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当代中国新闻学从1978年结束时处于“非科学的边缘”,到1997年被确立为独立的二级学科,完成了跳跃式的学科发展,学科体系建设所取得的成绩可谓神速。下面是我为大家整理的新闻学本科论文，供大家参考。
一、高校新闻学专业学生管理工作面临的挑战
新媒体时代，以智慧手机和移动互联技术为标志的移动网际网路，实现了人和人之间跨时空的即时交流。大学生对手机媒体的依赖已经远远超出了对亲人、朋友的依赖，这不得不说是一种已经发生了的人的异化。海量的资讯裹挟着我们，承载多样化资讯的媒体“掌控”着我们。
1、表面和谐的大学课堂
高校新闻学专业学生目前对于手机的依赖程度正在加深，他们的学习、生活、娱乐、购物等所有的生活都在手机上完成。大学的课堂上不再出现学生窃窃私语或大声喧哗等扰乱课堂的行为，静悄悄的课堂上只有老师一个人的声音在教室里回荡，师生互动的场景在这表面和谐的大学课堂里绝少出现。学生们沉溺在移动网际网路络的虚拟世界里无法自拔已经是现代大学课堂的一个常见的现象。这种现象在高校新闻学专业课程的课堂上屡见不鲜，学生在课堂上貌合神离的状态，令老师们头痛，学生管理方面也显得束手无策。
2、充满危险的人际交往
随着手机上网在高校新闻学专业学生中越来越普及。大学生中也盛行虚拟交往，交往物件也是多元的，既包括现实世界中与自己具有血缘、亲缘、同乡、同学、同事等关系的特定人群，也包括各种陌生人。他们会因为网路世界中的某些共同关注的话题而结识社会上不同阶层和身份的人。这就给高校新闻学专业学生的人际交往带来了很大的不确定性。新媒体时代，虚拟人际交往中高校新闻学专业学生的“分享”心理浓厚，他们热衷于依靠即时地理位置资讯交友的移动应用，个人地理位置能轻易被定位，让虚拟社交的人有了更真实的体验，但这种真实性也可能导致现实人际交往的潜在风险。
3、真假难辨的就业渠道
在新媒体环境下，人人都可以通过手机上网浏览资讯，释出资讯，这种自由度很大、门槛很低的资讯传播环境极大地唤醒了人们的自我表现欲，表达欲，同时也带来了网上资讯真假不分的问题。面对网际网路上海量的招聘资讯，高校新闻学专业的毕业生，显得既欣喜又无奈。网上关于就业招聘资讯数量庞大，但鱼龙混杂，很难辨别真假。
二、改善的新举措
新媒体时代，手机上网受到高校新闻学专业学生的热捧，他们的学习、生活、就业都与移动网际网路络紧密联络在一起，在这个虚拟生存与现实生存界限日渐模糊的时代，高校新闻学专业的学生管理工作者如何利用新媒体，融入学生的虚拟交往圈，为现实的学生管理工作服务，是亟待解决的问题。
1、建立师生互动交流的网路平台
新媒体环境下，随着手机上网的盛行，媒介对生活的介入和渗透可谓是无孔不入。在这个人人上网，处处分享的年代，教师可以通过手机QQ、微信等进入学生们的虚拟人际交往圈，倾听他们七嘴八舌的议论，关注他们的生活，以此加深对学生的了解，为制定科学合理的学生管理制度提供现实依据。
2、加强学生心理健康教育和疏导
新媒体为高校新闻学专业的学生和教师提供了一种更加便捷的沟通方式，借助移动网际网路络中的社交平台，教师可以更加全面、深入地了解学生的心理状态。如今的大学生已经不再是天之骄子，他们要为考证、考级发愁，为毕业就业发愁，社会的快速发展给他们带来了巨大的心理压力。这种情况下，高校新闻学专业的学生管理工作部门要把培养学生的健康心理作为重点工作，定期开展心理健康讲座，邀请心理学专业的教师在大学生成长的不同阶段给予不同的心理健康辅导。针对个别突发事件，要进行恰当的心理干预，疏导学生中的不良情绪。此外，学校要定期开展心理健康调查，了解学生的心理健康水平，及时作出有针对性的心理辅导，把不良心理和情绪消灭在萌芽状态。
3、帮助学生筛选甄别网上就业资讯
高校新闻学专业学生毕业求职基本上以网路应聘为主，网上招聘资讯的真伪辨别就成为至关重要的一环。新闻专业学生的管理部门可以联合学校就业指导中心，帮助毕业生筛选、甄别真实可靠的招聘资讯。首先是借助计算机技术对网上招聘资讯中的重复资讯进行剔除，然后借助搜寻引擎，筛选真实的招聘资讯可以搜寻招聘单位的真伪，然后按照学校本身的发展水平即所开设的专业筛选出与本校毕业生相关的用人单位，这样经过了就业指导中层层把关，筛选出来的招聘资讯再经由高校新闻学专业相关院系的学生管理人员，及时地释出到学生的移动社交网路平台QQ群、微信圈等，学生通过手机即可及时获取自己感兴趣的招聘资讯，避免学生自行浏览网路的盲目性，也消除了虚假招聘资讯、传销组织欺到学生的隐患。
4、线上交流与线下沟通相结合
新媒体时代，学生和教师都比较偏爱虚拟人际交往，通过手机QQ、微信等即时通讯工具，老师和学生既可以克服面对面交流的拘束感，又可以把自己的心里话说出来，是一种最经济的人际沟通。但是线上沟通毕竟是一种虚拟化的人际交流，少了面对面时的丰富表情、动作等，交流的真诚度大大降低，交流内容的真实性也值得商榷。学校要加强对高校新闻学专业学生的管控，老师和学生的面对面交流必不可少，只有在师生双方面对面坐下来的时候，老师才能认识一个更加真实的学生。当然了，线上虚拟化的交流，尤其是移动社交平台的“关注”、“分享”可以增加彼此的亲近感，教师可以了解学生的生活、情感等方面的最新变动，为师生之间的面对面交流打好基础。
三、结语
新媒体时代，高校新闻学专业学生的学习、生活、就业等重要事宜都与移动网际网路息息相关。他们通过移动网际网路获取学习资料，通过移动网际网路购物、休闲，通过移动网际网路上的招聘资讯求职就业，他们的生存高度虚拟化了。这种虚拟化的生存状态对于高校新闻学专业的学生管理工作来说既是机遇也是挑战，一方面，方便了学生和老师之间的“无限制”沟通，有利于老师对学生的管控;另一方面，虚拟交往中资讯真伪的不确定，也增加了学生管理的难度。新媒介技术的发展已经不允许我们回避它的存在，高校新闻学专业学生管理者必须着力加强师生间的移动互联，密切师生关系，以期为干预和指导学生的思想和行为，加强新闻学专业学生管理提供依据和工具，最终提升学生管理工作的水平。
对于学生来说，通过课堂所学习的采访技能以及写作方法等并没有很好进行应用，在具体的教学过程中一些学生也只是死记硬背课本上或者是课堂上所学的知识。在学生在课堂上学到的采访技能及写作方法实际的工作中不能运用自如，新闻采写的能力不能很好地体现。我们知道，新闻学也是一门实践应用极强的学科，所以我们在教学的过程当中要强 *** 学的科学性和有效性，新闻人才的培养必须与就业市场接轨，而事实上现在广播电视新闻学专业的学生很多，但是真正有用的人才并不多。学不能致用，教育则无意义。因此，广播电视新闻学专业教学与课程的改革势在必行。笔者结合自身的教学，总结归纳出以下几个方面的改革思路：
