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大多数小学生注册的地方需要提供户口簿和复印件。户口簿是绝对必要的，并且需要一份索引、目录、户主和儿童页面的副本。提供出生证、父母结婚证及复印件。提供出生证明。每个儿童在进入小学时必须提供出生证明。提供身份证，明确需要监护人身份证，部分地区需要儿童身份证。
你好。户口本，户口本是儿童入学时必须提交的证件，还有就是儿童出生证明出证，然后带上这些就可以给孩子报名了，材料还是非常少的。
一、上小学报名需要哪些证件1、上小学报名需要的证件具体如下：（1）家庭户口本和复印件；（2）提供出生证明和父母结婚证及复印件；（3）提供房产证和购房合同；（4）提供监护人的身份证。2、法律依据：《中华人民共和国教育法》第三十七条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。第三十八条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助第四十二条国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件二、读小学的要求有哪些读小学的要求具体如下：1、孩子年龄：孩子上小学必须达到上小学的年龄，6周岁，并且需要9月1日之前出生，才能入学，年龄小，不是9月1日之前出生的，是无法进行学籍注册的，年龄大的可以入学；2、孩子达到上小学的年龄，还必须有户口，没有户口是无法给孩子进行学籍注册，建立学籍档案的。没有学籍的话，孩子就无法毕业的；3、孩子上小学一般情况下规定的是就近入学，就是在孩子户口所在地的附近的小学入学就可以了。
参照以往小学入学的报名通知，小学入学一般需要的材料及要求具体为：一、一年级入学申请表，一般物业处会有电子文档；二、父亲和母亲的身份证原件及其复印件（正反两面复印在同一页面） ；三、父亲和母亲及小孩户口簿原件及其复印件（如不能体现亲子关系，或父母户口不在一处，还需要提供父母结婚证等相应证件的原件及其复印件）；四、小孩出生证明原件及其复印件 ；五、小孩预防接种证原件及其复印件（复印姓名出生页和所有接种疫苗记录页）；六、学前教育登记卡原件（由就读幼儿园开具并盖章，现场交原件） ；七、房产证（不动产登记证）：A、父母或小孩本人房产证（不动产登记证）原件及复印件；（现场不能提供房产证或不动产证原件的则还要提供购房合同、契税发票原件和复印件）B、二手房业主请提供前业主姓名、身份证号、购房时间、已启用学位学生姓名和班级等相关资料。八、不动产信息查询证明彩印件，可以去当地不动产中心打印；九、预防接种查验证明原件，可以去所属社区的社区医院开具，一般在小孩接种疫苗的地方开具；十、小孩近期免冠一寸彩照3张，蓝底，在照片背面写好孩子的姓名，用小袋装好。
大多数小学生注册的地方需要提供户口簿和复印件。户口簿是绝对必要的，并且需要一份索引、目录、户主和儿童页面的副本。提供出生证、父母结婚证及复印件。提供出生证明。每个儿童在进入小学时必须提供出生证明。提供身份证，明确需要监护人身份证，部分地区需要儿童身份证。
你好，一般要求是户口本、房产证、孩子出生证明、父母身份证、孩子疫苗接种本 这些需要复印。
小学一年级入学需要的材料：1、家庭户口簿（原件、复印件）。2、监护人身份证（原件、复印件）。3、《儿童计划免疫接种证》。4、适龄儿童身份证（原件、复印件）。5、适龄儿童的体检表。6、适龄儿童的《医学出生证明》（出生证）。7、公办小学学位申请表。8、房产类证明（房产证或房屋租赁合同）。
参照以往小学入学的报名通知，小学入学一般需要的材料及要求具体为：一、一年级入学申请表，一般物业处会有电子文档；二、父亲和母亲的身份证原件及其复印件（正反两面复印在同一页面） ；三、父亲和母亲及小孩户口簿原件及其复印件（如不能体现亲子关系，或父母户口不在一处，还需要提供父母结婚证等相应证件的原件及其复印件）；四、小孩出生证明原件及其复印件 ；五、小孩预防接种证原件及其复印件（复印姓名出生页和所有接种疫苗记录页）；六、学前教育登记卡原件（由就读幼儿园开具并盖章，现场交原件） ；七、房产证（不动产登记证）：A、父母或小孩本人房产证（不动产登记证）原件及复印件；（现场不能提供房产证或不动产证原件的则还要提供购房合同、契税发票原件和复印件）B、二手房业主请提供前业主姓名、身份证号、购房时间、已启用学位学生姓名和班级等相关资料。八、不动产信息查询证明彩印件，可以去当地不动产中心打印；九、预防接种查验证明原件，可以去所属社区的社区医院开具，一般在小孩接种疫苗的地方开具；十、小孩近期免冠一寸彩照3张，蓝底，在照片背面写好孩子的姓名，用小袋装好。
