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小学教育英语论文题目
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是我整理的关于小学教育英语论文题目的内容，欢迎阅读借鉴。
1.朗读教学研究综评
2.朗读与朗读教学研究
3.小学语文教学与文学教育之关系探讨
4.语文教学有效性研究
5.阅读教学对话研究
6.口语交际教学策略研究
7.作文教学研究
8.文本解读与教学设计
9.培养学生阅读的策略研究
10.小学课堂教学设计探新
11.家庭文化氛围与小学生个性
12.小学学科教学中语言表达能力培养
13.小学学科教学中发散思维的培养
14.小学学科课程软资源开发研究
15.小学生问题意识和质疑能力培养的研究
16.小学生自主学习能力的培养
17.小学课堂的时间管理策略
18.小学生心理健康自我教育能力的养成
19.小学学科教师的心理教育能力研究
20.课堂教学与学生学习能力的培养
21.试论赫尔巴特教学形式阶段论的合理因素及其缺陷
22.试比较儒墨两家关于人性论及教育作用问题的异同
23.孔子关于师德的.论述及现实意义
24.青少年偶像崇拜心理探析
25.歌曲与童谣在小学英语课堂中的应用策略
26.游戏教学，适应天性
27.浅谈“任务型”教学在小学英语课堂中的运用
28.激励英语学习兴趣之我见
29.现代教育条件下的小学班主任素质结构研究
30.独身子女的家庭教育问题研究
31.家庭环境对小学生优良个性养成的影响
32.影响学校德育的社会环境因素的研究
33.小学教师现状的调查研究
34.小学课堂教学改革困境的研究
35.班主任素质与良好班集体形成的相关研究
36.学生厌学、辍学、出走、青少年犯罪的调查及其教育对策
37.小学生理想、学习目的、兴趣、自主意识以及价值观、道德观的调查与教育研究
38.小学生劳动观念、劳动习惯的现状调查研究
39."品行弱势学生"的教育策略
40.网络不良文化对小学生的负面影响的研究
41.小学阅读教学策略浅论
42.洛克教育思想与当今新课程改革之异同
43.洛克教育思想浅析
44.小学口语交际教学策略浅论
45.小学写作教学策略浅论
46.小学汉语拼音教学策略浅论
47.小学识字写字教学策略浅论
48.小学语文教学的训与练
理论与实践
50.古诗词教学策略研究
51.拼音教学与创新思维启蒙
52.识字教学与创新思维的发展
53.词语教学与主动学习精神的培养
54.句子教学与“阅读链接”
55.文本解读与教学策略
56.教学设计与以学定教
57.阅读教学中的“悟”与“解”
58.如何使语文教学走向自主学习
59.小学语文教学中的合作学习机制
60.小学语文教学如何培养学生的探究精神
61.课程资源问题探究
62.语文课堂教学“有效性”问题的是与非
63.语感能力培养的策略
64.初等教育学院06级本科毕业生数学素养对实习效果的影响调查
65.初等教育学院06级本科毕业生基本教学技能的现状调查与分析
66.小学“三角形三边间关系”的教学研究
67.刍议小学生数学学习习惯的培养
68.小学估算教学研究
69.帮助学困生获取数学学习积极的情感体验
70.数学教学应体现自然的过程
71.高度决定视野——论小学教师的数学素养
72.角度改变观念——也谈数学教学的效率
73.帮助学生获得基本的数学活动经验
74.小学数学程序性知识教学初探
75.小学数学陈述性知识教学初探
76.小学数学解决问题教学初探
77.低年级儿童问题解决能力的培养
78.人本主义学习理论对小学数学教育的启示
79.当代小学名师专业成长对职前教师教育的启示
80.小学教师专业素质现状调查分析
81.小学校本课程开发的现状调查与思考
82.小学新课程实施现状调查研究
83.顶岗实习对当前我国职前教师教育培养的利弊分析
84.教师专业化对与教师教育专业课程设置的冲突与思考
85.农村留守儿童现状调查研究
86.农村小学教师继续教育现状调查及对策分析
87.对数学生活化的理性分析
88.论主题图在小学数学教学中的有效运用
89.小学数学实践与综合课的现状及分析
90.小学数学“探索规律”的教育价值与教学研究
91.运用多种教学手段，培养学生空间观念
92.小学数学“自主探索”教学误区与对策
93.在“数学广角”教学中有效渗透数学思想方法
94.论小学数学教学中数学模型化思想的培养
95.从多角度挖掘小学数学教学资源的思考
96.构建生本课堂，促进学生发展
97.小学科学教师现状及对策研究