改革课堂教学模式，实行“体验式教学”
在传统的教学过程中，绝大多数的教学组织和设计都过于被动，具体的教学没有达到实效性教学这一目的，因此教学的效率也不是很高。在传统的课堂教学过程中，绝大多数的课堂教学都是以教师为主导的，而学生则处于被动的地位，这种灌输式的教学一般都是老师来进行事先安排，老师滔滔不绝的讲课，学生埋头苦记笔记。新闻学的课堂在这种教学模式下进行的结果就是学生除了记住了笔记，没能激发他们对新闻的兴趣，能力的培养更是无从谈起。所以我们进行教学模式的改革和创新就要转变以往这种被动式的教学，进而变为积极主动的教学，确定学生的主体学习地位，不断的改变课堂的教学模式，是广播电视新闻学专业教学改革最重要的内容之一。对于广播电视新闻学的教学来说，它具有较强的实践性，所以我们要让学生从抄笔记的怪圈中走出来，转动他们的大脑，活跃他们的思维，课堂的设计和组织要注重和学生之间的互动，在教学的过程中鼓励学生广泛的参与进来，让他们在课堂上就体验新闻实践的乐趣，从而培养他们的能力。以笔者在新闻采访课中的知识点新闻线索的教学为例。在我们进行教学之前，或者是课堂的前十分钟，我们也就可以讲解基本理论新闻线索的基本含义及如何寻找新闻线索。在了解了这些基本的要求之后，我们也就要让学生知晓新闻线索是记者经过大量的反复的调查和思考所获得的，从中发现有传播价值的事实。对于课程时间的把握，一定要巧妙的进行设计，其中课堂剩余的三十分钟让学生走出教室，规定他们在第二节课上课之前回到教室，每个同学都需要写出1-3条在三十分钟内发现的新闻线索。不断的变革以往的教学模式也可以更好的激发学生的积极性和兴趣，这样一来也可以让学生觉得这种方式很新鲜，都很愿意尝试。在三十分钟过后，我们也就可以让他们陆续回到教室，各自分享自己找到线索。其中有的根据观察找到线索，比如关注学校的展板，了解到最近学校会开展哪些活动，可以跟进报道。当然我们也可以鼓励学生自己出去寻找线索，进行采访，这样也给予了学生较大的发挥空间。让学生去团委了解学校的优秀学生代表情况，可以做人物专访。还有的通过上网查询资料找到线索，有学生通过网路了解到蔬菜涨价的资讯，从而找到探寻食堂饭菜价为何稳定的新闻线索。之后老师需要对同学们的找到的线索进行点评，分析利弊。还提示大家，其实同学们今天的这堂新闻课本身也是一条有价值的新闻线索。学生实践讨论加老师点评的课堂教学模式，可以有效地培养学生的兴趣，同时，学生在体验中的经验获得必定大于老师的照本宣科的内容重要。
改革课程设定，提升学生综合竞争力
在高等教育教学管理和改革的过程中，相关的专家也指出目前世界范围内新闻教育课程体系从课程类别上分为三大类别，其中主要包括应试性教育、新闻学科以外的基础知识教育、新闻的专业教育。一般来说，应试性的教学主要是培养学生的人文素质，对于基础知识的掌握和储备等，其中新闻学专业的教学重在培养一支高素质的应用型人才，重点培养学生新闻从业能力的核心教育体系。对于应用型大学的广电新闻专业而言，新闻专业教育是最重要的。新闻学者Glennmott认为，新闻作为一种技艺永远不会被替代。对于不被替代，其一个基本的前提就是掌握新闻传播的主要技艺。在这种情况下，我们应该在课程设定上加大新闻专业课程的数量，同时在课堂教学的过程中实现很好的应用，这样也就可以确保学生能够通过专业学习掌握新闻传播技能。应试性教育是必须的，但在课程设定中应该把握好度。比如马克思主义新闻观教育，是为了让学生能够适应中国的新闻传播制度，适应中国的新闻实践。从思想上对我国的新闻传播有一个整体的了解和认识。但是这类课程普遍理论性较强，内容比较枯燥，学生对知识的吸收程度有限。针对这一问题，我们在具体课程的设定上要更加科学化，其中对于相同类的课程设定以及门数是不宜过多的，要有选择的进行选择。在教学的过程中，我们要不断的变革教学的内容和教学的方式，尽量的使其多样化，比如电影观摩，课堂讨论等。新闻学科以外的基础知识教育对于今天全媒体时代的新闻教育而言，是尤其应该受到关注的。就目前情况来看，很多广电新闻专业的课程设定都有一些基础知识教育体系的体现，但是还仅仅的限于文学、广告学、秘书学等新闻传播学相关性较强的学科。从当下新闻人才的需求情况来看，财经类、法律类、科技类等型别的记者需求缺口更大。因为很多新闻院系毕业的学生缺乏其他专业的基础知识，无法进行准确深入的专业新闻报道。由此可见，课程设定中可以适当设定跨学科跨专业的选修课程，让学生根据自己的兴趣选择学习其他专业的基础知识，完善他们的知识结构，减少自己实践中的知识缺角进而提升他们的综合竞争力。
加强教学考核机制的创新和改革，进而激发学生创造力
在整个教育教学管理体系当中，除了基本的课堂教学，在教学的管理和考核上也要重视起来，积极做好相关的教学考核与管理，它们共同构成了一个完整的教学管理体系。其中，积极做好考试型别分析等具有重要的意义，在这方面我们知道闭卷考试是最为传统的考试型别，而随着当前教学的改革，目前越来越多的学校开始进行考核机制的改革，加强考核机制的创新和改革就要从教学的实际情况出发，例如对于应用型大学来说，我们从人才培养的目标进行全面分析，其中改革的必要性更为明显。一般来说，加强广播电视新闻学专业的实践教学需要具有更加开放的考核机制，这就要改变以往死记硬背的学习状态。进行考核机制的改革也是对管理模式的一种重要推动，因为考核的改变也在很大的程度上促使着我们的教学管理做出相应的改变。从考核学生能力的角度出发，需要记忆的考核内容必不可少，但是更多的比重应该倾向于实践能力的考核。结合应用型人才培养需求，笔者提出如下的课程考核标准：出勤和课堂参与占10%，两次平时课外实践作业占20%，期末理论考试占30%，期末实践作业占40%。与此同时可以实现教与学的有机统一。在传统的教学过程当中教师往往占据着主导的地位，学生在学习的时候往往是被动的接受，这样是不利于学生对基本知识的掌握的。所以，在实现教学与考核的一体化教学的过程当中，我们要确保学生的主体学习地位，实现“教”与“学”的有机统一。学生对实物操作，是掌握原理和技能的纽带。在教师直接指导下，学生通过实操，在掌握基本理论以及原理的同时，也能够具备较强的专业技能。归纳，是一体化教学的重要环节。学生实操验证的原理和掌握的技能，必须通过归纳才能系统化和牢固化，实现理论和实践一体化教学的真正目的。在期末理论考试的题型需要设定为开放式或者讨论式的，让学生学会自己思考专业领域中的问题。期末的实践作业由学生自主组成团队完成，从策划到作业成品，需要团队的分工协作，并将作品在最后一堂课上进行展示。学生将整学期学到的理论知识和积累的实践经验运用到最后的新闻作品中，锻炼他们创作的能力。