公办的小学是需要出生证明，民办的小学就不需要出生证明了，只要有户口簿和体检报告单即可。上小学报到时，需要带父母户口本，孩子的户口页，就是说孩子必须有户口。孩子的年龄必须符合入学年龄，6周岁，还要是9月1日以前出生的，只有这样孩子才能建立学籍，才能上学。一般来讲，没有出生证明，孩子是不能上学的，出生证明上有小孩的名字和一些个人信息，在入学之前，学校都会要孩子的父母交出生医学证明的，这个是孩子的一个凭证。孩子上小学一般情况下规定的是就近入学，就是在孩子户口所在地的附近的小学入学就可以了，如果因为某种原因不能就近入学的也可以在居住地入学，但必须有一些手续，如暂住证等。孩子有户口的才可以建孩子的学籍，没有户口是无法建学籍的，没有学籍孩子就不能参加考试，不能升级等，严格的话入学都不能。而《出生医学证明》由国家卫生与计划生育委员会统一印制，以省、自治区、直辖市为单位统一编号。国家卫生与计划生育委员会主管全国《出生医学证明》工作，委托各级卫生行政部门负责辖区内《出生医学证明》的具体事务管理工作。《出生医学证明》必须由批准开展助产技术服务并依法取得《母婴保健技术服务许可证》的医疗保健机构签发。【法律依据】《中华人民共和国户口登记条例》第三条 户口登记工作，由各级公安机关主管。城市和设有公安派出所的镇，以公安派出所管辖区为户口管辖区；乡和不设公安派出所的镇，以乡、镇管辖区为户口管辖区。乡、镇人民委员会和公安派出所为户口登记机关。居住在机关、团体、学校、企业、事业等单位内部和公共宿舍的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记；分散居住的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。居住在军事机关和军人宿舍的非现役军人的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。农业、渔业、盐业、林业、牧畜业、手工业等生产合作社的户口，由合作社指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。合作社以外的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。第七条 婴儿出生后一个月以内，由户主、亲属、抚养人或者邻居向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记。弃婴，由收养人或者育婴机关向户口登记机关申报出生登记。
【法律分析】上小学不需要出生证明。孩子上小学只要年龄是6周岁，9月1日之前出生的就满足入学的年龄条件了，还有就是孩子必须有户口，通过户口查看孩子的出生日期。孩子有户口的才可以建孩子的学籍，没有户口是无法建学籍的，没有学籍孩子就不能参加考试，不能升级等，严格的话入学都不能。而《出生医学证明》由国家卫生与计划生育委员会统一印制，以省、自治区、直辖市为单位统一编号。国家卫生与计划生育委员会主管全国《出生医学证明》工作，委托各级卫生行政部门负责辖区内《出生医学证明》的具体事务管理工作。《出生医学证明》必须由批准开展助产技术服务并依法取得《母婴保健技术服务许可证》的医疗保健机构签发。【法律依据】《中华人民共和国户口登记条例》第三条 户口登记工作，由各级公安机关主管。城市和设有公安派出所的镇，以公安派出所管辖区为户口管辖区；乡和不设公安派出所的镇，以乡、镇管辖区为户口管辖区。乡、镇人民委员会和公安派出所为户口登记机关。居住在机关、团体、学校、企业、事业等单位内部和公共宿舍的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记；分散居住的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。居住在军事机关和军人宿舍的非现役军人的户口，由各单位指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。农业、渔业、盐业、林业、牧畜业、手工业等生产合作社的户口，由合作社指定专人，协助户口登记机关办理户口登记。合作社以外的户口，由户口登记机关直接办理户口登记。第七条 婴儿出生后一个月以内，由户主、亲属、抚养人或者邻居向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记。弃婴，由收养人或者育婴机关向户口登记机关申报出生登记。