98.小学科技教师现状及对策研究
99.小学生科技兴趣现状及对策研究
100.小学生科学学习兴趣现状及对策研究
论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。
一、小学英语论文新颖题目（50篇）
1、解读小学英语教学中如何培养学生语感
2、如何在小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力
3、活用"微课"激活小学英语课堂
4、让学生在生活中学出一片天地--浅谈小学英语教学"生活化"的实施策略
5、小学英语阅读教学有效性提高策略分析
6、"互联网+"背景下农村小学英语听说能力的实践
7、角色扮演在小学英语教学中的实践探究
8、让小学英语课堂因信息技术而"熠熠生辉"
9、创设生活化的小学英语情景教学
10、注重学法指导，构建高效小学英语课堂
11、小学英语课堂教学中师生互动存在的问题及对策
12、让农村小学的英语课堂"玩"起来[N]
13、小学英语教师不同课型教学行为特征分析
14、轮岗交流背景下跨区域协作对教师专业发展的影响与思考--基于对江苏省A县小学英语教师的开放式问卷调查
15、小学英语单元整体教学情境创设浅探
16、主题意义探究下的小学英语单元整体教学
17、基于核心素养视野的小学英语绘本阅读教育研究
18、趣味教学法在小学英语词汇教学中的运用
19、小学英语课堂教学中戏剧活动的实践探究
20、关于小学英语阅读与写作教学的结合
21、运用英语课本剧助力小学英语教学
22、小学英语教学中的口语训练
23、信息时代家校合作模式下的小学英语教学策略分析
24、小学英语课堂思维导图教学法的应用探讨
25、浅谈思维导图在小学英语教学中的运用
26、小学英语教学中学生积极情感态度的培养分析
27、互动教学在小学英语课堂教学中的运用
28、故事教学法在小学英语课堂上的应用
29、构建"学共"课堂，焕发小学英语教学活力
30、小学英语语法教学的研究
31、小学英语教学中的信息技术应用
32、英文原声电影在小学英语教学中的应用
33、小学英语报刊阅读教学探究
34、浅谈盲校小学六年级英语的课堂提问设计--以Unit3ReadandWrite为例
35、情景教学在小学英语教学中的应用
36、信息技术助力下的小学英语"拼读与阅读"课堂
37、浅谈语块教学在小学英语口语教学中重要性
38、小学英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养
39、在小学英语课程中应用趣味教学法的策略研究
40、在小学英语教学中应用微课的策略分析
41、声声入耳--小学英语听力教学的重要一环
42、立足核心素养强化小学英语写作教学
43、情感教育在小学英语教学中的重要性分析
44、小学英语培养学生思维品质的教学设计策略--以译林版教材综合板块为例
45、英语教学之"武林秘籍"--提高小学英语教学的有效策略
46、主题意义下小学英语语篇教学的实践
47、创造教育理念在小学英语教学中的应用分析
48、核心素养背景下如何提高小学英语课堂口语教学分析
49、小学英语的教学问题及对策分析
50、万丈高楼平地起--浅谈小学英语词汇教学
哇，这个问题好，May最喜欢阅读外文文献啦，外文阅读不仅可以提升词汇量和阅读理解能力，还可以提升你的见识，拉开和他人的差距，毕竟大部分人看到外文文献都头大，哈哈哈，原谅May的小开心。
Leo，是May高一的时候收的学员，最讨厌英语，最主要是不想记单词，但是喜欢打打杀杀的游戏，喜欢逻辑推理，May结合他的这些特点，推荐他看外文原著小说《饥饿游戏》，然后一发不可收拾，连看三部，现在已经高二了，词汇量大增，英语成绩也直线上升，关键现在他更喜欢英语。Leo说：“英语很酷，帮他链接了通往世界的大门”。
那怎么阅读阅读外文文献呢？步骤如下：
1、选自己熟悉的，感兴趣的领域，再细分主题，比如你是一名由多年工作经验的医生，但是医学行业的外文文献很多，你得继续深挖自己擅长的领域，比如骨科这个细分主题的文献书籍。本来外文文献就够头痛了，如果还不是自己熟悉的，那一定很吃力。
2、浏览前面5页-10页，或者前面一二章，注意浏览，浏览，纯浏览，然后用铅笔圈出前面部分的生词。
3、拿出字典，挨个查生词，这时你会发现很多生词都是你熟悉的专业术语，很亲切有没有？哈哈哈......。
4、带着查阅的生词重新看前面一二章，大部分这个时候都能看懂前面部分内容，觉得自己很了不起，很厉害有没有？哈哈哈......。
