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大学教师抄袭学生论文遭批评
剑桥大学的高级讲师妮可拉 · 莫里森 博士（Nicola Morrison）在自己的文章中逐字引用学生的论文段落，却未给以注明。对此，妮可拉已经表示道歉。
剑桥大学土地经济系的高级讲师妮可拉·莫里森以自己的名义在四月份的《城乡规划协会期刊》（Journal of the Town and Country Planning Association）上发表了一份意见书。然而，莫里森的学生却被告知自己撰写的论文的部分段落出现在了讲师的这篇文章中。在他找到自己的讲师将情况核实之后，莫里森补上了这段内容的资料来源。
一位发言人表示，“当时莫里森的文章要得很急，因此她还没来得及仔细标注所有引用部分的材料来源就将文章草草提交。不过，这个错误已经被妮可拉·莫里森即使修补。
发言人还说，讲师已经向相关的学生进行了道歉，学生也表示不会再继续追究，这件事情到此为止。
这个有关教师涉嫌抄袭学生论文的事件最初曝光于剑桥大学学生杂志《Varsity》。不过对此报道，莫里森博士起初并不承认，声称被涉及的学生没提出异议。当杂志与报道中涉及的学生取得联系时，学生拒绝对此事做出回应。
学生联合会的教育官员山姆·瓦克福德（Sam Wakeford）敦促学校必须从这件事引以为戒。他说，这看起来非常糟糕，但是教师和学生们一样，都有可能犯抄袭的错误。
“抄袭其实是一个相当复杂的问题——学生在导师的指导下完成的论文更要引起重视，因为这类文章可能成为抄袭问题的灰色地带。大学一定要规范文章中材料来源的注明，杜绝任何形式的抄袭或剽窃。”
抄袭之风盛行，反映了当代社会追名逐利的社会问题，一些导师无心潜心研究却时时想着名声和金钱。
他的行为侵犯了作者的著作权，这属于知识产权的一种，根据相关法律他需要承担道歉，赔偿等民事责任。
我觉得主要是反映了社会上面的道德问题，因为不经过别人的同意，就抄袭别人辛苦得来的成果是一种道德，上面的问题。
那就要看署名情况了，全你名，你得感谢老师，你老师的名字以指导老师名义存在，没毛病，老师单人名义那肯定是了，两个人共同名义，这个应另当别论，本质上是算的，没经过你同意，你不介意暂时没经济方面也没什么关系，但是后期如果形成权威之势那些的，产生版权费、效益那些，问题就大了
今日某豆瓣网友匠（网名）一个人社交网络提起控诉，指出杭州师范大学郭某某教师涉嫌抄袭自己的论文。经过相关单位核实，郭某某的确存在论文抄袭的嫌疑。作为学术造假，郭某某将为此付出惨痛的代价。
作为大学教师，学术研究一直作为教师的主要业务之一，是其学术领域资格的象征与体现。作为学术研究者，其自主创作的论文水平越高数量越多，都越更能提前去学术研究价值。而对于学术造假的行为，学术界一直对此是保持零容忍的态度。其中最引人注目的是发生在2018年的南京大学教师学术造假事件。作为研究生导师，梁莹研被查出存在多篇论文抄袭行为。在相关部门调查核实之后，其被取消了其导师资格。同样郭某某的论文抄袭行为，可能也会导致其被取消相关教师资格。
学术论文是作为个人知识产权的一部分，其创造者拥有对其进行相关改动的权利。而论文抄袭是在未经创作者同意的情况下，私自改动其相关论文并将其作为私有知识产权。这在法律上是不允许的。原创作者可以对其提起刑事诉讼，要求相关部门对其进行行政处罚。处罚的方式主要是包括经济赔偿书面道歉等多种方式。
大学教师除了正常的教学任务之外，一般都在相关的单位或机构从事相关的科学研究工作，并且拥有自己的相关科研岗位。在被发现论文涉嫌抄袭之后，其学术研究的价值将会被面临质疑。为维护相关科研工作的正常进行，同时稳定单位其他科研工作者的心理情绪，郭某某可能会被调离相关科研岗位。