上小学不需要出生证明。孩子上小学只要年龄是6周岁，9月1日之前出生的就满足入学的年龄条件了，还有就是孩子必须有户口，通过户口查看孩子的出生日期。孩子有户口的才可以建孩子的学籍，没有户口是无法建学籍的，没有学籍孩子就不能参加考试，不能升级等，严格的话入学都不能。法律依据《中华人民共和国民法典》第十五条 【自然人出生和死亡时间的判断标准】自然人的出生时间和死亡时间，以出生证明、死亡证明记载的时间为准;没有出生证明、死亡证明的，以户籍登记或者其他有效身份登记记载的时间为准。有其他证据足以推翻以上记载时间的，以该证据证明的时间为准。
小学教育课题开题报告
开题报告要写清楚研究的内容与方式，让课题的研究措施为大家所了解。以下是我为您收集整理的小学教育课题开题报告，以供参考，欢迎借鉴阅读。
一. 课题研究的意义：
语音是听力的基础，只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。学不好语音，它将严重影响以后的教学进度，影响学生的语言能力和学习能力的发展。英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，所以，英语语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要求，使学生养成良好的发音习惯。 只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能叫人家听懂自己的话;才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。 作为小学生，学习语音有很大的优势，他们大胆好奇、不怕出错、善于模仿，机械记忆能力强。生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。
二. 研究的目标：
1.规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。
2.要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调的基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力
3. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言能力
4.为以后的英语学习打下良好的基础。
三.课题研究的内容：
教师在选择内容和材料时，应根据研究选择教材的依据和内容为前提 ，要考虑难易程度，考虑内容是否符合学生的心理特点与兴趣， 是否吸引学生等。
(1)如何在字母教学中渗透语音教学。
(2)如何在词汇教学中渗透语音教学。
(3)如何在会话教学中渗透语音教学与发音。
(4)如何在阅读教学中渗透语音教学与发音。
四. 课题研究的方法和原则：
1. 教师要起到示范性的作用
有效的指导和示范，对学生来说就是要注意观察、理解，以便于模仿。语音教学时，教师首先要示范发音，让学生通过观察教师示范的口型，听教师的示范发音，来感知英语的语音、语调，为学生在语音的表达上提供模仿的榜样。听示范音是模仿发音的先导，听准了才能模仿得像，发得准。这就要求教师在给学生做示范音的时候，要注意以下几点：
(1)教师的语音示范要做到口型正确，发音清楚准确，语调合乎标准。
(2)在示范时，教师的角色是“组织者”和“示范表演者”，学生的角色是“被组织者”和“观察、模仿者”，认真听，仔细观察，做到听得清，看得见，仿得像，在儿童没有听清、听懂、听够的情况下，不模仿。
(3)教师应站在学生都看得见的位置，在范读或领读时都要在教室里来回走动，以防止失音、变音，让学生产生错觉。
(4)教师在语音教学过程中要少讲规则，多做模仿，以免学生感到枯燥。
(5)教师自始至终都要注意有机地穿插各种游戏活动。
2.学生模仿的有效性
在有效的示范和指导的基础上进行模仿是习得语言最有力的手段，对语音的教与学尤其重要。模仿在心理上是一个随着感知进行再现或尝试的过程。离开了模仿几乎可以说不可能掌握任何语言。对于低年级的学生来说，学习发音，是靠模仿来形成反应的，这种最初的反应必须经过多次的重复才能巩固。低年级学生对语音很敏感，模仿又是他们的长项。因此，教师要适时要求学生将已听清楚、听明白、听懂、听够了的东西模仿出来，每学一个新的词音都要及时让他们重复练习。通过练习，既提高他们听觉的感受性，使之辨别出语音的细小变化，区别正确的和错误的发音，又能牢固地掌握词的发音。模仿实际上是机械记忆的开始，因此模仿的过程就是提高记忆能力的过程。只有通过模仿，狠抓练习，才能培养学生良好的听音、辨音和发音的能力。 那么，在学生模仿练习时，我认为应注意以下几点：