结语
总之，随着当前教学体制的不断改革和发展，在具体教学的过程中也需要进行教学模式的探讨和创新。对于应用型大学来说，强调专业教学的科学性和有效性也就显得尤为重要，在这方面，针对广播电视新闻学专业的人才培养，应该顺应新闻传播领域发展的规律，抓住该职业领域的实践性特征进行教学和课程设定。所在最后总结起来即是：首先必须根据业界的需求，明确新闻人才培养的教育理念。我们的培养目标是有理论基础并且能够熟练运用专业技能进行操作的人才，具体来说，我们要将广播电视新闻学专业的实践性和应用性教学作为教育改革的核心。当然，在另外一个方面我们也需要根据时代发展以及教育改革的相关需要探索改革教学模式，将死板的讲授变为充满乐趣的体验尝试，激发学生对职业的兴成新闻作品作为他们考核的主要方式，改变通过死记硬背就能得高分的现状。只有实践能力的充分展现，才能获得较高的分数。通过以上的相关分析笔者认为，只有从以上三个方面着手进行改革，只有这样我们才能解决应用型大学中广电新闻业人才培养存在的学不能致用的问题。
新闻传播专业论文如何定题目
首先看是什么专业的题目
其次根据专业和教授的口味来定
题目尽可能不要大众化
（一）选题
毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。
（二）查阅资料、列出论文提纲
题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。
（三）完成初稿
根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。
（四）定稿
初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。
以下题目仅供参考：
1. 试论大众传播受众权利的保护
2. 试论“媒介殖民主义”
3. 我们为什么喜欢上网
4. 浅论网络传播环境净化策略
5. 大众传播受众价值的再认识
6. 民营网吧生存状况思考
7. 试论网络时代的贫富差距
8. 试论互联网络中的舆论引导
9. 我国大众传播受众权益保障状况及思考
10. 由我国大众传播现状引发对“社会责任理论”的再认识
11. 受众行为对大众传播的作用
12. 我国大众传播内容与社会道德教化的冲突及思考
13. 试论网络传播环境对人格形成的影响
14. 论我国大众传播工作者的素质
15. 试论网络媒体、传统媒体并存状况下大众传播效果
16. 从蔡智恒网上小说看网络小说
17. 从《人生》和《平凡的世界》看路遥
18. 《延安文艺座谈会上的讲话》对中国当代文学的影响
19. 试论余华的《活着》
20. 试论余华的《许三观卖血记》
21. 大众传媒与“少年作家”诞生与生长
22. 试论小说与其改编的电视剧间的互动关系
23. 试论受众对传媒的需求
24. 试析信息不对称的后果
25. 试论手机对传统传播理论的颠覆
26. 试析我国大众传播受众权益的保障状况
27. 试论传播媒介发展对民族文化的影响
28. 媒介为我们营造了什么样的世界
29. 职业记者的危机——互联网络、手机对记者职业的影响
30. 大众传媒在构建和谐社会中的作用
31. 试析“易中天现象”
32. 浅析央视10频道“百家讲坛”的选题策略
33. 试论新闻的经济监督职能
34. 试论新闻的法制监督职能
35. 中国现代作家作品研究（具体的作家作品同学们可根据自己的情况自定）
36. 美学与新闻（具体题目同学自定）
37. 美学研究（具体题目自定）
38. 文艺理论研究（具体题目自定）
39. 从“富士康”事件谈新闻工作者的素质
40. 试论在权力和资本影响下的新闻现状
41. 从新闻的内容谈新闻美
42. 从新闻的形式谈新闻美
二
1. 论舆论监督与司法公正的平衡
2. 新闻传播中保障知情权与隐私权保护的平衡
3. 新闻侵权诉讼的应诉对策研究
4. 新闻侵权诉讼的防范与对策研究
5. “新闻审判”的中西比较
6. 论新闻侵权案审判中“公共利益”原则的适用
7. 对舆论监督引发新闻侵权纠纷的实质分析
8. 论信息公开制度对新闻采访权的保障作用
9. 论新闻媒体对保障公民知情权的作用
10. 试论新闻侵权的法律责任
11. 论报道自由、评论自由与“新闻审判之界限
12. 论传播权利的保障和救济
13. 对电视法制节目未来走向的思考
14. 如何克服电视法制节目的负面效应
15. 虚假广告的治理与媒体的责任
16. 电视名牌栏目的广告效应分析
17. 虚假广告治理的对策研究
18. 电视法制栏目的个案分析（选择某一法制栏目，如“拍案说法”或“今日说法”，进行分析）
19. 论“新闻审判”产生的根源
20. 论“新闻的真实”与“法律的真实”
21. 对新闻侵权案件审理中存在的若干问题的思考
22. 论表达自由的限制
23. 论保障知情权与表达自由的实现
24. 论法制新闻报道的价值选择
25. 完善信息公开制度对新闻法治的价值
26. 论表达自由与名誉权保护的平衡
27. 论司法与传媒的良性互动
28. 论新闻记者的职业权利
29. 新闻自由的法律界限
30. 舆论监督中的法律问题研究
31. 论新闻媒体侵权的责任豁免
32. 宪法司法化与新闻自由权利的保障
33. 论新闻法制与党对新闻的领导
34. 政府官员的名誉权与舆论监督
35. 舆论监督中“公众人物”的名誉权问题
36. 对新闻侵害名誉权案件审判中存在的误区及其分析
37. 论舆论监督的法律界限
38. 论隐性采访的法律限制
39. 论广告传播对社会流行的影响
40. 广告对传统的性别偏见的固化作用
41. 对广告新闻化的思考
42. 盲目的偶像追捧与媒体的社会责任
43. 从传媒的影响力看“超级女声现象”
44. 从整合营销传播的视角看“超级女声现象”
45. “超女热”对文化的冲击及其分析——从“超级女声”到“梦想中国”
三
1. 报纸版面设计趋势分析
2. “厚报”的问题及解决措施
3. “厚报”的产生与发展
4. 中国电视娱乐节目的新崛起
5. 论大众传媒与和谐社会
6. 论报纸的形态及变化
7. 中英新闻标题比较
8. 论编辑思维
9. 对美国“新闻自由”的解析
10. 论新闻图片的作用
11. 论报纸头版的新功能
12. 论新闻标题的特点
13. 报纸新闻标题与网络新闻标题比较
