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论文答辩是把论文读一遍吗

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论文答辩是把论文读一遍吗

先陈述自己论文的主旨,也就是你要说明一个什么样的问题,然后讲你这篇论文里主要讲的是什么。有的是直接把论文里的摘要读了一遍就可以,有的是自己又重新拟了一个短文把自己的论文介绍了一遍。第二个步骤是主考老师将根据你论文当中的内容进行提问,主要是你论文中的某个问题的概念以及和现实生活中对应的现实问题的看法和解决之道。只要你了解你的论文,你就不用愁答不出来。有的要求当场作答,有的则可以给你几分钟的时间让你思考答案或者是在别的同学陈述论文的时候让你有思考时间。这个步骤不同的学校有不同的做法。这个答题的时候要结合自己的工作实践或是对社会上现实问题的理解作答。不论是陈述还是答辩,都不要太紧张,老师不会为难你的,他只是希望你能够把你的问题说清楚,而且要快。因为自考的考生很多,不能一个个的慢悠悠地来,切记,不要让自己说起来如滔滔江水连绵不绝,我就遇到过这样的,老师说,你就不要照着念了,你自己是怎么看的?直接说出这个了。只要论文是自己些的,就能答出来,或者不是自己写的,但是你认真的准备了,那就绝没有问题。祝顺利!

不需要,PPT上只要有基本结构,大概意思,就行了。

自我介绍,答辩人陈述,提问与答辩,总结。

考生参加论文答辩,不是要照本宣科地把论文读一遍,而是根据论文进行简练的阐述,这就需要考生在答辩时将论文凝练为一篇论文简介。有些专业还要求考生将论文简介做成ppt形式。无论形式如何,考生对论文的阐述都要做到简练、准确、规范。

答辩之前提前演练:用户阐述论文时眉飞色舞地说到得意之处,突然因为用完了阐述时间被导师叫停,或者对于写作的知识背景做了一段铺天盖地的阐述,还没来得及切入正题时间就不够,原本准备好的好多文案内容都没用上,简述论文超时是考生经常遇到的问题,对论文简述提前进行演练则可以有效避免超时。

毕业论文答辩注意事项

报告时应注意掌握时间、扼要介绍,沉着冷静,语音优美,用普通话,抑扬顿挫,表情丰富,表达淋漓尽致,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可。内容上紧扣主题,表达上口齿清楚、流利,声音要响亮,富于感染力,可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果。

报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训,要搞清楚通过这次毕业论文写作,学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴。

以上内容参考  百度百科-毕业论文答辩

论文答辩是不是把论文背诵一遍

不需要,PPT上只要有基本结构,大概意思,就行了。

自我介绍,答辩人陈述,提问与答辩,总结。

考生参加论文答辩,不是要照本宣科地把论文读一遍,而是根据论文进行简练的阐述,这就需要考生在答辩时将论文凝练为一篇论文简介。有些专业还要求考生将论文简介做成ppt形式。无论形式如何,考生对论文的阐述都要做到简练、准确、规范。

答辩之前提前演练:用户阐述论文时眉飞色舞地说到得意之处,突然因为用完了阐述时间被导师叫停,或者对于写作的知识背景做了一段铺天盖地的阐述,还没来得及切入正题时间就不够,原本准备好的好多文案内容都没用上,简述论文超时是考生经常遇到的问题,对论文简述提前进行演练则可以有效避免超时。

毕业论文答辩注意事项

报告时应注意掌握时间、扼要介绍,沉着冷静,语音优美,用普通话,抑扬顿挫,表情丰富,表达淋漓尽致,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可。内容上紧扣主题,表达上口齿清楚、流利,声音要响亮,富于感染力,可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果。

报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析、思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训,要搞清楚通过这次毕业论文写作,学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴。

以上内容参考  百度百科-毕业论文答辩

论文答辩是不是把文献综述一遍

不需要,简要介绍论文内容,然后等老师提问,一般老师都是看过你的论文的

文献综述不是在开题答辩里。

首先,开题答辩里面没有文献综述。具体来说,正常的顺序是,一般在开题答辩之前,需要写开题报告,答辩过后,就可以写正文了。而这里的文献综述,一般都是在正文之后,所以在开题答辩里面没有文献综述。

文献综述的要求:

它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述,还要根据自己的理解和认识,对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价,而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。

文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

论文答辩ppt,是不需要加文献综述内容的。

论文答辩是按照论文说一遍吗

论文答辩是什么,答辩流程,看完全明白了

绪论要包括研究方法、研究意义、研究背景,研究现状,而文献综述只要写研究现状。 你的文献综述具体准备往哪个方向写,题目老师同意了没,具体有要求要求,需要多少字呢? 你可以告诉我具体的排版格式要求,文献综述想写好,先要在图书馆找好相关资料,确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔,还有什么不了解的可以直接问我,希望可以帮到你,祝写作过程顺利。 综述是对某一方面的专题搜集 大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文, 它是科学文献的一种。 格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,在根据提纲进行撰写工。 前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

不是。

论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。论文的答辩,必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。

论文答辩以后,答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况,评定论文成绩。为了使评分宽严适度,大体平衡,学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。

在答辩会上,考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。

扩展资料:

毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。

1、自我介绍:自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体地介绍自己,争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2、答辩人陈述:收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题;课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况;有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果;

答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分;结论、价值和展望;自我评价。

3、提问与答辩:答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。一般为3个问题,采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场作答的方式。

4、总结:上述程序一一完毕,代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程,做总结陈述,包括两方面的总结:毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。

5、致谢:感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

参考资料来源:百度百科-毕业论文答辩

论文答辩流程一般包括自我介绍、 答辩人陈述、 提问与答辩、 总结和致谢五部分

论文答辩二遍一定过吗

论文进行二辩有没有什么影响,只要好好准备一般不会被卡毕业。

二次答辩如果顺利通过了,对毕业证和学位证是没有任何影响的,学生能顺利拿到学位证和毕业证。二次答辩人数会依据一辩人数通过进行,一辩通过率高的二辩人数会减少,而通过率低则二辩人数增加。

二辩还是没顺利通过的话,则会延迟毕业或者推迟半年毕业,意味着不能按时拿到学位证和毕业证。

一辩和二辩的区别

1、答辩的原因不同。

第一次答辩主要是校方组织论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文,即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度;审查论文是否由学员自己独立完成等情况。而二次答辩没有通过毕业论文再答辩。

2、两者答辩的时间不同。

第一次答辩主要是学校组织在同一个时间段学生统一答辩。而二次答辩主要是由于第一次答辩没有通过,而学校会重新安排时间进行答辩。

3、两者结果不同。

答辩的目的是通过,按时毕业,取得毕业证书,所以第一次答辩通过的同学就可以按时毕业,取得毕业证书。而二次答辩是为了不影响毕业,经过答辩委员会(或学位授予委员会)讨论决定给予未通过答辩的学生再一次答辩的机会,能够顺利毕业。

以上内容参考:百度百科-毕业论文答辩

那要看每个学校不同啦我学校很简单的

没有把 学校不会为难你的 俺学校答辩就系里领导在时候可严 他们一走老师们都放水 5分钟一个

论文要以意为主,首尾员一意是文章的中心,是主脑,是统帅。要写好论文,就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的,能够一言以蔽之,可以达到以简治繁的目的。抓住这样的中心,紧扣不放,一线到底,中途不可转换论题,不可停滞,不可跳跃遗隙,这样就能使中心思想的发展具有连续性。

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