大学活动中心立面设计论文范文

大学的意义就是在一个四年左右的时间里，从你的能力、情感、知识与人际等方面进行综合性的发展，提升自我认识、专业奠基、人际培育和社会交际。而大学生活动中心又是大学重要的重要组成部分，所以拟定设计一个大学生活动中心。 大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富大学生课余生活的场所。南工大学生活动中心由校学生会办公室用房、主要活动用房、辅助用房三个主体部分组成，位于建筑学院东、南临梦溪湖、西临校园主干道，景色优美，交通便利。 一、设计总要求 (1)设计总用地3500㎡、层数1～3层、结构不限制； (2)设计思想:创新思维、提现高校文化思想、绿色建筑思想及建筑实际功能思想； (3)设计要求:在满足功能条件下，使建筑造型简单大方、朴素明快，提现当代大学生风貌，总体建筑与其周围环境相互协调。 二、设计立意 (1)建筑总体外形为“6”的变形，整体采用钢筋混凝土结构，采用窗户、过廊和中庭采光，造型简单明了，功能布局合理化； (2)多功能厅以其功能的多样性为特点，有会议厅、表演厅、报告厅、培训厅等，是大学生活动中心的重要组成部分。此次设计多功能厅300㎡，采用仿木纹地砖及仿真外墙石漆，内部采用隔音板，灯光采用电脑控制灯光。 (3)活动室下设音乐活动室、舞蹈活动室、乒乓球活动室、桌球活动室等，每个活动室面积达到60㎡，里面设备齐全，空间充裕。 (4)健身房健身器材充裕，空间大；展览厅光线好，观看流程设计合理。 (5)缘茗茶室:茶室紧临梦溪湖畔，趁闲暇之余来此饮茶聊天。沉浸在这一季的温婉里，期待能再赏暮梦溪湖景；沉醉在这个暮秋的缘茗茶室，沐浴着校园的淡淡秋香，静赏那渐去渐远从容和美的诗意夕阳，紧紧攥着手心里的温柔，相依相伴到终老。  三、功能分区 (1)各个功能用房之间用过廊连接，而过廊采用钢化玻璃，增加透光度，是房间的亮度增加。 (2)中庭:近似矩形中庭，底层设置一个喷泉，四周采用玻璃材质。给建筑总体带来美敢，让人在内部享受了喷泉带来的快乐，可以在走路的时候欣赏喷泉景色。 (3)功能分区:文学类活动房间和运动类活动房间分工明确，互不影响。各个活动区间布置合理，连接方便便利。多功能厅单独处在一个地方，但是又不和其他房间隔离太远，突出了多功能厅在大学生活动中心整体中的重要位置。 (4)茶室和附近的梦溪湖紧挨，更加突出景色美，让茶室的幽深与静谧和梦溪湖的平静与清秀相互映衬，突出了建筑与环境的协调统一。 (5)大学生活动中心的“动”部分与“静”部分分工明确，互不影响。 (6)对多功能厅、展厅、报告厅等用房对外设置安全出口。 四、交通组织 (1)总体建筑北临校园主干道，西临医药园，南临梦溪湖。交通便捷，流动空间大。消防通道、绿化通道、通行通道分工明确，互不干涉。 (2)在建筑物附近，设置有小道，供学生散步游玩和散心使用。 (3)建筑内部采用走廊时交通，采光的同时也可以供行走。 (4)在入口门厅处设置一个楼梯，在活动空间设置一个楼梯，在入口门厅外设置坡道，且符合相关规范设计要求。 (5)在内部相关地方设置消防通道和安全通道，以防出现紧急情况。 五、空间组织 (1)建筑整体呈变形“6”形状，立面采用一层二层等不等高的高度来衬托建筑美。 (2)建筑屋顶借鉴屋顶花园别墅，采用花园绿化。 (3)雨棚、阳台、窗台的凸出给建筑立面增加美感。 (4)在多功能厅设置灯光效果，内部采用钢架结构，增加美感。 (5)集中区和分散区相结合，增加露天场地和竖向空间的利用。 六、景观组织 (1)整体建筑紧临梦溪湖和教学楼。梦溪湖景色宜人，而大学生活动中心将现在元素和古典元素结合。 (2)建筑外围空地采用绿化分布，大量种植绿草和树木。 七、设计思想 (1)本人喜欢贝聿铭大师和林徽因建筑女神。 贝老的建筑设计有三个特色：一是建筑造型与所处环境自然融合。二是空间处理独具匠心。三是建筑材料考究和建筑内部设计精巧。 所以:①我在设计中，注重大学生活动中心与周围环境的相互融合，景色相宜。