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学术堂最新整理了十五个会计专业学年论文题目供大家参考:1、基于海域资源定价的填海造地全成本补偿研究2、重庆高速集团筹资优化问题研究3、基于BP神经网络的电子元件行业上市公司财务风险预警研究4、村镇财务信息公共服务购买研究5、重庆送变电公司资金管理内部控制优化研究6、XN电缆河间分公司战略成本管理研究7、S集团下C工厂的费用报销管理系统研究8、中国商业银行内部控制与风险管理研究9、论贷款损失准备会计和监管的冲突与协调10、利率市场化背景下我国上市银行盈利模式的转型研究11、江西省行政事业单位国有资产管理改革探讨12、DF学院财务风险管理对策分析13、境外电建EPC项目财务风险管理框架研究14、O2O背景下传统零售业的盈利模式创新研究15、我国军工企业财务管理模式的重构研究
1.上市公司股利政策实证研究2.股权结构与公司治理问题3.上市公司财务治理问题4.资本成本决策问题5.企业集团财务管理体制问题6.中小企业融资问题7.企业重组与并购财务问题8.财务风险评价体系构建9.企业营运能力分析体系10.企业获利能力评价体系11.企业财务危机预警体系12.企业/企业集团财务战略13.企业/企业集团财务政策14.企业/企业集团投资政策15.试论企业价值指标体系的构建(本回答来源于学术堂)
29.关于财务决策、执行、监督“三权”分立研究 30.关于内部转移价格研究 31.上市公司关联交易分析 32.上市公司财务报表分析 33.上市公司财务信息质量基础分析 （三）、管理会计部分 1.变动成本法的应用研究 2.管理会计的假设前提与原则 3.投资决策分析方法 4.关于管理会计师及其职业道德研究 5.预算管理研究，业绩评价体系与方法研究 6.关于ABC法的研究 7.责任会计的研究 8.关于投资项目决策的研究 9.标准成本的研究 10.战略管理会计研究 11.关于内部转移价格的研究 12.关于成本差异分析的研究 13.关于敏感性分析 14.关于成本控制方法 （四）、审计部分 1.论内部审计的独立性 2.论市场经济下审计的职能与作用 3.论审计在宏观经济调控中的地位与作用 4.论审计目标与审计证据的获取 5.论审计与经济监督系统6.论我国审计组织体系的健全与发展 7.我国审计体制的改革与完善8.论审计的法制化、规范化建设 9.论审计执法与处罚力度的强化 10.论审计风险及其防范 11.比较审计初探 12.论经济效益审计 13.论国有资产保值增值审计 14.论现代企业制度下的内部审计 15.对验资中有关问题的探讨 16.对资产评估中有关问题的探讨 17.审计工作策略探讨 18.论内部控制系统审计（制度基础审计探讨） 19.论审计方式方法体系的完善 20.论企业集团内部审计制度的构建 21.论注册会计师的法律责任 22.论审计工作质量的控制与考核 23.论我国审计准则体系的完善 24.论我国注册会计师审计制度的发展与完善 25.独立审计准则研究（可选一个准则进行研究） （五）、会计电算化部分 1.会计电算化系统的安全性分析 2.会计电算化系统的容错性及可操作性问题 3.会计电算化核算系统的子系统划分研究 4.会计电算化工作可能出现的问题及对策 5.会计电算化对会计工作方法的影响探讨 6.会计电算化对传统会计职能的影响研究 7.会计电算化的现状及发展趋势 8.网络会计研究 9.对计算机会计信息工作的审计
按论文的体式不同，会计论文可分为纯理论探讨性论文、历史考证性论文、经济实证性论文、方法研究性论文、调查报告性论文、案例分析性论文和争鸣性论文。
1、会计论文是经济论文的一种，属于议论文的范畴，就议论文面言，会计论文存在多种形式，如报刊的社论、评论、短评，有关机构的各分析报告等，也专指学术论文，会计是一个大概念，包括财务会计、管理会计、成本会化会计、审计、财务管理等诸方面，因此会计论文也有多个类别。
2、宏观会计论文，是指研究和论及会计在整个国民经济中带有普遍性、全局性问题的论文，如论及国民经济核算会计、社会责任会计、环境会计、会计与经济运行关系等，微观会计论文，是指研究和论及企业、事业单位及社会团体的经济行为和经济关系的论文，如研究企业内部控制制度、企业长期投资权益法与成本法的比较、历史成本法下存货计价的比较。
学校简介
齐齐哈尔医学院位于闻名世界的丹顶鹤故乡、风景秀丽的嫩江之畔。学校始建于1946年，至今已走过75年的光辉历程。学校是全国文明单位、黑龙江省十佳和谐校园；是教育部卫生部首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、黑龙江省特色应用型本科示范高校；是中国医师人文医学执业技能培训基地、黑龙江省医学教育管理中心。
校本部规划占地面积约110万平方米，建筑面积万平方米；固定资产总值亿元，教学科研仪器设备总值亿元。现有研究生、普教生、留学生、成教生等各类在校生14895人。现有教师及医护人员等5730人，其中副高职以上人员1300人。学校本部专任教师中副高职以上人员414人，占专任教师总量的；具有博士、硕士学位人员634人，占专任教师总量的。现有中华医学会、教育部高等学校教学指导委员会副主任委员及委员等4人，享受国务院政府特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家等12人，省级领军人才梯队带头人、省事业单位专业技术二级岗位专家、省级教学名师等24人，省级龙江名医、省卫生健康系统突出贡献中青年专家等59人。
拥有医学技术、基础医学2个硕士授权一级学科，药学、临床医学、公共卫生、护理、应用心理5个硕士专业学位类别。有本科专业25个，涵盖了医学、理学、工学、管理学、法学等5个学科门类。其中，精神医学、护理学专业为国家级一流本科专业建设点，临床医学、精神医学、药学、护理学、临床药学、预防医学等6个专业为省级一流本科专业建设点。拥有省级精品在线开放课程、省级线上线下混合式一流本科课程8门，省级实验教学示范中心、省级人才培养创新实验区3个，省级教学团队、省级教育科学A类研究团队3个。学校通过了教育部临床医学专业认证、护理学专业认证、本科教学工作审核评估、药学专业认证。
有省重点实验室、省工程技术研究中心、省技术转移示范机构、省校企共建工程技术中心、省高校重点实验室、博士后科研工作站、院士专家工作站、齐齐哈尔医学科学院、卫生检验中心等科研机构，主办《中华现代护理杂志》《神经疾病与精神卫生》《齐齐哈尔医学院学报》三种国内期刊，均为国内公开发行。
学校拥有4所直属附属医院、7所非直属附属医院和直属临床病理诊断中心，另有29所教学医院、100个实习基地，附属医院编制床位14600张，能够很好地满足临床教学和生产实习需要。
近年来，学校秉承“大学至善、大医精诚、崇尚学术、追求卓越”的办学理念，弘扬“自强不息、甘于奉献”的齐医精神，教学、科研、医疗、管理等各项工作呈现出蒸蒸日上的发展局面。在学校第三次党代会精神指引下，全院师生勠力同心、团结奋斗、务实进取、开拓创新，正在为加快建设特色应用型本科示范高校、实现高质量内涵发展而不懈奋斗。
二、培养目标及类型
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，有志于为社会主义建设服务，有志于服务国家服务人民的高级专门人才。
学术学位硕士研究生：主要培养掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次专门人才。
专业学位硕士研究生：主要培养具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
我校招收全日制硕士研究生。全日制录取类别分为定向就业和非定向就业两种。
三、报考条件
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
5.报考我校各专业的说明：
（1）医学技术学术学位（1010）：医学及相关学科均可报考，按照国家有关规定，毕业后取得的研究生学历不能作为报考执业医师的学历依据。
（2）药学专业学位（1055）：药学及相关学科均可报考。
四、报名程序
报名包括网上报名和网上确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并在网上确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。
报考点工作人员发现有考生伪造证件时，将通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。
1.网上报名
（1）网上报名时间为2021年10月5日至10月25日，每天9:00-22:00。网上预报名时间为2021年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
（2）报名地址：“中国研究生招生信息网”（以下简称“研招网”）。
公网网址：
教育网址：
（3）考生应在规定时间内登录中国研招网，浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。
（4）考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待初试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解招生单位的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。
（5）考生应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。
（6）考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。
（7）考生学历（学籍）信息校验。
报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：）查询本人学历（学籍）信息。
未通过学历（学籍）校验的考生应按报考点要求及时提供相关认证报告。
（8）考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。
（9）考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。
网上报名常见报名信息错误类型：
①证件号码错填：数字错填或末位大写英文字母“X”（误输入为小写“x”）错填；
②最后学历错填：本科毕业已获毕业证书错填成“本科结业”；
③证书号码错填：学历或学位证书号码错填成证书流水编号（正确应为：填写带有学校代码或毕业年份的学校证书编号）；
④毕业日期或获学位日期错填；
⑤应届本科毕业生错填或漏填在学注册学号等。
（10）在招生过程中，有关通知及要求将在手机短信平台上通知，考生要保证手机信息畅通。报考考生须重视以上常见错误信息，并认真填写其他报名信息选项，报名信息中的通讯方式（含手机、固话、电子信箱、通讯地址、档案所在单位等），在2022年最终录取前必须保证有效畅通，如因变更等造成联系不畅，所致后果由考生本人负担。报名信息、自然信息、认证信息三者必须完全一致，方可参加入学考试。
