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缄默知识与教学改革 论教育实践的逻辑 社会同情与公民形像等[1]石中英,. 社会同情与公民形成[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2012,(2).[2]石中英,. 20世纪教育中的国家主义:回顾与讨论[J]. 教育学报,2011,(6).[3]石中英,. 交易还是赠予?——关于一个价值教育案例的理论思考[J]. 福建论坛(社科教育版),2011,(1).[4]石中英,. 全球化时代的教师同情心及其培育[J]. 教育研究,2010,(9).[5]石中英,. 谈谈育人为本[J]. 教育科学论坛,2010,(6).[6]石中英,. 关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J]. 人民教育,2010,(8).[7]石中英,. 中国传统文化阻碍创造性人才培养吗?[J]. 教育文化论坛,2010,(2).[8]石中英,. 推进研究生教育创新计划 造就大批高素质创新人才[J]. 学位与研究生教育,2010,(3).[9]石中英,程从柱,. 尼采“精神三重境界”思想的教育学意蕴[J]. 皖西学院学报,2009,(6).[10]郭海燕,石中英,王远,魏遵峰,. 北京师范大学研究生课程建设的措施与反思[J]. 学位与研究生教育,2009,(11).[11]石中英,. 教育中的民主概念:一种批判性考察[J]. 北京大学教育评论,2009,(4).[12]石中英,. “狼来了”道德故事原型的价值逻辑及其重构[J]. 教育研究,2009,(9).[13]程从柱,石中英. 论尼采的历史教育观[C]. 纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究.2009[14]石中英,. 中青年教育理论工作者成长的摇篮[J]. 中国教育学刊,2009,(8).[15]石中英,. 职业技术教育的人文性[J]. 广州番禺职业技术学院学报,2009,(2).[16]石中英,. 教育学研究中的概念分析[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2009,(3).[17]伊斯雷尔·谢弗勒,石中英,涂元玲,. 人类的潜能——一项教育哲学的研究[J]. 福建论坛(社科教育版),2009,(4).[18]石中英,. 和平教育的哲学思考——学习池田大作先生有关和平思想的体会[J]. 中国教育学刊,2009,(3).[19]石中英,. 论学校的价值[J]. 中小学管理,2009,(1).[20]石中英,. 价值教育的时代使命[J]. 中国民族教育,2009,(1).[21]伊斯雷尔·谢弗勒,石中英,涂元玲,. 学习的能动性是一种特别的潜能[J]. 福建论坛(社科教育版),2008,(12).[22]石中英,. 论学校核心价值观及其形成[J]. 中小学管理,2008,(10).[23]石中英,张夏青,. 30年教育改革的中国经验[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2008,(5).[24]石中英,. 中国传统文化阻碍创造性人才培养吗?[J]. 中国教育学刊,2008,(8).[25]石中英,. 教育公平是社会的基础性公平[J]. 教育理论与实践,2008,(18).[26]石中英,. 交换还是赠与?——浅谈市场经济时代中小学生的价值教育[J]. 基础教育,2008,(6).[27]石中英,张夏青,. 当代国外发展理论述评[J]. 学术界,2008,(3).[28]石中英,. 自杀问题的教育哲学省思[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2008,(2).[29]石中英,. 教育公平的主要内涵与社会意义[J]. 中国教育学刊,2008,(3).[30]石中英,. 论社会主义初级阶段的教育公平观[J]. 皖西学院学报,2008,(1).[31]石中英,. 教育机会均等的内涵及其政策意义[J]. 北京大学教育评论,2007,(4).[32]石中英,. 谈谈校长的价值领导力[J]. 中小学管理,2007,(7).[33]石中英,. 我国高等教育改革的价值观研究[J]. 大学(研究与评价),2007,(4).[34]石中英,. 论专业学位教育的专业性[J]. 学位与研究生教育,2007,(1).[35]石中英,. 把握难得历史机遇 加速发展高等教育——第25期中青年干部培训班考察广东省高等教育报告[J]. 国家教育行政学院学报,2006,(7).[36]石中英,. 创新型人才培养的哲学思考[J]. 国家教育行政学院学报,2006,(4).[37]石中英,. 石中英:加强对青少年创造力的培养[J]. 国家教育行政学院学报,2006,(3).[38]李润洲,石中英,. 人·学习·学习能力——构建学习型社会的哲学思考[J]. 教育学报,2006,(1).[39]石中英,. 论教育实践的逻辑[J]. 教育研究,2006,(1).[40]顾明远,石中英,. 学习型社会:以学习求发展[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2006,(1).[41]石中英,. 21世纪基础教育的文化使命[J]. 教育科学研究,2006,(1).[42]石中英,. 教学认识过程中的“错误”问题[J]. 北京大学教育评论,2006,(1).[43]石中英,. 如何理解基础教育的“基础性”[J]. 人民教育,2005,(24).[44]石中英,余清臣. 关怀教育:超越与界限——诺丁斯关怀教育理论述评[J]. 教育研究与实验,2005,(4).[45]石中英. 学校文化的核心:价值观建设[J]. 教育科学研究,2005,(8).[46]石中英,余清臣. 论良心及其可教性[J]. 集美大学学报(教育科学版),2005,(2).[47]石中英,梁卿. 20世纪中国科学教育的文化批评[J]. 