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薪资非常的不错，但公司氛围上班就像上坟一样，我觉得。还要根据自己的实际情况吧，如果自己有能力，我觉得应该换个环境。你在一个很压抑的环境对自己自身的身体健康是有非常大的损害的。如果你们只是普通朋友，女生不回你微信说明你对于她来说不重要。所以她不会在意你没有收到她的信息会不会失落、胡思乱想。女生出于礼貌，开始的时候会一一给你回复，但是如果她对你或者对你说的话题不感兴趣就会逃避跟你继续聊下去。当女生不知道怎么回复你的时候，她会选择不回复。如果女生只是回复的比较慢，很可能是因为她刚好有事情在忙，耽误了跟你之间的交流。这种情况其实也挺普遍的，毕竟没有谁一天到晚都拿着手机跟人聊天。如果你们是很好的朋友关系，女生突然就不回你信息，是因为什么呢？1、她突然有事去忙了，如果是这种情形，你可以给她留言，等她忙完了自然就会回你了。2、你说的话惹她不高兴了。如果你们开始的时候聊得挺好的，突然聊到某个话题的时候对方就不回复了，可能是因为你的无心之言伤害到对方。3、她不知道如何回复你。我们考试的时候总是喜欢先把会做的先做了，然后才去做那些看起来比较难的题目。聊天的时候，如果两个人聊的话题比较生硬，很容易使聊天进入尴尬的情景。对方一时不知道怎样回复你的时候，便会选择沉默。那么，如果女生不回你信息应该怎么办呢？如果你特别想要知道答案，你可以直接打给电话给她。如果她连你的电话都不接，那继续纠结下去也没有意义。你不必过度关注对方是否有回复你，不妨先去做自己的事情，也许过一阵子，等人家忙完了就回你了。如果一条信息，超过了24小时都还没有回复，那相信你也应该知道对方是什么意思了。
有些选修课就可能不用，选之前一定得向师兄师姐取经，他们比你了解！
一般选修课都是写论文的或者是开卷考试
选修课论文范文一、选修课的教育功用选修课出现后，由于其所具备的教育功用适应了社会的发展，因此促进了我国教育事业的进步，对我国教育事业的发展做出了巨大的贡献。选修课的教育功用具体表现在以下几个方面：1、拓宽思路，整合视域，优化知识结构选修课具有学习目标的多元性和全面性，学习内容的开放性和综合性的特点，因此学生通过学习专业课以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程，可以促进多领域知识的沟通、协调与融合，拓宽思路，整合视域，优化知识结构。同时，通过纵向与横向选修课程，可以使学生提前做好知识储备，轻松地从一个专业转到另一个专业，从一个行业换到另一个行业。在当前社会快速发展、传统行业遭到淘汰、新兴行业不断崛起的状况下，正需要大家具备这样的素质和能力，而选修课恰巧可以培养学生的这种快速适应的能力。2、拓展方法，训练思维，提高创新能力选修课具有学习方法灵活性和多样性的特点，通过学习和运用多种学习方法，有助于训练学生的思维方式，提高学生的创新能力。同时，选修课程使得学生要能够协调好专业课和选修课之间的关系，进行合理有效的时间分配，这样可以促进学生提高独立思考和自我管理的能力。
1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别
上网搜，论文都能搜到。
努力努力再努力就行了！呵呵
论文的写作要求、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。一、论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词
其实正规和不正规很容易就分出来国家认证的二学位是只针对本校本科生招收现在政策宽了 大一就可以开始学但是要在一学位拿到手之后才会发学位证一般是两年半 但是大四的时候还要进行论文答辩
我来回答吧，我是2009年东财毕业的，辅修了会计证书。 东财二专业是不需要写论文的，也不需要答辩，把所有课程考完就可以了，考试还是挺严格的。 金融学位等双学位才需要写论文和答辩，不过考试管得要松一些。我的意见是，除非你非常想从事会计这个行业，不然的话还是去修金融双学位吧，毕竟二专业认可度要弱一些。
辅修课程一般作为双学历，而第二专业修读可以得到学位证书。好像后者也不需要撰写论文吧，我就是修的双学位…………修第二专业一般是大一的暑假开始的，可能各个大学具体情况有所不同……具体可以询问你感兴趣的大学的专业的教务处
