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温州医科大学本科毕业生要写论文的。
温州医科大学位列ESI全国高校综合排名第73位，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学、免疫学8个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前‰。
拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1 个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、1个国家药监局眼科疾病医疗器械和药物临床研究与评价重点实验室、2个教育部省部共建协同创新中心、2个国家国际科技合作基地、29个省部级科研平台。
2个浙江省“重中之重一级学科”，3个浙江省A类一流学科、6个B类一流学科，10个浙江省高校重点学科，2个浙江省重点建设学科。
优秀医学人才：
有在校本专科生14439人（全日制，不含独立学院——温州医科大学仁济学院），研究生5279人（含博士研究生386人），学历教育留学生566人。学校已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系。
以上内容参考：温州医科大学官网——学校简介
网络教育本科毕业论文格式要求
为规范我院网络教育本科毕业论文写作，提高论文质量，特制定本《要求》。学生在写作论文时应严格参照本要求的各项规定。
一、论文装订
1.论文必须使用规范的汉字A4纸打印，不得小于或大于此规格，字迹清晰。
2.论文一律在左侧装订。
论文装订顺序如下：
(1)论文封面：使用网络教育学院统一提供的封面，不得使用复印件，并将封面上的有关信息填写准确、完整、清晰;
(2)论文评定纸：使用由网络教育学院统一提供的评定纸;
(3)论文原创声明：论文原创声明的格式参见附件1，须打印后亲笔签名;
(4)内容论文摘要：内容摘要一般为300字。在内容摘要所在页的最下方另起一行，注明本文的关键词，关键词一般为3-5个;(内容摘要和关键词均为小四号宋体字，具体格式参见附件2)
(5)论文目录：要求使用三级目录;
(6)论文正文：论文正文格式要求参照本要求的第二部分;
(7)参考文献：参考文献的格式要求参照本要求的'第三部分。
3.页面设置：
(1)页边距：上下左右均应大于2cm;
(2)行间距：20磅(操作：格式 段落 行距 固定值 设置值20磅);
(3)字间距：加宽1磅(操作：格式 字体 间距 加宽 磅值1磅);
(4)页码居页面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1.论文题目：用小二号黑体字居中打印;
2.正文以及标题采用小四号宋体字，注释采取小五号字;
3.标题序号：一级标题为“一”、“二”、“三”;二级标题为“(一)”、“(二)”、“(三)”;三级标题为“1”、“2”、“3”;四级标题为“(1)”、“(2)”、“(3)”。一级标题和三级标题后必须加顿号，二级标题和四级标题之后不许加顿号，即带括号的标题不许加顿号。
例：
一、医疗事故损害赔偿责任的性质
(一)特殊的过错原则
1、医疗事故采取无过错责任原则
(1)我国现行立法概况
4.论文脚注：论文脚注一律采用word自动添加引注的格式，引注采用脚注方式，脚注位于每页底端，采取连续编号方式。(操作：插入引用 脚注尾注)
脚注格式(脚注格式部分内容引自梁慧星著：《法学学位论文写作方法》，法律出版社2006年版，第41-42页。略有改动。)：
(1)论文类：
作者：“文章名称”，刊载出版物及版次，页码。
例：
苏号朋：“论信用权”，载《法律科学》1995年第2期，第12页。
尹田：“论动产善意取得的理论基础及相关问题”，载梁慧星主编：《民商法论丛》(第29卷)，法律出版社2011年版，第206-207页。
梁慧星：“医疗损害赔偿案件的法律适用”，载《人民法院报》2005年7月13日，第5版。
(2)著作类：
作者：《书名》，出版社及版次，页号。
例：
梁慧星著：《民法总论》，法律出版社2001年版，第101-102页。
李双元、徐国建主编：《国际民商新秩序的理论构建》，武汉大学出版社2003年版，第75页。
(3)网上作品类：
作者：“文章名”，具体网址，最后检索日期。
例：
李扬：“技术措施权及其反思”，载2006年3月24日最后检索。 (4)法律法规类：
《法律法规名称》第x条第x款。(用阿拉伯数字表示)
∷ 美丽心灵·美丽人生·美丽中国 ∷，2003年1月第2版。
(3)法律文书类：
法律文书号。
例：
浙江省温州市中级人民法院(2001)温经初字第481号民事判决书。
三、参考文献格式
1.参考文献为小四号宋体字。一般应将参考文献区分为期刊类、著作类、法律文书类。
2.具体格式：
(1)期刊类：
作者：“文章名称”，《期刊名称》，卷号或期数。
例：
苏号朋：“论信用权”，《法律科学》，1995年第2期。
(2)著作类：
作者：《书名》，出版单位，出版年月及版次。
例：
郑成思：《知识产权法》，法律出版社
四、其它事项
1.认真进行文字校对，论文错别字将直接影响论文得分。
2.正文所有小标题、各段段首必须空两格(即空出两个中文字符的位置)，格式错误将直接影响论文得分。
3.论文所有标点必须采用中文标点(除外文文献外，一律不许使用英文标点);所有数字必须采用半角，禁止全角数字。误用标点符号和数字将直接影响论文得分。
4.注意论文的学术规范，杜绝抄袭。
附件1：
北京大学学位论文原创性声明
原创性声明