教育学报,2005,(1).[48]钱志亮,石中英. 农村教育:我们关注什么?[J]. 中小学管理,2005,(2).[49]钱志亮,石中英. 中国农村教育的发展路向——中国教育学会中青年教育理论工作者分会第13届年会综述[J]. 中国教育学刊,2005,(1).[50]石中英. 中庸之道:超越激进主义与保守主义[J]. 宁波大学学报(教育科学版),2004,(6).[1]钱志亮,石中英. 关注中国农村教育[J]. 教育科学,2004,(6).[2]石中英. 行动研究本体论假设的再思考[J]. 教师教育研究,2004,(4).[3]石中英. 论国家文化安全[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),2004,(3).[4]石中英. 关注缄默知识 深化教学改革[J]. 人民教育,2004,(Z1).[5]石中英. 本质主义、反本质主义与中国教育学研究[J]. 教育研究,2004,(1).[6]石邦宏,石中英. 诚信教育的价值与方法[J]. 人民教育,2003,(24).[7]石中英. Learning to be:译法与意义[J]. 人民教育,2003,(20).[8]石中英. 文化多样性与学校文化建设[J]. 教育科学研究,2003,(10).[9]帕特里夏·怀特,保罗·赫斯特,石中英. 分析传统与教育哲学:历史的分析[J]. 教育研究,2003,(9).[10]石中英. 从SARS看人生教育[J]. 教育研究与实验,2003,(3).[11]石中英. 教学:一种理性的探险[J]. 教育科学研究,2003,(5).[12]石中英. “蜡烛精神”过时了吗?[J]. 人民教育,2003,(9).[13]石中英. 人作为人的存在及其教育[J]. 北京大学教育评论,2003,(2).[14]孟繁华,周洪宇,石中英,叶之红,罗汉书,曾天山,王鉴. 全面建设小康社会与教育改革[J]. 教育研究,2003,(3).[15]石中英. 自由教育三题[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2003,(1).[16]石中英. 理性的教化与教学的理性化[J]. 高教探索,2002,(4).[17]石中英. 促进基础教育均衡发展的基本原则[J]. 人民教育,2002,(12).[18]石帮宏,石中英. 论“师者,所以传道授业解惑也”[J]. 高等师范教育研究,2002,(6).[19]石中英. 关于推进教育理论创新的若干思考[J]. 中国教育学刊,2002,(5).[20]石中英,. 论学生的学习自由[J]. 教育研究与实验,2002,(4).[21]劳凯声,石中英,朱新梅. 团结协作、勇于创新的教育学原理学科[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版),2002,(5).[22]石中英. 论教育的民主化[J]. 教育科学研究,2002,(8).[23]石中英,. 什么知识最有教育价值[J]. 教师之友,2002,(Z1).[24]石中英. 重塑教育知识中“人的形象”[J]. 教育研究,2002,(6).[25]石中英. 20世纪美国教育哲学的发展[J]. 比较教育研究,2002,(6).[26]石中英. 过程与因素:教育改革问题漫谈[J]. 教育科学研究,2002,(4).[27]石中英,. 论教育哲学的必要性[J]. 教育研究与实验,2002,(2).[28]石中英. 论教育学的文化性格[J]. 教育研究,2002,(3).[29]钱志亮,石中英. 中青年学术视野中的中国基础教育[J]. 教育科学,2002,(1).[30]石中英. 关于当前基础教育改革的几点认识论思考[J]. 人民教育,2002,(1).[31]石中英. 当前基础教育改革的若干认识论问题[J]. 学科教育,2002,(1).[32]石中英. 加强教育改革背景和理念研究——对教育改革的理性反思[J]. 教育科学研究,2002,(1).[33]石中英,. 知识增长方式的转变与教育变革[J]. 教育研究与实验,2001,(4).[34]石中英. 20世纪英国教育哲学的回顾与前瞻[J]. 比较教育研究,2001,(11).[35]石中英. 本土知识与教育改革[J]. 教育研究,2001,(8).[36]石中英. 人文世界、人文知识与人文教育[J]. 教育理论与实践,2001,(6).[37]石中英. 知识性质的转变与教育改革[J]. 清华大学教育研究,2001,(2).[38]石中英. 论蒙田的教育思想[J]. 教育科学研究,2001,(6).[39]石中英. 缄默知识与教学改革[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版),2001,(3).[40]石中英. 波兰尼的知识理论及其教育意义[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2001,(2).[41]石中英. 缄默知识与师范教育[J]. 高等师范教育研究,2001,(3).[42]石中英. 教育公正与正义理论[J]. 现代教育论丛,2001,(2).[43]石中英. 学校教育与国家文化安全[J]. 教育理论与实践,2000,(11).[44]石中英,. 20世纪中国教育哲学的回顾与展望[J]. 教育研究与实验,2000,(5).[45]石中英. 我国学位与研究生教育50年回顾和展望[J]. 高等教育研究,2000,(4).[46]石中英. 教育信仰与教育生活[J]. 清华大学教育研究,2000,(2).[47]石中英. 思想深刻语言朴实——品《个性教育论》[J]. 清华大学教育研究,1999,(4).[48]石中英. 教育民俗:概念、特征与功能[J]. 教育理论与实践,1999,(5).[49]石中英. 现代教育哲学研究的两个主题[J]. 内蒙古师大学报(哲学社会科学版),1999,(2).[50]石中英,尚志远. 后现代知识状况与基础教育课程改革[J]. 教育探索,1999,(2).
