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围棋规则（2002版） 第一章 总则 第1条 围棋的棋具 1、棋盘 棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点，简称为“点”。 棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格厘米：厘米。
围棋从劳动中而来。围棋的由来有很多种说法。其中之一是尧发明的，因其儿子愚钝才“围棋以教之”。而比较令人感觉到更符合实际的是从劳动中而来。因远古时代人民以渔农为生，渔猎是人们重要的社会活动和生存方式。而人们在打渔之余，利用渔网在上面用两色石子互围，开始渔网选用的是破旧不用的小片，后来逐渐增加。而黑白两色更容易区分，代表昼夜交替、一阴一阳的现象和理论。长而久之逐渐完善了规则，最终产生了与现代围棋相近游戏。历经数千年发展，如今围棋已经是很普及的益智类游戏了。
日落 我站在窗前，凝望着那朵毫无瑕疵的白云，或许是在蓝天的衬托 下吧，她显得出特有的纯洁与端庄，正如同淑女般漫步在天空中。忽 然，她一下子涨红了脸，变得是那么的羞涩而又妩媚。 是谁惊动了她？我回头望去，只见一轮红日正在缓缓滑落，将西 边的天空染得通红。哦，是夕阳。瞧，那夕阳边的云霞，好似得到了 夕阳的赏赐，变得欣喜异常，时而围坐一团，倾诉衷肠；时而围着夕 阳跳起了探戈；更有自我陶醉的，远离他人，自我欣赏……看得出他 们的心情都不错，脸儿也都是红红的，泛着金光。 夕阳或许是受了鼓舞，越发的精神了。他周围的一切也因此变幻 出无穷的魅力。那一排排黄色的屋顶变得金灿灿的了，那家家户户窗 户上折射出的光汇聚在一起，给小区洒上了一层特殊的光，仿佛将人 带入了仙境一般；小区里那一片树林也好似抹上了一层淡淡的油，愈 加翠绿诱人了。沿着小区尽头流去的那条小河，此时也有了别样的感 觉，静谧而不乏温馨…… 渐渐的，夕阳收敛起他最后的光芒，还来不及说一声再见，便垂 下头去，合上了双眼，静静地睡去了。再看原先的那群追随者，也适 时收敛起兴致，变幻成暗云，等待夕阳的再次到来。
棋盘：标准的围棋盘略呈长方形。横线的等距离为厘米，纵线的等距离厘米，棋盘的外侧留有厘米边线为宜。棋盘的颜色应为鹅黄色，配黑色线条为宜。比赛棋盘的厚度，应在厘米之间。
围棋使用长方形格状棋盘（看上去像正方形）及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方有先行占地之利，故而人为规定黑方局终时要给白方贴子。围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。中日韩等各国制定的竞赛规则略有不同。
相关信息
棋子：棋子分黑白两色。多为扁圆形。棋子的数量以黑白子各180个为宜（参见中国围棋规则2002版）。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本则常用两面凸的棋子。中国云南保山所产的“永子”为历来的弈者所青睐，已有五百余年的历史。其他较为珍贵的棋子材料有玛瑙、贝壳等。
棋盘：盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点（以下简称为“点”）。棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格厘米×厘米。盘面上标有九个小圆点，称为星位，中央的星位又称“天元”。
区别挺多的，中国象棋每方都有7种不同功能的棋子，而围棋之分黑白。中国象棋越下子粒越少，围棋越下子粒越多。中国象棋取胜主要靠擒王，围棋取胜在于占领地盘。中国象棋一开始就已经有地盘和阵型，然后调整子粒进攻或防守，围棋是一步步占领自己的地盘，同时攻击对手地盘，防守己方地盘。
象棋与围棋的区别，主要有四个方面：1、棋子的动与定在象棋中，棋子是可以动的，进攻与防守都需要移动棋子。而在围棋中，棋子一旦放在棋盘之上，除非被吃掉，否则便不能移动，位置是固定的。2、棋子的作用象棋棋子是在一开始就被赋予不同的作用，马走日，象走田，炮打翻山，其重要程度先天已被决定，而所有棋子存在的目的就是为了保护将帅的安全，将帅的生命是胜负的决定因素，所以也就要有了丢车保帅、弃卒保车之类的说法。而围棋在未落子之前，棋子与棋子之间没有任何区别，只有当它们放在棋盘上之后才会体现出不同的价值。 3、棋子的减少与增加象棋在一局游戏中，由于吃子，棋子只会减少，不会增加。围棋的棋子是逐渐摆放在棋盘上，棋盘上的棋子是可以增加的。4、胜负判定象棋只要捉住对方的将帅即为胜利，胜负比较明显，也容易出现和棋。围棋需要统计双方地盘大小，由于黑棋贴目规则不统一，所以胜负可能有争议，但统计结果必有多数与少数之分，通常没有和棋。
