者家中，等着宾客们都来得差不多了，她便开始了自己的表演，表演之中她将昨天晚上憋着的泪水悉数释放了出来，并且一边哭还一边将逝者当做了最爱自己的母亲。有着这份感同身受，武会霞的表现也让很多人为之动容，有些不明真相的看客，甚至将武会霞当做了逝者的亲人，而看着这般出色的成效，逝者的家属们也是十分满意，因此就在葬礼结束后，他们便欣慰的在原本的七百元定价上又给多加了三百，把这一共一千块钱给了武会霞。
拿到钱后，武会霞兴奋无比，看着这大把的钞票，她也终于是有了和丈夫谈判的底气。果不其然，看到妻子真的赚到这么多钱后，丈夫也支持武会霞，而有了丈夫的支持，武会霞之后的“哭丧”事业也是越来越红火，十里八乡慕名前来找她哭丧之人是越来越多，她赚到的钱也是越来越多，据武会霞本人的简单统计，这七八年里，她总共赚了有大概一百多万，不仅是解决了家庭的温饱，就连大儿子的婚事都被其张罗的红火火。她觉得靠着勤劳赚钱，一点都不丢人。
一个冕高中生。就叫他A吧。
我和他初中是一个级部，但他和我不在一个班，我们在学习方面也完全一个级别的（当时我开始努力的有点晚了，但我想最后中考结果不会差。）
A呢首先学习，啊没的说，全能。这个不是令我佩服的。
1.A的个人魅力，不管任何时候说话面带微笑，极其自信（是因为A自己有那个实力）哈哈，说话逻辑性很强。每次都是依理据争。
2.语言表达，记得和他同堂的原因是，学校组织要去自招考试的人每天最后在一起来上一堂课，有一次吧，他在那个课上，老师让他上来讲道题，啊。讲得过程中呢感觉都像个教授，抑扬顿挫，声音低磁。自行脑补吧。
还有一次吧，A所在的班级上化学课，班上有7 8个那种每天根本不学的那种混子，然后A班上课氛围也不太好，很安静。。那堂课听其他同学说，化学老师讲不下题了（这能理解换做谁，这样对着空气讲，根本没有任何动力）然后老师就点了A，让他把所有的题都讲了。虽然我没有听到他这次讲题的过程，但那沉着稳重的气质，低音炮般的嗓音，无与伦比的语言组织能力还是不由自主地映现在我的脑海中。
3.A我接触很少，但是他的人品口碑还是很不错，很多人都喜欢和他玩，嘿嘿。
我真的佩服他，在这个年纪就拥有这样的气质。
我平常进行的社交很少，他是我遇到的最难以忘怀的一个了。
还有一个就是我的同位。
也是个冕高中，叫他Z吧。到时候中考结果出来，估计会和A在同一个优等高中的自招班里。
1.九年级上学期下旬我被老师安排到和他做同位，被安排和他一桌的一瞬间，心里窃喜，哈哈，（这样问题可方便了）他在学习上的能力和A 55开，和A一样都是区里前50的人。同样Z的学习也不是我最佩服的。
2.我和Z做同位，记得在一次他生病之后，回来吧整个人都变得很逗比了，经常会搞出来一些搞笑的梗，哈哈，真的很好玩，他的心态呢也是比较稳，我就没看见他情绪失控过（在学校），即使和他熟的人经常会调侃，他曾经的那个初恋把他甩了，呵呵哈哈哈（Z也是很帅的）但是Z每次都对此面带微笑地几句略过，不会因为这个而破口大骂。
3.他对自己音量的控制，这个是最令我佩服的，他的声音的分贝好像就有着严格的界限，不管在任何情况他都不会超过那个界限，他的说话的分贝也不大不小，一直是正常分贝。也正是因此我被他渲染了，我原本声音的分贝是忽大忽小的，和Z做同桌后，声音的分贝也似乎有了界限，不会忽大忽小的，但是我偶尔还是会情绪失控的哈哈哈（真的很少，即使我被别人起了一个外号，我还是几乎没有对这个外号而在表面流露出不悦的表情，这个外号不算带有羞辱的程度，但是我还很不喜欢，有真名你不叫，叫什么外号。整个初二初三这个外号都一直伴随着我，伴随我到什么程度呢，每次有人念到我的真名我都会对那个人倍感亲切，也是因此我明白了，绝对不要给别人起外号，更不要念别人的外号，我对此真的深有体会。）
4.Z对学习的认真程度吧，他学习效率真的很高，即使班里已经到了鸡鸣狗叫的程度了，但是他还是纹丝不动地思考着问题，这个时候我已经不耐烦了，感觉根本学不下去了，嘿嘿。。但是我还是会坚持下去的.（另外插一句，这个家伙农药巅峰赛积分现在1600多了）
5.Z还带给我一个影响就是，不说脏话，虽然他偶尔还是会说，但还真的很难会听到，他把我cao换成我透，嘿嘿，他这方面深深地影响着我，以至于我现在几乎不会把脏话挂嘴边了（一算吧，已经好几个月没说脏话了哈哈哈）
总结下吧，Z呢比较好相处（这里的意思不代表A不好相处没有比较哈）.
就说这些吧，平常我进行的社交还是很多少的，整个初三我都把心放学习上的，在初三我也看透身边一个曾经被我视挚交的人，从小学一年级就认识他了。害，他的一些行为，我也有错的，我们自从上了初中就不是同一个世界的人了
我诅咒废墟，我又寄情废墟。 废墟吞没了我的企盼，我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中殒灭。昔日的光荣成了嘲弄，创业的祖辈在寒风中声声咆哮。夜临了，什么没有见过的明月苦笑一下，躲进云层，投给废墟一片阴影。 但是，代代层累并不是历史。废墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择。时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。废墟是课本，让我们把一门地理读成历史；废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零，因此废墟是归宿；更新的营造以废墟为基地，因此废墟是起点。废墟是进化的长链。 一位朋友告诉我，一次，他走进一个著名的废墟，才一抬头，已是满目眼泪。这眼泪的成分非常复杂。是憎恨，是失落，又不完全是。废墟表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令，使你不能不动容。 废墟有一种形式美，把拨离大地的美转化为皈附大地的美。再过多少年，它还会化为泥土，完全融入大地。将融未融的阶段，便是废墟。母亲微笑着怂恿过儿子们的创造，又微笑着收纳了这种创造。母亲怕儿子们过于劳累，怕世界上过于拥塞。看到过秋天的飘飘黄叶吗？母亲怕它们冷，收入怀抱。没有黄叶就没有秋天，废墟就是建筑的黄叶。 人们说，黄叶的意义在于哺育春天。我说，黄叶本身也是美。 两位朋友在我面前争论。一位说，他最喜欢在疏星残月的夜间，在废墟间独行，或吟诗，或高唱，直到东方泛白；另一位说，有了对晨曦的期待，这种夜游便失之于矫揉。他的习惯，是趁着残月的微光，找一条小路悄然走回。 我呢，我比他们年长，已没有如许豪情和精力。我只怕，人们把所有的废墟都统统刷新、修缮和重建。 不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。 这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。 只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动大伪诈了。 还历史以真实，还生命以过程。 ——这就是人类的大明智。 当然，并非所有的废墟都值得留存。否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派往现代的使节，经过历史君王的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时当地的力量和精粹。碎成粉的遗址也不是废墟，废墟中应有历史最强劲的韧带。废墟能提供破读的可能，废墟散发着让人留连盘桓的磁力。是的，废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。 并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩惠，全部劳作的终点，是使它更成为一个名副其实的废墟，一个人人都愿意凭吊的废墟。修缮，总意味着一定程度的损失。把损坏降到最低度，是一切真正的废墟修缮家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果连废墟也没有了，重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志，那又何妨。但是，那只是现代建筑家的古典风格，沿用一个古名，出于幽默。黄鹤楼重建了，可以装电梯；阿房宫若重建，可以作宾馆；滕王阁若重建，可以辟商场。这与历史，干系不大。如果既有废墟，又要重建，那么，我建议，千万保留废墟，傍邻重建。在废墟上开推土机，让人心痛。 不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。但是，收拾来的又不是前夜残梦，只是今日的游戏。 中国历来缺少废墟文化。废墟二字，在中文中让人心惊肉跳。 