楼主是怎么处理的？
抄袭别人的论文，其实就已经触犯了法律，就算对方不知情，但是自己的论文终究不是自己写的，而是侵犯了他人的著作权。
首先我们来了解一下论文抄袭怎么判定。论文抄袭怎么判定？抄袭一般分两种，一种是不标reference，把别人的东西拿来自己用。另外一种是标上reference，但几乎不做修改。有的同学以为标上了reference，就可以简单的改改某句话单词，简单的换了语序，换了语态，这都是不可以的，都算抄袭.如果有些话是经典的，不可以轻易更改，比如定义，需要标上双引号，reference里要写出页码，但是也不可以频繁的直接引用, 其中一个理解的误区是，引用的文献原文，只要打双引号就行了。这样符合格式标准，但严重不符合老师的要求。因为学校一般会有一个容忍限度。如果有些同学就是引用了非常多原文，超过25%，有些人甚至到35%，这种情况我们判为“poor referencing”，会稍微减一点分，但没有大问题，前提是学生严格按照引用格式给出了citation和reference。如果纯粹的抄袭超过20%我们就会扣分了，到30%以上就会有挂科的危险了。论文被指认抄袭怎么办？首先不要慌同学们，先不要着急给导师发邮件说明。有可能你着急的发邮件，说多错多。可以寻求专业的申诉老师帮忙。
这种抄袭事件对学术界来说是一个很不好的事情，会有很多人觉得不用自己去研究发现就可以剽窃别人的成果得到名利，有的人就会去效仿。
论文抄袭事件的发声将会让学术界不能有效的辨别人才，最终选择出的反而是一个品行有缺点的人。还会让社会上面的人对学术界抱有怀疑的态度，认为里面的人都是一些滥竽充数的人，同时也造成不良的影响。
对学生来说，让自己最尊敬的人还要属老师。但是却没想到让自己失望的人同样也是有些老师，这些老师居然公开的抄袭学生的论文并且还发表在期刊上，这样的行为叫什么，叫做剽窃其他成员的劳动成功，叫侵犯了学生的著作权，往深层次来说这是犯法的。
这种抄袭事件屡禁不止将给社会上面带来极大的不良后果，同时对学术界带来的后果也是显而易见的。很多时候学术界也是凭借论文来看一个老师的学识，来作为老师晋级的一个标准，但是这样弄虚作假弄出来的资料却让学术界根本就不能达到自己选拔优秀人才的目的。而且选出来的反而是一个行为不端的人，这样的人根本就不配为人师表，更别说能够成为一名教授或者是进入到学术界成为一名大佬。
父母把孩子送到学校就是因为相信老师，相信老师能够让自己的孩子成为一名德智体美劳全面发展的人，但是抄袭事件的发生让社会对老师对学术界的信誉严重的打了折扣。社会上面的人会认为学术界里面所谓的名师所谓的高人其实最终都只不过是一些滥竽充数的人，他们根本就起不到应有的作用，这样让学术界留给社会的还是反面例子居多。
导师剽窃毕业生的论文这样的行为是可耻的，也必须严重的处罚，更应该想出来一个有效的解决方案来解决这个问题。否则这样负面的报道还会继续出现，带来的负面影响也将会源源不断。
必须一致。抄袭的定义是，超过一定限度的借鉴，对吧？所以注意不要往一只羊身上薅羊毛，例证资源要丰富。再一个，不要再次提出别人的观点！这点很重要。如果只是单纯应用某个人的事例或者精彩论证作为辅助那就没问题，还是有你自己的核心。最关键的部分的是你的创造，话又说回来，天下文章一大抄，谁抄谁还不一定呢！导师那搞好关系，比什么都直接快捷！不过这几年学术论文严查，有实力还是不要抄袭为妙。
毕业论文抄袭的后果如下：
不符合规范的毕业论文将被退还，要求重写，同时毕业生的毕业时间将会延迟。这也会对之后的就业造成某些不良影响和后果。
学士学位将被撤销。如果毕业论文_容的查重率超出60%，那么确实会被判断为严重剽窃。侵犯著作权，尽管该参考文献是能够用以参照的，但如果抄袭过多，将被称作抄袭别人的论文，可以说成对创作者的著作权的侵害。
