解剖学年会会议摘要论文合集

（1）徐林，龚继春，周丽宁，邓琼英，李松峰。广西仫佬族和侗族中小学营养状况的调查分析。解剖学杂志，2010，33（增刊）；（2）广西苗族和瑶族15个STR位点的遗传多态性比较。广西医学，2009，31（2），通讯作者；（3）徐林，邓琼英，李松峰，周丽宁，龚继春。仫佬族15个短串联重复序列的遗传分析。中华医学遗传学杂志，2008，25（1）：96～100；（4）黄大元，徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，广西三江侗族7～16岁学生体质发育。解剖学杂志，2008，31（2）：260-263；（5）黄大元，徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，魏博源。广西三江侗族学生营养状况分析。中国学校卫生，2008，29（3）：251～253；（6）徐林，邓琼英，朱少键，李松峰，周丽宁，龚继春。广西毛南族与10个群体的遗传关系.。解剖学杂志，2007，30（6）：797～800；（7）徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，广西毛南族青少年生长发育调查分析，广西医科大学学报，2007，24（1）：8-10；（8）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西青少年头发元素含量的民族性差异。 解剖学杂志，2006，29（6）：791-792；（9）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西毛南族群体15个STR基因座的遗传多态性研究。中华遗传学杂志，2007，24（1）：96-99；（10）徐林，李松峰，邓琼英，周丽宁，龚继春。广西毛南族6个短串联重复序列的遗传分析。 解剖学杂志，2007，30）（4）：487-490；（11）Qiongying Deng, Lin Xu, Jichun Gong, etal. Genetic relationships among four minorities in Guangxi revealed by analysis of 15 STRs. Journal of genetics and Genomics。2007，34（12）：1072～1079；（12）李松峰， 徐林，龚继春等。广西金秀瑶族15个STR基因座遗传多态性。解剖学杂志，2007，30（1）：84-87；（13）徐林，周丽宁，李松峰，邓琼英，龚继春，徐锐。广西4个少数民族15个STR基因座的遗传多态性。解剖学杂志，2006，29（增刊）：6；（14）邓琼英，徐林，罗国容等。广西毛南族和仫佬族群体STR的遗传差异分析。解剖学学报，2006，37（6）：689-693；（15）滕少康，徐林，劳明等。广西毛南族人群3个短串联重复序列基因座遗传多态性。解剖学杂志，2006，29（4）：410-413；（16）滕少康，徐林，曹林枝等。应用四个短串联重复序列基因座研究七个民族间的遗传关系。解剖学杂志，2006，29（4）：403-407；（17）周丽宁，徐林，龚继春等。广西融水苗族6个短串联重复序列基因座的研究。中华遗传学杂志，2005，22（6）：709-711；（18）徐林，龚继春，李松峰等。广西三江侗族中小学生生长发育现状调查。解剖学杂志，2004年会论文汇编；（19）徐林，魏博源，龚继春，李松峰，袁白冰，杨坚德，周丽宁，邓祥发，邓琼英。广西中小学生头发元素含量的地域性差异研究，解剖学研究，2001，23（3）：192；（20）徐林，李松峰，周丽宁，龚继春，邓琼英，魏博源。广西玉林地区中小学生头发中9种微量元素含量的性别差异研究。广西医科大学学报，2000，17（3）：359-361。

人体解剖学综述【摘要】：人体解剖学(HumanAnatomy)是一门研究正常人体形态和构造的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。人体有九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感受器、神经系统、内分泌系统。【关键词】：系统组成结构功能一、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。骨以不同形式连结在一起，构成骨骼。形成了人体的基本形态，并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨，以可动的骨连结为枢纽，产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。简单的移位和高级活动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的运动系统的第二个功能是支持。构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。运动系统的第三个功能是保护。由骨、骨连结和骨骼肌形成了多个体腔，颅腔、胸腔、腹腔和盆腔，保护脏器[1]。二、消化系统消化系统（digestivesystem）：由消化管和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)和大肠(盲肠、结肠、直肠、肛管)等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁

［论文摘要］解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解决问题的方法和对策。解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习，能够使护生理解和掌握人体各系统、器官的形态结构特征，为学习相关课程奠定扎实的形态学基础，从而能对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，对护理人员的知识结构，临床分析问题、解决问题的能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践，笔者认为现行的解剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事业发展的需要，综合相关学科理论和技术，加快改革步伐，积极探索护理解剖学教学新的方法和发展方向，是我们解剖学教师应尽的责任和义务。