(1) 模仿应先集体后个别，先低声后高声或高声、低声交替进行。
(2) 在听得清，发得准的基础上，借用所学词汇在理解的基础上多次练习。
(3) 模仿练习的方式方法要多样化，避免枯燥乏味。对小学生最好运用游戏方法，效果比较好。
(4) 教师对学生模范练习时出现的缺点，要及时指导，纠正。对于学生错误的发音，不要重复，不要给予强化，以免引起错误的模仿。
(5) 对个别沉默寡言的学生，教师要多和他交流，加强个别指导，使他对学习英语充满信心。
3. 要采用灵活多样的方法
小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。在语音教学中，需要进行很多的操练，往往很枯燥，稍不注意就有可能影响学生的学习积极性，导致对英语学习产生焦虑感，这就要求教师在语音教学中采用灵活多样的方法，既提高学生发音的准确性，又提高学习英语的兴趣。
(一) 归纳---演绎法
将符合同一读音规则的词汇归类来进行教学。归类的目的是帮助学生掌握这些单词的读音，归纳之后再用演绎法操练。例如：为了让学生体会字母“a”在一些常见单词中的发音，先让学生举例：cake, table, plane等。然后，让学生多读这些单词，要求学生认真练习发音，渐渐地学生就能体会出它的发音了。低年级阶段虽然不要求学生具体地学习音标，但是发音的规律要掌握，我认为这是很重要的。另外，对英语单词重音的规则，对英语句子的语调规则，教师也要进行分类总结，逐个强化操练，一开始就让学生有良好的重音语感也是很关键的。
(二) 对比启发的方法
就是教师在课堂上尽力启发学生去找出英语中音与音、字母与字母、单词与单词以及汉、英两种语言之间的联系，然后加强练习，加深理解，巩固记忆。找出容易混淆的内容，结合读、练，分清异同，通过各种练习，如比赛、分组、对练等进行强化记忆。例如：关于字母“i”的读音规则，分组让学生去体会，一组是pig, big, fish, his, swim, milk, chicken等;一组是：rice, nice, like, white ,kite，bike 等。让学生自己练习朗读的`时候体会，同样是字母“i”,它的两个主要的发音是什么，并能够通过小组合作，说一说它的发音规律，这对学生以后记忆单词有很大的帮助。
(三) 在听音、辨音中获取听能，增强语感。
英国著名语言教学专家路易·亚历山大说过，掌握一种语言，听懂的比重占 90%。母语习得的过程证明，言语吸收总是先于言语表达。因此，小学生的英语学习活动中一定要遵循这一条客观规律，坚持先听后说、以听带说、以听促说的原则。这就要求教师尽量用英语组织教学，在课堂上应多说英语，语音语调要好，要美，要有声有色，要不厌其烦。由于低年级学生的理解能力是有限的，建议首先要听字母、单词和句子，从26个字母入手，在字母教学阶段培养儿童“听”的好习惯，让他们边听边辨别，吸引他们注意听音、看口型，同时进行模仿。在一年级英语教学中，可开始渗透字母的教学了，而且可教给孩子们字母操，看学习字母的光盘，学生对此会很感兴趣。而且，在单词教学中，要让学生把整个单词听进去，教师不要教他们这个字母发什么音，那个字母组合发什么音，或字母在这个单词中发音与那个单词中发音如何不同。这些条条框框的东西对于理解力尚不健全的儿童来讲，无疑是一种折磨，重点是要从小培养学生的语感。
(四) 纠正鼓励法
教师对小学生发音上的缺点要及时指导、纠正，教给他们正确的发音，要耐心认真地正面诱导，并给予鼓励;不能责怪和取笑学生，也不要复述学生的错句，以强化错误信息;要抓住时机，鼓励表扬，因为“好表扬”是小学生的一个重要心理特点，鼓励是促进学生的重要手段。尤其是在小学低年级阶段，教师在教学中要随时注意小学生的心理反应，要善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，有效地支持学生奋发向上，最大限度地调动学生的学习积极性，增强克服困难的勇气，增添对学习的兴趣。
(五) 绕口令练习法
语音练习往往很枯燥，不易引起学生的兴趣，绕口令这一练习活动旨在练习特定的语音，用语言创造性地开展游戏。适当编排的绕口令是一种目的明确、富有趣味而且很有效的练习材料。绕口令是语音辨别区分的好办法，宜用于学生在基本掌握语音的准确读音之后进行相似音的辨别区分。教师可以借助一些英语国家传统的绕口令，也可花一定时间和精力编制一些绕口令。这些绕口令应当尽量用一些简单的，比较常用的词汇。
例如：在一年级教学中，关于文具编了一个简单的绕口令，来让学生体会字母“p”的发音:A pink pencil is in a purple pencil case.