国际象棋更适合孩子受益终生一、国际象棋有则“胜、负、和”三种结局，而且和棋是一种艺术（最佳结局或者最高境界）。围棋基本上非输即赢，比较残酷。二、两者比较1、国际象棋的优势：国际化程度极高：全球十亿多人在下，是欧亚非澳南美北美各大洲各国都推崇的“智力体操”。围棋在欧美就是不吃香，主要是文化背景的问题。即使古力连赢李世石十盘也不会成为欧美的体育新闻；然而两位江苏姑娘侯逸凡（泰州兴化）和阮露斐（南京）争夺女子国际象棋世界冠军之后，16岁夺得棋后称号的少女侯逸凡就被纽约时报连篇累牍地报道过，比尔盖茨也出来夸她。有句名言：国际象棋是人类智慧的体操。比尔盖茨肯定佩服侯逸凡智商比自己高，羡慕嫉妒爱。国际象棋立体棋子形象生动，容易吸引孩子的兴趣。2、围棋的优势：精深莫测，变幻无穷，对于计算的要求很高，也训练抽象思维。另外，围棋的普及程度高，喜欢围棋的家长多，有一定的国际性---在中日韩三国盛行，台湾也比较流行。围棋的劣势：比较抽象，幼儿入门偏难，训练和比赛比较耗时间和体力。国际化程度不高，仅限于东亚中日韩三国（含台湾）。
当然是围棋更复杂！！世界上最强的象棋软件“深蓝”已胜人类极限水平，但围棋软件还处在人类初学者水平，研究发现，若想让围棋软件像“深蓝”一样每步都计算出来，同样的处理速度每一步需要考虑两年！原因是除了围棋盘交叉数多以外，还有一个重要的方面，象棋可以计算哪步比哪步好，但围棋更需要一个人的象形思维与整体大局思维，更需要“感觉”，这无疑是最难捉摸、最复杂深奥的部分，使计算机都做不到的。
当然是<<围棋天地>>,再就是<<棋艺>>,不过<<围棋天地>>现在元一本.而不是2006年的元.
找一些《围棋入门》的书看的。
围棋初学者需要知道以下几点就可以进行对弈。
1、落子：黑先白后，每次一人走一手棋，子要下在棋盘的十字交叉上，不要下在格里。
2、吃子：要知道围棋子的棋盘上是有气才能存在的，无气的子叫被吃，必须从棋盘上拿掉。
3、知道胜负如何判定：一盘棋下完后，要知道哪些棋是活棋，哪些是死棋，终局数棋前要把死棋从棋盘上拿掉，把双方的子加空数一下，多者胜。
扩展资料：
围棋棋具：
棋子：棋子分黑白两色。多为扁圆形（也有双面突起的应氏棋子）。棋子的数量以黑白子各180个为宜。棋子呈圆形。
中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本则常用两面凸的棋子。中国云南保山所产的“永子”为历来的弈者所青睐，已有五百余年的历史。其他较为珍贵的棋子材料有玛瑙、贝壳等。
棋盘：盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19=361个交叉点（以下简称为“点”）。棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格厘米×厘米。盘面上标有九个小圆点，称为星位，中央的星位又称“天元”。
下让子棋时所让之子要放在星上（让先除外）。棋盘可分为“角”“边”以及“中腹”。启蒙学习中，有13×13、9×9的棋盘。另外，现代出土文物中还有一些是较罕见的15×15、17×17路棋盘。
棋钟：也叫计时器，在正式的比赛中可以使用计时器对选手的时间进行限制，非正式的对局中一般不使用计时器。
棋谱：它为记录棋局的工具，通常以笔记本的形式出现。
参考资料来源：百度百科-围棋
《围棋天地》 《棋艺》
<围棋天地》《北方棋艺》《围棋报》，《围棋天地》图文并茂，解说详尽，也有很多棋人轶事及典故，雅俗共赏，推荐你订阅。