本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。
论文作者签名：
日期： 年 月 日
附件2：
内容论文摘要：(小四号宋体字)
关键词：(小四号宋体字例：
《中华人民共和国合同法》第91条。(即不可使用“第九十一条”)
(5)法律文书类：
法律文书号。
例：
浙江省温州市中级人民法院(2001)温经初字第481号民事判决书。
是。经查询温州医科大学学校简介显示，温州医科大学硕士毕业论文外审，是通过省内学校间的论文互相送审,采取匿名的方式,主要看看论文的工作量,以及论文的内容是否符合毕业学位要求。温州医科大学，简称“温医大”，位于浙江省温州市，是国家卫生健康委员会、教育部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校。
无论什么医生或是护士，在现在社会上都是非常尊敬的职业，这两个职业的薪资也是非常可观的，我也经常在网上看见有网友询问二本医学院的相关信息，有网友问：“最好的二本医科大学有哪些？”为此我整理了一些就业率高的二本医科大学的资料，供2022届的考生做参考用。
最好的二本医科大学有 温州医科大学 、 徐州医科大学 、 西南医科大学 等等，下面是这些医科大学的基本信息：
一.温州医科大学
温州医科大学位于浙江省温州市，是浙江省的重点建设高校。现在温州医科大学拥有博士与硕士学位授予权。在软科2021中国大学排名——医药类大学排名中， 温州医科大学排名第11位。
温州医科大学的 临床医学、神经科学与行为学 等7个学科进入了 ESI全球排名前1% ，学校还拥有浙江省A类一流学科3个，浙江省B类一流学科6个。学校还拥有专任教师1609人，其中拥有 博士学位 的教师占教师总人数的 72% 。
温州医科大学20届毕业生的总体就率达到了 （包括本专科、博士、硕士毕业生在内），温州医科大学20届本科毕业生的 平均工资位元/月 ，研究生毕业生的 平均工资为元/月 。
如欲了解更多关于温州医科大学的信息，诸如学校的学科建设、师资力量、就业详情还有大学在各省的录取分数线，各位可以点击这个网址： 。我在这篇文章中对温州医科大学做了详细阐述。
二.徐州医科大学
徐州医科大学位于江苏省徐州市，大学设有临床医学、生物学两个一级博士学位授权学科，还有7个一级硕士学位授权学科。在软科2021中国大学排名——医科类大学排名中， 徐州医科大学排名第24名 。学校的 临床医学 、 药理学与毒理学 等3个学科在ESI排名 全球前1% 。
徐州医科大学科研成果显著，近五年发表SCI、EI等收录论文近千篇，还获得了如国家科技进步奖等一类省部级科研成果奖项 20余项 。
徐州医科大学20届本科毕业生为2276人，其就业率达到了 ，就业人员中，有的人就职于医疗卫生单位，还有的毕业生升学或者出国求学。
如欲了解更多关于徐州医科大学的信息，如学科建设、师资力量、就业详情等情况，各位考生可以点击以下网址： 。我在这篇文章中，对徐州医科大学的信息做了详细介绍。
三.西南医科大学
西南医科大学简称“西南医大”，位于四川省泸州市，学校有专任教师1353人，其中拥有 博士学位 的教师占总专任教师数的 。另外西南医大的临床医学和药学是四川省一流建设学科。西南医大拥有博士专业学位授权点1个、 一级硕士学位授权学科8个。
西南医科大学的 就业率一直保持在90%以上 ，且学校的学生在国家执业医师资格考试通过率高于全国平均水平，通过率排在参考院校的 前20%。
如欲了解更多关于西南医科大学的信息，如学科建设、师资力量、就业详情等情况，各位考生可以点击以下网址： 。我在这篇文章中，对西南医科大学的信息做了详细介绍。
温州医科大学 宿舍条件,宿舍环境图片(10篇) 大学宿舍是一个神奇的地方，来自于天南地北的同学聚集在一个屋檐下，并将在一起度过宝贵的大学时光。人们常说，没有住过宿舍的大学是不完整的。当然不同的大学宿舍环境条件都不一样。我本文主要介绍关于 温州医科大学 宿舍条件、 温州医科大学 宿舍环境评价、 温州医科大学 宿舍相关文章等相关信息。 一、 温州医科大学 宿舍条件 我们学校的宿舍在大学城算是比较差的，基本上都是六人间哦~上下铺~没有独立的书桌 ~~ 只有一张公用的大桌子~~~有独立卫生间~~有热水器~~但是没有空调（但是可以出租空调了现在），原则规定大一是不能带笔记本的 ~~ 而且大一是不能办网的~~~但是当时我是直接带过去了~~~偶尔问学长学姐借个账号上网~~~ 有阳台，可供晾衣服和存放物品。 饮水机缴纳押金后可以使用，叫水需要跟楼下宿管说，宿管大叔会送到寝室帮忙安装好。一个公用墙壁暑假可供放书。 楼道公用物品：每层楼都设有一面镜子和电吹风机。每栋寝室楼都有投币式洗衣机，一次4元，也可以购买洗衣卡。 二、 温州医科大学 宿舍环境及图片有独立卫生间和热水器，宿舍蛮宽敞， 不是上床下桌。6人一个宿舍。 是六人间哦没有独立的书桌只有一张公用的大桌子有独立卫生间有热水器但是没有空调。 六人一间的寝室，其他大学都这样的吧，不过温医的配套条件是没的说的，每个寝室有独立的洗澡间和厕所，每个人一个独立的网线接口，网速很快，有1M的2M的和4M的，寝室里面很干净，冬暖夏凉，很舒适的嘞。 三、 温州医科大学 宿舍相关文章推荐 温州医科大学仁济学院录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策 温州医科大学宿舍条件环境照片 宿舍空调相关配置介绍 温州医科大学录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策 温州医科大学仁济学院宿舍条件怎么样环境图片_宿舍有没有空调 温州医科大学宿舍条件怎么样环境图片_宿舍有没有空调 温州医科大学新生宿舍环境内部图片,男生女生宿舍条件(图) 温州医科大学宿舍条件环境怎么样,温州医科大学宿舍图片空调 温州医科大学新生宿舍条件带空调,宿舍内部环境图片 温州医科大学仁济学院新生宿舍条件带空调,宿舍内部环境图片 温州医科大学仁济学院宿舍条件怎么样,温州医科大学仁济学院宿舍图片 温州医科大学宿舍条件怎么样,温州医科大学宿舍图片 温州医科大学宿舍内部图片,温州医科大学宿舍条件怎么样环境好不好 ;