14. 论报纸的新闻语言特色
15. 论传统报纸的走向
16. 论编辑的素质要求
17. 《重庆时报》的版面分析
18. 论新闻策划
19. 论报纸副刊的变化及作用
20. 报纸专栏分析
21. 论报纸评论的特点与作用
22. 论新闻编辑的创造性劳动
23. 论报纸编辑的隐性劳动
24. 论编辑的主体意识与受众意识
25. 论新闻编辑人才的培养
26. 论编辑处理与舆论传播导向
27. 网络新闻编辑的特点
28. 对新闻编辑学学科建设的思考
29. 论编辑的人文情怀
30. 论毛泽东的编辑思想
31. 都市报的“同质化”分析
32. 论新闻的世俗化
33. 对当前新闻教育的思考
34. 论网络媒体中编辑的角色变化
35. 新闻的“软化”现象思辨
36. 论媒介品牌的建立及注意的问题
37. 论传媒的影响力
38. 论传媒的公信力
39. 论传媒的涵化功能
40. 解读施拉姆的“受众信息选择公式”
41. 网络时代的新闻编辑思维
42. 论新闻编辑的境界
43. 论新闻编辑在文化传播中的作用
44. 论民生新闻报道现状
45. 论精确新闻报道
46. 论调查性新闻报道
47. 论媒介素养
48. 新闻评论现状分析
49. 论新闻编辑理念
50. 电视产业的困境解析
51. 报业生存现状分析
52. 论媒介产品走向媒介商品的变化
53. 论新媒体变革编辑方式
54. 论新媒体变革传播方式
55. 论新媒体变革传统媒体
56. 论传统媒体的数字化走向
57. 论传媒整合发展
58. 论网络新闻标题的特点
59. 论网络新闻编辑策划
60. 从美国成立新媒体部队看美国对信息自由流动的威胁
四
1. 简论新闻的意识形态性质
2. 新闻“真实”的本质探寻
3. 新闻语言特征论
4. 论新闻的党性和人民性的关系（即从“三个代表”的角度来讨论“新时期新闻”的特点）
5. 试论新闻与哲学的关系
6. 试论新闻与道德的关系
7. 试论新闻与文学的关系
8. （从生活中某一具体的新闻事件）试论新闻的社会作用
9. 新时期“新闻种类”的再认识
10. 重新认识新闻与生活的关系——针对目前新闻界存在的“等新闻”现象感言
11. 新闻风格论
12. 新闻的民族特点初探
13. 新闻与文学的关系
14. 现代中国新闻流派初探
15. 新闻美学的理性探讨和认知
16. 从“接受”的角度来谈新闻的写作
17. 新闻“阅读”的心理机制探寻
18. 从“普利策”奖看中西新闻意识的不同
19. 再论新闻批评的性质和任务
20. 关于新闻评论性质的再认识
21. 新闻中的美学规则
22. 新闻传播与民族文化的模铸
23. 可视性新闻与语言性新闻未来的展望
24. 如何正确地认识新闻的“工具”作用
25. 新闻价值论
26. 论大众传播中的个性风格
27. 论新闻自由与自由新闻 ——关于网络媒体现状的思考
28. 论新闻工作者的素质要求
29. 关于当今中国新闻理论研究的思考
30. 应当正确地开展新闻批评——关于中国新闻批评现状的思考
31. 论新闻中的人道主义精神
32. 关于新闻的经济价值的思考——从中国资讯业的繁荣看新闻价值的另一极
33. 新闻学与传播学现实关系的正确认知
34. 大众传播与中国经济发展的研究
35. 中西方传播理念之异同
36. 现代传播学论
37. 试论新闻的政治监督职能
38. 试论新闻的经济监督职能
39. 试论新闻的法制监督职能
40. 中国现代作家作品研究（具体的作家作品同学们可根据自己的情况自定）
41. 美学与新闻（具体题目同学自定）
42. 美学研究（具体题目自定）
43. 文艺理论研究（具体题目自定）
44. 从“富士康”事件谈新闻工作者的素质
45. 试论在权力和资本影响下的新闻现状
46. 从新闻的内容谈新闻美
47. 从新闻的形式谈新闻美
五
1. 传播效果浅论
2. 略论传播效果的提高
3. 传播效果评价
4. 博客管理初探
5. 中西采访技巧比较
6. 中西新闻价值观比较
7. 中西电视谈话节目比较
8. 中外电视新闻节目比较
9. 外国电视节目的借鉴与改进
10. 电视访谈节目主持人风格比较
11. 广告的文化策略
12. 电视广告的现状与发展
13. 中国电视广告20年概论
14. 广告创意论
15. 广告的理性诉求与感性诉求
16. 新闻写作的创意
17. 新闻采访中的心理焦虑
18. 新闻记者的社会责任感
19. 从突然公司事件看记者的社会责任感
20. 新闻出版“气功热”反思
21. 民生新闻与社会和谐
22. 浅论突发事件报道
23. 社会和谐与新闻人的社会责任感
24. 科学发展观与经济新闻
25. 科学发展观与新闻传播
26. 社会和谐与社会新闻
27. 新闻报道与社会和谐
28. 隐性采访浅论
29. 独家报道浅论
30. 都市报的现状与发展
31. 中外动漫产生比较
32. 动漫创新初探
33. 法制新闻中的隐性采访
34. 新闻采访中的新闻侵权行为
35. 批评报道与新闻侵权
36. 科学发展观与科技新闻报道
37. 科学发展观与社会新闻
38. 浅论网络传播
39. 网络传播与社会和谐
40. 短信传播浅论
41. 新闻媒体传播比较
您的新闻传播专业论文具体是什么题目呢
有什么要求呢
论文是需要多少字呢
开题报告 任务书 都搞定了不
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝写作过程顺利
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
你大几的？大一的话我有十一个关于新闻学概论的题目……
1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）2、新闻构成：题、文、图、表。3、题：简要、突出、吸引人。4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。范文的话，你随便打个“通讯稿”就一大堆了。也不知道你具体想要那方面事件的稿子，就说一下怎么写吧。
江苏牧院记者团新闻稿规格 初定规格
一、题目要求 题目不限不要总写“„„的采访报道”
二、正文格式
新闻稿格式模板（一）：
10月14日晚19点，SIT专项讲座在XX楼208教室圆满结束，XX院副院长亲临讲授。
黎教授从多个方面展开本次讲授，首先他简单地向同学们解释了何为SIT，为何大学面向大学生开始这样一个创新项目。院长强调：“我们不需要具备所有的专业知识，我们要边学边做，自我探索，自我创新，SIT旨在培养大学生的知识运用潜力、分析解决问题潜力以及团队合作潜力”。