或者是冬烘气十足地怀古，或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今，趋时者只想以今灭古。结果，两相杀伐，两败惧伤，既斫伤了历史，又砍折了现代。鲜血淋淋，伤痕累累，偌大一个民族，前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。 在中国人心中留下一些空隙吧！让古代留几个脚印在现代，让现代心平气和地逼视着古代。废墟不值得羞愧，废墟不必要遮盖，我们太擅长遮盖。 中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧。最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰，心理的满足。唯有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，孔尚任不想大团圆，鲁迅不想大团圆，白先勇不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文学。 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。 诚恳坦然地承认奋斗后的失败，成功后的失落，我们只会更沉着。中国人若要变得大气，不能再把所有的废墟驱逐。 废墟的留存，是现代人文明的象征。 废墟，辉映着现代人的自信。 废墟不会阻遏街市，妨碍前进。现代人目光深邃，知道自己站在历史的第几级台阶。他不会妄想自己脚下是一个拔地而起的高台。因此，他乐于看看身前身后的所有台阶。 是现代的历史哲学点化了废墟，而历史哲学也需要寻找素材。只有在现代的喧嚣中，废墟的宁静才有力度；只有在现代人的沉思中，废墟才能上升为寓言。 因此，古代的废墟，实在是一种现代构建。现代，不仅是一截时间。现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩瀚。 我们，挟带着废墟走向现代。
高中议论文作文800字(11篇)
议论文不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。以下是我整理的高中议论文作文800字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
古人云：“君子和而不同，小人同而不合。”中华民族自古以来都拥有着一种高境界的民族精神，它具有鲜明的包容性，即求同存异，兼容并蓄。
诗人说：“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。”的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅，不喜欢绿叶浓酒式的热烈;其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重
，不喜欢白花淡茶般的清淡。世界是多样的，是复杂的，是丰富的。每个人都有自己与众不同的人生，而恰恰是不同的性格决定了不同的人生。
其实，不管是喜欢白花淡茶般的素雅，还是偏爱绿叶浓酒式的热烈，这些都不足以评价一个人的品味以及品格。之所以造成这种观点的差异，不外乎是所处的地理
环境不同、风俗习惯不同，所生活的文化环境不同所造成的。世界因不同而精彩，我们要包容世界的不同之处，体验百味人生。
生活中，因为有一批性格素雅的人，从而少了一些喧嚣与纠纷;因为有一批性格热情的人，从而多了一些欢笑与热闹。二者相辅相成，缺一不可。在盛世，性格热
烈的人，成为了时代的弄潮儿，推动了社会的发展，引领了时代的进步;在乱世，性格素雅的人，成为了治理社会的一剂良药，他们与世不争，恬静淡然，使生活
平静了下来。二者在历史的历程中起着同样重要的作用，不分上下。
古时文武百官，一文一武，相互牵制，相互调和。人的性格也一样，世界上因为有素雅、热烈两种不同性格，从而使社会得到平稳地发展。因此，社会需要我们包
容，处理好两种性格之间的关系，这就要求我们求同存异，兼容并蓄。
求同存异，使我们可以和不同性格的人和谐相处，共同进步，相互促进;兼容并蓄，使我们可以吸取百家之长，取长补短，向不同性格的人学习他的优秀之处。这
对于我们青年来说尤为重要，这样，我们才能成为时代的引领者、开拓者和弄潮儿。
“包”在字典中的意思为：容纳在内，包括在一起。“容”在字典中的意思为：对人度量大，不计较。在俩个字，汇成了一个词——包容。
“包容”这个词，总被误认为一味的善举，而实际上，包容是宽容，大度，气量等的总称。包容能够使他人放下心中的芥蒂与挑剔，同时也能使人变得成熟与稳重。所以，我们需要包容。
那么我们应该怎么做到包容他人？
用爱去感化，用行动去证明。相信大家都应该看过《二十四孝图》舜元古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号虞氏，史称虞舜。他的父亲和他的继母瞽叟，弟弟象多次想要害死他。补仓顶时，在仓下纵火，舜用俩斗笠从仓顶跳下得救。掘井时，象向井中填土，想要活埋了舜，舜掘地道逃脱。舜的孝心感动了天地。舜在历山耕种时，大象来耕种，鸟来除草。帝尧知道了舜的宽容大度，把他的俩个女儿嫁给了他。经过多年的考量，尧把帝位传给了舜。而舜拥有这么大权利时他没有公报私仇，还是依然让象做了诸侯。这种宽容叫大度。
用语言去感化，用事实去证明。中国古代有一个大臣，这个大臣在京城官，有一次家中来信说，家中要盖房子，邻家也要盖房子，邻家想要向自家多盖点，谁也不相让。心想让大官用官权向下施加压力，使邻家多让点地给自家盖房子。大官回信说道：远亲不如近邻，让他三尺又何妨。就这样，大官家中盖房子让了三尺，邻家盖房子也同样让了三尺。这就是后世著名的“六尺巷”。这种大度叫包容。
用真心去感化，用道理去证明。中国古代第一个也是唯一一个，女皇武则天。相信大家都知道。骆宾王在武则天登上王位之后，用纸列出武则天的种种罪证，公之于世。当武则天看到罪证书时，并没有感到愤怒，而是很是欣赏骆宾王的文采，想要骆宾王进京做官。武则天没有因为骆宾王列出她的罪证而漠视他的文采。这种气量叫包容。
海纳百川，有容乃大。包容是在理解的基础上加以谅解。在为人处事上，需要大事化小小事化了，包容他人所犯的过失。情感上需要用公平的眼光评价，你将得到身体和心灵的放松。包容就在你我身边。是不可或缺的一份，因而需要你我宽容。
包容是一种高尚的善意，它使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一种善意的方式处理人际关系。
人与人之间的摩擦无法避免，要是双方都抱着“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的态度，那么很多事情的结果就会不同。我们身边就有例子：在去食堂的路上，两个男生发生一点小矛盾，其中一位说了句脏话，另一位回寝后叫上同学把骂脏话的同学打了一顿。小小的一件事，只要一句“对不起”，问题就可以解决，或者被骂的同学大度点，不把脏话放心上，事情的结果就完全不一样。这种现象几乎每天都在发生，而很少有人自我反省：我为什么不可以宽容一些呢？
包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长草的花园。”金无足赤，人无完人。对他人的包容正是建立在对他人的体谅和理解基础之上的。
蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一统天下”的传奇；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想大解放，催生出最为灿烂的文化繁荣。由此可见，包容的意义，不仅仅体现在个人层面，它对整个社会的发展同样有着巨大推动作用。
包容是一种修养，一种境界。同是面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报，带来的只会是心灵上的负担。真正的仁者是不会选择的。鲁迅笔下文学形象阿Q，就是一个极端狭隘的典型：听到人家说“疤”“痢”“秃”“光”，就要和人拼命，到后来甚至连“灯”字都不许人提起。“天地本宽，鄙者自隘”，一个心胸狭隘的人，必然是一个有着诸多忌讳、性情偏执的人。小说是一定时候社会生活的反映，也正是旧中国人群大众的缩影。古所谓“君子坦荡荡，小人常戚戚”，指的大概就是文学作品影射的这类人吧。
当今世界，种族，宗教，各方面利益冲突不断，只要人人都多一分包容，只有在“忍无可忍”时给予适当回击，那么，世界一定会更加美好。
包容，人之本性也。世间之人皆有包容之心，只是或大或小，各自不一。包容，即是宽容大度的一种品格，是人性之中善的表现。
