新媒体对学习模式的影响研究论文

1.让新媒体融入新课堂，充分发挥其形 象、高效优势。我们首先正视学生对于新媒体 的合理需求，在课堂主阵地中灵活运用多媒体 进行教学，提高教学效率。同时引导儿童运用 新媒体预习新课、开展自主探究和完成网络作 业，把新媒体中蕴含的正能量最大化。2.加强家长学校的建设和对未成年人的思 想品德教育。通过家长学校，首先可以提高家 长对于新媒体的认识水平，更好地配合学校做 好家庭管控，营造学习型的家庭氛围，减少不 必要的学习干扰。家长放下手机，端起书本， 儿童关掉电视，帮做家务，从小培养儿童形成 积极向上的道德品质，远离不健康的网络环 境。3. 开展第二课堂，寓乐于教。以丰富多 彩的校园文化生活满足学生的精神文化需求， 加强有关互联网的法律法规的宣传，“防建并 举”，推动儿童安全、文明上网。我校和“十 电”集团共建了“彩虹书屋”，为留守儿童提供了安全的上网 场所，在这里定期举办读书和棋艺比赛；留守儿童还可以通过 视频通话或微信、QQ等平台和自己的父母聊天交流，极大地 丰富了孩子的课余生活，满足了儿童对于新媒体的合理需求。4.构建网络平台，形成育人合力。我们针对新的教育形 势，依托新媒体先后构建了“校讯通短信平台”、家委会微信 平台、班级QQ交流群等一系列网络沟通手段，利用新媒体即 时通讯、海量资讯、形式多样等特点，使家长、教师、学生良 性互动，把家庭、学校、社会紧密联系，初步构建了新型的育 人模式。

媒体技术在幼儿教育中的应用论文

【 摘要 】随着我国科技的不断进步，新媒体技术为各个行业注入了新鲜的血液，幼儿教育领域也不例外。伴随着网络技术的深入和媒体技术的普及，其中包括了移动技术和社会网络技术、云计算技术等新兴的媒体技术的呈现，并在高等教育和基础教育等领域得到了不同程度的应用。学前教育作为个体教育体系中的初级阶段，应该秉承对儿童学习兴趣的培养为前提，进行能力的拓展和形成。幼儿教育更加注重的是身心健康和智力发展、好习惯的养成。并在此基础上，以媒体技术及数字化学习资源为载体，增强内容的吸引性。有效的构建幼儿身心健康、语言能力、社会和艺术、科学几个领域的优势。

【 关键词 】媒体技术；幼儿教育；趋势

一、新媒体技术的应用研究现状分析

（一）研究方式

根据我国的现状进行定制研究的方法，一般分为混合研究和实验研究、文献研究等多种方式。其中文献研究方式较多，本文利用文献的方式进行研究，反应目前状态下，新媒体技术应用方面的重点和方向，及其不同之处和价值取向的差异性。

（二）研究样本与类目

根据中国期刊数据库、硕士、博士学位论文等进行相关内容的提取和研究。并对研究的样本进行检索。其中关键词是：“媒体幼儿”、“学前”等。并针对2013年到2018年期间的文献进行检索。最终获得可以纳入研究工作的样本60篇.按照研究方法、主体、文献数量进行现状梳理。探究幼儿教育问题策略与新媒体技术，幼儿教育理论等多种方面涉及和研究。

（三）研究结果

第一，对研究文献数量进行分析。文献呈现递增状态，但是大部分侧重于新媒体。但是对新媒体技术在幼儿教育中应用研究缺少依据。第二，研究主题方面进行分析。大部分对新媒体技术和幼教整合进行分析，对新媒体技术促进幼儿思维及认知能力方向上却不多。因此，根据以上可以把研究主题进行一步进行细化。第一，针对数字早教软件研发上，需要利用交互式媒体技术进行然间的研发和探究。构建幼儿认知方向的了解和研究。第二，针对于幼教和新媒体技术整合上的研究，需要对幼儿教育活动信息进行整合构建。例如：邀请校外专家来校对交互式电子白板应用优势进行实际案例的分析和探究说明等。第三，新媒体技术教育模式上的而研究，有利于探究新形式下幼儿教育英语和语言教育模式等方面的研究。例如：专家针对幼儿教育语言模式和新媒体之间的研究，在一定的程度上，可以帮助实际幼儿教育上的工作，同时还可以为新媒体技术提供有效的指导和辅助、评价等。第四，针对新媒体技术中出现的问题进行制定相应的策略。例如：针对信息技术应用进行探究，可以针对幼儿的不良情绪问题进行进一步探究，并根据呈现的问题进行进一步制定相应的策略。帮助幼儿在短时间内适应校园的生活和学习，并最大限度的融入到社会这个大家庭当中。第五，洗呢谜题技术对幼儿思维和认知能力的培养具有深远的影响。例如：针对新媒体技术的研究可以调动学生学习方面的积极性，针对创新思维和想象能力、认知能力等方面的思维构建，起到了积极性的促进性作用。

二、媒体技术在幼儿教育中应用的趋势分析

（一）研究范式方面产生变化

目前形式上看，国外针对以更倾向于问题的定量研究，我国主要针对于问题的.定性研究，并通过文献、调查、实验、案例分析的形式进行不断的探究。研究方法上本没有好坏，知识结果的准确度存在一定差异性。幼儿时期是一个比较特殊的时期，针对于此方面的研究，不但需要对研究方法进行分析，还需要针对以幼儿的认知能力和思维能录进行分析和考证，增强研究的准确程度。

（二）多媒体数字化的幼儿教育

新媒体在教育领域得到了比较广泛的应用。如今，教学工具、互联网和移动终端都内在幼儿领域得到了有效的应用，并为幼儿教育注入了新鲜的血液。针对新媒体技术在应用发展的趋势上产生了重要的影响。数字化幼儿教育的主流模式中，需要对幼儿从小就进行素质教育的提升和熏陶。为我国新媒体方面研究做出重要的贡献，并提供更为科学的理论依据。

（三）培养幼儿的思维能力，促进幼儿未来的发展

幼儿时期，可以被认为是人类思维能力培养的最佳时期。因此幼儿教师更加需要针对幼儿的需求进行科学。合理的思维锻炼和心智开发。并在新媒体技术的背景下，构建声、色、形等元素的教学工作。提升幼儿的认知和刺激性作用，增强幼儿接受外界信息的能力，促进多种方面的思维拓展工作。

（四）在幼教工作评价方面的应用分析

为了让新媒体技术在幼儿教育中发挥重要的作用和价值，幼儿教育的研究工作需要针对新媒体技术的应用效果和幼教产生的正面影响，提升应用效果等方法进行深入的分析，并为以后的幼教工作提供有效的理论支持和应用支持。

三、总结

在互联网爆炸式增长的时期，新媒体技术在我国已经发生了重要的变化的拓展，针对幼儿教育的发展趋势来看，应该不断的在借鉴和优化中，提升自身的教学工作，并充分利用好新媒体这一载体进行丰富幼儿教育的内容，增加幼儿教育的趣味元素，提升幼儿认知和思维能力，保证我国幼儿教育的可持续发展战略。

参考文献

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