先择业后就业论文1000字

当代大学生如果没有自己喜欢的工作的话，那就应该选择先就业。通过就业以后可以解决自己日常生活的问题，然后再做找机会再择业。

毕业生对就业形势普遍不是很乐观，但在不乐观的态度下，毕业选择直接求职还是占了绝大多数，考研其次。而每个学院的考研风有所差异，法学院、跨及学院、金融学院、经贸学院、数统学院、外国语学院学生选择考研的比例还是比较多，而财政与公共管理学院、工商管理学院、人文学院、信息学院、艺术学院学生选择考研的比例还是比较低，这跟专业性质和专业就业前景有很重要的关系，这也和各学院的整体氛围有相当的联系。毕业生首选的行业以金融、证券、保险业及政府机关为主，大家对选择行业主要基于对行业的稳定性和与自己专业对口程度的考虑，这一方面体现了找到一份稳定的又能充分利用自己所学的工作是大部分毕业生的美好期望。国有企业、银行、保险公司、政府机关、大型外企等成为很多毕业生最想为之工作的企业。在考虑求职地区时，杭州是最受欢迎的首选地，生源地为最受欢迎的次选地，其次受欢迎的次选地便是杭州，中西部大中城市不管对于首选次选，受欢迎程度都是最低，几乎没人愿意去。当问及如果求职较为困难时，是否接受去小城镇及乡镇单位就业是，绝大多数都表示实在没有其他机会时接受，显得如此无奈，这与大家都想生活条件好，有较好发展机会有关.对企业，毕业生最看重的是薪酬与福利和发展潜力，其次是培训机会，再次是激励机制，而对企业的名气、企业规模、领导者风格、经营理念、企业文化、国家化趋势、行业特点，他们尽管也比较重视，但相对来说，并不怎么看重，说明现在毕业生即看重眼前薪酬生计问题又看重未来发展潜力大部分同学在薪酬标准考虑上根据自身价值的评价、用人单位的实力、人才市场的行情预期他们将来工资在2001—2500元，其中以觉得应该根据自身价值的评价来考虑薪酬标准最多。一半同学觉得学校就业指导对他们求职成功的作用一般，态度比较中立，但有1/4的同学认为就业指导没有太大作用，而且他们表示获取企业信息大多通过网络媒体。部分同学希望从就业指导中获取求职心理辅导、职业规划辅导及专业出路，间接说明这部分同学对求职似乎还停留在最初始的阶段，对自己的职业规划还不完整，但绝大部分同学最希望得到的信息是关于应聘技巧和用人单位信息，这两方面也是对求职来说最直接的问题，详细了解用人单位信息是应聘者进入该单位最基本的要求，而在了解用人单位信息后，是否能够成为单位员工，面试至关重要，应聘技巧不容忽视。在学生心目中，综合导师和二级学院更加值得信赖和依靠，或者说他们觉得和综合导师和二级学院的关系更加密切。其次是辅导员和就业指导中心的老师。由于对自身价值不能做出准确的定位，很容易高估或低估自身价值，所以建议毕业生首先要对自己做出客观正确的评价，正所谓“知己知彼，百战不殆”，通常可以利用一些职业测评软件对自我进行测试并取得一份合理的自我评价报告书，为自己准确定位自我价值提供参考。学校及各二级学院应该针对各自学院毕业生去向类型特点，做好毕业生就业去向指导工作，对选择求职比较多的学院，应主要做好应聘技巧培训、求职心理辅导、及时提供求职信息。对选择考研较多的学院，应为学生多提供考研讲座，并极力为学生提供较好的准备氛围，比如开设通宵考研教室、开展考研交流会等等。对一些考研风气比较弱的学院，应增强学术氛围，多鼓励学生考虑考研，毕竟将来的知识社会，多学多钻研是主要趋向。对于应届毕业生，刚刚接触工作，应聘经历还很欠缺，技巧自然也不足，学校就业指导中心应多加重视，同时，就业指导形式要多元化，要会利用名人效应（马云现象），要能够积极发挥榜样的作用，弥补应届毕业生这方面客观能力的不足。学校应与企业之间建立长久合作与联系，多多建立针对性强的实习、见习基地，加强对毕业生实践经验的培养锻炼，要能够“走出去、请进来”，充分做好大学生与社会之间的桥梁纽带作用。学校要在就业指导方面更深层次的开展工作的话，必须要能够利用二级学院和综合导师的丰富资源经验，就业工作是全校性的工作，一个学校办学是否成功，最后就是看这个学校的学生就业情况是好还是不好，所以作为学校的教职工都应该有这份义务去帮助我们的学生，对于能够得到自己更加熟悉的二级学院的老师的帮助，相信学生将会更加乐于接受，而且效果也更佳。

2017关于大学生就业方向的论文2000字

我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系，包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94.3%。调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。