人之初，性本善。包容为一颗种子，在人初生之时使种植在人心口之中。经过后天培养的“仁”与“德”的灌溉，才得以展现出来。
夏元吉先生结合自己的体验说：“我年幼时，有人冒犯我，我没有不发怒的。长大后，开始在神色上忍让，然后在心里忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较。”夏元吉先生年幼时阅历尚少，心中的宽容之量尚且如幼苗一般，无法阻挡愤怒。长大后，学习的过程让他获得了更多的“仁德”，心中的种子已成了参天大树，便显得大度宽容了。
修身养性，以学会包容，既可使人行善，也可为成功带来更多希望。宋朝韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦自后一把拉住范仲淹说：“希文，有什么事不可以再商量呢？”见韩琦和颜善语，范仲淹怒气顿消。韩琦的宽容大度化解了一场僵局，让议事有机会圆满结束。可试想若韩琦以恶言相击，此次议事必不欢而散，这二人日后也必定无法和睦相处。
包容可使人宽容豁达，排遣烦恼。如前人史|臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬。”人因宽容，而坦然面对不如意之事，则会觉得心境开阔。世人都要面对烦恼逆事，因而众人皆“拿得起”，可宽容之人处处能容，不计得失，此便为“放得下”。圣贤之人，必拥有包容之心。圣贤之人带有高尚的善意，而此善最直接的，也是真的表达方式，即是包容。林则徐曾说：“海纳百川，有容乃大。”人正因有包容之人，才显得伟大圣明。
但包容并等于纵容。凡事皆有个度，正所谓“物极必反”，过于包容则为纵容，此非有利于人，反害于人。一个大盗回忆往事时曾说，他儿时偷过一只鸡蛋，被发现后并未受到任何责骂，大人们反因他年幼而和颜以待。从此他越偷越大，成了国际大盗，最终入狱。大人的“包容”成了纵容，使得一个孩子走上了错误的人生道路，因此包容需有度。
包容是中国人所欣赏的一种品格，它代表着宽容大度，是化解矛盾最重要的法宝，也是人性中必有的一种品格。
海纳百川，有容乃大。包容，使人心胸宽广，胸有万象。
包容，是一种豁达的胸襟。没有小肚鸡肠，不会斤斤计较，哪怕大山崩于前仍面带微笑，心平气和。包容，是最为尊贵的姿态。
蔺相如和廉颇曾上演“将相和”，佳话流传千古。是的，包容让将军头上能跑马，包容让宰相肚里能撑船。面对他人的轻视、嘲讽、不屑，没有兵戈相见，没有勾心斗角，只是那么淡淡一笑，避开来。并不是自觉无能而承受屈辱，而是撇过头去，等着别人来认错。当他人道歉时，没有一句责备，没有摆任何架子，只是一句轻轻的：没关系。
这便是包容，包容可以代干戈为玉帛，可以使仇人变成朋友。
严于律己，宽以待人。韩信便是这样。开汉功勋韩信是如何对待当年让自己蒙受胯下之辱的那些人的呢？对把自己扫地出门的县令，他劝其改过，许以高官；对让自己受胯下辱的恶霸，他没有追究，还赐以金银。那些得罪他的人，他完全可以让他们粉身碎骨。可他没有，他只是那么轻描淡写的带过，再无其它。
这便是包容，是旷野上一轮明月，不染一丝俗世尘渣，清静人心。心底无私，以德报怨，这便是包容的最高境界。
学会包容吧！
像智慧的皇帝一样淡定吧。当一位臣子趁暗刺杀皇帝却被妃子拿掉帽子后，皇帝淡淡的一句：“请众位爱卿取下帽子。”
像睿智的官员一样平静吧。在京城做官的儿子收到家人愤懑不平的书信后平静的回信：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”
因为包容，皇帝得到了忠心的臣子；因为包容，从此有了礼让之巷的存在。
也许，许多人不惜一切代价，只为功名利禄，但这一切的一切，都会在包容面前土崩瓦解。包容，不是金银珠宝，不是高官厚禄，却可以做到钱财利益做不到的事。包容是一种心灵的力量，如化雨春风，它凝聚人心，展示气度。
《圣经》有言：饶恕我们的罪，因为我们也饶恕了——凡亏欠我们的人。包容我身边的人所犯的错吧，因为有人包容了你所犯的错。
携手包容，幸福你我。
雨果曾说:“世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”胸怀之大，可能天阔地，气吞山河。胸怀折射出宽容的光辉，它不仅仅是“让他三尺又何妨”的宽仁，也是“宰相肚里能撑船”的宽厚。但不是“即生瑜，何生亮”的狭隘。
宽容，让万物和得而生，让人世繁华兴盛。
流水不腐，涓涓细流为何永葆澄澈，而不是凹处的一潭死水？溪流淌过，大地不语，只敞开胸膛任其水流冲刷得四分五裂，在高处，它被河流冲击，却形成了瀑布;在低处，它被细流侵蚀却形成了绿洲。大地以其宽广的胸怀包容流水的入侵，让它们永驻生命的活力，高扬生命的赞歌。沟壑纵横是大地宽容的美观，它的胸怀不仅滋润了河流，也被我们的人的生存发展提供寄居所，开创一代又一代盛世。
宽容不仅在青山绿水间，更是在茫茫人世中。君知否，唐武德年间，李建成与李世民争夺皇位，此时魏徵为李建成出谋划策，共商大计，其计谋多次令李世民身处险境，进退维谷。然而玄武门政变后，魏徵却成了李世民的阶下囚。此时李世民完全可以置他于死地，以泄前仇旧恨，可事实恰恰相反，李世民不计前嫌，量才重用，任他为宰相，使唐朝达到了鼎盛的“贞观之治”。因为包容，李世民先国后己，放下昔日之仇，造福民生。
具有经天纬地之才的诸葛亮，受到昭烈帝刘备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。与此同时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸葛亮立即点兵南征，并大获全胜抓住了南蛮的首领孟获。但孟获不服气地说胜败乃兵家常事，于是诸葛孔明宽容地下令下赦了他。对他晓以大义，用计谋抓住了他七次，又放了他七次，最后使孟获心悦诚服，不再为敌。宽容的计谋，让他得了良才，维护了蜀汉国家安全，也使南中地区人民对蜀汉政权更好拥护。心怀宽容，益益相兼。
宽容是一种博大，能包容人世间的种种，为世间撒下爱的种子，小到不愉快的事一笑解前仇，大到不共戴天之仇不了了之。拥有宽怀的心人自然心胸坦荡，充满狭隘的人心胸自然吝啬。拥有宽容的心态，是一种解放，是不良情绪的稀释。宽容，于无声处，滋养心田，播洒温暖。
宽容，为万世开太平，为往圣继兴盛，享人生之幸福。
包容，有时像一座沟通的桥梁，它能使不同语言的人走到一起；包容，有时也像一把钥匙，它使人们更轻易地打开幸福之门；包容，有时能代表一种文明，它使人们懂得相互谦让。
古代战乱年代，有时因为语言互不通，有时为了争抢有限的食物，有时是为了扩张领地。可战争如同一位地狱的恶魔，凡它到达之处无不寸草不生，它的到来总是累及无辜的百姓，也总意味着破坏，甚至是死亡，可谓百害而无一利。而事实上，这一切都是可以避免的，如果他们学会沟通，懂得合作，懂得生命的可贵，如果他们懂得包容……
相似的，当下的教育也存在不包容的现象，我在这说的主要是家庭教育。有人说，中国家长教育孩子的方式就是“打一顿再说”。比如一些家长，在孩子犯错后就用暴力冒充、代替教育，并且义正言辞地声称自己的方式是对的，他们其实从未了解事情的经过，也从未了解孩子内心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些纯真的想法，反而是在长期的暴力中扼杀了孩子的创造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他们心理扭曲、缺乏安全感、丧失自信。长期的严厉会压制孩子的许多想法，但并不代表他们就没有想法，这也就是许多孩子在家里十分懂事而在学校却经常惹事的原因。家长真了解自己的孩子之后总会十分吃惊，却不知这一切主要还是自己的教育方式有误。反言之，如果家长在孩子犯错时，多一些包容和理解，孩子长大之后也会更容易懂得包容和理解。当然，包容并不等同于放纵。
“金无足赤，人无完人。”世间万物，没有什么是十全十美的，任何事都有两面性。
包容像一个容器，既然是容器就是有极限的，水满则溢。所以我们要懂得使用这个容器，在懂得包容的同时也不忘把握分寸。过分的包容是溺爱、放纵，就像太阳能带给我们温暖，但如果太阳光太强就对眼睛和皮肤造成伤害一样。
很多时候，包容别人也是包容自己。懂得包容别人的人往往能为自己创造一个宽广的人生格局。“得道多助，失道寡助”，容纳不同的意见，我们能飞得更高，走的更远。
包容又称宽容、大度等。较一个人而言，有包容之心则如胸怀天下。善于包容可以说是中华民族代代传承的优良品格。物是人非，唯有看轻波澜、包容事态变化、有气量的人才能活得轻松自如。想起施耐庵笔下的一句话：量大福也大，机深祸亦深。若心胸狭隘，容不得半点不顺，那么烦躁随身、四面碰壁，也是自然的了。