关于番禺职业学校有什么专业介绍如下网页链接
关于番禺职业学校介绍如下：
广州番禺职业技术学院(原名番禺理工学院、番禺职业技术学院)1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案。也是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。2009年12月通过教育部、财政部的验收，被正式批准为首批国家示范性高等职业院校。
学校地处粤港澳大湾区腹地的广州市番禺区,建于滴水岩森林公园旁，处在东新高速沙湾出口旁，距广州南站约15分钟车程，毗邻国家4A景点——沙湾古镇、宝墨园、5A景区——长鹿农庄。学校是一个山水生态校园，拥有大小湖泊5个，山水面积占总占地面积的65%。
学校占地2067亩,校舍建筑面积万平方米,固定资产总值超过亿元,其中教学科研仪器设备总值超过亿元。图书馆面积万平方米,馆藏纸质图书135万余册,建有47个校内实训基地和240个校外实训基地,现有全日制在校生14070人,生源地分布于全国14个省(区)。
广州番禺职业技术学院（原名番禺理工学院、番禺职业技术学院）1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。
学校以高等职业技术教育为主，设有财经学院、现代物流学院、智能制造学院、建筑工程学院、信息工程学院、艺术设计学院、珠宝学院、马克思主义学院、继续教育学院、旅游商务学院、国际学院、创新创业学院、公共课教学部等13个学院（部），开设45个紧贴珠三角地区产业结构和社会发展需求的专业。
师资队伍：
学校面向全国公开招聘优秀教师，拥有一支人员精干、结构合理、水平较高的师资队伍。现有教职工1039人，专任教师577人，专任教师中具有高级职称者占，具有研究生学位者占，“双师”素质专任教师比例达87%。
以上内容参考：广州番禺职业技术学院官网——学校简介
可以选择广州番禺职业技术学院。我就是番禺职业技术学院的。今年广东省第三批A类文科最低控制分数线是439，你想报番禺职业技术学院，分数要是高于最低分20分以上最好，但是低于439绝对不行必须第一志愿填报本校，选你喜欢的专业，这样你的录取几率比较大，择优录取。我们学校是不录取第二志愿的。另外，给你透露一点学校的概况。番禺职业技术学院是全国2500多所高职中，排在前列的，所谓前列，就是前十，有时前3，前5······是全国第一批重点示范性高职院校，同时，番禺职业技术学院是所有高职中的清华北大。学院风景优美，就像一所国家公园一样，最适合学习，恋爱，呵呵！当然，我们学生都是非常优秀的，每年就业率高达。反正，在我认为，这是我见过的最干净，最美丽的一所大学，我很爱它。如有任何问题，请进我们学院网站看看以你的分数，进我们学校有可能的，欢迎你填报我校。不管你在哪里读书，只要你怒力拼搏，勇于坚持自己的梦想，我相信，在不久的将来一定会有属于你自己的“一米阳光”，谢谢！
1。军训问题。军训两周，看你报的是哪个专业了，如果第一年在三亚教学基地，那你就惨了，准备好防晒霜和防中暑药，如果在校本部那还可以；原则上下雨天是不用在外面站着的，等雨停了再出去军训。2。三亚教学问题。民航运输、航空服务（机场运行管理）第一年是在三亚教学基地完成学业的。3。女生宿舍问题。看你学什么专业了，在三亚很好，六人一间，有空调、大衣柜和大桌子，卫浴公用；在广州的话就惨了，至少八人一间，两个小吊扇，卫浴独立，小柜子，很拥挤。4。男女比例问题，在校本部和三亚基地比例很正常，如果去实训基地就惨了，那里是和尚庙，几乎没有女生，女教师除外。5。娱乐场所。有恒辉、恒通两大网吧，后门是汽车站，走30分钟到三元里地铁站，可以去市中心区的北京路和上下九逛街购物。6。上网问题。不过据说今年宿舍要加装网线了，好像一月六十吧，校内上网可以去图书馆七楼电子阅览室。7。社团活动。有很多社团，看你喜欢什么了，开学初会招新会员的，留意一下8。环境问题。校园环境还可以，就是老校区人太多了，有点挤了，其中一楼食堂和图书馆尤为严重，适应这的环境很容易，但要改变这的环境却很难，说不定毕业后你自己被这环境改变了。附：就业问题。这一点必须在乎，这是最实际的，也是衡量一个学校好坏的重要指标，说实在的这个学校在民航领域就业率实在不高，学校官方统计90%以上，那是掺水的，去非民航就业的也算进去了，真正在民航工作的也就40%，还有一部分是家里有关系的，所以就业形势不容乐观，如果你家里没关系，在民航就业就困难了，在民航局直属四所高校里，就业率这所学校排第三，第一是中航大，第二是民航飞院，第四是民航管干院，所以也不是很差。我是过来人，以上说的都是事实求是，够厚道吧，楼主你说我容易吗？看完给分吧。。。
