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两者有着根本的区别。
第一、写作目的来看，学术论文是以阐述作者的科学见解为目的，是探求新理论、新论点、新解释、新规律的；而研究报告则以报道研究结果和进展为目的。从题目上来看学术论文具有更高的学术价值。
应该指出的是所有的研究成果都能写成研究报告，但不一定都能写成学术论文，因为研究结果的素材不一定都能满足形成新见解的要求，绝大多数的研究结果都是以研究报告的形式发表。
第二、内容要求上，学术论文是记叙研究课题中最富创造性的部分，是选用最精彩最具说服力的、与论证内容有关的数据，经过科学整理、综合分析、判断推理，以形成论点，因此在写作上应包含三个基本要求：
明确的论点、充足的论据、科学的论证，而不应包括一般过程的论述，不应包括与论点无关的具体观察所得；而研究报告则是科学研究结果的真实记录，包括整个工作的重要过程、方法、观察结果及对结果进行讨论等细节。
第三、在资料引用上，鉴于学术论文有以上两个特点，为了建立自己的新论点和新见解，它不仅需要利用本课题的研究成果，而且可以引用前人以及不同学科的研究成果、数据。
而研究报告则只能如实的报告本课题的观测所得，都是第一手资料，它除了前沿和讨论部分引用必要的参考文献外，一般不能也无必要在正文中引用他人的数据，因为它不要求做观点上的论述，也不一定承担课题的最后结果，这样来看，研究报告具有更强的资料价值。
第四、在撰写格式上，学术论文的一般格式为：题目、作者、作者单位、摘要、前提、正文、结论、参考文献、后附英文摘要，但由于其论述的内容不同，它具有比其他科技问题更复杂、更多样化的表现形式，没有股东的撰写格式；而研究报告的写作格式大体相容。因此可以说学术论文是科研成果的高级表达形式，而研究报告则为科研成果的一般表达形式。
第五、在保密性上，学术论文因着重于解释事实和进行学术上的探讨，一般不涉及保密问题；而研究报告侧重于报告事实，内容比较具体，因而保密性较强。故对于公开发表的研究报告则要对技术关键部分和需要保密的数据做适当的处理，有的甚至暂不发表。
第六、在发表时差上。由于学术论文要形成新的观点，就需要充分的占有材料，要进行严密的逻辑认证，有时甚至还要做些补充实验。因此，撰写难度较大，费时多，发表较慢；而研究报告由于是对研究结果如实的描述，并且不一定要形成论点或得出结论，因此，写作速度较快，发表也较快。
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下面先说几条基本原则
1、先要以事实为依据
研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话。
都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。
2、内容的阐述有逻辑性
实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况。
3、引用文献资料要注明出处
在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。
参考资料来源：百度百科-学术论文
参考资料来源：百度百科-研究报告
课题和论文有五个区别点：成果方式不同、研究对象不同、完成方式不同、 周期不同、职称评价方式不同。
1、课题和论文的区别在于成果方式不同。课题结题方式可以是论文表现，专著，专利，也可以是报告等；论文是一种学术成果形式，论文往往直接发往期刊杂志，以杂志发表为完成成果。
2、课题和论文的研究对象不同。论文是以论点为核心，可以有十分广泛的内容；课题是一个项目，解决的问题都是待解决的，具有超前性。
3、课题和论文完成方式不同。论文通常是一个人或者两三个人就可以完成；课题往往需要一个课题组来完成。课题需要先申请立项，立项通过后才可以着手操作。论文却不需要经过立项，自己有好点子就可以开始着手，灵活性很大。
4、课题和论文的周期不同。论文只要有想法，把想法写下来即可发表，周期灵活性较大，可长可短；课题从申报到结题，需要1-2年的时间。课题需要有课题提出、申报、立项、实践操作等一系列漫长的完整的研究过程。
5、课题和论文的职称评价方式不同。课题通常是按照业绩成果来参评的，而论文往往是在论文论著或者学术成果中参评的。
研究目标：通过你的研究（实验和理论推导等）最终能到到什么样的预期效果；研究内容：在提出研究目标的基础上，细化达到这个目标具体要做的那些事情，要一条一条的列出来，看你是写什么东西，有的还需要写技术路线，就是要研究的这个内容你具体每一步是怎么开展下去，写这个要注意：可行性与创新性。例如：研究目标是一个叫欧巴桑的美女，就是你的目标；确定了目标之后，你的研究目的是为了和她结婚，结婚之后你的研究内容是欧巴的结构、脾气、零件组成、运行规律。扩展资料：研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作。“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主题的资讯收集。利用有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法，获得解决问题的过程。研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正事实、事件、行为、理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程，因为有计划和有系统的收集、分析与解释资料的方法，正是科学所强调的方法。相关名言：我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡分形几何不仅展示了数学之美，也揭示了世界的本质，还改变了人们理解自然奥秘的方式；可以说分形几何是真正描述大自然的几何学，对它的研究也极大地拓展了人类的认知疆域。——周海中