学术论文，即论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。其作用不仅仅是作为探讨问题和进行科学研究的手段之一，还是用来描述科研成果、进行学术交流的一种有效工具。在论文撰写的过程中，需要查阅大量的资料，同时加上自己的观点分析。
可采取的维权方式：
1.与侵权者协商，要求其停止损害行为以及赔偿;
2.申请版权行政管理机关进行调解;
3.直接向法院起诉;
4.书面合同中有仲裁条款，可申请仲裁机构仲裁。
在实际操作过程中，建议咨询专业的意见，询问的专业律师来处理，以最大限度的维护自身的和合法权益，保护你的利益不受伤害。
本科毕业论文抄袭的后果如下：
情节严重者，开除学籍；通报批评，失去在学术圈内的良好声誉；承担民事责任，因为论文享有著作权，抄袭他人论文，相当于侵犯他人著作权，需要公开赔礼道歉，赔偿损失等等。个人失信行为将被纳入学术不端系统，成为终生污点，日后求职、办事都会受到一定的影响。
论文抄袭，是学术不端中的最严重的行为之一，其不仅显示作者无学术诚信、学术道德，而且阻碍了当前学术界的研究进展，玷污了纯净的学术环境，影响恶劣。
本科论文的抄袭现象日渐普遍,其成因有内因和外因两个方面.内因主要有学生的写作能力,课程设置,老师的指导,学校对论文的要求等;外因主要有学生写作的时间,学校关于论文的执行理念,网络资源的丰富等.针对上述成因,本文提出了加强学生综合素质教育。
一般来说，一篇本科毕业论文的字数要求就在5000—8000字之间，当然不同的学校可能要求有所出入，还是要以学校要求为准。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
副教授另有两篇论文重复发表 网友再揭内幕，“抄袭门”升级 广东商学院廖丽霞副教授涉嫌抄袭重庆本科生论文事件在网上升级：有网友报料称，在中国知网（国内专门收集公开发表论文的网站）上，廖发表的10多篇论文均能查到，其中有两篇论文惊人地相似，分别在不同时间发表在不同学术刊物上。 这两篇论文分别是：《钱钟书〈诗可以怨〉解读》、《尖锐的解结与批判——〈诗可以怨〉解读》；《论通感的表达功能》、《论艺术通感的表达功能》。 经查，《论通感的表达功能》是2005年9月向广东技术师范学院学报投稿，发表在2006年第1期上。而类似的论文《论艺术通感的表达功能》早在2001年6月向山西大学学报投稿，2002年2月发表在该学报上。 《钱钟书〈诗可以怨〉解读》一文是2002年5月向贵州教育学院学报投稿，发表于2002年第5期贵州教育学院学报，而《尖锐的解结与批判——〈诗可以怨〉解读》一文，又于2004年3月向中山大学学报投稿，发表在2004年第4期中山大学学报上。 根据中国知网的资料显示，廖丽霞，女，1960年出生，重庆人，广东商学院副教授，从事写作理论研究。 观点和内容类似的论文为何不同时间向不同刊物投稿？记者多次拨打廖副教授的电话，不过对方一直不肯接听。 业内说法 重复发表属学术不端 重庆工商大学文学与新闻学院副院长蔡敏认为，这种行为属学术不端。 蔡推测，将自己的论文“重复”发表，可能与目前对高校教师的考核方式有关，也就是说，在各种指标考核面前，廖副教授也可能迫于无奈。 蔡透露，目前高校对教师的考核包括教学和学术科研。教学不好评估，因为学生的口味很难协调平衡，那么考核高校教师的主要是学术，学术包含发表学术论文、专著、科研课题等，而这一切都与大学教师的职称相关。特别是发表论文，有的还必须要求在某种层次的刊物上发表。 “大学教师中，抄袭和剽窃还是少数。”蔡说，个别老师实在做不出论文，也有可能会动歪脑筋达到目的。 