为了体会字母“i”的发音，A big pig is drinking milk.
这种简单的绕口令学生比较容易掌握。我认为教师所编写的绕口令应该是能够真实地运用在语境中，且应该尽量用简单句;同时，在编写绕口令时，教师一定要先决定绕口令的训练目的，利用学生学过的词汇编一些例子，并要求学生反复、连续朗读，在正确朗读的基础上再加快速度。
(六) 游戏练习法
教师根据实际情况和所教授的内容，设法编排、设计一些游戏活动来进行轻松愉快、积极主动地语音练习。我认为在低年级阶段要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。在教学中可经常设计一些听辨音游戏：一类是书面练习，如 Listen and circle, Listen and tick, Listen and match，Listen and number; 一类是“听音举卡片”、“听音指单词”、“听音摆卡片”等等。教学中，尽量设计游戏，让学生高兴地练习，并要求学生成为一个“三者合一”之人,即做一个有心的聆听者、用心的模仿者和大胆的实践者.。
(七) 说唱练习法
低年级学生特别喜欢唱歌、跳舞，如果把一些教学内容有机地改编成歌曲、口诀，则是一种很好的辅导方法，因为歌曲、口诀能加深记忆，而且学生可以通过好的节奏和旋律把学到的知识和歌词一块儿记住。童谣、儿歌读起来朗朗上口，文字简练，通俗易懂，易读，节奏感强，有韵味。在低年级英语教学中，通过说唱童谣、儿歌，练习发音、节奏、连读、语调等是一种又简捷又有效的好方法。既充分调动了学生的兴趣和学习的积极性，也让学生在美的熏陶中获取了英语语感。同时，现代化的视听手段和各种媒体——实物、图片、光盘、动画等直观教具，都对培养学生的兴趣和对语言的敏感性起到了积极的作用。
总之，语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。作为英语教师，始终要不断地提高自身教学素养，积极地进行教学研究，努力培养学生良好的语音语调的习惯，为进一步学习英语打下坚实的基础。
五.课题研究措施：
(一)研究方法：
1、资料文献法
2、调查法
3、观察法(主要采取听课的形式)
4、经验总结法(取其精华，去其糟粕)
5、其他的有关方式方法
方法指导行动，小学英语教学法理论研究，重点摸索适合小学生的英语教学法，包括如何激发与保持小学生的英语学习兴趣，如何发展小学生的英语学习策略等。为了保持孩子学习英语的兴趣，进行科学的语音教学，我将从以下几个原则来展开说明：
1、外语课堂教学模式必须坚持多元化的发展方向
课堂教学的模式改变，就直接影响到音标的教学，如果一味的用老方法教授语音，只会让学生退缩。使用新鲜的，多样的方式方法，让学生更有精神去听去学，去说，这才是语音教学的发展方向。
2、课堂语音教学改革是提高外语课堂教学质量的动力之一
之所以是之一，毕竟课堂模式很多，能让学生接受的也很多，选择自己需要的，可行的方法，才是关键。交际教学法，也许只是我的一个方法，我的可行，才能慢慢的向外推出，让大多数老师学生都接受。
3、遵循儿童身心发展规律是语音教学成功的前提
无论是教还是学，都不能离开学生的身心发展规律。认知发展心理学认为,儿童在4—7岁已开始从象征思维向运算思维进展,但仍属直觉思维。7岁以后进入具体运算阶段,具体运算的最重要特点表现在它的“具体性”上,这种思维运算离不开具体事物的支持。有些问题在具体事物的帮助下才可以顺利解决,但在纯粹言语叙述的情况下进行推理,则比较困难,他们只能对当时情景中的具体事物的性质和各事物间的关系进行思考,思维的对象限于现实所提供的范围,但不拘泥于直觉或执着于客体的某一状态。儿童认知结构的这一特征决定了该阶段教育模式的创建应倾向于具体性、直观性、灵活性。因此,小学阶段的外语教学应创设具体、直观、灵活的语言的交际情境。
4、调动各方面的积极性来完成交际法下的语音的教学
六.课题实施的过程思路与方法