2.网上确认
时间及工作安排按国家政策及我省有关部门要求执行，将在学校网站向考生公布。
（1）所有考生（不含推免生）均应当在规定时间内在网上核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。网上确认时间将由我省教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。
（2）考生网上确认应当提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由我校考点工作人员进行核对。
（3）所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
（4）考生应当按规定缴纳报考费。
（5）考生应当按我校考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
详情见官网：
12747就是郑州工业应用技术学院的院校代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
学院介绍
郑州工业应用技术学院是一所以工学为主的民办本科高校。截至2021年11月，学院总占地2090亩，校舍建筑面积100余万平方米，全日制本专科在校生40000余人。
截至2019年11月，学院设有机电工程学院、建筑工程学院等14个二级学院和思想政治理论教学部等2个教学部，开办有63个本专科专业，其中本科专业47个。
历史沿革
学院的前身是创建于1997年的郑州华信专修学院；2001年更名为郑州华信职业技术学院，实施专科学历教育；2008年升格为本科高校，更名为郑州华信学院；2012年获得学士学位授予权；2014年更名为“郑州工业应用技术学院”。
教学建设
截至2019年11月，学院建有游泳馆、体育馆、综合运动场、学术交流中心、学生事务综合服务中心、大学生创业孵化园等设施，拥有35个实验实训中心、199个实验室。
截至2021年11月，学院有河南省特色专业1个，省综合改革试点专业4个，省民办高校品牌专业10个，省民办高校学科专业资助项目4个，郑州市急特需专业2个，郑州市重点（示范）专业6个。有省实验教学示范中心1个，河南省虚拟仿真实验教学项目5项，河南省精品在线开放课程6门，河南省一流本科课程12门。
截至2019年11月，学院师生先后在各类赛事中荣获国家级一等奖30余项，省级一等奖50余项。2019年，学院师生在中国图学奥运会决赛中获建筑类团体一等奖，获BIM比赛一等奖。
学校荣誉
截至2019年11月，学院先后被授予河南省优秀民办学校、河南省文明学校、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省园林单位、河南省平安校园、全省先进社会组织、河南省高等学校先进基层党组织、河南省依法治校示范校、郑州市民办教育十佳单位、郑州地方高校信息化示范院校等荣誉称号。
学术科研
截至2019年11月，学院建有1个河南省民族问题研究基地、1个省级研究中心、1个郑州市重点实验室、11个校级重点科研机构10个校级协同创新平台。
截至2019年11月，学院共有河南省哲学社科规划研究项目、河南省科技计划、河南省社科联、经团联、省级产学研合作试点、河南省科技计划、河南省教育厅人文社会科学研究项目、河南省教育部人文社科研究项目等数百项被批准立项，于2013年9月获得45项河南省民办教育优秀科研成果奖，发表学术论文1933篇，2018年发表632篇学术论文。
师资力量
截至2019年11月，学院有专任教师1268人，其中正高职称教师112人，副高职称教师363人，高级职称教师占；硕士及以上学位教师887人；享受国务院政府特殊津贴教师2人，国家级优秀教师3人，省级优秀教师8人，省级教学名师1人，省级学术技术带头人、骨干教师10人。
学术资源
据2020年4月图书馆官网显示，学校图书馆拥有东西校区两个馆舍，共拥有馆藏纸质图书209万册，纸质期刊1970种，电子图书约154万种，引进中外文数据库16个，自建数据库5个；引进了《中国知网》《读秀学术搜索平台》《高校随书光盘区域共享中心》《万方医学网》《就业数字图书馆》《创业数字图书馆》《维普考试服务平台》《新东方多媒体学习库》《EBSCO外文数据库》等数据库资源。
截至2019年11月，学院图书馆主办期刊《郑州工业应用技术学院学报》，学报主要开设有“黄帝文化研究”、“临空经济研究”、“应用技术研究”、“教育教学研究”、“经济与管理研究”等栏目。
合作交流
截至2019年11月，学院与菲律宾、马来西亚高校联合培养博士研究生；与加拿大荷兰学院合作创办“中加高尔夫学院”；与美国加州大学河滨分校和美国佛罗里达国际大学达成合作办学共识；与泰国格乐大学合作建立“中泰研究生教育学院”；与马来西亚世纪大学研究生院、孔子学院的硕士教学点合作项目也即将启动；与泰国国立法政大学合作。
特色专业
河南省特色专业：土木工程专业
河南省品牌专业：电气工程及其自动化、护理业
河南省级综合改革试点专业：机械设计制造及其自动化专业
你好，很高兴为你解答:
郑州工业应用技术学院学校代码是12747,郑州工业应用技术学院,位于河南省新郑市,是一所以工学为主的民办本科高校,由集教育、医疗、医药、房地产、酒店等为一体的中原华信商贸集团投资开办。
学院的前身是创建于1997年的郑州华信专修学院；2001年更名为郑州华信职业技术学院，实施专科学历教育；2008年升格为本科高校，更名为郑州华信学院；2012年获得学士学位授予权；2014年更名为“郑州工业应用技术学院”。
截至2021年11月，学院总占地2090亩，校舍建筑面积100余万平方米，总投资26亿元，教学科研仪器设备总值2亿余元；设有14个二级学院、2个教学部，开设48个本科专业、16个高职专业；有专任教师近1800人、全日制本专科在校生40000余人。
1．明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。 因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。 2．课前要预习 上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。 预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 3．听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 4．认真记好笔记 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有： （1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。 （2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。 （3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。 （4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。 5．认真观察和动手实验 在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。 首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。 其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。 6．课后及时复习 一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。 复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。 7．认真完成作业 做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。 8．学会阅读课本 精读是认真地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来。精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、巩固，使知识系统化。 精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的认识。例如电解质的定义：“凡是在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质”，关键性字词是“化合物”和“或”字。非电解质是“在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合物”，关键字词是“和”字和“都”字。对这些关键字词要认真思考，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时注意。 对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地思考、分析、整理、养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问。 9．读化学课外读物 学好化学，要重视阅读课外读物，例如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养；它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友
