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很大。因为这个案子一直是关注的焦点，她的父亲不仅放弃了工作，而且倾家荡产，就是为了给女儿伸张正义。
章莹颖毕业于国内的顶级学府北京大学，获得硕士学位后去美国美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校交流学习。学成之后必然是前程似锦，父母也能享清福。但这些美好的期待被一个叫Brendt Christensen的人打破了，2017年6月9日，章莹颖在美国失联，绑架和谋杀章莹颖的Brendt Christensen被判处终身监禁。即使章莹颖的父亲对这个判决极为不满，想让凶手血债血偿，但这个案子是在美国审的，他也没有办法。最让他放不下的是女儿遗体的下落，至今都没有找到，甚至有传言说章莹颖的遗体被压缩成了火柴盒大小埋在垃圾堆里，但这些只是传言，他也没有办法确认，因为美国方面对寻找章莹颖的遗体并无多大兴趣。
为了找回女儿的遗体，为了给女儿讨个说法，章莹颖的父亲辗转了3年，但这些辗转没有任何效果。2020年6月28日，章莹颖的父亲称已放弃上诉，目前为止无人承担也没有人赔偿，导致这件事就这样结束，章莹颖的遗体也不知道在哪个角落。章莹颖的父亲虽然不愿意相信这就是最后的结果，但他已经无力继续了。
父亲讲述章莹颖离开的3年：他现在基本不想再提莹颖，每次提都是一次新的伤害，真的是活着的人生不如死。他说现在真的感觉这个世界上没有正义，没有得到一点正义。有时候甚至想过一死了之，但现在他是整个家里的顶梁柱，如果我倒了，整个家都完了。为了维持生活，除了帮人开车以外，还找了一份门卫的兼职，一个月能有3000块钱。以前还跑过网约车贴补家用，但现在年纪大了，身体不行，头脑也退化得厉害，经常跑错路口，现在已经不跑了。支撑他生活继续坚持的动力就是莹颖，想找到女儿并且把她带回家，但现在看来希望很渺茫。因为美国那边一直拖，找的话要花很多钱，美国的警察可能也不赞同去找，我现在的收入只够勉强维持生活，根本拿不出钱去找。
他的父亲家中本身也不富裕，还是一直坚持着走法律的途径，包括出国在外那么长的时间，一直寻求律师和法律的帮助
章莹颖，女，1990年出生，福建南平市建阳区人，2013年毕业于中山大学，获学士学位，2016年毕业于北京大学，获硕士学位，2016-2017年在中国科学院客座研究。2017年4月赴美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC，位于美国伊利诺伊州)交流学习。2017年6月9日失联。2017年6月30日，美国联邦调查局(FBI)宣布逮捕了一名涉嫌绑架中国访问学者章莹颖的27岁男子。联邦调查局表示，他们认为章莹颖已经死亡。2017年7月12日，美国联邦大陪审团当天起诉绑架中国访问学者章莹颖的嫌犯布伦特·克里斯滕森，原定于14日的预审被取消。2017年7月20日，联邦法官宣布，该案正式审理时间定于9月12日。
章莹颖，女，1990年出生，福建南平市建阳区人，2013年毕业于中山大学，获学士学位，2016年毕业于北京大学，获硕士学位，2016-2017年在中国科学院客座研究。2017年4月赴美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC，位于美国伊利诺伊州)交流学习。2017年6月9日失联。2017年6月30日，美国联邦调查局(FBI)宣布逮捕了一名涉嫌绑架中国访问学者章莹颖的27岁男子。联邦调查局表示，他们认为章莹颖已经死亡。2017年7月12日，美国联邦大陪审团当天起诉绑架中国访问学者章莹颖的嫌犯布伦特·克里斯滕森，原定于14日的预审被取消。2017年7月20日，联邦法官宣布，该案正式审理时间定于9月12日。
章莹颖的头颅尸体被指可能隐匿在垃圾填埋场。
辩方律师的陈述，克里斯滕森向他们表示，在他与2017年6月9日杀害了章莹颖之后，他把章莹颖的遗体分别放在三个垃圾袋中，并在第二天转移到了公寓外的垃圾箱中。
2017年6月12日，克里斯滕森将章莹颖的衣物、书包、手机、书等物品以及他用于清理犯罪现场的物品放入一个行李袋，然后开车外出，将包括行李袋在内的所有物品先后分批丢弃至不同的垃圾箱。
据当地媒体此前报道，章莹颖的遗体可能在距离香槟市30多分钟车程的弗米利恩县的垃圾填埋场。史蒂文·贝克特表示，章家人在得到这一消息时，并没有收到这项消息是否具有真实性的保证，找到女儿遗体的期待也有可能再一次落空。
章莹颖案件：
章莹颖（1990年-2017年6月），女，福建省南平市建阳区人，2013年本科毕业于中山大学，2016年硕士毕业于北京大学，并于2016年至2017年在中国科学院客座学习。