这一篇文章打算写点干货，很多人大一结束时都会面临一个选择，要不要修第二专业或者辅修。但决定修的人少，真正能坚持下来的又要少一半，又有些自己也是迷迷糊糊修的也说不出个所以然来，所以能回答这类问题的人不多，我想想自己这两年的经历，并且在看了网上很多“主流”的说法并不正确后，决定还是讲讲辅修这件事。 1.辅修与第二专业的区别 首先很多人就不知道第二专业和辅修的区别，为此我特意去百度上搜索，当年决定修的时候我也有通过各种途径去了解，但是我发现这种问题真的很少人懂，他们说的也不都是对的，或者说已经有点老黄历的意味了。 很多学校同时设有辅修和第二专业，还有的学校是只有辅修，那这有什么区别呢？ 要了解这个先看三个关键词： 辅修专业证书、辅修专业学位、第二学士学位。 先说第二学士学位，这一般是大学毕业之后（或者应届生）才能修的，按照官方说法，读第二学士学位不亚于考研，获得第二学士学位者，毕业待遇等同于研究生。但现在很多人会选择跨专业考研，这类学位了解的人就越来越少。 所以对于正在大学的同学来说，真正要区分的是第二专业和辅修，关键区分在于能不能拿到学位证， 也就是说到时候毕业你是拿一个学位还是两个。这里不要注意把第二学士学位与第二专业修完之后拿到的辅修专业学位混淆了，这是两类不同的证书。 在我国通常将辅修专业学位称为双学位，也就是说拿到辅修专业学位的就是双学位，拿到辅修专业证书（没有学位）的不能称之为双学位。 但这是不是说第二专业才能说是双学位，辅修不能称之为双学位？一般是这样，但是要清楚的是很多学校并没有第二专业的说法，只有辅修。比如我们学校，辅修完成后拿到的是辅修专业学位证书，是双学位，但有些学校的辅修最后拿到的是辅修专业证书，没有学位，也就是平常说的辅修证明。 第二专业修完后，拿到的证书也是辅修专业学位证书，与第二学士学位证书效力真的不一样。 因此如果你真的很在意有没有学位，最好就是找学长学姐了解情况。 还有一个流传很广的说法，辅修专业不用写毕业论文。我本专业是工科类，本科毕业就是拿一个工学学士学位，然后我辅修了金融学。按照“大众（百度等）”的说法，辅修专业不用写论文，并且到时候我只能拿到一个辅修证明，但我们虽说是辅修，也同样是需要写论文和答辩的，与当年毕业的本专业的人一起答辩，我们最终拿到的是辅修专业学位证书。并且据我所知大部分辅修专业是都需要写毕业论文的，有些学校写了辅修毕业论文，但拿到的证书还是辅修专业证书（没有学位）。因此每个学校的情况不同，也不能一概而论的说辅修毕业论文与是否有学位证相关。 还有在知乎与百度上比较有“名气”的一些回答，说辅修在学信网上查不到，为此我专门让我同学查了下，她在学信网上能查到辅修专业的信息，也就是说辅修专业同样会在学信网上记录即使是没有学位的辅修，百度与知乎的那些说法可能是比较早的说法。 要清楚的是很多学校是没有第二专业可以选的，有的只有辅修专业，辅修并不代表没有学位证，按照我的理解有专门区分第二专业与辅修的学校第二专业有学位，辅修无学位，如果只设置辅修的学校，并不代表都没有学位，具体可问有辅修的学长学姐，让他们在学信网查查。而且我们学校辅修专业同样也需要写实习报告，也就是说要自己去找实习工作，通常有的老师也会给同学提供实习机会，这类老师一般是在校外有职务的，本职工作并不一定是老师。 觉得烧脑的同学可以直接看结论，在我们口语话的表达中，辅修与二专是一个意思，都是指修了另外一个专业，具体有无学位证并不是区分。辅修并不一定没有双学位，在校大学生修第二专业或辅修如果拿学位，都是拿辅修专业学位。 2.辅修（或二专）的效用？ 有很多同学都认为辅修只在本省有用，这种说法不仅在没有修的同学之间流传，同样辅修的人也有很多持这种看法的。还有一种说法就是二专，也就是拿了两个学位（双学位）的人，与研究生同等，更官方的 说法硕士同等学力。要注意的这些说法都是错误的。 只有第二学士学位的待遇才是按照硕士研究生同等待遇执行，但与研究生还是有所区别，毕竟一个是学士学位另外一个是硕士学位，所以大部分人都是选择跨考研究生，而不是第二学士学位。而且第二学士学位并不像修第二专业或辅修那么简单，不挂科基本就能修，具体可参照考研，只是没那么多人，能选择的学校也很少。 所以不论是辅修专业学位证书还是只有辅修证明没有双学位的，辅修只是作为参考，很多公司并不会因此给你加工资，当然有的公司有规定有辅修的会加，这里也并不区分你是否有学位。至于想和研究生等同，也只能说，醒醒吧少年。 还有一类说法是出省辅修或第二专业就没用了，其他地区不承认。其实这与地区的关系较小，与学校的关系较大，如果学校知名度高，认可程度自然就高，至于知名度不高的学校，也不是说辅修毫无作用，企业不承认之类的，可能是他们公司原本并没有这类规定，或是因为学校的差异，觉得你在辅修专业上能力不足，并不会直接否认你的证书与学历。 总而言之，辅修只作为参考，官方也并没有双学位与硕士同等学力说法。 那这时候你就会觉得说，那辅修或修第二专业有什么用？当然，肯定是有用的，比如很多人想转专业，但转专业对成绩有很高的要求，很多人无法达到学校要求，又或者不想再耽误一年，那选择辅修是一个成本较小的转换专业的方法，毕业之后可以直接按照辅修专业去求职或是考研。 另外考研是很多人选择辅修的一个重要原因，比如跨专业考研，如果有辅修的基础，不仅在初试时对知识点有较好的把握，而且也是复试时的加分项（至少不会是减分项）。另外一些是由于要出国，申请大学时不想申请本专业，但如果直接跨专业申请难度很高，那辅修可以算是一架桥梁，我们学院一个学长就是通过这样的方式申请到了国外的大学。 如果选择工作，在工作中看中的更多的是能力，以辅修专业去找工作，对于知名度较高的学校，也会有大公司愿意接受，而且很多公司也会需要复合型人才，与本专业结合可能成为你的竞争优势。 另外有说法是说要专精本专业还是选择二专，这当然也是很多同学会纠结的问题，这在之后我再写文给大家分析。