能包容的益处不仅如此，还能够促使他人反省自身缺点，提升自己道德修养，从而完成大事，久留芳名。美国曾经有位寡言的总统，他有一位长相出众的女秘书，却时常在工作中粗心。一日清晨，女秘书刚进办公室就被总统夸赞年轻漂亮，女秘书受宠若惊，总统却接着说道：但也不能骄傲，我相信你的公文处理能同你的长相一样漂亮，从此女秘书果然很少再犯错。如果万事都像这位总统一样，以一种包容委婉的方式来对待，那么效力岂不是事半功倍？
包容体现于有德之人，即有识者心胸必足够宽广。在唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，理解魏征是各有其主，就重新任用了魏征。唐太宗不愿丢失魏征这样的人才，宁愿自己咽下这口怨气，这的确是值得后人佩服的大度之为。倘若是怨恨占据其心，想必也不会有贞观盛世这一历史巅峰罢。
包容是一种量度，一种品格，却绝不是委曲求全。雨果曾说过:“最高贵的复仇方式是宽容。”台台湾南有个“秋茂园”，遍植荔枝芒果，任何人都可以入园摘食，无需付费。种植这一片果园的黄秋茂是台南人，三岁丧母，童年孤苦，曾因摘食别人的果园而遭人狠打，他在日本经商致富后，就在台南兴建了一座“开放式”的果园。黄秋茂的这一善举是懦弱吗？不是，绝不是。他用一颗宽大的心去包容曾带给自己阴影的人，他用童年阴暗的回忆反过来报答社会，这何尝不是一种“高贵的复仇”呢？
包容是一种人生智慧，而不是委曲求全的懦弱，包容是一种道德高境，而不是愚昧的再三忍让。它不是与生俱来，它靠的是不断修行，事事看破却仍有一颗厚德的心。
埋怨时，包容是抚平内心的春风；痛苦时，包容是洗去伤痕的圣水；难过时，包容是指向快乐的路标；冷寂时，包容是带来温暖的一缕阳光。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
我们的生活少不了误会，错误。它们一直困扰这我们，而我们解救生活的唯一办法就是包容。
一次包容能温暖即将寒冷的心，记得上次看过一篇文章。
一位母亲在她女儿小的时候，将女儿的眼睛打瞎了，这绝对不是意外，而是那位母亲的女儿将她的儿子的腿不小心弄折了。一气之下便把她打瞎了。打过后，母亲非常后悔，可她的女儿却一直怀恨在心，从不接受大人的关怀。许多年后，女孩长大了，只留下风烛残年的母亲和残疾的弟弟在老家。母亲的心已被冻结，因为她没有尽到做母亲的责任。那个女孩相相通了，这些年她并没有感到快乐，只是少了一些什么。她终于包容了母亲，走到母亲前面，母亲落泪了，这泪水便是冰山融化的 水，掉进土里便化为乌有。
一次包容能滋润一个孩子幼小的心灵。记得六年级那次坐车去上课，天气很热，上车的我找到了座位，欣喜地坐下下来。过了几站，上来一对母女，女孩才四岁。看她还小便给她让座。没想到在让座的时候，她踩了我一脚，她小吧！不懂事！可是我的脚却在流血（因为有伤，伤口未愈，只贴创可贴），刚准备用餐巾纸粘一下，然后在心里恶骂一顿，那小孩对他妈妈说了一句话：“这个姐姐真好，我长大了也要像她一样尊老爱幼”恶意一下就没了。只有包容融进我的心里。朝她一笑。我知道，这颗心灵正在茁壮成长。 一次包容能让友谊之桥更牢固。我有一个铁哥们儿。关系非常好，一天晚上约出去买书，可老天偏在那一天不高兴，我打着雨伞，在书店门口等着，而且相信哥们儿一定会来。街上人少了，她还未出现，只是路上的积水多了。我的耐心也少了。许久街上的霓虹灯少了，路灯还亮着，照着积水发亮，水在亮，我的心却暗了。
因为她还未出现。书店的门关了，我带着恨意回家，发誓明天不理她。第二天还没等我说话，她便开口：“对不起！昨天的雨太大，所以没过来，你肯定很伤心，可是我真的不是故意的。”这几句话让我明白了许多，便微笑着说；“没关系，昨天雨太大。我也没去。”我们两个都笑了 。只是觉得这次包容让我们的友谊之桥更坚固了。 生活需要包容，“包容”绝对是良药。它让冻结亲情融化，让幼小心灵成长，让即将分开的友谊合拢。
“海纳百川，有容乃大”。做人，要能包容。
人不能没有包容之心。“笑口常开，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下难容之事。”我们处在人世间，事尤如此，何况于人？人做事难免有过错，如果他人有过而你不能容，于他人并无害处，于自己却是徒增烦恼。容人之过，别人好过，自己也好过，也只有能容人之人，才能更为他人所接受。从古至今，从未有不能容人而成就大业者，唯有能容、敢容、善容之人，方能成功。
君若不信，且听我说来。齐桓公拔管仲于寇仇，而首霸春秋；唐太宗用太子建成之臣魏征，以人为镜而成千古之明君；成吉思汗获哲别于敌中，不记前仇而得其死力，明君英主，以能容而成大业。而隋炀帝听不得逆耳忠言，容不得正言直谏，杀“真宰相”高颍，终亡性命于江都。
由此可见，一个人若无包容之心，无论地位如何高崇，都是成不了大事的。但是一个人想要建成功业，不仅仅要容人，更要能容己。诚然，我们应该对自己高标准严要求，但如果一昧“严于律己”，有紧无松，不仅无益，反而有害。如果自己犯了些小过错以至于错失良机，此时却不整顿心情应对下一次的挑战，而是倒在失败边自暴自弃，久久沉溺于之前的失败中，如何能成大事呢？成大事者不拘小节，如果死扣着自己的过失不放，花了许多时间用于抱怨自己的过错上，岂不是一错再错？君子不耻于犯错，而是耻于不敢面对错误改正错误。“量小非君子，无度不丈夫”，只有既能容人，又能容己，才能成大事。
然而，我们所说的包容，并非是盲目、无原则性的，而是建立在一定的底线之上的。如果一个人不分青红皂白、一昧的包容，无论好的坏的，都包容起来，这就不再是“包容”了，而是放纵。见到有人行恶而不举发，和助纣为虐并无区别；人家犯错而不加指出，其实是在祸害他人，成了“乡愿”，这样的人对他人对社会有害而无益，苟同流俗，不能成器。只有正确地包容，包容才能起到其应有的作用。
为人处世不能没有包容之心，既要容人，又要容己，既要能容，也要会容。唯有如此，方能成民族复兴之大器，成就一番功业。
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：“包容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于包容人的人。我们应该学会对别人表现包容……”
在我们的生活中难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的争吵。友谊才会花开不败。当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。师生关系才会绿树长青。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会包容。想要学会包容，首先要做到理解。包容是理解的表现，只有理解别人，才能包容别人。
也听过人这样说：“包容别人的人是懦夫，因为他没有报复的勇气！”――错！“只有勇敢的人才懂得如何包容；懦夫决不会包容，这不是他的本性。”宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信―同情和仁爱组成的。
陈琳是建安七子之一，他才思敏捷，长于韬略。起初他帮助袁绍对抗曹操，让曹操吃过不少亏；更让曹操难忍的是，陈琳写过一篇讨曹缴文，把曹操的祖宗都骂的狗血临头。曹操剿灭袁绍过后，非但没有记骂祖之仇，反而赦免其罪，并委以参事之职。陈琳亦为曹操的包容所动，诚心归顺。曹操不顾骂祖之仇，包容陈琳的博大之心是值得我们学习的。
可是有的人表面上原谅了别人，但却仍然心存芥蒂。当然，能包容别人是一见好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。宽恕而不忘却，就像把斧头埋在土里，而斧柄还露在外面。这不仅是十分危险而且会让你误入歧途。大丈夫当容人，勿为人所容！
包容是友谊的开端，快乐的源泉。学会包容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊酿成的醇酒中。学会包容，世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。
包容是世间一切真情与博爱编制而成的花环，把花环献给别人送给自己，这样你就会用微笑迎接崭新的明天！
自己的论文泄露了，首先搜集证据。毕业论文原稿被泄露了，因为你要做好证明这个文字是你的，光口说无凭无据是站不住脚的，而且仅凭口说，也没有人会相信你，所以这个时候，你一定要去搜集足够多的证据，能够证明你的语言，去证明这是你的辛苦之作。还要好好的平复下自己的情绪，因为太过于焦躁或者一味地生气也没有任何的意义，唯有冷静下来，方能想出应对之策。等你收集完相关资料证据，赶紧汇报老师，