一、广州民航职业技术学院师资情况：有校内教师526人，其中具有硕士以上学位的教师 381人，占专任教师比例为；具有双师素质的教师214人，占专业课教师数的比例为；具有行业企业一线工作经历的教师比例为 ；具有民航行业特有工种职业资格证书、职业技能鉴定考评员及教员证书、其他工种职业资格证书的教师比例为39%；聘用行业企业兼职教师458人；聘请外籍教师24人。有全国模范教师1人，国家级教学团队1个，广东省级教学名师3人，南粤优秀教师3人，民航优秀教师4人，中国民航局中青年技术带头人1人，广东省高等学校优秀青年教师培养计划培养对象1人。二、优势专业：1、教育部专业教学改革试点专业：飞机机电设备维修、电子信息工程技术2、教育部“精品专业”建设项目：飞机机电设备维修3、中央财政支持高等职业院校建设专业：民航商务、航空服务4、广东省专业教学改革试点专业：飞机机电设备维修5、广东省高职高专教育示范性专业：电子信息工程技术、空中乘务6、广东省高等职业教育品牌专业：飞机机电设备维修、飞机结构维修7、广东省高等职业教育特色专业：飞机机电设备维修、飞机结构修理8、广东省示范性专业：飞机机电设备维修9、国家示范性院校重点建设专业：飞机结构修理飞机机电设备维修民航运输空中乘务航空港安全检查航空物流电子信息工程技术三、下设5个二级学院，共设有21个专业，26个专业方向。
广州民航专科录取线：理科385分、文科414分。
广州民航职业技术学院（Guangzhou Civil Aviation College），位于广东省广州市，为中国民用航空局与广东省人民政府共建高校。
是民航内最早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校，入选国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划、教育部1+X证书制度试点院校、广东省示范性高等职业院校。
学校源自1980年由原中国民航广州管理局举办的技工学校。1984年在此基础上成立“中国民航广州中等专业学校”，由民航广州地区管理局领导管理。1999年经教育部批准成立“广州民航职业技术学院”。
2019年12月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C档）。
截至2021年11月，学校有机场路校区、白云机场校区、花都赤坭校区三个校区，共占地1112亩，固定资产总值约亿元，其中教学科研仪器设备资产值约亿元；下设6个二级学院，开设23个专科专业32个专业方向；教职工规模732人，在校生近万人。
80、70、80。根据查询永州职业技术学院官网显示得知，2023年医学检验技术专业单招人数是80人，现代农业技术专业单招人数是70人，机械制造及自动化专业单招人数是80人等。永州职业技术学院位于湖南省永州市，是国家示范性高等职业学院。
湖南中医药高等专科学校 专科（高职） 医药类 公办
官方网址：
官方地址： 湖南株洲市
官方电话： ,
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——全国中医药职业教育集团副理事长单位 ——首批全国“1+X”证书制度改革试点院校 ——首批全国职业院校健康服务类示范专业点 ——中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地 ——全国模范职工之家 ——国家自然科学基金依托单位 ——湖南省卓越校培育单位 ——湖南省优秀科普教育基地 ——湖南省文明校园 ——湖南省现代大学制度建设先进高校 ——省级园林式单位 ——湖南省中医药职业教育集团理事长单位 ——湖南省乡村医生本土化人才培养基地 湖南中医药高等专科学校前身为株洲市卫生学校，始建于1959年，1986年更名为湖南省株洲中医学校，1990年更名为湖南省中医药学校， 2004 年升格为湖南中医药高等专科学校。学校由湖南省政府举办，行政管理为湖南省卫生健康委，业务主管为湖南省教育厅。 学校地处中华民族始祖炎帝神农氏福地、动力之都、中南地区重要交通枢纽城市——株洲市，距省会长沙仅30分钟车程。现有株洲芦淞校区与云龙校区两个校区，占地共700余亩，总建筑面积 万平方米。固定资产 亿元，图书馆馆藏纸质图书万册，中外文期刊1000余种，电子图书近50万册，电子期刊5000种，现代电子图书系统已建成。校园环境优美，具有浓厚的中医药文化氛围。田径场、足球场、篮球场、健身房及大礼堂等文体设施齐全。 学校现有教职工430人，其中，高级职称200人，硕士、博士研究生300人，“双师型”素质教师达60％以上；有二级教授3人、硕（博）士研究生导师3人、“225”工程高层次卫生人才3人，有省级医学学科带头人、优秀教师、全国中药特色技术传承人才、全国中医药创新骨干人才、省市名中医、核心专家等30余人。 学校下设中医学院、医学院、护理学院、药学院、康复保健学院等7 个教学院（部），开设有中医学、中医骨伤、临床医学、医学影像技术、中医养生保健、针灸推拿、康复治疗技术、医学美容技术、中医康复技术、护理、助产、老年服务与管理、中药学、药学、药品质量与安全、中药制药技术、药品经营与管理等17个专业，全日制在校学生万人。