当谈到如何入门SIT项目时，院长说道：“关键在于项目的选取，我们要选取的项目不在于高端，而在于有新意以及可行性，项目的选取还需与教师探讨从而完善构思。”在指导的过程中，教授还举出往届成功的和失败的例子让同学们从中获取经验，吸取教训，以免今后参加的同学误入歧途。
在最终为提问环节中，同学们就参加比赛如何选取指导教师提出疑问，教授表示：“只要你有心参加比赛，敢于创新，任何一个湖大的教师都乐意做你的指导教师。”
历经一个多小时讲座顺利结束，同学们都深感受益匪浅。讲座结束后，教授在采访中表示：“我们要培养的不是书呆子，而是全方面发展的人才。所有的同学都能够参加SIT或者是学科竞赛的途径来提高自身的综合素质潜力和创新潜力。”
新闻稿格式模板（二）：
10月27日13时，信息工程系在篮球场1号场地停止了一场篮球对决。本次竞赛是小组决赛的强强交锋，也是大一与大二的友谊比赛。竞赛开端，身着红色的大一队开端就表现出激烈的取胜愿望。他们借着身高优势对大二发起猛攻。大二无法获得进攻上的优势，只得防卫。竞赛第一节的比分可是紧紧相逼啊。
第二节开端，由于经过第一节的顺应，大二队员经过调整战术，全力打好配合，快攻猛打，充沛应用弹跳力优势稳住篮板，屡次抢到对手的篮板球。比分基本开始拉大，大二开始追赶对手。
异常是在竞赛双方罚球时，现场的氛围很紧张。然而以精彩的一球突破，全场到达一次高潮，比分差距6分。
在接下来的竞赛中，大一队员受到在场观众得成功的鼓舞，再接再厉，奋力拼搏。
最终5分钟是决议胜负的时分。虽然总分大一队以6分之差抢先对手，可是队员们都不敢漫不经心。大二队汲取了先前的经验，决议发起还击，到离竞赛完毕只剩三分钟时，总比分都不断飙升，仅落后大一队四分。
慌张的时辰就要到来了！全场队员都发挥出了全部的身手，他们闪电般的速度，精确的抢断，尖锐的打破，花式的动作一次又一次地引爆了现场的氛围，全场的喝彩声一波之后一波。
在成功行将到来的时辰，本人院队员丝毫不敢涣散，稳扎稳打，不给对手有可乘之机，最终将比分定格在了45：39，以6分之差险胜大二队。
这是一场精彩的竞赛，双方队员都发挥出了最好的程度，氛围慌张，全场高潮迭起。本次竞赛大一队的成功，不仅仅体现出他们得拼搏精神，也体现出他们团队的团结精神。
新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写的稿件。新闻六要素六要素：包括：“五个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”：How（如何），即：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。明确六要素，对新闻工作有三大作用：第一，有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点。第二，有助于记者迅速的抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。第三，有助于明了的新闻体裁要义。新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。 以下有几种新闻的格式：写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。倒金字塔一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现今中国的很多都市报所使用的都是这种格式。基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。新华体另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。以上是比较常见的消息报道的格式。标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。华尔街日报体补充一点，很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。
没有。截止到2022年10月7日，《看天下》杂志并没有社会评论的版块或页码，只有政治、历史、社会新闻，还有报道和时政热点。《看天下》是一份国内综合性新闻故事类高端文摘读本，是国内唯一开设四个分印点的新闻类期刊杂志，也是全球华文媒体BPA认证市场发行量最大的新闻期刊。
标题 培养面试应考能力,了解时政热点,可以主要看以下报纸刊物：1. 《民生周刊》《半月谈》《当代世界》《廉政_望》《华声·观察》。2. 《环球》《中国新闻周刊》《环球人物》《_望东方周刊》《看天下》《播客天下》。看天下和博客天下是文摘类期刊,观点都是其他杂志的,中国新闻周刊很全面,但市场化程度不够。
退稿率高,表明该期刊稿源丰富,稿 件选择余地较大。通常高质量、高水平的期刊退稿率在70%~90%;中等水平期 刊退稿率在40%~70%;
猫哥是专门辅导北大新传考研的考研机构，大家可以关注他的公众号：猫哥传播考研，详细情况可以加猫哥的微信咨询经验。下面是我从这个公众号复制过来的经验贴，希望对你有帮助。查到成绩的时候还是蛮惊喜的，虽然知道自己的复试成绩会不错，但没想到会成为总分第1名。考研这件事收获了一个美好的结尾；但回顾10个月前，考汇丰对我来说还仅仅是头脑中的一个想法，我对考研也几乎一无所知。当初我和大家一样，希望能获得多一点的信息，这篇经验贴希望能给你带来一些帮助。0、为什么要考汇丰财经传媒？我本科是某985传播学专业，毕业后做了一年记者，之后辞职考研。当时也是在换工作、留学、考研之间徘徊，最后选择了汇丰财经传媒。我个人觉得选择比努力更重要，在考研之前要想好为什么要考研、为什么要报考这个专业，这值得花时间去搜集信息和思考。如果希望向传媒和财经的交叉领域发展的话，我觉得汇丰是个很好的平台：它本身是商学院，在这里能够接触到很好的财经领域的资源；国际化程度比较高，了解信息和拓宽眼界的机会多（我英语还不错，比较喜欢这种氛围）；传媒专业的老师有做一些互联网研究、数据新闻等等，这些无论是作为研究的课题，还是作为职业的实务技能，我觉得都很有吸引力；未来发展方向，传媒和财经领域都可以去，看个人选择；地理位置上，深圳毗邻香港，粤港澳大湾区是国内经济最具活力的地区之一，等等……还有广东美食（划掉）。这之后，也要思考自己是否适合这个专业，评估一下考上的可能性。