浅谈化学实验教学中学生能力的培养 培养学生的能力是素质教育的要求，在素质教育中，化学实验处于非常重要的地位，其作用是其他任何内容所无法取代的。实验具有直观性，符合中学生的认识特征，容易吸引学生。一个好的实验，不仅能够培养学生的观察能力、思维能力、综合分析问题和解决问题的能力，更重要的是能够培养学生从错综复杂的实际问题中抓住主要矛盾提出并解决问题的能力。一、培养学生的思维能力当学生在实验过程中观察物质的外部属性以及物质的变化产生的各种现象时，自觉或不自觉地会将观察到的现象与已学过的知识联系起来，经过分析、比较、综合，从而得出新的结论。有些演示实验，经过教师的精心设计可激发学生兴趣，让学生在教师引导下通过设想，观察分析、归纳而形成理论，这对于培养学生的思维能力是十分有益的。如在讲授活泼金属与某些盐溶液反应时，先向学生提出以下问题并配合相应的尝试实验：铁片放入硫酸铜溶液中可观察到什么现象（铁片上有铜析出）？钠放入硫酸铜溶液中是否有铜析出？你能观察到什么现象（无铜析出）？为什么？经过分析、归纳使学生找出钠与硫酸铜溶液的反应特点，然后得出结论：活泼的金属与盐溶液反应，是金属先与盐溶液中水反应，生成相应的氢氧化物和氢气，并不符合“金属+盐——新金属+新盐”，从而使学生对金属与盐溶液的反应有了更加深刻、更加全面的认识。以上说明，以实验观察获得感性材料为基础实现认识上的飞跃，达到理性认识的目的，是要通过一系列的思维活动来完成的。在做实验时，不要让学生在简单的操作上机械重复，更不能让学生在实验室照方抓药，要严格按照操作规程来进行。实验过程中，从实验药品取用的多少，仪器的选择和安装、实验条件的控制，都离不开思维对操作的支配作用。所以说，实验过程中要进行思维，思维反过来又支配实验活动，注意到这一点，将有助于实验教学对学生思维能力的培养。二、培养学生的观察能力观察是知觉的特殊形式，它是有目的、有计划、主动的知觉。观察能力只有通过观察本身才能得到培养和提高。化学实验离不开观察，在观察时教师要指导学生如何观察，观察什么，明确观察目标。例如在演示二氧化锰对氯酸钾分解有催化作用实验时：给二氧化锰加热，让学生观察有没有氧气产生；给氯酸钾加热，让学生观察加热到什么程度氯酸钾才能分解；重取氯酸钾加热并迅速加入少量二氧化锰，让学生观察，观察后学生自然地得出结论：二氧化锰本身不能分解产生氧气，但它可以使氯酸钾在低温下迅速分解产生氧气，起了催化的作用。通过这种有目的的观察引导，可以避免学生观察时的盲目性，并克服随意性，从而将感性知识上升到理论的高度，得出科学而准确的结论。除此之外，还可以通过一些其他的观察，比如怎样读取数据，怎样观察某反应颜色、状态的变化等来培养和提高学生的观察能力。在实验教学中，要经常地及时地表扬那些观察全面、耐心、仔细的同学，促使他们形成细致、全面观察的良好习惯，为将来从事某一领域的研究和建设打下良好的基础。三、培养学生的操作技能化学实验操作技能属于动作技能，它是由一系列的外部动作所构成，通过练习形成和巩固起来的一种合乎法则的随意行动。要掌握这种技能，一般要经历三个阶段：一是在头脑中建立操作表象和操作要领；二是把头脑中的操作表象和要领要付诸实践；三是学会至熟练，即经过一定次数的练习后，能够从靠意识控制到独立正确地完成操作，进而靠动作控制，自如地正确地完成操作。这种技能只有靠学生亲自动手操作才能得到培养和提高。在实验操作过程中，要正确引导学生规范地操作各种仪器，而且要说明这样操作的意义，这样就使得学生在操作时能规范地进行。操作时教师要亲自指导学生，纠正不对的操作步聚，讲授错误操作的后果。例如：在做氢气还原氧化铜实验时，为什么应该先检验氢气的纯度，为什么先通一会儿氢气再加热，停止加热了为什么还要通氢气？通过学生积极思维后，再渗透到实验全过程中，有利于实验技能的形成和提高。另外，实验中不仅要强化中学教材中规定实验操作训练，还应注意一些基本的、带普遍性的实验练习，特别是在学生掌握了一般操作技能后，教师要设计一些要代表性的实验来培养学生独立操作的技能。比如给学生提供一些必要的实验用品，让他们来证明氯酸钾中既有氧元素，又有氯元素。通过对这些实验的练习，一方面使学生在实验操作的基本技术上达到灵活、准确、快速、协调的目的；另一方面，还能将学生积极的思维渗透到实验技能的全过程中去、更有利于实验技能的培养和提高。四、培养学生的创新能力课本上有些化学实验，无论是淙实验也好，还是家庭小实验也好，仍有不足之外，如现象不明显、步骤复杂、装置不合理等。当教师做完实验后，可以启发并鼓励学生对所做过的实验提出更合理、更科学的见解。例如，做利用氢气吹肥皂泡这个实验时，教材上用尖嘴玻璃管来吹，吹的泡泡小而不连续，还容易破裂。而有的学生却用小孩子吹彩泡玩具的多孔塑料管代替玻璃管来吹，结果吹出的氢气泡连续且体积大，不易破裂，效果十分理想。遇到此类情况，要立即表扬他们。这样做不仅提高了学生学习化学的兴趣，培养了学生积极参与意识和主人翁精神，同时也培养了学生的创新能力。总之，培养学生化学能力是化学科实施素质教育的核心问题。化学实验能力是化学能力的综合体现。因此，加强化学实验教学是提高化学教学质量必不可少的环节，在教学中我们每一位化学教师必须引起高度的重视。
初中化学中的化学史教学资源 作者：肖梅（南京晓庄学院 化学专业 09师范班） 指导老师：龙琪[摘要] 本文在对人教版初中化学教材中的化学史料的内容、呈现方式、近年来教材中化学史的比重变化、教育功能分析的基础上，给出相应实施建议并举例剖析了如何开发教材中化学史料的教育功能，对化学教育中化学史资源的利用不当之处提出了些许建议。[关键词] 化学教材;化学史;教学资源一. 前言 在西方最早提倡科学史教育可追溯到19世纪中叶。当时的英国科学促进协会主席在1851年的一次演讲中呼吁：“我们要教给年轻人的，与其说是科学结论不如说是科学史”。二战后，以美国哈佛大学校长、著名教育家、化学家科南特()为代表，一批教育家进行了以案例教学法引入学校进行科学史教育的实践，并取得了巨大的成功。因此全世界的教育都陆续开始重视科学史的教育，也陆续获得了成功。中国从初中三年级开始开设了化学教育，对初中学生来说，化学是一门入门课程，教材很注重启蒙的作用。而且初中学生从心理学角度来说尚属少儿期，还是一些直观的、趣味性的东西更能刺激其大脑兴奋.化学史教育，不单纯是讲一些小故事，吸引学生注意力，适当通过一些史实的介绍，能使学生理解相关科学知识、科学过程与方法以及培养学生科学态度、情感与价值观.我国义务教育化学课程标准把化学史作为“可供选择的学习情境素材”, 化学史可以为学生提供各种真实的学习情境, 为其营造生动有趣、基于生活经验与社会文化的学习氛围，为提高学生学习积极性起促进作用。正如美国著名科学史家萨顿所说“:科学史能够帮助我们达到教学的主要目的, 它能够说明科学之意义, 科学之功能和方法, 科学之逻辑的、心理的和社会的含义, 科学之深刻的人性,以及科学对于思想净化和文化整体化之重要意义。”可知化学史是化学教育的重要资源。 二. 化学史在初中化学教学中的应用现状及呈现方式(一)应用现状 开展化学史教育教学的重要性已经得到广大化学教育工作者的普遍承认。但是，化学史的教学功能能否得以充分发挥，必须以老师是否在化学课程教育中开展化学史的教育教学，以及得到的效果来看。而化学史教育教学开展状况可以通过化学教师在教学中引入化学史进行化学教学的频次程度得以反映。 图1 教师教学中引入化学史进行化学教学的频次 从表中可知，54%的教师从不使用化学史进行教育教学，偶然使用化学史的教师仅占调查总数的43%，而经常使用化学史进行教育教学的教师仅为3%。由此可见，当我国中学化学史教育教学的开展状况不容乐观。 针对这一状况,笔者参考了一些文献整理得出化学教师对在课堂中引入化学史教学认识。表格设计是以教学论过程为主要依据,从中学“教”与“学”的实际出发,通过人员、物质、信息3个方面来全面寻求原因。 表1：化学教师对在课堂中引入化学史教学的认识调查表 完全同意 同意 中立 反对⒈教材中涉及的化学史知识范围广、知识面大 12 (30 %) 6 (15 %) 2 (5 %) 20 (50 %)⒉化学史知识中考、高考考点较少 20 (50 %) 16 (40 %) 1 (2. 5 %) 3 (7. 5 %)⒊化学史知识中考、高考考题容易 24 (60 %) 15 (37. 5 %) 1 (2. 5 %) 0 (0 %)⒋化学史教学,有利于激发学生的爱国情操 30 (75 %) 10 (25 %) 0 (0 %) 0 (0 %)⒌化学史教学,有利于培养学生综合能力 21 (52 %) 16 (40 %) 2 (5 %) 1 (2. 5 %)⒍对学生来说,化学史知识是十分难学的知识 12 (30 %) 10 (25 %) 2 (5 %) 16 (40 %)⒎对教师来说,化学史知识是十分难教的内容 15 (37. 5 %) 12 (30 %) 1 (2. 5 %) 12 (30 %)通过上述调查分析表明,中学化学教师普遍认为重视和加强化学史知识的教学,有利于激发学生的爱国情操,有利于培养学生的综合能力,但由于受“中考指挥”和传统的“应试”教育影响,一部分教师认为中考、高考中涉及化学史知识的考点较少,考题容易,教师只须念念教材,学生只须背背考点,所以教也容易,学也容易;另一部分教师则认为化学史知识范围广、知识面大,要在学生现有的认知水平上进行教学有一定的难度。 （二）化学史在教材中的呈现方式《科学课程标准》中提出了科学史进入科学课程的5种方式: ( 1) 作为引入新知识的背景素材; ( 2) 作为例题与练习题; ( 3) 作为相关资料插入; ( 4) 作为扩展性阅读材料; ( 5) 作为科技活动素材。并且指出, 在义务教育阶段的科学课程中引入科学史, 主要是作为学生学习科学的一种途径和手段, 科学史不应作为新的知识点来考核, 其教学效果应当通过学生对相关科学知识的理解、对科学过程与方法的理解以及学生科学态度、情感与价值观的培育来体现。 表2 人教版中化学史 章节 化学史的 主要内容 化学史的 切入点 化学史的 呈现方式 绪言 火的发现和利用及一些古代物品；道尔顿、阿伏加德罗及原子和分子的构成；门捷列夫及元素周期 正文 图片,文字 第一单元 课题2 炼丹术和炼金术、早期的化学实验室 正文 图片，文字 第二单元 课题1 拉瓦锡及氧气的发现、空气的成分 正文 图片，文字 第三单元 课题1 拉瓦锡、普利斯特里、卡文迪许及水的组成 资料 文字 第四单元 课题1 院士张青莲及相对原子质量的测定 资料 文字，图片 第四单元课题2 道尔顿及元素符号 资料 文字，图片第五单元课题1 拉瓦锡及质量守恒定律 资料 文字，图片第六单元课题1 人造金刚石和金刚石薄膜 化学•技 术• 社会 文字，图片第六单元 课题1 课后习题 石墨炸弹 习题 文字 第六单元 课题3 温室效应 正文 文字 第七单元课题1 燃烧的利用 正文 文字，图片 第七单元 课题2 能量及我国古代烧制陶器 正文 文字，图片第七单元 课题3 雕像及酸雨的危害 活动与探究 图片第八单元 课题1 金属材料;青铜奔马;沧州铁狮;铅的利用 正文 图片，文字第八单元 课题3 我国古代炼铁 正文 图片第十一单元课题1 大理石作为重要建筑材料的应用 正文 图片第十一单元课题1 我国制碱工业的先驱———侯德榜 资料 文字，图片 第十一单元课题2 18 世纪化学肥料的使用 正文 文字第十一单元课题2 物质的分类 拓展性课题 文字第十二单元课题3 导电材料;纳米材料 化学•技术• 社会 文字从上面表格中可以看出初中化学教材中的化学史教材多以插图和阅读材料的方式呈现。插图所展示的化学史内容广泛, 涉及化学家肖像、实验仪器设备、日常生活中难以见到的实物。插图与正文内容互为补充, 生动形象地说明或解释知识, 促进学生对抽象概念的理解; 其次, 插图与课文文字的合理搭配, 使教材在视觉上显得图文并茂、错落有致,呈现出一种和谐美, 符合初中生的年龄特征和认知规律。阅读材料是课文正文内容的拓展。由于受教材篇幅和学科知识结构的限制, 一些化学史素材不便出现在课文正文中, 所以教材中在课文正文旁边或课后设置了各种栏目 ，如“ 资料”栏目, 这种呈现方式的目的在于:一方面对课文正文内容进行补充拓展, 开阔学生视野, 加深学生对课文知识的理解; 另一方面又能保持课文正文知识严谨的逻辑结构, 突出学科知识的连续性和整体性。三. 教材中化学史材体现的不足之处 2001年新课程标准教科书中，化学史呈现的形式更多样化，内容更丰富，在文内增加了不少插图和实物照片。