在未经原论文作者授权的情况下，摘抄、复制原论文具有独创性的文字内容或表达形式，侵害了原作者合法的著作权利。根据相关法律规定，剽窃原创作品的应承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。法律分析抄袭原作者作品数量大、影响广泛，并使侵权者因此获得较大名誉的，原作者可依法主张精神损害赔偿。除上述行政责任及民事责任以外，以营利为目的剽窃原创人文字作品，情节严重的，还可能涉及刑事责任。剽窃原创人作品和学术成果的行为列为学位论文作假的行为，并规定“学位申请人员的学位论文出现购买、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格；已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书。”另外，剽窃原创人作品的还属于民事侵权行为！抄袭论文是一种剽窃原创人作品的做法，侵犯了原创人的著作权，著作权属知识产权的一种，即侵犯了原创人的知识产权。需要和侵权人协商，要求停止损害行为以及赔偿的。法律依据《中华人民共和国刑法》 二百一十七条 规定“以营利为目的，有下列侵犯著作权或者与著作权有关的权利的情形之一，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金：“（一）未经著作权人许可，复制发行、通过信息网络向公众传播其文字作品、音乐、美术、视听作品、计算机软件及法律、行政法规规定的其他作品的；“（二）出版他人享有专有出版权的图书的；“（三）未经录音录像制作者许可，复制发行、通过信息网络向公众传播其制作的录音录像的；“（四）未经表演者许可，复制发行录有其表演的录音录像制品，或者通过信息网络向公众传播其表演的；“（五）制作、出售假冒他人署名的美术作品的；“（六）未经著作权人或者与著作权有关的权利人许可，故意避开或者破坏权利人为其作品、录音录像制品等采取的保护著作权或者与著作权有关的权利的技术措施的。
《著作权法》第四十七条规定，有剽窃他人作品等侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。如发现论文被他人抄袭，第一步，你要收集充足的证据，来说明对方是抄袭您的科研论文，来证明您的科研论文的原创性。第二步，可以自行联系抄袭者，要求其停止侵权。第三步，及时向发表抄袭论文的刊物及抄袭者的工作单位提交证据，进行举报，要求他们对抄袭的论文及抄袭者进行处理。第四步，求助导师或者相关专业人士，利用法律手段捍卫自己的权利。希望我的回答能够帮到您。
应该不会，如果你学校要求比较严，每个人都要查，最好从网上花钱查一下，5万字以内一般160多元吧，我们毕业时是全班一起找个网上的查的，挺准的，和学校的结果一样
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一定是拿去检测的时候被他们留下稿子了
可能性有很多1，个人使用的电脑中有木马程序，导致数据外泄。2，U盘活着笔记本被别人使用过，数据被复制过。3，学校电脑基本上是共享的，也就是说拥有密码的人，将数据转发乐。你最好仔细对比一下个个版本，找出最接近的日期，之后查验电脑的log文件，会有一些痕迹的，学校的电脑也可以拜托学校的网络管理人员进行纪录比对，多少能找到一些依据的。
要看具体案由。如果民事法律关系淡然不是行政范畴。通常其行政职能为学位的授予《中华人民共和国学位条例》第八条规定：学士学位，由国务院授权的高等学校授予。高校作为国家高等教育事业单位，代表国家对受教育者行使授予学位、颁发学士学位证书的职权。因此不管权力的行使主体是行政机关或是事业单位组织，只要不属于最高人民法院《关于执行<中华人民共和国行政诉讼法>若千问题的解释》第一条第一款所规定六种除外情形，都可以纳入行政诉讼受案范围。一旦其具有国家行政职权的性质，并处分了相对人的权利义务或影响了相对人的权利义务，实现了国家的行政管理职能，就应当认定为具体行政行为。
亲你好，海洋学领域国际知名期刊Frontiers in Marine Science在线发表了由上海交通大学海洋学院张召儒副教授、周朦教授与合作者的研究论文“ Spatial Variations of Phytoplankton Biomass Controlled by River Plume Dynamics Over the Lower Changjiang Estuary and Adjacent Shelf Based on High-Resolution Observations ”。文章提出包含冲淡水锋面动力过程在内的一系列中小尺度过程是调控长江口及邻近陆架海域浮游植物量变化和藻华爆发的关键机制，为我们重新审视河口近海生态系统动力学提供了新的视角与启示。文章在线发表后浏览量已达595次。文章发表于 Frontiers in Marine Science ，该期刊2019年影响因子为3.661。动力过程是调控河口和近海区域浮游植物量时空变化的重要因素。以往研究多是基于大面站调查结果，强调浊度和光限制的变化、地形诱导的上升流和黑潮次表层水入侵等中-大尺度过程对长江口附近海域浮游植物量和藻华发生的主导作用。本研究于2017年7月首次在长江口海域利用集成多传感器的拖曳式走航观测系统Acrobat（图1），获取了从河口到陆架海域的物理及生态要素的高时空分辨率观测断面（图2），在此基础上揭示了中-小尺度上的冲淡水锋面过程对长江口海域藻华爆发的控制作用，其中的关键因素包括锋面对物质的辐聚效应、真光层深度的变化及冲淡水扩散状态变化对浮游植物停留时间的延长等。该航次由张召儒副教授担任首席科学家，周朦教授参与航次并担任技术指导，航次参与人员还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授及周朦教授团队成员，华东师范大学吴莹教授及其团队成员，同济大学许惠平教授团队。图1. 项目团队于2017年7月在长江口邻近海域开展的海上调查航次，该航次综合利用了近海拖曳式走航观测系统Acrobat、表层水走航系统、漂流浮标、站位采样等多种观测方式。图2. 长江口南槽至陆架海域断面水文、层结频率、有色溶解有机物、浊度、光合有效辐射、叶绿素浓度、营养盐和表层溶解氧等参数的高时空分辨率分布特征。文章指出，长江口邻近海域的浮游植物量空间变化受多重尺度动力过程的影响，其中冲淡水锋面过程对藻华的爆发起到决定性作用。初级生产力的出现起源于长江冲淡水主锋面所致的垂向层结及其对泥沙悬浮的抑制和对光照条件的改善，营养盐最大水平梯度发生在该区域，但其浓度的迅速下降主要由淡水和海水的混合所致。长江口藻华发生于冲淡水主锋面的露头位置（称之为表锋面），漂流浮标结果（图3）显示该位置存在显著的物质辐聚效应，是导致浮游植物汇聚和藻华发生的重要因素；同时，辐聚导致下降流的产生，进一步增加了真光层的深度；此外，锋面外海一侧存在波动信号，伴随了冲淡水运动由超临界状态向亚临界状态的转变，增加了冲淡水及其携带的浮游植物在表锋面附近的停留时间，为藻华的发生进一步提供了有利的条件（图4）。图3. 航次中在长江口北港外侧释放的5个表层漂流浮标在124°E以西的漂流轨迹与速度。图（A）和（C）揭示了冲淡水表锋面附近流动状态的改变及其物质辐聚效应。图4. 多重尺度物理过程对长江口邻近海域浮游植物量及相关生物地球化学过程的调控作用与机理。本文第一作者为上海交通大学海洋学院长聘教轨副教授张召儒，通讯作者为上海交通大学周朦教授和张召儒副教授，合作者还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授、张瑞峰副研究员、Walker Smith教授，以及华东师范大学的张国森和江山博士。该研究由国家自然科学基金重点项目“长江口冲淡水的对流、扩散和物质转换综合过程”（41530960）资助，上海交通大学海洋学院周朦教授为该项目负责人，参加单位包括上海交通大学、华东师范大学和同济大学。张召儒，上海交通大学海洋学院长聘教授副教授，博士生导师。2007年本科毕业于中国海洋大学，2013年博士毕业于美国德克萨斯农工大学，2014年至今任职于上海交通大学海洋学院。研究领域包括近海动力学、极地海洋-海冰动力学和海洋物理-生态耦合过程，目前已经在Progress in Oceanography, JGR-Oceans, Climate Dynamics,Ocean Modelling和Frontiers in Marine Science等期刊发表SCI论文18篇。担任海洋学领域知名国际期刊Journal of Marine Systems责任编委，美国地球物理学会期刊AGU Advances总编遴选委员会委员和Ocean Sciences Meeting主席遴选委员会委员。