5、继续看二三章，然后你会发现看整篇文献都很容易啦，为什么呢？因为前面两章出现的生词，专业术语，在后面的章节也会重复出现，再结合上下文拉通理解，连蒙带拆也能大致理解文献内容。
Ps：如果再第5步理解起来还有难度，再重复1-4步就好。
但是要背就会更难，但如果能阅读英文原著，就已经很棒啦，May那时候考四六级、专八，都是阅读英文原著喔。
总之，按照以上5步走，外文文献阅读so easy,身边有英文小说么？拿起它试试吧。
文/沐恩佳音 标题是一篇文章的“眼睛”，应该观点准确鲜明，引人入胜，对文章起着“画龙点睛”的作用！一个出色的标题，可以轻松抓住人的眼球，引起读者的阅读兴趣。 那么，什么样的标题才是好标题呢？如何写出亲子、类爆款文章标题呢？想写出爆款文，我们需要掌握哪些标题类型？ 有些标题虽然是有一点点像表演，但让人感觉难以抗拒，因为这样的标题一般符合人性，看到标题，家长会自我反思，希望看看文章，对号入座是不是在说自己？ 韩老师向我们分享了《别怪孩子跑得不远，只怪我们当年目光短浅》，这篇文章的题目非常好，因为它说出了很多年轻父母的心声，不能让孩子输在起跑线上。 标题，给别人第一眼的感觉，虽然它决定不了文章的内容，但是读者先看到标题，标题好坏决定读者会不会打开文章，去看我们写的内容。 如果文章的标题没有起好，也就吸引不了读者打开这篇文章，如果读者不打开，文章内容再好，读者也不会看到。就像一个人有美丽的内心，但至少外表也要说得过去，才会有人愿意去接触，尝试着了解她。 想把优质内容呈现，那么一个好标题是必不可少的，那么什么样的标题更吸引读者的眼球呢？我们起标题时，应该注意什么呢？我们一起听韩涵微语老师怎么说。 想知道我们的标题，能否成为亲子类爆款文的标准？我们应该从下面三个因素，进行标题自查。 1） 身份认同 读者可以从文章的标题中，看出文章的内容是不是自己需要的。 2） 关乎切身利益 一定要让读者从标题中看到这篇文章和我有关，关乎自己的切身利益。 3） 引发读者的兴趣 从标题中可以让读者觉得他能从文章中学到比较实际的知识，激发读者的兴趣，让读者在情感上引起共鸣。 例如，《每个全职宝妈，都是24小时营业》，从标题里我们可以看出：每个全职宝妈，包括现在或者曾经是宝妈，认同感都比较强烈，身份认同以后，就会让她感觉这篇文章对她有用，与她的切身利益有关，容易引发读者的情感共鸣。 文章的标题有很多种类型，哪一种更吸引读者的注意，我们应该多次尝试，韩老师向我们介绍了：关于爆款文章标题的八种类型。 1)蹭大佬型 大佬，就是像教育类专家、亲子类专家、心理专家、很有教育理念的名人等。他们的智慧以及相关事件，可以供我们使用，标题中出现这些人的名字，就是蹭大佬型。 例如，教育专家武志红、李玫瑾的教育理念；热点明星孙俪、黄磊等的育儿经；也可以是某某知名机构，像北大校长怎么说、清华的教授怎么讲等。 对这些大佬，有些读者比较认同，希望学习他们的教育观点，供自己所用；也会有一种挑战性的读者，他们想知道这些大佬的观点到底好在哪里。所以，这些大佬出现在标题中，会吸引很多读者的眼球。 例如《马云：让孩子玩儿，不然30年后，他将找不到工作》，属于蹭大佬型。 2）认同型 地域认同，一般是标题上有某个地域的名字，例如：河北考生家长，或者河北家长怎么看？河北的考生家长就感觉这的信息与他息息相关，认同感就比较强。 职业认同，标题中有一种身份，例如：教师、医生、律师，也可能是全职宝妈等。 还有年龄认同、性别认同等，读者看到这类标题，就会在心里相通，容易引起情感共鸣。 3）共鸣型 这类标题，容易引起读者情感上的共鸣，像同情、开心、痛苦、励志等，这类文章标题，都容易引起读者的同理心。 4）矛盾型 矛盾型的标题，容易激发读者的好奇心。 例如《月薪5万，却养不起一个孩子》，看到这个题目，读者就会想：我月薪5000怎么办呢？我月薪达不到1万，还要养两个或者三个孩子，怎么办呢？读者有了这些好奇，就会促使他们打开文章来读。 5） 数字型 标题中有数字罗列，或者数字之间形成对比，这样的标题具有一定的煽动性。 例如《小学6年，初中3年，高中3年，抵不过高考2天》，前面的数字罗列，与后面的2天形成对比，能够激发读者的兴趣，容易成为爆款文。 6） 反转型 这类标题，容易引起读者的好奇心，主人公为什么会发生这种情况，他到底做了什么事情，导致结果反转？ 例如《小学学霸，初中学霸，高中学霸，却没有考上大学》，从标题中我们可以看到主人公的大起大落，为什么会这样呢？容易引起读者的好奇。 7）悬疑型 这类标题自带悬疑，一般是一个问句，或者带有问号，读者会有：为什么？怎么会这样？有了这方面的疑问，容易引起读者的窥视心理，引发读者探索的欲望。 