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综述论文指的是对发表的论文的组织、综合和评价的一篇论文。下面，我们来看看如何写综述论文吧。
毕设要写到开题报告、文献综述、外文翻译、毕设论文等文档，不过只有论文需要查重，查重率不能超过25%就可以了。
国内外关于教育教学的文献概括,主要是涉及你所写的方面的文献,他们的主要观点,发表时间,文章题目,(比如,<<文章题目>>（张三，2003）提出了那些观点，做了什么分析），进而引出你所做的研究与他们有什么不同,对他们的观点有哪些改进.,比如,可能他们并没有进行量化研究(举个例子而已),这样既显得你为了写这篇文章阅读了大量资料,做到了知己知彼,又体现了你文章的过人之处.最好参照你要投稿的杂志的格式，符合他们的要求。
说难也不难，只是比较费时间，只要有前期的自己发表的论文积累就好了，另外，最好老板能比较牛。SCI综述怎么写呢？综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。文献综述一般包括：摘要、引言、主体和参考文献。要知道SCI论文发表是很重要的，接下来，根据这个问题详细的说说：一、摘要与关键词摘要一般在200字以内，是一段扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等的简短的陈述，其中结论是摘要的重点。注意：摘要不能含有图表、冗
撰写文献综述步骤：
1、搜索相关文献
2、评价来源
3、识别主题、辩论和差距
4、概述结构
5、写文献综述
撰写文献综述步骤：
1、搜索相关文献
2、评价来源
3、识别主题、辩论和差距
4、概述结构
5、写文献综述
国内外关于教育教学的文献概括,主要是涉及你所写的方面的文献,他们的主要观点,发表时间,文章题目,(比如,<<文章题目>>（张三，2003）提出了那些观点，做了什么分析），进而引出你所做的研究与他们有什么不同,对他们的观点有哪些改进.,比如,可能他们并没有进行量化研究(举个例子而已),这样既显得你为了写这篇文章阅读了大量资料,做到了知己知彼,又体现了你文章的过人之处.最好参照你要投稿的杂志的格式，符合他们的要求。
老师说的文献综述是高要求的，按理说，文献综述是比研究论文还难写的东西，因为综述的意思就是综合百家之精华进行叙述，也就是只有在这个领域深入研究的人，经常看这个领域最新进展的人，才有可能写出比较好的综述，所以，一般高档期刊的综述投稿都不是自己投稿，而是约稿，这个约稿杂志社就会找这个领域最前沿研究的人来写，只有这样，综述才是最新进展，最有价值，不然光是总结别人的东西，很多人都会，那也就没有多大价值了。所以从某方面来说，综述不止是比调查问卷还难写，甚至比研究论文还难写。当然，我们大学的课程报告是要求比较松的，所以我们会觉得调查报告更容易。这其中原因是因为我们看的国内外研究文献不多，没有自己的研究内容思考展望。（看看一国外的review就会知道，他们的参考文献很多高达100多篇）
那么综述类论文要怎么写作？论文写作增加综合层次性：点面交错多角度的描写，例如既要以某一专题的发展为纵线反映当前课题的进展;又要从本单位、省内、国内到国外，进行横向的比较；大量的素材对比堆砌观点后经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，让搜集的有效材料更精练、明确、有层次和有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。旁观角度客观评价:把自己设想成上帝视角后专门、全面、深入、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，最后升华提炼反映作者的观点和见解并与综述的内容构成整体，一般来说综述应有作者的观点，这也是论文原创性精神的体现。观点创新开拓视野:综述不是史书所以不要写学科发展的历史，而是要搜集最新资料和行业相关的最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者；但综述也不应是材料的简单罗列，而是亲自阅读和收集大量的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价并由提供的文献资料引出重要结论。综述类论文写好并不是非常难，一篇好的综述应当是既有观点又有事实，只要把文章写得“活生生”也就产生了它该有的学术价值，但是由于综述是二次文献不同于一次文献的原始论文，所以在引用材料方面也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。综述的内容和形式灵活多样无严格的规定，篇幅大小不一：大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇;小的可仅有千余字参考文献数篇；以上就是关于综述类论文要怎么写作的具体内容。