以恨对恨，恨永远存在;以爱对恨，恨自然消失。 ——释迦牟尼 “以恨对恨，恨永远存在;以爱对恨，恨自然消失。”当我第一次看到释迦牟尼的这句话时，第一感觉就是这句话普通得不能再普通了，感觉好像不是一个“佛祖”说出的话一样。可细细地品味，我才觉出了这句话的深刻含义：就像品咖啡一样，越品越有味道，越品越香甜! 有人说：宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实;有人说：宽容是理解的桥梁，真诚和信赖是它的基石;还有人说：宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。宽容是一种美德，更是一种智慧，凡是懂得宽容的人，同时也就拥有了快乐。 前两天，妈妈给我讲了一件发生在父母与子女间的小故事：有一位姐姐，由于和父母缺乏应有的沟通，他们之间有了一些小误会：她说她一点都不快乐，父母总是一看到她就问她学习的事，每次接到父母的电话也是“近段学习如何”。当她的父母得知她因此不高兴时，很快向她道了歉，请她原谅。可这位姐姐不理解，却在一气之下离开了家，并以一句“回到家，我感觉没一点温暖，一天都不想在家呆”的话回敬了父母一二十年的养育之恩。她的父母好伤心，好失落…… 那天，我听完妈妈的讲述，只想对那位姐姐说：父母如此这般的问候也是为了你好，也可能父母问得学习方面的.事多了些，可你想想你已是近二十岁的人，生活方面父母相信你完全能自己照顾自己了，父母的问候是特想从你那里得到一些关于你学习方面的讯息。反过来你再想想，你有没有向父母谈起过你的学习，学习上有什么问题呢!也许父母也有自己的错，过多的问候让你受了委屈，可你为什么不站在父母的角度为他们再多想一些呢!你说这样的话，离家出走，难道父母不委屈，父母没有受到你的伤害吗?难道这样做你就快乐吗?我还想对那位姐姐说：凡事要严以律己，宽以待人。何况他们还是你最亲最近的人呢? 在现实生活中有许多的矛盾：学校里有同学之间的矛盾;工作上有同事间的矛盾，上下级的矛盾;家庭里有夫妻间的矛盾，父母与子女间的矛盾等等。这些矛盾我们不可能每一件都去斤斤计较，每一件都要非论个对错不可。那样过不了多久，我们自己就无法忍受了。遇事我们不妨用宽容去试一下，或许它能帮助我们解决矛盾，化干戈为玉帛呢!宽容是一门艺术，是一门做人的艺术，一个不懂得宽容的人，是不配受人尊重的!
[1]2014.4“《采矿学》教材建设”高等教育国家级教学成果奖候选项目.[2]2014.4《采矿学》被推荐为“十二五”省级、国家级规划教材.[3]2014.1荣获“资源与土木工程学院2013年度跃升奖”[4]2013.1“《采矿学》教材建设（教材）”获2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果1等奖.[5]2013.1“矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践”获2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖.[6]2012.12荣获“资源与土木工程学院2012年度贡献奖”.[7]2012.11“《采矿学》教材建设” 获东北大学普通高等教育本科教学成果1等奖.[8]2012.11“矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践”获东北大学普通高等教育本科教学成果特等奖.[9]2012.1“谦比希铜矿难采矿体高效安全开采技术”获有色金属冶金协会1等奖.[10]2010.9东北大学优秀本科指导教师.[11]2010.7辽宁省教学名师奖.[12]2010.2“东鞍山露天矿生态包袱研究”获沈阳市自然科学学术成果一等奖.[13]2010.2“本国环境载荷与环境效率研究”获沈阳市自然科学学术成果二等奖.[14]2010.2“国家生态压力与生态利用效率研究”获沈阳市自然科学学术成果三等奖.[15]2010.2“沈阳市中小学生个人生态足迹分析”获沈阳市自然科学学术成果三等奖.[16]2009.12“沈阳市大沈阳经济区构建中的环境压力研究”.获沈阳市社科联基金项目成果二等奖.[17]2009.6“东鞍山露天矿生态包袱研究”获辽宁省自然科学学术成果一等奖.[18]2009.6“本国环境载荷与环境效率研究”获辽宁省自然科学学术成果二等奖.[19]2009.6“国家生态压力与生态利用效率研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.[20]2009.6“沈阳市中小学生个人生态足迹分析”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.[21]2009.5“采矿学课程建设与教学改革实践”获辽宁教学成果一等奖.[22]2008.11“采矿学国家精品课建设与教学改革实践”获东北大学教学成果特等奖.[23]2008.9《采矿学》获国家精品课，课程主讲教师、课程建设负责人.[24]2008.7“中国环境载荷与环境减压分析”获辽宁省自然科学学术成果一等奖.[25]2008.7“环境载荷与环境压强：环境压力指标及应用”获辽宁省自然科学学术成果二等奖.[26]2008.7“中国有色行业的生态占用研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.[27]2008.7“本国生态足迹指标的构建及其实证研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.[28]2008.6 王青获辽宁省精品课. 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2014.4.“《采矿学》教材建设”获高等教育国家级教学成果奖二等奖.2014.4.《采矿学》教材被评为“十二五”省级、国家级规划教材.2014.1.荣获“资源与土木工程学院2013年度跃升奖”.2013.1.“《采矿学》教材建设（教材）”获2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖.2013.1.“矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践”获2012 年辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖.2013.1.获“2012年辽宁省优秀硕士论文指导教师” .2012.12.荣获“资源与土木工程学院2012年度贡献奖”.2012.11.“《采矿学》教材建设” 获东北大学普通高等教育本科教学成果一等奖.2012.11.“矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践”获东北大学普通高等教育本科教学成果特等奖.2012.10.指导的硕士论文“金属露天矿最终境界的经济——生态一体化优化研究”获辽宁省优秀硕士毕业论文.2012.6.指导的硕士论文“金属露天矿最终境界的经济——生态一体化优化研究”获东北大学优秀硕士毕业论文.2011.11.入选教育部新世纪优秀人才支持计划.2011.6.入选辽宁省百千万人才百人层次.2010.9.东北大学优秀教师.2010.3.东北大学三八红旗手.2010.2.“东鞍山露天矿生态包袱研究” 获沈阳市自然科学学术成果一等奖.2010.2.“本国环境载荷与环境效率研究”获沈阳市自然科学学术成果二等奖.2010.2.“国家生态压力与生态利用效率研究”获沈阳市自然科学学术成果三等奖.2010.2.“沈阳市中小学生个人生态足迹分析”获沈阳市自然科学学术成果三等奖.2009.12.“沈阳市大沈阳经济区构建中的环境压力研究”获沈阳市社科联基金项目成果二等奖.2009.9.入选辽宁省百千万人才(千人次).2009.6.“东鞍山露天矿生态包袱研究”获辽宁省自然科学学术成果一等奖.2009.6.“本国环境载荷与环境效率研究”获辽宁省自然科学学术成果二等奖.2009.6.“国家生态压力与生态利用效率研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.2009.5.“采矿学课程建设与教学改革实践”获辽宁教学成果一等奖..2009.1.荣获“2008年度东北大学优秀博士” .2008.11.“采矿学国家精品课课程建设与教学改革实践”获东北大学教学成果特等奖.2008.9.《采矿学》获国家精品课，课程主讲教师、课程建设负责人.2008.7.