温州医科大学的优秀之处：
一、师资力量：
1、截至2020年5月，学校有教职员工及医护人员10000余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务1600余人。
2、学校本部有专任教师1538人，其中具有正高级专业技术职务405人，具有副高级专业技术职务479人，博士学位1095人。
3、实现中国工程院院士、国家“杰青”零的突破；一批人才入选“国家万人”、科技部中青年科技创新领军人才、省特级专家等，一批教师获国家科技进步奖、光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、全国优秀教师、全国师德标兵、全国三八红旗手等荣誉。
二、学科优势：
1、国家特色专业建设点：临床医学、眼视光学、医学检验、药学。
2、国家专业综合改革试点项目：临床医学、眼视光学、医学检验。
3、浙江省重点（建设）专业：临床医学、眼视光学、医学检验、护理学、麻醉学、药学、生物技术、生物医学工程、预防医学、医学影像学。
4、浙江省“十二五”优势专业：眼视光学、医学检验、临床医学、药学、护理学。
三、设备优势：
1、国家级虚拟仿真实验教学中心：医学虚拟仿真实验教学中心。
2、浙江省级人才培养模式创新实验区：创新性应用型生物技术人才培养实验区。
四、馆藏资源优势：
1、温州医科大学图书馆馆藏文献194万册，有丰富的纸质中、外文图书和期刊，并拥有各类数字资源，内容涉及全文期刊、文摘题录、学位论文、会议论文、百科全书、电子图书、考试学习平台、光盘镜像、视频等多种类型。
2、形成了以医学为中心，兼及理、工、农、文等学科门类、符合学校办学需要的馆藏体系。
参考资料来源：百度百科-温州医科大学
一、培养目标 培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事科学研究的工作能力，在学科或专门技术上做出创造性成果的高级医学科学人才。 二、学制 硕博连读博士阶段基本学习年限4年，“申请-考核”制基本学习年限为3-4年，最长学习年限不超过8年。 三、招生方式 2021年全日制博士研究生招生方式分为硕博连读和“申请-考核”制。 （一）硕博连读：指从已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强创新精神和科研能力的我校在学硕士生中择优遴选博士生的招生方式。 （二）“申请-考核”制：指学校不统一组织博士研究生入学考试，而是由符合学校要求，学术素质优良的考生按规定提出申请，学校对考生申请材料进行审查、筛选，组织专家进行综合考核后，择优录取的招生方式。 四、报考条件 （一）硕博连读 1.限我校2019级优秀硕士研究生本专业内申请（其中申请临床医学博士学位者须为在读学术型硕士）。我校硕博连读博士研究生均为学术型博士。 2.专业基础扎实，实践能力强，对科学研究兴趣浓厚，有较强的科研能力和创新意识。 3.英语水平应达到以下条件之一： （1）通过大学英语六级或大学英语六级成绩≥425分； （2）托福TOEFL总分≥80分（IBT）； （3）雅思IELTS总分≥分。 4.考生本人的硕士导师同意推荐。 （二）“申请-考核”制 1.具有良好的思想道德品质，遵纪守法，诚实守信，身心健康。 2.毕业或学位要求须达到下列条件之一： （1）硕士研究生毕业或已获得硕士学位； （2）应届毕业硕士生（最迟在招生当年入学前毕业或取得硕士学位）。 3.英语水平应达到下列条件之一： （1）通过大学英语六级或大学英语六级成绩≥425分； （2）托福TOEFL总分≥80分（IBT）； （3）雅思IELTS总分≥分； （4）正在以英语为母语的国家或地区攻读学位项目，或已获得学位，或同专业领域进修连续2年及以上； （5）通过大学英语四级或大学英语四级成绩≥425分，且以第一作者在英文期刊发表研究性论文一篇及以上。 中外合作项目英语水平须达到项目规定要求。 4.专业基础扎实，实践能力强，有较强的科研能力和创新意识，科研业绩应达到下列条件之一： （1）Ⅰ类：影响因子（以下简称IF）≧30分论文，自然排序前十五、通讯和并列通讯作者均可； （2）Ⅱ类：20≦IF<30分论文，自然排序前十、通讯和并列通讯作者均可； （3）Ⅲ类：10≦IF<20分或Nature Index收录的1区论文，自然排序前五、通讯和并列通讯作者均可； （4）Ⅳ类：中科院分区1区或Nature Index收录的2区论文，自然排序前三、通讯和并列通讯作者均可； （5）Ⅴ类：中科院分区2区论文，自然排序前二、通讯和并列通讯作者均可； （6）Ⅵ类：中科院分区3区论文或EI收录（Compendex全记录格式）论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）； （7）Ⅶ类：中科院分区4区论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）； （8）Ⅷ类：《温州医科大学学位与研究生教育期刊定级名录》发表A类期刊论著，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。 