这是一个很好的了解自己的过程。人生重要的选择不过几次，我想考研算是其中之一。看到这篇的你可能已经有了自己的理由，那么就认定这个目标并开始准备吧～1 考试范围和书单1）考试范围总成绩中初试占50%，复试（面试）占50%，初试就是笔试考察专业知识，复试更多地是对“人”的考量。汇丰财经传媒专业初试一共考4门：科目满分考试时间政治 100分第一天上午 8:30-11:30英语二 100分第一天下午 14:00-17:00新闻与传播专业综合能力（334） 150分第二天上午 8:30-11:30新闻与传播专业基础（440） 150分第二天下午 14:00-17:00公共课的考试范围就不展开讲了，大家可以在很多经验贴上找到。这里说一下专业课。新闻传播这个领域的知识非常广泛，而且边界模糊，往哪些方面准备合适呢？先看一下2019级的初试真题：专业综合能力（334）一、名词解释（5分*6，共30分）平台社会混合现实互文性新闻叙事新闻扩散非虚构写作 二、简答题（20分*4，共80分）1、谈一谈你了解的关于网络成瘾的研究2、新闻分发模式有哪些3、从文化生产角度分析粉丝经济4、算法和人工智能对新闻生产的影响三、论述题（40分）新闻评论：重庆公交车坠江事件中的两次舆论反转。（印象里是1000字左右） 专业基础（440）一、名词解释（5分*6，共30分）选择性注意议程建构弹性生产时空压缩控制论自我效能二、简答题（20分*3，共60分）简述第三人理论及其发展内容分析法编录表的关键因素如何识别什么是分析单位，分为几个层级三、论述题（30分*2，共60分）通讯设备和互联网发展下工作和劳动的变化未来在互联网中我们可能同时拥有自由与安全吗 可以看出，两门专业课各有侧重：专业综合偏重新闻和实务，专业理论偏重传播理论。但是彼此之间也有所交叉，在复习的时候，这两门课的区别不是很大，一起复习就好。总结这几年的真题，专业课的考察主要分几大版块：一、新闻• 新闻理论• 新闻实务（业界的一些东西）• 新闻实践（一般是新闻评论）二、传播学知识• 传播基础• 5W研究• 批判学派三、新媒体• 新媒体与产业经济技术• 新媒体与政治经济文化四、公关营销五、研究方法 2019年的题，包括往年的题都是这几个版块。可以看出，新媒体和新闻版块是分值最多的。建议大家自己去搜集一下往年的真题，从16年的真题开始就可以，分析一下各个版块的比重有多大、题目关注该版块的哪些话题，这样会对复习的方向有更清楚的认识。2）书单及资料有了大概的版块，每个版块要复习哪些内容呢？这里介绍一下我的复习资料和信息来源。总体上，是遵循骨架+外延的思路。对每个版块先有一个基础的思路，就像是树干，然后看的更细的资料就是枝叶，不断往上填充。这个填充的过程可能会持续到复习最后阶段也不会结束（新传理论&实务的外延真的很多很丰富），这没有关系，关键的是看过的东西能够有逻辑地串联起来。资料方面，主要是三类：书，论文，网络。搭框架主要是通过书，丰富内容这三者都可以。书一、用来搭骨架的：• 传播版块：郭庆光《传播学教程》• 研究方法版块：袁方《社会研究方法教程》• 其它板块：我用的是猫书（猫1和猫2）。二、初步丰富内容。推荐两本：• 传播版块：刘海龙《大众传播理论：范式与流派》（这本书和郭庆光的书要好好看）• 新媒体版块：彭兰《网络传播概论》三、读官网参考书目2019级的参考书目如下：（来源：北京大学汇丰商学院关于2019年硕士研究生专业考试的说明）赛佛林：《传播理论：起源、方法与应用》，中国传媒大学出版社，2006年。丹尼斯·麦奎尔：《大众传播理论》，清华大学出版社，2010年。艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，2009年。曼纽尔.卡斯特：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2003年。迈克尔·舒德森：《新闻社会学》，徐桂权译，华夏出版社，2010年。约翰·彼得斯《交流的无奈 : 传播思想史》何道宽 译， 华夏出版社，2003年。詹姆斯·凯瑞：《作为文化的传播》，丁未 译，华夏出版社，2005年。梅尔文·门彻：《新闻报道与写作》，展江主译，世界图书出版公司，2014年。肯·梅茨勒：《创造性的采访》，李丽颖 译，中国人民大学出版社，2004年。克劳斯·布鲁恩·延森：《媒介融合：网络传播大众传播和人际传播的三重维度》，刘群译，复旦大学出版社，2012年。 这些书能都读完当然最好，读不完也没关系。我当时只读了三本，《网络社会的崛起》《作为文化的传播》和《媒介融合：网络传播大众传播和人际传播的三重维度》。但是每一本都有很多收获。读专著和读教材的感觉是不一样的，教材是学科框架，著作能展现非常丰富的细节和思考的过程，加深对这个学科理解。具体说一下，艾尔·巴比的《社会研究方法》和袁方的《社会研究方法教程》是重叠的。前者我没有看过，我是依据后者复习的。《网络社会的崛起》这本书非常值得读，2019年的题中，弹性生产、时空压缩、互联网时代的工作与劳动都与这本书非常相关。暑期应该会出今年的参考书目，建议及时到官网看一下，尽量多读。四、其它书目本专业老师的著作/翻译著作。本专业老师的老师的著作/翻译著作。从其它途径获知的、与考试版块有比较大关联的书。这里大家自由选择啦，多看一点拓宽答题思路是很不错的。论文看论文的主要思路：本专业老师的论文。本专业老师的老师的论文。北大其它老师的论文（在自己专业考察范围内的主题）其它知名传播学者的论文。按版块主题进行关键词搜索，选择3年之内发表的、引用比较多的、核心期刊的论文。（注：CISSCI有6本，《新闻与传播研究》，《当代传播》，《新闻大学》（复旦），《国际新闻界》（人大），�《新闻记者》（上海报业），�《现代传播》（中传））网络网上的资源也很丰富，例如业界的资讯、行业报告、他人的读书笔记等，擅用搜索引擎。微信公众号可能大家都关注了很多，我这里挑选一部分吧。公众号不一定都能看完，可以挑选适合自己的，并在每天找出一点时间来浏览。有用的信息可以整合到框架中。• 资讯类36氪（TMT）钛媒体（TMT）《财经》杂志（财经）财经十一人（财经）量子位（人工智能）刺猬公社（泛内容产业）网易数读（数据新闻）• 新传类胡泳（北大胡泳教授的公众号）再建巴别塔国际新闻界（《国际新闻界》期刊的公众号）新闻记者（《新闻记者》期刊的公众号）• 汇丰的公众号北大汇丰商学院的官方公众号数据火锅（学长姐发布作品的公众号）PKUFML（汇丰未来媒体实验室）汇通社（学生通讯社团）• 考研公众号考研帮猫哥公众号及新传类的可以挑自己喜欢的关注几个 微信当中沉淀了不少好内容（深网呀），擅用微信搜索。