“中国环境载荷与环境减压分析”获辽宁省自然科学学术成果一等奖.2008.7.顾晓薇“环境载荷与环境压强：环境压力指标及应用”获辽宁省自然科学学术成果二等奖.2008.7.“中国有色行业的生态占用研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.2008.7.“本国生态足迹指标的构建及其实证研究”获辽宁省自然科学学术成果三等奖.2008.5.东北大学青年岗位能手. [1]《采矿学》 (十一五、十二五国家级规划教材) [M].冶金工业出版社，ISBN：978-7-5024-5490-6，2011.4，副主编。[2]《可持续发展的环境压力指标及应用》[M].冶金工业出版社，ISBN：7-5024-3848-3，2005.主编。 2014年论文发表[1]Xiao-chuan XU, Xiao-wei GU, Qing WANG, Jian-ping LIU, Jun WANG..Ultimate pit optimization with ecological costs for open pit metal mines[J].Transactions of Nonferrous Metals Society of China中国有色金属学报英文版.ISSN1003-6324.2014.5.（SCI/EI收录）[2]顾晓薇，胥孝川，王青，刘剑平.生产计划优化算法改进[J].东北大学学报（自然科学版），2014，34（10）：（EI收录）.[3]王青，顾晓薇，胥孝川，刘剑平.露天矿整体优化平台及其应用[J].东北大学学报（自然科学版），2014，34（9）：（EI收录）[4]胥孝川，顾晓薇，王青，刘剑平.最终境界优化算法改进[J].东北大学学报（自然科学版），2014，34（8）：（EI收录）[5]王青，顾晓薇，邱景平，孙晓刚。《采矿学》本科专业教材建设改革与实践[J].教育教学论坛，2014，2 (10)：31-33.[6]顾晓薇，邱景平，王青，孙晓刚。采矿工程专业卓越人才培养模式建设与实践[J].教育教学论坛， 2014，4(15)：205-206.2013年论文发表[1]顾晓薇，王青，邱景平，魏德洲。采矿工程专业卓越人才培养模式初探[J].中国科教创新导刊，2013，11.1：183-184.ISSN:1673-9795[2]顾晓薇，王青，邱景平，魏德洲，王泽红。矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践[J].教育教学论坛，2013,11：ISSN:1674-9324[3]Jun WANG, Qing WANG, Xiao-chuan XU, Xiao-wei GU.Study on Material Input of Coal Mines Production[C].Vols.838-841 (2014) pp 2586-2590, 2014, 838-841: 2586-2590 ISSN：1022-6680（EI收录）[4]顾晓薇，胥孝川，王青，等.露天矿最终境界的经济生态一体化优化研究[J].东北大学学报（自然科学版），2013，34（9）：1347-1351（EI收录）.[5]X.Gu，Q.Wang，X.Xu.Ecological Costs of Open Pit Coal Mining and Their Influence on Ultimate Pit Design[C].WMC's 23rd World Mining Congress & Expo Organizing Committee， Montreal，Quebec，Canada(出版刊物GOSPOD SUROWCAMI MIN)，2013.2013，8：190-199.ISSN：0860-0953 (SCI收录)[6]顾晓薇，胥孝川，王青，等.露天煤矿生产计划优化[J].东北大学学报，2013，34（8）：1184-1187.（EI收录）.[7]Xiaochuan XU，Xiaowei GU，Qing Wang，et al.Investigation on Material Input of Raw Coal Production[C].Advanced Materials Research(ICAEES 2013)，Guangzhou，China，2013.2013，7： 2427-2431.ISSN：1022-6680（EI收录）[8]胥孝川，顾晓薇，王青，等.露天煤矿最终境界优化实用算法[J].东北大学学报（自然科学版），2013，34（5）：715-718.（EI收录）.[9]王青，胥孝川，顾晓薇，等.成本价格变化对露天矿最终境界的影响[J].东北大学学报（自然科学版），2013，34（5）：712-722.（EI收录）.[10]顾晓薇，胥孝川，王青，等.矿山开采的生态成本[J].东北大学学报（自然科学版），2013，34（4）：594-597.（EI收录）.[11]WANG qing，Xu Xiaochuan，Gu Xiaowei.Building the model of near-level coal deposit [C].The 2nd International Conference on Applied Materials and Electronics Engineering(AMEE2013) ，Hongkong，China，2013.2013，4：657-662ISSN:1022-6680（EI收录）[12]WANG qing，Xu Xiaochuan，Gu Xiaowei.A dynamic- programming based model for phase-mining optimization in open-pit metal mines[C].2013AMEE Workshop on Civil Engineering and Materials Science(CEMS 2013)，Hangzhou，China，2013.2013，1：896-901.ISSN:1660-7482.（EI收录）2012年论文发表[1]王青，胥孝川，顾晓薇等.金属矿床露天开采的生态足迹和生态成本[J].资源科学, ISSN：1007－7588，2012，34(11)：1-6[2]顾晓薇，胥孝川，王青等.区域经济发展的碳足迹与碳承载力研究[J].东大学报自然科学版, 2012.8：1194-1197.（EI收录）[3]Xiaowei Gu, Qing Wang, Pengfei Wang, Xiaochuan Xu，Xiaoxu Wang; MEASURING THE ENVIRONMENTAL STRESS：INDICATORS AND APPLICATION[J].Advances in Environmental Science and Engineering, ISSN：1022-6680; 2012.6： 1561-1570.(EI/ISTP收录)2011年论文发表[1]王青，王凤波，顾晓薇等.区域经济的资源环境载荷和效率[J].东大学报自然科学版.2011,32(10)：1488-1491 （EI收录）[2]Qing Wang.A REVIEW OF THE EVOLUTION OF MINING ENGINEERING CURRICULUM[M].（采矿工程课程设置演化的回顾与评述）”，22nd World Mining Congress,( 22届世界采矿大会)2011.9.（SCI收录）[3]Xiaowei Gu, Qing Wang.Internalising Ecological Costs in Evaluating and Planning a Mining Project: 35th Application of Computers and Operations Research in the Minerals Industry(APCOM 2011), Wollongong, Sep.24-30, 2011[C].VIC: The AusIMM, 2011。