议论文文章题目的作用

无论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

记叙文题目作用1)新颖 吸引读者2）点明中心3)具有象征意义4）作为线索5）语意双关6）概括文章内容7）推动故事情节发展

标题作用如下：

1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等.

南京中考题《蔷薇几度花》,运用了象征的手法,用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质.

2、交代文章的写作内容.

鲁迅《一件小事》,标题交代文章写作内容——一件小事.

3、交代文章的写作对象.

胡适《我的母亲》,标题交代文章写作对象——我的母亲.

4、交代写作顺序.

鲁迅《从百草园到三味书屋》,标题交代文章写作顺序——空间顺序.

5、设置悬念,激发读者阅读兴趣.

位梦华《旅鼠之谜》,设置悬念,激发读者阅读兴趣.

6、是文章行文的线索.林海音《爸爸的花儿落了》,文章以花开花落为线索.

标题（title，head），读音biāotí，是标明文章、作品等内容的简短语句，一般分为总标题、副标题、分标题。常言道：看书先看皮，看报先看题，标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。

重要性：

理论上来说标题应该注意准确美、鲜明美、简洁美、形式美、韵律等。过去写的标题，确实工整、优美，文学性强，21世纪的新闻标题更加口语化、标新立异的特点也很突出，而且不大讲究工整对称，引主副三标齐全也比较少见。总之，较准确表达了新闻事实，有一定的文学性，比较有吸引力。

标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。标题一般分为总标题、副标题和分标题几种。

文章题目的作用

1、概括主要事件

2、提出中心

3、交情事情的时间、人物等写作物件

4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣

5交代文章的线索

6、运用修辞手法

一、题型： （一）为什么以此为题？ （二）谈谈你对题目的理解。 （三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换） 题目。 二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解

《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

《阿长与山海经》 概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上 十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯 定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情 和友情。 三、归纳题目的作用 （ 1 ）把握象征意义； 例如：《雷电颂》

（ 2 ）语带双关； 例如：《我的一本书》《心声》语 带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。 深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重； 需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

（ 3 ）作者感情的出发点； 例如：《春酒》

《山坡羊

潼关怀古》

（ 4 ）概括文章的主要内容； 《阿长与山海经》

概 括文章的主要内容，突出阿长为我买 《山海经》 这件事； 表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。 点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、 《再塑生命》

点名叙事中心《端午的鸡蛋》

（ 5 ） 点明文章线索； 例如： 如 《三棵枸杞豆》 和 《柳 叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人 物

《背影》 A 点明文章线索，起贯穿全文作用； B 点明 文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作 用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。 （ 6 ）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨； 例如： 《背影》 A 点明文章线索，起贯穿全文作用； B 点明文章 主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用： 点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。

（ 7 ）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴 趣； 例如： 《喂——出来》 《罗布泊，消逝的仙湖》《旅 鼠之谜》

（ 8 ）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。 例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人 公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。

（ 9 ）点明写作物件例如： 《我的母亲》《列夫·托 尔斯泰》《短文两篇

日

月》巴金、《海燕》《云南的 歌会》 （ 10 ）点明写作物件和文体 例如：《马说》《送东 阳马生序》

1.文章标题：结合文章的内容，概括性为文章拟一个标题。可以推陈出新，但是不能让老师看不出你想说什么，如果做不到既有新意又意思鲜明，那么我认为就应该用简单的语言表达，不用刻意花哨~这里解释一下结合文章内容，（1）各种体材的文章，各有不同，但都会有文章的中心思想，所以，首先要抓住中心思想（2）各种体材分开来说，记叙文，要看叙事主体，标题就是“叙事主体+中心”的拟合；议论文，这种文章，基于本身体材限制，中心比较明确，可以起名为“论……”、“……之论”“……与……的较量”等等；小说，考试的时候给的应该是短篇，这样的文章可以把题目起的扑朔迷离一点，有新意；散文，我觉得挺难的，因为中心比较难抓住，但是细心点还是没问题，这样的文章描写会多一些，看他都在用大量的笔墨描写些什么，那么，这就是文章主体；说明文，我认为，说明文想表达的东西比较明确，意在说明一种事物的各种特性，所以，可以用作者想要说明的事物命名，如果作者明确的指向说明事物的一种特性，那么，可以用“事物+特性”这种方式命名。 2.标题有什么作用：还是分开来说，（1）记叙文，表达中心，概括文章内容，体现出作者……的思想感情（2）议论文，直击主题，表明作者想要论述的内容。（有时还可能表达作者观点）（3）小说，可以有隐藏的含义，可以隐喻某种事物或某种精神，也可以概括事件……（4）散文，这种文体，同样，题目比较巧妙，可能会含有某种隐喻（5）说明文，明确的提示读者作者想要说明的事物的某种特性，或某些特性…… 3.以上回答，我认为楼主在答题的时候有些要点可以混合使用，凡事没有绝对，我大体上概括了一下大体要领，具体还要看出的题目，楼主随机应变~ 4.猜想楼主应该是高考的学生吧，如果是的话，想告诉楼主，我也经历过高考，给楼主点建议，到考场上一定要自信，还有，态度决定高度~祝愿楼主金榜题名~