学校有直属附属医院1家 ( 湖南省直中医院 )，系三级甲等医院，是全国首批示范中医医院，有编制床位1200张；有株洲市中医伤科医院等协作型附属医院3家，株洲市妇幼保健院等教学医院20家，有临床技能实训中心等校内实训中心6个；校外实习、实训基地 130余家。 学校以“卓越一流，强校升本”为目标，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，积极探索中医药院校办学规律，适应国家中医药事业发展需要，建立了适合中医药专业发展特点及行业产业需要的专业群与课程体系，社区中医健康服务专业群、中药产业服务专业群为湖南省高等职业教育一流特色专业群，中药专业为国家级骨干专业、省级特色专业及现代学徒制试点专业，针灸推拿专业为国家级骨干专业、省级重点专业及教育部健康类示范专业，推拿学科为国家中医药管理局“十二五”中医药重点建设学科。《推拿手法技术》为国家级精品资源共享课程，《医护心理学》《推拿手法学》《经络腧穴学》《中医外科学》为省级精品课程，《医用计算机基础》等11门课程为省级精品在线开放课程。学校主持完成了国家民族文化传承与创新项目—针灸推拿专业教学资源库建设项目及教育部《高等职业学校针灸推拿专业教学标准》的编制工作。 近年来，学校共承担市厅级以上科研课题300余项，获市（厅） 级以上教学、科技成果奖30余项，其中获国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果奖4项，国家级优秀科研成果奖1项，全国中医药职业教育项目成果奖一等奖1项、二等奖1项、省部级优秀科研成果奖5项；教师公开发表学术论文1000余篇，其中被SCI、CA、CSCD、CSSCI和人大复印资料等收录转载近100篇。教师共公开出版教材教参300余部，其中主编100人次，副主编90人次。学校主办有全国科技核心期刊《中医药导报》及《湖南中医药高等专科学校学报》。 学校以“仁和、精诚、笃行、致远”为校训，继承发扬炎帝开拓进取、求索创新、奉献为民的无私精神，积极培育中医药特色鲜明的校园文化。学校坚持以“德育为先、能力为重、突出技能、全面育人、服务社会”为办学宗旨，面向基层、中医药行业及康复保健机构培养了大批医药、护理、康复技能型优秀人才，已成为我省基层中医药适用型人才的主要培养基地，至今已为社会输送了5万多名人才，诞生了一大批杰出校友：有株洲市人民医院院长李康华、湖南易能生物医药有限公司董事长易跃能博士、汉方国药董事长杨勇、最美护士何瑶、最美乡村医生潘检根和大学生“村官”李黎、“青春正当时、三湘追梦人”湖南省高校大学生就业创业优秀典型人物刘礼龙等。学校毕业生年内就业率一直保持在高比率，护士执业资格考试一次性通过率一直保持在95%以上。近些年来，学生参加全国、湖南省、株洲市等各级部门组织的各类技能竞赛，多次获团体及个人第一名或一等奖的好成绩。 学校坚持开放办学，与多家企业、医院签定了合作办学协议，与千金药业股份有限公司、老百姓大药房、益丰大药房、秀媛堂生物科技有限公司、台湾罗丽芬集团等合作开办有“订单班”；与广州美莱医院开展了医学美容技术专业现代学徒制人才培养；与附属第一医院、株洲中医伤科医院、株洲市人民医院、湖南盛康等开展了多种形式的联合人才培养；与省人民医院、省儿童医院、湘雅附二医院合作开展“ICU”、“呼吸师”、“造口护理”等专科护士人才培养。株洲市中医伤科医院、千金药业有限股份公司、岳阳秀媛堂股份有限公司、株洲市妇幼保健院为湖南省校企合作人才培养示范基地。
学校名称 主管部门 所在地 办学层次 备注 常德职业技术学院 湖南省 常德市 专科 湖南高尔夫旅游职业学院 湖南省教育厅 常德市 专科 民办 湖南幼儿师范高等专科学校 湖南省 常德市 专科 郴州职业技术学院 湖南省 郴州市 专科 湘南幼儿师范高等专科学校 湖南省 郴州市 专科 湖南环境生物职业技术学院 湖南省 衡阳市 专科 湖南财经工业职业技术学院 湖南省 衡阳市 专科 湖南高速铁路职业技术学院 湖南省 衡阳市 专科 湖南工商职业学院 湖南省教育厅 衡阳市 专科 民办 怀化职业技术学院 湖南省 怀化市 专科 怀化师范高等专科学校 湖南省 怀化市 专科 娄底职业技术学院 湖南省 娄底市 专科 潇湘职业学院 湖南省教育厅 娄底市 专科 民办 湘中幼儿师范高等专科学校 湖南省 邵阳市 专科 邵阳职业技术学院 湖南省 邵阳市 专科 湘潭医卫职业技术学院 湖南省 湘潭市 专科 湖南城建职业技术学院 湖南省 湘潭市 专科 湖南理工职业技术学院 湖南省 湘潭市 专科 湖南软件职业学院 湖南省教育厅 湘潭市 专科 民办 湖南电气职业技术学院 湖南省 湘潭市 专科 湖南国防工业职业技术学院 湖南省 湘潭市 专科 湖南吉利汽车职业技术学院 湖南省教育厅 