2017年4月，前往美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校交流学习。6月9日，章莹颖失联 。
2019年7月18日，美国伊利诺伊州中部地区联邦法院法官詹姆斯·沙迪德宣布，绑架和谋杀章莹颖的布伦特·克里斯滕森被判处终身监禁且不得假释。 11月，美国ABC电视台制作的章莹颖案纪录片首播。
2020年6月28日，章父称已放弃上诉，目前为止无人担责也没有赔偿。
生活需要善良 生活需要什么？或许是物质、或许是精神，总之很多很多。但不可或缺的，就有善良。 善良即宽容、爱护，是对所有人的一种最无私的爱，也是自身美好素质的体现。 我生活在一个善良的家庭，父母从小就用语言、行动告诉我什么是善良：对于街上的乞讨者给予物质上的帮助、对于别人的错误给予宽容对于病人给予精神上的安慰……我在效仿，我在学习，我也在感悟这种善。 善良就是对别人的关快与宽容。 在学习、感悟善良的时候，曾听说这么一个故事：一个母亲在遇到一个独臂的乞者来家中乞讨，母亲却让那个独臂人将门前的20块砖搬到后院。起初乞者很吃惊也很气愤，认为母亲是在捉弄他，但是那个母亲却用一只膀子示范搬完了20块砖。乞者似乎明白了什么，按母亲的话做了。完成后，那个母亲给了乞者10元的劳动费，乞者鞠躬而去。十几年后，那个昔日的乞者已经变成了风度翩翩的老板，当他找到那家人时，准备抱恩，可是那个母亲却淡淡地说了一句：“我有两只手，你把东西送给没有手的人吧！”那个人一愣，接着热泪纵横，又深深地一鞠躬……听罢，我思考了良久，似乎又悟出了什么。 善良是对人精神上的关怀与给予，无论是对自己还是他人。 “持灯女神”南丁格尔，也用行动阐述了另一种善。她出身在一个显贵的家庭，却会为了帮助别人而抛弃无忧无虑的生活去选择从事当时地位十分低贱的护士这样一个职业。通过她的努力，前线的死亡率由40%降到2%！在多少个风雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格尔手提灯的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到无限的温暖和爱意，她所到之处，伤兵们甚至会俯下身去亲吻她的影子。我为此深深地震撼着，也为这种伟大的善而感动着、感化着。 善良又是对人心灵与精神的洗涤。 生活中有太多的例子，有的被世人传诵，有的却如过往云烟，这都无所谓，我们要的是善良的真谛。 我爱善良，因为它体现我存在的价值；我要善良，因为人类的爱是无私的。 生活需要善良，这样你就会发现，善良可以使人与人之间充满了依恋与呵护。
1、三创工作，人人有责，人人受益2、遵守社会公德，维护公共秩序3、传播卫生健康理念，引领健康生活潮流4、增强绿化保护意识，自觉遵守绿化法规5、增加一片绿，造福一方人6、创建国家卫生城市，从你我做起7、创建国家卫生城市，营造和谐美好家园8、强化创卫意识，巩固创卫成果，营造美好家园9、讲究卫生，预防疾病，提高文明卫生水平10、争创国家卫生城市，提高城市综合管理水平
社会贡献者昨夜香风传十里，如今散落一城花。旧岁已除人添岁，康灵洁净千万家。是谁创造了这一奇迹，他们是当今社会不可缺少的人，他们就是“最熟悉的陌生人”清洁工。他们是长期劳作在马路上，整日的风吹日晒他们从不抱怨。到了七月中旬，天气热的，他家都宅到家，而他们呢？瞧，他们一滴滴汗从头上滴下来，衣服渗透了，火辣辣的太阳把他们的脸晒得黑红黑红的，大部分都是老人，月工资只有几百块钱，他们图什么呢，他们只想为社会做一点力所能及的事，让生命更精彩！那是一个周末的下午，在我去游泳池的路上，突然遇见一个清洁工在清理粪池。 烈日下，他用钳子把池盖拧开，然后就下去掏粪，只见他下半身陷入粪里，用自己的手一把一把地把粪掏出来。这个粪池有五米长，三米宽。起码要掏一个下午。我奇怪地问自己：这么热，他为什么还要在粪池里掏粪？我带着疑问去问他们的小队长，队长说：“因为这是为人民利益服务，即使再辛苦也要坚持，这个清洁工是我们队里的先进队员，但他的工资只报800元。”“那为什么不提升他的官位呢？”我惊奇地问到。队长说：“其实上级部门早想提升他的官位了，可又有什么用呢？他自己不同意。”听了这感人的事迹，我不禁被感动了，去游泳池想泡在游泳池了凉快凉快的念头也打消了，只想静静地呆在这里。过了一会儿，我走到清洁工面前，亲切地说到：“叔叔你辛苦了，休息一会吧！”可他却毅然地说道：“这是为大众服务，耽误不得一分钟。”我看着他默默地工作，眼睛不禁“傻”了。时间越来越快，围挤的人也越来越多。大家都接二连三地慰问，有的问：“你口渴了吗？热吗？” 有的问：“歇会儿吧！”无数的问候，无数的关怀，都被他美丽的谎言给。大家都和我有同样的想法：即使是为大众服务也用不着这么辛苦呀！过了一个下午，清洁工掏完了这个粪池，就不声不响地离去了。 望着他那远去的背影，我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活，而默默无闻地工作的我身边高尚的人。