悬疑型标题，说到底还是符合了人性中的好奇心理。 8）利诱型 例如《面对不确定的未来，我们该为孩子选择怎样的教育》，这个标题里既有悬疑，又有利诱的成分。 利诱，顾名思义就是以利益进行引诱，所以标题里应该点名利益。很多家长怕吃亏，既然标题里显示有利益，那么读者就会点开来看怎么才能收益。 还是以上面的标题为例，家长们会想：孩子的未来不确定怎么办？为什么会不确定呢？该怎么教育孩子呢？应该选择什么样的教育方式呢？ 家长都不想让自己的孩子输给别人，所以就会点开文章，寻找自己需要的知识和方法。 爆款标题，就是挖掘人性，满足人的一种需求，但并不等同于标题党，二者是有本质差别的。 标题党，常常触及到一些雷区，各个平台都是严厉打击的，那么到底哪些是标题党啊？韩老师大致为我们分为三类。 1）过分夸张：情绪、事实、范围 情绪夸张，例如，孩子犯一个小错误，在标题中却运用“崩溃”、“烦死”等夸张类的词语，把情绪写得过分夸张。 事实夸大，假如，一个男孩和一个女孩递了一张小纸条，就夸大事实，甚至用成人的眼光去品评。 范围夸大，例如，全世界90%的家长都不知道，或者99%家长都不知道的这种标题，把范围夸大，且过于绝对。 2）滥用悬念 a、滥用竟然、居然这些词。 例如，《孩子成为学霸，竟然有这些秘密》。 b、标题只说半句，后半句故意用省略号 c、故意指代不明 故意指代不明，似乎看是悬念，实际上没有必要。 3）运用低俗的词语 亲子成长类的文章，是不允许运用低俗类的字词的，现在各个平台也是严厉打击的。 在新闻节目中，为了保护当事人的隐私，后期制作常用马赛克，很多时候马赛克都打在人的眼睛上；很多明星外出的时候，也喜欢带上墨镜遮住眼睛。 一旦把眼睛遮住了，我们很难看出来这个人是谁，即使认出来，也不能从眼睛看出对方的喜怒哀乐！ 文章的标题也一样，如果拟定的好，读者一眼就可以看到是不是自己喜欢的内容；如果含糊不清，就像文章的眼睛被遮住一样，即时文章的内容写得再好，也很少被人发现！ 尤其在这个信息大爆炸的时代，我们每天只要打开手机，各种讯息扑面而来，让人应接不暇，人们面对那么多信息，越来越没有耐心。 如果文章的标题不够新颖，引不起别人的注意，很容易被我们划拉过去，文章也就淹没在了信息的洪流中！ 通常一个标题，往往是几种类型交织在一起，标题的结构不同，写作的内容也会有差别。 我们要想写出一个吸引人的标题，想把自己写的文章打造成爆款，只有多读多练多写，不断试错，慢慢找出差距，一点点改进，才会越来越好，越写越顺手。
亲子阅读题目可以叫以书为媒快乐启蒙，无忧成长。阅读的益处显而易见，它不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。让我们与孩子一起共读，以书为媒，以阅读为纽带，与孩子一同成长，通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
先看书虫吧，由简到深，一步一步来。其它的英语程度不一，有深有浅。
推荐两本英语杂志：《空中英语教室》和《英语沙龙》
疯狂阅读是蛮可以的
萌芽 新概念作文的官方杂志，比那些老套的鸡汤杂志强多了 多是纯文学
美文阅读网不错，小清新风格，适合阅读。网站背景采用自然界中常见的颜色绿色，绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征；绿色不仅仅是由树木、花草构成的风景，绿色还代表和平、宁静、自然、环保、生命、成长、生机、希望、青春…美文阅读网，是一个用语言和文字编织起来的美文网站，用自己的文字谱写着生活的点点滴滴，用文字让读者了解更多真实的情感和世间道理，以爱情、情感、心情、人生为主题的美文阅读网站，专业提供在线阅读欣赏，包括原创美文、伤感日志、情感故事、心情随笔、散文、诗歌、经典语句以及人生感悟、美文摘抄之类的精美文章。电脑版：手机版：
铁血网就很不错，那里有很多小说，而且没有广告
小说阅读网收入好。1、月收入作者最高达6到7万，都是A签作者，有名的就是紫月君，安知晓，六少等。2、小说阅读网于其他网站优胜在于它的流量大，读者自然也多，文章的点击率就高。3、签约分成到时候签约编辑，不是签了约就有money拿的，要等推荐收藏点击到了一定程度可以上架了，读者订阅VIP章节，才能按月结算稿费。
5种。
1、细节理解题：从文中找到对的或错的一项。
2、推理判断题：从文章中你可以推出什么。
3、主旨大意题：文章讲了什么？文章的题目，段落的大意。
4、判断词义题：文中的生词是什么意思？
5、观点态度题：作者对于事件的态度？如怀疑，客观，支持，反对等。