如：彩陶、古画、雕像，透明金刚石薄膜等，在加上适当的文字说明或描述，把化学史知识融汇在各单元各课题中，画面色彩明丽，其真实、直观、亲切、深刻，比文字更有说服力，使得化学史知识更直观易懂，更接近于生活，能提高初中学生的阅读，兴趣和丰富他们的想象力，起到启发思维的作用，便于学生有效地学习、理解和掌握，有利于给学生提供熟悉的生活情景和已有的实际经验等学习素材，进一步激发学生学习化学的兴趣，使学生逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响[2]，但就化学史材内容、呈现形式、分布等还有某些不足之处。(一)化学史材过于粗略表1化学史在近年教科书中所占比例版本 1978 1982 1987 1994 2001 2001（新课标）比例 5% 15% 15% 31% 32% 50% 由表中可看出从1978年到2001年的新课标教材中化学史材的比例大幅度提高，可以感受到化学史教育的重要性已深入教育工作者的教育观念中。但纵观教材可以发现化学史材都经过编写者的改动，讲得过于粗略，使本应该达到在潜移默化指导学生学习科学方法的目的完成不了。例如拉瓦锡研究空气成分的实验：“两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5 。他研究了剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气（化学式为O2），而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。”我们都知道拉瓦锡开始并没有将既不能供给呼吸，也不能支持燃烧的气体称作氮气，在1791年夏比塔才称它为氮气；也没有“氧气”，拉瓦锡称它为“弹性流体”，是后人在后来的不断摸索中定义了氧气。加上这样的信息占不了多少空间而且简单易懂，加上去并不麻烦，可以给学生暗示科学的发现是一个循序渐进的过程，不可能一下得到结果。（二）关于化学史的习题过少鲁教版教材为加深学生对质量守恒定律的认识, 在课后以练习题目的方式呈现了另一则化学史素材: 波义耳为探索物质在化学反应中的质量变化而进行的实验。教材利用这则材料创设问题情境, 让学生对波义耳与质量守恒定律擦肩而过的原因做出分析。利用练习题目的方式引导学生对化学史素材中的事件做出分析与评价, 不但可以启迪学生思维, 巩固所学知识, 更重要的是使学生受到了科学思想和科学方法的教育, 为逐步深入理解科学本质打下基础。化学史素材成为“静态”科学成果和“动态 ”过程与方法的载体, 成为促进学生掌握自然科学方法、理解科学本质的催化剂。而人教版关于化学史的习题少之又少，使学生在学习化学中忽视化学史。（三）教材中的化学史涉及到的中国人物较少 与我国有关的化学史素材（明确指出的）在化学教材的化学史中都占据着较大的比重。然而，在教材中涉及到的中国人物的名称却是凤毛麟角。这不利于进行爱国主义教育，不利于提高民族自豪感和自信心。 （四）化学史料在教材中分布不均衡从化学史素材分析研究中可以看出,化学史料在三种版本的教材中的分布存在着不均衡的现象。一方面，在化学史料广泛地融入教材的基础上，化学史料并未覆盖教材中的所有章节，每种版本的下册涉及的化学史较少。另一方面，教材中有些章节的化学史料存在着较为集中的现象，如上教版中第三章第二节中原子中有关化学史的内容，阅读材料三处，图片7幅，涉及化学家4个。化学史料的过于集中造成了化学史资源在某种程度上的浪费。四 对教材中化学史教育功能开发的建议与思考现在国内大多数老师对学生的教育侧重于对学生对知识的掌握和习题运用，用化学史来强调化学家们的天资聪颖和勤奋。忽视化学家的错误，研究的艰辛，也就是化学家们的“人性”，使化学家这一职业离学生越来越远。(一) 教师应精心创设习题情景，进一步在习题中开发化学史教育功能 运用化学史创设习题情境是将化学史引用教学的重要途径之一，其优点在于不仅可以是本来枯燥、无味的习题变得生动、活泼，提高学生学习的兴趣，而且还能使学生受到来自化学史的熏陶与教育。鉴于教材中的化学史料普遍存在“有而不足”的局面，教师在教学过程中应积极挖掘化学史料素材编制习题，弥补教材中化学史习题的匮乏。教师在编制习题时,要选择一些典型的化学史料的素材,选材不仅要体现课程标准的要求,而且一定是化学科学发展过程中起关键性或突破性作用的内容, 如元素和物质发现史、化学概念和理论发展史、物质结构的认识过程等。编制习题时，还应围绕“科学事实、科学思想、科学方法、科学精神”这条主线展开。这条主线涉及的四者是不可分割的统一的整体，它既是科学史内容的核心，也是教学与训练、评价的主线。通过学习可以使学生从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等三维角度获得全面发展。此外，编制习题时应根据化学史教学的内容、目标以及学生的特点选择不同层次的题型，体现不同层次的教育功能。可以是选择题、是非题、填空题、小论文或问题解决等多种题型。（二）在教学过程中进一步丰富和拓展化学史料的内容和呈现方式程中进一富 虽然教材中的化学史料是教材编辑者立足于课程标准，根据教材内容的实际情况精心设计的，但是这并不意味着教材中的化学史史料是“取之能用，用之有效”的。一方面，教材中的有些化学史料的内容过于简单，不利于其教育功能的发挥，这些史料的内容有待进一步丰满。在使教材中的化学史史料丰满起来的过程中，不一定使其完整无缺，重要的在于凸显其教育功能，使学生真正能从中受到启发和教育 。如鲁教版第七单元第二节金属的化学性质仅在挑战自我中以习题的形式呈现教育意义不大，若能在金属与盐溶液的反应的实验探究后再以文字加反应原理呈现，学生就更能理解其本质，更好地掌握金属与盐溶液的反应这一知识点。另一方面，由于化学史料在教材中分布存在不均衡的现象，各个学校的资源条件不同、教师自身的知识储备情况各异、学生的原有知识、兴趣爱好和心理发展特点等都有差异，这些因素影响着化学史教育的形式和内容。基于这点考虑，为了充分发挥化学史的教育功能，教师在备课时还应该在化学史的呈现方式上下功夫。（三） 教学中应适当增加我国的化学史料和人物进一步加强爱国主义教育 我国历史悠久，有着璀璨的历史文化财富，与化学有关的历史更是其中的一朵奇葩。举世闻名的四大发明中的黑火药、造纸术，声名远播的中国瓷器，中国炼丹家的发现……这些都是祖先给我们留下的不朽的荣耀，其中都闪烁着化学的光芒。教材中关于我国的化学史的数量还算差强人意，但是我国化学家的名字确是少之又少。为了进一步提高爱国主义教育的质量，提高民族的自信心、自尊心，适当增加我国的化学史和有关人物的名称是大有裨益的。不仅如此，我国历史名人在教材中的出现还能为学生树立榜样的作用。可以参考引入的人物很多，如东汉时期的炼丹家魏伯阳，晋代炼丹家葛洪，我国近代化学的启蒙者徐寿……（四）加强中学化学教师的化学史素养将化学史教育推广到整个科学史教育层面，从实践方面来看，尽管在科学史教育越来越受到关注和重视，无论在课程标准还是在教材中都有着明显地体现，但是科学史教育并没有形成一种主流。究其主要原因在于，广大科学教师本身没有受到多少科学史和科学哲学教育。正像BAAS上世纪六十年代一份报告中指出的那样，“他们（科学教师）的行为和思想都是职业训练的结果，缺少对科学本质和目的的理解”。因此，教材中化学史教育功能的开发除了受到教材自身的一些因素的限制外，最大的问题是多数的中学化学教师本身缺乏化学史的背景知识。这些教师本身在学习期间没有系统地学习化学史，也很少从化学史的相关教材中得到启发。因此，他们在成为教师后就很少愿意用化学史来教学，或很少知道如何正确地进行有关化学史内容的教学。因此，通过再培训、教师间交流等形式提高中学化学教师的化学史素养是非常必要的。总之，随着素质教育的不断推进，积极探索有绩效的化学史教育，是充分挖掘化学史的教育功能，培养和提高学生科学素养的前提。参考文献：[1]. 义务教育课程标准实验教科书.人教版化学.九年级.[2]. 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学习就是要靠兴趣啊，数学是很重要的一门工具课，好好学吧！
奶奶包的饺子是你的3倍，你和你爷爷一共用了40分钟。奶奶用的时间是你们的一半。
”“你平时就是粗心，就是说买5个就能得到1个赠送的，不就要1×6＝6（元）钱吗，高高兴兴的回家了，以一个长者的身份批评道：“奶油蛋糕，别生气嘛，能帮妈妈去买6个蛋糕吗，拿着找回的5元钱。妈妈叫我们买6个：2元一盒（买10送1）……青蛙大婶开的超市正在举行“迎元旦”优惠大酬宾活动，你老毛病又犯了，我们老师还经常让我们在生活中用数学呢，快看，找找看，说。”姐弟两人到超市里买回了6块奶油蛋糕，还找回5元：“姐姐，今天？”姐弟俩高高兴兴地上路了。你看看？”花花蛇和小青蛇姐弟两人一声说道。小青蛇正想往里钻？”花花蛇赶紧掉转头。（买5送一）光明牛奶：“这回聪明了，你们都这么大了：这天，只见店门口招揽顾客的牌子上写着，这里有广告牌呢？这样青蛙大婶要找我们10－6＝4（元）钱？”花花蛇点了点头说，对两个孩子说，1元一个，我知道了‘买5送1’的意思。对吗，题目看了一半就开始列式，那妈妈叫我们买6个的话，和弟弟仔细阅读起门前的广告，即1×5＝5（元），那我们只需付5个的价钱：“孩子，这下面的括号里写的是什么”花花蛇拎了拎小青蛇的耳朵，撒娇的缠绕到姐姐的身上迎元旦”优惠大酬宾活动奶油蛋糕：“小青。小青蛇快嘴说道，我们要买的东西优惠不优惠，花花蛇说。两人很快就到了超市门口：1元一个，甩了甩尾巴。小青蛇摸摸头：“行啊，蛇妈妈给了花花蛇和小青蛇姐弟共10元钱
你还好意思发布,尽是错算式!!!!!!!