1、提高社区的品味，从垃圾分类开始。2、谢谢您的配合，我为您的.风度而赞美。3、给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。
《芭蕾舞集教学论研究》你可以看看。 《芭蕾术语词典》
《芭蕾教学法 》巴景侃 《西方芭蕾史》
谈舞蹈教师肢体语言的美育功能摘要：舞蹈是有生命的、运动中的人体艺术，舞蹈教师要对舞者的肢体进行严格而科学的训练，以便达到舞蹈内涵所要达到、所要表现的最佳状态如从简单的站姿、坐姿、走姿到软开度的训练，以至于跳、转、翻等各种技能技巧的训练，这些都是更好地表现舞蹈最高境界之所需。同时还要通过老师的训导、示范等，使舞者日常的行为举止养成良好的习惯，从而显现出其人格及职业的魅力。关键词：舞蹈教育、肢体语言、内涵、美育功能、美感舞蹈教育是一种通过肢体语言进行的教育。身教重于言教，是专业教育和人格教育的统一，也就是教书(学)与育人的统一。这是一个对肢体进行严格训练和科学训练的过程，也是对一些良好的行为习惯、动作养成的过程，舞蹈教师是整个训练的执行者、诱导者和贯彻者。舞蹈教育是用肢体语言通过示范动作传递肢体艺术进行教学，其他学科的教师则是把所要教授的内容通过语言文字的形式传递给学生，因此，舞蹈教师的肢体语言有着更特别的意义，有着特殊的美育功能。舞蹈教师是用肢体语言把舞蹈的内涵、教育的内涵和老师本身的内涵，通过舞蹈中的肢体美、教学中教态每和生活中的自然美表现出来。它不仅带给人们精神上的愉悦和美的享受，而且还具有欣赏价值和对学生的美育作用，更重要的是可以激发学生学习舞蹈的兴趣和欲望，更是一种动力。它所传递的信息形式多样，内容丰富，多姿多彩。舞蹈教师的美育功能来自舞蹈艺术本身的美这种美是经过提炼组织和艺术加工的人体动作，这种美是经过严格训练后的精雕细琢，修饰性很强，具有艺术造诣所赋予的灵气，它符合舞蹈审美诸元素的需要。不同风格的舞蹈动作以及各种优美的舞姿和高难度的技巧等，是经过艰苦磨练后才能达到的专业性很强的富有艺术性的肢体美，是任何口头语言都难以比拟的。教师在教学中，把这些富有专业内涵的舞蹈动作，通过关的肢体语言，示范给学生们，如：在教授中国古典舞神韵所要表现的“形、神、劲、律”中的“律”时，其中一个简单的“亮相”，既可运用正律，也可运用反律。正律动作通过顺利顺势则顺水推舟，一气呵成，犹如行云流水。而反律，一个动作和动势的走向分明是往左却突然急转几下的往右，或者由前突然变化向后等等。这种反律通过教师的肢体表达，有着异峰突起、出其不意的效果，使动作有了扑朔迷离、瞬息万变的感觉。更美的是教师在动作过程中，从手指尖到脚指头、从头发梢到神经末梢、从眼神到呼吸都给人一种只可意会不可言传的美感。舞蹈只有通过美的肢体和美的神韵，配以美的音乐，才能表达美的内涵，达到美的享受。这种肢体语言美，给人一种美的意境。而学生在享受美的熏陶的同时，就会情不自禁地跃跃欲试，渴望效仿和追求……舞蹈教师的美育功能是教态语言的美这种美是人的本质力量的直接表现或理想的形象显现，与人的精神品质息息相关。这种美的教态语言是一种知识品位、文化修养、职业道德、聪明智慧、教学方法及态度等方面综合素质的体现。教师优雅的艺术气质，始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样，尤其是教师的艺术涵养更能激发学生对艺术美的追求。教育的最高水平应该是无声胜有声，身教重于言教。舞蹈教师有着用肢体语言和教态语言传递美的内涵的教师职业内涵以及教师本人素养的融合。教师的一言一行，都会深深印在学生们的脑海里。作为教师不仅要教学生掌握舞蹈的技术、技能，更要教他们做人的标准。一个学生追求的生活目标是高深还是庸俗，是奋发还是功力，是诚实还是虚伪，舞蹈教师对学生的影响比任何其他教师更直接更有力更深远。大到教师的教学风格，人格魅力，小到教师的一言一行，一举一动，一个手势，一个呼吸，一个眼神，～个微笑，一个表情，教师在课堂上的举手投足和每一个细小动作都有他的用意所在。教师的表率作用是无穷的，是对学生具有强烈震撼力的感染力的，～个自身修养高的老师，常常是学生崇拜的偶像、模仿的榜样，在教学中其讲述的观点及阐述的内容，极易为学生接纳，其言行极易起潜移默化的作用，做到“亲其师，信其道”。教师身体力行、身先士卒、为人师表，既是一种很好的教学方法，也是教师对学生爱的体现。特别是舞蹈教师，以愉快的教态语言和学生沟通，将会取得很好的效果。