研究目标：通过你的研究（实验和理论推导等）最终能到到什么样的预期效果；研究内容：在提出研究目标的基础上，细化达到这个目标具体要做的那些事情，要一条一条的列出来，看你是写什么东西，有的还需要写技术路线，就是要研究的这个内容你具体每一步是怎么开展下去，写这个要注意：可行性与创新性。例如：研究目标是一个叫欧巴桑的美女，就是你的目标；确定了目标之后，你的研究目的是为了和她结婚，结婚之后你的研究内容是欧巴的结构、脾气、零件组成、运行规律。扩展资料：研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作。“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主题的资讯收集。利用有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法，获得解决问题的过程。研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正事实、事件、行为、理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程，因为有计划和有系统的收集、分析与解释资料的方法，正是科学所强调的方法。相关名言：我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡分形几何不仅展示了数学之美，也揭示了世界的本质，还改变了人们理解自然奥秘的方式；可以说分形几何是真正描述大自然的几何学，对它的研究也极大地拓展了人类的认知疆域。——周海中
内容是什么，即论文研究的主题是什么。一般地来说，可以从论文的题名、内容提要、文章的前言和结束语，以及作者所从事的专业中，提炼归纳出论文的中心议题。好吧不好意思我也不是很清楚
论文的主题是指你要表达的观点，围绕这个主题展开一系列的论证。就像选择题选择其中一个，再围绕这个选择进行说教。而议题只是一个题目，应试者给你的题目。
课题和论文有五个区别点：成果方式不同、研究对象不同、完成方式不同、 周期不同、职称评价方式不同。
1、课题和论文的区别在于成果方式不同。课题结题方式可以是论文表现，专著，专利，也可以是报告等；论文是一种学术成果形式，论文往往直接发往期刊杂志，以杂志发表为完成成果。
2、课题和论文的研究对象不同。论文是以论点为核心，可以有十分广泛的内容；课题是一个项目，解决的问题都是待解决的，具有超前性。
3、课题和论文完成方式不同。论文通常是一个人或者两三个人就可以完成；课题往往需要一个课题组来完成。课题需要先申请立项，立项通过后才可以着手操作。论文却不需要经过立项，自己有好点子就可以开始着手，灵活性很大。
4、课题和论文的周期不同。论文只要有想法，把想法写下来即可发表，周期灵活性较大，可长可短；课题从申报到结题，需要1-2年的时间。课题需要有课题提出、申报、立项、实践操作等一系列漫长的完整的研究过程。
5、课题和论文的职称评价方式不同。课题通常是按照业绩成果来参评的，而论文往往是在论文论著或者学术成果中参评的。
课题和论文的区别在于评职称成果、研究对象、表现方式的不同。
1、课题和论文是两种不同的评职称成果，课题属于业绩成果，论文属于论文论著或者学术成果。论文一种内容表现的形式，是体裁。课题是项目，是为了解决问题研究问题的题材。课题可以用很多表现形式来结题。
2、课题和论文研究的对象不同。论文是以论点为核心，可以有十分广泛的内容，往往是对成功尝试的总结或者理论升华。课题往往是一个项目，解决的问题都是待解决的，具有超前性，课题往往不知道有没有期待的结果。
3、课题和论文的表现方式不同。课题结题方式可以是论文表现，也可以是专著，也可以是专利，也可以是报告。论文就是一种学术表现形式，论文往往直接发往期刊杂志，以杂志发表为完成成果。
一、含义：
问题，指要求回答或解答的题目；现状，指当前的状况。
二、区别：
1、侧重不同：
问题，指要求回答或解答的题目；问题用来指出事态需要解决的需求。
现状，指当前的状况。现状是对当前状况的客观描述，包括好的、坏的等等客观事实。
2、严重性不同：
问题，指出事态的严重性足以引人研究讨论，或尚待解决。
现状，对事情的一般概述，严重性没有上升到问题的层次。
扩展资料：
问题的相关名言：
1、世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！——泰戈尔
2、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知
3、计算机在数学研究中发挥的作用将越来越大；借助计算机解决数学问题将激励人们去寻求更好、更简单的方法，也加深人们对数学本质特征的认识，还推动以计算机为基础的人工智能的发展。——周海中
性质、参考文献都不同。
文献综述：
文献综述是研究生在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。
开题报告：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学。
研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内。
容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