课程论文需进行查重吗，我们知道课程论文的内容一般包括以下部分：封面、声明、目录、中英文题目、中英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录（可写可不写）等。
这个应该看你们老师的要求吧，如果只是课堂作业的话，那肯定不用查重了，但是如果要发表的话，那还是查下重吧，我记得汉斯出版社的期刊，查重率需低于15%，所以你要是发表的话，查重率控制下比较好
课程论文是任课老师布置的论文，不需要进行查重，任课老师也没有知网学术不端检测系统账号查重，但是如果是教学经验丰富的教师不需要查重也可以看出学生的课程论文是否有水分，还是认真自己写好。
我认为如果学校对学生要求非常严的话，对学生的学术不端问题非常重视，在这样的背景下，学生即使是选修课的论文，学校也会阻止人查重的，这是对学生负责，对学生有好处，二是要对学校负责，对学校的名誉负责，所以是需要查重的，这样就能够慢慢杜绝学术不端学术造假的性行为，盐，也有利于社会的安宁和谐，学生们都去认真学习。不去蹉跎岁月
方法如下：
（1） 论文标题-所有科学论文都有标题，不能“无标题”。论文题目一般在20字左右。主题的大小应与内容一致。
（2） 论文-签署的科学论文应由真实姓名和实际工作单位签署。主要体现责任归属和成就归属，便于后人跟踪学习。
（3） 论文-导言是论文中引人入胜的词语。写得好是很重要的。一篇好的论文介绍通常可以让读者了解你工作的发展过程以及你在这个研究方向上的位置。
（4） 论文-材料和方法按照规定，如实书写实验对象、设备、动物和试剂及其规格，书写实验方法、指标、判断标准、实验设计、分组、统计方法，这些论文可以按照杂志的规定提交。
（5） 论文-实验结果应高度总结、仔细分析和逻辑呈现。我们应该去粗去精，去假存真，但我们不能主观选择，因为这不符合我们自己的意图，更不用说采取欺诈手段了。
只有在技术不熟练或仪器不稳定期间获得的数据、在技术故障或操作错误期间获得的数据以及在不满足实验条件时获得的数据才能被丢弃。
（6） 论文讨论是论文的重点和难点。要放眼全局,抓住主要争议问题,从感性认识提高到理性认识。应对实验结果进行分析和推理，不得重复实验结果。我们应该集中讨论国内外相关文献中的结果和观点，以展示我们自己的观点，尤其是不应该避免相反的观点。
（7） 论文-结论或结论论文的结论应写清楚可靠的结果和结论。论文的内容要简洁，可以一篇接一篇地写。不要使用含糊不清的词语，如“摘要”。
（8） 这是论文中一个非常重要和有问题的部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的背景，这很容易找到。同时，它也尊重前人的劳动，有着准确的定位。
一篇论文几乎从头到尾都需要引用参考文献。例如，在论文的引言中应引用最重要和直接相关的文献；方法中应引用所采用或参考的方法；在结果中，有时应引用与文献比较的数据；讨论中应引用与论文相关的各种支持或矛盾的结果或观点。
（9） 论文-导师、技术助理、特殊试剂或设备供应商、财务赞助者和提出重要建议的人是感谢的对象。书面致谢应当真诚、真实，不得庸俗。不要笼统地表示感谢，不要只感谢教授，还要感谢其他人。在写论文之前，你应该得到被感谢者的同意。你不能像拉虎皮一样拉大旗。
（10） 论文摘要：用200字左右的篇幅简要总结全文。总是把文章放在开头。摘要需要仔细书写，并具有吸引力。
结构
论文一般由
名称、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
要求准确、简练、醒目、新颖。
目录
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
内容提要
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
关键词定义
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
努力努力再努力就行了！呵呵
学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程论文的重要意义，并在学生写作过程中进行全程指导。
上网搜，论文都能搜到。