此外，医学教育专业也可为以第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）在SSCI、CSSCl及北京大学中文核心期刊上发表学术论文1篇，其中《温州医科大学人文社科学术期刊定级名录》的权威期刊可排名前二。 以上论文或者论著不包括个案报道、会议论文、论著摘要、综述、短篇报道、Meta分析、Letters等，作者按自然排名排序，影响因子参考近五年平均影响因子，论文按类别鉴定。 5.申请临床医学专业型博士须达到下列条件之一： （1）临床医学硕士应届毕业生(含已参加住院医师规范化培训并轨培养的七年制应届生）须已获得《执业医师资格证书》，并已参加住院医师规范化培训，最晚于入学时提供住院医师规范化培训结业考核合格成绩，否则视为资格不符。未参加住院医师规范化培训的七年制应届生须已获得《执业医师资格证书》。原则上所申请博士专业与硕士专业学位培养专业相同或在相同二级学科范围。 （2）临床医学往届硕士研究生从事临床工作，须已获得《执业医师资格证书》和《住院医师规范化培训合格证书》（已参加住院医师规范化培训的，最晚于入学时提供住院医师规范化培训结业考核合格成绩），否则视为资格不符。原则上所申请博士专业与住院医师规范化培训专业相同或在相同二级学科范围。 （3）中级及以上医学专业技术资格并从事临床工作的医师，原则上所申请博士专业与工作岗位专业相同或在相同二级学科范围。 五、报名材料 （一）硕博连读 1.报名信息登记表（研招网打印，确认无误后签字）； 2.温州医科大学攻读博士学位研究生思想政治情况表； 3.英语水平证明材料（如CET-6、TOEFL、IELTS等的证书复印件或成绩单复印件）； 4.申请专业领域内两位正高职称专家的推荐信（专家签字密封后提交）； 5.硕士生导师推荐意见。 （二）“申请-考核”制 1.报名信息登记表（研招网打印，确认无误后签字）； 2.本人第二代居民身份证和学生证（应届生须提供，需具备有效注册章）复印件各一份； 3.毕业证书（本科和研究生）和学位证书（学士和硕士）复印件各一份，应届生提供在读学校研究生学籍管理部门出具的应届毕业硕士生证明（本校研究生不需要提供）。凡在境外获得学位的考生，须凭教育部留学服务中心的认证书报名； 4.个人陈述（包括个人详细经历、攻读博士学位的研究计划书，不少于1500字）； 5.申请专业领域内两位正高职称专家的推荐信（专家签字密封后提交）； 6.温州医科大学攻读博士学位研究生思想政治情况表； 7.英语水平证明材料（如CET-6、TOEFL、IELTS等证书的复印件或成绩单复印件）； 8.已发表的符合要求的论著（中文期刊含封面目录和正文，SCI、EI杂志收录论文须提供文献收录证明及原文首页）； 9.硕士阶段成绩单一份（须加盖所在学校学习成绩管理部门公章）； 10.《执业医师资格证书》复印件1份； 11.应届专业学位硕士研究生须提供由培养单位开具的已参加住院医师规范化培训考试证明1份（本校研究生不需要提供）；往届硕士研究生须提供《住院医师规范化培训合格证书》复印件或相关证明1份； 12.职称证明材料（若有） 上述材料中1-9为申请学术型博士学位必须提交材料，1-11为申请专业型博士学位考生必须提交材料。部分材料模板下载地址 。 六、招生程序 资格审查小组对每一位申请人的报名材料进行全面审核，分层次评分后根据比例确定候选人，并对进入综合考核考生名单进行公示。审查通过，公示无异议，考生方可进入综合考核阶段。综合考核专家小组对考生进行集中综合考核，考核方式可以采用笔试、面试、专业综合知识答辩、实验操作、临床技能操作等方式，对考生学术素养、外语水平、培养潜质、思想政治素质及品德等进行综合评价。 七、体格检查 体检与复试同期安排，由我校统一组织，未参加统一体检或体检不合格者不予录取。具体安排另行通知。 八、关于录取 （一）我校按照“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则进行录取工作。根据综合考核成绩进行排序，择优确定拟录取名单。思想品德考核不合格者，不予录取。 （二）定向就业的研究生须在被录取前与用人单位、我校分别签订定向协议。考生因报考博士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，后果由考生自行承担。 （三）学校预计2021年7月发放录取通知书，9月组织新生入学并进行资格复审。 九、监督保障机制 （一）博士生招生工作始终坚持公开、公平、公正的原则，严格做到程序透明，操作规范，结果公开。 （二）申请人必须保证所有申请材料的真实性和准确性，不得弄虚作假。一经发现作伪并核实，将取消其申请资格、录取资格或取消学籍，且下一年度不再接受其申请。 （三）如经查实，导师有违反招生纪律徇私舞弊、弄虚作假，或有明确违背公平公正原则的严重违规行为，将取消该导师三年内的招生资格。 十、温州医科大学博士招生联系方式 （一）单位代码：10343 （二）咨询电话： （三）联系人：韩老师，叶老师 （四）电子邮箱： （五）微信公众号：温州医科大学研究生教育（wzykdxyjsy） （六）网址： 招生工作 （七）地址：浙江省温州市茶山高教园区温州医科大学同心楼624研究生院招生办