第一阶段：课题的准备阶段 通过了立项，就要准备好所要的各类书籍，为下一步的研究做好铺垫
第二阶段：初步的研究阶段 在这一阶段，我主要打算先研读课程改革的书籍，以及与本课题有关的书籍，，上网查询相关的资料。
第三阶段：深入研究阶段 理论要和实践相结合，为了更好更真实的研究，这个阶段在学习理论的基础上，我将深入到老师的课堂中进行听、思考，总结。从教师从学生的反映中查漏补缺。
第四阶段：总结、思考、结题阶段 从以上的理论实践中总结、挑选、组织语言，认真完成结题。
小学英语语音教学可谓是英语教学的重中之重。语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。因此，我们英语教师应当不断地提高自身教学素养，积极地进行教学研究，要创造性地驾驭教材，在教学实践中不断地发现问题并且解决问题。小学生活泼好动，就让学生在活动中学;小学生好胜，就让他们在竞赛中练;小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的歌谣、歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使语音教学真正从枯燥中摆脱出来
论文开题报告应该具有的基本内容
论文开题报告应该包括以下几点：
一、拟选论文题目：
二、文献综述与选题报告要求：
1. 引用外文文献不少于10篇，写出文献综述与选题书面报告，字数在3000字以上。
2. 书面报告内容应包括：选题背景和意义，国内外研究动态，本论文的主要研究工作和基本框架，主要参考文献，预期成果和可能的创新点等;
3. 填好“论文选题报告及论文工作计划”表，连同书面报告一起交研究生院备案;
4. 书面报告的格式见附件。
三、导师对选题报告的.评语(就研究生对该研究领域国内外研究现状的了解情况、研究方法和手段、预期成果予以评价)：
四、评审小组对选题的意见(是否同意选定该课题、是否同意选题报告通过、以及对下一阶段研究工作的建议;其他建议，如限期重作选题报告、终止培养建议等)：
五、论文工作计划
六、附件(以下为附件内容)
拟选论文题目
一、选题背景和意义
二、国内外研究动态
三、论文主要研究和基本框架
四、预期成果和可能的创新点
五、主要参考文献
以上是论文开题报告应该具有的基本内容，大家可以根据以上的条目结合论文的探讨话题，书写论文开题报告!
问题一：我想当小说编辑 请问要具备哪些条件 1：学历大学本科及以上者优先，有一定作者资源者优先；中文专业优先。 2：喜欢并大量阅读网络小说，能独立分析作品的优劣，熟悉并了解网络文学和原创网站的特点 3：性格开朗，善于沟通，有创新力，有亲和力，能吃苦，具备较强的沟通能力和团队合作能力。能很快适应新的环境； 4：电脑操作熟练，掌握基本网络知识，熟悉HTML语言及Photoshop、Dreamweaver等软件的使用 5：了解言情小说的发展，善于总结作品特点，对小说有敏锐的鉴别和筛选能力，有签约能力； 5：一定要有足够的耐心5：编辑一定要去公司坐班才行，不能只在网络上 ――――最基本的就这些，详细的还得看网站的具体要求 PS：【满意记得及时采纳，谢谢合作！】 问题二：我们，若是想进你们编辑部当编辑有什么要求吗，具体是要怎样？ 通常是中文，新闻系比较贴近这些，中文面向呃较广，新闻可以做新闻记者和编辑，电台的话，广播电视新闻系对口些。 问题三：怎样才能成为旅游杂志的我？需要有什么条件？或是什么证吗？ 你平常看哪本旅游杂志比较多呢？可以找一下这个杂志的编辑，然后常年给他们提供优质文话，就可以成为他的特邀编辑的！你可以咨询那本杂志的编辑问一下 参考杂志： 《当代旅游》月刊元/期 《环球旅游》月刊 元/期 《旅游休闲》月刊 元/期 《旅游纵览》月刊 元/期 《华夏人文地理》 《旅伴》 《旅行者》 《旅行家》 《旅行社》 《商务旅行》 《玩家旅游》《私家地理》 《和谐之旅》 《旅游界》 《旅游时代》 《旅游天地》 《商务奖励旅游》 《世界旅游》 问题四：当报社编辑需要什么条件，应该提高什么能力？ 