②我在空间结构处理上，我注重层数、高度及横向宽度的不同，来衬托建筑美。 林徽因是诗人、作家、才女，更是建筑师。作为建筑师，她的足迹几乎遍布中国各地。 林徽因注重诗意美，所以我借鉴了梦溪湖这个美景，让在缘茗茶室饮茶畅聊时，亦可欣赏梦溪湖美景，而且梦溪湖后便是图书馆。可以在大学生活动中心玩累后，去图书馆读读书。 八、场地设计要求 (1)基地选择与环境规划:①设计基地处于校园东南校区中轴线，基地处于教学楼和梦溪湖胖，南边有图书馆，北边有教学楼。② 九、总体简介 此次大学生活动中心设计以交流与学习之余活动为出发点，借用廊坊连通各个活动空间，强化不同空间的体验。建筑总体旁边设置草坪，学生们可坐在上面交谈聊天。办公室以及展廊架空，以便将室外广场扩大，同时营造一个室外的廊柱通道。 经过展廊旁边的楼梯进入二楼，进入建筑的过程便成为了一个先压抑后开阔的过程。门厅上空的二层因为是长廊形式，采用了彩色玻璃以增强光感，展廊则是先升高再降低，配合屋顶的条状开窗，做到不同的光影效果。建筑立面的散窗配合广场的散布的方形水池，做到建筑与环境的交流，同时在半围合的广场设置了下沉的空间，与对面的台阶的上升形成对比。这是大二刚完成的一份作业，完成时有些赶，细节有些还要继续完善。十、设计过程 从第一天拿到大学生活动中心设计任务书开始，我一直在图书馆与网上查询相关资料，并且做好相关笔记。在第一次批改一草时，因为没有理解单元，所以设置的空间布局相当不合理。 所以结合一草的教训，我再次研究活动单元的布置。经过一周的时间，我彻底改变了一草的方案设计。在老师批阅二草时，我的方案得到了老师的认同，我很开心。 后来，我修正草图，使设计方案更加合理。 最后，我来谈谈我和建筑的缘分: 高三那年，某个早晨，天才微亮，天际边挂着一轮明月。天气微凉，透着些许寒气。那一刻，我感触到远处梦中的灯光随着脚步的前进越来越近。七年前，一个偶然机会让我在书中结识林徽因，从此一发不可收拾，迷上建筑，迷上林徽因。高三一年的刻苦拼搏，我终于结束了12年的学习生涯，来到了梦中的象牙塔，人生从此驭长风。在大学的一年多时间里，认识很多人接触了很多事，也从腼腆害羞的小男孩变成了有些成熟的少年郎。曾经的幼稚可爱被成熟稳重所代替，也知道了作为男子汉，当顶天立地以天下为己任。 人们常说:情不知所起，一往而深。的确如此，爱上建筑的我，很痴迷建筑，只要有课余时间就泡图书馆，在书本中寻找知音。尽管我们时常画图画到深夜，尽管我们时常都顾不上吃饭，尽管我们时常忙着连休息时间都要推迟……但是每当我们图画完那一刻，作品被老师肯定，成就被同学称赞时，我们总是很开心，很满足。也许快乐就是我们能够做一些自己喜欢的事情，并且慢慢地实现最初的向往。永远都那么不忘初心！ 每当我们建筑系的学子们看到其他系的同学轻松悠闲，甚至有的同学画图画到深夜，我们为了一个更好的方案改了又改，被老师修改的惨不忍睹，尽管有时候我们内心有一些抱怨和动摇，但是我们都坚持下去，因为我们对建筑都有那份最初的责任和向往。 都说大学很自由，没有高中的繁重学业，也没有初中的朦胧，更没有小学的幼稚天真。但是我们都有对自己梦想的坚持，都能结识很多兴趣相投的好友，都会慢慢学会如何生活，如何挣钱。 就拿我自己来说吧，发过传单、做过代理、打扫过卫生、搬运过货物……尽管一开始我很腼腆，但是我慢慢地熟练了，变得有信心了。因为我知道，我的大学不能浪费，我要舍得花时间做自己想做的事情。我一直很喜欢那句“择我所爱，爱我所择”。 既然我选择了建筑，我就不会退缩。我在学习建筑之前，我妹妹送我一句话:“筑物之前先筑风骨，心中没有坚持，只有献媚和哗众取宠建造出的东西，也不会有灵魂。  ” 而且，我在上发表了《遇建》与《一建倾心》等文章，均可百度到，所以我会越来越喜欢建筑。