一、温州医科大学教学综合信息服务平台 温州医科大学 教学综合信息服务平台为 ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、温州医科大学简介 温州医科大学 是浙江省省属普通高等学校。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地定名为“温州医学院”，2013年更名为“ 温州医科大学 ”，2015年成为浙江省政府、国家卫生健康委和教育部共建高校。2017年，成为浙江省重点建设高校。 学校1958年开始招收五年制本科学生，1978年招收硕士研究生，是全国首批硕士学位授予单位，具有博士学位授予权。现有临床医学、基础医学、药学、生物医学工程一级学科博士点和临床医学专业学位博士点，临床医学、护理学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、医学技术、口腔医学、公共卫生与预防医学、公共管理等12个一级学科硕士点，临床医学、生物医学工程、口腔医学、护理、公共管理、药学、公共卫生、应用心理等8个专业硕士学位授权点；设有临床医学一级学科博士后科研流动站。学校位列ESI全国高校综合排名第74名，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学6个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前。拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1 个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、1个国家国际科技合作基地、1个国家国际联合研究中心、18个省部级重点实验室（研究中心）、1个浙江省“2011协同创新中心”，1个浙江省哲学社会科学重点研究基地。2个浙江省“重中之重一级学科”，3个浙江省A类一流学科、7个B类一流学科，10个浙江省高校重点学科，2个浙江省重点建设学科。 学校坚持以社会需求为导向，以百姓满意为宗旨，着力培养有情怀有自信、能做事能创新的优秀医学人才。学校现有27个本科招生专业，涉及医学、理学、工学、管理学等四大学科门类。有全日制在校生17155人（不含独立学院—— 温州医科大学 仁济学院），其中博士研究生167人，硕士研究生3121人，学历教育留学生840余人。学校已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系。人才培养质量稳步提升，临床医学类毕业生参加国家执业医师资格考试通过率一直位居全国前10%。据省教育评估院最新数据，我校2015届（毕业后3年）毕业生就业整体竞争力居省重点建设高校第一；2017届（毕业后一年）本专科毕业生职业发展与人才培养质量总排名在省重点建设高校中位列第二。 学校现有教职员工及医护人员10000余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务1600余人。学校本部现有专任教师1479人，其中具有正高级专业技术职务373人，具有副高级专业技术职务477人，博士学位963人。一批优秀教师入选国家“*”、“*奖励计划”、国家“百千万人才工程”、国家有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、国家卫生计生委有突出贡献的中青年专家、省特级专家、省高校特聘教授等高层次人才；教师多次获“全国优秀教师”“全国师德标兵”“全国三八红旗手”“全国卫生计生系统先进个人”，全国高校黄大年式教师团队等荣誉。学校获评省重才爱才先进单位。 学校拥有国家特色专业建设点4个、国家级教学团队1个、国家级人才培养创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级实践教育基地1个、国家级精品资源共享课程5门、国家双语教学示范课程1门、国家级来华留学生英语授课品牌课程2门，获教育部“卓越医生教育培养计划”试点项目5个、国家专业综合改革试点项目1个；获国家级教学成果二等奖2项。 学校承担国家级科研项目1100余项，科研成果获得省部级以上奖励160余项，其中获国家科技进步奖一等奖1项，国家科技进步奖二等奖5项，国家技术发明奖二等奖2项，教育部科技奖一等奖1项、二等奖3项，中华医学科技奖一等奖5项，中国药学会科技奖一等奖1项，浙江省科学技术奖重大贡献奖1项，浙江省科学技术奖一等奖17项，教育部人文社会科学优秀成果奖二等奖1项，浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖3项。教师获光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、谈家桢生命科学奖等荣誉。 学校积极推进教育国际化，先后与31个国家（地区）130多所高校和教育科研机构建立了良好的交流合作关系，其中包括20余所世界百强大学，在学生海外交流和联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、来华留学生教育等方面开展了实质性的交流合作。现有中美眼视光学博士研究生教育项目、中美护理学本科教育项目、中瑞临床医学博士研究生教育项目、中泰护理学硕士学位教育项目与中韩药学专业博士学位教育项目等5个中外合作办学项目，其中2个被列为浙江省中外合作办学示范项目。与波兰卢布林医科大学合作举办我国首个临床医学教育境外办学项目，与泰国东方大学、美国纽约州立大学合作成立海外孔子学院。入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位。 学校现有3个校区，总占地面积约1900亩。图书馆馆藏文献203万册。学校主办、编辑出版5种学术期刊、1种学术报刊，其中学术杂志《Eye and Vision》进入SCIE学术期刊，3种期刊入选“中国科技核心期刊”，《中华眼视光学与视觉科学杂志》为中华医学会系列杂志。学校拥有5所附属医院，其中4所为三级甲等医院，同时在浙江省设有23所非直管附属医院（临床学院）。附属眼视光医院、附属第一医院、附属第二医院进入2018年度中国医院科技量值评价排行榜综合百强，附属眼视光医院眼科学连续三年位居全国第二，科技产出指标首次位列全国第一。