如果想在自己关注的号中搜索，可以选择“由关注的公众号发布”这个筛选条件。个人觉得这个在整理新媒体产业方面很有帮助。 除了微信，还可以关注几个报告：CNNIC的报告工信部官网数据QuestMobil 此外，老师最近的研究兴趣、新发的相关论文也可能是考点。平时可以关注老师的微博，猫哥班在校的学长姐也能在这方面提供一些信息。 多说一句专业课之外的一些信息获取渠道：知乎有不少经验贴；信息发布多关注北京大学汇丰商学院官网、北京大学研究生招生网，关于录取要求、考试安排、参考书目、实际推免人数、初试复试成绩等这些重要信息都可以在这些网站找到。2 备考过程备考过程的长短因人而异。我个人觉得新闻传播相关专业、背景还不错的同学从暑假开始备考就可以了。我是6月辞职，从7月开始准备的。我备考比较有优势的地方是本科是传播学，有传媒工作经验，并且英语不错；劣势是其实大学学过的理论基本都忘了，也差不多是从头看起，而且工作之后再学习、考试需要重新适应。总体而言，7月开始备考时间是足够的。跨考的同学可以适当提前，先补自己比较弱势的地方，比如英语，或者专业课基础。大四课比较多的也可以适当提前。总之没有必要刻意追求提前，但也不要寄希望于3个月考上这种事。选择一个适合自己的时间。其次，复习精力有限，如何分配精力很重要。总体上，专业课每门150分，公共课每门100分，所以专业课的准备应当是花费最多精力的。其次，自己比较擅长的地方，就争取得一个不错的成绩拉高分数；自己可能拖后腿的地方，就多花点时间来弥补；不太重点考察的，就少放一点精力，不高不低即可。1）大的复习阶段：（只是我自己的情况，请根据自己的情况调整～）• 7-8月：基础阶段。专业课：看基础的书，搭框架。英语：主要复习英语单词，做第一遍真题。政治：还没有开始看。这个阶段是打基础，并找到适合自己的学习方法。• 9-10月：深入阶段。专业课：看进阶的书、论文等，并不断整理丰富专题。英语：继续复习英语单词，保持语感。可以适当看一些英语文章。政治：9月开始看政治，每天不需要看太多时间，主要精力还是放在专业课上。• 11月-12月初：整合阶段。专业课：继续在框架内添砖加瓦；自己的知识系统逐步成型，整理出框架图；计时试做往年真题；后期开始背名词解释。英语：持续每天看单词，再做一遍真题，总结作文主题。政治：复习政治的时间多一些了。• 12月初-考试：冲刺阶段专业课：复习几遍自己整理的专题；知识框架已经成型，骨干和延伸的知识点记忆已经比较熟练；计时做过真题，了解答题的节奏。英语：做真题，复习总是记不住的单词，查漏补缺。政治：背背背。 2）小的复习时间我前期是每周学习5-6天，抽出一天时间来休息。后期到了11月下旬开始，基本上每天都在学。具体到一天的话，可能好久没专门学习了吧，一开始看书真的看不进去，每天也就看4小时左右；从7月下旬开始进入状态一些，每天复习6-7小时，偶尔能达到8小时；从11月中旬到考试，复习时间越来越长，这时会感觉时间不够用的，基本每天在9-10小时。具体几点起床、几点睡觉，这个看个人习惯就好。当时一位考过研的朋友说，如果能坚持每天学习8小时，就已经很好了。劳逸结合很重要，休息好了学习效率更高。我不太支持每天十几个小时的学习方法，而且我也做不到，其实后面每天学10小时就感觉在燃烧生命了……追求的应该是真实的指标，即复习了多少东西，而不是表面的指标，比如是否早起、是否晚睡、是否在教室里坐了10小时等等——后者并不一定能换来前者。复习过程中的小偷懒、小后悔、偶尔打不起精神这些都很正常，累了就放松一下，只要大的进度没耽误就好。3）如何复习专业课前面讲过了专业课主要的考察范围，以及大的复习阶段，这里写一下专业课的复习方法。很多学长姐都推荐过做专题+框架图，我也是用的这个方法。什么是专题呢？就是对一个主题进行有逻辑的、结构化的资料汇总，形成自己的复习笔记。形式上，每个版块为一个主题，主题之下列出子话题，再往下细分，每个小标题下面是内容。作为打基础的书可以做框架，边看边向笔记上整理。之后看的书、论文等，有价值的内容也补充到之前专题相关的地方。推荐整理电子版专题（笔记），方便增删内容，方便检索，可以复制粘贴、添加图片等效率高，而且云存储不怕丢。我用的是“bear”笔记app。等到专题整理得差不多了，就可以列框架图，就是单拎出骨架来。框架图对于形成知识系统、形成自己对每个版块的理解思路很有帮助。制作框架图可以用“xmind”app。这样，当考场上拿到试题时，首先能通过知识的骨架想到它属于哪个或哪几个版块，然后版块下面的哪几个点可以用来答题，写的时候把具体内容扩展一下。深财的题目还是比较活的，需要死记硬背的很少（除了名词解释），所以掌握这种框架的概念很重要。到复习的最后阶段，大概最后1个月或一个半月，可以开始做真题了。真题一定要计时做，因为要写非常非常多的字，基本从开始响铃写到收卷响铃，从答题纸第一页写到最后一页，所以手速就很重要。需要注意的是，时间紧张也要想好思路再答，可以先在草稿纸上列出关键词。 4）如何复习公共课政治：我政治全程跟的肖秀荣，他应该算是考研政治辅导最权威的人物啦。对我来说政治不拉分就好，所以成绩也就还好。政治的高分经验贴在网上可以搜到很多，这里就不赘述啦。英语：我英语是这一级的并列最高分。汇丰是非常看重英语的，所以学好英语无论对通过考试还是以后的学习都很重要。应对研究生考试的英语，是以真题为中心，反复地计时做，做完分析错题。另外就是打基础，考研单词要尽可能地掌握，这是阅读和写作的基础。应试之外，学英语最好的方法是在使用中学习。最好是直接跟讲英语的人交流，但国内比较少有这种机会，那么可以浏览英文资讯、社交网站、看视频、看英文书等等，不会的地方就根据上下文去猜，猜不出来再查翻译。这样是习得一门语言，有了基础后应对英语考试会轻松一些。英语基础不太好的可以在碎片时间多接触一下这种非应试英语。3 考试过程1）初试考研的流程跟大家参加过的中考、高考差不多。有一点不同的是，坐在同一个教室里的可能是考不同学校不同专业的同学，所以考专业课的时候大家的卷子是不一样的。专业课的卷子会被装在一个小密封袋里，到考试开始时，用自己带的小刀把袋子打开，取出卷子。深财的卷子就是一页纸，小小的，每道题题干一两行。答题是在考场发的答题纸上，答完之后把答题纸折起来，和试卷一起塞回密封袋里，然后用考场发的密封条和自己带的胶水把袋子封好，上交。之后就会被寄回学校阅卷。大约在3月上旬，学校会公布成绩，并给进入复试的同学发邮件。