ISBN：-12，547-555[4]Xiaowei Gu, Fengbo Wang, Qing Wang, Pengfei Wang.Resource and Environmental pressure and carrying capacity of regional economies[C]//IEEE MACE 2011.6.Inner Mongolia, 2011： 3392-3396.ISBN：-8，2011.6： 3392-3396（EI收录）[5]Xiaowei Gu, Pengfei Wang, Qing Wang, et al.A Push-back Sequencing Model for Production Planning in Open-pit Coal Mining [C]// CDMMS 2011.Hangzhou, 2011.9: 219-224 ISBN-13:978-3-03785-236-1,2011.9: 219-224(EI/ISTP 收录)[6]Xiaowei Gu, P.F Wang , Q.Wang, et al.Simultaneous Optimization of Final Pit and Production Schedule in Open-pit Coal Mines [C]// IMEM 2011.October21-23, 2011，Chongqing： 222-229.ISBN-13:978-3-03785-225-5;ISSN:1022-6680, 2011.10： 222-229.( EI/ISTP 收录)[7]魏德洲，王青，顾晓薇等.采矿工程专业创新型人才培养教学体系建设与实践[J].教育教学论坛.ISSN1674-9324.2011.10.149-152.[8]魏德洲，王青，任凤玉等.矿业类研究型人才培养教学体系研究与实践[J].教育教学论坛.ISSN1674-9324.2011.11.171-174.[9]王凤波, 顾晓薇, 王 青, 胥孝川.沈阳市经济发展的环境压力[J].东北大学学报( 自然科学版),2011，32(9)：1352-1355（EI收录）[10]冯民，顾晓薇，王青等.沈阳市固态垃圾排放的生态足迹与强度[J].东北大学学报( 自然科学版),2011，32（1）:133-144（EI收录）2010年论文发表[1]顾晓薇，王青等.矿区经济系统的生态可持续性动态分析[J].东大学报自然科学版.2010,31(12)：1777-1782 （EI收录）[2]顾晓薇，王青等.露天金属矿境界优化实用算法[J].金属矿山.ISSN1001-1250， 2010.10.412（6-9）.[3]Xiaowei Gu, QingWang.Dynamic phase-mining optimization in open-pit metal mines[J].Transactions of Nonferrous Metals Society of China中国有色金属学报英文版.ISSN1003-6324.2010.10.20（10）： 1974-1980.（SCI\EI收录）[4]王青，顾晓薇等.采矿学课程建设与教学改革研究[J].重庆大学学报.ISSN1008-5831.2010.7.第16卷：71-75.[5]Xiaowei Gu, QingWang, Daozhong Chu, Bin Zhang.Dynamic cutoff grade optimization in underground metal mining[J].Journal of Central South University of Technology 中南大学学报英文版.ISSN1005-9784.2010.5.17(3)：492-497.（SCI\EI收录）[6]顾晓薇，王青等.贾家堡铁矿露天开采境界优化实践[J].金属矿山.ISSN1001-1250， 2010.3.405（28-31）.[7]张波，王青，顾晓薇.中国生态足迹的趋势预测及情景模拟分析[J].东大学报自然科学版ISSN1005-3026, 2010.4.31（4）：576-5802009年论文发表[1]顾晓薇，王青，冯民等.沈阳市大气污染物排放的综合环境压力[J].东大学报自然科学版ISSN1005-3026,2009.6.30（6）:885-889.（EI收录）[2]顾晓薇，王青，冯民等.沈阳市生态城市建设中的生态压力[J].生态学杂志ISSN1000-4890,2009.5.28（5）：943-950.[3]冯民，顾晓薇，王青等.沈阳市可持续发展的生态资源占有核算与分析[J].东大学报自然科学版ISSN1005-3026,2009.30（2）：291-294..（EI收录）[4]郑友毅，王青，顾晓薇.露天煤矿开采计划的整体动态优化[J].煤炭学报ISSN0253-9993,2009.8.（EI收录）[5]初道中，王青.边界品位的动态优化模型及算法[J].金属矿山ISSN1001-1250，2009.8[6]初道中，王青.关于边界品位影响因素的探讨[J].黄金ISSN1001-1277，2009.10[7]孙晓刚，王青等.用煤矸石制备烧结多孔饰面砖[J].金属矿山ISSN1001-1250 , 2009.2.2008年论文发表[1]Q.Wang, X.Gu & D.Chu.A dynamic optimization method for determining cutoff grades in underground mines [M].21 world mining congress (EXPO.2008),2008,9.地下矿边界品位确定的动态优化方法[M].21届世界采矿大会.(ISTP收录)[2]Xiaowei Gu, QingWang, Youyi Zheng, Shu Ge.Simultaneous optimization of final pit limit and production schedule in surface coal mines[M].seventeenth international symposium on mine planning & equipment selection ( MPES.2008),2008,10.露天煤矿最终境界与开采计划同时优化[M].17届国际采矿计划与设备选型学术大会.(ISTP收录)[3]G.J.Li, Q.Wang, X.W.Gu et al.Application of the componential method for ecological footprint calculation of a Chinese university campus [J].Ecological Indicators,2008,(8): 75～78.（SCI、EI收录）[4]李广军，王青，顾晓薇，刘建兴.生态足迹对比分析与研究—以深圳和苏州为例，东北大学学报（自然科学版），2008，（1） Vol.29.No.1.（EI收录）[5]郑友毅，王青，胡伯，顾晓薇.沈阳市物质投入分析， 东北大学学报（自然科学版），2008，（10） Vol.29.No.10.（EI收录）[6]孙鹏，王青，刘建兴，顾晓薇.沈阳市交通生态足迹的分解效应，东北大学学报（自然科学版），2008，（02） Vol.29.No.2.（EI收录）[7]孙鹏，王青，刘建兴，顾晓薇，李广军.沈阳市交通生态足迹的时间序列分析，资源科学，2008，（06），Vol.30，No.6[8]王军，刘建兴，张素珸，王青，顾晓薇,李广军.沈阳市皇姑区中小学生家庭生态足迹，生态学杂志，2008,27（4）：657-660[9]张继文，王青.闭合排队网络的扩展求和算法及其应用，煤炭学报，2008，（11），Vol.33，No.11.（EI收录）[10]初道忠，王青，郑怀昌.边界品位的动态规划优化方法及其应用，中国矿业，2008，（09），Vol117，No.9.[11]刘浩，王青，宋阳，李广军，李连德.基于能值分析的区域循环经济研究—以辽宁省为例，资源科学，2008，（02），Vol.30，No.2.[12]张继文，王青.考虑阻塞时破碎站的整体运行特性研究，金属矿山，总第384期2008年第6期[13]刘浩，王青，李秀娟，宋阳，李广军.辽宁省生态经济系统能值分析，应用生态学报，2008年3月第19卷第3期[14]刘浩，王青，李广军，宋阳，李连德.辽宁省循环经济发展水平的能值评估，生态学杂志，2008，27（2）：245-249[15]张继文，王青.排队论模型中不同时间概率分布的计算精度问题，煤炭工程，2008年第4期[16]于宏民，王青，俞雪飞，刘建兴.中国钢铁行业的生态足迹，东北大学学报（自然科学版），2008，（06） Vol129.No.6.（EI收录）[17]李连德，王青，刘浩，宋阳.中国国内一次能源供应多样性计算与分析，东北大学学报（自然科学版），2008，（04） Vol.29，No.4.（EI收录）[18]刘建兴，王青，孙鹏，顾晓薇， 李广军.中国1990~2004年生态足迹动态变化效应，东北大学自然科学学报，2008，（1），Vol.23，No.1.（EI收录）