个人资料[全名]Kobe Bean Bryant Cox [中文译名]科比·比恩·布莱恩特·考克斯、高比·拜仁（港澳）、柯比·布来恩（台湾） [身高]6英尺6英寸/198cm (官方资料)[体重]220磅/ [球队]洛杉矶湖人/NBA号码-8；06-07赛季开始穿24号；奥运会穿10号[位置]得分后卫/小前锋 [现住地]洛杉矶 [语言]说得一口流利的英语和意大利语，最近还在学习西班牙语，还略懂一点法语 [生日]1978年8月23日[星座]狮子座（处女座）（因为星座的周期原因，不是很确定，有时在个别周期8月23日是处女座。）[妻子]瓦妮莎-布莱恩特[女儿] 纳塔利亚·戴蒙特·布莱恩特/吉娜·玛利亚·奥诺尔·布莱恩特[学历]费城劳尔梅里恩（Lower Merion）高中毕业/UCLA国际贸易辍学 [出生地]美国宾西法亚费城[其他家庭成员]父亲：乔·布莱恩特/母亲：帕姆·布莱恩特/大姐：莎拉·布莱恩特/二姐：莎亚·布莱恩特[曾住地]意大利米兰 [选秀]96年选秀第一轮13顺位被黄蜂选中，同年7月11日被交换到湖人，黄蜂得到迪瓦茨 [NBA总冠军数]3个[NBA球龄]12年 所获荣誉 2007年：在12月24日湖人与尼克斯的比赛中，在第三节还剩11分08秒，科比一记三分命中，得到他个人本场比赛的第20分，同时也让个人生涯得分突破了20000大关。科比用了29岁零122天就拿下了20000分，比张伯伦和乔丹都要早。·2008年5月7日:获得NBA2007-2008年度MVP·2008年：入选NBA第一阵容·2008年：获得常规赛MVP·2007年：入选NBA防守第一队·2007年：以平均分分夺得NBA得分王·2007年：再度获得全明星赛mvp·2006年：以平均分分夺得NBA得分王 ·2006年：http://卓越/·2006年：入选NBA防守第一队 ·2006年1月22日：跟猛龙比赛中拿到81分； ·2005年：场均分，助攻入选NBA第三阵容； ·2004年：入选NBA防守第一队； ·2004年：场均分入选NBA第一阵容； ·2003年：场均分入选NBA第一阵容； ·2003年：入选NBA防守第一队； ·2003年3月5日：对阵步行者，成为联盟历史最年轻达到10000分的球员； ·2003年：总决赛对阵网队，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2002年NBA总冠军； ·2002年：场均分，个篮板球和次助攻，入选NBA第一阵容； ·2002年：入选NBA防守第二队； ·2002年：比赛中得到31分，5个篮板和5次助攻，当选2002年全明星赛最有价值球员； ·2002年：连续第四次在全明星赛中成为西部球队的首发； ·2002年：总决赛对阵76人，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2001年NBA总冠军； ·2002年：当选NBA第二阵容； ·2001年：总决赛对阵步行者，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2000年NBA总冠军； ·2000年：入选NBA第二阵容； ·2000年：入选NBA防守第一队；并入选NBA采访第二队； ·1999年：湖人阵容抢断王（次抢断），球队第二得分分，入选NBA第三阵容； ·1998年：在纽约全明星赛上拿下西部最高的18分和6个篮板，成为最年轻的全明星球员； ·1998年：跟莱斯利合作，夺得全明星周末二人投篮赛冠军； ·1997年：71场比赛中，场均分，上场分钟，入选新秀第二队； ·1997年：夺得全明星赛扣篮大赛冠军； ·1997年：在全明星新秀大赛上，拿到31分和8个篮板球； ·1996年11月3日：18岁2月11天，对阵森林狼登场，成为NBA初次登场最年轻的球员； ·1996年：选秀中以第一轮13顺位被黄蜂队选中个人记录02-03赛季对阵灰熊上场34分钟,砍下56分.02-03赛季对阵超音速全场命中12个三分,连续命中9个三分,03年3月28日对奇才半场投中8个三分，并列历史第一。创造当时NBA记录02-03赛季连续9场40+.连续13场35+,连续16场30+04-05赛季连续62次罚球命中05-06赛季整季27场40+,为湖人队历史之最2005年12月20日对阵小牛上场33分钟砍下62分.2006年1月23日对阵猛龙砍下NBA历史第2高的分数81分，仅次于张伯伦1962年3月2日对阵纽约尼克斯砍下的NBA单场最高得分纪录100分，是目前全联盟第二高分2006-2007赛季砍下个人第2高分65分并使个人60+达到了4场关于科比的83件事童年阶段 1：1978年8月23日出生 2：出生地是费城 3：名字的来历源于父母在日本一家餐馆菜单上看到的牛排的名称 4：中姓（名和姓之间的名字）叫作比恩（豆） 5：在NBA打了八年球的父亲乔娶了母亲帕姆 6：有两个姐姐，分别叫沙瑞拉和沙雅 7：父亲在意大利又打了8年球，所以一直居住在欧洲。 8：在意大利除了篮球之外还打英式足球。 高中时期 9：加入宾夕法尼亚州罗沃梅尼昂中学 10：曾经穿过33号球衣 11：宾夕法尼亚州东南区历史上高中生最高得分：2883 12：单场比赛最高50分 13：曾偷偷进入76人训练营体验NBA经历 14：参加麦当劳全美明星赛并获奖 15：在毕业前拿下年度最佳球员奖项 16：带未来说唱乐女星布兰迪（三分王理查德森前女友）参加毕业舞会 NBA时期17：成为第7个从高中直接升级NBA的球员 18：96年第一轮13顺位被夏洛特黄蜂队选中 19：同年7月与迪瓦茨交换转到湖人队 20：选择8号球衣，理由是在阿迪达斯的ABCD训练营里编号143（1+4+3=8） 21：打破当时NBA最年轻球员记录，18岁5个月5天。 22：96-97赛季最佳新秀阵容第二队。 23：97年扣篮大赛冠军 ，随后扣篮大赛被斯特恩叫停。 24：在98年19岁的他成为当时NBA最年轻的全明星球员 25：02年费城全明星赛得到31分，当选MVP 26：03年时连续九场比赛超过40分，成为达到此记录的历史第三人 27：03年1月7日对超音速投入十二个三分创NBA历史记录 28：03年3月28日对奇才半场投中8个三分，历史第一 29：职业生涯已经完成21次绝杀（决定胜负的一球） 30：职业生涯已经取得14次三双 31：九次入选NBA最佳阵容第一队 32：八次入选最佳防守阵容一队 33：2006-2007赛季，科比把自己的球衣号码改成了24号，24号正好比23号多一，23号最著名的人物莫过于乔丹大帝，有好事者认为科比是以此来证明自己比乔丹更伟大，所以选择24号。而科比自己解释说，之所以选择24号，是因为一天有24个小时，意味着每一个小时自己都在努力。最高记录33：与火箭交手29次，平均24分 34：在1997年12月12日与火箭比赛中，第三到第四节的12分47秒内得到27分 35：03年2月18日打了职业生涯最长的54分钟，得到52分 36：2006年5月5日，在对阵太阳的季后赛中得到50分，这是科比在季后赛中拿到的最高得分 37：01年西部决赛横扫马刺的四场比赛中平均得到分 38：本赛季之前在02年1月14日对灰熊得到56分为职业最高 39：在02-03赛季平均得到30分为目前最高 40：在03年3月28日对奇才时半场得到42分 41：此前五个赛季都是NBA得分榜前六名 42：平均分排在NBA历史第17位 43：在季后赛平均得到分 44：2694分排在季后赛得分榜23位 45：场均分在全明星赛史上排第四 46：职业生涯助攻最高为15次 47：职业生涯篮板最高为15次 48：职业生涯抢断最高为6次 49：职业生涯盖帽最高为5次 50：00-02赛季连续入选NBA第一阵容 51：在05年3月创造连续43次罚球命中的记录 52：在01年1月30日对骑士单场连续罚中23个 核心地位53：过去三个赛季都是球队得分王 54：过去六个赛季中五个赛季是球队抢断王 55：过去六个赛季中五个赛季是球队助攻王 56：投中1086个三分球排在湖人队历史第二位 57：15641分排在湖人队历史第六位 58：977次抢断排湖人队历史第六位 59：2981次助攻排湖人队历史第七位 60：420次盖帽排湖人队历史第九位 球星生活61：妻子名叫瓦内萨 62：送给妻子的结婚戒指高达10万美金 63：女儿纳塔莉亚-杰克逊上个月刚过完3岁生日 64：在5月产下第二个孩子，依然是女儿，目前科比还没有儿子 65：现居住在加州新港海滩 66：最喜欢的歌曲是布莱恩·迈克耐特的《HOLD ME REMIX》（重塑自我） 67：最喜欢的电影是星球大战 68：本赛季是7年1亿3600万美元合同的第4年 保持记录69：连续第十年西部全明星赛首发 70：平均分目前排NBA得分榜第一 71：成为NBA历史上得分超过20000分的最年轻球员 72：14次得分超过40 73：成为历史第2个连续4场得分超过50分的球员 74：成为历史上第二个两次以上在一个月平均得分超过40的球员（03年2月场均分，05年1月场均分） 75：对阵小牛队三节得到62分，暂时成为历史最高 76：同日对小牛队单节得到30分创个人和球队记录 77：同日对小牛队单节罚中14球 78：在1月7日对快船队得到50分 79：在1月19日对国王队得到51分 80：在1月22日对猛龙的比赛里半场得到55分 81：最后一件必须记住的是，同样是1月22日，对猛龙的比赛里全场得到了81分，这是NBA单场第二高的得分 82：连续4场得分超过50分83：07---08赛季MVP84：创造季后赛连续5场30分+6篮板+6助攻的纪录其他信息科比小时候最喜欢看的VCD是《NBA SHOWMEN》，这是一部关于NBA历史上最伟大的几位球星的专辑。 科比第一次扣篮成功是在14岁。 R&B明星布兰迪是科比少年时期出席舞会的舞伴，科比后来在她的一部叫《Moesha》的MTV中客串演出。 科比的宠物是一条叫Gucci的狗。 科比最喜欢的食物不是牛排，而是苹果馅饼、通心面、奶酪、甜薯条、Vanilla Malts（香子兰麦芽）。 科比少年时最喜欢的篮球明星是魔术师、乔丹、便士哈达威。 科比小时候最喜欢的卡通是Roadrunner，最喜欢的杂志是一本名叫《SLAM》的篮球杂志。 科比的队友曾经给他起了个外号叫Showboat（演艺船），表示他在球场上眼花缭乱的动作。 科比的实际身高是。 科比的跟腱长达30cm，迈克尔.乔丹为,比乔丹还长他十四岁时垂直弹跳离地以达到135厘米。 最喜欢的男演员是威尔.史密斯；最喜欢的女影星是珍妮弗.海威特,过去家里贴了不少她的海报 最喜欢的电影是《星球大战》。《星球大战前传II：克隆人的进侵》热映时，正值2002年西部决赛 开战，科比抵挡不住诱惑，在赛前的晚上一个人静悄悄溜进附近的电影院观看。并与一位在黑暗中 认不出他的国王女球迷聊了一个晚上，这位女球迷跟科比说她找到了击败湖人的秘诀。 科比在联盟中最好的朋友是麦迪；在球队中关系最好的队友是戴文.乔治；以前哈珀在湖人时，科比和他的关系最铁，称他为“老爹”。 科比在空闲时间也喜欢读书、游泳、玩电子游戏，不像其他年轻人，他很少跟别人聚会开PARTY。 “科比”的名字来源于意大利的一道风味牛排，售价420里拉（这在当地算是比较价格不菲的）。 科比高中时以总分2883的成绩，成为宾州东南区的高中篮球最高得分纪录，打破张伯伦的2359分和Carlin Warley的2,441分纪录。 由于科比在adidas ABCD篮球营的编号是143，所以加入湖人队后选择了8号(1+4+3=8)。 科比在高中最后三年中带领球队取得77胜13负的好成绩。 科比在湖人的第一年即打过得分后卫、组织后卫及小前锋三个位置。 科比被美国<<人民杂志>>全球“50名最美的人”之一,同时入选的还有周润发、章子怡、贝克汉姆等。 在今年《GQ》杂志评选的十大最不受欢迎的球星中，科比有幸上榜位列第五。与他一同上榜的还有网球明星休伊特；有“刺头”之称的火箭球员邦齐·维尔斯；美式橄榄球名将拖雷-欧文斯不幸成为了榜单上的冠军。当小科比在中学的时候曾经有一次短暂的初恋，是他追求一名别的班级的女生。（当谈到这些事，科比懊恼地说：“我表现的糟透了，看来我还没完全把意大利人的激情学到手。”）。 科比14岁时第一次在球场上打败他父亲乔.布莱恩特。 科比认为最完美的后卫是拥有乔丹的精神意志，韦斯特的精准，魔术师的想像力，皮蓬的腿，托马斯的手。 媒体评价 科比是一位直接从高中进入NBA的球员，1996年由夏洛特黄蜂队在NBA选秀中第一轮第十三位选入，在1996年11月7日由黄蜂队与湖人队的迪瓦茨作了交换。第一个赛季他就表现不俗，第二个赛季就入选1998年全明星赛首发阵容，成为历史上最年轻的一位全明星球员。