细节题解题技巧
细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。
解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。
(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。
(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。
1.细节理解题：从文中找到对的或错的一项2.推理判断题：从文章中你可以推出什么3.主旨大意题：文章讲了什么？文章的题目，段落的大意4.判断词义题：文中的生词是什么意思？5.观点态度题：作者对于事件的态度？如怀疑，客观，支持，反对等
On New Year’s Eve, people in Italy throw out all the old things. So there are chairs, beds, clothes and plates in the trees. In Spain, the New Year comes in more quietly. In the evening people come together to the streets. Each holds a bag of grapes. When twelve O’clock comes, people start eating the grapes. In Japan, people eat noodles on New Year’s Eve. This food id said to bring long life Early the next morning, some families climb Mount Fuji(富士山).There they watch the first sunrise(日出) of the New Year.( ) story is about New Year’s Eve in_______ A Italy B Spain C Japan D All of the above( ) in Spain welcome New Year by _______after twelve . A eating grapes B eating noodles C throwing the old things D watching the sunrise.( )3. People in both Spain and Japan _______ to bring in the New Year. A throw things away B get together C eat some food D climb a mountain( ) climb Mount Fuji to _______ A look at the stars B look for New Year’s wishes C see the sun coming up D have a rest ( ) people in _______ hope to get long life from their New Year’s food A Japan B China C Spain D Italy我给你翻译一下:在新年的前一夜(在中国叫除夕,在美国叫圣诞前夜,在别的国家就各不一样了!)，意大利的人们扔掉所有的旧东西。因此在圣诞树上就会有椅子、床、衣服和盘子。在西班牙，新年则来得更安静一些。晚上，人们相聚在树下，每个人都拿着一袋葡萄。当午夜12点的钟声敲响，人们就开始吃葡萄。在日本，人们在新年的前一夜吃面条，他们认为面条是一种可以让人们长命百岁的食物。在第二天的凌晨，有些人相约攀登富士山，他们在那里观看新年的第一次日出。1. 这个故事是关于____的新年前夕。A.意大利 B. 西班牙 C. 日本 D.以上所有2. 西班牙的人们在午夜12点以后____来迎接新年。A.吃葡萄 B.吃面条 C. 扔掉旧东西 D. 看日出3. 西班牙和日本的人们都____来欢迎新年。A. 扔掉旧东西 B. 相聚在一起 C. 吃一些东西 D.爬山4.日本人登富士山是为了____A. 看星星 B. 寻找新年的祝福 C. 看日出 D.休息一下5. ____的人们希望吃他们的新年食物可以长命百岁。A. 日本 B. 中国 C. 西班牙D. 意大利所以答案是：DACCA