关于围棋的定式，棋界有不同解说，但也有一些基本共识，如定式之“定”只有相对含义，定式经历历史沿革，可见其非自然法则，乃人之发明，而且行棋中出“变着”也为常见。甚至有求道者如小林光一痛思“定式”之束缚，打破“思维定势”和行棋惯例，进而天马行空追求“随心所欲而不逾矩”的境界。但毕竟，人人都用定式，且亦步亦趋，不轻易越雷池为多，职业高手也常不例外。可见定式自然有其符合“棋理”之处。本文拟对定式之“理”以及定式的局限作一理论探讨。 定式与“纳什均衡” 何为“定式”，小林光一有如下定义：“在局部战斗中，用最稳妥的顺序，而且能经得住以后的检验，从而被固定下来的就是定式”。在此定义中，“局部”较易理解，但何为“稳妥”？如何“检验”？均语焉不详。下面就用博弈论(game theory)——尤其是“纳什均衡”(Equilibrium)作一诠释。 博弈论的基本前提为：某人或某物的行为效果如何，有赖于他人或他物的行为。由于世上人间的事物很少不依赖于其他事物而存在，因此博弈论用途甚广，从军事，政治，经济等社会科学，到工程学和生物学等自然科学，均留下印记。在日常生活中，从待人接物到谈情说爱，无不涉及博弈过程。 初期博弈论强调利益的冲突，即非合作甚至对抗状态。比如，“零和理论”指一方得益则意味着另一方遭损。这在围棋中早有运用，如“他人之急所即我之急所”。棋，包括围棋，既然讲的是胜负之道，就规定了它的对抗性。军事行为、经济行为、政治行为、国际均有对抗的因素，但如果这个宇宙只有对抗和冲突，它又如何避免分崩离析的结果呢？这样的问题，在美苏冷战时期（双方都拥有毁灭性核武器），尤其显得重要。数学家约翰·纳什(John Nash，1928——)就是在这样的背景下提出了他的均衡理论，后称为“纳什均衡”，这一理论也是他1994年获诺贝尔经济学奖的主要理由。 纳什早年入普林斯顿大学数学系做研究生即与围棋结缘。对于纳什来说，棋局中的博弈隐喻着人间事物的基本规律。事态如棋局，而棋局是可以用策略思维加以概括的。比如“过分”，“本手”与“缓着”之间，一般都会选择本手，着法过分如不遇反击，可能占到便宜，如遇反击则可能亏损，因此如果棋力相当，则应考虑到对手的反击手段。对手也同样考虑到在追求利益中不可能占尽便宜。这就导致双方都能接受的方案。 纳什的均衡理论的要义在于：即使在对抗条件下，双方可以通过向对方提出威胁和要求，找到双方能够接受的解决方案而不至于因为各自追求自我利益而无法达到妥协，甚至两败俱伤。稳定的均衡点建立在找到各自的“占优策略”(dominant strategy)，即无论对方作何选择，这一策略优于其他策略（所谓“本手”是也）。“定式”即是许多变化中双方都认为“不亏”的一种变化。 纳什均衡与定式的关系可以从两个层面看。从策略层面看，如一方的策略是“捞地”，另一方是“取势”，而结果相当，互有所得，双方就愿意那样下。“捞地 ”（考虑现实利益），“取势”（考虑将来发展）便形成一个“纳什均衡”；另一方面，可以从具体行棋效果来看，如果一步棋能考虑到对手各种应手而依然成立，对手也运用同样法则找到应对，则可以说双方达成了“纳什均衡”。 这样看，定式是一系列纳什均衡的累计直至局部达到稳定的一种变化，直到一方认为可以根据形势选择任何变化或脱先而无局部受损之虞。由于定式是在大量实战基础上不断被验证并长期积累而成，可以说定式是围棋中科学成份最大的。 但是，围棋的变化无穷，定式之外其他种种变化难以穷尽。一个定式少则几步，多则几十步。有些定式具有强大必然性，不然有崩溃之虞，或明显亏损，有些可能具有弹性空间，将来趋势也未必明了。在某一局部具有均衡意义（即双方地考虑了对方可能的策略而达成的对等的占优策略）的变化可能有多种，而“定式”只是在前人经验总结出的一部分。从而会有新的定式出现。而在任何对局中，全局情况，对手棋风，都会决定一个定式是否真正具有“均衡”意义。比如，一个棋风锐利、咄咄逼人的棋手碰到处处忍让的棋手，可能占到便宜，遇到同类棋手，则会陷入恶战和险境。
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围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏，又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力传播于世界各地，随中华文化的发展，在几千年的发展过程中靠人的智慧不断使其得以发展，在古代只是权贵人家和文人墨客的消遣的娱乐工具，现在却是时尚的大众文化代表。围棋的最鼎盛时期暂无据可考，但是聂老围棋时代的狂潮席卷全国，刺激了民间业余围棋快速发展，现在的常昊、古力、等等国内顶尖选手出色表现便是聂旋风十年磨剑的影响。