首先需要明确课题，确定课题的核心方向其次，与导师交流进行思路设计，查找文献和课题资料，整理数据最后，制作，修改，然后进行降重，符合学校查重标准，整理论文格式符合制作要求整理好论文样本，老师确认后，上交即可
答辩流程: 1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。 2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。 3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
论文答辩需要准备参加答辩会所需的资料和用品，主要是论文的底稿、主要的参考资料、笔记本和笔。
答辩一般程序：
1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3．主答辩老师提问，主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
一般流程如下一、答辩资格审查毕业生在本科生毕业论文按计划完成，经教导老师指导、评阅，并确定其是否具备答辩资格。指导老师在其答辩申请表上签字同意后，方可参加答辩。指导老师签字同意学生答辩后，须将其答辩申请表交教研室主任，由教研室主任审核并予以分组。二、成立答辩小组各专业教研室主任负责组建答辩小组，每个答辩小组由3-5名答辩评委组成，答辩评委原则上应由具有讲师以上职称或硕士研究生学历的教师担任。答辩小组数量可视情而定。实行指导老师回避制度。答辩小组设组长一人，答辩秘书一人。二、毕业论文答辩的组织实施由答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前，参加答辩的每位学生须向答辩小组发放答辩提纲。答辩小组每个成员都必须详细审阅每位学生毕业论文报告，了解论文的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。（一）答辩程序。1.答辩时，学生先自述论文，简要汇报论文的主要观点、材料和结论，时间为5-10分钟。然后认真听取评委提出的问题（评委可就论文的基本内容提3—5个问题）并做好记录，在规定时间内准备好以后，依次认真回答评委提出的问题，不得回避。确实回答不了的问题应予以声明，直至评委认为答辩可以结束为止。2.第一位答辩学生自述论文和接受评委提问结束后，到准备席准备；下一位答辩学生到答辩席自述论文和接受提问；依次类推。3.答辩设有专门工作人员进行记录以及评分统计工作。(二)答辩要求。1.参加答辩者必须按照要求进行答辩。2.参加答辩者必须讲究文明礼貌、谦虚谨慎。回答问题有理有据，不得强词夺理。否则，答辩主持人可视情节轻重，向答辩者提出警告、降分、中止答辩直至取消答辩资格。3.参加答辩及旁听者必须严格遵守会场纪律。答辩会场必须保持安静。旁听者不得向正在答辩的同学提示。四、论文成绩评定答辩小组就毕业论文答辩情况，写出评语，给出答辩成绩。成绩采用无记名投票方式评出。答辩小组按学校统一的评分标准和评分办法，在参考指导教师、评阅教师和答辩结果的基础上，评定每个学生的总成绩。五、答辩材料1.每位学生的材料包括开题报告、指导记录表、评阅人评分表、指导教师评分表、答辩申请表、答辩情况表、综合成绩评分表、优秀论文专家推荐表等。2.答辩秘书在答辩小组组长的指导下认真填写相关表格，并督促学生及指导老师、评阅人及时送交或补充相关材料。3.答辩材料齐全后交各专业主任审核，如有缺失，答辩组长和秘书负责督促学生及指导老师、评阅人补齐。4.每位指导老师须妥善保存每位学生的毕业论文资料的电子版。最后由各专业主任汇总并妥善保存。
时间管理 是影响大学生学习效率与生活质量的关键因素，但是当前大学生时间管理的现状不容乐观，迫切需要强化大学生时间管理的意识、加强时间管理的指导、进行时间管理的监控。下面是我为大家整理的大学时间管理论文，供大家参考。
【摘 要】大学新生在时间管理问题上一般存在缺少思考盲目安排或者将时间管理停留在理论上缺少实际行动以及时间价值感不足等误区。这是由于大学新生渴望表现自己展示才华的愿望在刚进大学时显得异常迫切并希望借此丰富课余生活锻炼能力;大学新生对于大学的学习与生活还未适应，缺乏独立自主安排时间的意识与能力等原因造成的。最后提出大学新生首先要明确大学期间的主要任务和人生发展目标;不论学习还是工作都要提前做出计划并且尽量遵循计划做事和学生的主要任务是学习，在学有余力的基础上参加其他组织和活动的建议。
【关键词】大学新生 时间管理
莎士比亚曾说：“放弃时间的人，时间也会放弃他”。每个人处理时间的方式不同，个体间时间管理倾向存在明显差异，不同的时间管理倾向对人们工作和生活的影响也各不相同。大学生正处于身心发展，人格完善，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放，善于接受新生事物，可塑性强。【1】健康向上的闲暇生活可以提升其大学生活质量，促进其个性成熟、人格完善及创新能力的提高;相反，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害其身心健康，阻碍其发展，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。研究表明，良好的时问管理倾向对学生的学业压力具有较大的缓冲作用，与学业成绩也呈显著的正相关。
一 大学新生在时间管理上的现状。