网上调查 八成网友认为副教授抄袭 昨天，本报对重庆长江师范学院本科毕业生魏巍、广东商学院副教授廖丽霞的论文在本报网站上公布，同时，搜狐网站全文转载本报报道并进行了网上民意调查。 结果显示，近80%的网友认为两篇论文非常雷同，可以认定为抄袭，但超过40%的网友认为此事没什么大不了，现在论文抄袭成风很正常，还有36%的网友对此事的态度是“息事宁人算了”。 肯定说 整段文字都一样 两篇论文同时公布之后，大多网友对比后认为，雷同的文字部分过于严重，整段整段的文字都是一模一样，明眼人一看就知道是抄袭了，只是副教授抄袭得太显眼了，也改一改标点符号嘛！ 同情说 天下文章一大抄 让人意外的是，网友们并没有对抄袭事件表现出特别的痛恨，超过四成网友认为“天下文章一大抄”再正常不过，有的人在留言中还对廖的行为表示同情：“本科生的论文一般是不上网的，这次意外被发现了，真是有点儿背。” 斥责说 抄袭行为有害无利 一位匿名网友在本报网站上留言说：模仿只是学习的方法，目的在于水平的提高，对社会作出贡献。像在一些工业领域（如汽车等），技术模仿过来，加以研究，自己做出有价值的东西，就是很好的。但抄袭别人的文章为自己的论文，用于评职称等，对社会有害无利，这样的行为不如“山寨”。 另类说 两人可能都抄袭 一位合肥的搜狐网友说：事情的可能是两人都抄自第三人，现在本科生认真作论文的几乎没有，所谓创作记录都是为了应付教学评估编造的，也不一定可靠，千万别当真。 本组稿件由记者 汤寒锋 何英 采写 郭娟 制图 (责任我：苏燕)
法律分析：教师抄袭他人作品出版书籍发布公众号的，属于侵犯他人著作权的行为，可能会受到降低岗位等级处分，在受处分期间，不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。
法律依据：《事业单位工作人员处分暂行规定》 第七条 事业单位工作人员受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位；在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀等次。
事业单位工作人员受到记过处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为合格及以上等次。
事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的，自处分决定生效之日起降低一个以上岗位等级聘用，按照事业单位收入分配有关规定确定其工资待遇；在受处分期间，不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。
行政机关任命的事业单位工作人员在受处分期间的任命、考核、工资待遇按照干部人事管理权限，参照本条第一款、第二款、第三款规定执行。
事业单位工作人员受到开除处分的，自处分决定生效之日起，终止其与事业单位的人事关系。
陕西省西安市教育局日前对抄袭论文参加2008年基础教育优秀教学成果评选的3名教师进行了通报批评，并责令相关学校严肃处理。 为了推进基础教育课程改革，西安市开展了2008年基础教育优秀教学成果评选活动。评审中专家发现，上报的文本类参评作品中有3篇文章属于全文抄袭，分别是高陵县安家中心小学上交的《取农村自然环境之长，补小学自然课教学条件之短》、雁塔区长安南路小学上交的《动态生成——新课程语文教学中璀璨的明珠》和临潼区西泉初中上交的《新教材七年级音乐教材形象思维》。 “抄袭行为不仅损坏了学校声誉，也对西安教育形象造成十分恶劣的影响。”该市教育局相关负责人说，“我们对此事进行通报，就是警示其他教师要引以为戒，杜绝抄袭行为再次发生。”西安市教育局要求各级部门今后对参评作品要加大把关力度，并责令相关学校对抄袭论文的3名教师进行严肃批评教育。