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在工业革命以前,人类和自然是紧密相连的。一方面,自然为人类提供了生存所需的物质和工具,另一方面,人类必须面对并战胜潜藏在自然中的各种危险或灾害。可以说,人类就是在处理自身与自然这把双刃剑的关系中强健了体魄、磨练了意志、发展了文明。然而,随着工业化、城市化进程的加快,人类开始远离自然(荒野),成为穴居在钢筋水泥丛林中的动物。相应地,学校也越来越以智性而非体验的方式来开发儿童的潜力,重视科学知识的掌握。在大自然缺场的教育语境中,儿童的身体感官得不到自由的舒展,大脑却被过度地开发。从表面看人类的智力似乎得到了空前的发展,但这种身心的不合拍导致了人类生活中自然的高度缺失,智力的发展也由于身体和感官的缺席而变得抽象和苍白。在这样的情形下,本文要追问地是：在教育学的语境中,人类与自然的关系是什么?自然或者说是荒野在人类生活中具有什么样的教育价值?当荒野越来越淡出学校与教育的视野,我们是否能够找到一种带领儿童重新走进荒野的教育方式?这种教育方式如何充分发展儿童的身体和感官?当我带着这些问题来思考教育的本质、儿童的本性时,夏令营这种校外教育活动跳入了我的视野。在夏令营开展的各种活动中,儿童走进荒野,与自然亲密接触,心智得到放松和休息的同时,身体和感官也得以酣畅的舒展。具体而言,本文从以下四个方面来分析作为一种自然教育的夏令营,在儿童成长中的意义。 1.论文首先追溯了美国夏令营的起源。早在工业革命之初,夏令营先驱者就看到了荒野在儿童成长过程中的意义。他们发现,在烟囱林立、闷热难耐的教室里,儿童的大脑被过度刺激,身体和感官被束缚起来；他们带领儿童步入丛林,就是要让儿童在荒野中放松心智、强健身体,以摆脱现代工业社会对生活的主宰,并在自然体验中寻找一种精神上的独立与自由。 2.论文对美国夏令营不同时期的活动类型进行了分析,归纳出夏令营的四个核心概念：反现代性、营地体验、男子气概和自然教育。其中,反现代性是夏令营活动的本质,营地体验是其主要活动方式,男子气概是针对男孩提出的培养目标,自然教育侧重于儿童动手能力和感官体验。这四个核心概念是美国夏令营发展至今一直遵守的基本原则。 3.而后论文将视野转到中国,对夏令营在中国的传入及演变进行了历时性的梳理。研究发现,从童子军夏令营对男子气概的训练,建国初期夏令营注重儿童的感官体验,到上世纪90年代探险夏令营关注儿童的营地生活,可以看出,中国早期的夏令营基本符合夏令营的核心理念。 4.论文最后对中国当前夏令营存在问题及其原因进行了分析,其问题是夏令营“男子气概”逐渐弱化,其理念也开始“去自然化”；究其原因是夏令营主办方对儿童本质认识的浅显,并忘记了夏令营从其诞生之日起就是要帮助儿童摆脱现实的奴役,而非适应现实。论文在此基础上提出了中国夏令营复兴的可能途径——回归荒野。即通过思考夏令营的本质与儿童本性之间的关系,试图通过回归荒野重建儿童与自然的联系,唤醒他们自身的力量,让其本能的冲动在荒野中得以释放。
一般来说，保研夏令营论文可以发表2-3篇。但是，具体发表篇数取决于夏令营的主题和时间安排，以及参与者的能力和经验。如果夏令营的主题比较复杂，参与者的能力和经验较强，那么可以发表3-4篇论文。
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热爱祖国，成绩优异的人才。具体条件如下：1、热爱祖国，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。2、身心健康，诚实守信，道德品质优良，学习期间未受过任何处分。3、学习成绩优秀，双一流学校或双一流专业，专业排名在年级前50%。4、有出色的科研成果者，如发表学术刊物论文、科研成果奖励、重大竞赛中获奖者，学习成绩标准可适当放宽，申请人须提交科研成果、公开发表的论文等材料。5、冶金、机械、控制、仪器仪表等相关专业2023年应届本科毕业生。北京科技大学是“双一流”建设高校、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校、教育部首批“三全育人”综合改革试点高校、首批北京市深化创新创业教育改革示范高校。
高校保研夏令营一般是在大三年级下学期的暑假进行，参报要求一般是成绩靠前、通过六级、有过学术论文发表，以及本校副教授及以上职称的专业老师的推荐信，该校通过后就能够进入夏令营。 参加夏令营对于保研是有帮助的，提前见到导师以及保研方面的负责人，学校还会颁发保研预录取通知单，最重要的是必须获得本校的保研外推资格才能够成功保送到参加夏令营的学校。
四、申请人基本条件：1、全国重点高校材料及其相关专业大三优秀本科生和在读硕士研究生。2、专业排名前20％ 名，学习成绩优秀，政治思想表现优良。3、有志于从事材料科学与工程学术研究工作。4、具有良好的英语写作和表达能力。五、优先考虑条件：1、在校期间获得校级或以上的各类奖励。2、科研项目主要参加者。3、曾在核心期刊上发表过学术论文。六、应交材料的清单：1、申请表及个人简历（附件下载）1份；2、 成绩单（可9月份开学后，由院系教务部门盖章补交）1份和学校或院系的推荐信；3、 获奖证书或参与科研项目证明复印件各1份；4、 国家英语四、六级考试成绩或其他体现自身英语水平的证明1份；5、 申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。请申请人于6月20日前，将上述5项材料以邮件形式发至邮箱：教务科张老师 或学工组李老师
高校保研夏令营一般是在大三年级下学期的暑假进行，参报要求一般是成绩靠前、通过六级、有过学术论文发表，以及本校副教授及以上职称的专业老师的推荐信，该校通过后就能够进入夏令营。 参加夏令营对于保研是有帮助的，提前见到导师以及保研方面的负责人，学校还会颁发保研预录取通知单，最重要的是必须获得本校的保研外推资格才能够成功保送到参加夏令营的学校。
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有帮助的呀。个人觉得比起发刊更重要的是通过和老师讨论你的论文展示你的视野和专业思维，研究潜质。本科期间发表论文的这个过程中所学到的知识和所掌握的技能，不仅是思维的开阔，更是综合能力的提高。
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