大学里可自由支配的时间有了质的飞跃，大学在学生的管理上相对宽松，对于自主学习的倡导，学分制的评价系统等举措的实施，使得大学生除了上课时间之外，几乎可以自主安排其他任何时间。面对“前所未有”的课余时间，很多大学新生感到十分困惑，一脸茫然。关于大学新生在时间管理上的不足之处主要有以下三点。一、在时间管理上缺少思考，盲目参加各种活动。二、将时间管理停留在理论上，缺少实际行动。三、时间价值感不足。即对于管理时间的重要性认识不足。
二 大学生不善管理时间的原因分析。
一方面，大学新生渴望表现自己、展现自身能力的愿望在高三阶段被繁重的课业压抑着，到了大学，终于有机会释放了。大学新生参加学生会，社团活动的积极性远大于大学老生(大二以上学生)。希望借此能够丰富自己的课余生活，同时也锻炼自己的能力，并认识更多的同学。一部分同学已经有了自己的许多规划，比如在大一就通过英语四级考试，在大一结束时拿到奖学金等。但很快发现，自己的时间变得越来越少，课余生活丰富得出乎想象，甚至连本该学习，背单词的时间也被挤用来忙各种事务。另一方面，大学新生对于大学的学习，生活还未适应，在上大学之前也较少有机会独立自主地安排时间。再者，许多大学生在潜意识中已经将大学假想为一个轻松自在的环境，认为大学就应该将时间大量花在娱乐方面。以上三者导致了大学生在时间管理上的不足。
三 对大学新生如何管理时间的建议。
(1)大学新生首先要明确大学期间的主要任务和人生发展目标。毫无疑问，大学期间的主要任务是学习专业知识和专业技能;人生目标则因人而异，但不外乎是有一个好的就业并在自己选择的领域干出一番事业。所以在大学期间的时间安排上就要围绕任务和目标进行选择和分配。“选择”不仅是在大学需要学习的，更是一生需要学习的。大学生应牢记“适合自己的才是最好的”，而不要受其他外在因素的影响。【2】比如一位同学十分崇尚志愿者的工作，以助人为乐为己任，就要毫不动摇的选择参加学校的青年志愿者组织。而其他组织和活动就可以少参加。建议大学生参加的组织最多不要超过两个，毕竟人的时间和精力都是有限的。此外，还有很多活动需要我们做出选择，比如：是去打 篮球 还是去图书馆?是去参加聚餐还是去开会?大学许多事情时间都会重叠，而选择权就交在自己手中。在做出决定之前必须思考几个问题： 1.这个活动是否必须要去。2.这个活动是否对我的发展有帮助。3.如果不去我会失去什么。想清楚这三个问题，权衡之下应该就可以决定了。当然必然会与一方失约，应事先与之沟通好。
(2)不论学习还是工作都要提前做出计划并且尽量遵循计划做事。很多同学说自己从来不按套路出牌，以前的计划几乎都泡汤，还抱怨计划赶不上变化。但我认为，不是每一样计划都赶不上变化，没有计划就容易会在细节上失败，没有计划就没有动力。做一本属于自己的计划本，并且细化到明日要完成的事，便以此为点扩展成面，坚持十天，二十天，成为一种习惯。过不了三个月，就发现自己已经走在别人前面很远了。一旦有一日没完成，或忘记排计划，也不需要在意。跳过这一天，继续计划。其次，为了克服懒惰的心理，应做到减少在寝室，特别是床上的时间。很多时候心里想去自习，却又让自己在床上躺一会儿，然后就不准备去了。要把握时间，首先不要给懒惰机会。一旦有空余的时间，先将老师留下的作业做好，或者先去把某个表格打印好。很多同学有”延迟症”，总喜欢把事情留在截止日期的前一天才做，这样不仅质量不高，更使自信心受挫，形成恶性循环。
(3)学生的主要任务是学习，在学有余力的基础上参加其他的组织和活动。首先应明确自己未来的发展方向，无论是决定 考研 还是 毕业 工作，都应首先确立一个目标。可能最终没有达到目标，但目标起到了指南针的作用，是起到一定的积极作用的。其次，在学习上不能放松。大学生仍然是学生，而学生的首要任务仍然是学习。一个优秀的学生绝不会以牺牲成绩来参与其余活动，因为这是对自己不负责的行为。虽然有各种方面可以看出一个人的综合素质，但请记住，学习本身便反应了一个人的综合素质。一个学生能够安静地自习，便是一种能力。考试时能够冷静思考，又是一种能力。对自己的成绩负责，更是一种责任感的体现。学习应该重在平时，首先可以减轻心理负担，主动地把握知识。另外，平时背过的内容在期末再复习一次，就相当于过了两次，考试自然就有优势了。另外，平时自习室也比较空，容易找到位置，期末也可以花一部分时间在运动上，在同学忙着学习的时候主动打扫寝室，使人有“雪中送炭”的感觉。
参考文献：
诸葛德力，男，温州医科大学2012级药学专业学生
陈松，男，温州医科大学2012级药学专业学生
任涛，男，温州医科大学2012级药学专业学生
吕鹏翔，男，温州医科大学教师，系本文指导老师
【1】周文忠 大学新生课余时间管理研究――以浙江师范大学2006级新生为例.20070801
【2】刘宏宇 毛晋平 陈君 大学新生时间管理倾向与闲暇活动的关系研究.201011
摘要：有效的时间管理将促使青年大学生珍惜时间，努力奋发，是大学生活成功以及人生成功的重要前提。但是大学生对于时间管理的现状令人担忧，因此高校对于大学生时间管理的训练将会是越来越重要的一项研究，它对于学生行为习惯、健康人格的形成以及良好学业的完成都具有十分重要的价值，是高校心理健康 教育 一个崭新的视角。
关键词：时间管理，时间管理的技能，时间管理的教育
一、大学生时间管理的意义
时间是一种宝贵的资源，它的流逝具有一维性，任何人都无法阻止其向前;它不会因人的高低贵贱而变长或变短，也不会因为某个个体的喜爱而变得可以被 收藏 ;时间一旦逝去则无法追回，它不会停滞在我们想要它停留的某一点上。因此，在时间这位大自然造就的鬼斧神工面前，任何人都会显得力量渺小。我们只能善加利用，虽然我们无法改变时间的长度，但是可以改变我们人生的宽度。