湘潭市 专科 民办 湘西民族职业技术学院 湖南省 湘西土家族苗族自治州 专科 益阳职业技术学院 湖南省 益阳市 专科 湖南工艺美术职业学院 湖南省 益阳市 专科 益阳医学高等专科学校 湖南省 益阳市 专科 永州职业技术学院 湖南省 永州市 专科 湖南九嶷职业技术学院 湖南省教育厅 永州市 专科 民办 岳阳职业技术学院 湖南省 岳阳市 专科 湖南石油化工职业技术学院 湖南省 岳阳市 专科 湖南民族职业学院 湖南省 岳阳市 专科 张家界航空工业职业技术学院 湖南省 张家界市 专科 长沙民政职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南工业职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南信息职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南税务高等专科学校 湖南省 长沙市 专科 长沙航空职业技术学院 总装备部 长沙市 专科 湖南大众传媒职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南科技职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南生物机电职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南交通职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南商务职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南体育职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南工程职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 保险职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南外贸职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南网络工程职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南司法警官职业学院 湖南省 长沙市 专科 长沙商贸旅游职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南邮电职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 长沙环境保护职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南艺术职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南机电职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 长沙职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 长沙南方职业学院 湖南省教育厅 长沙市 专科 民办 长沙电力职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南水利水电职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南现代物流职业技术学院 湖南省 长沙市 专科 湖南安全技术职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南外国语职业学院 湖南省教育厅 长沙市 专科 民办 湖南都市职业学院 湖南省教育厅 长沙市 专科 民办 湖南电子科技职业学院 湖南省教育厅 长沙市 专科 民办 湖南三一工业职业技术学院 湖南省教育厅 长沙市 专科 民办 长沙卫生职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南食品药品职业学院 湖南省 长沙市 专科 湖南劳动人事职业学院 湖南省 长沙市 专科 株洲师范高等专科学校 湖南省 株洲市 专科 湖南冶金职业技术学院 湖南省 株洲市 专科 湖南铁道职业技术学院 湖南省 株洲市 专科 湖南化工职业技术学院 湖南省 株洲市 专科 湖南中医药高等专科学校 湖南省 株洲市 专科 湖南汽车工程职业学院 湖南省 株洲市 专科 湖南铁路科技职业技术学院 湖南省 株洲市 专科 湖南有色金属职业技术学院 湖南省 株洲市 专科