标题是一篇文章的“文眼”，往往具有画龙点晴的作用。 （一）要重视文字的主旨，深入阅读，沉浸其中，挖掘文字的深层含义，从而提炼出有用的资讯。 （二）要有从具体到抽象的思维过程，因为标题在字面上一般是表层的、具体的，和文字中的具体事件相关的，而含义往往是深层的、抽象的、体现出哲理思想的。

这个故事主要讲了一个拉面店的老板好心有好报的故事，他因为看到一家人贫困而好心编造了一个第92位顾客免单的谎言，而这一家人在回家的路上又恰好遇到老板的母亲病发，及时救治并送往医院，使得拉面店老板感激万分~

《散步》是一篇清新优美的抒情性叙事散文，人教版、苏教版都将其入选为初中语文教材。对于《散步》的主题，人教版《教师教学用书》认为，“是表现家庭成员间的真挚情感”的；苏教版《语文教学参考书》认为是写“尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。”这两种解读尽管在语言表达上有所不同，但其精神实质是一样的。这样的解读也肯定是有道理的，但这种解读的思路比较老套，因此结论也比较老套。 为什么两本教材都会得出比较僵化的结论呢？原因之一是，这两本教材的编写者都忽视了不应该忽视的一点，即课文中的闲笔。 《散步》中的闲笔有三处，两处是写景，一处是叙述。第一处是第4段：“这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”第二处在第7段后半：“（但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”）她的眼睛随小路望去：哪里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。）”紧接上文的是第3处叙述：“这样，我们在阳光下，响着那菜花、桑树和鱼塘走去。”这3处都是写景或与写景有关，文字是简约的，但里面的意蕴是丰厚的，因此这3处文字不是可有可无的，而是与文章所要表达的主题以及文章的艺术品相直接相关。如果删去这3处文字，这篇文章还是文章，但不是好文章，而是一篇没有味道的文章，一篇没有独到人生体验的文章，一篇歌颂“尊老爱幼”的陈词滥调。 对这篇文章的个性化阅读的关键在于：这几处闲笔为什么不能删去？换言之，这3处闲笔的“不闲之处”何在？仔细研读这几处闲笔，我以为，这几处闲笔的深意在于：年老的可尊，中年的可敬，年幼的可爱，而大自然中的其他生命（菜花、桑树、塘鱼等）可亲，用作者《<散步>的写作契机》中的话说，就是人类应“善待生命”。因此，“善待生命、敬畏生命”应该可以作为这篇文章的主题。 这样读这篇文章，这篇文章就有味道了。因此可以说，好文章是作者和读者共同创造的。

1、分类说明。一篇文章分几个小标题，就是几层意思。 2、层次清楚。每一层的意思是什么，让人看了一目了然。 3、锦上添花。一篇文章下，如有几个巧妙的小标题，可使文章增色不少。

……一般都是根据文章中心命题的啦 或者是为了衬托 强调 做铺垫之类的。。 这类问题狠简单啦。。 你要先理解文章内容。。 那就好答啦。。

说明传记的内容，如为谁列传。 指出传记的写作背景等，如何人所写，为什么写？ 蕴含强烈的个人情感，一般为对列传物件的赞颂。

小标题--又名分题、插题，分嵌于新闻稿件之中，用以概括介绍稿件每一大部分的内容，具有分段或分类的作用。 如有疑问，请追问~ 如果有帮助，请采纳，O(∩_∩)O谢谢~

标题的作用： 交代主要内容 揭示(或暗示)主旨 点明线索 确定描写物件，确定文章的感情基调 交代故事发生的环境 设定悬念

一般标题的作用就是吸引读者，点明文章中心这样的，议论文同样有这种作用专属于议论文标题的作用就是点明主旨，也就是直接写明文章论点，例如在初三课文中的《事物的正确答案不只一个》《应有格物致知精神》等，它们的题目都简洁明了的阐述了文章的中心论点这样的标题同样有统领全文的作用，即全文就围绕这个标题来展开论述。