一、调查结果呈现出几个问题：

一、多数学生对于务实有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择

大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是先就业后择业、先择业后就业、继续深造，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是继续深造，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于非风险化。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，见图1所示。22.92%的同学对就业前景持有不容乐观的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区

调查结果表明(见图2)：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的自我发展、自我实现的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。

(3)职业价值：结合专业特色，务实肯干

作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于学校或科研机构、行政机关或事业单位

二、影响学生择业就业的因素突出。

(1)多数学生对职业价值标准上，把工资福利待遇、实现自我价值作为重点考虑。两项占的比例分别为36.62%、26%，具体情况调查结果见图4。

这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是自我而非社会的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。

(2)在就业过程中，有44%的学生认为经验及实践能力为最重要的因素。而学历、毕业院校或专业、应聘技巧则各占10.48%、10.34%、12.69%。这可能与用人单位在招聘时的要求有关。

三、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣势。

(1)多数学生的优势为理论基础、师范技能。

(2)有半数以上的学生认为自己的实践能力、竞争与风险意识处于劣势状态，它们分别达到了33.07%和30.69%;在学生认为自己最缺乏的素质方面中，创新能力、实践*作能力、专业知识与技能被纳入了前三项选择，结果见图7。其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合;另方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的'原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。

(1)有过半数的学生反映：不太满意学生就业的指导工作。

(2)学生希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助时，

学生们有48.96%选择提供更多实践机会，而加强创新能力培养和注重社交能力指导也占据一定的分量(详见图6)。从国家政策和从现实需要上出发，学生需要从就业观念向创业观念转变。在调查中，学生认为培养自主创业精神是转变大学生就业观念的关键(占34.21%);而加强高校就业指导与其他因素也占很大的份量(详见图7)。针对目前高校的就业指导工作，基本上还是局限于信息发布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作。调研建议，就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程。目前大部分高校的就业指导中心，仍然主要面对毕业班，但此时他们大多有书到用时方恨少的遗憾。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯穿大学教育全过程。具体来说，就业成才导航体系应该涵盖专业知识技能导航，如学习方法指导、新思想新观念介绍、个人完善知识结构帮助等;健康成才导航，通过实施结对服务、心理指南、交流讨论，对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑;法律导航，普及法律知识，加强法治意识、引导诚信意识。

从调查所反映出的问题来看，进一步实现我校学生就业指导工作的管理规范化，特别是如何把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道，还有值得深入研究和改进的地方。

五、大学生失业的原因及对策

【摘要】本文论述的是大学生的失业问题,通过分析失业的情况和原因,得出相应的对策以及大学生就业难已成为一种趋势的结论。

【关键词】结构性失业、摩擦性失业、周期性失业、供求矛盾、市场缺陷。

【正文】作为一名大学生,我想就业这个词对于我们来说都是很敏感的,我们大多数大学生读四年大学无非是为了以后能找到一份自己比较满意的工作,但是现在摆在我们面前的却是我们有可能失业,这给很多大学生很大的打击,甚至有损我们读大学的积极性。记得我们社会问题研究老师对我们说过一句话，我印象很深，他是这样说的：现在大学生就业难，难道真的是企业不需要大学生了吗?是啊，难道真的不需要了大学生了吗?不是的，那为什么会出现这样的情况呢?

六、首先大学生失业主要有以下几种情况。

一是结构性失业。由于学习期间社会经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化，毕业生的专业、知识、技能、区域分布等不适合经济结构变化的要求，毕业时不能适应就业市场需要而造成的不能顺利就业。

二是摩擦性失业。毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等等有自己的期望，用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求，由于双方要求不一致导致毕业生没有用人单位接收的情况。

三是周期性失业。周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求不足而造成的失业。我国目前经济持续增长，并没有出现经济衰退的情况，但是随着高校毕业生人数逐年增多，社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长，导致有效需求不足。

那为什么会出现上述情况呢?原因有三：首先，供求矛盾是导致大学毕业生就业难的重要原因。XX年全国高校毕业生115万人，大约有35万毕业生就业时未找到工作;XX年全国高校毕业生145万人，未就业毕业生人数超过50万人;XX年全国高校毕业生212万人，预计毕业时未就业人数将超过70万人 [1]。未来几年，高校毕业生就业人数和毕业时未就业的毕业生数还将急剧增长。毕业生就业人数的增加，促使毕业生就业市场发生了新变化，毕业生就业逐渐从卖方市场向买方市场转变，使广大毕业生面临更加激烈的就业竞争环境。在供需见面，双向选择的高校毕业生就业制度下，毕业生作为人力资源提供方通过就业市场择业，用人单位作为需求方在就业市场中选拔毕业生。只有供求相一致，才能实现均衡，否则则会失衡，导致就业难。供求矛盾的表现主要有：毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次，甚至就读院校等等不适应市场需求;毕业生的择业倾向与技能等不适应市场需要;毕业生的择业期望值与用人单位要求不一致等等，这些矛盾的存在，导致了非自愿的摩擦性和结构性失业。