就现在目前接手过的项目来看，其中有30％是需要设计人自己协助业主确定具体功能的。也就是类似我们所说的建筑策划。为什么提到这个呢，从这种现象我们可以看到现在越来越多的新类型建筑在涌现。比如我们最熟悉的网吧和卖汽车的4S店。这两种建筑类型在两三年前几乎没有什么人作过。而现在大量的实例和论文已经为后人铺平道路了。但是新类型出现的速度之快和业主方能力的有限使得我们不得不积极面对参与建筑策划的工作。而这次论及的社区活动中心虽然已经是老题目了。但从建筑学报05.2期的论文看来，在实际设计中还是会根据业主要求的不同重新准确定位建筑性质。文章引言部分主要谈论的就是这个定位的问题。 ·那，我们详细回忆一下。以我们常规的习惯，在拿到任务书后首先处理的就是审题和定位的事情了。现在很多学校都鼓励学生积极投入到前期调研的活动中。虽然实际工程中这样的活动更轻松，比如有甲方花钱去参观啊，各勘查部门的资料更详细啊什么的。但我以为对于一个自立的大学生来说。还是可以作些工作的。呵呵，好像有些废话咯。那么，在这次推荐的另一篇论文里有对这些活动在学校教学过程中开展的具体案例。自己看哦～ ·那，这次朋友给我发来的图纸我大致看了平面功能。嗯，这样的布局恐怕一点问题都不会有。单面走廊，好的朝向的房间并排布置。但是有时候作设计就是“让创新成为习惯”。要知道，每个设计面对的要求都不一样，环境也不同。比如这个建筑是在江浙地区的校园里会怎样呢？那我们不就可以作些对景环境来丰富那些枯燥的活动室了吗。再在小广场边缘作些水池，人们经过这里就感到轻松哦。同时，我们也对地域性作了交代。且不说地域特色，就说这个建筑所处的地方本身也一定有些可利用的环境。那，加上上段所说的调研活动，我们知道，在前期构思的时候，我们连一张图都不用画。只是想，就可以。把各种因素综合起来，比如当前流行的风格啊（我们总不能落伍于形式吧），当地地域特色啊，当地使用者的习惯啊，场地本身特点利用啊。如果我们对以上等等的因素都作出了合理甚至出色的回答，那么，这些回答合起来就是一篇方案阶段的“设计说明”。这篇说明就是我们在画图设计的前期要作的事情。很重要哦～ ·那么随后我们要作些什么呢？海尔CEO说过：管理最难的在于作出正确决策之后该干什么。现在我们就处于这个阶段。我们给自己描述了一个理想的建筑。只是这个虚的建筑只有其描述而连一面墙都没有。这个阶段往往每个人习惯不同。也不好谈清楚。我就就着这个社区中心按自己习惯谈点吧。在对理念的转化上，我往往会先找很多案例参考一下。其实有心人会注意到目前能接触到的案例基本上都能在杂志上找到对应的论文。举个上次群里一个作业案例，也是活动中心，大学生的。里面要求了一个大空间大面积的网吧。我拿到这个题目最直接的思考就是不如把网吧放到建筑的中心，沉下半层。有点象把网吧布置到大厅里。高敞的空间，又不需要侧面采光。也很符合上网人群的心理。这就是有过考虑的设计。在外立面上，举个海尔的办公楼的例子，那是个2万平米的研发中心。我首先想到的是我们需要一个表达怎样形象感受的立面呢？它应该有研发的科技气息，可以反映一些海尔文化，符合时代潮流。然后我就去找了很多实例，看看别人是怎么用建筑的语言解答自己所提出的要求的。然后取出其中好的手法，而不是元素。元素我们还要自己去找，自己构思。但如何组织形态就可以借鉴。学个方法。 ·比如这次用来参考的实例，一个小小的办公楼。我开始就确定我们需要一个符合校园风格，朴实，含蓄的建筑形态。然后我选择了水平条状面砖，配合白色线脚，窗内衬墙。很文化，很素气。这就是理念转化为设计。然后为了不对周边广场产生压迫感，我尽量压低建筑层数，有两个朝向都退了台。这样立面的尺度就不会太高，使得建筑很精致，很小巧。 ·往往进行完了上面的步骤之后，我们基本确定了建筑大致形态了。然后再深入下去作就是作细部。大的形态跟空间和功能有关，往往后期就变不了了。但细部调整起来方便，也需要积累更多实际经验和资料。比如面砖用多大的啊，什么颜色的合适啊。窗衬墙给多高啊。对应怎样的比例模数啊。雨蓬用轻钢的还是混凝土的啊。都是把实际中的一些产品挑选配置到我们的建筑中去。是一个选勾践，选材料的过程。有时候我们说年纪低了作的就不细也是情有可原。所以经常老师就鼓励低年级学生多玩些纯空间的东西。如果要作造型，最好能找些实际的效果照片参考一下，帮助自己提供给大家有说服力的想法。让其他人看了透视和照片就知道，哦，原来你想作这种啊。这样就表达的比较充分。