舞蹈教师的美育功能是教师本身的一种自然美如果说第一种美是来自于舞蹈本身的肢体美，是经过专业训练才能达到的话，而第二种教态美则是教师综合素质在课堂上有意识的表现及活动，那么第三种美就是外在美和内在美的结合，是前两种美在教师心灵深处的烙印，或者说前两种美在脑海中的积淀，是一种渗透到骨子里的东西，是任何人无法拿走的东西，也就是人的内在气质的一种表现。这里既有职业特点，又有专业特点，是个人的学识水平和文化修养的整体显现，是一种不经意的表现，是一种下意识的最自然美的流露。有人常讲，一位好演员不一定是一位好教师，但好的专业教师一定是一位好的演员，这也充分说明对舞蹈教师的要求标准很高，在专业上既要会跳，又要会教，必须做到知其然还有知其所以然，并且还要学会教育学，心理学以及教法，更要学会做人。舞蹈教师所从事的是教育的职业，传授的是舞蹈的专业，因此，在舞蹈教师的肢体语言里，既有舞蹈演员的艺术气质，又有教师的学者风范，既有五大搜演员的个性张扬和坚韧的毅力，又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。舞蹈教师的肢体语言或者说体态语言是一种外在形象，也反映着他的气质和内心，车尔尼雪夫斯基曾说：“形象在美的领域中占着统治地位。”教师把各种形式的美的形象，呈现在自己的学生面前，深深留在他们的脑海里，达到净化灵魂、提高境界、丰富知识、陶冶情操的美育目的，因而以形象——肢体语言美感教育人会有显著的功效，会帮助学生树立审美观，提高审美能力，培养他们对社会美、自然美、艺术美的感受、理解、想象和创造能力，完善审美心理结构，促进身心健康发展，从而早就一代人格完美、素质全面的新型人才。
好多好多呢比如 法国奢侈品 法国餐饮文化 对了是需要对比的还是？有没有其他条件不过最后别写文学的，法国人追求完美会比较挑剔环法自行车~~~
先确定好你的选题然后，到谷歌里面的高级搜索关键词。会找到很多你想要的哦。。。我今年刚刚写完论文。。。如果你有不懂可以问我哦。。。
论法国姓氏发展与中国姓氏发展。网上可以查到很多资料，也是个比较有意思的话题，与中文法语两者又有关系。或者论法语与中文的严谨性对比。你自己也可以多找几个论题给导师看，他会给你建议。
常见的是写些法国的文化比如法式大餐;法国香水啊，法语在中国的推广啊，法资工资在华现象啊，法国奢侈大牌对中国的影响啊，法国电影啊，法国教育体系啊，法国的咖啡文化和中国的茶文化对比啊。。。一下给你了好多题目了，你看看有没有你想写的~~la cuisine françaiseles parfums en Francela cinéma françaisel'influence des grandes marques en ChineLes entreprises en Chinele system educatif en Francele français en Chine L’humour chinois et l’humour français Les influences du parfum en France L’humour française L’influence du film français La protection sociale Les sciences et technologie après la deuxième guerre mondiale L’usage du tu et du vous dans la langue française Les mots dérivés dans le français Le rhétorique dans les manuels français La fonction des mots empruntés dans la langue française Les mots étrangers et la civilisation étrangère Le sport en France Les loisirs en France La discrimination sexuelle dans la langue française Le café en France et le thé en Chine la réflexion sur la situation de la jeunesse à l’heure actuelleL’économie française sur l’influence de la construction de l’Europe La nouvelle relation sino-française depuis les années croisées