学生吧 这个说来就多了 首先，你的汉语功底要扎实，干文字工作，这是最起码的。 会一些常用的办公软件，像Word/ adobephoto/沸腾排版、数据库 你是高中毕业，没有经过系统的大学新闻业务培训，要买一些新闻业务方面的书籍看看，。 你的知道什么是新闻，他和文学的区别。 最好没事的时候锻炼自己的新闻写作能力 有骇多在我们单位毕业的中文毕业的大学生 文学功底很好 .22.. 问题五：当贴吧的小吧和图片我要有什么要求？ 电脑的基本知识你要明白，常用的图片和视屏处理工具你要订，以及基本的说据库你也要懂点，单独的IP，是指独立的IP地址，也就是静态IP。 问题六：网站上那些从事文字编辑和创作的，自称我的那些人，叫什么职业，我要写职业规划，能说下就职要求和工作 你的描述很简单 希望不是对这份职业看的这么简单 职业就是编辑 网络编辑 网络管理 但要求和工作就根据网站不同 公司不同 细节区分非常多 几百上千种都有的 卖服装的网站 卖食品的网站 公司网站 门户网站 *** 网站 还有很多很多网站分类 每个我的工作 都不一样 具体要根据公司的安排去做 不是说 网站编辑 全天下都干一样的工作 问题七：中小学教师资格考试我是什么意思 江西中天教育很高兴为你服务；拿到教师资格证，只不过是具备了上岗资格，可以聘用为教师。而真正进入学校，还要经过考试录用，考试录用是经过市人事部门组织的，录用后即进入正式“编制”，成为编制内的教师，即“在编人员”。 考编制和考资格不一样。一般说资格考试是定期的，“编制”考试，是人事部门根据本地教育系统缺编情结合各校工作需要，经市 *** 常务会议或市长办公会议批准后，即可组织“编制”考试，录用相关人员(干部、工人)，因此是不定期的 没有编制的老师，俗称代课老师，也就是临时工，除了拿低微的基本工资和一点福利外，享受到一点社会保险外，基本没什么，还没有地位，很少有学习和发展的优先权。其实，代课老师的处境，远远要低于我所描述的。另外:还有一类教师是私立学校的老师，他们很少有国家编制，但是他们有自己学校的编制，享受着如正规企业的权利义务等。 距离教师招聘只剩6个月左右；建议您及早做应试准备，不要仓促上阵，临阵磨枪。 江西中天教育专职做教师招聘培训，对考试没有信心可以考虑报班噢； 教师招聘是省教育厅统一组织考试，一年一次；当然也有些地方会自主招，，有时候会比较早，一般会在每年3.，4、5月份在各县教育网上公布招考信息、、、你可留意当地教育官方网站公告，一般应该都是归省里统一考试的，省教育厅的考试，大概每年3到5月中旬会发布招考信息，时间各个省份不一样具体可以关注当地省教育厅公告噢，省教育厅统一考试的信息会在省人事考试网、省人力资源和社会保障厅上公布，具体还是得看当地的实际情况，希望能帮助 到同学，祝你考试顺利通过， 问题八：我想当上4399游戏盒子里的我 有什么条件 去4399公司工作年龄不超过30不小于20 问题九：谁知道做网编的要求，网编又是干什么的，有个人说是17k的我，也有自己的作者群，但是让她帮忙看文， 20分 网编其实就是网络编辑，一般的网编是服务于各个网站，还有就是做事件营销等等
想做编辑要明白大学需学专业，首先要明白编辑和相关专业。
1、编辑出版学
编辑出版学，主要培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能、扎实的语言文字和文化科学基础，以及编辑数字信息技术应用能力。版面设计以及印刷质量管理等岗位工作的复合型的现代编辑出版专业高级人才。
2、新闻类的专业
本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
3、中文系
中文系开设的研究生专业一般有文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、戏剧影视文学、学科教学（语文）、课程与教学论（语文教学方向）等。