永州职业技术学院有现代农业技术、中草药栽培与加工技术、园林技术、动物医学、畜牧兽医、建筑室内设计、建筑工程技术、工程造价、机械制造及自动化、机电一体化技术、工业机器人技术、汽车制造与试验技术等专业，以下是永州职业技术学院招生专业名单汇总，供大家参考。 1、永州职业技术学院专业设置 序号 学校名称 层次 专业名称 1 永州职业技术学院 专科 现代农业技术 2 永州职业技术学院 专科 中草药栽培与加工技术 3 永州职业技术学院 专科 园林技术 4 永州职业技术学院 专科 动物医学 5 永州职业技术学院 专科 畜牧兽医 6 永州职业技术学院 专科 建筑室内设计 7 永州职业技术学院 专科 建筑工程技术 8 永州职业技术学院 专科 工程造价 9 永州职业技术学院 专科 机械制造及自动化 10 永州职业技术学院 专科 机电一体化技术 11 永州职业技术学院 专科 工业机器人技术 12 永州职业技术学院 专科 汽车制造与试验技术 13 永州职业技术学院 专科 新能源汽车技术 14 永州职业技术学院 专科 计算机应用技术 15 永州职业技术学院 专科 计算机网络技术 16 永州职业技术学院 专科 云计算技术应用 17 永州职业技术学院 专科 信息安全技术应用 18 永州职业技术学院 专科 临床医学 19 永州职业技术学院 专科 口腔医学 20 永州职业技术学院 专科 护理 21 永州职业技术学院 专科 助产 22 永州职业技术学院 专科 药学 23 永州职业技术学院 专科 中医学 24 永州职业技术学院 专科 中药学 25 永州职业技术学院 专科 医学检验技术 26 永州职业技术学院 专科 医学影像技术 27 永州职业技术学院 专科 口腔医学技术 28 永州职业技术学院 专科 康复治疗技术 29 永州职业技术学院 专科 婴幼儿托育服务与管理 30 永州职业技术学院 专科 眼视光技术 31 永州职业技术学院 专科 金融服务与管理 32 永州职业技术学院 专科 大数据与财务管理 33 永州职业技术学院 专科 大数据与会计 34 永州职业技术学院 专科 市场营销 35 永州职业技术学院 专科 旅游管理 36 永州职业技术学院 专科 早期教育 37 永州职业技术学院 专科 学前教育 38 永州职业技术学院 专科 艺术教育 39 永州职业技术学院 专科 商务英语 2、永州职业技术学院简介永州职业技术学院（YongZhou Vocational Technical College）位于湖南省永州市，是国家示范性高等职业学院。 学校是2000年7月经湖南省人民政府批准教育部备案，由零陵卫校和零陵农校合并升格而成。2003年6月经湖南省人民政府批准，将原零陵商校、零陵工校、零陵师范三所普通中专成建制并入永州职业技术学院。2010年，学院顺利通过国家示范性高等职业院校验收。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：
一、荆州职业技术学院教务管理系统入口及简介 荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案，于2001年组建的全日制普通高等职业学校。办学历史最早可追溯到1952年，为区域经济社会发展培养了17万余名各类高级技术技能人才，是江汉平原最负盛名的职业院校。在校学生15000余名。 办学成果丰硕。学校是湖北省文明单位、湖北省优质高职院校、省教育厅和荆州市共建改革试点高职院校；是湖北省高技能人才培养示范基地、省级大学生创业教育示范基地、全国职工教育示范基地；是全国首批“1+X”证书制度试点学校、首批现代学徒制试点城市项目牵头单位、全国高校样板党支部建设单位、荆州职教集团理事长单位和发起单位；学校先后荣获“高职院校满意度全国20强”、全国五四红旗团委、全省高校征兵工作先进单位；湖北省平安校园等荣誉称号，多次获得省级教学成果奖、省级科技进步奖。是就业数据免检学校。 荆州职业技术学院教务管理系统入口： 二、荆州职业技术学院王牌专业有哪些 中央财政支持服务产业能力提升专业：汽车检测与维修、会计 湖北省战略新兴产业项目专业：软件技术 湖北省级品牌专业：会计 湖北省级特色专业：汽车检测与维修技术、服装与服饰设计、旅游管理、畜牧兽医
很多报考成人高考的考生们都很想知道在自己毕业后多长时间才可以查到学历信息，今天我们一起来看看荆州职业技术学院成人高考毕业后多久能在学信网上查到吧！其实很多人如果想要通过该学校的成考本专科学历来保证自己后期的职业发展或者有所需求的话，最重要的就是自己的毕业证书什么时候能够拿到，拿到之后又可不可以在学习网上查询出来！而小编在这里可以肯定地告诉大家，如果我们在2020年入学之后参与了本专科学习，那么一定要达到的最低学习年限，然后在保证学分要求和其他课时要求都完成的情况下，才能够申请本专科毕业，对于那些本科生而言，需要完成毕业论文答辩以及全国统考文化课，因此可能时间更长一些，但是一旦大家提出申请，最终拿到毕业证书之间的间隔也只有一个多月而已，大家不要心急！最后就是我们所取得的成人继续教育学历，在最终想要验证时完全可以登录学信网，点击学历查询，然后我们通过专科或本科毕业证书上的编号以及个人的姓名来输入看看学信网上是否能够查询出来，而且我们如果直接将证书编号输入到学信网学历查询栏当中，就会查询到自己的学历，里面也会有自己的基本信息！荆州职业技术学院成人高考毕业后多久能在学信网上查到的全部回答就是这些，如果大家在拿到毕业证两三个月还是查不到自己的学历信息也可以咨询一下自己的报考学校。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：成人高考新生复查要查什么？新生复查严吗成人高考考试大纲汇总