“大学生”是什么，大几或研几。论文是指毕（学）业（术）论（辣）文（鸡）还是什么
大学生发表论文，如果不难就有问题了。你一个大学生，也就是完成本科基础教育，理论上来说你没有写出高质量的论文的条件的，所以不建议大学生一窝蜂的发表论文。如果水平真到了另说，本来就没有到能够完成论文的水平，也没有足够的知识积累，也没有做课题研究，这样纯粹为了奖学金什么的发表论文，就不太好了，不建议这样的去发表。当然，换个角度，如果就是纯粹感兴趣，想写某个专业，或者你有自己的独特研究，发表出来，那也不错，这种是可以的。但是大多数大学生没有发表论文的水平，所以只能发比较水的文章，意义不是很大。如果你实在想发表，就写好自己投稿试试，录用了当然更好。如果必须不得不发表论文，那你可以找一些快速发表论文的机构，比如淘淘论文网这种，可以快速审核快速发表。如果不是特别必须，不建议大学生发表论文。
对于所查阅的文献建议以相应研究方向的参考书目为好，对于书写格式可以参考网上的综述。至于正文，给你一个参考写法吧，先把你构思好的提纲按主标题和分标题列好，然后再在各个标题下填充相关内容，这样显得逻辑清晰，写的时候也方便。综述还是比较好写的，一般都以写其理论及实践应用的进展为主~。。加油写吧
国内外关于教育教学的文献概括,主要是涉及你所写的方面的文献,他们的主要观点,发表时间,文章题目,(比如,<<文章题目>>（张三，2003）提出了那些观点，做了什么分析），进而引出你所做的研究与他们有什么不同,对他们的观点有哪些改进.,比如,可能他们并没有进行量化研究(举个例子而已),这样既显得你为了写这篇文章阅读了大量资料,做到了知己知彼,又体现了你文章的过人之处.最好参照你要投稿的杂志的格式，符合他们的要求。
高不高的问问或者试试就知道了，不过没有多年的积累的话，还是不要抱太大希望。到核心期刊咨询网上了解一下哪些有机会、有可能。
为什么高校不承认综述文章如下：
高校不同，认可sci标准有不同。大多数高校是把综述论文，作为sci文之一，纳入认可范围。但综述毕竟有别于论著，且论著才是公认的sci文章，导致有的高校认为综述sci不属于sci文章，从而不认可综述sci。
即比起发表论著sci来说，综述sci显然有一定的风险性，为了以防万一，作者在发表综述sci之前，要了解本高校对论文的认可标准。若认可综述sci，且自己也有能力发表，那就可以选择发表综述sci，为自己评奖、评优、评职称等，提供强有力的帮助。大多数高校认可综述sci，自然就有人想选择综述sci，但不代表所有的作者都有能力做到。
一方面是因为不少sci期刊只录用本刊邀请大咖撰写的综述:另外一方面是大为综述类文章，不是简单的罗列实验结果，需要作者对各种工作进行归纳分类，对比，分析。
若作者阅读文献积累不够多，科研经验有所欠缺，那在归纳总结上会有很大的障碍，无法写出高水准的综述，达不到sci用的标准。尤其是高校大学生，更不要轻易尝试，哪怕有导师指导，也是在自己写好的草稿上进行增补。
即高校大学生发表综述sci的难度非常大，往往不如发表sci论著更好。建议高校大学生不要只看到综述sci被高校认可，却忽视自身发表综述sci的可能性，从而盲目地选择。
非大人物写的综述，建议不要投核心期刊，被毙的可能性很大，除非第二作者在本行业是数一数二的学者，综述类文章不属于刚出道的学者发表，一般是领头者才有资格写本行业综述，如果硬是要发还是找个大牛挂第二作者吧...
高不高的问问或者试试就知道了，不过没有多年的积累的话，还是不要抱太大希望。到核心期刊咨询网上了解一下哪些有机会、有可能。
非大人物写的综述，建议不要投核心期刊，被毙的可能性很大，除非第二作者在本行业是数一数二的学者，综述类文章不属于刚出道的学者发表，一般是领头者才有资格写本行业综述，如果硬是要发还是找个大牛挂第二作者吧...
Meta分析的定义是指在文献评价中将若干项研究结果合并成一个单独估计值的一种统计方法。简单地说，Meta分析就是一类统计学方法，有完全随机设计的，有析因设计的等等。文献综述(简称综述)是对某一个领域、某一个专业或某一个方向的课题、问题或研究专题搜集大量资料，通过分析、阅读、整理、提炼出本领域的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。所以说meta更好发