云南经济日报论文评审获奖情况

云南经济管理学院教务系统入口： 云南经济管理学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科院校。学校创办于1992年，是云南省办学最早的民办学校之一。2004年，经云南省人民政府批准，升格为高职专科院校。2014年经教育部批准设立为全日制普通本科院校，更名为云南经济管理学院。 建校28年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持，秉持“厚德尚行”的校训，落实立德树人根本任务，坚持“以学生为中心、以爱育人”的办学理念，持续加大经费投入，不断改善办学条件，规范教学管理，深化教育教学改革，注重文化育人，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。 学校设有财会金融学院、商学院、工程学院、艺术与传媒学院、教育学院和医学院等10个二级学院（部），并结合行业产业需求及应用型本科人才培养需要，与企业共建了ICT、智能制造、大数据等7个产业学院。开设本科专业42个，涵盖管理学、经济学、工学、医学、教育学、文学、艺术学、法学8个学科门类。全日制在校生36262人，其中本科生11622人。 设施先进，条件优越。学校位于春城昆明，现有安宁、海源两个校区，占地1187亩，教学行政用房52.51万平方米，教学科研仪器设备值1.95亿元，馆藏纸质图书295.5万册、电子图书160万册，建成了高速、稳定、便捷的校园网络，实现“万兆到楼宇、百兆到桌面、无线全覆盖”。建有新商科、学前教育、土木工程、基础医学等24个实验（实训）中心，其中建有云南省高校重点实验室1个、云南省高校实验教学示范中心1个、云南省虚拟仿真实验中心1个。与行业、企事业单位共建校外实习实训教学基地305个。 人才强基，引领发展。学校把教师作为办学第一资源，构建了“以奋斗者为本”的教师引进、培养、激励体系。现有专任教师1530人，其中，具有高级职称教师510人，占比33.33%；具有硕士、博士学位教师938人，占比61.31%。外聘教师548人。拥有“云南省*”教学名师、云南省有突出贡献优秀专业技术人才、云南省中青年学术技术带头人等一批具有丰富教学经验的领军人才。 产教融合，协同育人。学校以云南省首批应用型人才培养示范院校建设为契机，以师资队伍建设为抓手，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，深化产教融合，规范教学管理，完善实践教学体系，深入推进人才培养模式改革，形成了“334”人才培养模式。获批云南省“创新创业教育改革试点学院”，有教育部产学合作协同育人项目42项，云南省“质量工程”项目175项。“应用型大学创业教育体系的构建与实践”获云南省第八届高等教育教学成果一等奖。 应用科研，服务发展。学校建有现代供应链研究院、工业智能应用技术研究院、大数据会计研究院等10个科研机构，拥有云南省高校科技创新团队1个。近三年，学校教师主持国家社科基金1项、教育部人文社科基金青年项目1项、省级厅级科研课题75项，横向项目27项；出版著作75部、主编教材28本，发表学术论文2632篇；获得发明、实用新型、软件著作权授权合计710项；为地方经济社会发展开展社会服务项目729项。根据《2019中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告》，学校科研竞争力在全国民办院校排名第55位。 学生为本，文化育人。学校以建设良好校风、教风、学风为目标，突出思想性、职业性，打造了“青春素养”讲坛、民族文化工程、一院一品等系列校园文化品牌活动。以“学长制”改革为抓手，引导学生进行自我管理和服务。成立“砺剑”军事主题社区，以学长教官为依托，组建了云南省高校第一支民兵应急分队，开办国防教育讲坛，被人民网、新华网等多家媒体报道和宣传。 创新创业，成果丰硕。学校在云南省高校中率先成立创新创业学院，建成国家级众创空间、云南省小企业创业示范园、云南省省级校园创业平台等，以“专业+创业”为路径，构建了“创业资源、创业课程、创业实践、创业孵化和创业评价”五位一体的创业教育体系。“蜜思优蜂”“南国本草芯”项目分别获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、铜奖。近三年学生参加学科专业竞赛，114人次获国家级奖项、414人次获省部级奖项；立项国家级、省级大学生创新创业训练计划项目158项，校级科研项目70项；发表论文39篇，获专利授权4项。 社会声誉，广泛好评。近年来，学校毕业生年终就业率均保持在98%以上，连续9年获得“云南省高校毕业生就业创业工作目标责任考核一等奖”。学校先后荣获“中国民办教育优秀学校”“云南省文明学校”“云南省民办教育先进集体”“云南省就业创业典型经验高校”等多项荣誉，学校办学成效得到了中央电视台、人民网、《中国高等教育》、云南日报等权威媒体的宣传报道。办学以来，学校累计为国家培养各类毕业生10万余人，涌现出“中国大学生自强之星”余宣俊、“强国一代新青年”张哲等一批优秀学子。 ;

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国涛上一早就已经发布最新的名单了教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。一般情况下，教学论文没有固定的结构格式，这是由于教学及研究的课题不同，研究过程和方法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论文的写作形式也不尽相同。可以说，教学论文自由发挥性较强。其质量高低，学术价值和社会价值，主要体现在创新上。即其论点是否为本课题提供了有价值的理论认识，为新的教学研究课题及其研究过程提供出新观点、新材料和新方法；是否为深化新课程改革、提高教学质量、开展素质教育活动起着推动作用。达到了这一目的，也就是实现了一篇教学论文的价值。