做一个编辑的话首先要是一个职业好记者，所以也要有较好的口才能力，一个比较全面的世界观，紧跟社会时尚潮流，懂得什么信息能够吸引读者的关注。
做编辑，新人的人脉、鉴赏能力都是问题；而一些青春、网络、幻想文学之类的比较年轻化的杂志则对这方面的要求比较高，因为他们主要走的是市场化路线，就是要卖得多，其中的考量因素多，不过学编辑出版总归是对找这类工作很有益的。
以下为六个条件:
1.必须爱书、爱读书、爱思考
用范先生的话来说，不爱读书不爱书的人，有什么理由会爱出版？出版辛苦琐碎，又不赚大钱，不爱书的人来了也耽不长。另外一位老出版家陈原同志更说，编辑爱读书爱书，还不是一般地爱，一般地读，还必须大量地读。
编辑的学习跟大学的学习不一样。大学是正规的学科学习，编辑的学习是横向的面、需要博和杂，因为你面对的是各方面多学科的专家，面对的是各种思潮的选择、和对各类社会现象的观察思考。你没有专家深入，但是你的知识面如果足够宽，那么你跟作者交流的时候，就可以提供多几个角度的思考，也因此，或许对作者也可能有那么一点点的帮助和启发。猎涉广了，而且爱思考，才能将知识、资讯活用。
2.必须有很强的职业敏感
那个时候范用经常拿着报纸或者文件或者书：“快快快，这个题目，这个题目，快快快，找这个作者去聊一聊??”当时的《干校六记》、《傅雷家书》、《随想录》、《为人道主义辩护》、《文化生活译丛》等等就是这么来的，很多书都是这么来的。因为他不断地读书，密切关注整个思想文化的发展，关注社会各方面的变化，脑子里时时张着弦，碰到问题就会马上激发他的编辑灵感——这就是编辑的职业敏感，不会因为下班，吃饭或跟朋友在聚会而有所放松或减弱，反而是不管在任何情况下，都有可能触发这根弦。当然，这跟经验也有关系。
3.对待工作的责任心
编辑工作的特殊性，决定他们是在相对独立的条件下工作的。责任心要求编辑在整个工作中精益求精，每一个具体问题、每一个细节，每一项取舍，都要认真对待。编辑工作过程中，做多做少、做快做慢、做精做粗，是尽心竭力、还是敷衍塞责，是做得完美、还是适可而止，都有个自我把握问题。这其中自我要求就反映了慎独的意识和表现。一个优秀的编辑，不是在他人督促下工作的，不是在制度和规章约束下工作的，慎独是他们的道德常态。
4.对待作品的道德心
不论作者的地位、声望、表现力及与编辑交往的态度如何，编辑都应该以稿件作为工作的依据，并且要以稿件达到标准为目的。编辑与作者的关系是围绕稿件展开的，是工作关系中的道德要求。因此编辑要对作者尊重、亲和、周到、鼓励，拿出有分量的意见。与稿件编辑工作没有直接关系的行为，是应该避免的。
5.编辑自身的创造力
编辑工作是催生和培育新作品的工作。这就决定了编辑的作品必须是出新的，有创造性的，甚至是前沿的。编辑各种类型的作品，一个基本要求应该是“新”，作品的存在和价值，就在于“新”。没有创造性，“新”的意义就不存在。所以对编辑工作必须提出创造性的要求。
6.具备五种意识
一是信息意识，也就是信息获取、过滤、分析和使用意识。获得了有用信息，不知如何使用，也是白搭，不能产生效益。二是选题策划意识，随时留心，处处留意，不管何时何地，都要做有心人，并随时与自己的编辑工作结合起来，随时产生选题策划灵感。三是市场化意识或者经营意识，要从市场出发和分析阅读风向来策划选题，要懂得市场、应对市场。四是超前意识，也就是编辑要有预感或预见，提前看到并引领阅读潮流。五是创新意识，既可创新选题于新市场，也可创老选题于新灵魂。
扩展资料:
编辑简介
编辑是一种工作类别，也是一类职业身份。指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或“修改”，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。
中文名:编辑
外文名:Editor
任职单位:出版社、杂志社、网络媒体等
工作:排版、完善作品
参考资料:百度百科-编辑