第三个赛季，他平均每场得分近20分，在几乎每一项技术统计中都名列全队第一，从此被誉为NBA最令人激动的年轻球星之一。他和大鲨鱼奥尼尔开创了紫金王朝，联手称霸NBA。在04-05赛季鲨鱼东游之后，科比一个人挑起了湖人队复兴的大梁。遗憾的是科比并没有帮助湖人重振旗鼓，虽然他一直非常努力，但是球队内部的不信任和奥尼尔东游后带来巨大的内线漏洞在整个赛季里都困扰着湖人队，结果湖人也没有能够进军季后赛。新的赛季里，湖人请回了老帅菲尔-杰克逊，相信科比在老帅的调教下会有一个成功的未来。 在进入NBA后，科比以他惊人的篮球天赋，超越了大多数正规的大学选秀球员。他无论在弹跳、投篮、突破上都有着当年天王巨星迈克尔·乔丹的影子，因此被认为是篮球之神——乔丹最有力的继承者之一；是当今NBA最有影响力、最具偶像气质的巨星。年仅26岁就成为NBA总得分超过10000的最年轻者；以主力身份3次获得NBA总冠军戒指；98年开始连续7次参加“全明星大赛”而且均首发出场（99年因劳资纠纷无比赛）；3次入选NBA年度最佳阵容、3次入选NBA年度防守最佳阵容；曾经连续9场砍下40+；曾经创造连续投中9个三分、单场投中12个三分的NBA记录。灵狐：科比全身各部位特写 科比是一只灵狐，为什么这样说？因为赛场上的科比就像一只灵狐一样的灵活。 科比更灵。这是因为他的身体素质绝对一流。米的身高、98公斤的体重，再加上出色的弹跳和良好的控制能力，应该说他完全具备了成为新一代“飞人”的基本条件。惟一欠缺的可能就是霸气。出色的身体柔韧性造就了他近乎完美的突破能力。而在空中的各种动作又证明了他的头脑的聪明，和他思维的敏捷，所以说科比更灵。头脑 科比作为一名优秀的得分手，他深受外界好评。而他的防守技术也同样优秀。科比“正面盯视猎物”时的炯炯目光，与迈克尔·乔丹一样，感性很强。这是因为他早已读懂了对方的心思，胸有成竹。从线路的封堵，抢断的时间调整上就能充分说明他思维的敏捷，以及判断力的出色。科比是心理素质和身体素质都极佳的球员，并能把他的活力与热情传导给整个球队。NBA的教练们常说：“BULL SHIT! Easy Basket!”（好的防守才能换来更容易的得分）。科比的防守态势就是最好的典范。一名真正的超级巨星进攻时要出色，防守时还要具备挽救球队于水火之中的能力。而科比正是具备了这两点。除了出色的防守，多姿多彩的投篮也能证明他的聪明。虽然从运球到出手都需要出色的技术，但如果没有敏捷的思维也是无济于事的。而在科比的跳投中，同样能看出他丰富的想象力。有接球后即投、运球突破防守后急停跳投、篮板下的转身投篮……可谓变化多端，多姿多彩。科比是一个富于创造性的球员，他会针对防守的情况加以判断并把握机会，永远充满灵性。性格 科比的性格耿直，喜欢单刀直入，讨厌拐弯抹角，对不懂的问题喜欢刨根问底直到弄懂为止，他从不为了顾全面子而不懂装懂。在练习和比赛时都非常认真。对菲尔·杰克逊教练的指导他也一直追问到自己完全掌握领悟为止。这在近年来NBA年轻人当中是很难得的。由于年龄的关系，他从不把内心情感展现于外表。科比自己分析说“大概是因为在家中自己年龄最小的缘故，所以总是喜欢观察，以免做出傻事。这大概与我天生的性格有关”。不愿服输的精神使他在练习中也总是真刀真枪地干。他的人生字典中没有“输”这个字。心理 虽然每一名优秀的球员在投篮和处理球的技术方面都非常出色，但科比在用指尖处理球的方法与其他的NBA球员却不同，科比凭借微妙的感觉，在运动中环顾四周，并把由此产生的信息迅速传递到手尖，这中超一流的感觉是成为超级明星的首要条件。虽然也有教练批评说科比持球过多，但同时科比的进球也在不断增加。若心理上存在“不进”的话，那么投篮时的自信和命中率就会受到影响。但科比总是充满自信，所以他也总是成功。乔丹越在重压下发挥越出色，科比也同样拥有这种良好的心态和素质。他认为有压力才够刺激。手 手感出色的科比，儿童时代运球就是他的拿手好戏。在中学时代因为个头不高，所以背后及交叉运球等花样技巧就成为他着重练习的目标。扣篮和篮板球两项技术科比在进入NBA之前就已经可以随心所欲。在加强对跳投和三分球的训练后，现在他在这两项统计中的数字也不幅提高。在赛季开始前的最后练习中，科比总是特别注重持球的手指伸开的幅度的感觉和变化。运球时，科比经常采用独特的节奏，来掌握主动权，不给对手可乘之机。通过长时间持球、运球来分散防守球员的注意力。科比在利用与防守球员的空间方面很出色，不给对手调整的时间。科比在摆脱防守球员时的瞬间移动，右手运球时左脚插向斜后方，一边计算着防守队员的重心移动，一边调速向篮下运动。前后的运球移动对防守一方来说是非常难防的，而纵向的假动作又容易使自己的身体失去平衡。但科比却可轻易利用这两种移动摆脱对手。他的动作流畅自然，同时视线的移动也让对手随时处于高度紧张状态。对手稍一松懈，他的进攻就完成了。腰腹 也许科比天生就是为篮球而来，他的天生资质，身体平衡的优秀在NBA中是极为出色的，这要感谢他出众腰腹力量。在进攻中有时身体失去平衡的情况下，他也能轻松地传球或投篮。每当面临内线高大队员的盖帽，他总是在空中轻松地进行换手投篮。这是对防守的态势和防守球员的心理完全掌握后游刃有余的一击。虽然后方、前方都是防守球员，但科比不慌不忙，从容不迫地展示自己良好的心理和出色的技术。正是因为拥有这种可闯过任何困难的自信、身体失去平衡时的调控能力，加上优秀的身体素质，才让人感觉到又一个乔丹出现了。 大力扣篮既是科比的一项绝活，也是NBA优秀球员的一个象征。但科比的扣篮却与众不同，有其独特的风格。最出色的一点是他达到制高点时的速度一流。这种快速的冲击会让你感到科比在脚离地的瞬间就是到了最高点，而落下的速度却很慢，滞空的时间很长。这种表演在比赛中经常出现。而最让球迷们大饱眼福，刺激万分的当属一个精彩的、与众不同的扣篮。所有的这些同样都得益于他出色的腰腹力量。腿 “若不注意腰和腿部的力量训练就不能在NBA中立足，”父亲的劝告深深烙在科比的心中。在高中时，对腰和腿部的负重奔路训练就占用了他大量的时间。进入NBA以来他特别注意保护自己，尽量避免使膝盖和腿部受伤，每次练习和比赛后他都用去大量的时间做整理运动。现在的科比为了避免膝盖受伤，几乎不做负重训练。但就是这样，科比还是有着惊人的弹跳力，他的跟腱长30厘米。垂直起跳米，腿部的力量大的惊人！甚至有专家为了赞美他出色的弹跳能力，惊呼科比有三条腿！鞋 科比从00年总决赛开始就一直穿着有自己最新签名的新款篮球鞋。湖人队的队服是黄色和紫色，所以他希望鞋能简单朴素些。阿迪达斯公司和耐克公司都考虑到科比的这一建议，特别开发了新款的科比鞋。颜色变化有白色、黑色、乳白色、湖人队的黄色等，科比最钟意的是朴素的白色款。 虽说只是球鞋，但从科比对球鞋颜色和样式的选择上，我们也能看出他对自己的要求有多么的高。因为，一名优秀的球员，不论在哪一方面都应该对自己有一个高标准的要求。只有这样，才能在比赛中达到更高的目标，科比正是如此。同时，从科比球鞋独特的风格上，充分展示了他与众不同的个性，也能看出科比想要在NBA中独树一帜的念头！科比与乔丹 篮球之神乔丹彻底离开NBA赛场之后，谁能成为乔丹的继任者，就一直是球迷们最关注的话题。 从最早被誉为乔丹接班人的格兰特希尔，到更年轻一代的艾佛森、科比、卡特、麦迪等等球员……他们每人都公开的表示过自己并不想超越乔丹，也不想被拿来与神话了的篮球之神最比较，他们只想在NBA历史上留下自己的风格、记录，让人们记住自己的名字，而不是“乔丹接班人”这样一个代号。 但是，疯狂的NBA球迷们还是忍不住一而再、再而三的谈论这个话题，而科比也成为了球迷最经常用来与乔丹最比较的球员，这并不是处于球迷的一厢情愿，而是因为科比真的在很多方面都很像乔丹…… 科比职业生涯的总得分超过了19000分，重要的是他成为NBA历史上达到这一高度的最年轻球员，而此前这个纪录的保持者恰恰是乔丹。 2006年1月26日，科比单场砍下81分，超越了乔丹1990年创造的个人单场最高的69分；2007年3月24日，科比连续4场得分超过50，超越了乔丹20年前连续3场50＋的表现；2007年4月4日，科比完成了另一次的超越，这三次超越发生在430天之内。 至少在数据上，KB24向MJ23发起了强有力的挑战。科比是否超越乔丹？至少从目前的湖人来说，并非如此。 “科比超越乔丹，但超越的仅仅是数据。” ———一位NBA球迷这么分析科比疯狂的表演 他的辉煌见证了湖人历史低谷 湖人与掘金的第三节比赛还剩下6分钟，科比在罚球线上罚中1球，他并不知道那一刻一个新的纪录被刷新。直到赛后他走进休息室，很多人向他庆祝时，科比才反应过来，原来他又一次超越了乔丹。 达到19000分，科比只有28岁零223天，此前的纪录保持者是乔丹，他得到19000分时已经有29岁零62天。很多人为此庆祝，但这些庆祝只属于科比一个人，而不是湖人队。 科比的连续纪录可以说是重压下的爆发，甚至是一种无奈。上赛季的81分出现时，当时湖人正处于西部前八的边缘；连续4场50＋，湖人正遭遇7连败，联盟中很多人质疑科比的球品；而这一次的19000分，科比虽然比乔丹更年轻就达到这一高度，但乔丹进入联盟时22岁，科比18岁就进了联盟。 这些纪录并不意味着24>23。当年乔丹的队友科尔近日表示，科比有一些方面超越了乔丹，比如他的控球、远投甚至身体素质，而且现在联盟的对抗要超过乔丹时期，但有一点科比还没有超越，那就是带领球队取得更多的胜利。这是一种方法，也是一种气质。 乔丹在他的前10个赛季拿到了3个冠军，科比同样如此，但乔丹此后又有3次冠军在手，这才是科比超越乔丹的目标。科比拥有强大的个人能力和一个好教练，但他仍需要优秀的队友，以及乔丹那样的领袖能力和气质，而不是一个又一个个人纪录。 乔丹之所以伟大，那就是乔丹的辉煌造就了公牛的辉煌，两者是统一的。科比恰恰相反，当他无限辉煌时，湖人却在挣扎，而当年湖人辉煌时，科比受到了压抑。 至少有一半人认为，湖人的三连冠中，核心是奥尼尔。还有很多人认为，湖人当年的F4之所以分崩离析，是因为科比。科比职业生涯的顶点，并不是他球队最辉煌的时候，这令科比的伟大显得有些另类，至少不够主流。 科比甚至可以称为NBA历史上实力最强的3大球员之一。但NBA评价一个球员有着一套定式，譬如张伯伦几乎天下无敌，他是公认历史上最强的球员，然而说起NBA最伟大的球员，人们会提到拉塞尔和乔丹，因为他们建立了属于自己球队的王朝，因为篮球不是拳击。不同的选择 科比的职业生涯诞生于一个交易。当时联盟对高中球员的态度与现在完全不同，他在第十三位才被黄蜂选中，随即与湖人的迪瓦茨交换，当时觉得赚了一笔的黄蜂，如今作何感想？ 科比在新秀赛季场均只获得不到16分钟的上场时间，第二年增加到26分钟，当时奥尼尔是湖人的绝对顶梁柱，科比在球队中的地位甚至不如埃迪·琼斯，人们通常把他与“未来”联系在一起。 11年的职业生涯，科比遭遇拉链门，有人骂他“强奸犯”，商家曾把他看作洪水猛兽避之不及；科比被别人称作湖人的不安定因素、内耗的源泉；现在更有甚者怀疑起科比的球品乃至人品…… 拖出这些陈年旧事，为的是比较乔丹的成长之路。因为乔丹一直是联盟的宠儿，即便他的绯闻，也被美化为球员一种调剂压力的方式。 从没有人质疑甚至炮轰乔丹，因为他是NBA的正面典型，而科比是个复杂的角色，甚至说不清他是正角还是反角。乔丹是从一个高度攀上另一个高度，而科比则是几度沉浮。不同的命运造就了两个不同的巨星，不同的世界观则导演了不同的命运，乔丹和科比走的是完全不同的路。打一个比方，乔丹从4楼出发，最后走到了10楼，而科比从底楼出发，现在爬到了9楼，而且他的路并不平坦，他曾经重重地摔下楼梯，但是科比付出的努力绝对超过乔丹，这一点母庸置疑。 科比的求胜欲和好胜心超过了乔丹，他在逆境中的反抗精神也许也超越了乔丹，不是乔丹不能做到，而是他没有遇到。在许多人眼里，科比甚至比乔丹更让人感动，因为他走着一条更加艰难的路，但科比的关键不是如何继续努力，而是找到或者遇到一条捷径，这才会让他达到乔丹的高度。