现代人所处的时代是一个知识爆炸、信息快速更迭的时代，科学合理地利用时间已成为现代人必须掌握的技巧，是现代人必备的社会性格之一。同样这对于大多数人来说也是最后一次系统地，集中时间地接受教育的人生阶段。这段时间对于他们来说其宝贵性不言而喻，可谓人生的黄金时期。科学合理地管理时间是大学生建立深厚知识基础，获得良好知识储备的重要保证，也是他们不断塑造自我、修正自我以期获得更好成长与发展的基本前提。
因此，对大学生时间管理的现状进行研究，并进行针对性地指导和干预，教会大学生科学管理时间的 方法 与技巧有着十分特殊而重要的意义。
二、大学生时间管理的现状
运用黄希庭教授所制定的“时间管理倾向量表”对广东商学院从大一到大四每个年级随机抽取25名学生，共计100名学生进行测试后，发现大学生时间管理的现状不容乐观。主要存在以下缺陷：
1、 目标的缺失
从对学生的测试结果中，可以看到，很多大学生对未来的思考非常不确定。很少大学生能对自我进行清晰的定位，大多对就业或者深造的相关知识了解甚微。缺乏明确的信念与目标指引，从而直接导致很多大学生对大学四年的生涯缺乏规划，没有明确的长期目标。同时在短期目标的设置上，也有很多大学生不给自己制定时间计划，对每天及每周的学习、工作、生活日程的安排带有很大的随意性，根据感觉和心情而定。
2、 发展路径的不确定
社会对人才需求的多元性，用人单位对毕业生评价标准的多重性，以及大学生活的丰富多彩，往往让大学生不知该选择哪种合适的路径去发展自己。于是我们看到的是大学生忙碌于各种考证，各种社团，各种社会活动，而少有机会冷静地思考自己忙碌的目的所在，因此导致忙碌之后是收获甚微。
3、时间利用的计划性差
大学与高中的最大区别是，没有了升学的压力，在课堂之外，大学生拥有了大量自己支配的闲瑕时间。闲暇时间是一种宝贵的财富，在现代社会，个体对于闲暇时间的利用，很大程度上决定了其生活质量和事业成败。但是在调查与测试中，我们发现在闲瑕时间的利用上，很多大学生在宿舍看碟，打电脑游戏，上网聊Q，逛街，听音乐……，是一种虽然意识到了，但是不加控制或无法自控的虚度。闲瑕时间完全等同了休闲时间，所做的事情计划性差，盲目性大。
4、显性和隐性的双重浪费时间的现象严重
除了上述提及的显性浪费之外，大学生的时间管理还存在严重的隐性浪费，那就是学习与工作时的三心二意和心不在焉。在课堂上，你会看到部分大学生精神萎靡不振，昏昏欲睡。或是玩手机，发短信，用手机QQ聊天;而完成作业时，大多是一边听着音乐，一边做作业。更有甚者是抄袭他人作业或是干脆不做，造成的浪费并不亚于显性浪费。
三、高校对大学生的时间管理教育
1、从入学开始，引导大学生进行职业生涯规划和大学四年的目标设定
对于大学和未来的目标系统并没有完全确立，会普遍导致大学生的茫然。因此，高校需要从大学生一入校，就强化大学生的时间价值观，引导大学生做积极进取的人。让他们认清竞争激烈的就业形势，引导他们对大学毕业后职业生涯选择进行规划，树立积极的人生观和价值观。
2、进行专门的时间管理训练，提高大学生的时间管理技能
高校可以通过开设专题课程，面向大学生讲授时间管理的理论基础和实践技巧。结合大学生的实际，主要训练以下几个方面的时间管理技能：
(1)分析个体利用时间的现状 在进行专门的时间管理训练之前，首先让大学生对自己在学习、生活和工作的时间利用情况进行分析，意识到哪些属于浪费现象，让学生能有针对性地改善。
(2)、设立明确的目标 提倡学生给自己设定人生长远目标和现实短期目标，让学生具备明确的个人信念。比如可以让学生将每年度的3到8个目标写出来，然后确定最核心的目标，其余按重要性依次排列。
(3)、制定有效的计划 在明确奋斗目标之后，需要制定一个时间计划表，有条不紊地向着目标有阶段、有步骤地迈进。大学生的主要任务还是以学业为重，那么以学习为例，可以让学生制定学期时间表，每月时间表，每周时间表，每日时间表。这样每完成一小步就会有成就感，而且能客观地评估目标实现情况，并对自己的行动和进度作出相应调整。
(4)、科学运筹，合理分配时间 遵循“二八原理”，集中时间和精力来做最重要的事情。这首先需要运用“第二象限法”来区分一天中，哪些事情紧急又重要，哪些事情重要但不紧急，还有哪些事情是紧急但不重要，剩下哪些事情是既不紧急又不重要。引导学生把生活重心放在第一象限和第二象限，这样才能让自己的时间管理更加科学合理。
( 5 )、聚精会神，提高时间利用的效率 在清楚对时间的浪费除了显性的之外，还有一种隐性的时间浪费，那就是做事情的三心二意，或是心不在焉。因此要强调大学生专注做事的习惯养成，同时养成规律的生活作息习惯，科学地用脑，才能在做事情时专心致志，从而提高时间利用的效率。
参考文献
[1]黄希庭, 张志杰. 青少年时间管理倾向量表的编制[J]. 心理学报, 2001,(4): 338~343
[2]黄希庭, 张志杰. 论个人的时间管理倾向[J].心理科学,2001,(5): 516~518
[3]张永红.大学生心理控制源和时间管理倾向的相关研究[J].心理科学,2003,(3):567~568
[4]金军伟.时间管理训练:学校心理健康教育的新视角[J].湖南第一师范学报,2007,(4)79~81
[5]兰玉娟,雷泉.大学生时间管理倾向与考试焦虑的关系[J].心理健康,2006,(3):341~344
要写只要是大学都是需要写毕业论文的,无论是不是临床医学,医学也需要写论文了。毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。 毕业论文一般安排在修业的最后一学年进行，温州医科大学位列ESI全国高校综合排名第73位，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学、免疫学8个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前‰。