毕业论文写作中如何区分研究现状和发展现状？伊卡卡伊卡卡6个月前作为开题报告及学位论文的重要组成部分，形成一篇规范的文献综述的重要性不言而喻，然而，许多小伙伴们在初次接触文献综述时常常会陷入一种误区——分不清研究现状与发展现状，常常导致老师在对文献综述进行评阅时提出“文献综述写作不规范”的意见。何为研究现状？研究现状是对该领域学者观点的总结，是开题报告撰写的关键部分，对开题报告的层次及水平起着决定作用。在撰写研究现状之前，我们需要确定研究主题，进而根据研究主题在知网、百度学术等网站上查找相关的国内外文献。通过对文献的总结，我们可以了解到当前该领域已研究的内容，包括这些研究如何进行，研究的具体方向及深度如何，得出了什么结论，还有哪些问题尚未解决等。何为发展现状？发展现状指的是在某个时间点上，某个主体所做的行为、所发生的事件或所保持的状态，也可以具体到主体在发展中取得的成效或遇到的问题等。发展现状一般在问题分析之前进行撰写，例如，研究一个公司的发展战略，那么在介绍完理论基础之后，在对发展中存在问题进行分析之前，应当对该公司的发展现状进行描述和分析，对于一个公司来讲，发展现状的分析可能包括该公司的概况介绍，经营现状，组织架构及人力资源管理现状等。那么如何进行区分呢？在论文写作中，我们一定要注意的是文献综述指的是研究现状，而非发展现状。许多小伙伴在写作中不知不觉地将文献综述写成了发展现状，例如对国内外的发展情况进行总结，或是对相关的政策法规进行罗列等，这些其实都属于发展现状，不属于文献综述的撰写内容。对研究现状的总结我们也称研究综述，它一定是对某个学者做了哪些研究，持有什么观点，得出什么研究成果，发现了什么样的问题进行总结，这具有一定主观性，也不一定完全正确的，但这才是文献综述。与之相对的，发展现状通常是对事实的描述，是客观的，不随某个学者的观点而改变。因此，我们在文献综述写作中一定要避免踏入发展现状的囹圄。
现状是现在的基本现象，问题是这个现象中存在的漏洞与缺点，问题隐藏在现象之中，比如中国人口很多，这是现状，所以中国就业困难，这是问题，因为人口多，所以有竞争压力，所以就业困难
研究方法就是解决论文提出问题时采用的方法,一般有文献研究法、实验研究法、调查研究（问卷调查——访谈）. 而调查研究则是研究方法下的一类方法,有问卷调查、访谈调查等
一、方法不同
1、质性研究：以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
2、访谈法：通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。
3、定性研究：通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。
4、定量研究：用数学的工具对事物进行数量的分析。
5、调查研究：以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。
6、实证研究：研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。
二、特征不同
1、质性研究：包含但不限于民族志研究，人类学研究，论述分析，访谈研究等。质性研究注重人与人之间的意义理解、交互影响、生活经历和现场情景。
2、访谈法：因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。
3、定性研究：几乎每天在每个工作场所和学习环境下都会进行定性研究。
4、定量研究：是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
5、调查研究：为了弄清情况后据以传播新闻。
6、实证研究：数理实证研究比较适合研究较为复杂的问题；案例研究可以分为单个案研究和多个案研究。
三、特点不同
1、质性研究：是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言。
2、访谈法：访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料，因而深受人们的青睐。
3、定性研究：是确定事物本质属性的科学研究，科学研究的基本步骤和基本方法之一。
4、定量研究：定量研究设计的主要方法有调查法、相关法和实验法。
5、调查研究：针对性与指导性。
6、实证研究：实证研究就是不断地通过研究，去接近这个客观的世界。
1、方式方法不同
新闻采访：个别访问、开座谈会、现场观察、参加会议、蹲点采访、体验式采访、查阅资料。
一般调查研究：座谈法、个别访谈法、问卷法、现场观察法。
2、特点不同
新闻采访：新闻性、突击性、广泛性、灵活性、持续性。
一般调查研究：专门性、系统性、客观性、针对性、实证性。
3、目的不同
新闻采访：目的在于传播。
一般调查研究：目的是为了理论研究的需要，或者是为了解决和预测某一社会问题。
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新闻采访过程当中提问的技巧分析
1、要具有明确的逻辑性思维
要想提高新闻采访的质量，获得具有实用价值的信息，在提问过程当中，必须要具有明确的逻辑性思维。循序渐进、由浅入深的逻辑性提问，将会引导受访者清楚的、有条理的表述出信息，这样才能保证信息的有效获得。
2、紧扣采访的主题和目的
在采访提问过程当中，应当提前确定好采访的主题和目的，然后根据主题和目的来设计提问，所有的问题都要与采访的主题和目的环环相扣，不能显得漫无目的、抽象笼统，否则的话这会打乱受访者的思维，到最后双方都无从谈起。
3、营造轻松的采访提问氛围
在实际的采访提问当中，应当注意营造轻松的采访提问氛围，从一些较为轻松的话题着手，让受访者逐渐的适应采访，戒除防备，从而对记者知无不言，保证采访能够获得充足的信息。
4、合理选择提问方式
如果在实际的采访提问中，所采取的提问方式不够合理，就可能会获得错误的信息，或是导致采访的效率下降，只有正确的采访提问方式，才能快速得到清楚、明确的信息。
5、控制好提问的频率
一方面学会精简提问，不相关、不重要，或是可以从其他提问中分析出来的信息，最好是不要作为采访问题，再者就是要学会组合问题，将相关的问题组合成一个问题，通过一次性提问获得更多的信息，从而减少提问次数，降低提问频率。