NBA体育时空在中国大陆第一本授权使用NBA标识的中文出版物，拥有NBA官方杂志《HOOP》的中文版权。国内惟一一本拥有美国和加拿大签约作者的篮球杂志，他们为本刊提供NBA现场的第一手资讯及独家报道。有丰富的篮球资源和通畅的采访渠道，是国内惟一一本能够提供姚明专栏的篮球杂志。国内惟一一本针对NBA赛事进行全方位报道的体育杂志，市场知名度高，被读者、广告商和NBA誉为“中国最好的篮球杂志”。 NBA特刊的台湾作者们的NBA阅历比国内的篮球写手要高出很多。他们在80年代就开始看NBA,有些有在美国定居的经历.出了一些有名的写手。只是国内对他们文章中的有些话看不明白 而国内生硬,SO, NBA特刊在国内不是很火. 灌篮最好。首先他一月3刊，时效性最好，虽然有点拖刊但不是太影响，其次里面的文章写得不错，有深度，有意义，还有他现在都有在美国的特派记者全程跟踪报道，有现场感。文章内容丰富，各方面都有，当红明星，球场新人都有报道。最后几页有个“街霸”栏目专门讲鞋子的，也很不错。《扣篮》所有内容都是NBA的，他还出过专辑，有乔丹的，麦迪的，加内特的，卡特的，艾弗森的专辑，我买过加内特和麦迪的专辑，现在好象蛮难买到了，不过也没关系，他现在每期杂志上都有这些专辑的连载，一本有120多页，全彩，绝对耐看。稍有不足是海报不太好，没《篮球俱乐部》的大，海报人物也不是什么超级明星的，除此之外就没什么缺点了。《灌篮》是NBA官方指定的NBA中文出版物，比较权威，它封面上有 “NBA官方出版物”和“Inside Stuff”的字样， 好象一个月2本，也好象一个月1本，里面有NBA的东西，也有CBA的东西，90%是NBA的，好象每个月还会出一本《灌篮•街霸》，是专门讲篮球鞋的，贵点，要15元抑或是20元，不记得了，我只买过第一期，因为当时还不知道是专门将鞋子的，虽然我喜欢鞋子，但也没喜欢到要每个月花20块钱专门买关于鞋子的书，后来一直没买过
混的很好，96黄金的杰出代表。
【英文名】 Kobe Bean Bryant Cox 【Kobe这个名字的来源是这样：Kobe的父亲在意大利打篮球联赛时经常在餐厅吃一种牛排，也就是我们很熟悉的神户牛排，由于Kobe的父亲很喜欢吃这种不同风味的牛排，因此给他的儿子起名为Kobe。】 [国籍] 美国 [4][中文译名] 科比·宾恩·布莱恩特·考克斯、高比·拜仁（粤港澳） [昵称]小飞侠（flying warrior）、黑曼巴（the Black Mamba）、show-be（发音类似Kobe，意为神迹上演） 、、frog（因为跳得高他姐姐给他起的外号） [号码]8号（NBA）、24号(NBA)、10号（国家队）、33号（高中） 身高：（实际数据） 体重：220磅/100公斤 垂直弹跳：98厘米 助跑弹跳：107厘米 [球队] 高中时在LOWER MERION校球队，身披33号球衣；从96-97赛季开始到现在都在洛杉矶湖人队；NBA号码-8，因为之前在阿迪达斯ABCD训练营的号码是143，加起来的和为8；06-07赛季开始穿24号；奥运会穿10号。 [位置] 得分后卫（职业生涯早期曾打过控卫，现在也偶尔客串小前锋） [特点]科比是NBA现役最好的得分手，突破、投篮、罚球、三分他都驾轻就熟，在进攻端堪称完美无缺，单场81分的个人纪录就有力的证明了这一点。除了疯狂的得分外，科比的组织能力也很突出，常担任球队进攻的第一发起人。另外科比还是联盟中最好的防守人之一，一对一防守非常具有压迫性。 [现住地]加利福尼亚州新港海滩 [语言]说得一口流利的英语和意大利语，最近还在学习西班牙语，还略懂一点法语 [生日] 1978年8月23日 [星座] 处女座 [妻子] 瓦妮莎·布莱恩特(Vanessa Bryant)(墨西哥裔） [父亲] “甜豆”乔·布莱恩特（在606场NBA职业比赛中场均拿到分） [姐姐]西莉亚·布莱恩特和沙雅·布莱恩特 [女儿] 纳塔利亚·戴蒙特·布莱恩特( Natalia Diamond Bryant)/吉娜·玛利亚·奥诺尔·布莱恩特(Gianna Maria-Onore Bryant ) [学历] 费城劳尔梅里恩（Lower Merion）高中毕业 [出生地] 美国宾夕法尼亚州费城 [曾住地] 意大利米兰 [选秀] 1996年选秀第一轮13顺位被夏洛特黄蜂选中，同年7月11日被交换到湖人，黄蜂得到迪瓦茨 [NBA球龄] 13年[编辑本段]【个人荣誉】 奥运会冠军：1次（2008年北京奥运会） NBA总冠军：4次（99-00，00-01，01-02 ,08-09） NBA总决赛MVP：2008-2009赛季带领洛杉矶湖人队获得总冠军并获得职业生涯第一个总决赛“最有价值球员”称号 NBA得分王：2次（05-06赛季场均分，06-07赛季场均分） NBA西部冠军：6次（2000，2001，2002，2004，2008，2009） NBA常规赛MVP：1次（07-08） NBA全明星赛MVP：3次（2002年费城，2007年拉斯维加斯，2009年菲尼克斯） NBA扣篮王：1次（1997年克利夫兰全明星周末） NBA全明星：11次（1998，2000，2001，2002，2003，2004，2005，2006，2007，2008，2009）（注：1999年因为劳资纠纷，NBA全明星没有举办） NBA最佳阵容第一队：7次（01-02，02-03，03-04，05-06，06-07，07-08，08-09） NBA最佳阵容第二队：2次（99-00，00-01） NBA最佳阵容第三队：2次（98-99，04-05） NBA最佳防守第一队：7次（99-00，02-03，03-04，05-06，06-07，07-08，08-09） NBA最佳防守第二队：2次（00-01，01-02） NBA最佳新秀第二队：1997年 全美年度最佳高中生：1996年（由美国《Today and Parade》杂志评选） 科比和麦迪[编辑本段]【科比好友】 除了麦蒂之外，还有活塞的汉密尔顿，自高中起他们就认识，是多年的好兄弟。科比和皮尔斯的关系也很好。另外，科比和“万人迷”贝克汉姆也是好朋友。和巴萨的梅西也不错。[编辑本段]【个人记录】 个人之最 单场得分：81（2006年01月23日对猛龙） 单场投篮命中个数：28（2006年01月23日对猛龙） 单场出手次数：47（2002年11月7日 对凯尔特人） 单场抢断次数：7（2006年2月13日 对爵士） 单场篮板个数：15（两场比赛达到这一数字） 单场进攻篮板个数：8（ 2000年4月18日对小牛） 单场防守篮板个数：13（2000年1月17日对超音速） 单场盖帽次数：5（三场比赛达到这一数字） 单场助攻次数：15（2002年2月12日对奇才） 单场三分命中个数：12（2003年07月1日 对超音速） 单场三分出手次数：18（2003年07月1日 对超音速） 单场罚中球个数：23（两场比赛达到这一数字） 单场罚球次数：27（两场比赛达到这一数字） 单场上场时间：54分钟（两场比赛达到这一数字） 生涯记录 历史最年轻首发出场球员： 18岁158天（96-97赛季对阵森林狼） 历史最年轻全明星首发球员： 19岁175天（97-98赛季） 历史最年轻入选防守阵容第一队球员: 21岁251天（99-00赛季） 历史最年轻突破15000分球员: 27岁136天（06年1月7日对76人） 历史最年轻突破20000分球员: 29岁122天（07年12月23日对尼克斯） 历史单场连续命中三分球纪录: 9个（03年1月7日对超音速） 历史单场命中三分球纪录: 12个（03年1月7日对超音速） 历史半场命中三分球纪录: 8个（03年3月28日对奇才上半场）(注：与蒂姆.托马斯、里德、雷.阿伦分享 ) 历史单节罚球命中最多: 14次（05年12月21日对小牛队第三节）（注：与乔丹分享） 历史单节罚球次数最多: 16次（05年12月21日对小牛队第三节）（注：与乔丹分享） 历史单场得分纪录第二：81分（06年1月23日对猛龙） 历史单场得分60+纪录第二：5场(注：张伯伦第一 ) 历史连续得分35+纪录第二：13场（02-03赛季）(注：张伯伦的14场 ) 历史连续得分40+纪录第二：9场（02-03赛季）(注：张伯伦的14场、乔丹9场 ) 历史连续得分45+纪录第二：4场（2次，05-06、06-07赛季）(注：张伯伦第一 ) 历史连续得分50+纪录第二：4场（06-07赛季）(注：张伯伦第一) 历史月平均得分达到40+纪录第二：3次（03年2月、06年1月、06年3月）(张伯伦5次） 历史三节得分纪录第三：62分（05年12月20日：主场对小牛前三节）（注：张伯伦69分、格文63分） 历史单赛季常规赛总得分第三人：2832分（05-06赛季）(注：前两名为张伯伦、乔丹 ) 历史单场得分50+纪录第三：25场(注：前两名为张伯伦、乔丹) 21.湖人历史单赛季总得分纪录：2832分（05-06赛季）(注：联盟历史第七 ) 22.湖人历史单场得分纪录：81分（06年1月23日对猛龙）(注：联盟历史第二 ) 23.湖人历史半场得分纪录：55分（06年1月23日对猛龙） 24.湖人历史单节得分纪录：30分（2次，05年12月21日对小牛第三节、06年12月1日对爵士第三节）(注：联盟历史第四 ) 25.湖人历史季后赛加时得分：12分（06年5月4日对太阳） 26.湖人历史单月平均得分：分(06年1月) 27.湖人历史单赛季得分50+纪录：10场（06-07赛季） 28.湖人历史单赛季得分40+纪录：27次（05-06赛季） 29.湖人历史连续得分40+纪录：9(03年2月6-23日) 30.湖人历史连续得分35+纪录：13场（02-03赛季） 31.湖人历史连续得分20+纪录：62场(05年12月9日-06年4月19日) 32.湖人历史半场投篮命中数纪录：18次（06年1月23日对猛龙下半场） 33.湖人历史单节投篮命中数纪录：11次（2次，99年2月2日对超音速、06年1月23日对猛龙第三节） 34.湖人历史单场罚球命中记录：23次（06年1月3日对尼克斯） 35.湖人历史半场罚球命中记录：16次(01年1月30日对骑士) 36.湖人历史季后赛单节罚球命中记录：11次（97年5月8日对爵士）(注：跟三名球员分享) 37.湖人历史连续罚球命中纪录：62次（06年1月11日-1月22日） 38.湖人历史三分命中总数纪录：1086个（刷新中） 39.湖人历史三分单节命中纪录：6个(03年1月7日对超音速第二节) 40.