自考是成人学历中含金量最高的，报读荆州职业技术学院自考当然有用，小编今天帮大家简单介绍一下荆州职业技术学院和自考的几个作用。一、荆州职业技术学院继续教育学院简介荆州职业技术学院继续教育学院，是面向所有社会成员特别是成人进行学历教育、非学历教育和终身学习教育的专门机构。有职能科室4个，教职工13人。依托学院优越的办学设施和雄厚的师资力量，开展有成人函授（业余）专、本科学历教育，远程网络专、本科学历教育，自学考试专、本科学历教育，各种职业资格证、就业上岗技能证、在职人员岗位技能培训、农民工转移培训等继续教育。办学形式和层次多，招生专业和门类广，招生空间和地域大。武汉理工大学、湖北大学、武汉纺织大学分别在学院建有成教函授站，学院是成教函授（业余）专科主办院校，现有成教函授（业余）在籍学生1500余人；华中科技大学、武汉理工大学分别在学院建有“华中科技大学远程网络教育荆楚学习中心”和“武汉理工大学远程网络教育荆州职院学习中心”，有远程网络教育在籍学生1600余人；学院经省教育厅批准是自学考试专科与中职衔接主考院校，与武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学、长江大学合作开展有自考独立本科段（专科与本科衔接）自考班，现有全日制自考专科、与中职衔接自考专科、自考独立本科段三个层次学生4000余人，共有各类在籍学生7000余人。从2002年以来，已为社会培养专、本科人才5000余人，为在职会计人员、阳光工程农民工培训和各种技能培训5000余人次，为地方经济的发展作出了应有的贡献，赢得了良好的社会声誉。二、自考毕业生可以继续考研、考公务员、出国留学等;三、自考学费低，可以满足一般工薪阶层和城乡中低收入的考生报考，也有利于高等教育走向大众化;四、可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自主选择自己喜欢的专业，提高你的自学能力和自律性，有利于学生将来的发展。五、学制机制灵活，可以自己看书参加考试，也可以参加助学培训学习。毕业时间没有限制，什么时候考完什么时候毕业，经验表明，只要持之以恒，都可以顺利毕业。六、报专科还是本科可以自由选择，高中及以下学历可以选择先报专科，也可以选择报专本同读!不像电大、成教、网教，报考本科需要提供大专毕业证方可报名。在校专科生也可以在读专科期间同时参加自考本科课程考试。七、自考招生没有省区地域的限制，面向全国招生，外省户籍的考生也可以在安徽省报考。八、自考教育形式，有推动学生自己独立学习的机制，它使广大学生养成了善于自学的习惯，这是成就人才的一个非常重要的能力和重要条件，它的后期影响超过了知识学习的本身。九、自考学历还可以让我们有找工作的资格，有面试的机会，不会因为学历而被拒之门外，还可以使我们的工资上涨，升职加薪。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：2020年湖北自考学士学位英语考试防疫须知湖北自考报名考试到申请毕业全流程详解
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德州职业技术学院非常好，建校60多年以来，学校始终坚守职教报国兴市的初心，紧跟先进科学技术和先进生产力发展的节奏，与新中国共奋进，为国家和社会培养培训技术技能人才30余万人，涌现出一批又一批技术精英、知名工匠、行业翘楚。
学校是人力资源和社会保障部评选的国家高技能人才培养示范基地、国家高技能人才培训基地，是教育部评选的2015年度全国毕业生就业工作典型经验高校、2017年度全国创新创业典型经验高校，是山东省技能型人才培养特色名校和山东省优质高等职业院校立项建设单位。
学校师资雄厚：
学校现有全日制在校生16000余人，开放教育和继续教育注册生5000人。在职教职工882人，其中专任教师622人，教授40人，副教授211人，具有博士、硕士学位的教师419人。
省级教学团队6个，省级教学名师3人，省级优秀教师2人，山东省技术能手4人，齐鲁首席技师3人，德州市首席技师15人，德州市有突出贡献的中青年专家5人。兼职教师344人。
以上内容参考：百度百科--德州职业技术学院