3月中旬，到深圳汇丰商学院参加复试（面试）。2）复试近几年来看，复试占50%的成绩，淘汰率在1/3，因此复试也是很重要的。但是比起初试的长程、紧张备考，复试的准备不会那么紧张，备考的内容也有所不同。复试主要是对“人”的考察。其实，能够通过初试的同学，专业知识都达标了，那么复试就是见面了解一下“人”，包括报考这个专业的动机，未来规划，学习能力，沟通能力，甚至包括形象气质等。每位同学的复试时间是20分钟。在候考时会抽一道题目，在前面一位同学面试完之前，自己可以准备如何回答。题目一般是热点事件，我抽到的是“从传播学角度分析咪蒙账号被封”。复试的时候，对面会坐着5位老师，其中4位是传媒专业的老师，一位是财经某个专业的老师。流程是：自我介绍、回答抽到的问题、老师自由发问。自我介绍可以选择中文或英文。回答问题的时候，老师们会一边听一边翻自己交上去的简历和作品。后面自由发问环节，老师会依据自己的简历以及作品问一些个人经历、做过的研究、个人规划等等的问题。财经的老师会考察英语。我是用英文做的自我介绍，回答完抽的题目后，财经的一位老师用英语问了3个问题，主要是关于我感兴趣的报道方向的。因为我工作过1年，之后的问题几乎都是围绕我的工作经历以及未来规划展开的，完全没有问我做过什么研究、读过什么书之类的～能够给老师留下印象还是很重要的，准备复试的时候可以想想自己有哪些不错的亮点，到时候多跟老师表达这些方面。老师们的发问还是比较友好的。我复试之前很紧张，进去之后倒不觉得紧张了。后面徐泓老师一直对我围笑，感觉很亲切。大家也不用害怕，就当作展示自己的一次机会，把最好的自己自信地展现出来，跟老师尽量形成一种积极交流的氛围。4 Q&A1） 我没有财经背景，可以报考吗？可以的，深财这几年已经取消了对财经知识的专门考察。我个人也没有财经背景。但是需要有一个报考财经传媒专业的理由，复试的时候老师会问的，并且最好有做过的事能够作为论据。2）存在学校歧视吗？看往年深财的录取情况，非一线院校的同学也是有可能被录取的。不过学校不是加分项的话，那么就需要自己多展示一些闪光点。3）要不要报辅导班？我公共课没有报班，专业课报的猫哥线上全程班。我觉得报班最重要的是在备考内容上有方向感，了解一些比较有效的学习方法，另外能通过已经考上的学长姐了解一些信息。具体的学习和思考还是要靠自己。4）考研中心态很焦虑，怎么办？我想考研过程中没焦虑过的人很少吧～这段时间里出现焦虑甚至心态崩溃是正常的。我备考的时候《范式与流派》放在教室丢了，当时心态很崩溃。10月底11月初得了肺炎，连续高烧最后还住院了。也有过好多次自己复习不完了、感觉考不上了之类的想法。考研过程中可能会遇到各种各样的困难，不论是客观的还是主观的，但一定要坚持下去。不开心的时候找一些方法排解，比如和朋友聊天，吃好吃的，去运动，等等。学着与压力同行，就是OK我知道压力在那，但我还是要把该做的做完。结 语我觉得考研很像《哈利·波特》中的一个情节：哈利与邓布利多去岛上取魂器，魂器被放在一个盛满液体的容器底部，要把液体都喝完才能拿到。这种液体喝起来让人十分痛苦，连邓布利多这样的人也一再央求哈利不要再给他喝了。但等喝完最后一口，痛苦消失了，邓布利多砸了砸嘴：“原来是水啊。”考研的过程对人还是有一定的考验的，但相信我，等真的坚持下来，你会发现：“呀，原来也不是不可能完成的。”北大汇丰是个很好的平台，能用这几个月的努力去换取人生新的机会，真的好棒呀。加油！
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可以，只要你标明出处就行了，当然要是不确定的话，可以看下（新闻传播科学）期刊，看看他们的文献有没有引用新闻
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论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。
凡转引文献资料，应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
它既用来探讨问题进行学术研究的一种手段，又描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
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论文主要特点
1、平易性
要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。
2、专业性
区别不同类型论文的主要标志，也是论文分类的主要依据。
3、实践性
论文价值的具体体现。它还表现在内容上，旨在根据一定的岗位职责与目标要求培养能力。
参考资料来源：百度百科-论文
参考资料来源：百度百科-学术论文
可以的。
论文是一个汉语词语，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
扩展资料：
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。
另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：
1、专题型
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
2、论辩型
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
3、综述型
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4、综合型
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
参考资料来源：百度百科-论文
在研究所里，可以借助研究所的新闻发布平台，增加论文的曝光度。凭借着研究所的知名度，让更多人看到学术论文，欣赏研究成果。同时优质的论文成果也能让研究所的人气进一步提升，是一项双赢的举措。必须保证论文足够优秀，达到研究所的平均水平以上，否则就算借助研究所的知名度让自己的论文被更多人看到，也无法获得读者的青睐，更有损研究所的声誉。因此，在研究所新闻发布平台上发表的作品，一定要确保其论述严谨性与学术可行性，为了让我们的作品更加严谨，让新闻发布平台上发布的宣传论文的新闻更加短小精悍，我们可以采取和爱思唯尔（Elsevier）学术平台合作的方式对宣传新闻与论文本身进行润色，从而达到理想效果。