湖人历史单场三分全中纪录：7投7中（06年1月7日对76人） 41.湖人历史半场抢断纪录：6次（06年2月14日对爵士队上半场） 42.湖人历史季后赛单节抢断纪录：3次(99年5月17日对马刺)(注：跟6名球员分享) 43湖人队史季后赛连续得分30+以上纪录：科比在08-09季后赛中已经14次得分超过30分，打破2000年的奥尼尔13次湖人队史纪录。 单场得分60+纪录 年1月23日，科比砍下81分。湖人主场以122-104击败猛龙。81分是NBA历史上单场得分第二高的记录，仅次于篮球皇帝张伯伦创造的单场100分。 年3月17日，科比得到65分。本场比赛湖人在主场116：111胜开拓者。 年11月21日，科比三节豪取62分。湖人队在主场以112比90胜小牛队。 年2月3日客场得到61分湖人126：117胜尼克斯。 年3月23日，科比拿到60分，湖人队在客场以121-119胜灰熊。【个人经历】 童年时期 童年科比1978年出生在费城，随后随父亲去意大利度过7年的童年时期。科比在意大利除了篮球之外还打英式足球。 父亲乔在1975年的选秀中被金州勇士相中，当勇士拒绝了他的合约要求后，他被交换到了费城。从那里开始，乔便开始流离于一个又一个球队之间，共为费城76人、圣迭戈快船、休斯敦火箭效力606场，场均分。他也在欧洲打过职业联赛。先在意大利联赛打了7年球，91-92赛季转到法国联赛打了一年球，之后乔退役了，全家返回美国。 高中时期 1.加入宾夕法尼亚州罗沃梅尼昂中学 ，进高中校队的第一年（14岁）扣了人生中第一次篮 2.身披33号球衣 3.宾夕法尼亚州东南区历史上高中生最高得分：2883 4.单场比赛最高50分 5.曾偷偷进入76人训练营体验NBA经历 6.参加麦当劳全美明星赛并获奖 7.在毕业前拿下年度最佳球员奖项 8.带未来说唱乐女星布兰迪（三分王理查德森前女友）参加毕业舞会 9.科比·布莱恩特在高中时期代表学校出赛共获得了2883分（这打破了由威尔特·张伯伦创造了2539分并保持38年的记录） NBA生涯 2009年6月15日，湖人99-86战胜魔术，科比得到30分5次助攻6个篮板4个盖帽2个抢断，带领湖人4-1的总比分淘汰魔术获得总冠军，荣获他个人职业生涯第四座NBA总冠军！并荣获他个人生涯第一座总冠军MVP！ 2009年6月5日，科比本场拿下40分8个篮板和8次助攻，成为继奥尼尔、乔丹、韦斯特后第四位在总决赛打出“40+8+8”的球员，湖人以100-75大比分赢得总决赛第一场胜利。 2009年5月30日，科比本场拿下35分帮助湖人以119比92战胜掘金，湖人总比分4比2率先晋级总决赛，并卫冕西部冠军。 2009年5月18日，湖人89比70战胜火箭，以总比分4比3晋级西部决赛，科比本场比赛只拿下了14分，成为NBA历史上季后赛4000分的最年轻成员，他达到这一高度的年龄是30岁264天。 2009年，入选2008~2009赛季NBA最佳阵容第一队。 2009年，入选2008~2009赛季NBA防守第一队。 2009年4月11日，湖人客场98-106开拓者得到32分，其职业生涯的总得分达到了23788分，超越查尔斯·巴克利 23757分 升至NBA历史总得分榜的第17位。 2009年4月8日,湖人客场以122－104战胜国王,科比得到22分5个篮板4次助攻,其个人职业生涯总篮板数突破5000个.!! 2009年4月4日，湖人队主场93比81战胜火箭队中，得到20分带领湖人队时隔九年之后1999～2000赛季后再次在常规赛中获得60胜！ 2009年3月13日，湖人队客场以102比95战胜马刺队中，得到23分带领湖人以52胜13负的战绩提前锁定季后赛席位,成为西部首支挺进季后赛的球队。 科比暴扣穆托姆博2009年3月7日在湖人对森林狼中拿到23分。职业生涯总得分达到23354分，超越了凯尔特人名宿“酋长”罗伯特·帕里什的23334分，跃居NBA历史总得分榜的第18位。 2009年2月23日湖人客场对阵森林狼，科比砍下28分、6个篮板和7次助攻，总得分达到23164，超越湖人前辈贝勒（23149），不仅跻身NBA历史得分榜的第20位，而且还占据湖人历史得分榜的第3位，仅排在杰里·韦斯特和天勾贾巴尔之后。 2009年2月16日与奥尼尔共同获得2008-2009赛季全明星MVP 2009年2月11日,在湖人与雷霆的比赛中得到34分，突破了职业生涯23000分大关，成为NBA历史上最年轻的23000分球员。 2009年2月3日,在客场挑战尼克斯的比赛中拿下61分,超越伯纳德·金(60分)和乔丹(55分),成为在麦迪逊广场花园单场得分最高的球员。 2008-2009赛季获全明星西部首发阵容。票数全联盟第三，仅次于“魔兽”霍华德，“小皇帝”詹姆斯。 2008年12月17日：在湖人与尼克斯的比赛中得到28分，把总得分提高到了22220，超越了前火箭著名的得分后卫，“滑翔机”克莱德-德雷克斯勒，而跃居联盟历史总得分榜的第21位。 2008年12月3日：在湖人与步行者的比赛中得到28分，突破了职业生涯22000分大关，成为NBA历史上第二年轻的22000分球员。 2008年11月15日：在湖人与活塞的比赛中得到29分，其职业生涯总得分达到21817分，超过了“大鸟”拉里·伯德的21791分记录和“手套”加里·佩顿的21813分记录，上升到了NBA球员得分榜的第22位。 2008年8月24日：作为梦八的领军人物带领梦八获得29届北京奥运会男篮金牌。 2008年5月7日:获得NBA2007-2008年度常规赛MVP。 2008年：入选NBA防守第一队。 2008年：入选NBA第一阵容。 2007年：在12月24日湖人与尼克斯的比赛中，在第三节还剩11分08秒，科比一记三分命中，得到他个人本场比赛的第20分，同时也让个人生涯得分突破了 科比一家20000大关。科比用了29岁零122天就拿下了20000分，比张伯伦和乔丹都要早。 2007年12月23日：对阵尼克斯成为联盟历史最年轻达到20000分的球员。 2007年：入选NBA防守第一队； 2007年：入选NBA第一阵容； 2007年：以平均分分夺得NBA得分王； 2007年：再度获得全明星赛mvp； 2006年：以平均分分夺得NBA得分王； 2006年：入选NBA第一阵容； 2006年：入选NBA防守第一队； 2006年1月22日：和巴特尔通电话，参透天机，随后跟猛龙比赛中拿到81分； 现役球员中单场得分最高； 2005年：场均分，助攻入选NBA第三阵容； 2004年：入选NBA防守第一队； 2004年：场均分入选NBA第一阵容； 2003年：场均分入选NBA第一阵容； 2003年：入选NBA防守第一队； 2003年3月5日：对阵步行者，成为联盟历史最年轻达到10000分的球员；（已被詹姆斯打破） 2003年1月8日:对阵超音速,全场命中12个三分球,其中有9个是连续命中,创造NBA单场命中三分球数记录 ； 2002年：总决赛对阵网队，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2002年NBA总冠军； 2002年：场均分，个篮板球和次助攻，入选NBA第一阵容； 2002年：入选NBA防守第二队； 2002年：比赛中得到31分，5个篮板和5次助攻，当选2002年全明星赛最有价值球员； 2002年：连续第四次在全明星赛中成为西部球队的首发； 2001年：总决赛对阵76人，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2001年NBA总冠军； 2001年：当选NBA第二阵容； 2000年：总决赛对阵步行者，场均分，次助攻，帮助湖人夺得2000年NBA总冠军； 2000年：入选NBA第二阵容； 2000年：入选NBA防守第一队；并入选NBA最佳阵容第二队； 1999年：湖人阵容抢断王（次抢断），球队第二得分分，入选NBA第三阵容； 1998年：在纽约全明星赛上拿下西部最高的18分和6个篮板，成为最年轻的全明星球员； 1998年：跟莱斯利合作，夺得全明星周末二人投篮赛冠军； 1997年：71场比赛中，场均分，上场分钟，入选新秀第二队； 1997年：夺得全明星赛扣篮大赛冠军； 1997年：在全明星新秀大赛上，拿到31分和8个篮板球； 1996年11月3日：18岁2月11天，对阵森林狼登场，成为NBA初次登场最年轻的球员； 1996年：选秀中以第一轮13顺位被黄蜂队选中，不久后被交易到湖人 球队核心地位 1.过去三个赛季都是球队得分王 2.过去六个赛季中五个赛季是球队抢断王 3.过去六个赛季中五个赛季是球队助攻王 4.投中1086个三分球排在湖人队历史第二位 分排在湖人队历史第六位 次抢断排湖人队历史第六位 次助攻排湖人队历史第七位 次盖帽排湖人队历史第九位 08————09赛季的科比 到了新赛季，随着拜纳姆和阿里扎的相继复出，科比率队打出一波17胜2负的骄人战绩，最终取得65胜17负的战绩，其中相继横扫凯尔特人和骑士，奠定巨大的心理优势。在季后赛中，又4：1轻取爵士，4：3力克火箭，4：2胜掘金，在总决赛中4：1击败魔术，时隔七年后再夺总冠军，科比本人也荣获总决赛MVP，个人职业生涯达到一个新的高度 生涯最高数据 大灌篮 得分 81分 2006年01月22日 对猛龙 篮板球 15 (两场比赛达到这一数字) 三分球命中 12个 2003年07月1日 对超音速 三分球出手 18次 2003年07月1日 对超音速 投篮命中 28个 2006年01月22日 对猛龙 投篮出手 47次 2002年11月7日 对凯尔特人 罚球命中 23个 (两场比赛达到这一数字) 罚球 27次 (两场比赛达到这一数字) 进攻篮板球 8个 2000年4月18日 对小牛 防守篮板球 13 2000年1月17日 对超音速 助攻 15次 2002年2月12日 对奇才 抢断 7次 2006年2月13日 对爵士 盖帽 5次 (三场比赛达到这一数字) 上场时间 54分钟 (两场比赛达到这一数字) 常规赛平均数据 赛季 球队 出场 首发 时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分 96-97 湖人 71 6 97-98 湖人 79 1 98-99 湖人 50 50 99-00 湖人 66 62 00-01 湖人 68 68 01-02 湖人 80 80 02-03 湖人 82 82 03-04 湖人 65 64 04-05 湖人 66 66 05-06 湖人 80 80 06-07 湖人 77 77 07-08 湖人 82 82 08-09 湖人 82 82 职业生涯 866 718 季后赛平均数据 赛季 球队 出场 首发 时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分 96-97 湖人 9 0 97-98 湖人 11 0 98-99 湖人 8 8 99-00 湖人 22 22 00-01 湖人 16 16 01-02 湖人 19 19 02-03 湖人 12 12 03-04 湖人 22 22 05-06 湖人 7 7 06-07 湖人 5 5 07-08 湖人 18 18 08-09 湖人 23 23