关于好孩子论文范文资料

欣赏你的孩子，其实天才就在你身边每个孩子都是潜在的天才夸奖，激起孩子内心深处的自信为自己的孩子感到自豪发现孩子的潜力和优势不妨换一个角度看孩子多给孩子希望就会收获希望被表扬的孩子懂得关爱他人赞美可激发孩子的创造力第二篇 正面教育才是对孩子最好的教育鼓励孩子勇敢地去表达跌倒了，让孩子自己爬起来用小目标鼓舞孩子鼓励孩子大胆尝试鼓励孩子克服紧张的心理激励孩子战胜失败的勇气经常鼓励孩子冒险的行为鼓励孩子独立解决问题鼓励孩子说出内心真实的想法欣赏孩子的新奇发现鼓励孩子与人交往第三篇 父母赞赏孩子必备的10种技巧在别人面前赞扬孩子在错误中发现孩子的优点及时赞扬孩子的成就简单的赞美不如加点鼓励有针对性地表扬孩子孩子更愿意去做受到表扬的事表扬孩子应该发自内心的真诚及时赞扬孩子哪怕—丁点儿的进步表扬孩子要恰当第四篇错误的表扬将会适得其反 夸孩子聪明不如夸孩子勤奋不要夸奖孩子漂亮的外貌这样“鼓励”，孩子更自卑不要以为所有的表扬都是正确的表扬过多也会起反作用别让孩子受了表扬的“伤”不要不切实际地表扬孩子表扬孩子切忌敷衍了事不要将物质奖励变成交易第五篇父母最大的错误就是不允许孩子犯错误犯错，是孩子成长的必修课允许孩子失败，才能看到他的成长要宽容孩子的错误孩子犯错。有比指责更好的办法给孩子一个解释错误的机会放手。让孩子自己来吧允许孩子发发小脾气允许孩子偶尔“出格”正确面对孩子的缺点引导孩子自己支配零花钱不要扮演孩子的监工第六篇 责备只能给孩子带来身心的伤害责备会造成孩子心理障碍盲目比较，会让孩子自暴自弃一味的否定会挫伤孩子的积极性孩子再小，也有自尊心嘲讽的话语寒了孩子的心不要威胁恐吓孩子不要让孩子在粗暴的命令中成长埋怨孩子只会加重孩子的心理负担淘气也是优点，不可一味斥责蛮横无理的批评不能让孩子心服口服第七篇在批评中表扬，在表扬中批评把对孩子的批评变成“表扬”对孩子使用有爱意的惩罚如何让孩子自己的事情自己做“欲擒故纵”让孩子自觉养成好习惯给孩子发“工资”，纠正他大手大脚的毛病吃得亏才打得拢堆。教孩子懂得无私、礼让先肯定，再批评效果好批评中的“三明治”效应第八篇父母也要经常自我反思不必强求孩子成为最优秀的放下家长身份。平等对待孩子信任孩子，做孩子的好朋友孩子需要父母的倾听想让孩子尊重你。你先尊重孩子做孩子人生成长的好榜样不要让自己的情绪污染孩子父母要勇于向孩子道歉不要把自己的兴趣强加给孩子不将过高期望强加给孩子给孩子指导而不是盲目地批评小心把你的不诚实“传染”给孩子第九篇 让孩子先成长再成功理解孩子成长路上的“坏脾气”和孩子一起玩耍与孩子共同成长培养孩子学习的积极性不要有求必应，让孩子独立成长快乐比成功重要，还孩子一个快乐的童年自信是成长路上的第一路标

好孩子是夸出来的 亲爱的家长朋友，在当今科技飞速发展、竞争激烈的知识经济社会里，望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿。孩子从小到大家长无不是绞尽脑汁、操碎了心，真是为了孩子的—切，一切为了孩子。 可你知道吗?一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。当年幼的孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。生活中，家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别的孩子长处比，这样只有伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。在引导和鼓励夸奖孩子的同时，夸要夸在点子上，不能大夸、胡夸、乱夸。有些家长在孩子众多的群体里，大夸自己的孩子怎样.....怎样好，不切实际的大吹，这样会让孩子有—种人人都不如自己的感觉，久而久之让孩子养成说大话目中无人的不良习惯。还有的家长完全是为了自己的面子，当着孩子的面在别人面前胡夸。孩子会想我真的是父母所说的那样，到后来孩子孩子自己也不知道什么是好，什么是坏，这样孩子就养成了说谎话以求得高人一等的心理。当孩子做错了事或伤害了别人、损害了公众利益时，个别家长还袒护孩子，认为孩子小没关系，还很“精灵”，这种不指明利害关系，不正确引导、乱夸，孩子就认为自己做得对，进而得寸进尺，结果贻误了孩子。那么怎样夸孩子才是夸到点子上了呢？我们在发现孩子的优点时，应及时肯定并要求以后继续发扬。如：我班到森林公园秋游，小朋友一进大门就看见五颜六色的菊花，花团锦絮惹人心动，这时走在我们前面的—位老人牵着一个小孩，孩子看见菊花一把抓去，一朵菊花就残缺无存。见此情景，怎样才能让两岁左右的孩子们不效仿？我就首先表扬了我们班的孩子真乖，花儿好看都不摘，然后告诉他们要爱护公物，要珍惜园林工人的劳动．井说明花是用来观赏的，摘了花其他人就看不见了。公园也不美了。结果我们班的小册友在公面里玩了半天，没有一个小朋友去扯花，还把掉在地下的菊花瓣拾起来放在花朵上，说：“让花瓣回到妈妈的怀抱”。是非观念在表扬中逐步形成，这就是夸的效果。同时夸孩子还要有一个“度”，经常滥用夸奖会让孩子对表扬不以为然。家长朋友，“好孩子是夸出来的”这句话很有道理，就看你怎样夸。

要以“鼓励能创造出好孩子”再举出几个例子就可以了