政治、经济、文化总是和民生、社会联系在一起，围棋只是一种狭义的文化，却是所有文化的浓缩，小小的棋盘其实反映着很多无穷的道理。棋盘上演绎着军事、战争的博弈理论，是大局和局部中战略战术思想和行动的高度概括。现在在我国经济迅猛发展之时，很多商业经济的竞争，企业的管理都借鉴中国的军事理论，围棋的《棋经13篇》就是《孙子兵法》规律的智慧。我曾经听说过，现在很多出色的企业家都热爱围棋，并且很多都是高手，他们把对棋理的认识和理解熔入到他们企业的管理和参与市场竞争中。企业的竞争是智慧的较量，需要站在一定的高度审视全局的变化，制订决策性的战略规划，在局部发展中采取符合经商法则的战术，在商战中依靠深入的计算分析使自己始终立于不败之地。围棋又是开发智力的游戏，很多人通过围棋的学习，会悟出很多道理，通过下棋，逻辑思维、判断、选择、取舍、计算等方面无形中就会使自己的智力水平得到提高，特别是现在的孩子通过一些生物本能反应，从兴趣出发培养的话确实是终生受益的一件事。围棋对个人修为、性格、气质等影响很大，不会下围棋的人就很少有棋士风度，一位围棋老师说过，通过围棋的学习，可以改掉孩子的很多坏毛病，养成许多优良的品质。很多朋友说过，学围棋的孩子没有坏孩子，具有业余5D以上的孩子几乎没有考不上大学的，等等，虽然称不上真理，都很有道理。每一个围棋爱好者都是一个战略家，不管现在或将来从事何种职业，围棋陪伴的一生都是很快乐的，一生不接触围棋将是人生一大缺憾。
在实践研究的过程中，我们进行了大量的案例跟踪，观察幼儿在围棋活动和其他游戏活动中的智能表现，教师们明显感到，围棋是提高幼儿数学的最好玩具，非常适合幼儿时期的特点，因为开发儿童的大脑，要害技巧在于：不是让幼儿去理解、分析某种事物或区别于其中事物，而围棋符合幼儿全面的，直观地把握“类型熟悉”的特点，围棋是逻辑－－数学智能练习的极好教材。围棋是决“胜败”的游戏，确定存在着能促使孩子智力发展的因素，我们努力将这些因素贯穿于幼儿园的一日活动之中，促使幼儿思维灵敏，记忆力增强，注重力集中，观察力提高，形成初步的数学－－逻辑思维能力。在幼儿园的数活动中，我们运用黑白围棋子对幼儿进行“数的类型”练习，因为幼儿在下围棋的过程中会出现单双数、多少、大小、数量的关系，例：学习围棋的基本着法“数气”可以让幼儿学习数数（四口气、三口气、顶角只有两口气），猜先游戏可以让幼儿熟悉单数、双数，幼儿下围棋都有胜败，判胜败时孩子们运用数棋的方法，最粗浅的方法是对棋盘进行填子，然后数出黑棋、白棋的具体数目，数量多者为胜，孩子们从开始的1个1个数发展到2个2个、 5个5个、甚至10个10个数，巩固了手口一致点数和按群数数的能力，懂得些数的实际意义，由此可见围棋是幼儿学习计算有效的辅助手段。围棋的“复盘”是一种记忆“复述”，幼儿在“复盘”过程中多的时候要到达200多手，既要记忆每手棋在19路棋盘上的具体方位，又要记忆每手棋下的先后顺序，这样的记忆对于成人来说也难以做到，然而幼儿通过长时间的“复盘”练习，记忆“复述”的水平逐渐提高，慢慢形成了自己的记忆策略，儿童的记忆策略越多，回忆的水平也就越高，可见围棋活动能有效地提高幼儿的记忆力。刚开始学围棋时，孩子们都喜欢吃掉对方的子，这是儿童的心理表象、直接知觉和具体形象思维的外在表现，围棋顾名思义就是看谁在正方形的围棋盘上围的地方多，围棋活动引导幼儿通过全局思考、布局和战术来抢占地盘，下围棋需要两个小朋友斗智斗勇，从多个角度考虑每一步棋自己有几种选择，哪种最好？对方有几种应对方法，可能是哪一种？如何使自己“百发百中”，击败对方？揣摩对方的意图是什么，是假装中计，还是针锋相对%26#8230;%26#8230;这是一个发散性思维的过程。尽管棋手水平有高低之分，但只要下棋，他们的思维就具有多样性、活跃性、灵敏性的特点，大脑始终处于猜测、演绎、推理、筛选的兴奋之中。在“绞尽脑汁”中，孩子考虑和分析问题的能力不知不觉有了长进。例如：“扑”，孩子们下这手棋时，他所要思考的不是下一手要如何下，而是下一手棋让对方吃，吃了以后再反提，这一过程需要幼儿连续想好几步棋，可见围棋活动能有效提高幼儿的逻辑－－数学智能。
先去看看吴清源的自传《天外有天》，然后看看电影《吴清源》，就写他给你的印象。吴清源作为儒学文明区当今在世的最伟大的文化巨匠之一，年轻后辈多了解他，一定会受益良多。
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